職業(yè)生涯規劃的意義是什么
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將開(kāi)啟新一輪的工作，不如趁現在給自己好好做個(gè)職業(yè)規劃吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的職業(yè)規劃呢？下面是小編幫大家整理的職業(yè)生涯規劃的意義是什么，歡迎大家分享。
職業(yè)生涯規劃的意義是什么1
一、 自我分析
1、 我的性格
我覺(jué)得自己一個(gè)中性性格的人，在熟人面前玩得很開(kāi)，但在生人交流時(shí)不太放得開(kāi)。我善于觀(guān)察周?chē)娜伺c事，留心和記得他們重視的人的小細節，關(guān)心和體會(huì )他們的感受。我的同學(xué)說(shuō)我是個(gè)認真負責、有責任心、友善的人。我的朋友說(shuō)我是個(gè)體貼人、替別人著(zhù)想，但太依賴(lài)朋友了，有時(shí)缺少主見(jiàn)。我的家人說(shuō)我是個(gè)懂事、聽(tīng)話(huà)的好孩子
2、個(gè)人特長(cháng)
愛(ài)好跑步，有積極向上的態(tài)度，有較強的團隊協(xié)作能力，
3、興趣愛(ài)好
跑步、羽毛球、聊天、看書(shū)、獨自待著(zhù)。
4、我的價(jià)值觀(guān)
雖然我無(wú)法像偉人一樣為國家作出那么大的，貢獻，但我會(huì )盡我微薄之力做好自己，保持良好的心態(tài)，朝著(zhù)自己的目標去奮斗，遇到困難挫折永不氣餒，勵志做一只打不死的小強。勇于冒險，做好吃苦的準備。在以后的道路上奮斗、拼搏、屢戰不怕，相信自己
5、我的能力
對于一個(gè)剛到大學(xué)的大學(xué)生，說(shuō)到能力，一定是十分的缺少。目前，我們來(lái)到這里才一個(gè)學(xué)期，我學(xué)到了一些淺薄的專(zhuān)業(yè)知識，成績(jì)較好。面對以后的日子，首先，認真努力地學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識；其次，與人交流，擴充在自己的人脈；最后，鍛煉一下自己的實(shí)踐能力，積累自己的工作經(jīng)驗。
6、我的學(xué)業(yè)情況
我畢業(yè)于博文中學(xué)，現在就讀于江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院。以后出去后，我也會(huì )繼續學(xué)習，因為學(xué)無(wú)止盡。
7、我的優(yōu)勢
我曾經(jīng)讓我的兩個(gè)以前很要好的，但現在關(guān)系很僵的朋友，重修舊好，甚至現在的關(guān)系比以前更好。通過(guò)這件事，我學(xué)到了，朋友之間沒(méi)有過(guò)不去的坎，也許只是個(gè)誤會(huì )罷了，不管和誰(shuí)一起，更多的是溝通。
8、我的劣勢
現在身為學(xué)委的我，我覺(jué)得管理班級，現在的我存在一些問(wèn)題，缺少的是那種威信，管理方面也欠缺。
二、外部環(huán)境影響與他人期望
1、 影響
�。�1） 人的影響
a、 在我外公身上學(xué)到了我很多，他用他的行動(dòng)告訴我，要做就做到最好，遇事不要退縮，相信自己一定能做到，是我的啟蒙老師
b、 在我爸身上同樣學(xué)到了，他的為人處事方法，告訴了我很多
c、 我高中數學(xué)老師的話(huà)告訴我，錯了就錯，不用找那多借口
�。�2）、學(xué)校的影響
a、學(xué)校：給了我們鍛煉的平臺和就業(yè)平臺
b、學(xué)院：給我們學(xué)習的平臺， 也給了我們鍛煉的平臺，讓我們學(xué)到了很多，知道了目標的重要性
c、專(zhuān)業(yè)：讓我了解了更多的專(zhuān)業(yè)知識，了解了以前沒(méi)有的知識。
d、班上：讓我知道了團結、融洽的重要性。
e、寢室：溝通的重要性
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1、 大學(xué)計劃(20-24歲)
在這一階段中我的主要任務(wù)是為即將走上工作崗位做準備。想要在就業(yè)應聘中脫穎而出，就需要我在大學(xué)中好好把握每一分鐘，為將來(lái)進(jìn)入社會(huì )打下良好的基礎。
大一，在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識之余，雖有加入校紅十字會(huì )和學(xué)院學(xué)生會(huì )，但不久后就退出了，在這點(diǎn)看來(lái)，耐心有待改進(jìn)。而且，不夠積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的課外實(shí)踐活動(dòng)，師范技能訓練欠缺。
大二，在努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識之余，拿下英語(yǔ)四級。擔任班長(cháng)，主動(dòng)為同學(xué)們服務(wù)，積累經(jīng)驗，提高自己處理事情的能力、大二暑假，將會(huì )參加三下鄉活動(dòng)等社會(huì )實(shí)踐。
大三，以培養教師的師范專(zhuān)業(yè)技能為重點(diǎn)，參加模擬課堂練習，提高師范技能實(shí)戰能力及培養教師的文化素養。積極參加模擬課堂練習，體驗課堂教學(xué) 提高師范生技能的實(shí)戰能力，提高教師素養�？既∑胀ㄔ�(huà)證書(shū)，英語(yǔ)六級證書(shū)，
以及計算機等級證書(shū)等。
大四，重視實(shí)習，認真實(shí)習，主動(dòng)聯(lián)系教育實(shí)習單位，在實(shí)習中要虛心求教，積極總結反思;準備招聘考試面試：了解就業(yè)信息，積極參加各種社會(huì )招聘活動(dòng)，努力復習專(zhuān)業(yè)知識和公共知識，關(guān)注時(shí)事政治，深入掌握教育學(xué)、心理學(xué)基本知識
2、 短期計劃(24-26歲)
