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職業(yè)生涯的規劃書(shū)

時(shí)間:2020-12-11 17:45:05 職業(yè)規劃 我要投稿

關(guān)于職業(yè)生涯的規劃書(shū)兩篇

  大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)篇一

關(guān)于職業(yè)生涯的規劃書(shū)兩篇

  一、前言

  俗話(huà)說(shuō):"志不立,天下無(wú)可成之事。"志向是事業(yè)成功的前提。立志是人生的起跑點(diǎn),反映了一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀(guān),影響一個(gè)人的奮斗目標及成就的大小。

  對我們大學(xué)生來(lái)說(shuō),我們的奮斗目標就是未來(lái)的職業(yè)之路,然而大學(xué)生活是職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在人生的路途中,我們時(shí)時(shí)刻刻都要面臨職業(yè)和工作的選擇。

  一個(gè)剛剛步入大學(xué)的我來(lái)說(shuō),對于未來(lái)職業(yè)生涯的規劃我本是一臉迷茫,但是古人云:"是預則立,不預則廢。"何成功人士都有完整系統的人生規劃,明確人生目標。從小到大我一直希望自己能成為一名擁有正義感的律師,游走在世界的每一個(gè)角落為所有覺(jué)得不公的人奪取他們應得的。本以為高考的失敗會(huì )讓我的人生變的一片空白,但是人生的定義不變,我的目標還在。如今我選擇參加大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽,我希望能為我的人生寫(xiě)出一篇精彩的規劃。

  下面根據我的實(shí)際情況,我把自己的職業(yè)生涯規劃分為五個(gè)階段:一、準確評估,認識自我二、分析環(huán)境,慎重選擇三、規劃路線(xiàn),宏觀(guān)定位四、設計生涯,微觀(guān)行動(dòng)五、核查反饋,調整改進(jìn)。每個(gè)階段有著(zhù)不同的目標、任務(wù),通過(guò)對每個(gè)不同階段的規劃,使自己更加認識到自己的優(yōu)勢和劣勢;通過(guò)努力工作學(xué)習,能力不斷提高,不斷評估每個(gè)階段的執行情況;通過(guò)對自身和環(huán)境新的認識,在提升自我的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的,使職業(yè)生涯規劃更加合理化、更加能促進(jìn)社會(huì )、市場(chǎng)以及自己的發(fā)展。

  二、大學(xué)生之準確評估,認識自我

  進(jìn)行了才儲的測試我的性格類(lèi)型傾向是"ISFJ"(內向實(shí)感情感判斷)

  沉靜,友善,有責任感和謹慎。能堅定不移地承擔責任。做事貫徹始終、不辭勞苦和準確無(wú)誤。忠誠,替人著(zhù)想,細心;往往記著(zhù)他所重視的人的種種微小事情,關(guān)心別人的感受。努力創(chuàng )造一個(gè)有秩序、和諧的工作和家居環(huán)境。這就是"ISFJ"人的性格。

  1、職業(yè)興趣

  我是ISFJ型的人。忠誠、有奉獻精神和同情心,理解別人的感受。我樂(lè )于奉獻,平和謙虛是我最大的優(yōu)點(diǎn),對于每件事情的細節有很強的認知力、理解力和責任心。對于職業(yè)的選擇更加喜歡具有挑戰性的職業(yè),但在人生現實(shí)中的選擇更加喜歡具有服務(wù)意識的行業(yè),我在個(gè)人生活上不怎么注意,但是凡是他人的事情我都有強烈的個(gè)人反應,關(guān)心愛(ài)護朋友,原為所有公正的事業(yè)獻身。

  2、職業(yè)能力

  我的性格測試報告顯示我是獨立的、有創(chuàng )造性的思想家,具有強烈的洞察力,強烈的感情、堅定的原則和正直的人性。對于職業(yè),因為我有強烈的說(shuō)服力,以及對于是什么公共利益最有利有清楚的看法,所以我就將會(huì )成為偉大的領(lǐng)導者。但是由于我對新聞事實(shí)的不了解和書(shū)本的翻閱不夠到位,從而會(huì )導致我某些知識上的不夠充分。但是在工作上我能很好的分清楚情感和事業(yè),能夠很好的處理復雜的.事情。

  3、個(gè)人特質(zhì)

