【精華】大學(xué)生職業(yè)規劃范文匯編七篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將會(huì )有新的際遇，現在就讓我們好好地規劃一下吧。職業(yè)規劃怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的大學(xué)生職業(yè)規劃7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇1
一、關(guān)于職業(yè)測評：
一份適合自己興趣的工作，并不能保證你的成功。只有充分地了解自己的人格與能力，結合現實(shí)社會(huì ),認識自己了解自己,客觀(guān)的找出自己的一些不足， 有針對性地培養和發(fā)展自己良好的職業(yè)個(gè)性，才能最大限度地保障自己事業(yè)的成功。 國家人才在線(xiàn)《職業(yè)能力測評系統》是由職業(yè)規劃專(zhuān)家基于心理學(xué)、行為學(xué)、社會(huì )學(xué)等綜合學(xué)科原理，結合現實(shí)社會(huì )，通過(guò)對每個(gè)人的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)綜合能力的測評 ,為你提供一套完全適合自身發(fā)展方向的職場(chǎng)成功法典，職業(yè)測評系統讓你在未來(lái)的職場(chǎng)世界里自由翱翔。
二 、關(guān)于職業(yè)測評的內容 ：
國家人才在線(xiàn)《職業(yè)能力測評系統》主要包括的有： EQ情商測評、事業(yè)心測評、 溝通交流能力測評 、處理問(wèn)題能力測評 、領(lǐng)導能力測評 、 創(chuàng )業(yè)潛力測評 、成功傾向測評、職業(yè)選擇測評 、 工作壓力測評、 工作態(tài)度測評 、職業(yè)滿(mǎn)意度測評 、人際關(guān)系測評等； 科學(xué)全面的職業(yè)評測工具， 讓我們在自身最擅長(cháng)的職業(yè)里獲取最成功的職場(chǎng)人生。
三、職業(yè)測評報告的特點(diǎn)：
國家人才在線(xiàn)《職業(yè)能力測評系統》測評報告的特點(diǎn)：
1、可以幫助職業(yè) 測評參測者根據自己的性格、能力來(lái)確定自己的職業(yè)生涯發(fā)展規劃；
2、幫助參測者者確定職業(yè)目標，盡可能的發(fā)揮出自己最大的潛能；
3、多角度專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)評測維度可以幫助測評者提高個(gè)人的工作技能，提高自己的職場(chǎng)競爭力；
4、讓用人單位合理的應用職業(yè)評測報告結果人崗匹配，達到企業(yè)和個(gè)人的利益最大化。
四、 國家人才在線(xiàn)《職業(yè)能力測評系統》適用對象為： 求職人員，在職人員，暫時(shí)失業(yè)人員，企事業(yè)單位的人力資源部門(mén)、以及其他對職業(yè)測評感興趣的單位或個(gè)人等。
正確看待職業(yè)測評
職業(yè)測評可以幫助我們清楚地認識自我，了解自己的性格特征和職業(yè)傾向，幫助我們準確的進(jìn)行職業(yè)定位，找到職業(yè)生涯發(fā)展的有效起點(diǎn)。揚長(cháng)避短，在職業(yè)道路上事半功倍，走得更遠。但是，職業(yè)測評并不是萬(wàn)能的，它不能解決所有的]人的所有的問(wèn)題。而對于測評結果，更是需要正確的對待。
首先，對于剛要大學(xué)畢業(yè)的年輕人來(lái)說(shuō)，對各種專(zhuān)業(yè)的人才素質(zhì)要求還沒(méi)有很全面、深刻的了解，即使測評結果顯示你適合某種工作，那只是從性格、能力或未來(lái)能力、興趣等幾個(gè)方面提供的參考，而你能否適應職業(yè)本身的壓力、節奏、競爭力及職業(yè)對經(jīng)驗、學(xué)歷等的要求，則往往是測評之外的事。所以在不知所措時(shí)，先就業(yè)，等自己對各種職業(yè)有了一定的了解后再擇業(yè)，是明智之舉。
其次，有的職業(yè)測評顯示一些職業(yè)較適合性格外向的人做，但實(shí)踐中，一些性格內向的人也會(huì )做得很好，為什么？因為一種職業(yè)對人才的需求是多樣性的。所以，個(gè)人的職業(yè)測評最好和單位用人的測評結合起來(lái)，即用人者可能比你更了解你是否適合某種職業(yè)。