在這一階段中我的主要任務(wù)是走上工作崗位，成為一名幼師的過(guò)程。其中最重要的就是從普通教師轉變?yōu)閷W(xué)校骨干教師這個(gè)個(gè)環(huán)節。想要在自己的職業(yè)中有所成就，就需要不斷的學(xué)習和進(jìn)步，因此轉變?yōu)閷W(xué)校骨干教師是剛成為教師后我的主要方向。
在畢業(yè)后，通過(guò)佛山教育局的招聘考試，成為實(shí)習老師。之后虛心想前輩學(xué)習，觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂，學(xué)習并運用優(yōu)秀教師的教學(xué)模式：擔任班主任服務(wù)小朋友和家長(cháng)，從而一步步從普通教師爬到骨干教師的位置。
3、 中期目標(26-35)
進(jìn)入幼師行業(yè)三年后，我應該積累了許多教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)上有良好的表現，同時(shí)在論文發(fā)表上應該更積極了，成為了學(xué)校里的骨干幼師。在這之后，我努力進(jìn)修，課余時(shí)間，學(xué)習關(guān)于行政管理方面的知識，搞好與同事間的有好關(guān)系，用自己出色的成績(jì)贏(yíng)得級長(cháng)的位置，在一步步坐上主任的位置。
4、 長(cháng)期計劃(36-55歲)
在幼教事業(yè)奮斗了這么多年，積累了豐富的經(jīng)驗和人脈，
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經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，我發(fā)現自己與他人還有很大的差距。因此，我必須更加努力，我相信天道酬勤。
學(xué)習外語(yǔ)，就注定與遺忘作斗爭，積累大量的詞匯與句子，有助于語(yǔ)言表達與運用，詞匯積累有了，還要有靈活變通的能力。
由于經(jīng)濟狀況不好，所以我計劃本科畢業(yè)后，放棄考研，盡快進(jìn)入社會(huì )，找一份合適自己的工作，以減輕家里的負擔。
自我分析：
一。優(yōu)點(diǎn)
1。性格上內向多于外向，比較喜歡文學(xué)方面的東西，平時(shí)會(huì )寫(xiě)點(diǎn)小短文。
2。自制能力強，做事比較細心。能夠有計劃有目的地完成一些事情，不喜歡拖泥帶水。
3。為人真誠，樂(lè )于助人。
二。缺點(diǎn)
1。與人交流的能力差，尤其是不熟悉的人，適應新環(huán)境的能力較差，自信心不足。
2。做事太過(guò)要求完美，從而影響預期效果。
職業(yè)選擇
學(xué)習俄語(yǔ)這門(mén)外語(yǔ)，只要學(xué)到真本事，其就業(yè)前景還是相當不錯的。
由于性格原因，我比較抵觸當教師。因為我從小比較怕老師，原來(lái)覺(jué)得自己的性格不適合當教師。但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，我發(fā)現自己是具有當老師的潛質(zhì)的，耐心與愛(ài)心我都具備，只要在教學(xué)的方法上多注意，并且掌握深厚的專(zhuān)業(yè)水平，就應該不成問(wèn)題。最重要的一點(diǎn)是，我特別喜歡與孩子打交道，他們的天真爛漫，他們的調皮任性，我都樂(lè )于接受，與孩子在一起能時(shí)刻葆有一顆年輕的心。
我最喜歡的職業(yè)是翻譯，我覺(jué)得翻譯是外語(yǔ)的最高境界，尤其是同聲傳譯，需要的專(zhuān)業(yè)知識更要深厚，還要在非專(zhuān)業(yè)方面有廣泛的涉獵。這樣，才能把所要翻譯的話(huà)語(yǔ)準確地傳達。我現在一直在朝這個(gè)方向努力。我始終相信：有夢(mèng)就會(huì )有實(shí)現。至少我想了，若干年后，回憶起來(lái)，也是幸福的。
與就業(yè)方向職業(yè)目標的差距
經(jīng)過(guò)近一年的學(xué)習，我對俄語(yǔ)有了一個(gè)初步的了解。
在這四年的學(xué)習時(shí)間里，必須踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，牢固掌握好每一個(gè)知識點(diǎn)，為以后打下堅實(shí)的基礎，才有可能在競爭中脫穎而出。此外，學(xué)習俄語(yǔ)還需要有超強的記憶力和靈活變通的能力。語(yǔ)言學(xué)習，要講究文化氛圍，語(yǔ)言能反映一個(gè)國家的國民的素質(zhì)與修養，因而要想學(xué)好，必須得廣泛的涉獵，了解這個(gè)國家的文化底蘊。
我自己很喜歡學(xué)習語(yǔ)言，希望能經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習，達到靈活運用俄語(yǔ)的目的，為自己找到一個(gè)合適的職業(yè)。
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尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
做好我們自己的一個(gè)職業(yè)規劃，這不但是可以讓我們更加明確自己未來(lái)要走的路，同時(shí)也是可以通過(guò)這個(gè)規劃清楚自己要去做的事情有哪些，要去學(xué)習的知識是怎么樣的，只有有規劃，有目標，那么我們也是更加的清晰我們現在該如何的去做，而不是忙忙碌碌，或者沒(méi)有目標的學(xué)習，不清楚自己要干什么，又該學(xué)什么，那樣的話(huà)，其實(shí)也是比較浪費時(shí)間的，目的明確了，我們也是更加會(huì )懂得去珍惜我們的時(shí)間，去達成我們的一個(gè)目標。
同學(xué)們，我們在大學(xué)學(xué)習的知識是有用的，但是每個(gè)人未來(lái)的選擇卻是又有不同，有的同學(xué)希望以后去做老師，有的同學(xué)希望未來(lái)去創(chuàng )業(yè)，有的同學(xué)可能也是學(xué)完專(zhuān)業(yè)的知識去做我們本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，但無(wú)論你未來(lái)想要去做到什么，我們也是需要有一個(gè)規劃，在一定的時(shí)間里，我們要做到怎么樣的一個(gè)成績(jì)，又是有哪些的方面去要學(xué)好的，大學(xué)的時(shí)間是很充裕的，但是如果我們不去利用起來(lái)，那么就是浪費了，但同時(shí)大學(xué)的時(shí)間也是格外少的，就短短的幾年時(shí)間，我們就要走向社會(huì )了。要去學(xué)的東西又是那么的多，不但是我們專(zhuān)業(yè)的知識，還有我們要進(jìn)入社會(huì )的一些能力，都是需要我們去鍛煉好的。