  我的性格類(lèi)型報告結果顯示我有很強的責任心,堅持自己的價(jià)值觀(guān),對于怎樣怎樣更好的服務(wù)大眾有清晰的遠景。在對于目標的實(shí)現過(guò)程中有計劃而果斷堅定。我適合做藝術(shù)、科研工作和領(lǐng)導工作。通常精力充沛、熱情洋溢、富于冒險精神、自信、支配欲強。善于利用符合實(shí)際的判斷標準做決定,通過(guò)出色的注重實(shí)際的態(tài)度增加了穩定性。平和謙虛、勤奮嚴肅。他們溫和、圓通,支持朋友和同伴。樂(lè )于協(xié)助別人,喜歡實(shí)際可行地幫助他人。他們利用個(gè)人熱情與人交往,在困難中與他人和睦相處。

  4、職業(yè)價(jià)值觀(guān)

  興趣傾向的個(gè)體,喜歡制定新的工作計劃、事業(yè)規劃以及設立新的組織,并積極地發(fā)揮組織的作用進(jìn)行活動(dòng);喜歡影響、管理、領(lǐng)導他人;自信、支配欲、冒險性強。不喜歡具體精細、或需要長(cháng)時(shí)間集中心智的工作。通常言語(yǔ)能力優(yōu)于數理能力,善于言談,樂(lè )于與人相處,給人提供幫助,具有人道主義傾向,責任心也較強。習慣于與人商討或調整人際關(guān)系來(lái)解決面臨的問(wèn)題。不太喜歡以機械和物品為對象的工作。喜歡理論思維或偏愛(ài)數理統計工作,對于解決抽象性問(wèn)題具有極大的熱情。通常傾向于通過(guò)思考、分析解決難題,而不一定落實(shí)到具體操作。喜歡具有創(chuàng )造性、挑戰性的工作,不太喜歡固定程式的任務(wù)。

  具體情況是支配欲強,看中經(jīng)濟效益,并且重視能力素質(zhì)的提高,相信才智在經(jīng)濟發(fā)展中的重要地位。

  我的優(yōu)勢能力

  1.善于決斷;

  2.工作作風(fēng)凌厲;

  3.做事有擔當;

  4.工作明細;

  5.利潤意識強;

  6.重視制度與規范;

  7.;思維活躍,多有創(chuàng )意;

  8.學(xué)識廣博,樂(lè )于助人.;

  我的弱勢能力

  1.可能表現的獨斷專(zhuān)行;

  2.可能表現的不重情只重理;

  3.可能有時(shí)候過(guò)于自我;

  4.可能有時(shí)候由于要求過(guò)高導致他人的不方便;

  5.可能有時(shí)候事情分析的不過(guò)準確;

  7.可能有時(shí)候與人處事還不夠;

  5、勝任能力

  6、具體能力素質(zhì)體現

  我所就讀的是廣西民族大學(xué)國際教育學(xué)院的專(zhuān)科,雖然我只是一名專(zhuān)科生,也許在對待事物上大部分人認為我不如本科生,但是我非常的相信自己的能力,也相信自己學(xué)校所培養出來(lái)的一定是人才。

  曾經(jīng)我所就讀的是華南師范大學(xué)中山附屬中學(xué),在高中期間我成擔任校學(xué)生會(huì )秘書(shū)部的部長(cháng)、年級學(xué)生會(huì )的主席和校學(xué)生會(huì )副主席,雖然我很清楚高中生活與大學(xué)社會(huì )是沒(méi)有什么可比性的,但是無(wú)論在什么地方什么環(huán)境一個(gè)人的辦事能力是不會(huì )變的。高中三年一直是有我舉辦的元旦迎新晚會(huì ),除了初次有點(diǎn)失誤外,三場(chǎng)晚會(huì )都是圓滿(mǎn)收場(chǎng)的,我的組織能力在這里已經(jīng)很好的體現出來(lái)了,在高中生活中我樂(lè )于展現自己但絕對不是顯擺,我曾帶領(lǐng)我校的文娛部參加中山市的優(yōu)秀青年大賽并獲得了特等獎。我曾參加學(xué)校的演講比賽,雖然只是在校內,但我也獲得了第一名的好成績(jì)。

