【實(shí)用】大學(xué)生職業(yè)規劃九篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，你是否每天忙碌，但成果有限，該好好規劃一下自己接下來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路了。職業(yè)規劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)有效地幫助到自己將來(lái)的發(fā)展呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)生職業(yè)規劃9篇，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇1
自從我八年前考入北京大學(xué)數學(xué)學(xué)院之后，“數學(xué)系出來(lái)之后能做什么工作”這一問(wèn)題就一直纏繞著(zhù)我，不論是親朋好友，還是一面之交，都曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題。但是我每次做出回答之后，都覺(jué)得不但對方對此回答不是非常滿(mǎn)意，而且我自己也感覺(jué)回答得不清不楚。八年的時(shí)間過(guò)去了，在我即將博士畢業(yè)的前夕，有必要整理整理自己的思路，好好回答一下這個(gè)問(wèn)題。
還是先談?wù)剶祵W(xué)系學(xué)點(diǎn)什么吧。一般來(lái)說(shuō)，基礎課無(wú)非就是學(xué)習微積分、線(xiàn)性代數、幾何學(xué)和概率論等，到了高年級（大三、大四）可以選擇專(zhuān)業(yè)，大體有基礎數學(xué)專(zhuān)業(yè)、計算數學(xué)專(zhuān)業(yè)、信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)、概率統計專(zhuān)業(yè)和金融數學(xué)專(zhuān)業(yè)等。其中信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)要學(xué)有關(guān)計算機科學(xué)方面的課程；金融數學(xué)專(zhuān)業(yè)要學(xué)經(jīng)濟和管理學(xué)方面的課程。至于研究生階段，大體和本科階段的專(zhuān)業(yè)相同，只是更專(zhuān)更深而已。
很多專(zhuān)業(yè)都號稱(chēng)自己屬于“應用數學(xué)”的范疇。包括我自己在內，也說(shuō)是研究應用數學(xué)的。那么究竟什么是應用數學(xué)呢？其實(shí)就是把數學(xué)的知識、方法運用于物理、化學(xué)、生物乃至金融、工程等其他學(xué)科，終極目的是為其他學(xué)科的研究提供數學(xué)工具和數學(xué)思想，從而解決該學(xué)科的核心問(wèn)題，推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步。但是平心而論，現在很多的應用數學(xué)研究仍然只停留在分析和解決其他學(xué)科的純理論問(wèn)題上面，和該學(xué)科的核心問(wèn)題相去甚遠，這也就是為什么理論化學(xué)、理論生物學(xué)等雜志的影響力有限的原因。很多人會(huì )認為金融數學(xué)專(zhuān)業(yè)是有著(zhù)很強應用背景的，其實(shí)絕大多數的研究成果并不能成為什么有用的分析工具和方法，也只是象牙塔里的印刷品罷了。
在這一點(diǎn)上，金融數學(xué)和理論物理的情況是一樣的，因為理論物理已經(jīng)和數學(xué)融為一體了，部分物理學(xué)家也已經(jīng)完全就是數學(xué)家，其理論的物理意義實(shí)際上是比較含混不清的。所以我們就可以大體了解到，應用數學(xué)和我們生活中說(shuō)的“應用”有著(zhù)天壤之別，能真正轉化成生產(chǎn)力的少之又少，大多數僅僅是探索和半成品而已。大概只有計算數學(xué)和金融數學(xué)專(zhuān)業(yè)會(huì )承擔一些實(shí)際的項目，比如產(chǎn)品研發(fā)分析和保險精算等，絕大部分數學(xué)系的論文的的確確是沒(méi)有什么應用前景的，至少短時(shí)間內還看不出來(lái)。但是，請不要誤解，以為數學(xué)只是數學(xué)家自己的游戲，事實(shí)上即使數學(xué)家本人是在自?shī)首詷?lè )，但是社會(huì )并不清楚那塊云彩有雨，會(huì )有巨大的應用潛力，所以數學(xué)家在社會(huì )中依然扮演著(zhù)不可或缺的角色。
很多人說(shuō)，數學(xué)是基礎，學(xué)好了數學(xué)學(xué)別的都很容易。此話(huà)只對了一半，數學(xué)系的學(xué)生數學(xué)基礎是很好，但是并不見(jiàn)得學(xué)別的都很快。也許在其他學(xué)科中涉及到數學(xué)的部分能夠很快掌握，但是要了解其他學(xué)科的精神、思想和方法也需要一個(gè)較長(cháng)的過(guò)程，要學(xué)很多基礎課程的，比我們想象的要困難得多。所以，數學(xué)系的學(xué)生如果想換專(zhuān)業(yè)至少應該在本科畢業(yè)的時(shí)候實(shí)施，等到研究生畢業(yè)的時(shí)候就顯得晚了一些，大好的光陰應該要花在刀刃上。還有就是是否要讀博士，不論是在國內還是國外，都要想好之后再做，如果確實(shí)不想從事科研或研發(fā)工作，那么就請三思而后行，因為數學(xué)系不是工科，知識不能直接轉化成生產(chǎn)力，以及進(jìn)一步轉化成收入和生活資料。
另外，需要數學(xué)知識和需要專(zhuān)業(yè)的數學(xué)人才是兩回事情。很多學(xué)科所需要的數學(xué)只是數學(xué)系大學(xué)一、二年級的內容，會(huì )熟練運用即可，并不需要招收專(zhuān)門(mén)的數學(xué)人才。所以數學(xué)系畢業(yè)生能去，且有競爭優(yōu)勢的行業(yè)只能是那些需要數學(xué)知識較多，較深，而且別的專(zhuān)業(yè)并不會(huì )學(xué)的那一類(lèi)，比如金融分析和精算師等。當然，專(zhuān)業(yè)的數學(xué)科研單位和學(xué)校也在此列之中。
數學(xué)系的學(xué)生不論是在本科畢業(yè)還是研究生畢業(yè)，其出路大體有如下幾個(gè)：
一、到科研院所從事科研教學(xué)工作，留在象牙塔里。這就需要你成績(jì)好，有一定的科研成果，有較好的表達能力等，同時(shí)還要能承受相對較低的收入。有些院系的老師是高薪階層，但是就從數學(xué)系的角度來(lái)說(shuō)，收入并不高，在北京、上海的精英群體里絕對是中等偏下的，除非你得到了科研大獎，但那都只是鳳毛麟角；
二、到金融機構（包括證券公司、國有銀行、投資銀行、咨詢(xún)機構、證交所等）、保險公司的研發(fā)部，從事專(zhuān)業(yè)的金融分析、精算師等。這需要比較精通經(jīng)濟學(xué)的基本理論，還要熟悉概率統計專(zhuān)業(yè)的隨機過(guò)程、隨機分析、統計學(xué)等課程。另外還需要熟悉一些重要的編程軟件；
三、到軟件公司和與此相關(guān)企業(yè)的研發(fā)部，從事軟件開(kāi)發(fā)的工作。這需要精通編程語(yǔ)言和軟硬件知識。這基本上都是信息科學(xué)系的學(xué)生，在和計算機專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生競爭的過(guò)程中，由于數學(xué)基礎好可能略有優(yōu)勢；
四、還有少數去高中任教，去校外輔導機構任教等。這需要有較好的交際和語(yǔ)言表達能力，有些甚至還需要有非常好的奧數基礎。
五、還有很多后來(lái)的工作中并不和數學(xué)沾邊，做什么的都有。其實(shí)，在中國現在綜合性大學(xué)泛濫的情況下，工作不對口的情況是普遍現象，數學(xué)系、物理系是如此，難道國際關(guān)系系、哲學(xué)系就不是這樣？有人經(jīng)常說(shuō)，在上大學(xué)的時(shí)候就要做好職業(yè)規劃，避免浪費時(shí)間去學(xué)一個(gè)不感興趣的專(zhuān)業(yè)，但是其實(shí)大多數人都無(wú)法做到，能做到的只能是不去選肯定沒(méi)興趣的專(zhuān)業(yè)，然后自己到了大學(xué)之后，充分利用學(xué)校的各種資源充實(shí)自己，根據自己的興趣愛(ài)好，或刻苦學(xué)習，或博覽群書(shū)，或發(fā)展文體特長(cháng)，或參與社會(huì )實(shí)踐，或爭取去各種企業(yè)實(shí)習等等。到了你的職業(yè)規劃越來(lái)越清晰的時(shí)候，你就會(huì )發(fā)現以前的積累是沒(méi)有任何壞處的，說(shuō)不定哪個(gè)不起眼的知識或經(jīng)驗就能使你的人生走向成功。
最后，我想說(shuō)的是，作為一所綜合性大學(xué)的數學(xué)系，是不可能為同學(xué)們做職業(yè)培訓的，也沒(méi)有什么課的知識是可以直接運用到具體工作中去的，而且課程一定是為培養數學(xué)專(zhuān)業(yè)人才而設計的，不能去將就那些對數學(xué)本沒(méi)有興趣，只是由于某些客觀(guān)原因而不得已進(jìn)入數學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。如果你恰好是這樣的學(xué)生，那么你就可以像我上面說(shuō)的，拿出時(shí)間來(lái)利用一切機會(huì )和資源來(lái)充實(shí)自己，而不必非在成績(jì)上較真，沒(méi)有獎學(xué)金也不是大不了的事情。但是如果你自己本對數學(xué)毫無(wú)興趣，又非要逼自己學(xué)得好，那么在這樣的困局中，你的大學(xué)生活一定是索然無(wú)味，甚至是痛苦的。當然計劃沒(méi)有變化快，興趣也是可以培養的，只要不搖擺個(gè)不停就好。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇2
