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學(xué)生職業(yè)規劃

時(shí)間:2021-05-17 10:00:55 職業(yè)規劃 我要投稿

關(guān)于學(xué)生職業(yè)規劃匯編8篇

  在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí),時(shí)間早已匆匆流逝,相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!請好好規劃今后的職業(yè)發(fā)展道路。職業(yè)規劃的開(kāi)頭要怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的學(xué)生職業(yè)規劃8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于學(xué)生職業(yè)規劃匯編8篇

學(xué)生職業(yè)規劃 篇1

  一、引言

  我國高職院校一向秉承“以面向社會(huì )、服務(wù)學(xué)生為宗旨,以培養能力、解決就業(yè)為導向”的教育辦學(xué)指導方針。但高職院校學(xué)生在學(xué)習上往往目標不明確、態(tài)度不積極,從而造成了臨近就業(yè)時(shí)產(chǎn)生壓力大、能力不足、迷茫等心理現象。面對這樣的情況,高校必須采取有效的職業(yè)規劃教育,幫助學(xué)生樹(shù)立職業(yè)規劃意識與就業(yè)競爭意識。而企業(yè)導師制下的學(xué)生職業(yè)規劃教育對學(xué)生自我職業(yè)規劃能力起著(zhù)非常重要的作用。本文分析了企業(yè)導師制對高職院校學(xué)生職業(yè)規劃所起的作用,并就高職院企業(yè)導師制下的學(xué)生職業(yè)規劃教育新路徑展開(kāi)了探究。

  二、高職院校企業(yè)導師制的含義

  導師制在社會(huì )中的說(shuō)法主要分為兩種,一種是校內導師制,一種是企業(yè)導師制,但不管二者的建立是以何種形式,其目標都是通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行指導和教育,幫助其在學(xué)習上,思想上能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān),達到全面發(fā)展,以及學(xué)會(huì )依據自身特點(diǎn)和情況對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規劃等。企業(yè)導師制是企業(yè)內具有資深技能和豐富經(jīng)驗的企業(yè)管理者或專(zhuān)業(yè)人員對企業(yè)內經(jīng)驗不足但是很有發(fā)展潛能的員工進(jìn)行指導與支持的一種培養優(yōu)秀員工的重要方法。

  企業(yè)導師制能夠培養員工在短時(shí)期內成為企業(yè)發(fā)展的新動(dòng)力。而高職院校企業(yè)導師制則是指,院校與企業(yè)單位進(jìn)行合作,然后學(xué)生企業(yè)單位中富有經(jīng)驗和技術(shù)水平的資深管理者或技術(shù)專(zhuān)家的帶領(lǐng)下,走訪(fǎng)企業(yè)與了解企業(yè)。緊跟著(zhù)企業(yè)人才需求方向走,管理者或技術(shù)專(zhuān)家對其進(jìn)行職業(yè)規劃指導,培養學(xué)生的職場(chǎng)意識和職業(yè)素養,以及在工學(xué)交替下能夠具備企業(yè)認知能力,項目創(chuàng )業(yè)能力等。以實(shí)現高職教育培養學(xué)生成為生產(chǎn)、建設、管理等的技術(shù)應用型人才目標。同時(shí),它是一種以企業(yè)人才需求為導向對學(xué)生進(jìn)行指導教育的一種新型教育管理模式。

  三、企業(yè)導師制在高職院校學(xué)生職業(yè)規劃中的作用

  企業(yè)導師制是聘請企業(yè)資深管理者或技術(shù)專(zhuān)家來(lái)參與到學(xué)生兼職導師行列中的一種教育方法。它對于高職院校學(xué)生的自我職業(yè)規劃起著(zhù)重要的作用。本文就以下幾點(diǎn)進(jìn)行展開(kāi)分析:

 。1)能夠帶領(lǐng)學(xué)生走訪(fǎng)企業(yè),感受企業(yè)的工作氛圍,認識和感知企業(yè)的工作流程、工作內容以及工作環(huán)境等。以便學(xué)生能夠從自身出發(fā)去思考自己的職業(yè)規劃和職業(yè)目標,從而更好地應對就業(yè)競爭問(wèn)題;

 。2)在企業(yè)專(zhuān)業(yè)導師對學(xué)生精心指導和教育后,學(xué)生對于專(zhuān)業(yè)的認同感就會(huì )加強,從而激發(fā)自己要更加努力地有針對性地去學(xué)習。這樣一來(lái)便能夠幫助學(xué)生提升專(zhuān)業(yè)能力,使得學(xué)生在面臨畢業(yè)就業(yè)時(shí),從事本專(zhuān)業(yè)的可能性大大提高。從一定程度上說(shuō),也提高了高職院校學(xué)生就業(yè)的專(zhuān)業(yè)對口率;

 。3)企業(yè)導師擁有豐富的經(jīng)驗和資深的能力與技術(shù),是學(xué)生學(xué)習的榜樣。而通過(guò)言傳身教,企業(yè)導師在對學(xué)生進(jìn)行指導和教育的時(shí)候可以加上自身經(jīng)歷去啟發(fā)學(xué)生的職業(yè)規劃意識,指導學(xué)生應當如何進(jìn)行職業(yè)規劃,如何實(shí)現自己的規劃等;

 。4)企業(yè)導師對學(xué)生的指導不僅僅是專(zhuān)業(yè)技能上的,還包括與職業(yè)相關(guān)的多方面知識。如職業(yè)素養、責任心培養以及團隊合作的重要性等等。通過(guò)這些悉心指導,有利于提高學(xué)生的工作積極性、工作態(tài)度以及人際交往能力等。使得學(xué)生能夠得到全面教育,從而培養起良好的工作態(tài)度,這樣一來(lái),企業(yè)對學(xué)生的滿(mǎn)意度也隨之增高了。

  四、高職院企業(yè)導師制下的學(xué)生職業(yè)規劃教育新路徑

 。ㄒ唬┻x拔優(yōu)秀的企業(yè)專(zhuān)業(yè)人員作為學(xué)生的企業(yè)導師

  在進(jìn)行校企合作的時(shí)候,對于企業(yè)導師的選拔也是具有要求的,需要從主要的三個(gè)方面考慮,即導師品德、業(yè)務(wù)水平、指導技能。作為導師,首先要具備良好的品德。為人公正、耐心教導、樂(lè )于施教、愛(ài)崗敬業(yè)等素質(zhì)對于學(xué)生的職業(yè)生涯規劃指導和教育是否起作用是非常關(guān)鍵的。導師業(yè)務(wù)水平則是指,所選拔的導師要具備工作能力強、并且有著(zhù)豐富的工作經(jīng)驗,以便更好地根據學(xué)生的自身情況出發(fā)去進(jìn)行有效指導。如果企業(yè)導師自身缺乏工作經(jīng)驗,業(yè)務(wù)水平低下,那么對于學(xué)生的指導也就激不起學(xué)生的職業(yè)規劃意識。

