有關(guān)學(xué)生職業(yè)規劃3篇
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，你是否希望職業(yè)生涯發(fā)展順利呢？我想是時(shí)候好好地做一份職業(yè)規劃了。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的學(xué)生職業(yè)規劃4篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇1
職業(yè)規劃是大學(xué)生根據自身特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展需要而制定職業(yè)目標，并圍繞著(zhù)職業(yè)目標建立職業(yè)發(fā)展計劃的過(guò)程。良性的職業(yè)規劃有利于大學(xué)生充分而全面地認識自我，也有利于大學(xué)生提前認識社會(huì )職業(yè)，這可以有效防止盲目就業(yè)，所以，我們有必要全面分析高校學(xué)生的職業(yè)規劃現狀，找出當前學(xué)生職業(yè)規劃存在的問(wèn)題，并提出合理的解決方法，推動(dòng)高校學(xué)生全面發(fā)展。
一、高校學(xué)生職業(yè)規劃現狀
�。ㄒ唬┞殬I(yè)規劃意識淡薄。從緊張的高中學(xué)習一下子進(jìn)入夢(mèng)想中的大學(xué)，許多大學(xué)生還沒(méi)有完全做好職業(yè)規劃的準備，職業(yè)規劃的意識還很淡薄。一方面，大學(xué)生沒(méi)有將中學(xué)生角色徹底轉變過(guò)來(lái)，在學(xué)習上和生活上都延續著(zhù)中學(xué)生的做法，對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景、未來(lái)將要從事的職業(yè)等都不了解；另一方面，一部分學(xué)生已經(jīng)有職業(yè)規劃的意識，但是這種意識僅僅停留在學(xué)習上，沒(méi)有將它拓展到未來(lái)的職業(yè)發(fā)展、生涯發(fā)展中。所以，總的說(shuō)來(lái)，大學(xué)生的職業(yè)規劃意識還相當薄弱。
�。ǘ┳晕艺J識不足。自我認識是職業(yè)生涯規劃的前提條件。大學(xué)生還不能全面、客觀(guān)地認識自我，對自己的長(cháng)處和不足認識不到位，對自己喜歡的工作、專(zhuān)項技能都還沒(méi)有理性認識，這直接導致大學(xué)生就業(yè)難，未能知己之長(cháng)，知己之短。
�。ㄈ⿲�(shí)踐環(huán)節缺失。職業(yè)生涯規劃包括五個(gè)環(huán)節：自我認識、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標的確定、目標的實(shí)現和職業(yè)生涯規劃調整。由此看來(lái)，大學(xué)生的職業(yè)規劃是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能在短時(shí)間內實(shí)現，需要大量實(shí)踐的參與與檢驗。然而，大部分大學(xué)生希望在最短的時(shí)間內獲得最高的回報，在規劃自身職業(yè)的時(shí)候，往往存在盲目性和非科學(xué)性，不重視自身實(shí)踐。
二、高校學(xué)生職業(yè)規劃對策
�。ㄒ唬�(shù)立和增強職業(yè)規劃意識。大學(xué)生應該明確職業(yè)規劃是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。從進(jìn)入大學(xué)的那一刻開(kāi)始，大學(xué)生就應該有職業(yè)規劃的意識，而不是等到畢業(yè)的時(shí)候才想起職業(yè)規劃。所以，大學(xué)生應該在大學(xué)一年級時(shí)充分認識自我，二年級時(shí)培養職業(yè)興趣，確定職業(yè)類(lèi)型，三年級時(shí)發(fā)展職業(yè)素養，四年級時(shí)實(shí)現角色轉換，完成職業(yè)規劃的初步發(fā)展。
�。ǘ┤媪私庾晕液蜕鐣�(huì )。第一，全面了解自我。人貴有自知之明。正確的自我認識對大學(xué)生的生涯發(fā)展具有重要作用。所以，大學(xué)生應該全面了解自己的興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、能力素質(zhì)等，通過(guò)心理測試、自我評估等方式鎖定職業(yè)發(fā)展傾向，讓自身的長(cháng)處和優(yōu)勢得到發(fā)展。
第二，全面了解社會(huì )。社會(huì )是大學(xué)生職業(yè)規劃的重要基礎。大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)規劃之前，就應該考慮個(gè)人利益與社會(huì )發(fā)展需求的有機結合，積極把握社會(huì )對人才的需求變化，注重眼前利益與長(cháng)遠利益。