  如今,剛剛步入大學(xué)的我,成功的競選為班長(cháng),在一個(gè)陌生的環(huán)境中打下了一個(gè)強力的基礎,大學(xué)生活與高中完全的不同,凡事要靠自己是步入社會(huì )的基本準則,在學(xué)校中同學(xué)無(wú)論遇到什么事情第一個(gè)想到的都是班長(cháng),在大學(xué)班長(cháng)就像是高中時(shí)期的班主任,什么事情都需要你的親力親為。但是在忙碌的生活中我不斷地學(xué)習、不斷地懂得人與人之間的交流和協(xié)助。

  以上的情況表明我是一個(gè)能合理處理事情,對于事物的主次分析的很清楚,擁有很好的組織能力,在對待事物上會(huì )理性的判斷事物的利弊,絕對不會(huì )參加個(gè)人的情感問(wèn)題。對待事物我喜歡追求完美,我相信沒(méi)有更好只有最好。

  初來(lái)校園才一個(gè)月的我選擇參加了大學(xué)生職業(yè)生涯規劃比賽,并不是我希望能獲得什么獎項而是我希望在步入大學(xué)社會(huì )后可以有一個(gè)確切的人生目標和方向。在未來(lái)的四年大學(xué)生活中有一個(gè)明確的奮斗方向。我相信在未來(lái)的四年里面我的能力素質(zhì)會(huì )更好的體現出來(lái)。

  7、自我分析小結:

  分析來(lái)說(shuō):我是一個(gè)個(gè)性開(kāi)朗,雖然測試說(shuō)我是內向的孩子,但是在朋友眼中我是活潑開(kāi)朗的外向小孩。對于未來(lái)的職業(yè)之路我任處在一個(gè)迷茫選擇的階段但是并不代表我的人生沒(méi)有目標。

  從優(yōu)勢上來(lái)看,我樂(lè )于挑戰新的事物,又果斷的分析力和理解力,面對問(wèn)題我可以理性的解決,工作上積極主動(dòng),對待任何事物總是充滿(mǎn)活力和激情。從人際關(guān)系上來(lái)看,我的朋友圈還蠻大的,在朋友的眼中我是開(kāi)朗、活潑、樂(lè )觀(guān)的女生。我的社交能力很強,與人交往很有方法,對人對事都有極強的說(shuō)服力。對于壓力,我習慣性的會(huì )將壓力轉換為動(dòng)力,和我一起辦事的人都會(huì )覺(jué)得輕松。對于工作我活力四射,從不會(huì )因為心情問(wèn)題而變動(dòng)我工作的計劃。所以很多人都愿意與我相處,在出現問(wèn)題的時(shí)候也會(huì )尋求我幫助解決。從能力上來(lái)看,我自認我的能力不錯,無(wú)論是處理問(wèn)題還是管理問(wèn)題都會(huì )處理的很好,在上級發(fā)下的工作我總是會(huì )很好的辦理,極少數的出現差錯。無(wú)論是解決能力、處事能力、辦事能力、交際能力等等,我都可以很好的對待。面對困難我不會(huì )妥協(xié),總會(huì )想盡辦法的去解決困難,反而有困難的事物對我來(lái)說(shuō)更是一種吸引,更有動(dòng)力。

  大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)篇二

  一、自我分析

  1、我的性格:大家都說(shuō)我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的人,很善于與人交流,人緣也比較好,但是很多時(shí)候在一些場(chǎng)合缺乏自信,有的時(shí)候患得患失,總是考慮的太多,所以錯過(guò)了一些很好的機會(huì ),F在來(lái)到大學(xué),發(fā)現人外有人,天外有天,所以開(kāi)始懂得只要自己努力了就不后悔,不管結果是不是第一,只要自己盡力了就是最好的了。性格比較直爽,有的時(shí)候容易傷人,雖然在盡力在改變,但是還需要進(jìn)一步改善。

  2、我的興趣:喜歡唱歌,彈鋼琴,聽(tīng)音樂(lè ),逛街,打羽毛球等。但是也很關(guān)心政治方面的新聞,可以說(shuō)愛(ài)好廣泛,但是最喜歡的是音樂(lè ),音樂(lè )能讓我快樂(lè )。