  此外,企業(yè)導師還需要具備指導技能,要善于表達和善于用正確的方式傳授學(xué)生知識與經(jīng)驗。一個(gè)導師的語(yǔ)言表達能力強了,溝通交流能力強了,動(dòng)手操作能力強了,才能夠從行動(dòng)上讓學(xué)生對其產(chǎn)生欽佩感,使其教導才更有說(shuō)服力?傊,想要讓學(xué)生具有良好的職業(yè)規劃教育,正確引導其樹(shù)立職業(yè)競爭意識與職業(yè)素質(zhì),制定自身的職業(yè)規劃,離不開(kāi)優(yōu)秀的企業(yè)導師對其進(jìn)行有效指導。

 。ǘ┙鉀Q校園學(xué)生職業(yè)規劃與企業(yè)脫軌的問(wèn)題

  在日新月異的當前社會(huì ),各行各業(yè)的迅速發(fā)展容易使得企業(yè)對于各專(zhuān)業(yè)人才的需求發(fā)生變化,而未來(lái)的市場(chǎng)發(fā)展領(lǐng)頭羊究竟是哪個(gè)領(lǐng)域也是難以估測的。故對于高職院校來(lái)說(shuō),專(zhuān)業(yè)的設置必須要面向市場(chǎng),尋求順應市場(chǎng)需求,制定企業(yè)招聘人才要求的人才培養計劃,了解市場(chǎng)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài),以幫助學(xué)生更好地制定職業(yè)規劃。這就需要高職院校與多個(gè)企業(yè)進(jìn)行合作,爭取每個(gè)專(zhuān)業(yè)都能夠實(shí)現專(zhuān)業(yè)對口指導。企業(yè)導師對學(xué)生進(jìn)行定期指導,傳播最新技術(shù)給學(xué)生,公司文化、理念,以及各個(gè)崗位的知識和技能等,對于學(xué)生樹(shù)立正確應對就業(yè)競爭的意識是非常重要的。

  由于市場(chǎng)人才招聘要求越來(lái)越高,高學(xué)歷、高水平、高素質(zhì)等成為制約高職院校學(xué)生順利應聘的影響因素。故高職院校只有與多個(gè)企業(yè)建立合作關(guān)系,培養出操作能力強、富有責任心與職業(yè)素質(zhì)的實(shí)用型人才,才能夠保證高職院校學(xué)生在人才市場(chǎng)上保有一席之地。企業(yè)導師制實(shí)質(zhì)也就是學(xué)校與市場(chǎng)的近距離接觸。因為企業(yè)導師不但能夠為學(xué)生提供更專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯規劃和就業(yè)指導,還能夠彌補了學(xué)校應用型人才培養中存在的不足,如實(shí)踐經(jīng)驗與職業(yè)生涯發(fā)展目標不明確等。企業(yè)導師制能夠讓學(xué)校學(xué)生在職業(yè)生涯規劃中能夠有針對性,幫助學(xué)生在就業(yè)競爭中能夠更勝一籌。

 。ㄈ┢髽I(yè)視覺(jué)育人,明確學(xué)生職業(yè)規劃

  在與企業(yè)進(jìn)行合作的過(guò)程當中,學(xué)?梢云刚堎Y深企業(yè)導師到校給學(xué)生開(kāi)座談會(huì )或是上課,實(shí)現每一位學(xué)生都能夠與導師進(jìn)行接觸與交流。一方面,能夠讓學(xué)生更加有興趣并且積極地參與課堂當中;另一方面,聘請企業(yè)導師說(shuō)明了高職院校對于學(xué)生的職業(yè)規劃的重視度,從而引發(fā)學(xué)生認清職業(yè)規劃對于自己將要面臨的就業(yè)問(wèn)題的影響。此外,企業(yè)導師參與部分課程教學(xué),從企業(yè)的角度出發(fā)育人,能夠更好地向學(xué)生講述職業(yè)生涯規劃定位,以及當前社會(huì )的就業(yè)競爭形式,讓學(xué)生充分了解到市場(chǎng)人才競爭的趨勢,以及職業(yè)需求趨勢,從而能夠樹(shù)立自己的競爭意識。

  并且,企業(yè)導師參與部分課堂,對學(xué)生傳授職業(yè)經(jīng)驗與就業(yè)技能、創(chuàng )業(yè)準備等實(shí)踐性指導,能夠激勵學(xué)生勇于挑戰與創(chuàng )新的信念。企業(yè)視覺(jué)育人,符合了高職院校從市場(chǎng)人才需求出發(fā)去對人才進(jìn)行培養,指導學(xué)生明確職業(yè)規劃目標的要求,從很大程度上說(shuō)有利于提升高職院校學(xué)生的就業(yè)率,從而提高了高職院校在社會(huì )以及教育界的地位。但是在進(jìn)行校企合作,聘請企業(yè)導師時(shí),不僅是企業(yè)導師對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規劃指導,教師也應當積極參與和配合到其中。

  五、結語(yǔ)

  高職院校學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直成為社會(huì )的一大關(guān)注問(wèn)題,原因除了學(xué)生沒(méi)有明確的專(zhuān)業(yè)學(xué)習目標之外,還與學(xué)校專(zhuān)業(yè)人才培養目標不明確有關(guān),這就導致學(xué)生在面臨就業(yè)時(shí)仍然是沒(méi)有明確的職業(yè)生涯規劃。而大學(xué)生職業(yè)規劃是學(xué)生為自己職業(yè)方向、職業(yè)目標以及發(fā)展路徑而量身定制的,關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題,學(xué)校務(wù)必要重視在學(xué)生職業(yè)規劃上給予教育和指導。實(shí)現校企合作,制定企業(yè)導師制,讓企業(yè)資深人士對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導、實(shí)踐傳授,才能更好地提高學(xué)生的職業(yè)規劃意識和就業(yè)競爭意識,也才能從根本上提升高職院校學(xué)生就業(yè)率。

學(xué)生職業(yè)規劃 篇2

  人生本沒(méi)有好處,每個(gè)人都要給我們自己規定一個(gè)人生的好處,我要思考的結果是:我用我的生命去做我熱愛(ài)的事情,它不僅僅讓我快樂(lè ),而且對人類(lèi)有所幫忙。在這天這個(gè)人才競爭的時(shí)代,職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業(yè)而言,如何體現公司“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續成長(cháng),職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段;而對每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規劃,勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。

  作為當代中學(xué)生,若是帶著(zhù)一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要,使我們自己占有一席之地因此,我試著(zhù)為我們自己擬定一份職業(yè)生涯規劃,將我們自己的未來(lái)好好的設計一下。有了目標,才會(huì )有動(dòng)力!