�。ㄈ┙∪R體系。知識是人才發(fā)展的必要條件，一個(gè)人知識的多寡將直接決定其水平的高低。所以，一方面，大學(xué)生應該注重文化知識的學(xué)習，通過(guò)課堂學(xué)習和課外閱讀，最大限度地拓展知識面，為職業(yè)發(fā)展做好充足的準備；另一方面，大學(xué)生應該樹(shù)立終身學(xué)習的意識，充分調動(dòng)自身的積極性和熱情，將自身的素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢和社會(huì )的發(fā)展需求結合起來(lái)，建立健全職業(yè)發(fā)展的知識體系。
�。ㄋ模┳⒅貙�(shí)踐訓練。第一，加強職業(yè)技能訓練。每一個(gè)大學(xué)生都有自己的專(zhuān)業(yè)，而專(zhuān)業(yè)技能恰恰是大學(xué)生區別于他人的關(guān)鍵能力。許多大學(xué)生在學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能的時(shí)候，大部分時(shí)間花在理論學(xué)習上，而對職業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)踐訓練較少。
第二，加強綜合素質(zhì)訓練。綜合素質(zhì)是用人單位鑒別和挑選人才的重要依據。大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)規劃時(shí)應該突出知識的`重要性，并及時(shí)將知識轉化成能力，將學(xué)習能力、組織能力、適應能力等諸多能力融合起來(lái)，切實(shí)加強實(shí)踐操練，在實(shí)際中提高綜合水平。
�。ㄎ澹┙∪殬I(yè)生涯教育體系。第一，開(kāi)設職業(yè)規劃課程。一直以來(lái)，大學(xué)生的職業(yè)規劃都是四年級學(xué)生畢業(yè)前夕的必修課，歷來(lái)沒(méi)有受到我們的重視。而這種功利主義的課程設置觀(guān)不能真正解決大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求。所以，大學(xué)應該設立專(zhuān)門(mén)的職業(yè)規劃課程，制定課程標準，落實(shí)好職業(yè)規劃課程教學(xué)，讓師生注重職業(yè)規劃的教與學(xué)。第二，適時(shí)診斷和評估大學(xué)生的職業(yè)規劃。既然大學(xué)生職業(yè)規劃是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，那么高校就很有必要對大學(xué)生職業(yè)規劃進(jìn)行適時(shí)監控和診斷。作為一個(gè)還沒(méi)有完全成熟的群體，大學(xué)生在制定自身的職業(yè)規劃時(shí)，總是不能完全兼顧職業(yè)發(fā)展、社會(huì )需求與個(gè)人特質(zhì)，所以，高校就必須擔負起引導大學(xué)生不斷調整職業(yè)規劃的責任。
總之，大學(xué)生與學(xué)校需要共同努力，從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)做好自我認識、職業(yè)能力訓練和職業(yè)評估，將職業(yè)規劃作為一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，以實(shí)現生涯發(fā)展。職業(yè)規劃越好，大學(xué)生的心理發(fā)展和社會(huì )發(fā)展程度就會(huì )逐漸提高，高校的人才培養模式才能不斷與社會(huì )發(fā)展相適應。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇2
昨日，《當杜拉拉在考慮如何“升值”時(shí)，80%的高中生卻沒(méi)有了職業(yè)理想》見(jiàn)報后，引發(fā)了眾多家長(cháng)、上班族的關(guān)注，他們紛紛打來(lái)電話(huà)，表達了自己的想法。
家住城西一清新村的黃先生說(shuō)，女兒今年高考考得還不錯，最后填報的專(zhuān)業(yè)，主要還是金融方向的。黃先生說(shuō)，家里是做生意的，女兒一直就對金融很感興趣，雖然是“紅牌”專(zhuān)業(yè)，但是尊重女兒的興趣是首要考慮�！坝信d趣才有動(dòng)力學(xué)習，成績(jì)好、能力強，不怕找不到工作�！�
另外一位家長(cháng)說(shuō)，現在就業(yè)形勢這么嚴峻，選對專(zhuān)業(yè)，找工作相對會(huì )容易些。也有家長(cháng)直言不諱，現在找工作，說(shuō)實(shí)在的，專(zhuān)業(yè)、學(xué)校真的是次要。還是要有關(guān)系，才能找到工作。