如果大家去看過(guò)招聘的一些信息，我想也是大家清楚，很多我們期望的工作崗位，或者一定層面的職位，都是需要有豐富的經(jīng)驗，可能我們目前做不到，但是通過(guò)學(xué)習，通過(guò)規劃，在有限的時(shí)間做多一些事情，到了一定的階段，我們也是可以成為我們理想中的那個(gè)自己，而這也是需要我們有一個(gè)規劃去做到的。而不是說(shuō)在學(xué)校里面，老師讓我們學(xué)什么，我們就學(xué)什么，有什么課就聽(tīng)什么課，我們不再是像高中那樣，比較的被動(dòng)來(lái)學(xué)知識，而是需要我們更加的主動(dòng)，清楚自己的目標所在，去充分的利用好時(shí)間，學(xué)我們該學(xué)的知識。
同學(xué)們，只有有了目標，有了規劃，我們才能前路更加的明朗，清楚自己要如何的去走，要把我們的職業(yè)規劃都做好，對自己也是一種負責，清楚了，就能更加的有動(dòng)力去做了，也是珍惜了我們大學(xué)寶貴的時(shí)間，職業(yè)的規劃真的非常的重要，我們也是要重視起來(lái)，在做的過(guò)程之中，也是要根據實(shí)際的一個(gè)情況，不斷的去調整，去改進(jìn)，來(lái)讓自己距離目標更近一些，去完成自己的理想。謝謝。
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一、護理職業(yè)生涯規劃書(shū)范文
前言
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對各家醫院而言，如何體現醫院“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段；而對于每一個(gè)人醫護工作者而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好的設計一下，有了目標才有動(dòng)力。
二、自我評價(jià)
我是一個(gè)當代本科護理學(xué)生，家里最大的希望是成為有用之才，平時(shí)喜歡外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說(shuō)、散文，尤其愛(ài)看雜志類(lèi)的書(shū)籍，平時(shí)與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關(guān)愛(ài)，做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，不愛(ài)運動(dòng)，有時(shí)學(xué)習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。
三、 內外環(huán)境分析
當今社會(huì )，醫院都是以科技為先導、以人才為基礎、以療效為根本、以服務(wù)求生存醫院聚集一批精萃的醫學(xué)人才，醫院中有護理組織發(fā)展戰略、護理人力資源需求、組織護理隊伍的群體結構、組織護理人員的升遷政策等等
四、未來(lái)人生職業(yè)規劃目標與行動(dòng)計劃
根據自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在未來(lái)應該會(huì )向護理事業(yè)發(fā)展。圍繞這方面，本人特對未來(lái)10年作初步規劃如下：
1、XX-XX年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。（具體規劃見(jiàn)后）。
2、XX-XX年
熟悉適應期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
主要完成內容：
�。�1）學(xué)歷、知識結構：提升自身學(xué)歷層次，專(zhuān)業(yè)技能熟練。英語(yǔ)四、六級爭取考好
�。�2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，
�。�3）生活習慣、興趣愛(ài)好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規律的良好個(gè)人習慣，并參加健身運動(dòng)，
3、XX-20xx年，在自己的工作崗位上
五、調整與評估
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。
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本學(xué)期，本人按照該課程的教學(xué)大綱的要求，完成了該課程的教學(xué)工作。學(xué)期臨末，現就一期來(lái)的教學(xué)工作情況總結如下。
以教材為依據開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，但是，又不拘泥于教材。
由于專(zhuān)業(yè)不同，所以教材中所舉的有些案例并不適用。為此，在課堂中，我結合專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)來(lái)安排案例。這樣一來(lái)，學(xué)生對案例更感親切，對話(huà)題更感興趣，對學(xué)科更充滿(mǎn)求知欲。這種“因材施教、因專(zhuān)業(yè)制宜”的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。
一言堂的發(fā)生。