學(xué)生職業(yè)規劃 篇3

  園林規劃與設計的畢業(yè)生可以從事以下職業(yè):

  1,景觀(guān)設計:包括設計院和園林企業(yè) 工程預算房地產(chǎn)方向

  2,土建施工管理

  3,苗圃管理和生產(chǎn)

  4,苗木貿易

  5,綠化種植

  6,物業(yè)管理,綠化景觀(guān)維護

  7,旅游區管理

  8,景觀(guān)附屬材料或成品生產(chǎn)貿易

  9,噴灌設施生產(chǎn)貿易

  10,土方施工

  11,水景設施和配件生產(chǎn)貿易

  12,草坪種植和管理

  13,室內花卉租擺管理

  14,山石貿易

  15,室內裝修

  16,平面設計

  17,導游

  園林專(zhuān)業(yè)

  專(zhuān)業(yè)前景 園林植物生產(chǎn)是國民經(jīng)濟的重要組成部分,城市生態(tài)、園林景觀(guān)、城鄉環(huán)境的綠化美化更是國家建設的重中之重。因此,園林專(zhuān)業(yè)是造福人類(lèi)、前景無(wú)限的專(zhuān)業(yè)。

  培養目標 本專(zhuān)業(yè)培養具備生物學(xué)、觀(guān)賞園藝和園林學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能,能在園林、農業(yè)、商貿等領(lǐng)域和部門(mén)從事與觀(guān)賞園藝、園林科學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設計、經(jīng)營(yíng)與管理、推廣與開(kāi)發(fā)、教學(xué)與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)人員。

  培養特色 本專(zhuān)業(yè)以園林植物與園林規劃設計理論和技能的培養并重。學(xué)生既熟悉園林植物種類(lèi)與習性,又具有園林藝術(shù)修養和制圖功底;既可從事園林植物繁育、栽培、流通、應用以及園林企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理,又能進(jìn)行園林規劃、設計、施工和養護。

  主干課程 美術(shù)、設計初步、園林植物生理生態(tài)、園林植物繁殖與苗圃管理、花卉栽培學(xué)、園林樹(shù)木學(xué)、園林植物遺傳育種學(xué)、觀(guān)賞植物采后生理與技術(shù)、園林史、園林綠地規劃、園林設計、園林工程、園林建筑等。

  所授學(xué)位 農學(xué)學(xué)士

  就業(yè)方向 畢業(yè)后可到園林局、園林規劃設計院所、公園、相關(guān)企業(yè)、科研與教學(xué)單位以及各級政府的行政管理部門(mén)從事研究及管理等工作。

  深造情況 本專(zhuān)業(yè)設有園林植物與觀(guān)賞園藝、園林規劃設計2個(gè)碩士學(xué)位授權點(diǎn),和園林植物與觀(guān)賞園藝博士學(xué)位授權點(diǎn)。

  園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力

  園林專(zhuān)業(yè)是一門(mén)橫跨建筑、生態(tài)、藝術(shù)三大學(xué)科的邊緣學(xué)科,這種特定的知識結構影響著(zhù)園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力。

  一、多學(xué)科的知識結構具有一定的就業(yè)優(yōu)點(diǎn):

  多學(xué)科的知識結構使學(xué)生的知識面更廣闊,同時(shí)使學(xué)生的就業(yè)面得以擴大。學(xué)生可以根據自我的特點(diǎn),結合專(zhuān)業(yè)學(xué)科特點(diǎn)和就業(yè)方向,選擇自我學(xué)習的重點(diǎn)和發(fā)展的方向。學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中,可以選擇對口的園林行業(yè),也可以選擇與園林專(zhuān)業(yè)相關(guān)的建筑、生態(tài)、藝術(shù)等學(xué)科的相關(guān)工作。從00屆園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況來(lái)看,也證實(shí)這一特點(diǎn):園林專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生除了從事園林工作外,部分學(xué)生走上了廣告設計、電腦藝術(shù)、室內裝修、苗圃花卉栽培、教師等行業(yè)。這是園林專(zhuān)業(yè)的優(yōu)點(diǎn),這一優(yōu)點(diǎn)的實(shí)現需要有一定的條件:

  (1)專(zhuān)業(yè)的各學(xué)科(建筑、生態(tài)、藝術(shù))都掌握得不錯

  (2)在對專(zhuān)業(yè)的各學(xué)科有一定了解的基礎上,精通一門(mén)

  (3)學(xué)生具有良好的交際能力

  沒(méi)有以上三點(diǎn)條件作為基礎,園林專(zhuān)業(yè)在就業(yè)上也具有它的缺點(diǎn):

  二、多學(xué)科的知識結構使園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生面對來(lái)自多方面的競爭對手:

  縱觀(guān)目前園林這一行業(yè),我們不難發(fā)現,在眾多的從業(yè)人員中除了園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生外,很多是自非園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生:如建筑專(zhuān)業(yè)、美術(shù)專(zhuān)業(yè)、電腦藝術(shù)專(zhuān)業(yè)、環(huán)境生態(tài)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、植物方向專(zhuān)業(yè)等。由于目前園林行業(yè)處于一個(gè)紅火的階段,就業(yè)形勢良好、利潤豐厚、行規不完善等原因,促使一些相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生紛紛進(jìn)入園林行業(yè),他們有的憑借比園林學(xué)生某方面更專(zhuān)一的知識;有的憑借更低廉的工資報酬而進(jìn)入園林行業(yè),和園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生一爭高低。這種情況常有發(fā)生,而園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在競爭中很多時(shí)候會(huì )處于被動(dòng)的位置:如一幅設計并不怎么樣的圖,美術(shù)、電腦藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以通過(guò)把表現圖(手工或電腦小景圖和效果圖)表達得惟妙惟肖來(lái)打動(dòng)甲方,從而占據比較有利的條件,相比之下,園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生則遜色多了。園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生這種狀況有其客觀(guān)的因素,必須提高學(xué)生?專(zhuān)業(yè)水平。

  三、多學(xué)科的知識結構容易使園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生知識雜而不精:

  換句話(huà)說(shuō)就是“好象樣樣都會(huì )一點(diǎn),又好象樣樣都不會(huì )”。一個(gè)大專(zhuān)生在三年的學(xué)習時(shí)間里,大一大二要花掉大部分的時(shí)間學(xué)習基礎課程,大三下學(xué)期要花時(shí)間找工作,所以真正學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程的時(shí)間不多。園林專(zhuān)業(yè)多學(xué)科的知識結構使得學(xué)生不可能樣樣精通,否則,只能蜻蜓點(diǎn)水,每一樣都只懂一點(diǎn)皮毛。很多大三的畢業(yè)生感覺(jué)到自己什么都不懂:建筑工程方面的比不上學(xué)建筑的學(xué)生知識豐富,畫(huà)畫(huà)又比不上學(xué)美術(shù)的學(xué)生能力強,植物又比不上學(xué)植物專(zhuān)業(yè)的學(xué)生研究深刻……之所以造成這樣的原因主要是學(xué)習的過(guò)程中,平均分配時(shí)間,沒(méi)有專(zhuān)一門(mén)、精一門(mén),這使得學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中處于劣勢。成熟的企業(yè)在操作的過(guò)程中具有分工合作的特點(diǎn),所以在用人的選擇上遵循“適合的人在適合的位置”的原則,企業(yè)對用人的要求是在專(zhuān)一門(mén)的基礎上兼顧多面。

  針對這一特點(diǎn),要提高園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的就業(yè)能力必須要讓學(xué)生專(zhuān)一門(mén),在這基礎上兼顧多方面。

  1、課程設計上:

  (1)專(zhuān)業(yè)基礎課要提前上完,允許大一大二學(xué)生選修師兄師姐的專(zhuān)業(yè)課程,盡早了解專(zhuān)業(yè)的課程,以確定自己的興趣、特長(cháng)和發(fā)展方向。

  (2)盡早上完專(zhuān)業(yè)課程,這樣可以讓學(xué)生有充足的時(shí)間來(lái)消化專(zhuān)業(yè)知識,也可以讓學(xué)生有充足的時(shí)間查漏補缺,同時(shí),學(xué)生盡早了解專(zhuān)業(yè)知識后,可以盡早進(jìn)入單位實(shí)習,為就業(yè)贏(yíng)得充足的時(shí)間。

  (3)專(zhuān)業(yè)課程要有充足的時(shí)間,這是實(shí)現(1)(2)的關(guān)鍵,也是“專(zhuān)”的條件。

  2、鼓勵學(xué)生精通一門(mén):

學(xué)生職業(yè)規劃 篇4

  我們向往著(zhù)完美的明天,所以一向為著(zhù)心中的那個(gè)夢(mèng)而奮斗。換個(gè)角度理解,就是對我們心中的那個(gè)藍圖的描繪。我們對我們自己進(jìn)行了職業(yè)生涯規劃設計,就是給我們自己的夢(mèng)想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實(shí)的土地上的,青春短暫,從此刻起,就力爭主動(dòng),好好規劃一下未來(lái)的路,去描繪這張生命的白紙。

學(xué)生職業(yè)規劃 篇5

  建筑企業(yè)需要各種各樣的人才,既需要技術(shù)干部,也需要技術(shù)工人,既需要優(yōu)秀的項目經(jīng)理,也需要其他施工現場(chǎng)管理人員,既需要優(yōu)秀的施工生產(chǎn)管理干部,也需要優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)人才,更需要優(yōu)秀的理財高手、企業(yè)發(fā)展策劃、人力資源專(zhuān)家等各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才和復合型人才。因此,也要求大學(xué)生通過(guò)職業(yè)生涯規劃為自己進(jìn)行定位,并自覺(jué)地培養。

  建筑業(yè)作為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè),為大學(xué)生提供了廣闊的職業(yè)生涯發(fā)展空間。很多建筑企業(yè)在行業(yè)的高速發(fā)展時(shí),卻面臨著(zhù)人才短缺的窘境和尷尬。建筑類(lèi)大學(xué)生通過(guò)職業(yè)生涯規劃將大有可為,順利成為行業(yè)人才。分享以下幾點(diǎn):

  一、建筑應屆畢業(yè)生做好三大準備

  剛剛步入社會(huì )的大學(xué)畢業(yè)生,如果想在XX年進(jìn)入房產(chǎn)建筑行業(yè)求生存和發(fā)展,要做好三方面的準備。

  1、知識儲備

  扎實(shí)的基礎知識和理論儲備是生存和發(fā)展的必需保障。沒(méi)有足夠的知識儲備,就難以稱(chēng)職地完成工作,難以在未來(lái)的工作中取得突破性進(jìn)展,更難以在行業(yè)中取得長(cháng)足的發(fā)展。所以知識儲備是從業(yè)的基礎,也是未來(lái)發(fā)展的保障。

  2、從業(yè)態(tài)度

  能否做好從大學(xué)生到職業(yè)人的思想轉變也是一個(gè)極為關(guān)鍵的問(wèn)題。這個(gè)轉變的過(guò)程關(guān)系到對待工作的態(tài)度、對工作內容的正確認知以及對自身職業(yè)生涯的規劃,正確的從業(yè)態(tài)度是決定剛入行的大學(xué)生能否成為一個(gè)合格的房地產(chǎn)人的關(guān)鍵項。

  3、經(jīng)驗技能

  如果有機會(huì )、有條件,多積累些相關(guān)的技巧和經(jīng)驗是十分必要的。具有豐富的技能和經(jīng)驗是房產(chǎn)行業(yè)高級綜合人才的必備項,如果在入行初期就具備一定的技能和經(jīng)驗,會(huì )為事業(yè)起步期錦上添花。

  二、建筑專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生/從業(yè)者職業(yè)生涯規劃的要點(diǎn)

  結合建筑的行業(yè)特點(diǎn)和建筑價(jià)值實(shí)現的具體要求,建筑職業(yè)生涯規劃的過(guò)程包括特定的科學(xué)評估(自我定位和環(huán)境分析)、目標設定(職業(yè)選擇與生涯路線(xiàn)的選擇)、目標實(shí)現(制定行動(dòng)方案與實(shí)施)、素質(zhì)培養四個(gè)方面。在建筑職業(yè)生涯規劃上,應當把握以下要點(diǎn)。