  3、我自己認為所具有的能力:現在在所屬學(xué)校鋼琴是在09級排名第一,雖然在班上沒(méi)有當班干部,但是作為班上的一份子,我也為班上爭光。

  4、我的價(jià)值觀(guān):我自己感覺(jué)我的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)都比較正確,信仰共產(chǎn)主義,而且一直堅信,人一生不能只為了錢(qián)去追逐,最有意義的一生是活的快樂(lè )幸福,而不是為了追逐金錢(qián)和奢侈的生活。

  5、我的優(yōu)勢和劣勢:優(yōu)勢,我的人緣還可以,善于與人交流,性格比較開(kāi)朗,能夠很好的調節自己的心情,做事踏實(shí)。劣勢,缺乏恒心,自制力也比較差,不能很好的控制自己,有的時(shí)候性格太直了,有什么說(shuō)什么,容易傷害到別人,做任何事都對自己沒(méi)信心。

  6、我的技能:鋼琴比較好,口語(yǔ)表達能力比較強,善于學(xué)習新事物。

  二、專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析

  我所學(xué)的是音樂(lè )學(xué)。音樂(lè )學(xué)主要是全面性的學(xué)習有關(guān)音樂(lè )方面的,與本專(zhuān)業(yè)就業(yè)領(lǐng)域是當老師,演員,導演,主持人,歌唱家,樂(lè )隊指揮等。因為現在學(xué)藝術(shù)的人非常多,所以我們必須要在大學(xué)四年里努力地學(xué)習,這樣對今后找工作有幫助。我們還可以考研,考本專(zhuān)業(yè)的研究生,繼續深造,爭取能夠在對口專(zhuān)業(yè)找到一個(gè)工作。雖然,在考研期間會(huì )比較辛苦,但是如果堅定了信念,并努力把它學(xué)好,應該沒(méi)有什么做不到的事情!凹热贿x擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程”,在今后的幾年里,我要努力的學(xué)習關(guān)于音樂(lè )的所有知識,爭取能夠在四年里有社會(huì )實(shí)踐的機會(huì ),在實(shí)踐中找到培養自己的專(zhuān)業(yè)技能。

  三、職業(yè)選擇分析

  1、 在選擇職業(yè)時(shí)遇到的最大困難和困惑:我現在學(xué)習的專(zhuān)業(yè)是音樂(lè )學(xué),如果我從事本專(zhuān)業(yè)工作,那么就需要我有很扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功和基礎,但是現在我所學(xué)習的編程等內容對我自己來(lái)說(shuō)有一定的難度,而且有很多人是從小學(xué)起的,我只是從高中學(xué)的。第二,現在全國有很多學(xué)校開(kāi)展關(guān)于音樂(lè )的很多課程,而我們這所學(xué)校并沒(méi)有開(kāi)展很多課程,所以不知道自己以后能不能找到合適的工作,也不知道今后能不能勝任音樂(lè )學(xué)的工作。

  2、 我的職業(yè)選擇:第一,是當一名音樂(lè )老師;第二,是考研;第三,是演奏家。

  3、 我的選擇路徑:考研,考研之后當一名老師

  4、 SWOT分析

  內部環(huán)境因素

  優(yōu)勢因素(S)

  1.有學(xué)習新知識的能力

  2. 目標明確

  3.善于動(dòng)腦思考

  4.分析問(wèn)題的能力比較強

  7.情商較高,綜合素質(zhì)比較強

  弱勢因素(W)

  1.專(zhuān)業(yè)知識水平不夠

  2.不自信

  3.自己努力不夠

  4.英語(yǔ)和政治都比較差

  外部環(huán)境因素

  機會(huì )因素(O)

  1.所學(xué)專(zhuān)業(yè)很好。獲得工作機會(huì )不錯

  2.社會(huì )上很多父母讓小孩子從小時(shí)候就學(xué)藝術(shù),就業(yè)機會(huì )多一點(diǎn)

  威脅因素(T)

  1不是從小學(xué),基本功不怎么好

  2.全國開(kāi)設此專(zhuān)業(yè)的學(xué)校很多,競爭壓力較大

  3.大學(xué)生就業(yè)形勢緊張

  SWOT分析:我的性格的嚴謹等方面都很適合這個(gè)職業(yè),而且綜合素質(zhì)比較高,比較有競爭力,而且現在大環(huán)境上此專(zhuān)業(yè)有一定的缺口,因此就業(yè)相對比較容易。

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