浙江大學(xué)公共管理學(xué)院教授陳麗君有話(huà)要說(shuō)�！凹议L(cháng)和考生必須先回答一個(gè)問(wèn)題，填報志愿究竟是為了就業(yè)還是進(jìn)一步地深造？如果孩子是對學(xué)術(shù)感興趣，千萬(wàn)不要看熱門(mén)、冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，國內一流大學(xué)，設置專(zhuān)業(yè)的時(shí)候并不完全根據就業(yè)導向。興趣就是最好的老師�！标慃惥�(huà)鋒一轉：“如果家長(cháng)學(xué)生認為大學(xué)是敲門(mén)磚的話(huà)，那么可以選擇一些和勞動(dòng)力市場(chǎng)結合比較緊密的課程�！�
考慮到學(xué)生在填報志愿時(shí)有一定“盲目性”，所以，浙江大學(xué)會(huì )給學(xué)生時(shí)間了解各種專(zhuān)業(yè)，培養興趣愛(ài)好。陳麗君說(shuō)，浙大就允許學(xué)生轉專(zhuān)業(yè)�！皳Q專(zhuān)業(yè)的學(xué)生非常多，很多人第一學(xué)期結束就申請換專(zhuān)業(yè)了�！�
“填報志愿時(shí)也不知道自己以后想做什么�！闭憬ど檀髮W(xué)法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生程芳說(shuō)，大學(xué)時(shí)也只是埋頭讀書(shū)。自己畢業(yè)后進(jìn)了一家外貿公司，一干好幾年�！捌鋵�(shí)，剛開(kāi)始工作的幾年，也沒(méi)有想過(guò)什么職業(yè)規劃�！痹诠ぷ髁艘欢螘r(shí)間后，解決“溫飽問(wèn)題”后，程芳開(kāi)始慢慢靜下心來(lái)想，自己到底想要什么？“不想總做一名打工者�！背谭颊谧x在職研究生，她打算工作幾年，積累一定的資源后，自己自立門(mén)戶(hù)�！斑@算不算職業(yè)規劃？”程芳笑著(zhù)反問(wèn)道。
不少上班族打電話(huà)進(jìn)來(lái)說(shuō)，大學(xué)一畢業(yè)就知道自己奮斗目標的人其實(shí)并不多，他們都是在工作了幾年后，或換了幾份工作后，才知道自己真正要朝著(zhù)什么方向發(fā)展，自己的職業(yè)理想是什么。但是他們無(wú)一不認為，沒(méi)有職業(yè)規劃的未來(lái)是可怕的。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇3
一、自我認知
1．優(yōu)點(diǎn)：團結友愛(ài)同學(xué)，對問(wèn)題有獨到的見(jiàn)解，有一定的吃苦能力，善于思考，樂(lè )于助人，動(dòng)手能力較強。
2．缺點(diǎn)：自控能力較差，太過(guò)堅持自己的想法，表達能力不強，做事恒心不足，自信心不是很強，性格有些內向。
3．興趣愛(ài)好：看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè )，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，網(wǎng)頁(yè)設計。
4．個(gè)人小結：充分利用自己對計算機的熱情將興趣轉化為實(shí)際的生產(chǎn)力，逐步克服自身的缺點(diǎn)，發(fā)揚自身的優(yōu)點(diǎn)，不怕苦不怕累，提升自己的個(gè)人素質(zhì)專(zhuān)業(yè)水平，提升自己的核心競爭力。
二、職業(yè)認知
1。外部環(huán)境分析
�、偌彝キh(huán)境分析：父母都是普通的工人，沒(méi)有很廣的社會(huì )關(guān)系，父母對自己的擇學(xué)擇業(yè)沒(méi)有過(guò)多的干預，自身的發(fā)展面比較廣。
�、趯W(xué)校環(huán)境分析：學(xué)校所在地淮南沒(méi)有很好的地理區位優(yōu)勢，信息面不是很廣，但校院領(lǐng)導做各方面的工作積極引進(jìn)來(lái)以彌補這方面的劣勢
�、凵鐣�(huì )環(huán)境分析：當前國民經(jīng)濟信息化進(jìn)入新的發(fā)展階段，電子政務(wù)及互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展，帶動(dòng)了計算機相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以軟件業(yè)為例，中國正以年均超過(guò)25%的速度在增長(cháng)。IT人才供不應求是世界范圍的現象，許多國家都有20%至30%的缺口，我國也不例外。計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生找工作難卻也是不爭的事實(shí)，這就關(guān)系到畢業(yè)生素質(zhì)問(wèn)題了。
�、芊治瞿繕说赜颍耗壳坝嬎銠C行業(yè)的競爭相當的激烈，知識的更新淘汰速度相當的快，工作時(shí)間長(cháng)節奏快，人們戲稱(chēng)搞計算機的人為IT民工有起一定道理。