  1、明確認識自我

  認識自我是進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的第一步,就是要真實(shí)描繪自己,進(jìn)行正確的自我評價(jià)。自我認識除了自己本身的了解外,還應通過(guò)科學(xué)的測試方式,對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認識,清楚自己的優(yōu)勢與特長(cháng)、劣勢與不足,從而得出較為客觀(guān)的結論。一年級建筑新生入學(xué)往往由于突然失去了原有的目標和壓力,會(huì )暫時(shí)失去方向感。通過(guò)感性、理性的認識,逐漸了解自己將來(lái)所肩負的建筑使命,樹(shù)立職業(yè)目標,朝著(zhù)既符合自己興趣又能提高自身素質(zhì)的方向去發(fā)展,順利邁出建筑職業(yè)生涯規劃的第一步。

  2、進(jìn)行職業(yè)分析

  現代職業(yè)具有自身的區域性、行業(yè)性、崗位性等特征。建筑職業(yè)生涯規劃必須考慮到建筑行業(yè)的具體特點(diǎn),因此需要使建筑大學(xué)生了解到職業(yè)所需的一般素質(zhì)要求及特殊能力要求。在建筑大學(xué)生逐漸適應大學(xué)生活后,應主動(dòng)了解建筑相關(guān)職業(yè)的發(fā)展趨勢,進(jìn)行職業(yè)分析,們從宏觀(guān)上把握形勢。為獲得一手資料,可通過(guò)社會(huì )調查、資料搜索、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì )兼職等方式了解建筑行業(yè)狀況。

  3、確定職業(yè)目標

  在制定職業(yè)生涯規劃時(shí),關(guān)鍵是要確立好目標。任何人的職業(yè)目標必然要受到社會(huì )環(huán)境和社會(huì )現實(shí)的制約,在建筑大學(xué)生認識自我,了解建筑行業(yè)和社會(huì )環(huán)境之后,需要根據所獲的信息進(jìn)行判斷,確定自己的職業(yè)目標。及早地確定職業(yè)目標,并朝著(zhù)目標方向不斷自我完善和發(fā)展,才能逐漸獲得在未來(lái)的競爭中的“后天”優(yōu)勢。

  4、有意識地培養素質(zhì)

  在確立了職業(yè)目標后,行動(dòng)成了關(guān)鍵環(huán)節。在整個(gè)的大學(xué)學(xué)習過(guò)程中,建筑大學(xué)生需要有意識地進(jìn)行自我培養,提高自身各方面的素質(zhì)和能力,以達到職業(yè)發(fā)展的要求。為此,應從以下三方面完善自我。

  建筑大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃是一個(gè)系統工程,它不是強加到建筑大學(xué)生個(gè)人身上的實(shí)施方案,而是建筑大學(xué)生在內心動(dòng)力的驅使下,結合社會(huì )職業(yè)的要求和社會(huì )發(fā)展需要,依據現實(shí)條件和機會(huì )所制定的個(gè)人化的實(shí)施方案。因此,建筑教育機構在建筑大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的制定、實(shí)施過(guò)程中,始終是扮演引導者的角色。由于職業(yè)生涯規劃具有操作性強、針對性強、靈活性強的特點(diǎn),因此對建筑教育機構本身來(lái)說(shuō),實(shí)施建筑大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的引導,將是巨大的挑戰。

學(xué)生職業(yè)規劃 篇6

  在人生的路途上大學(xué)就是一個(gè)轉折點(diǎn),只要把握好了人生的船舵,認認真真地走好每一步,這就是你的人生。人生之路說(shuō)長(cháng)不長(cháng),說(shuō)短也不短,但是想要走出一條屬于自己的成功之路,一個(gè)好的人生的職業(yè)規劃計劃書(shū)是不可缺少的,有了好的職業(yè)規劃計劃書(shū)我們就能向著(zhù)自己的目標奮發(fā)向上,有目標,就有動(dòng)力;下面來(lái)談?wù)勎业穆殬I(yè)規劃書(shū)。

  業(yè)余愛(ài)好:文學(xué)類(lèi)書(shū)籍,喜歡看電影、聽(tīng)音樂(lè ),打羽毛球、長(cháng)跑;喜歡的文學(xué)作品:《紅樓夢(mèng)》、《戰爭與和平》;喜歡的歌曲:《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》、《義勇軍進(jìn)行曲》;心中的偶像:比爾蓋茨、劉謙。

  1、本人做事情很有恒心,凡事都要做到最好;在心中早就有了理想,有了理想必定有了追求的方向;對事業(yè)熱情很高,責任心強,做事很有原則,處事沉穩,考慮問(wèn)題全面周到;面對問(wèn)題養成了獨立思考的良好習慣;對朋友忠實(shí)厚道,能跟人相處得很好;唯一不足的就是有點(diǎn)內向,交際能力不強,不善于表達,這也是致命的一點(diǎn)。

  2、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的缺點(diǎn):

  所謂江山易改,本性難移。內向并非全是缺點(diǎn),它使我少一分張揚,多一點(diǎn)內斂,但最好相應加強與他人的交流溝通,積極參加各種場(chǎng)合各項有益的活動(dòng),使自己多一分自信、激揚,少一分沉默、怯場(chǎng)。

  本人是學(xué)初等教育英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的,對英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的前景是非?春玫,對本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習態(tài)度很端正,根據我自己所選擇的專(zhuān)業(yè)來(lái)能確定好自己今后所要走的路,什么時(shí)候開(kāi)展規劃計劃書(shū)、怎樣發(fā)展自己的規劃書(shū),評估環(huán)境因素的評估也是必不可少的,畢竟不能脫離環(huán)境因素的影響,下面就來(lái)分析下我周?chē)沫h(huán)境因素。

  本人家里的經(jīng)濟狀況很是一般,并不富裕,并且經(jīng)濟狀況也是不穩定,對于我這個(gè)專(zhuān)的費用來(lái)說(shuō)還剛剛好能支撐得起,生活過(guò)得一般不多,生活學(xué)習的環(huán)境還算好,學(xué)習的氛圍還算行,教學(xué)的'設備還是比較齊全的,對于學(xué)習英語(yǔ)課來(lái)說(shuō),上的是書(shū)本上的知識,偶爾看看英文版的電影,教學(xué)師資力量還算強。

  現代社會(huì ),對于大學(xué)來(lái)講已經(jīng)是普及全國了,并且也將近飽和狀態(tài)了,因此企業(yè)對于大學(xué)生的要求也大大提高了,對大學(xué)生的各方面的素質(zhì)要求也提高了,因此想要在這種復雜的社會(huì )環(huán)境中生存下去,就必須要學(xué)更多的知識。