求職指導：外語(yǔ)系大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃范文
外語(yǔ)系大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃怎么寫(xiě)比較好、以下是外語(yǔ)系大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃范文供大家參考。
古人說(shuō)：“有志不在年高而無(wú)志空活百年�！逼鋵�(shí)人生何需百年?只要我們能像阿基米德尋找地球支點(diǎn)一樣給我們的靈魂一個(gè)支點(diǎn)，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎?這個(gè)支點(diǎn)就是規劃人生。遺憾的是我們往往不能或者不敢給人生一個(gè)規劃，前路迷茫，沒(méi)有人生規劃這座燈塔的指引，我們能找到前進(jìn)的方向嗎?撲面而來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們能挺得過(guò)去嗎?或者會(huì )誤入歧途，一失足成千古恨呢?由此可見(jiàn)，為我們的人生做一個(gè)正確的人生規劃，那是必要的!它指引著(zhù)我們通向光明的彼岸。
第一章：自我認知
自我認知是對自己進(jìn)行全方位,多角度的分析
1.個(gè)人基本情況我是一個(gè)別開(kāi)朗又不內向的人，與人交往融洽，細心有條理。不喜歡競爭和冒險，喜歡自由自在的生活，喜歡按自己的生活方式做事。我樂(lè )意于與人交往。喜歡到各地······
2.職業(yè)興趣第一個(gè)選擇是當口譯，到各地從事這份工作，不受別人的拘束。第二個(gè)選擇是當一個(gè)大學(xué)英語(yǔ)老師。
3.職業(yè)能力做口譯能夠做到幫助人與人之間的理解，讓自己的能力達到完美的體現。做老師要對學(xué)生負責，將自己的知識毫無(wú)保留的給學(xué)生。
4.個(gè)人特質(zhì)比較安靜，記憶力強，反應快，適合做口譯。對事情認真、負責，老師這方面的工作也可以。
5.職業(yè)價(jià)值觀(guān)對于職業(yè)價(jià)值觀(guān)，就是我幫助的人是否重視人才，能否對人才進(jìn)行規劃。能否給人才施展才華的機會(huì )和升職空間。
6.勝任能力認為自己安靜、對事負責、反應力快、能力強
自我認知小結總之，我覺(jué)得自己現在已有的能力加上不斷的強化會(huì )更優(yōu)秀的，一定能勝任的。
第二章：職業(yè)生涯條件分析
職業(yè)分析是對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境較為客觀(guān)，合理的分析。
1. 家庭條件分析我們家是教育世家，家境在農村來(lái)說(shuō)還可以。因為一代希望比一代強，所以家人對我的期望值很高。讓我畢業(yè)后繼續深造，讀碩士研究生。不用著(zhù)急工作來(lái)減輕家里的經(jīng)濟負擔。要比大多數人有較高的學(xué)歷，以便有競爭優(yōu)勢。將來(lái)找個(gè)穩定、薪酬較高的工作。
2. 學(xué)校環(huán)境分析我所在學(xué)校為一所普通的二本院校。我所就讀的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是學(xué)校最好的專(zhuān)業(yè)之一，每年專(zhuān)八過(guò)級率超過(guò)了很多學(xué)校，甚至一些好的一本院校。所以我相信自己的選擇還不錯。
3. 社會(huì )環(huán)境分析當然我所讀的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，就現在形式來(lái)看，很多人讀英語(yǔ)，但據我所知在口譯這方面人才還是缺少···
職業(yè)分析小結總之，家庭方面供我上學(xué)沒(méi)有經(jīng)濟負擔，而且父母很贊同很支持。學(xué)校方面，所學(xué)專(zhuān)業(yè)可以說(shuō)是本學(xué)校最好的專(zhuān)業(yè)，只要自己學(xué)得比別人精，相信不會(huì )找不到好工作的。
第三章:職業(yè)目標定位
綜合第一章·自我認知與第二章·職業(yè)生涯條件分析的主要內容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析:
內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(S)弱勢因素(W)
1.細致耐心，有吃苦耐勞的精神 2.有愛(ài)心和默默奉獻的精神 3.做事執著(zhù)低調，心態(tài)現實(shí)1.當缺少人際的支持時(shí)，缺少做事的動(dòng)力 2.對變化感到不安 3.做事容易情緒化，易沖動(dòng)
外部環(huán)境因素機會(huì )因素(O)威脅因素(T)
結論：
職業(yè)目標將來(lái)從事口譯工作，或教育工作。
職業(yè)發(fā)展策略進(jìn)入大城市的國企，或者私有企業(yè)，總之只要能施展自己才華的地方都可以。
第四章：具體執行計劃
人寧可追求虛無(wú)，也不能無(wú)所追求。對于學(xué)業(yè)規劃，我覺(jué)得我追求的應該是一種人生的價(jià)值，樹(shù)立自己的人生目標和階段目標，對自己的未來(lái)做認真的規劃，用心地規劃，通過(guò)做此規劃我深刻地感覺(jué)到機會(huì )遠比安穩重要，學(xué)業(yè)遠比金錢(qián)重要，未來(lái)遠比今天重要。于是，我對我的人生航船作了精細的規劃。堅持不懈的努力，一步步落實(shí)和執行既定的規劃并達到最終目標。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇3
李彥宏、馬云等都是當代大學(xué)生的偶像，他們的一言一行都會(huì )成為大學(xué)生模仿對象，他們對大學(xué)生的一些囑咐更是經(jīng)典語(yǔ)錄。
馬云：
1. 一個(gè)年輕人，如果三年的時(shí)間里，沒(méi)有任何想法，他這一生，就基本這個(gè)樣子，沒(méi)有多大改變了。
2. 如果，你真的愛(ài)你的爸媽?zhuān)瑦?ài)你的女朋友，就好好的去奮斗，去拼搏吧，這樣，你才有能力，有經(jīng)濟條件，有自由時(shí)間，去陪他們，去好好愛(ài)他們。
3. 趁著(zhù)年輕，多出去走走看看。讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數。
4. 與人交往的時(shí)候，多聽(tīng)少說(shuō)。這就是，上帝為什么給我們一個(gè)嘴巴兩個(gè)耳朵的原因。
5. 今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但絕對大部分是死在明天晚上，所以每個(gè)人不要放棄今天。
6. 要想進(jìn)步，就只有吸取教訓，成功的經(jīng)驗都是歪曲的，成功了，想怎么說(shuō)都可以，失敗者沒(méi)有發(fā)言權，可是，你可以通過(guò)他的事例反思，總結。教訓，不僅要從自己身上吸取，還要從別人身上吸取。
7. 如果，我只能送你一句忠告，那就是，這個(gè)世界上沒(méi)有免費的午餐，永遠不要走捷徑!
8. 永遠不要跟別人比幸運，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我比別人幸運，我也許比他們更有毅力，在最困難的時(shí)候，他們熬不住了，我可以多熬一秒鐘、兩秒鐘。
李彥宏：
1. 少許諾，多兌現，做到的永遠比豪言壯語(yǔ)更有力量。
2. 各種各樣性格的人都有可能成功，只不過(guò)是看你有沒(méi)有利用自己的性格優(yōu)勢來(lái)做事情。
3. 每個(gè)人應該尋找適合自己的東西，做自己喜歡做的事情;做自己擅長(cháng)做的事情。
4. 認準了，就去做，不跟風(fēng)，不動(dòng)搖。
5. 這個(gè)社會(huì )越來(lái)越公平，付出就會(huì )有回報。你如果踏踏實(shí)實(shí)把自己擅長(cháng)的事情做好了，名譽(yù)、財富都會(huì )隨著(zhù)你對這個(gè)社會(huì )的貢獻而到來(lái)。
6. 遇到新事物，不妨先看看別人是怎么做的，這可能少走很多彎路，比自己閉門(mén)造車(chē)效果好得多。
7. 剛走出校門(mén)的時(shí)候，如果能夠找到好的單位，好的就業(yè)崗位的話(huà)，應該先就業(yè)去學(xué)習一些東西。當你有一定積累的時(shí)候，再創(chuàng )業(yè)，我相信成功的幾率會(huì )更大。
8. 我們不僅僅要自己有夢(mèng)想，你還應該用自己的夢(mèng)想去感染和影響別人，因為成功者一定是用自己的夢(mèng)想去點(diǎn)燃別人的夢(mèng)想，是時(shí)刻播種夢(mèng)想的人。
俞敏洪：
1. 為什么你不要自傲和自卑?你可以說(shuō)自己是最好的，但不能說(shuō)自己是全校最好的、全北京最好的、全國最好的、全世界最好的，所以你不必自傲;同樣，你可以說(shuō)自己是班級最差的，但你能證明自己是全校最差的嗎?能證明自己是全國最差的嗎?所以不必自卑。
2. 這個(gè)世界上有很多天才，天才是用來(lái)欣賞的，不是用來(lái)攀比的。
3. 要每天多努力一些，比別人多努力一個(gè)小時(shí)。
4. 如果你要引人注目，就要使得自己成為一棵樹(shù)，傲立于大地之間;而不是做一顆草，你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)踩了一棵草，還抱歉地對草說(shuō)：對不起?
5. 做人要大方、大氣，不放棄!