空洞的說(shuō)教，只會(huì )削弱學(xué)生的學(xué)習興趣；況且，《職業(yè)生涯規劃》這門(mén)課程的開(kāi)設，其初衷要對學(xué)生今后的就業(yè)有比較系統的指導，而不是直接教學(xué)生如何去就業(yè)。所以，在課堂教學(xué)中，我始終以學(xué)生為中心，充分調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，挖掘學(xué)生的潛力。學(xué)生在課堂中毫不拘謹，他們都能大膽地談自己的想法和感受。這樣一來(lái)，教師就能了解學(xué)生內心的真實(shí)想法以及學(xué)生掌握就業(yè)規劃方式方法的具體情況，便于開(kāi)展指導活動(dòng)。
案例分析與討論。
結尾的活動(dòng)設計（“學(xué)以致用”）等，便于教師在課題中采用案例教學(xué)、角色扮演、主題辯論、調查研究、社會(huì )實(shí)踐等調動(dòng)學(xué)生參入的方法來(lái)實(shí)施教學(xué)。
互動(dòng)式的分析與討論，既提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，又培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達、書(shū)面表達能力，還進(jìn)一步深化了學(xué)生的團結協(xié)作意識，達到了一舉多得的目的。
將課堂教學(xué)與課后實(shí)踐起來(lái)。比如，安排學(xué)生利用晚上上機時(shí)間自行上網(wǎng)查找資料，整理后分析問(wèn)題，最終得出解決方案；走出課堂，走進(jìn)社會(huì )，開(kāi)展區域經(jīng)濟發(fā)展情況調查等實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，打破了傳統教學(xué)方式，提高了學(xué)生的社會(huì )交際能力和社會(huì )實(shí)踐能力。
學(xué)生的文化專(zhuān)業(yè)知識掌握不牢固、基礎差、底子薄，導致在表述問(wèn)題時(shí)語(yǔ)意含混不清，特別是書(shū)面表達能力較差；另外，有一部分同學(xué)認為《職業(yè)生涯
規劃》這門(mén)課程不重要，學(xué)習不感興趣；學(xué)生的社會(huì )交際能力有限，實(shí)施調查研究時(shí)更顯“幼稚”。
一是讓學(xué)生認識到學(xué)習《職業(yè)生涯規劃》的重要性；
二是提高學(xué)生的書(shū)面、口頭表達能力；
三是繼續摸索行之有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣；
四是開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì )交際能力。
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為普及職業(yè)生涯規劃知識、增強職業(yè)生涯規劃意識，引導廣大學(xué)生合理規劃大學(xué)學(xué)習與生活，提高就業(yè)技能與實(shí)踐能力，學(xué)校特舉辦第九屆大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、大賽主題
規劃精彩大學(xué)生活成就美好職業(yè)人生
二、參賽對象
全體在校生（含研究生）
三、比賽流程
1.報名及撰寫(xiě)職業(yè)生涯規劃書(shū)（3月14日－4月4日）
從3月14日開(kāi)始報名，截止到4月4日24:00。提交報名表（見(jiàn)附件1）至大賽專(zhuān)用郵箱：zyghds20xx@163.com。在此期間，報名選手可根據職業(yè)生涯規劃書(shū)撰寫(xiě)說(shuō)明（見(jiàn)附件2）的要求進(jìn)行規劃書(shū)的撰寫(xiě)。
2.培訓及提交職業(yè)生涯規劃書(shū)（4月8日－4月15日）
大賽將組織以“如何撰寫(xiě)職業(yè)生涯規劃書(shū)”為主題的培訓講座，時(shí)間為4月8日18:00，地點(diǎn)另行通知。參賽選手須于4月15日24:00前提交職業(yè)生涯規劃書(shū)電子版至郵箱：zyghds20xx@163.com。職業(yè)生涯規劃書(shū)電子版要求為PDF格式，并省略指導教師信息。
3.初賽（4月16日－4月28日）
初賽采用文本審核方式。邀請專(zhuān)家評審對參賽選手提交的職業(yè)生涯規劃書(shū)電子版進(jìn)行打分，按照分數情況確定進(jìn)入復賽的選手名單。
4.復賽（5月3日）
復賽采用現場(chǎng)答辯形式。每位選手答辯時(shí)間10分鐘（職業(yè)規劃陳述5分鐘、答辯5分鐘）。根據評審結果，排名前10位的選手可晉級決賽。
5.決賽（5月17日）
決賽采用現場(chǎng)答辯形式。每位選手答辯時(shí)間10分鐘（職業(yè)規劃陳述5分鐘、答辯5分鐘）。晉級決賽的10名選手通過(guò)PPT展示，回答評委問(wèn)題，評委現場(chǎng)打分。最終得分由三部分構成：作品得分40%、展示得分50%、場(chǎng)內觀(guān)眾人氣得分10%。
四、獎項設置
一等獎一名：頒發(fā)獲獎證書(shū)及獎金3000元；
二等獎二名：頒發(fā)獲獎證書(shū)及獎金20xx元；
三等獎三名：頒發(fā)獲獎證書(shū)及獎金1500元；
優(yōu)勝獎四名：頒發(fā)獲獎證書(shū)及獎金1000元。
五、注意事項
1.參加本次大賽的選手須配備指導教師一名，指導教師可以是我校專(zhuān)業(yè)教師或校外導師，指導教師由學(xué)生本人邀請。
2.本屆大賽未盡事宜由學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)中心負責解釋。
六、參與大賽
1.報名時(shí)間：
2.報名及提交職業(yè)規劃書(shū)郵箱：
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在剛剛過(guò)去這周，我和我的最棒的客戶(hù)之一進(jìn)行了她的職業(yè)生涯咨詢(xún)。她很一名年輕、聰明、積極地尋求機會(huì )的創(chuàng )業(yè)者。她有很多很棒的創(chuàng )業(yè)點(diǎn)子，可以對世界造成很大影響。我們需要為她做的，是透過(guò)聯(lián)想、觀(guān)念組合和分類(lèi)，為她制定實(shí)現職業(yè)目標的計劃。