  對于我們英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人來(lái)講,形式雖然還是可觀(guān)的,但是挑戰不斷,首先,隨著(zhù)人們生活水平的大大提高,對于物質(zhì)的需求已經(jīng)滿(mǎn)足了,因此對子女的要求也有所提高,所以我們這個(gè)行業(yè)的前景的十分可觀(guān)了;其次,英語(yǔ)教育在農村的發(fā)展空間也是巨大的,它不僅僅適合小學(xué)兒童,同樣也適合青少年、中年、老年等等,因此發(fā)展空間巨大;再次,商業(yè)界的各行業(yè)也要依賴(lài)于英語(yǔ)知識,這樣一來(lái)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的就面向了多元化、多途徑的發(fā)展方向。

學(xué)生職業(yè)規劃 篇7

  一、意義

  有了成功的目標,明確自己人生的大目標,對把握好目標有直接的促進(jìn)作用。認真策劃人生每一步。有道是:"凡事預則立,不預則廢",千真萬(wàn)確。對自己做的或將要做的事沒(méi)有任何準備,就是在為失敗做準備。

  (1)學(xué)歷目標:大專(zhuān)畢業(yè)(以后有必要了 還有要"充電"。

  (2)經(jīng)濟目標:年薪25萬(wàn)

  (3)方 向:企業(yè)高級管理人員建立自己的公司(生化)

  二、社會(huì )環(huán)境規劃和職業(yè)分析(三年規劃)

  1、社會(huì )一般環(huán)境

  中國政治穩定,經(jīng)濟持續發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭,加入WTO后,會(huì )有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場(chǎng),中國的企業(yè)也將走出國門(mén)。

  2、管理職業(yè)特殊社會(huì )環(huán)境

  由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚,管理知識大部分源于國外,中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才,尤其是經(jīng)過(guò)系統培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣闊。

  三、大學(xué)三年規劃

  1、職業(yè)目標:(20xx-20xx年)

  (1)職務(wù)目標:先從大學(xué)生會(huì )干,勤工儉學(xué),逐步了解企業(yè)對大學(xué)生的要求。

  (2)能力目標:掌握專(zhuān)業(yè)知識,了解其他方面對自己有用的 知識。

  (3)經(jīng)濟目標:在校期間兼職,年收入1萬(wàn)元左右;

  一年級:為試探期和定向期:首先要適應由高中生到大學(xué)生的角色轉變,重新確定自己的學(xué)習目標和要求;其次,要開(kāi)始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念,特別要重點(diǎn)了解自己未來(lái)所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口的職業(yè),進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設計;熟悉環(huán)境,建立新的人際關(guān)系,提高交際溝通能力,在職業(yè)認識方面可以向高年級大學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況;積極參加各種各樣的社團活動(dòng),增加交流技巧;在學(xué)習方面,要鞏固扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎知識,加強英語(yǔ)、計算機能力的培養,掌握現代職業(yè)者所應具備的最基本技能;要初步了解職業(yè),提高人際溝通能力。大一學(xué)習任務(wù)不重,應多參加學(xué);顒(dòng),增加交流技巧,但不要盲目地參加。 在定向期,應考慮未來(lái)是否深造或就業(yè),通過(guò)參加大學(xué)生會(huì )或社團等組織,鍛煉自己的能力,同時(shí)檢驗自己的知識技能;提高自己的責任感,主動(dòng)性和受挫能力,并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識來(lái)填充自己。

  二年級:為準備期、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的同時(shí),考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè),所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作,和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì ),學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧,了解搜集就業(yè)信息的渠道,并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性;積極常識并加入校友網(wǎng)絡(luò ),了解往年的求職情況。

  三年級:為分化期(沖刺就業(yè)):目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上、這時(shí)可先對前兩年的準備做一個(gè)總結:首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確,前兩年的準備是否充分;然后開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請,積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗自己的積累和準備;最后,預習或模擬面試,積極利用學(xué)校提供的條件,強化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí),可大膽提自己的見(jiàn)解,鍛煉自己獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性。另外,要重視實(shí)習機會(huì ),通過(guò)實(shí)習從宏觀(guān)上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程,從微觀(guān)上明確個(gè)人在崗位上的職責要求及規范,為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。

  四、目標分解與目標組合](大學(xué)三年)

 。1) 目標分解:目標可分解成兩個(gè)大的目標—— 一個(gè)是順利畢業(yè),一個(gè)是成為一個(gè)有一家公司的 生化方面的 技術(shù)人員。

  對于第一個(gè)目標,又可分解為把專(zhuān)業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好,以便修完足夠的學(xué)分,順利畢業(yè)。接下來(lái),還可以細分:在專(zhuān)業(yè)課程中,如何學(xué)好每一門(mén)課程(精通一兩門(mén)自己喜歡的課,如有機化學(xué));在選修課程中,需要選擇哪些課程,如何學(xué)好……、

  對于第二目標,又可分解為接觸社會(huì )階段,了解市場(chǎng)階段、熟悉公司運營(yíng)階段。接下來(lái),還可以細分:在接觸社會(huì )階段,要采用什么辦法,和哪些公司保持聯(lián)系、如何鍛煉自己……、

 。2) 目標組合:順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程,而專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習則對職業(yè)目標(成為一個(gè)有一家公司的 生化方面的 技術(shù)人員)有促進(jìn)作用。

  五、個(gè)人分析

  (1)自身現狀

  英語(yǔ)水平可以,能流利溝通;生化專(zhuān)業(yè)扎實(shí),略通經(jīng)貿知識;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷,表達較流暢;在大學(xué)期間長(cháng)期擔任大學(xué)生干部,有較強的組織協(xié)調能力;有很強的學(xué)習能力。很有熱情為自己的將來(lái)奮斗、

  六、成功標準

  我的成功標準是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調發(fā)展。

  只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高,即使目標沒(méi)有實(shí)現(特別是收入目標)我也不會(huì )覺(jué)得失敗,給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

  為了家庭犧牲職業(yè)目標的實(shí)現,我不這樣認為。在30歲之前有自己的家庭就可以了。

  七、對大學(xué)生就業(yè)規劃的認識

  當今社會(huì )處在變革的時(shí)代,到處充滿(mǎn)著(zhù)激烈的競爭。物競天擇,適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競爭非常突出,尤其是我國加入WTO后。要想在這場(chǎng)激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地,必須設計好自己的職業(yè)生涯規劃。這樣才能做到心中有數,不打無(wú)準備之仗。而不少應屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來(lái)做好自己的職業(yè)生涯規劃,而是拿著(zhù)簡(jiǎn)歷與求職書(shū)到處亂跑,總想會(huì )撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時(shí)間、精力與資金,到頭來(lái)感嘆招聘單位是有眼無(wú)珠,不能“慧眼識英雄”,嘆息自己英雄無(wú)用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒(méi)有充分認識到職業(yè)生涯規劃的意義與重要性,認為找到理想的工作*的是學(xué)識、業(yè)績(jì)、耐心、關(guān)系、口才等條件,認為職業(yè)生涯規劃純屬紙上談兵,簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間,有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念,實(shí)際上未雨綢繆,先做好職業(yè)生涯規劃,磨刀不誤砍柴工,有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐,這樣的效果要好得多,也更經(jīng)濟、更科學(xué)。