6. 學(xué)會(huì )給別人機會(huì )。
7. 既靠天，也靠地，還靠自己。
8. 名次和榮譽(yù)，就像天上的云，不能躺進(jìn)去，躺進(jìn)去就跌下來(lái)了。名次和榮譽(yù)其實(shí)是道美麗的風(fēng)景，只能欣賞。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇4
隨著(zhù)中國金融市場(chǎng)的不斷完善和目前金融行業(yè)的高收入狀態(tài),很多學(xué)生在報考專(zhuān)業(yè)時(shí)對金融學(xué)趨之若鶩，那么，金融大學(xué)生職業(yè)規劃怎樣寫(xiě)呢 ？
如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識來(lái)充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來(lái)自己一定會(huì )追悔莫及。隨著(zhù)高校年年擴招后大學(xué)生就業(yè)數量的劇增，每年高校畢業(yè)生的就業(yè)工作遇到了巨大的挑戰，解決大學(xué)業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，成了社會(huì )輿論的熱點(diǎn)和高校及相關(guān)部門(mén)工作的焦點(diǎn)。許多高校在學(xué)生畢業(yè)前夕，紛紛組織各種途徑(如組織各種就業(yè)洽談會(huì )、見(jiàn)面會(huì )，建立就業(yè)網(wǎng)，開(kāi)展了網(wǎng)上求職、對口溝通等多種新形式)，可謂十八般武藝全上場(chǎng)，意圖提高學(xué)生就業(yè)率。同樣，各級政府和社會(huì )各界也對高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，給予了高度的重視，并不斷在政策扶持、信息服務(wù)、觀(guān)念引導、市場(chǎng)拓展等方面做了大量的工作。同時(shí)，大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念也逐步發(fā)生著(zhù)深刻的變化，各種在以往觀(guān)念中被認為是非正式的就業(yè)崗位，也已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)生求職的視野。自主創(chuàng )業(yè)、合作創(chuàng )業(yè)也成為部分大學(xué)畢業(yè)生的選擇。
第一章 自我分析
分析自我是為了更好的認識自我、了解自我。要通過(guò)科學(xué)認知的方法和手段，如借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周?chē)藢δ愕脑u價(jià)等，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長(cháng)、劣勢與不足。評估自我時(shí)要客觀(guān)、冷靜，不能以點(diǎn)代面，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要面對自己的缺點(diǎn)。
只有認識自我，才能更好地規劃自己的人生，所謂知已知彼，才能百戰不殆，知己，就是認識自我，所謂知彼，就是了解外面的環(huán)境，什么是對自己有利的，什么是對自己不利的，自己適合做什么，自己做什么才能成功。很好地利用外部環(huán)境，并結合自己的長(cháng)處，一定能完成自己的目標。
1、STWO分析：
優(yōu)勢： 生活態(tài)度比較積極，待人真誠，放得開(kāi)，并樂(lè )于與人交往和溝通，善于開(kāi)導別人，喜歡思考問(wèn)題，有一定的分析能力，并有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚 有責任心、愛(ài)心，并且喜歡相關(guān)的工作 做事比較認真、踏實(shí)，有濃厚的學(xué)習興趣和一定的實(shí)力，心思細膩，考慮問(wèn)題比較細致 邏輯性和條理性較好，有一定的書(shū)面表達能力。
劣勢：競爭意識不強，對環(huán)境資源的利用不夠主動(dòng)，也就是與環(huán)境的交互能力不夠，口頭表達有時(shí)過(guò)于細節化，不夠簡(jiǎn)潔，做事不過(guò)果斷，尤其事前作決定的時(shí)候老是猶豫不決，工作、學(xué)習有些保守，冒險精神不夠，沒(méi)有結合長(cháng)遠目標，并且創(chuàng )新能力有待提高，組織管理人員的能力和經(jīng)驗欠缺，做事有時(shí)拖拉，不夠雷厲風(fēng)行
機會(huì )：從行業(yè)的角度來(lái)分析，金融產(chǎn)業(yè)是一個(gè)第三產(chǎn)業(yè)，它在國民經(jīng)濟生活中發(fā)揮著(zhù)巨大的作用，和其它的產(chǎn)業(yè)相比，它明顯具有壟斷的地們，它們是受?chē)冶Ｗo的，可以獲得壟斷利潤。隨著(zhù)改革的進(jìn)一步深入，國家逐步放開(kāi)資本市場(chǎng)，外國有實(shí)力的大公司進(jìn)駐中國，給中國的金融產(chǎn)業(yè)注入活力，中國面臨優(yōu)化資本結構，提升競爭力，走向世界的機會(huì )。
威脅：一是社會(huì )信用環(huán)境差，部分地區造成大量資金外流.
二是由于中小企業(yè)會(huì )計制度不健全，不能?chē)栏駡绦衅髽I(yè)會(huì )計制度的要求，造成企業(yè)會(huì )計報表可信度差，不能完全反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況，所產(chǎn)生的騙貸現象屢禁不止. 三是金融法制建設還不完善，風(fēng)險控制能力差. 四是地方行政部門(mén)對金融生態(tài)的重視不夠。
2、角色建議：
父親：做你自己想做的事，
母親：永遠支持你，無(wú)論你做什么，只有不違法就好。
(備注：以上是我支持我的動(dòng)力，只有父母的支持，才能更好地去實(shí)現自己的目標，那就是力量的源泉。)
堂哥：現在的金融行業(yè)的前景比較好，你選擇了這一專(zhuān)業(yè)，就應該好好學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。不要在大學(xué)浪費了青春。
老師：知識的授予者，除了要我們努力學(xué)習以外，還經(jīng)常叫我們多多關(guān)注社會(huì )的發(fā)展，現在的就業(yè)和行業(yè)發(fā)展情況。
朋友：以前就覺(jué)得你很有能力，對我有比較大的期望......
3、自己剖析：
終身學(xué)習：活到老，學(xué)到老，平時(shí)喜歡看關(guān)于金融的書(shū)籍，喜歡子了解中國的經(jīng)濟發(fā)展情況，和關(guān)注世界的經(jīng)濟發(fā)展，中國在世界經(jīng)濟中的地位如何!
價(jià)值傾向：我渴望勝利，希望做事情不受約束，有強烈的表現欲望，通過(guò)在大學(xué)的學(xué)習，使自己具備良好的價(jià)值傾向。
身體狀況：身體狀況良好，喜歡打乒乓球，喜歡踢足球。精力充沛，富有活力。
人際關(guān)系：性格外向，比較有說(shuō)服力，平時(shí)能給周?chē)呐笥褞?lái)很多的快樂(lè )，有很好的團隊合作力，有很好的人際關(guān)系。
興趣愛(ài)好：將和帥(下棋)，體育我最?lèi)?ài)。
個(gè)人特征：我的控制欲望很強，希望控制學(xué)習和生活，但我很樂(lè )觀(guān)，事事都往積極的方面去思考，做事效率高!
自我剖析
4、職業(yè)能力分析：
數學(xué)能力
外語(yǔ)能力
表達能力
交往與合作能力
自我控制能力
適應變化能力
自省能力
抗挫折能力
收集和處理信息能力
執行任務(wù)能力
創(chuàng )新能力
5、自我分析總結：生活之中無(wú)處不顯競爭，充分認識自我才能展現自我，發(fā)揮自我，提升自我。人無(wú)完人，面對一山比一山高的壓力，就是要如何運用自身的優(yōu)勢使自己立于不敗之姿，首先我們應學(xué)會(huì )策劃。策劃人生更確切地說(shuō)策劃成功人生，人生是一種態(tài)度，是一種理想。有的人天天策劃商品，策劃金錢(qián)，策劃情感，到頭來(lái)迷失方向，而沒(méi)有從策劃人生開(kāi)始。策劃人生，從策劃自己開(kāi)始。
第二章 職業(yè)探索
1、為實(shí)現職業(yè)目標的現階段準備：
1)一個(gè)創(chuàng )業(yè)者需要綜合的知識，而大學(xué)恰好提供了這樣一個(gè)平臺。為了未來(lái)發(fā)展的需要，在注重金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，還增強社會(huì )學(xué)能力。但我在理論聯(lián)系實(shí)際上很欠缺，以后會(huì )多向老師們虛心請教。
2)綜合能力的培養顯得尤其重要。為了提高自己的各方面能力，我擔任了各種職務(wù)。這些工作讓我的思維能力、組織能力、策劃能力與寫(xiě)做能力都得到了一定的提高。
3)提前前積累社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗非常必要。圍繞自己的職業(yè)目標，我做過(guò)宣傳委員。然而，這是遠遠不夠的，我計劃在大三期末爭取到一個(gè)比較有實(shí)力的金融公司去實(shí)習，現在正在積極聯(lián)系。
4)努力改正自己性格中不善于控制情緒與傾聽(tīng)，過(guò)于莽撞的缺陷，形成一種積極上進(jìn)而平和的心態(tài)，建立起更廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)。
5)體能鍛煉不能松懈。我的體質(zhì)不是很好，必須要加強鍛煉，但我總是不能堅持。
2、社會(huì )環(huán)境規劃和職業(yè)分析
1)社會(huì )一般環(huán)境：
中國政治穩定，經(jīng)濟持續發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入WTO后，會(huì )有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場(chǎng)，中國的企業(yè)也將走出國門(mén)。改革開(kāi)放給中國的經(jīng)濟帶來(lái)的生機，奧運會(huì )的舉辦，必將給中國的經(jīng)濟注入新的血液，中國經(jīng)濟的騰飛不再是夢(mèng)，中國的強國之路不再是空中樓閣。
2)職業(yè)的特殊環(huán)境：
中國的金融業(yè)發(fā)展比較遲，很多的經(jīng)驗都城是借鑒外國的經(jīng)驗，由于中國具有自身的特點(diǎn)，就有了如何結合自己實(shí)際的問(wèn)題，中國的金融公司，由于以前是計劃體制下的產(chǎn)物，在轉為市場(chǎng)經(jīng)濟體制的過(guò)程中，競爭大大加劇了，許多金融公司面臨著(zhù)考驗，隨著(zhù)加入WTO和改革的進(jìn)一步深入，中國的金融產(chǎn)業(yè)正有條不紊地向外國開(kāi)放，這給中國帶來(lái)巨大挑戰的同時(shí)，也存在前所未有的機遇，在這歷史性的時(shí)刻，金融公司可能有高速的發(fā)展，因此，這是一個(gè)很有發(fā)展潛力的行業(yè)。
3)公司分析：
進(jìn)入國有大銀行是比較理想的選擇，中國的保險也發(fā)展得比較迅速，像中國平安，中國人壽等，證券的公司如中信證券，國泰君安等。
第三章 目標與路徑
1、深圳大學(xué)后兩年與畢業(yè)后五年職業(yè)的規劃
目標方向： 在一家比較有影響力的金融機構當理財司;
2、路徑：
在大學(xué)期間，取得經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位和管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，完成本科學(xué)習后，先進(jìn)入一間較小的公司，然后努力工作，取得經(jīng)驗，再進(jìn)入一間較大的，有實(shí)力的公司，當一名經(jīng)理人員，并從事理財工作，時(shí)刻注重自己各方面能力的培養》
我的能力優(yōu)勢
金融人才能力要求
有強烈的責任感
責任能力
自信的決策者，能夠當機立斷
決策能力
邏輯性強，善于分析，能很快在頭腦里形成概念和理論
分析能力
善于系統、全局地分心和解決各種錯綜復雜的問(wèn)題
應變能力
善于領(lǐng)導和統御
領(lǐng)導能力
重視他人感受和價(jià)值
溝通能力
做事目標明確
責任能力
有強烈的發(fā)展、提升意識
領(lǐng)導能力
富有同情心，喜歡幫助別人
激勵能力
敢打敢拼，富有開(kāi)拓精神
創(chuàng )新能力
不計較個(gè)人得失
倫理能力