我們決定使用我所知最有效、也是我最常用的工具——思維導圖——來(lái)進(jìn)行職業(yè)生涯規劃。
思維導圖簡(jiǎn)介
思維導圖可以用來(lái)幫你的大腦中思考和組織信息。當然，你的腦子也是一個(gè)強大的思考系統，但為什么不充分利用思維導圖來(lái)強化你的思維呢？
如果你從未使用過(guò)思維導圖：思維導圖是個(gè)最好的、組織你觀(guān)點(diǎn)、計劃、思想、工作的方式，它以視覺(jué)和文字的方式，使你的觀(guān)點(diǎn)結構化、而且產(chǎn)生直觀(guān)的聯(lián)系。
你可以用思維導圖來(lái)作任何事情，例如寫(xiě)一本書(shū)、做一個(gè)市場(chǎng)計劃、還清你的賬單。今天我想分享的是我客戶(hù)的思維導圖的簡(jiǎn)化版本，一個(gè)基礎的職業(yè)規劃。
思維導圖有很多層級。一些人叫它“分支”，類(lèi)似于樹(shù)的枝椏。圖的中心是樹(shù)根——中心主題，從中展開(kāi)各個(gè)分支。第一層分支是最重要的分支，類(lèi)似一棵樹(shù)的主要枝條。你可以繼續建立第二層和第三層分支，甚至更多。層數越多，思維導圖就越詳細。在這篇博文中，我想分享的是第一層。
你需要一個(gè)思維導圖軟件來(lái)做思維導圖。我用MindjetManager很多年，非常好用。除此之外，你也可以找到很多免費的或收費的思維導圖軟件。這篇文章不會(huì )詳細探討軟件�？傊�，你總能找到一個(gè)對你胃口的。如果沒(méi)有，你也可以直接用紙筆來(lái)畫(huà)�？傊覀兠總�(gè)人都能畫(huà)思維導圖！
職業(yè)生涯規劃是什么，以及你為什么需要職業(yè)生涯規劃
你有一個(gè)想要實(shí)現的目標、一個(gè)追求——你這一生都想為之奮斗，朝著(zhù)這個(gè)方向奮斗對你而言非常有意義，而且你會(huì )從中受益。是的，這就是你的事業(yè)了！
無(wú)論你是誰(shuí)，無(wú)論你在什么領(lǐng)域內找到你想要實(shí)現的目標，無(wú)論你的狀況如何，你都會(huì )有你想要實(shí)現的目標。有時(shí)事業(yè)會(huì )有起伏，有時(shí)生活需要我們把事業(yè)放在一邊，有時(shí)我們會(huì )忘記我們有事業(yè)目標和夢(mèng)想。
我提出職業(yè)生涯規劃的第一個(gè)目的是提醒你：你有你內在追求的事業(yè)。我要把它從你的腦子里挖出來(lái)、寫(xiě)在思維導圖中，這樣你就會(huì )相信它的存在、并實(shí)現它了。你準備好了嗎？
職業(yè)生涯規劃的意義是什么9
物流管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)范文
職業(yè)評價(jià)
物流管理簡(jiǎn)介
物流管理（logistics management）
物流管理的定義：
物流管理（logistics management）是指在社會(huì )再生產(chǎn)過(guò)程中，根據物質(zhì)資料實(shí)體流動(dòng)的規律，應用管理的基本原理和科學(xué)方法，對物流活動(dòng)進(jìn)行計劃、組織、指揮、協(xié)調、控制和監督，使各項物流活動(dòng)實(shí)現最佳的協(xié)調與配合，以降低物流成本，提高物流效率和經(jīng)濟效益�，F代物流管理是建立在系統論、信息論和控制論的基礎上的。
物流管理主要有4個(gè)特點(diǎn)：
�。�1）以實(shí)現客戶(hù)滿(mǎn)意為第一目標；
�。�2）以企業(yè)整體最優(yōu)為目的；
�。�3）以信息為中心；
�。�4）重效率更重效果。
物流師（具備以下條件之一者）
�。�1）取得本職業(yè)助理物流師職業(yè)資格證書(shū)后，連續從事本職業(yè)工作4年以上，經(jīng)本職業(yè)物流師正規培訓達到標準學(xué)時(shí)數，并取得畢（結）業(yè)證書(shū)者；
�。�2）取得本職業(yè)助理物流師職業(yè)資格證書(shū)后，連續從事本職業(yè)工作5年以上者；
�。�3）具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)、高級技工學(xué)校以上學(xué)歷，取得本職業(yè)助理物流師職業(yè)資格證書(shū)后，連續從事本職業(yè)工作3年以上或連續從事本職業(yè)工作2年以上經(jīng)本職業(yè)物流師正規培訓達到標準學(xué)時(shí)數，并取得畢（結）業(yè)證書(shū)者；
�。�4）大學(xué)專(zhuān)科（含高級技校）以上相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷，連續從事本職業(yè)工作6年以上，經(jīng)本職業(yè)物流師正規培訓達到標準學(xué)時(shí)數，并取得畢（結）業(yè)證書(shū)者；
�。�5）大學(xué)專(zhuān)科（含高級技校）以上相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷，連續從事本職業(yè)工作5年以上，擔任物流企業(yè)中層管理工作1年以上，經(jīng)本職業(yè)物流師正規培訓達到標準學(xué)時(shí)數，并取得畢（結）業(yè)證書(shū)者；
�。�6）大學(xué)本科以上相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷，連續從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)本職業(yè)物流師正規培訓達到標準學(xué)時(shí)數，并取得畢（結）業(yè)證書(shū)者；
�。�7）大學(xué)本科以上相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷，連續從事本職業(yè)工作5年以上者；