2．目標職業(yè)分析
�、倌繕寺殬I(yè)名稱(chēng)：軟件工程師
�、诠ぷ鲀热荩和瓿绍浖椖康脑敿氃O計，手冊及測試文檔的編制，參與軟件產(chǎn)品的平審，負責完成代碼的編寫(xiě)工作，負責完成集成，測試及確認工，負責實(shí)施用戶(hù)培訓工作。
�、廴温氋Y格：
A．精通C/C++、匯編語(yǔ)言、數據結構、計算機基礎原理；
B．需有自已比較優(yōu)秀的作品（開(kāi)發(fā)工具為C/C++）；
C．熟悉Linux平臺下編程者
D．溝通能力強，語(yǔ)言表達清晰，邏輯性強；
�、芫蜆I(yè)和發(fā)展前景：
中國的軟件人才缺口確實(shí)龐大，但是想要進(jìn)入這一行業(yè)的人要特別注意，近幾年內想要從事軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)，單單具備一些簡(jiǎn)單的技術(shù)操作能力是不夠的，還需要具備系統架構的策劃能力。主做NIIT軟件工程師培訓的北京現代商務(wù)培訓中心的閆玲老師說(shuō)，現在的用人單位對高素質(zhì)的軟件工程師的需求可以用“如饑似渴”來(lái)形容，上海的NIIT公司培訓畢業(yè)的學(xué)員的就業(yè)率達100%，用人單位中多是銀行的IT部門(mén)和跨國IT企業(yè)。而從事軟件開(kāi)發(fā)的北京暢然信息技術(shù)有限公司的魏貴陽(yáng)說(shuō)，對于具有實(shí)際操作能力的軟件人才是用人單位最為需要的。而且越是上規模的公司，工作的拆分層次越清晰，對于軟件人才的需要越大。
3．職業(yè)認知小結：如今的計算機行業(yè)可謂機遇與危機并存，一方面企業(yè)為找不足合格的技術(shù)人員，企業(yè)發(fā)展受阻而發(fā)愁，另一方面大量的計算機專(zhuān)業(yè)的本科生找不到理想的工作，可見(jiàn)要想有所成就必須掌握出色的專(zhuān)業(yè)知識，知識決定你的發(fā)展。
三、職業(yè)生涯規劃設計
1。確定職業(yè)目標和路徑
�、俳诼殬I(yè)目標：在校期間（20xx—20xx）
A．在校期間完成基本的學(xué)業(yè)，掌握好基礎課，為考研作準備。通過(guò)英語(yǔ)四級考試，利用課余時(shí)間深入的學(xué)習軟件編程技術(shù)（C++，Java），Linux系統，數據庫語(yǔ)言，匯編語(yǔ)言、數據結構、計算機基礎原理，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
B．積極的參加各項活動(dòng)，提高自己溝通能力，語(yǔ)言表達能力，交際能力，團隊合作能力。
C．利用假期時(shí)間找一些小型的公司工作實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)提，提高自己，了解最新的行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習最新的技術(shù)。
�、谥衅诼殬I(yè)目標：畢業(yè)后（20xx-2016）
A．利用四年工作實(shí)踐的時(shí)間熟練的掌握軟件編程，積累大量的軟件編程經(jīng)驗，學(xué)習企業(yè)管理知識，關(guān)注最新的行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)新技術(shù)的應用，成為一個(gè)出色的軟件工程師，自己接一些小項目，積累一些資金。
�、坶L(cháng)期職業(yè)目標：（20xx——-）
B．嘗試和一些志同道合的專(zhuān)業(yè)人員朋友合作創(chuàng )業(yè)，以自己的成熟技術(shù)和良好的信譽(yù)為核心競爭力，在同行中擁有自己的優(yōu)勢，一點(diǎn)點(diǎn)的積累經(jīng)驗，擴大自己的客戶(hù)群，使公司一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)展壯大。
四、結束語(yǔ)
計劃固然宏大而美好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。只說(shuō)不做，所謂的職業(yè)規劃目標就如空中樓閣般美好卻遙不可及，到頭來(lái)只是一個(gè)安慰自己的美麗謊言。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦，巨大的勇氣，克服困難，取得成功。也許最終我們的目標也不能達成，但至少我們努力過(guò)，奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，人生也便無(wú)悔。
每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！
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