超出平常人的抗壓能耐
適應能力
以上的測評，符合自己的目標方向，并能結合自己的優(yōu)勢。
3、職業(yè)目標的分解與組合：
1)要想成為一名理財司，首先要有一定的工作經(jīng)驗，因此一開(kāi)始就不應該以這一目標為起點(diǎn)找工作，否則可能永遠無(wú)法找到工作，同時(shí)在工作中應該注意工作經(jīng)驗的總結。
2)要想成為一名理財司，必要的專(zhuān)業(yè)知識是少不了的，因此在大學(xué)期間，必須把握好時(shí)間，努力學(xué)好各科文化知識，尤其是專(zhuān)業(yè)知識，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)人能做好自己完全不懂的工作。
第四章 計劃制定
1、結合一二的要求，提出自己的計劃：
A 在20xx年完成自己的目標，
B 21x20xx年在大的金融公司工作，并獲得晉升。
C 21-20xx年，這是自己在小公司就職的時(shí)間，在這期間，主要是加強自己的工作能力，獲得經(jīng)驗，通過(guò)實(shí)踐，學(xué)會(huì )把學(xué)習中學(xué)到的理論知識應用到現實(shí)的生活中，現實(shí)的工作中，在此期間，要多多關(guān)注自己行業(yè)的發(fā)展趨勢，并相應地加強自己的知識，了解大的金融公司的體制，機構運行和對工作的要求，以便自己到時(shí)能較好地加入大的金融公司，融入自己的工作。
D 大學(xué)四年期間，已經(jīng)過(guò)了兩年，在剩下的兩年時(shí)間里，除了大四有半學(xué)期的實(shí)習，應該重點(diǎn)放在學(xué)習方面，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，這是學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)刻，也是專(zhuān)業(yè)學(xué)習的一年，也就是說(shuō)，以學(xué)習為重點(diǎn)，其它的不誤，由于自己要學(xué)雙專(zhuān)業(yè)，修學(xué)位，就要求自己用更多的精力去學(xué)習，別人在休息的時(shí)候，我當然得休息，別人在玩的時(shí)候，就得多多呆在自習室了，沒(méi)有付出就不會(huì )有收獲。
第五章 反饋與調整
學(xué)習計劃的制定，不能想學(xué)的時(shí)候就學(xué)一個(gè)，不能總把要學(xué)的東西留到明天，明天復明天，明天何其多，為了更有效率地學(xué)習，在安排時(shí)間計劃的過(guò)程中，不要忽略了要有適當的體育鍛煉時(shí)間，勞逸結合：
1、 計劃的科學(xué)性：在計劃制定后，還要看計劃是否科學(xué)，是否能使自己達到自己的目標，如果計劃不能使自己修得雙學(xué)位，就不是自己的目標計劃。
2、 計劃的調整： 在計劃的實(shí)施中，能免有不能實(shí)施的情況，有沖突的就要在第二天，在三個(gè)工作日內要補回來(lái)，切記不能過(guò)了就算了。
3、成功標準： 在大學(xué)期間，以是否取得雙學(xué)位為標準，工作時(shí)，年薪為1萬(wàn)為標準，工作崗以能發(fā)揮自己的實(shí)力為標準。
4、可能存在的問(wèn)題：大學(xué)期間可能沒(méi)能取得雙學(xué)位，工作方向不變，主修專(zhuān)業(yè)務(wù)必學(xué)好，跨國企業(yè)先進(jìn)的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗不足，高級職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng )新能力不夠，適應能力欠缺;身體適應能力有差距。社交圈太窄。
5、縮小差距的方法：
1)教育培訓方法：
(1)充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學(xué)習的時(shí)間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會(huì )團體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍、選修、旁聽(tīng)相關(guān)課程、報考技能資格證書(shū)等。
(2)充分利用公司給員工提供的培訓機會(huì )，爭取更多的培訓機會(huì )。
2)討論交流方法：
(1)在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。
(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢，參加校友聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常和他們接觸、交流
3)實(shí)踐鍛煉方法：
(1)鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問(wèn)題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進(jìn)行自我訓練。
(2)養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。
(3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
所有的目標，都是要靠實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現的，再好的職業(yè)規劃，如果沒(méi)有行動(dòng)，也就僅僅是計劃而已，沒(méi)有任何的實(shí)際意義，我們之所以要做大學(xué)生職業(yè)生涯規劃，決不是為了做一份規劃，是為了更好地得利用時(shí)間，完成自己的目標。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇5
前言
隨著(zhù)經(jīng)濟全球化的到來(lái)，世界各國緊密的聯(lián)系在一起，各個(gè)領(lǐng)域的競爭也趨于全球化。中國加入WTO以后，每一個(gè)中國人都立即融入信息時(shí)代，享受豐富的資源，但更多的是面臨嚴峻的挑戰。
新的時(shí)代更需要新型的人才，而大學(xué)生作為未來(lái)的建設者和接班人也就必須接受新的觀(guān)念，以新的方式鍛煉自己。在中國這個(gè)人口眾多的國度里，人才的競爭顯得異常激烈，尤其是高校擴招以后，大學(xué)生的就業(yè)都成了問(wèn)題。由此可見(jiàn)要想在大學(xué)畢業(yè)后就能找到一份滿(mǎn)意的工作，大學(xué)四年的學(xué)習生活就必須有一個(gè)好的規劃。由此，職業(yè)生涯規劃的問(wèn)題就清晰的展現在我們的面前。
自我分析
寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，我還是一名大一的學(xué)生，但嚴峻的就業(yè)形勢使我不得不對自己的未來(lái)做好規劃。
我是一個(gè)比較開(kāi)朗的人，但又不喜歡太瘋狂，有時(shí)候我甚至更喜歡寂寞，喜歡獨處。我覺(jué)得當自己一個(gè)人的時(shí)候，可以想很多問(wèn)題，包括自我反省。而且一個(gè)人思考問(wèn)題的效率要比跟大家在一起高。在團隊工作中，我一般都會(huì )事先準備好，跟大家只是交流一下，互相完善而已。當然我還是喜歡團隊合作的。
我是一個(gè)很有集體榮譽(yù)感的人，只要是對集體有利的事情，我會(huì )很樂(lè )意的去做，而且我工作特別負責，認真，勤勞是我的天性。尊敬師長(cháng)，孝順父母這些都是我自小就懂得并嚴格要求自己去做的。
但我有時(shí)候不能很好的控制自己的情緒，不開(kāi)心的時(shí)候就什么都不想做，有時(shí)候甚至連課都不愛(ài)聽(tīng)。還有我的城府不深，心里想什么全都寫(xiě)在臉上，或許這是個(gè)比較難以改變的缺點(diǎn)吧。
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內部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素（S）
弱勢因素（W）
1。勤奮刻苦
2。意志堅強
3。責任感強
4。集體榮譽(yù)感強
5。邏輯分析能力強
6。文字功底較好
7。有強烈的求勝欲
8。目標明確
9遇事沉著(zhù)冷靜，心理素質(zhì)好
10積極樂(lè )觀(guān)
1。有點(diǎn)急躁
2。領(lǐng)導能力不夠強
3。交際能力一般
4冒險精神不夠
外部環(huán)境因素
機會(huì )因素（O）
威脅因素（T）
1。專(zhuān)業(yè)好，就業(yè)面廣，工作機會(huì )多。
2。畢業(yè)時(shí)，金融危機已過(guò)，就業(yè)壓力相對較小。
3。中國經(jīng)濟迅猛發(fā)，人才需求量大。
1。 我們學(xué)校理工科專(zhuān)業(yè)不夠強，同清華`北大、北理、北科等相比，競爭力小。
2。高職高專(zhuān)培養了大批專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才，他們有技術(shù)上的優(yōu)勢。
3。 全球人才的同臺競爭。
通過(guò)SWOT分析，我對自己有了一個(gè)比較清晰的認識，對自己的未來(lái)也有了明確的認識。
我必須通過(guò)大學(xué)剩下的三年時(shí)間努力提高自己。首先是要強迫自己掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，未來(lái)的就業(yè)打下基礎。然后在此基礎上，廣泛的涉獵其他領(lǐng)域的知識，尤其是經(jīng)濟和管理方面的，為將來(lái)的發(fā)展創(chuàng )造條件，其次，我必須提高自己的交際能力，提高外語(yǔ)水平，增強組織領(lǐng)導能力。當然這重中之重是學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識。
對自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)及就業(yè)前景的分析
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是為培養具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測與儀表、信息處理、系統工程、計算機技術(shù)與應用和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎和一定的專(zhuān)業(yè)知識，能在運動(dòng)控制、工業(yè)過(guò)程控制、電力電子技術(shù)、檢測與自動(dòng)化儀表、電子與計算機技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開(kāi)發(fā)及研究等方面工作的高級工程技術(shù)人才而開(kāi)設的工科專(zhuān)業(yè)。
自動(dòng)化又可分為很多方向，如機械自動(dòng)化，電氣自動(dòng)化，計算機自動(dòng)化，熱工自動(dòng)化（電廠(chǎng)，冶金），工業(yè)電氣自動(dòng)化，化工自動(dòng)化等，各個(gè)專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設不同的課程來(lái)培養相關(guān)領(lǐng)域所需的人才。
自動(dòng)化的熱門(mén)話(huà)題，主要集中在，自動(dòng)化控制系統的開(kāi)發(fā)及應用上，從過(guò)去的單回路控制系統，多回路控制系統，到現在的集散控制系統，計算機集成控制系統還有現場(chǎng)總線(xiàn)控制系統。每一個(gè)系統在不同的領(lǐng)域擁有不同的地位。
學(xué)生在畢業(yè)后能從事自動(dòng)控制、自動(dòng)化、信號與數據處理及計算機應用等方面的技術(shù)工作信號與數據處理及計算機應用等方面的技術(shù)工作。就業(yè)領(lǐng)域也非常寬廣，包高科技公司、科研院所、設計單位、大專(zhuān)院校、金融系統、通信系統、稅務(wù)、外貿、工商、鐵道、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門(mén)等。