  大學(xué)生要對職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準備,還要根據各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀(guān)地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有一定的合理的心理預期,包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應,迅速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。

學(xué)生職業(yè)規劃 篇8

  你們好,我是在美國讀本科的一名大四的學(xué)生(高中畢業(yè)后出來(lái)留學(xué))。美國文化和教育中的自由,獨立,創(chuàng )新的理念讓我逐漸學(xué)會(huì )了自學(xué)和自立,但是在這個(gè)過(guò)程中我遇到很多困惑和不解,這些困難和新文化的挑戰是息息相關(guān)的,所以我希望我學(xué)網(wǎng)有過(guò)留學(xué)經(jīng)歷或者經(jīng)歷過(guò)我現在困惑的人能夠提供一些建議。我知道把所有細節的問(wèn)題一一表達出來(lái)不太現實(shí),所以總結了以下的幾個(gè)大的方面:

  職業(yè)規劃:留學(xué)讓我變成了文化夾層產(chǎn)物,所以在職業(yè)規劃上不符合多數給國內大學(xué)生的建議,與此同時(shí)也不能完全按照美國本科生的職業(yè)路線(xiàn)(因為面臨h1b visa的限制,美國的公司多說(shuō)只招收 international students who are specialized in a certain area or have advanced degree,國際學(xué)生本科生在招聘會(huì )上常常找不到自己的定位點(diǎn)),難道為此我就一定要去讀博嗎?我不是不喜歡讀博,但是通常博士學(xué)位都是要做教授和從事科研事業(yè)作準備的。我該如何規劃讀博和以后的就業(yè)具體關(guān)聯(lián)在一起呢?如果回國發(fā)展,我又該從哪里開(kāi)始去尋找自己的理想工作呢?所以我想請教各位老師,80后本科留學(xué)該如何去做職業(yè)規劃?

  時(shí)間管理:和很多美國的本科生一樣,我選擇住在學(xué)校周?chē)墓⒗,但是我發(fā)現住在公寓里需要對自己有很強的自制能力。我堅持白天在學(xué)校學(xué)習效率比較高一些,但是每次回去后學(xué)習的效率都很低,常常不能按時(shí)完成給自己規定的任務(wù),常常浪費在上網(wǎng)上。我的美國室友比較散漫,多少會(huì )給我一些不良影響,我很想聽(tīng)聽(tīng)大家關(guān)于管理時(shí)間的建議。

  李開(kāi)復:A 有關(guān)職業(yè)規劃

  許多人都把人生簡(jiǎn)單地分成兩個(gè)階段,讀書(shū)時(shí)做學(xué)習規劃,畢業(yè)后再做職業(yè)規劃。而學(xué)習規劃往往被簡(jiǎn)單地概括為考研、成績(jì)、出國等目標。但是,這種做法混淆了讀書(shū)的真實(shí)目的學(xué)好本領(lǐng),完善自我,找到最適合自己的職業(yè)和工作。

  在今天這樣競爭激烈的環(huán)境里,階段性規劃等傳統做法僵化了學(xué)生對學(xué)習和工作的思維方式,妨礙了他們去主動(dòng)了解和認識時(shí)代趨勢,尋找自己的真正目標。一個(gè)既對自己缺乏了解,也對社會(huì )需要知之甚少的學(xué)生,到了臨畢業(yè)時(shí),面對未來(lái)之路產(chǎn)生種種困惑、憂(yōu)慮甚至失望就不足為奇了(參見(jiàn)我回答過(guò)的問(wèn)題對專(zhuān)業(yè)沒(méi)興趣怎么辦、興趣在別處、面對自己的專(zhuān)業(yè),以后該往何處去等等)。

  我給大學(xué)生的建議是:職業(yè)規劃,從入學(xué)開(kāi)始。也就是說(shuō),同學(xué)們要從進(jìn)入大學(xué)的第一天起,盡早開(kāi)始自己的職業(yè)規劃,用理性的思維和主動(dòng)的態(tài)度,在深度認知,廣泛體驗的基礎上,為畢業(yè)時(shí)的選擇打下良好的基礎。

  通常,我把職業(yè)規劃分成以下三個(gè)步驟:

  1、認識自我:即,尋找自己的理想、興趣、天賦并積極調整自己。在大學(xué)四年里,我們應逐步找到自己的理想是什么,興趣是什么,自己在哪方面可以做得更好。如果暫時(shí)還不知道興趣在哪里,就要保持一種好奇的心態(tài),多嘗試,多挑戰自己,讓自己每天都在進(jìn)步。許多同學(xué)對專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣,其實(shí)大家也可以在尋找興趣的同時(shí)培養興趣。在一個(gè)專(zhuān)業(yè)中有很多不同的發(fā)展方向,你也許對其中某個(gè)方向感興趣。而且,你所學(xué)的專(zhuān)業(yè)可能和你最感興趣的專(zhuān)業(yè)有跨領(lǐng)域合成的機會(huì ),這也是培養興趣的好方法。

  2、了解工作機會(huì ):在這里,我們必須知道,專(zhuān)業(yè)方向并不等同于今后的工作內容。美國前教育部長(cháng) Richard Riley曾經(jīng)說(shuō)過(guò),20xx年最迫切需要的十種工作在20xx年根本就不存在。這表明,學(xué)生必須不斷更新自己對業(yè)界的認識,不斷研究產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、工作前景、國際競爭等等。我建議同學(xué)們多花些時(shí)間,深入了解一些優(yōu)秀的企業(yè),看一看在這些企業(yè)中的真實(shí)工作情況。一定要積極主動(dòng)地收集相關(guān)信息,咨詢(xún)有經(jīng)驗的人,爭取參觀(guān)企業(yè)和到企業(yè)實(shí)習的機會(huì ),多聽(tīng)企業(yè)宣講或報告會(huì )。要真正了解外面有哪些工作機會(huì ),千萬(wàn)不能拍腦袋決定自己的就業(yè)方向,也不能道聽(tīng)途說(shuō),而是要多咨詢(xún),多實(shí)踐,讓自己的規劃更加契合實(shí)際。最后,在選擇工作時(shí)一定要務(wù)實(shí)。你的第一個(gè)工作最好從基層做起。你也一定要清楚,基于自己的能力,自己向往的工作機會(huì )是有可能爭取到的。