職業(yè)選擇決策是一個(gè)復雜的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程，要考慮很多因素。在做具體決策時(shí)，除了本測評結果作為您的參考依據外，您還要考慮以下一些因素，如職業(yè)的發(fā)展前景，職業(yè)的工作環(huán)境，職業(yè)給您帶來(lái)的經(jīng)濟及非經(jīng)濟的報酬，您的個(gè)性特征與職業(yè)要求的匹配性，您個(gè)人的能力特長(cháng)與職業(yè)要求的一致性，以及您的父母親人和朋友對您的期望等等。這些信息需要您自己去獲取，也可以向有關(guān)的專(zhuān)家或專(zhuān)業(yè)機構咨詢(xún)。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇2
前言：
記得9月10日剛剛步入重慶師范大學(xué)校門(mén)的時(shí)候，有些希冀;有些興奮;有些不安;有些迷茫，不知道應該如何度過(guò)這4年，四年之后的發(fā)展道路又應該延伸何方?時(shí)光如水，光陰似箭，轉眼間，大學(xué)的四分之一時(shí)間已經(jīng)快離我而去，正在迷茫困惑之時(shí)，學(xué)校首次為我們創(chuàng )辦的職業(yè)生涯規劃課的學(xué)習，使我們對自己有了新的定位。記得有一本書(shū)中說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不能靠自己的能力去改變命運的人是不幸的，更是可憐的，因為這些人沒(méi)有把命運掌握在自己的手里，反而成為命運的奴隸�！比绻约翰慌ο�、拼搏下、創(chuàng )造下到老了能有多少事情值得自己去回憶去紀念呢?職業(yè)生涯規劃課是我人生道路的導航塔。喚醒了我的職業(yè)生涯規劃意識。所以我要用現在去規劃它。
一、自我認知
喜歡干什么
從自己的角度分析，我愛(ài)觀(guān)察生活的細節，喜歡假設場(chǎng)景，生活中喜歡傾聽(tīng)他人的成長(cháng)過(guò)程經(jīng)常和朋友一起玩得很開(kāi)心，愿意幫助他人;在學(xué)習中，比較嚴謹，注重過(guò)程，盡可能做到完美。所以我選擇了心理學(xué)，去幫助他人解決心理困難。
能夠做什么
我能夠觀(guān)察身邊的人和事，留意生活中的細節，自己想做的事情一定能做到，能夠較清楚的認識自己。
適合干什么
根據霍蘭德理論分析，我具有社會(huì )性，現實(shí)性復合型特征。一面是比較容易適應新環(huán)境，比較喜歡接受新事物，很愛(ài)與人交往并能夠在溝通交流中提升自己，又一面是我肯動(dòng)腦，善思考，愛(ài)觀(guān)察，喜歡有挑戰性的工作，喜歡邏輯分析與推理，喜歡思考性的工作。
最看重什么
看重工作的靈活性，錢(qián)不是最主要的，喜歡具有挑戰性的任務(wù)，時(shí)刻都能發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)，人際關(guān)系的和諧相處。
二、專(zhuān)業(yè)分析
就業(yè)現狀與前景的分析
當今世界日益趨于多元化趨勢發(fā)展，人們所面臨的壓力越來(lái)越大，心理承受東西也在逐漸增多，使得人們的社會(huì )壓力不斷增加，所以心理學(xué)現在的就業(yè)前景在國外很受歡迎，人們對它的認識沒(méi)有國內這樣偏激，可以看出來(lái)國內現在的就業(yè)渠道過(guò)于狹窄，先還不屬于熱門(mén)，但我堅信，畢業(yè)后的我，隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，人們追求精神境界的不斷提高，心理學(xué)發(fā)展會(huì )日趨完美，這就要我們武裝自己，把心理學(xué)發(fā)展壯大。
學(xué)校環(huán)境分析
學(xué)校的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)不是很突出，正處于不斷建設中，還有很多問(wèn)題存在但學(xué)校為提供了一定的實(shí)驗條件，設備雖少但還是很先進(jìn)的，師資較一流，有責任心，領(lǐng)導關(guān)心我們的發(fā)展，萬(wàn)事靠自己，學(xué)校只是一個(gè)客觀(guān)的環(huán)境。