本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生有著(zhù)廣闊的就業(yè)渠道，因為自動(dòng)化技術(shù)的應用廣泛，其就業(yè)領(lǐng)域也五花八門(mén)。正因為如此，有些同學(xué)在擇業(yè)時(shí)容易產(chǎn)生“皇帝的女兒不愁嫁”的心理，認為自己的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)緊俏，社會(huì )需求量大，工作單位可以隨自己挑。盡管現在學(xué)生就業(yè)實(shí)行的是“雙向”選擇的政策，你選用人單位，但用人位也在選你。所以千萬(wàn)不要表現出一種“老子天下第一”的神情，自我感覺(jué)很了不起，這樣只會(huì )引起用人單位的反感甚至最終不錄用你。謙虛、踏實(shí)、穩重是本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)的第一選擇。根據近幾年畢業(yè)生就業(yè)的情況看，他們的工作都非常理想，收入狀況也頗為樂(lè )觀(guān)。
與本專(zhuān)業(yè)就業(yè)領(lǐng)域相關(guān)聯(lián)的行業(yè)在近年來(lái)借助市場(chǎng)經(jīng)濟的.搞活和對外開(kāi)放程度的加深，也獲得了飛速發(fā)展。民航、鐵路、金融、通信系統、稅務(wù)、海關(guān)等部門(mén)的自動(dòng)化程度來(lái)越高，科研院所、高科技公司也借助強大的人才優(yōu)勢，發(fā)展迅猛。未來(lái)隨著(zhù)自動(dòng)化技術(shù)應用領(lǐng)域的日益拓展，對這一專(zhuān)業(yè)人才的需求將會(huì )不斷增加，自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術(shù)的廣泛應用而在社會(huì )生活的各個(gè)領(lǐng)域、經(jīng)濟發(fā)展的各個(gè)環(huán)節找到發(fā)揮自己專(zhuān)長(cháng)的理想位置。
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)一直以來(lái)是社會(huì )急需的人才。包括電氣自動(dòng)化、鐵路、化工等諸多領(lǐng)域。
我的職業(yè)規劃詳細
一：大二到大四，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，并在這一年里使自己的外語(yǔ)得到長(cháng)足的進(jìn)步。。
二：大二一年里，讀完五本經(jīng)濟學(xué)方面的書(shū)籍（定期去人大聽(tīng)課，每月至少三次）。
三：大三一年里，讀完至少五本管理方面的書(shū)籍，并定期去北大光華管理學(xué)院聽(tīng)課（一個(gè)月至少四次）。
四：大四一年里，盡可能多的走進(jìn)社會(huì )參加實(shí)踐，增加社會(huì )常識，增加閱歷。
五：畢業(yè)后努力找到一份和自己專(zhuān)業(yè)對口的工作，并勤奮認真負責的工作，在公司里贏(yíng)得好評，獲得領(lǐng)導的信賴(lài)。
六：畢業(yè)后五年里完成從普通職員到中層管理階層的跳越（在此期間攻讀在職MBA）。
七：畢業(yè)十年內，成為公司決策層的一員。
關(guān)于此規劃的說(shuō)明：
在我的意識里，掌握一門(mén)技術(shù)只是我最基本的飯碗，只是我跳向領(lǐng)導層的基石，我絕不僅僅甘心一輩子做一個(gè)普通的技工，領(lǐng)導他人并創(chuàng )造奇跡是我的夢(mèng)想，是我的追求。
結束語(yǔ)
以上便是我的職業(yè)生涯規劃，雖然簡(jiǎn)短，但他卻是我未來(lái)的指南針，在未來(lái)的十三年里，我將嚴格按照這個(gè)規劃來(lái)做，努力打拼出自己的一片天地，一步一步逼近我夢(mèng)想，一步一步走向成功。愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)，有夢(mèng)想才有希望，相信自我，勇往直前！
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇6
前言
對大多數人來(lái)說(shuō)，工作不僅僅是一種必需。它還是人們生活的焦 點(diǎn)，是他們的個(gè)性和創(chuàng )造性的源泉。當我回首往事，不因碌碌無(wú)為而 悔恨，不因虛度年華而羞愧;當我展望未來(lái)，會(huì )為任重道遠而奮斗， 更為美好前程而歡欣!那么，作為一名尚未走進(jìn)職場(chǎng)的大學(xué)生，怎么 才能未雨綢繆的進(jìn)行規劃就業(yè)呢?所以，根據我的實(shí)際情況，我以成 為一名金融投資顧問(wèn)為目標，把自己的職業(yè)生涯規劃分為五個(gè)階段。 每個(gè)階段有著(zhù)不同的目標、任務(wù)，通過(guò)對每個(gè)不同階段的規劃， 使自己更加認識到自己的優(yōu)勢和劣勢; 通過(guò)努力工作學(xué)習， 實(shí)現目標， 并在提升自我的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的職業(yè)規劃， 使職業(yè)生涯規劃更加 合理化、更加能促進(jìn)社會(huì )、市場(chǎng)以及自己的發(fā)展。 我相信，凡事預則立，不預則廢。職業(yè)規劃，讓努力更有方向! 我相信， 自己的未來(lái)，自己有責任去自我管理，自己作主! 職業(yè)的藍天，讓我們一起張開(kāi)懷抱吧!
一、 自我剖析
通過(guò)百途職業(yè)定向測江試報告，本人對自己進(jìn)行分析：
1、 職業(yè)興趣：百途職業(yè)定向測江試，本人的職業(yè)興趣前三項是社 會(huì )型，事業(yè)型，常規型 ，
2、 職業(yè)能力：通過(guò)測評，本人在基本智能能力、語(yǔ)言能力、推理 能力方面較好，在數理能力方面得分較低。
3、 個(gè)人物質(zhì)：本人是一個(gè)當代本科生，性格外向、開(kāi)朗、活潑， 業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè )、喜歡競爭、敢冒風(fēng)險，注重效率、為 人務(wù)實(shí)。
4、 勝任能力：本人的優(yōu)勢和弱勢能力如下表所示： 我的優(yōu)勢能力 在工作中： (1) 、有組織領(lǐng)導才能 (2) 、健談樂(lè )觀(guān)、有活力 (3) 、嚴謹細心 (4) 、追求個(gè)性，喜歡創(chuàng )新 (5) 、動(dòng)手能力較強 我的弱勢能力 在工作中： (1) 、可能有點(diǎn)自負 (2) 、經(jīng)常一下子講了就停不來(lái) (3) 、較主觀(guān) (4) 、不喜歡一塵不變的做事 (5) 、缺乏毅力、恒心 通過(guò)測評：我比較開(kāi)朗自信，積極樂(lè )觀(guān)，精力充沛，具有管理、 勸服、監督和領(lǐng)導才能，喜歡要求與人打交道的工作，不斷結交新的 朋友，在校也有良好的人際關(guān)系：大學(xué)所選的專(zhuān)業(yè)是農村合作金融， 雖然對金融不是很多的志趣，但也有些興趣。
二、 職業(yè)定位
1、家庭背景 ：我是一個(gè)當代本科生， (平時(shí))是家里最大的希望——成為有用 之才。我家在浙江杭州，杭州是省會(huì )城市，八大古都之一，電子商 務(wù)之都，生活品質(zhì)之城。杭州金融業(yè)也發(fā)展也比較迅速，幾個(gè)表 姐從事銀行等相關(guān)的金融業(yè)工作，所以對金融有點(diǎn)興趣。所以畢 業(yè)后打算進(jìn)入銀行工作。
2、市場(chǎng)行情： 由于本人目前的專(zhuān)業(yè)為農村合作金融，一旦就業(yè)，行業(yè)基本上就 定在銀行金融業(yè)，所以在此對銀行金融行業(yè)的現狀進(jìn)行分析 一方面，隨著(zhù)中國加入 WTO，銀行業(yè)也在這幾年對外開(kāi)放，為了 適應銀行業(yè)間日益增長(cháng)的競爭， 無(wú)論是中資銀行還是外資銀行都必將 會(huì )對金融人才有著(zhù)很大的需求。舉個(gè)例子，專(zhuān)家預測明年中國將缺理 財規劃師 20-25 萬(wàn)。另一方面，隨著(zhù)國有四大商業(yè)銀行陸續上市， 將會(huì )從事更多的國際性業(yè)務(wù)，這也必將造成國際金融人才的需求增 大。
3、職業(yè)分析：
(1)、銀行業(yè)的人員素質(zhì)要求：目前銀行的相當一部分的職位要求 是大專(zhuān)以上(如柜臺、大堂經(jīng)理、會(huì )計和業(yè)務(wù)接線(xiàn)生等)。而中高層 人員則是由原來(lái)的員工升遷上去或是銀行在社會(huì )通過(guò)其他途徑招聘 而來(lái)的， 而這部分的人員通常要求大專(zhuān)加上一定的工作經(jīng)驗或本科碩 士，而高層人員則硬性規定要有一定的學(xué)歷水平。
(2)、銀行的工作條件和工資薪酬：對于應屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，在被錄 用之后通常會(huì )被分派到中小城市的分支行， 一定時(shí)間后視其工作情況 再進(jìn)行分派。就工作條件而言，中小城市的工作環(huán)境總體來(lái)說(shuō)比不上 大城市。 在工資薪酬方面， 視應屆畢業(yè)生的工作單位而定， 少的話(huà)在 800 -1000 之間;一般在 1000-1500 的居多，少數效益好的銀行或分支 行會(huì )在 1500-20xx 左右。除基本工資外的獎金或提成的多少則要視 乎工作單位效益的好壞和個(gè)人業(yè)績(jì)的高低。
三、 綜合第一部分(自我剖析)及第二部分(職業(yè)定位)的主要內 容，得出本人的職業(yè)定位的 SWOT 分析： 4 現在結合本人的具體情況，包括本人的畢業(yè)院校、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)、學(xué) 業(yè)、個(gè)人特長(cháng)、獲獎情況和職位意向來(lái)進(jìn)行 SWOT 分析。 Strengths (優(yōu)勢) 在專(zhuān)業(yè)上具有優(yōu)勢，有較強的組織、溝通能力;做 事嚴謹細心 動(dòng)手能力較強 Weaknesses 劣 文憑缺乏優(yōu)勢;缺乏毅力、恒心;社會(huì )經(jīng)驗缺乏; ( 勢) 專(zhuān)業(yè)知識掌握不夠全面 Opportunities 學(xué)校政策的大力支持;銀行提供訂單名額;相關(guān)金 (機會(huì )) Threats 脅) 融業(yè)提供崗位 (威 來(lái)自其他應聘者的競爭;職業(yè)素養不夠; 職業(yè)目標 職業(yè)發(fā)展策略 職業(yè)發(fā)展路徑 支行副行長(cháng) 畢業(yè)后進(jìn)入一家銀行 從柜員——綜合柜員——大堂經(jīng)理——支行 副行長(cháng)
四、 目標與實(shí)施：
本人總體發(fā)展規劃如下： 計劃名稱(chēng) 時(shí)間跨度 總目標 大學(xué)畢業(yè)時(shí) 要達到銀行 要求的基本 技能水平 計劃內容 學(xué)好銀行會(huì ) 計及綜合柜 臺業(yè)務(wù)等相 策略和措施 大二以專(zhuān)業(yè) 學(xué)習和掌握 職業(yè)技能為 短期規劃 (21 20xx—20xx —23 歲) 年 提高專(zhuān)業(yè) 交專(zhuān)業(yè)課程。 主， 全面提升自 己的職業(yè)素 養， 利用假期 去積累社會(huì ) 工作經(jīng)驗。 知識水平， 大 三強化技能 中期規劃 (24 20xx—20xx —28 歲) 年 畢業(yè)后五年 內要成為綜 合柜員 第一年從試 用工轉正式 積累工作經(jīng) 驗、人脈，多 柜員; 第五年 交朋友， 學(xué)習 成為綜合柜 員 相關(guān)的知識， 提高專(zhuān)業(yè)知 道水平。 長(cháng)期規劃 (29 20xx—20xx ——58 歲) 年 成為一名行 支副行長(cháng) 第十年成為 以實(shí)現自我 大堂經(jīng)理; 價(jià)值為主， 最 實(shí) 終成為一名 支行副行長(cháng) 現自己的目 標 。
五、結束語(yǔ)
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目 標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出 的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人 心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負;每個(gè)人心中都 有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成 功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成 功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼!