  3、擬定職業(yè)規劃:當你知道自己的興趣和相關(guān)工作機會(huì )后,多去嘗試,盡量把自己的興趣、天賦和理想匹配到自己可以發(fā)揮潛力的工作機會(huì )上,排除那些不相關(guān)或不能發(fā)揮自己潛力的選擇。之后,你應該靜下心來(lái)擬定一個(gè)職業(yè)規劃。職業(yè)規劃應基于你的理想和興趣,與工作方向做一個(gè)務(wù)實(shí)的結合。一方面,要計劃在校期間如何最大化自己進(jìn)入理想公司的機會(huì );另一方面,對職業(yè)生涯的計劃也不要期望一步登天,而要循序漸進(jìn),就像攀巖那樣一步一步往上攀登。同學(xué)們應該有一個(gè)遠大的理想,但我建議在做實(shí)際的職業(yè)規劃時(shí),對那些不容易一步到位的目標,最好用兩步計劃法:先為自己三到五年后制定一個(gè)明確的目標,咨詢(xún)并確定該如何達到這個(gè)目標,然后分兩步實(shí)現目標(例如,先去讀一個(gè)相關(guān)領(lǐng)域的碩士,先去另外一個(gè)部門(mén),或先加入另外一家公司等等,以便最大化你在三到五年后實(shí)現該目標的機會(huì ))。

  有關(guān)時(shí)間管理

  人的一生兩個(gè)最大的財富是:你的才華和你的時(shí)間。才華越來(lái)越多,但是時(shí)間越來(lái)越少,我們的一生可以說(shuō)是用時(shí)間來(lái)?yè)Q取才華。如果一天天過(guò)去了,我們的時(shí)間少了,而才華沒(méi)有增加,那就是虛度了時(shí)光。所以,我們必須節省時(shí)間,有效率地使用時(shí)間。如何有效率地利用時(shí)間呢?我有下面幾個(gè)建議:

  1、知道你的時(shí)間是如何花掉的。挑一個(gè)星期,每天記錄下每30分鐘做的事情,然后做一個(gè)分類(lèi)(例如:讀書(shū)、準備GRE、和朋友聊天、社團活動(dòng)等)和統計,看看自己什么方面花了太多的時(shí)間。凡事想要進(jìn)步,必須先理解現狀。

  2、學(xué)會(huì )使用時(shí)間碎片和死時(shí)間。如果你做了上面的時(shí)間統計,你一定發(fā)現每天有很多時(shí)間流失掉了,例如等車(chē)、排隊、走路、搭車(chē)等,可以用來(lái)背單字、打電話(huà)、溫習功課等。大家喜歡用MP3播放器聽(tīng)音樂(lè ),但是為什么不把一些學(xué)習的內容(英語(yǔ)會(huì )話(huà)、生字和錄下來(lái)的廣播新聞等)放入你的MP3播放器呢?在國外,現在流行podcast,就是把一些可以用聽(tīng)來(lái)了解的信息,錄入MP3播放器,在開(kāi)車(chē)回家時(shí)聽(tīng)。我前一陣和同事一起出差,他們都很驚訝為什么我和他們整天在一起,但是我的電子郵件都可以及時(shí)回答?后來(lái),他們發(fā)現,當他們在飛機上和汽車(chē)上聊天、讀雜志和發(fā)呆的時(shí)候,我就把電子郵件全回了。重點(diǎn)是,無(wú)論自己忙還是不忙,你要把那些可以利用時(shí)間碎片做的事先準備好,到你有空閑的時(shí)候有計劃地拿出來(lái)做。

  3、每天一大早把一天該做的事排好優(yōu)先次序,按照這個(gè)次序來(lái)做,并要求自己這天把最重要的三件事做完。我感到在工作和生活中每天都有干不完的事,唯一能夠做的就是分清輕重緩急。有的年輕人會(huì )說(shuō)自己沒(méi)有時(shí)間學(xué)習,其實(shí),換個(gè)說(shuō)法就是學(xué)習沒(méi)有被排上優(yōu)先級次序。曾經(jīng)有一個(gè)教學(xué)生做時(shí)間管理的老師,他上課時(shí)帶來(lái)兩個(gè)大玻璃缸和一堆大小不一的石頭。他做了一個(gè)實(shí)驗,在其中一個(gè)玻璃缸中先把小石、砂倒進(jìn)去,最后大石頭就放不下了。而另一個(gè)玻璃缸中先放大石頭,其它小石和砂卻可以慢慢滲入。他以此為比喻說(shuō):時(shí)間管理就是要找到自己的優(yōu)先級,若顛倒順序,一堆瑣事占滿(mǎn)了時(shí)間,重要的事情就沒(méi)有空位了。

  4、運用80%20%原則。人如果利用最高效的時(shí)間,只要20%的投入就能產(chǎn)生80%的效率。相對來(lái)說(shuō),如果使用最低效的時(shí)間,80%的時(shí)間投入只能產(chǎn)生20%效率。一天頭腦最清楚的時(shí)候,應該放在最需要專(zhuān)心的工作上。與朋友、家人在一起的時(shí)間,相對來(lái)說(shuō),不需要頭腦那么清楚。所以,我們要把握一天中20%的最高效時(shí)間(有些人是早晨,也有些人是下午和晚上;除了時(shí)間之外,還要看你的心態(tài),血糖的高低,休息是否足夠等綜合考量),專(zhuān)門(mén)用于最困難的科目和最需要思考的學(xué)習上。許多同學(xué)喜歡熬夜,但是晚睡會(huì )傷身,所以還是盡量早睡早起。

  5、時(shí)間管理與目標管理是不可分的。每個(gè)小目標的完成,會(huì )讓你清楚地知道你與大目標的遠近,你每日的行動(dòng)承諾是你的壓力和激勵,而且行動(dòng)承諾都必須結合你的長(cháng)遠目標。所以,要想有計劃地工作和生活,需要你管理好自己的時(shí)間。

  6、如果你在自己寢室實(shí)在無(wú)法專(zhuān)心,那就到圖書(shū)館去讀書(shū),那里既沒(méi)有影響你的室友,也沒(méi)有誘惑你的計算機和網(wǎng)絡(luò )。

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