�。�8）取得相關(guān)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，從事本職業(yè)工作1年以上者；
�。�9）具有高中、中專(zhuān)以上學(xué)歷，從事本職業(yè)工作12年以上的物流企業(yè)職工，經(jīng)本職業(yè)物流師正規培訓達到標準學(xué)時(shí)數，并取得畢（結）業(yè)證書(shū)者
職業(yè)生涯規劃的意義是什么10
1我的性格：
我是一個(gè)學(xué)生，從遙遠的一個(gè)省。剛來(lái)到這個(gè)陌生的地方，奇怪的是，有什么奇怪的。我感到孤獨，感到奇怪。但我并不害怕，也不再有悲哀。但是，努力適應新的環(huán)境。慢慢適應并愛(ài)上了這個(gè)地方，獨特的。我覺(jué)得學(xué)習在開(kāi)始和大的差距，其他的學(xué)生，根據他們自己的沒(méi)有他們，因為他們在環(huán)境比我們那個(gè)遙遠的地方好得多。我不氣餒，和悲傷。我總是告訴自己：“相信自己，相信自己能夠超越它們，不要氣餒，不要放棄�！拔也煌媪�，我不喜歡玩，但我想重新學(xué)習。不要白費了遙遠的父母辛勤勞動(dòng)。
我是一個(gè)很喜歡交朋友的人。我也很喜歡參加一些社團，和很多朋友在一起玩，分享一些美好的事來(lái)增長(cháng)自己的其他方面的才能。更他們學(xué)習一些知識。又交了很多朋友，真的很快樂(lè )。我覺(jué)得我既內向又外向。我有時(shí)很沉默，有時(shí)很鬧大學(xué)生職業(yè)生涯規劃自我分析示例大學(xué)生職業(yè)生涯規劃自我分析示例。
通過(guò)學(xué)校給我們的測試我是智多星型，在關(guān)鍵時(shí)刻總能想出很多新點(diǎn)子。思想很活躍，喜歡自由，不喜歡被束縛，不能做一些乏味的，一層不變的工作。對新鮮的事物很又興趣，很喜歡挑戰艱難的事，在別人眼里不可能實(shí)現的事，但因為這樣而缺乏細心。
2.我的興趣：
我的興趣很廣泛，只要我不會(huì )的我都想去了解，去學(xué)它。但我也有我很喜歡的。如：在運動(dòng)上我很喜歡打乒乓球，而不是什么健美操。在書(shū)上我喜歡看名人事跡。在業(yè)余我愛(ài)看和很多人一起看電視，因為有氛圍。我也很喜歡唱歌，跳舞。雖然不會(huì )，可還是很喜歡�，F我又很想學(xué)會(huì )彈鋼琴。
3.我的技能：
我現擁有的技能有我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能，還有一些電腦知識，還有一些實(shí)踐體會(huì )，會(huì )說(shuō)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)。懂一些其他方面的知識。不過(guò)看看，好像自己所擁有的技能真的很少，要加強的和要學(xué)習的`都很多。不能浪費時(shí)間。
4.我的價(jià)值觀(guān)：
我感覺(jué)我的追求與理想都是健康的，我希望我以后有能力了，不會(huì )忘記報答曾經(jīng)幫助過(guò)我的人。不會(huì )忘記報答社會(huì )。給那些窮苦的孩子一幫助。
職業(yè)生涯規劃的意義是什么11
我的優(yōu)勢及其使用：性格樂(lè )觀(guān)豁達；做事目標明確；學(xué)歷層次較高；有很強的責任感和領(lǐng)導能力；有很大的自信心和 美好的職業(yè)向往；有強烈的團隊精神和協(xié)作能力；有較強的創(chuàng )新意識；有較強的科研能力及自學(xué)能力；做事勤奮踏實(shí)； 重視人際交往。 我的劣勢及其彌補：不夠客觀(guān)，較主觀(guān)；處事比較保守；缺乏臨床實(shí)踐經(jīng)驗；技術(shù)操作不熟練。我會(huì )在成長(cháng)的過(guò)程中 克服自己的缺點(diǎn)，認真向經(jīng)驗豐富的前輩學(xué)習，近一步完善自己。 四、職業(yè)規劃圖 正確適當的目標是職業(yè)生涯規劃的核心，一個(gè)人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于合適的目標，有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。 有句話(huà)說(shuō)得好：如果你不知道你要到哪兒去，那么通常你就哪兒也去不了，所以，當你將腳抬起走路前先明確去哪里， 這至關(guān)重要�，F將我職業(yè)生涯的短期目標和長(cháng)期目標展示如下：
結果目標；通過(guò)臨床工作
總解出合適當代中國護理教育的實(shí)際
學(xué)歷目標：碩士研討生畢業(yè)
與得碩士學(xué)位；獲得主管護師資歷證、通功英語(yǔ)高等白話(huà)測驗
職務(wù)目的：護士長(cháng)
能力目標：精曉各項護理技巧的操作，通功實(shí)習具有必定的理論經(jīng)驗；具有精深的業(yè)務(wù)能力；有一訂的科研能力，發(fā)表2篇以上論文
經(jīng)濟目標：-5000元/月
學(xué)歷目標：通過(guò)副主任護師的晉級
獲得教師資歷證
職務(wù)目標：護士長(cháng)，優(yōu)良教員
能力目標：純熟處置醫務(wù)工作，工作事跡在同級同事中居于凸起位置；成為蒙歡送的教師
經(jīng)濟目標：4000-7000元/月
學(xué)歷目標：攻讀并獲得專(zhuān)士學(xué)位
職務(wù)目標：大學(xué)高等道師
能力目標：科研能力凸起，在國外威望刊物發(fā)表論文；構成自己的護理治理理思
有很高的演道程度，具有組織、引導一個(gè)團隊的能力；率領(lǐng)更少的護理教育者
降高中國護理教育工作；具備敷衍突發(fā)事情的心思素質(zhì)和能力；有普遍的社交范疇
正在業(yè)界有必定的出名度
經(jīng)濟目標：6000-10000元/月
結束語(yǔ)
總之職業(yè)生涯的規劃與管理是我們青年人所面臨的重要問(wèn)題，也是人生重要的階段。計劃固然好，但更重要的，在于 其具體實(shí)踐并取得成效。而計劃不如變化快的今天，要使職業(yè)生涯規劃劃之有效，們的工作方式就要不斷推陳出新， 為此我們要擁有一道屬于自己的職業(yè)生涯彩虹，做自己的主人，將理想變成現實(shí)，需為之付出努力。諺云：世上無(wú)難 事，只畏有心人，有心之人，即立志之堅者也，志堅則不畏事之不成。坐而寫(xiě)不如站而行，為了我的輝煌人生，我會(huì )笑對挑戰，奮力拼搏，因為我的未來(lái)不是夢(mèng)。