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇7
一、個(gè)人資料
姓名：
性別：女
年齡：
班級及專(zhuān)業(yè)：xx級食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)
學(xué)號:
二、大學(xué)畢業(yè)后的五年規劃(20xx——20xx，24——29歲)
美好愿望：工作穩定，事業(yè)有成，家庭幸福美滿(mǎn)
方向：食品企業(yè)的一名檢測師
總體目標：有機會(huì )完成碩士學(xué)位，進(jìn)入食品企業(yè)工作，從事自己喜歡的職業(yè)，在工作中追尋自己的目標和興趣。
三、職業(yè)興趣及個(gè)人能力情況
在我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣前三項是社會(huì )型(33分)、事務(wù)型(22分)。我的具體情況是我興趣廣泛，喜歡交朋友，比較有耐心，我喜歡檢測師，營(yíng)養師等社會(huì )服務(wù)類(lèi)的職業(yè)。
四、時(shí)勢分析
(1)社會(huì )總體就業(yè)形勢分析：
現在全世界爆發(fā)金融海嘯。中國近年來(lái)，經(jīng)濟的發(fā)展不是很順暢，經(jīng)歷了雪災，地震，以及今年的金融危機等等的影響，加大了就業(yè)的壓力。再加之大學(xué)生的數量不斷地增加，這無(wú)疑是又給就業(yè)的難的問(wèn)題加了一個(gè)重磅!
在今年的兩會(huì )期間，國務(wù)院也針對大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題出臺了一些新的政策，可因為全球性的金融危機，這些政策實(shí)施起來(lái)有點(diǎn)困難!想鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，可是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)群體面臨著(zhù)資金、場(chǎng)地、行業(yè)準入、市場(chǎng)技術(shù)、知識等多方面的瓶頸…… 在開(kāi)展方面很是困難!但是，國家計劃建立青年創(chuàng )業(yè)小額貸款省級擔�；�。通過(guò)省財政撥款、國內外機構和團體資助以及社會(huì )募集等形式籌集，初期由省財政撥款5000萬(wàn)元人民幣以上作為小額貸款省級擔�；�，提供貸款擔保，支持青年從銀行取得小額擔保貸款，自謀職業(yè)、自主創(chuàng )業(yè)，實(shí)現就業(yè)。創(chuàng )新青年創(chuàng )業(yè)貸款擔保機制。探索通過(guò)建立青年未來(lái)信用、個(gè)人信用在全省流動(dòng)、建立青年信用檔案、資信評價(jià)體系、發(fā)放創(chuàng )業(yè)卡、創(chuàng )業(yè)導師聯(lián)保、業(yè)務(wù)合同抵押等多種擔保方式，進(jìn)一步擴大青年創(chuàng )業(yè)申請貸款可用于擔保的財產(chǎn)范圍，為創(chuàng )業(yè)青年提供多方面的信貸支持，并給予一定的利率優(yōu)惠，加大力度扶持青年就業(yè)創(chuàng )業(yè)。
(2)當今社會(huì )食品類(lèi)就業(yè)分析
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們生活水平的提高，人們對健康的重視，尤其是“三鹿事件”后，人們對食品的安全和營(yíng)養有了重視，需要食品檢驗，營(yíng)養師。就現在而言，食品營(yíng)養還是一個(gè)新課題，在將來(lái)的就業(yè)上有很大的空缺。
(3)地域分析
我所在的欽州是剛開(kāi)始發(fā)展的城市，許多行業(yè)都需要很多的人才。
(4).學(xué)校環(huán)境分析
學(xué)校所重視的專(zhuān)業(yè)是石油化工等專(zhuān)業(yè)，因為食品專(zhuān)業(yè)是一個(gè)很普遍的專(zhuān)業(yè)，所以所學(xué)的東西可能受到限制，但自己可以根據自己的興趣去選學(xué)與該專(zhuān)業(yè)有關(guān)的東西，擴展自己的知識，全面提升自己。
五、角色建議
父親：好好學(xué)習，爭取考上研，不要有心理負擔，盡量使自己學(xué)有所成。
母親：踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習。學(xué)會(huì )照顧好自己。
老師：誠實(shí)，懂事，做事認真。
同學(xué)：有較強的工作能力，還有組織能力!待人誠懇，樂(lè )于助人。
六、大學(xué)期間的職業(yè)生涯規劃
短期計劃(大學(xué)計劃)
20xx年—20xx年
大學(xué)畢業(yè)時(shí)要修滿(mǎn)學(xué)分
大一要達到過(guò)計算機一級，英語(yǔ)四級 大二要過(guò)計算機二級 大三學(xué)完專(zhuān)業(yè)知識 大四開(kāi)始接觸社會(huì )
專(zhuān)業(yè)學(xué)習認真 職業(yè)技能培養：去做兼職
大一以適應大學(xué)生活為主，大二以專(zhuān)業(yè)學(xué)習和掌握職業(yè)技能為主， 大三鞏固大學(xué)知識，大四接觸社會(huì )
第一、大學(xué)生職業(yè)規劃的重點(diǎn)
中期計劃(畢業(yè)后五年的計劃)
20xx年—20xx年計劃
如畢業(yè)后第五年時(shí)要有穩定工作，適應社會(huì )
如畢業(yè)后第一年要找到穩定工作
第二、三年要學(xué)會(huì )謀生技能或在從事工作方面要學(xué)會(huì )進(jìn)步的方法
第三、五年要學(xué)會(huì )如使自己在工作站穩腳
如職場(chǎng)適應三脈積累(知脈、人脈、金脈)、崗位轉換及升遷等
多去向前輩學(xué)習
大學(xué)生職業(yè)規劃的重點(diǎn)
七、結束語(yǔ)
有個(gè)好的人生計劃固然好，但更重要的是在于其能付出行動(dòng)，盡可能的取得成功。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的和殘酷的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，不能實(shí)現，這要求我們需有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負;每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇8
1、性格分析
我做過(guò)一些職業(yè)測試之類(lèi)的分析測試，結果大多顯示我適合做些比較靜態(tài)的工作，例如科研、整理類(lèi)的工作。我自己也覺(jué)得那些比較適合自己去做，我的性格不開(kāi)朗，很難跟人自來(lái)熟，我一直覺(jué)得跟人打交道事件挺困難的事情，我倒愿意去交朋友，只是對陌生人總感到莫名的恐懼。我也不太適應中國的交友常態(tài)，那些飯局ktv的場(chǎng)合并不讓我喜歡，而且和一個(gè)人認識久了常常就會(huì )感到厭倦。我自己對這點(diǎn)非常的擔心，因為我發(fā)現我和大學(xué)前的同學(xué)相處時(shí)，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人能和我保持相當長(cháng)時(shí)間的默契。即使是一些我非常喜歡的朋友，關(guān)系非常的好，但是相處久了我總會(huì )覺(jué)得他很煩，對他很不滿(mǎn)，不過(guò)這種情緒并不會(huì )一直持續，等過(guò)了一段時(shí)間后我又能恢復對他原來(lái)的好感，然后那種厭惡之情再出現的可能性就大大降低了。
不擅長(cháng)交際是我能想到的第一點(diǎn)，第二點(diǎn)就是缺乏領(lǐng)袖氣質(zhì)。雖然我也非常想能成為一個(gè)傳統意義上的成功人士，但是我覺(jué)得自己性格中缺乏作為一個(gè)領(lǐng)導所應該擁有的品質(zhì)。具體說(shuō)來(lái)是沒(méi)有魄力去做些重大的決定，而且對于管理人和任用人上也顯得非常的沒(méi)有能力，氣場(chǎng)不足是硬傷，我常常也覺(jué)得如果真的成為某個(gè)負責人我可能做的并不好，而且可能并不喜歡。
以上兩點(diǎn)幫我否決了一系列的職業(yè)，類(lèi)似于和人打交道特別多的和創(chuàng )業(yè)類(lèi)的管理方面的我基本上都不準備考慮了�？墒沁@也讓我很困惑，因為現在的職場(chǎng)當中，我所缺乏的兩點(diǎn)似乎正是最重要的兩點(diǎn)。而我又不太愿意去改變自己去迎合這方面的需要，所以我相信研究類(lèi)的工作會(huì )比較的適合我。不需要很多的交際，也不需要去想寫(xiě)領(lǐng)導該考慮的問(wèn)題，而且似乎活的還不錯，至少有種專(zhuān)業(yè)人士的感覺(jué)還是蠻酷的。
然后就考慮下自己的性格在這方面的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、職業(yè)能力
優(yōu)點(diǎn)
有一定的興趣去研究未知事務(wù)，做事認真，有責任心。
缺點(diǎn)
缺乏耐心，急功近利，當自己想做什么事情的時(shí)候很難控制自己不去想他，即使自己現在完全不能去實(shí)現。比如自己會(huì )一直考慮明天出門(mén)要買(mǎi)的東西并對可能發(fā)生的細節一直在腦中猜測，樂(lè )此不疲的想著(zhù)。另一方面自己在時(shí)間上又過(guò)于拖拉，把自己讓做的事情一直往后拖延，直到自己無(wú)法再拖，或者就干脆不做了。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是能做的不去做，不能做的老是想著(zhù)它。
我從高中開(kāi)始懷疑自己的智商，創(chuàng )造力，記憶力，操作能力�；旧峡蒲兴璧幕疽笪宜坪醵茧y以符合要求，至少在那些方面我缺乏自信。
學(xué)習能力似乎越來(lái)越若，我常常將剛剛學(xué)到的東西忘得一干二凈，對自己非常認真學(xué)習的內容掌握的也不夠，當我發(fā)現自己無(wú)法理解所看到的內容時(shí)，大腦就自動(dòng)罷工。而且在學(xué)習的時(shí)候常常覺(jué)得頭暈，很困。而一旦停止看書(shū)我就覺(jué)得好很多，不知為什么似乎只要一看書(shū)我就會(huì )覺(jué)得很困，每次看書(shū)都必須先趴在桌子上睡一覺(jué)才能大氣精神看書(shū)里的內容。