目標職業(yè)分析
我希望以后成為一名合格的心理咨詢(xún)師，像李子勛老師那樣成功。在國外，人們很重視心理問(wèn)題把他認定為健康的標準之一，經(jīng)常拜訪(fǎng)心理醫生。所以我認為在不久的將來(lái)國內的心理學(xué)發(fā)展也會(huì )如此。隨著(zhù)人們的素質(zhì)不斷提高，對心理學(xué)的認識也會(huì )換一個(gè)角度，所以我的潛力在未來(lái)會(huì )不斷地發(fā)揮。
小結
綜合上述的分析，我認為心理學(xué)的就業(yè)前景相當可觀(guān)，我沒(méi)有選錯行業(yè)。首先，它是我自己選的，我喜歡它并希望在這個(gè)領(lǐng)域做出卓越的貢獻。其次，此專(zhuān)業(yè)本身具備很多長(cháng)處，值得我去挖掘。
專(zhuān)業(yè)具體實(shí)施計劃：
大學(xué)四年的時(shí)間，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，關(guān)鍵在于你怎樣更加行之有效地利用這段時(shí)間，關(guān)鍵在于你怎樣更加坦然從容地豐富這段歷程，為了綜合地提升自我，從而能夠微笑地迎接畢業(yè)之后的機遇與挑戰，我根據自身的特點(diǎn)分析，并針對自身能力素質(zhì)與目標的差距情況，特制定以下計劃：
大一暑假：
我決定利用這個(gè)暑假完成大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐項目，組隊、探討調研主題、確定調研內容、計劃調研步驟。我很珍惜并重視這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，認為它將在實(shí)戰鍛煉，交流溝通，組織策劃，論文書(shū)寫(xiě)等方面對我起到很大的提高作用，這是職業(yè)生涯規劃必要的修煉。
大二學(xué)年：
鑒于這學(xué)年的課業(yè)不是很緊張，我決定在抓好學(xué)習的同時(shí)報考心理咨詢(xún)師三級，抓緊一切時(shí)間學(xué)習，爭取一次考成功，一邊積極向老師請教，一邊發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，盡最大的努力完成項目并力爭優(yōu)秀。
除此之外，在上學(xué)期考取計算機二級證書(shū)：于這個(gè)暑假系統的全面的復習計算機知識，一面練習筆試理論題目，一面熟練上機操作技巧，定時(shí)定量地進(jìn)行套題練習，并加以總結，爭取在九月份通過(guò)國家計算機二級考試;在下學(xué)期考取英語(yǔ)六級證書(shū)：每個(gè)星期堅持四個(gè)早晨來(lái)進(jìn)行晨讀，提高自己的口語(yǔ)能力;計劃性地定期實(shí)戰六級習題真題，并總結重點(diǎn)難點(diǎn)和易錯易混知識點(diǎn)，爭取在六月份能夠通過(guò)國家英語(yǔ)六級考試。
與此同時(shí)，作為志工部的干事，通過(guò)平時(shí)的社團工作正好可以鍛煉自己的組織能力，溝通能力及團隊協(xié)作能力，我決定要利用這個(gè)平臺施展自己豐富自己。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇3
應屆生四年前精心選擇了就業(yè)前景好的專(zhuān)業(yè)，四年后的就業(yè)情況如何？而對于即將走進(jìn)大學(xué)校園的學(xué)生，四年后他們又將面臨怎樣的明天？專(zhuān)業(yè)與就業(yè)之間有怎樣的關(guān)聯(lián)？如何打造就業(yè)的核心競爭力？理性職業(yè)規劃復合型人才打造獨特競爭優(yōu)勢。
與其迫于工作壓力，找一份與自己專(zhuān)業(yè)不對口的工作，不如未雨綢繆，早做職業(yè)規劃，結合自己的專(zhuān)業(yè)選擇“第二方向”的發(fā)展，成為復合型人才，打造別人難以超越的競爭優(yōu)勢。為了找到一份更好的工作。
隨著(zhù)職業(yè)教育的不斷發(fā)展成熟，能夠證明專(zhuān)業(yè)技能、工作能力的職業(yè)技能證書(shū)已經(jīng)成為了職場(chǎng)重要敲門(mén)磚。日前，上海青年研究中心發(fā)布上海大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究報告。該報告主編黃洪基指出，不少用人單位表示，他們偏愛(ài)有同行業(yè)實(shí)習經(jīng)歷的人才，這樣能“拿來(lái)就用”。在他們眼中，能證明專(zhuān)業(yè)能力的職業(yè)技能證書(shū)比一般獲獎證書(shū)重要。