職業(yè)生涯規劃的意義是什么12
第一步（XX年—XX年）：這是我在高中階段的黃金時(shí)期，我會(huì )利用這段時(shí)間，努力打好文化基礎，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，力爭在高中畢業(yè)前考取中級鉗工證書(shū)，考入河北師范大學(xué)，我計劃選擇的專(zhuān)業(yè)是數控專(zhuān)業(yè)，因為我對這個(gè)專(zhuān)業(yè)的認識并且因為我的專(zhuān)業(yè)老師在這方面有很高的水平。
第二步（XX年—XX年）：進(jìn)入大學(xué)深造，努力學(xué)習，掌握先進(jìn)的職業(yè)技能，學(xué)習機械專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識，加強各方面素質(zhì)的培養。力爭在大三上半年考取高級鉗工證書(shū)和數控車(chē)床證書(shū)，將自己培養成為專(zhuān)業(yè)突出，一專(zhuān)多能的復合型人才。
第三步（XX年—20xx年）；進(jìn)入一家有相當規模的公司鍛煉自己，將自己學(xué)的理論知識和實(shí)踐相結合，首先使自己成為一名合格的技術(shù)人員，同時(shí)學(xué)習管理經(jīng)驗，提高自己的管理水平，并積累資本，分析市場(chǎng)，為自己創(chuàng )業(yè)打好基礎。
第四步（20xx年—）：利用所學(xué)的知識和積累的經(jīng)驗創(chuàng )辦一家自己的企業(yè)，進(jìn)行來(lái)樣加工，從小到大，穩步經(jīng)營(yíng)，搞信譽(yù)化創(chuàng )業(yè)，使信譽(yù)深入每個(gè)人的內心，同時(shí)打造自己的品牌，積累資本，為公司做強做大作鋪墊。招募周邊的群眾為工人，為他們提供就業(yè)機會(huì )。積極投身社會(huì )公益事業(yè)�；貓笊鐣�(huì )。
停止夢(mèng)想，開(kāi)始行動(dòng)
夢(mèng)想畢竟不是現實(shí)，想要實(shí)現自己的夢(mèng)想，必須去拼、去闖、去努力，才有可能成功。只有我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)。選擇好適應自己的職業(yè)是事業(yè)成功的開(kāi)始，而事業(yè)的成功才是自己人生價(jià)值的體現！我很清楚的知道，在我的職業(yè)生涯中，在我的人生道路上，沒(méi)有平坦的路可走，但是我從現在開(kāi)始就做好心理準備要奮斗就要付出，不管是平坦的大路還是鋪滿(mǎn)荊棘的小路，無(wú)論如何坎坷，我都將勇敢的面對，克服一切困難走下去。既然選擇了，就不言退縮！"海闊憑魚(yú)越，天高任鳥(niǎo)飛",用心張開(kāi)無(wú)畏的翅膀，去盡情暢游在屬于自己的那片天空！我相信"有志者，事競成",只要我一步一個(gè)腳印的走下去，充分發(fā)揮我的潛能，施展才華，就能成就事業(yè)，實(shí)現我的人生價(jià)值，回報祖國，回報家鄉。振奮精神，鼓起勇氣，用心去譜寫(xiě)你的職業(yè)生涯，握緊自己的雙手對自己說(shuō)：努力！邁開(kāi)你的腳步，用自己的汗水去爭取生命的輝煌，走向你璀璨的明天！
職業(yè)生涯規劃的意義是什么13
計劃往往趕不上變化。我定于每半年，進(jìn)行一次總結評估；每一年，進(jìn)行一次“第二年的細節規劃”；每3年，進(jìn)行一次5年規劃調整。
從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)的應對特殊情況、突發(fā)事件，及時(shí)評估并進(jìn)行相應的、合理的、有建設性的調整。還將總結出一套適合自己的突發(fā)事件應急預案。
備 選 方 案
我在制定備選方案時(shí)所衡量的因素：
1.環(huán)境、時(shí)機是否適合我的設計。
2.就業(yè)過(guò)程的可能發(fā)生的狀況
3.職業(yè)是否走對方向
4.職業(yè)是否達到預期的目標
5.我在工作崗位上是否有所成就
假如通過(guò)5年努力我未能成為節目主持人，那么我將轉行當中學(xué)教師或企業(yè)講師。 根據自我評估中的職業(yè)能力測試的職位建議――“適合從事說(shuō)服、教育方面的工作”。事實(shí)上我也非常喜歡。我擅長(cháng)于語(yǔ)言表達，并具有較強的文字功底和組織能力。同時(shí)，教師、講師的能力要求相對于主持人來(lái)說(shuō)比較容易，另外我受過(guò)“播音與主持藝術(shù)”與“漢語(yǔ)言文學(xué)”專(zhuān)業(yè)熏陶。
所以，我是可以勝任中學(xué)教師、企業(yè)講師工作。這對我最后當教師的規劃也是一脈相承的。
當出現在原計劃的3年時(shí)間后，我一直未能進(jìn)入媒體管理經(jīng)營(yíng)層的時(shí)候，我就繼續從事節目主持人工作，并向更深度的節目和更好的單位進(jìn)軍。
根據職業(yè)適合度的評語(yǔ)，我的職業(yè)適合度分數達到了8分。
繼續從事主持人工作，可以結合我的興趣與原有的專(zhuān)長(cháng)、積累，我在新聞采訪(fǎng)、文字編輯、問(wèn)題策劃等方面上做更多努力，我將可以謀求更大的發(fā)展。
如果繼續當主持人，這將使我最后當傳媒高校教師的專(zhuān)業(yè)方向選擇更加明確。（很可能將確定為“播音與主持藝術(shù)”方向）
如果在畢業(yè)后在1年內，我沒(méi)辦法在潮汕基層快速就業(yè)的話(huà)，我就回到我的母校所在地――東莞。
因為我在這有很多感情深厚的導師和同學(xué)，他們可以借助自己的人脈優(yōu)勢，為我在東莞工作提供很大的幫助。
工作地域改變，對我具體的職業(yè)目標實(shí)現，不會(huì )產(chǎn)生本質(zhì)影響。