難以堅持，自己常常做些事情，比如在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候還能學(xué)習，但是過(guò)段時(shí)間就不再去堅持，結果搞得自己白費力氣。
總之時(shí)間規劃做的非常的不好。
3、職業(yè)價(jià)值觀(guān)
1、我希望自己的工作是有意義的，能給人們的生活帶來(lái)改變的，甚至能實(shí)現自己人生價(jià)值的。
2、在自己的待遇上，我發(fā)現自己的要求非常的高，因為我希望能擁有的生活水平是需要很多的錢(qián)去實(shí)現的，而目前在這個(gè)行業(yè)要想達到我的目標似乎是不可能的。尤其是前天去參觀(guān)一家電池公司所了解的行業(yè)薪資只有3000左右，我覺(jué)得這個(gè)數字和我所想的差的太多，我想通過(guò)更高層次的研究和更國際化的公司來(lái)提升自己的待遇。
3、工作環(huán)境上，我非常羨慕自己導師給我描繪的他的工作環(huán)境�？瓷先ハ袷欠浅Ｗ约河械耐瓿勺约旱墓ぷ�，沒(méi)有太多的壓力，在時(shí)間上有充分的自由。
4、工作有更多的自主權，可以按照自己的想法工作。
4、學(xué)校環(huán)境分析
我的學(xué)校只是浙江省內的一所普通的大學(xué)，同那些知名的大學(xué)的差距非常的大。甚至在名聲上就已經(jīng)落后了不少，在教育的質(zhì)量和硬件設施上我不是特別的清楚，因為我并不了解其他大學(xué)的環(huán)境。但是我覺(jué)得這個(gè)并不重要，我相信一個(gè)大學(xué)能否教育出合格的人才更多的靠的是學(xué)生自己。在這點(diǎn)上，我覺(jué)得我目前的狀態(tài)非常的不對。
專(zhuān)業(yè)目前有一批學(xué)校開(kāi)設了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中不少還是全國著(zhù)名的大學(xué)，這就意味著(zhù)我要和許多人去競爭。和何況我所要實(shí)現的職業(yè)理想不是那么容易就能達到的。
目標
大學(xué)階段，我希望在我僅剩的兩年大學(xué)時(shí)光里，自己所有的課程都能認真對待，不再像以前那樣浪費課堂的事件。我需要學(xué)習好自己的所有課程，同時(shí)利用好自己的課余時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。
目前在和導師做些實(shí)驗，其實(shí)從上學(xué)期就進(jìn)入導師的實(shí)驗室，可是一直未做實(shí)際性的工作，下周應該會(huì )有具體的實(shí)驗開(kāi)始做。我希望自己能多完成些實(shí)驗，能夠發(fā)表一定水平的文章，如果可以的話(huà)我希望自己的論文是有水平的，為自己的研究生考試加分。我更青睞的是能夠出國完成自己的碩士學(xué)位，考慮到自己的英語(yǔ)水平和成績(jì)以及出國的費用，我希望自己能在本科階段有像樣的研究為自己加分。就目前而言我不太確定自己能否做出什么成果。
我目前的打算是在畢業(yè)后能有更高層次的學(xué)習，這樣更有可能成為一名科研人員，正如我所說(shuō)，我希望自己能進(jìn)入的是國外的大學(xué)，甚至是知名的大學(xué)。
當大學(xué)畢業(yè)后，我希望能進(jìn)入一家真正具有科研能力的公司工作，同時(shí)也豐富自己的實(shí)際能力。
我無(wú)法在工作的部分說(shuō)的過(guò)于詳細，因為我覺(jué)得自己其實(shí)并不是真的了解，如果為了做個(gè)規劃就硬說(shuō)些具體的目標就顯得太沒(méi)有意義了。
我以前常常做些計劃，現在也沒(méi)少做，可是從來(lái)沒(méi)有按照實(shí)現過(guò)它們。更不用說(shuō)今天我所寫(xiě)的需要堅持的時(shí)間是那么長(cháng)，所花的努力是那么大，但是我還是希望自己能堅持去完成沒(méi)一個(gè)步驟，直到有天回頭發(fā)現自己已經(jīng)完成了那么多的事情。事實(shí)上在我看來(lái)我堅持了的事情中，寫(xiě)博客算一個(gè)，雖然有了微博之后我更新的就非常的少了，可是我至少我還在堅持著(zhù)。跑步是另外一件，雖然跑步的效果似乎非常的不明顯，而且堅持的時(shí)間也不是很長(cháng)，不過(guò)我相信自己能堅持更長(cháng)一點(diǎn)的時(shí)間。如果鍛煉能達到我所想要的目標的話(huà)，對我的鼓勵將會(huì )是很大的，我希望我能成功。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇9
摘要：大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育對大學(xué)生活乃至整個(gè)人生具有重要的意義，目前大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育存在許多的問(wèn)題。本文從學(xué)校教育的角度，探索構建“全面、全程、全體”的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育體系，充分發(fā)揮職業(yè)生涯規劃教育的效能。
關(guān)鍵詞：職業(yè)規劃;教育;大學(xué)生;成長(cháng)
自20世紀50年代以來(lái)，職業(yè)生涯理論推出全新的理念，認為職業(yè)生涯不只是擁有一份職業(yè)，更是貫穿人生決定如何生活的過(guò)程。到底什么是職業(yè)生涯規劃呢?所謂職業(yè)生涯規劃，是指個(gè)體和人生環(huán)境相結合，在對個(gè)體職業(yè)生涯的主觀(guān)因素和客觀(guān)條件進(jìn)行測量、分析的基礎上，再結合個(gè)體的興趣、性格、能力和社會(huì )的實(shí)際情況等綜合分析，根據自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)發(fā)展目標，并為此制定相應的工作、培訓等行之有效的計劃，進(jìn)而采取行動(dòng)實(shí)施職業(yè)生涯目標的過(guò)程。根據薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展理論，在人的成長(cháng)發(fā)展初期進(jìn)行必要的職業(yè)意識引導，對將來(lái)的職業(yè)成長(cháng)乃至整個(gè)人生的成長(cháng)都是重要的。
1953年美國耶魯大學(xué)對應屆畢業(yè)生進(jìn)行了一項有關(guān)目標的調查，被調查的學(xué)生中10%的學(xué)生確認有目標，只有4%的學(xué)生清楚地把目標寫(xiě)下來(lái)。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員追訪(fǎng)當年參與調查的學(xué)生，結果顯示，當年寫(xiě)下目標的那些學(xué)生，無(wú)論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠遠超過(guò)那些沒(méi)有寫(xiě)下目標的。這在一定程度上告訴我們，職業(yè)生涯規劃本質(zhì)上是一個(gè)人職業(yè)戰略規劃，它不僅是一個(gè)職業(yè)選擇問(wèn)題，而且對大學(xué)生整個(gè)人生成功與否有著(zhù)深遠的影響。鑒于我國大學(xué)生目前日益嚴峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育顯得尤為重要，既有利于大學(xué)生認識自我，發(fā)掘潛能，提高競爭能力，又可以有效控制大學(xué)生在人才市場(chǎng)的無(wú)序性高流動(dòng)狀況。
一、目前大學(xué)生職業(yè)生涯規劃存在的問(wèn)題
(一)職業(yè)生涯規劃意識方面：知識欠缺，主觀(guān)不重視
長(cháng)期以來(lái)，高校的各項工作主要圍繞教學(xué)和科研進(jìn)行，這無(wú)疑是對的，但很少關(guān)注職業(yè)生涯輔導，也沒(méi)有意識到職業(yè)生涯輔導的重要性和必要性，因此在政策、資金、設施、人員等方面投入很少，導致學(xué)生了解職業(yè)生涯理論的途徑有限。另外，由于學(xué)生生活范圍窄，社會(huì )經(jīng)驗少，對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口的職業(yè)要求了解不夠深刻，他們當中不少人認為職業(yè)生涯規劃是件費力而無(wú)用的工作，甚至錯誤地認為職業(yè)規劃就是類(lèi)似中小學(xué)生所寫(xiě)的新學(xué)期的打算，只是為了完成作業(yè)而寫(xiě)給老師看的，沒(méi)有可行性和可操作性，根本沒(méi)有認識到職業(yè)規劃對自己未來(lái)人生和就業(yè)的意義。
(二)職業(yè)生涯規劃目標方面：目標過(guò)高，不符合實(shí)際
調查發(fā)現，80%以上學(xué)生職業(yè)目標定位在“三大”和“三高”上，“三大”即大城市、大公司、大機關(guān);“三高”即高收入、高福利、高職位。很少有人愿意主動(dòng)到條件艱苦的地區、鄉鎮鍛煉，也不愿到新興行業(yè)、服務(wù)業(yè)、基層單位去工作。求職時(shí)，最關(guān)注的是眼前的薪金和福利待遇，而沒(méi)有把發(fā)展空間或未來(lái)的職業(yè)發(fā)展前景放在第一位來(lái)思考，甚至還有一些學(xué)生為了留在大城市，不惜犧牲擺在面前的大好發(fā)展機遇，許多學(xué)生盲目地以考取許多沒(méi)有職業(yè)相關(guān)性、目的性的職業(yè)證書(shū)作為未來(lái)發(fā)展的路徑，甚至有些學(xué)生根本沒(méi)有清晰的職業(yè)發(fā)展路徑，或者有多個(gè)毫無(wú)內在聯(lián)系的職業(yè)路徑。職業(yè)發(fā)展路徑的模糊必然導致?lián)駱I(yè)過(guò)程中的彷徨和無(wú)助，這直接影響到職業(yè)目標的實(shí)現。
(三)職業(yè)生涯規劃實(shí)踐方面：脫離專(zhuān)業(yè)，目標不清晰