對此，應屆生求職網(wǎng)表示從就業(yè)情況來(lái)看，“冷”與“熱”不是一成不變的，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，人才需求狀況每年都在發(fā)生變化，再好的專(zhuān)業(yè)也有可能出現人才飽和的'現象。熱門(mén)專(zhuān)業(yè)不一定是就業(yè)熱門(mén)，冷門(mén)專(zhuān)業(yè)在就業(yè)時(shí)也可能比較炙手。單純以押寶的心態(tài)決定自己的就業(yè)出路是遠遠不夠的，積極行動(dòng)，培養、提高職業(yè)競爭力才是關(guān)鍵。理性規劃自己的職業(yè)發(fā)展方向，參加職業(yè)技能培訓，選修與自己專(zhuān)業(yè)、興趣相關(guān)的其他專(zhuān)業(yè)，都有助于拓寬自己的求職道路，在人才“買(mǎi)方”市場(chǎng)打造自己的獨特優(yōu)勢。
對于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，面對新的環(huán)境、新的人際關(guān)系以及新的學(xué)習方式等變化，都會(huì )有不同程度的心理壓力，每位學(xué)生所面臨的壓力大小往往與其個(gè)人認知有關(guān)。
建議學(xué)生在上大學(xué)前就應合理審視自我，根據實(shí)際情況建立起自己的職業(yè)規劃，即使是已經(jīng)上了大二、大三的學(xué)生，如果以前沒(méi)有做過(guò)職業(yè)規劃，也應該現在及時(shí)建立�！斑|寧省青少年研究會(huì )副秘書(shū)長(cháng)，很多人從小接受的就是家長(cháng)老師要求自己好好學(xué)習，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)的教育，以至于很多學(xué)生都將能夠考上一所好大學(xué)作為人生的重要目標，可上了大學(xué)以后，就到達了頂峰，目標實(shí)現了，反倒不知道該做什么了。
因此，制訂一個(gè)大學(xué)以后的職業(yè)規劃非常重要，每學(xué)年要做什么，畢業(yè)后要考研、工作還是出國，將來(lái)的職業(yè)到底是什么，未來(lái)的事業(yè)是什么。周永梅表示，雖然將來(lái)未必會(huì )與設想中完全一樣，但是至少在學(xué)習和生活的過(guò)程中思路是比較清晰的。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇4
前 言
職業(yè)生涯是個(gè)人發(fā)展的基礎，是人生中最重要的歷程，同時(shí)又是追求自我實(shí)現的重要人生階段，對人生價(jià)值起著(zhù)決定性作用。
花開(kāi)花落，春去春回。不知不覺(jué)中，我已走到21歲的年輪界。面對這科技高速發(fā)展的信息世界，不禁感嘆，在這人才競爭日益激烈，機遇和挑戰并存的社會(huì )里，作為一個(gè)計算機專(zhuān)業(yè)的當代大學(xué)生，自己的未來(lái)又在哪里？在這個(gè)社會(huì )里，我扮演著(zhù)什么樣的角色？
優(yōu)良的開(kāi)端是成功的一半。有了目標才會(huì )有動(dòng)力。對于即將踏進(jìn)社會(huì )的我們來(lái)說(shuō)，把握好剩余的大學(xué)生活時(shí)間，捉緊時(shí)間多學(xué)習一些知識和技巧為將來(lái)打下基礎。經(jīng)過(guò)深思熟慮，我決定規劃一下未來(lái)，好好的刻畫(huà)自己人生的宏偉藍圖。
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優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：做事仔細認真、踏實(shí)、有耐心、肯吃苦耐勞。為人和藹、友善、安分、忠實(shí)可靠、很好相處而且能以一種實(shí)事求是的態(tài)度接受他人的行為，但我需要基本的信任和理解�？偸潜苊饷�，更在意維護人際關(guān)系。 只要可能，就會(huì )使自己適應他人的需要和期望。
缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：性格偏內向，不太善于表達自己，語(yǔ)言表達還很欠缺。交際能力較差，膽小，思想上屬保守派，主動(dòng)主動(dòng)性不夠。有時(shí)偷懶，知識面不廣，經(jīng)驗不足。但缺乏毅力、恒心，有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。
興趣愛(ài)好：
1、繪畫(huà)。這是我的一個(gè)興趣，也是我選擇室內設計的一個(gè)原因。
2、看書(shū)。正所謂“滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)不僅能增長(cháng)知識，而且能提高一個(gè)人的文化修養和氣質(zhì)。
3、聽(tīng)音樂(lè )。我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，沒(méi)有固定的歌曲、旋律，只要適合此時(shí)此刻的心情，就會(huì )很認真的聽(tīng)，哪怕聽(tīng)上好多遍，也不厭煩。
平時(shí)的空余時(shí)間，我會(huì )上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，看看新聞。作為一名藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，所以我對設計類(lèi)工作這方面的問(wèn)題比較關(guān)注，特別是室內設計這方面，平時(shí)就喜歡看中央臺的【互換空間】欄目，所以我就對于此產(chǎn)生了濃厚的興趣。
�。ǘ┉h(huán)境分析
國家環(huán)境：隨著(zhù)我國人們生活品質(zhì)的進(jìn)一步完善、人們越來(lái)越重視其自身環(huán)境生存與行為質(zhì)量認識程度，以及環(huán)境的美化、科學(xué)化、合理化和完善化的程度，生活的品質(zhì)在逐漸的提高，國家必須有一群室內設計專(zhuān)業(yè)的人才來(lái)作為補充。
社會(huì )環(huán)境：近年來(lái)，買(mǎi)房、裝修，已經(jīng)成為市民關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題。隨著(zhù)房地產(chǎn)經(jīng)濟的持續走旺和裝飾行業(yè)的快速發(fā)展，這大大刺激了室內設計行業(yè)的發(fā)展，室內裝飾設計人才需求看長(cháng)，室內裝飾設計師就業(yè)前景看好。市場(chǎng)繁榮，人才需求自然旺盛。
職業(yè)環(huán)境：近年來(lái)，室內設計行業(yè)發(fā)展迅速，室內設計師已經(jīng)成為一個(gè)備受關(guān)注的職業(yè)。由于我國室內設計專(zhuān)業(yè)人才的培養起步較晚，面對高速發(fā)展的行業(yè)，人才供應出現較大缺口，因此就業(yè)前景非�？陀^(guān)，但長(cháng)江前浪推后浪，競爭激烈，也不容樂(lè )觀(guān)。
分析小結：前景是樂(lè )觀(guān)的，但是經(jīng)濟的發(fā)展和全球化的到來(lái)必將導致人才精英化，這就需要我更加努力學(xué)習與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的拓展知識，完善自己，讓自己更容易融入社會(huì )，融入工作。
�。ㄈ┪磥�(lái)人生職業(yè)規劃
熟悉適應期：利用3年左右的時(shí)間，在不斷地摸索中前進(jìn)，適時(shí)地調整自己的戰略方針，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。也許初期的工作狀況與預期規劃的之間會(huì )有一定的差距，但我會(huì )竭盡全力來(lái)彌補這些差距以進(jìn)一步適應職場(chǎng)。在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。這個(gè)階段也可以說(shuō)是一個(gè)再學(xué)習的過(guò)程，很多課本上理論性的東西與實(shí)際是不相符的，因此，我要學(xué)會(huì )變通。通過(guò)這些調整適應，最重要的是我要找到屬于我自己的創(chuàng )作風(fēng)格。