如果身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況等情況有變動(dòng)，我將瞄準最終目標，優(yōu)先解決當前最重要最緊急的問(wèn)題，靈活調整。
職業(yè)生涯規劃的意義是什么14
職業(yè)生涯規劃是指通過(guò)對個(gè)人職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀(guān)、個(gè)性、語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力、社交能力、組織管理能力等綜合因素的詳細了解后，以具體的文案對個(gè)人所適合的職業(yè)類(lèi)別、工作環(huán)境和單位類(lèi)別進(jìn)行確定的一種職業(yè)指導方式。職業(yè)生涯規劃能夠更好地了解自身的優(yōu)勢及缺陷，使自己有針對性地學(xué)習、提高，是就業(yè)、再就業(yè)和許多成功企業(yè)和個(gè)人發(fā)展的不可或缺的重要手段。職業(yè)生涯規劃的意義，可以體現在以下幾個(gè)方面：
第一，職業(yè)生涯規劃有助于幫助自己確定職業(yè)發(fā)展目標。通過(guò)分析，認識自己，了解自己，估計自己的能力、智慧以及性格;找出自己的特點(diǎn)，明確自己的優(yōu)勢,正確設定自己的職業(yè)發(fā)展目標，并制定行動(dòng)計劃，使自己的才能得到充分發(fā)揮，以實(shí)現職業(yè)發(fā)展目標。
第二，職業(yè)生涯規劃有助于鞭策自己努力工作。對許多人來(lái)說(shuō)，制定和實(shí)現規劃就像一場(chǎng)比賽，隨著(zhù)時(shí)間推移，你一步一步地實(shí)現規劃，這時(shí)你的思維方式和工作方式又會(huì )漸漸改變。有一點(diǎn)很重要，你的規劃必須是具體的，可以實(shí)現的。
第三，職業(yè)生涯規劃有助于自己抓住重點(diǎn)。制定職業(yè)生涯規劃的一個(gè)最大的好處是有助于我們安排日常工作的輕重緩急。通過(guò)職業(yè)生涯規劃，能使我們緊緊抓住工作的重點(diǎn)，增加我們成功的可能性。
第四，職業(yè)生涯規劃有助于引導個(gè)人發(fā)揮潛能。職業(yè)生涯規劃能助你集中精力，全神貫注于自己有優(yōu)勢并且會(huì )有高回報的方面，這樣有助于你發(fā)揮盡可能大的潛力，最終實(shí)現成功的目標。
第五，職業(yè)生涯規劃有助于評估目前工作成績(jì)。職業(yè)生涯規劃的一個(gè)重要功能是提供了自我評估的重要手段你可以根據規劃的進(jìn)展情況評價(jià)你目前取得的成績(jì)。
職業(yè)生涯規劃的意義是什么15
現今，企業(yè)在招聘時(shí)普遍要求具有一定的工作經(jīng)驗，對于應屆畢業(yè)生，也看重學(xué)生是否參加過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習和社會(huì )實(shí)踐。因此，大學(xué)生們對于實(shí)習越來(lái)越重視，很多學(xué)生剛剛進(jìn)入大學(xué)便開(kāi)始尋找實(shí)習機會(huì )。
雖然更清楚認識到了實(shí)習的重要性，但是，由于缺乏職業(yè)生涯規劃，大學(xué)生們卻容易忽略自己的特長(cháng)，興趣和能力，對于實(shí)習本身的技術(shù)含量缺乏關(guān)注，盲目參加多個(gè)實(shí)習，只顧積累實(shí)習次數，忽略了實(shí)習本身對個(gè)人能力的鍛煉和培養。有的大學(xué)生就為了簡(jiǎn)歷能夠更加豐滿(mǎn)，或者是為了蓋上“實(shí)習章”，不顧個(gè)人興趣、實(shí)習崗位、所學(xué)專(zhuān)業(yè)，只要有機會(huì )就絕不放過(guò)，使得不少實(shí)習經(jīng)歷成了走過(guò)場(chǎng)。甚至很多人紛紛投身“促銷(xiāo)”、“發(fā)傳單”等低技術(shù)含量、重復勞動(dòng)的實(shí)習之中。這樣的實(shí)習，效果可想而知。
實(shí)習作為很多大學(xué)生從學(xué)校邁向社會(huì )的第一步，是自身職業(yè)生涯的一個(gè)重要起點(diǎn)，大學(xué)生真正需要的實(shí)習經(jīng)歷是一份對自己的職業(yè)發(fā)展更有幫助的實(shí)習，能夠為以后的職業(yè)發(fā)展打下基礎，保持職業(yè)生涯的連續性和可持續性。在實(shí)習過(guò)程中，大學(xué)生可以大概知道自己需要什么，和公司的實(shí)際運作情況。由于職業(yè)生涯還沒(méi)有正式開(kāi)始，一些調整可以無(wú)成本地開(kāi)始。在實(shí)習中，必須要取得的收獲是了解行業(yè)，認清自我，找到人職匹配點(diǎn)，制定合理的目標，在實(shí)習的過(guò)程中有效調整職業(yè)生涯規劃。
職業(yè)生涯規劃專(zhuān)家建議,大學(xué)生們在大一、大二時(shí)就要開(kāi)始分析自己將來(lái)可能從事何種職業(yè)。從大三、大四開(kāi)始，學(xué)生們就可以開(kāi)始在最后圈定的兩三個(gè)行業(yè)去實(shí)習，用實(shí)踐來(lái)證明自己最適合何種職業(yè)，以免走彎路。在實(shí)習中，學(xué)生最初級的目標就是要對所從事的行業(yè)、所在的企業(yè)進(jìn)行充分了解，同時(shí)也可以認識自己的興趣愛(ài)好和優(yōu)勢，做到“知己知彼”，看看自己和公司的匹配度，再選擇自己所喜歡和擅長(cháng)的職業(yè)。同時(shí)，不同年級的學(xué)生，實(shí)習側重點(diǎn)也不一樣。大一、大二應以接觸社會(huì )、素質(zhì)儲備為主，根據自己所缺乏的能力可以適當安排實(shí)習。大三應尋找適合自己的方向，以技能儲備特別是與自己長(cháng)期目標相匹配的技能儲備為主，如在公司實(shí)習則應有意識地了解公司面試流程和技巧，向同事學(xué)習職場(chǎng)生存技能。大四的實(shí)習是要找好目標，爭取能夠在實(shí)習中勝任主要工作，最大程度地表現自己，把實(shí)習變成工作。
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