值得肯定的是，為了增加“工作經(jīng)驗”，不少學(xué)生在校期間選擇了兼職和假期打工。但90%以上的學(xué)生所從事的兼職工作都跟自己的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)目標不相關(guān)聯(lián)，大多數是做家教、業(yè)務(wù)員、促銷(xiāo)員等;還有的學(xué)生積極參加各種文體活動(dòng)，其目的只是向用人單位證明自己多才多藝，具有較高的綜合素質(zhì)。因此，大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐缺乏職業(yè)規劃性，漫無(wú)目的，隨意而為，只注重量的積累，卻無(wú)視質(zhì)的提高。
(四)職業(yè)規劃認識方面：自我定位模糊，專(zhuān)業(yè)認識不清
調查顯示，大學(xué)生對自己今后從事何種類(lèi)型的工作，以及適合怎樣的崗位等問(wèn)題，在認識上顯得比較模糊。只有20%的學(xué)生能對自己的發(fā)展方向有一定的認識，但是這些學(xué)生并不十分清楚自己現在具備的條件與理想工作的要求之間的差距具體體現在哪些方面;甚至還有四分之一以上的學(xué)生對此毫無(wú)意識，根本沒(méi)有進(jìn)行自我了解。
由于各種原因，學(xué)生對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)缺乏客觀(guān)而理性的認識。接近75%的學(xué)生對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景沒(méi)有很清晰的概念，甚至對本專(zhuān)業(yè)的未來(lái)發(fā)展領(lǐng)域也缺乏必要的了解，這在一定程度上會(huì )導致職業(yè)選擇的盲目性和無(wú)計劃性。
二、加強大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育的對策
目前，所有高校都非常重視大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃教育，但仍存在著(zhù)教育內容不全面、教師隊伍不健全、教育過(guò)程不連貫等問(wèn)題，針對目前大學(xué)職業(yè)生涯規劃教育存在的問(wèn)題，學(xué)�？蓸嫿ā叭�、全體、全程”的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育體系。
(一)拓展教育內容，樹(shù)立大學(xué)生職業(yè)生涯規劃全面教育的理念
學(xué)校在思想和政策上重視職業(yè)生涯規劃教育的同時(shí)，應加強理論學(xué)習，使學(xué)生和教師都充分認識到，職業(yè)生涯規劃教育不僅是講授面試技巧、找工作的途徑等問(wèn)題，職業(yè)生涯規劃教育的內容很廣泛，不僅要進(jìn)行觀(guān)念層面的教育，而且要進(jìn)行技術(shù)操作層面的教育，不僅要進(jìn)行技巧方面的教育，而且要進(jìn)行理念層面的教育。因此，職業(yè)規劃教育應該自始至終地貫徹在學(xué)生的整個(gè)大學(xué)學(xué)習過(guò)程中，列入教育計劃之中，并嚴格執行。目前所有院校都開(kāi)設了就業(yè)指導課，但都存在“就業(yè)指導課就等同職業(yè)生涯規劃教育”、“職業(yè)生涯規劃教育就等同于面試技巧、就業(yè)信息等教育”這樣一些錯誤的理念，存在只注重形式不注重內容、只注重數量不注重質(zhì)量的問(wèn)題，因此職業(yè)生涯規劃教育應作為大學(xué)生就業(yè)指導課的核心內容，將科學(xué)的理念和科學(xué)的職業(yè)規劃方法傳導給學(xué)生，這有利于學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生涯發(fā)展，甚至受益終生。
(二)樹(shù)立系統理念，構建大學(xué)生職業(yè)生涯規劃全程教育的體系
職業(yè)生涯規劃教育是系統工程，是一項科學(xué)、系統、全面、有計劃的教育活動(dòng)，要把職業(yè)生涯規劃教育系統地、有計劃地貫穿于大學(xué)生活的全過(guò)程。
第一，在新生剛入學(xué)，就要滲透職業(yè)規劃教育的內容，主要進(jìn)行職業(yè)規劃理念和意識的教育。如請高年級的學(xué)生代表講述自身的規劃和實(shí)施狀況，請校企合作的企業(yè)專(zhuān)家來(lái)學(xué)校講授單位對人才的要求和需求狀況等，請教師對各個(gè)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)、性質(zhì)、就業(yè)領(lǐng)域等進(jìn)行教育，使學(xué)生從踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)的那一刻就接受大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育。
第二，在整個(gè)大學(xué)階段，對大學(xué)生要進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育，主要進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的方法、技巧、專(zhuān)業(yè)認知等教育。如加大投入引進(jìn)合適的測評體系，盡早最大范圍的讓學(xué)生接受職業(yè)測評服務(wù)，不僅可以幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)傾向，還可以了解自己的個(gè)性特征和動(dòng)機需求水平。專(zhuān)業(yè)課教師可以根據課程的安排，循序漸進(jìn)地對學(xué)生開(kāi)展職業(yè)生涯規劃教育，首先結合專(zhuān)業(yè)理論課，讓學(xué)生了解自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及就業(yè)去向，引導學(xué)生初步認識個(gè)人職業(yè)生涯規劃方向，其次通過(guò)完成專(zhuān)業(yè)課的理論作業(yè)、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓、專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習等，培養學(xué)生的職業(yè)意識，提高學(xué)生的職業(yè)能力，明確學(xué)生的職業(yè)志向。
第三，大學(xué)最后一年，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育，主要進(jìn)行面試技巧、制作簡(jiǎn)歷、就業(yè)信息等方面的教育和服務(wù)。就業(yè)指導課教師講授面試技巧、簡(jiǎn)歷制作等就業(yè)技巧方面的內容，除招生就業(yè)部門(mén)為大學(xué)生提供各種就業(yè)信息和服務(wù)外，全校教職員工要充分利用自身的資源，為學(xué)生提供各種市場(chǎng)就業(yè)信息，并引導學(xué)生進(jìn)一步明確職業(yè)目標，確定合理的職業(yè)定位和擇業(yè)期望標準，并為實(shí)施自己的職業(yè)目標而努力。
第四，大學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)校還應該對畢業(yè)生的就業(yè)狀況做好跟蹤服務(wù)，以便總結教育經(jīng)驗，提升職業(yè)規劃教育水平，為后來(lái)的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)積累經(jīng)驗，同時(shí)還能更好地掌握市場(chǎng)人才需求的第一手資料。
(三)加大宣傳力度，樹(shù)立大學(xué)生職業(yè)生涯規劃全體教育的理念
加大宣傳力度，樹(shù)立大學(xué)生職業(yè)生涯規劃全體教育的理念，建設一支以專(zhuān)業(yè)教師為主、其他成員為輔的職業(yè)生涯規劃教育的教師隊伍。大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育是一項專(zhuān)業(yè)性工作，從事規劃教育的指導教師既要有一定的理論水平，又要有一定的實(shí)踐水平，這就需要通過(guò)脫產(chǎn)學(xué)習和在職學(xué)習相結合、集中培訓和自主學(xué)習相結合，建立一支具有較高理論素養和實(shí)踐經(jīng)驗的職業(yè)生涯指導教師隊伍。以此為依托，在全校制度化、常規化地開(kāi)展畢業(yè)生的職業(yè)指導、咨詢(xún)、推薦和服務(wù)工作。同時(shí)，我們也要擯棄狹隘的觀(guān)念，不能錯誤認為職業(yè)生涯規劃教育只是就業(yè)指導老師的職責，全體教職員工都應該成為大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育的主體，每位員工除身教之外，還可以結合自己的崗位和學(xué)科特點(diǎn)，隨時(shí)隨地對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育。如思想政治理論課教師可以結合《思想道德修養與法律基礎》中關(guān)于職業(yè)道德、人生觀(guān)等內容，加強學(xué)生的職業(yè)意識教育。專(zhuān)業(yè)課教師可以結合專(zhuān)業(yè)課，讓學(xué)生了解自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及就業(yè)去向，引導學(xué)生初步認識個(gè)人職業(yè)生涯規劃方向，通過(guò)完成專(zhuān)業(yè)課的理論作業(yè)、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓、專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習等，培養學(xué)生的職業(yè)意識，提高學(xué)生的職業(yè)能力，明確學(xué)生的職業(yè)志向。
總之，通過(guò)構建“全面、全程、全體”的職業(yè)規劃教育體系，各高校就能克服目前大學(xué)生職業(yè)規劃中存在的問(wèn)題，實(shí)現大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育的實(shí)效。
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