穩定發(fā)展期：五年內希望找一家能給自己一些適當的發(fā)展空間的公司或者企業(yè)打工，積累經(jīng)驗，見(jiàn)習于社會(huì )，并且好好利用這里的人際關(guān)系和社會(huì )關(guān)系去尋求更適合自己發(fā)展的臺階。接下來(lái)，爭取把自己的工作做得更好，同時(shí)，也不斷地為自己充電，學(xué)習更多的東西；同時(shí)，在事業(yè)有成的情況下，感情方面也有所收獲，擁有一個(gè)感情的歸屬。
職業(yè)目標：優(yōu)秀的室內設計師
總 結
通過(guò)規劃，我清楚地認識了自己，確立了自己的努力方向和職業(yè)定位，這樣就可以使自己保持平穩和正常的心態(tài)，按照目標和理想有條不紊、循序漸進(jìn)地努力。當然，計劃雖好，最重要的還是在于其具體的實(shí)踐和所取得的成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的計劃隨時(shí)都會(huì )遭遇問(wèn)題，這就要求我們有清醒的頭腦，客觀(guān)的分析和全面的認知。每個(gè)人都有自己的理想信念，抱負和追求，每個(gè)人都渴望成功，但在此過(guò)程中我們必須堅持信念，必須堅持不懈，必須腳踏實(shí)地！
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇5
年輕人充滿(mǎn)對未來(lái)的憧憬。而未來(lái)所有生活目標的實(shí)現，又往往從擇業(yè)生開(kāi)始�？墒�，由于當前的就業(yè)壓力，擇業(yè)成了一件很難的事。有很多人，在學(xué)校時(shí)把自己的人生，設計得很美好，但一到現實(shí)中，面對的是碰撞。在現實(shí)的碰撞面前，有的人心事沉重了，有的人愁眉苦臉了，也有的人隨波逐流了。其實(shí)擇業(yè)是人生的第一道門(mén)坎。只有善于對人生進(jìn)行理性思索的人，理性的認識自己，理性的認識社會(huì )，理性的對待個(gè)人的人生設計和當前擇業(yè)的關(guān)系，才能獲得一個(gè)健康、快樂(lè )的人生。
在大學(xué)生人生設計中進(jìn)行理性思考，當前應該注意處理好以下一些關(guān)系。
“志不立，天下無(wú)可成之事”。綜觀(guān)古今中外，凡事業(yè)有成者都是具有目光遠大者。我立志于做一位有名的建筑企業(yè)家。
因此，我們寫(xiě)文章，不能閉著(zhù)眼不看現實(shí)。不能拿現代人和“諸葛亮來(lái)說(shuō)事”。特別是隨著(zhù)整體就業(yè)形勢的日趨嚴峻，“天之驕子”們已經(jīng)深深的感受到了就業(yè)的壓力。于是，一些人心態(tài)開(kāi)始被喧囂的擇業(yè)市場(chǎng)所扭曲，變得浮躁起來(lái)。在這種情況下很容易失去理性思考。因此人生規劃應該進(jìn)行理性思考。
好的人生離不開(kāi)好的規劃，成功人生離不開(kāi)成功的規劃及在正確規劃指導下的持續奮斗。人生如大海航行，人生規劃就是人生的基本航線(xiàn)，有了航線(xiàn)，我們就不會(huì )偏離目標，更不會(huì )迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。然而，有了規劃，就一定會(huì )有成功的人生嗎？也不一定。
上面的漂亮話(huà)誰(shuí)都會(huì )說(shuō)。當前的問(wèn)題是：你找不到基本航線(xiàn)，怎么辦？
肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應世界，不明白事理的人，硬想使世界適應自己�！比松褪窃谶@種不適應中，調整適應，發(fā)展適應的長(cháng)河中前進(jìn)的。
在人生的每一個(gè)漂流中，可能會(huì )遠離我們的人生坐標。問(wèn)題在于，我們應該學(xué)會(huì )在遠離目標的時(shí)侯，去創(chuàng )造條件，接近目標。所謂創(chuàng )造條件，本身就是一種進(jìn)取，一種求索，一種心向即定目標的摯著(zhù)，一種堅忍不拔的追求。
人的一生是漫長(cháng)的，更是變動(dòng)的。國家政策的調整，外在條件的變化，家境的變遷，突發(fā)事件的出現，都會(huì )使我們的境遇變得困難起來(lái)。在艱難困苦面前，我們要以樂(lè )觀(guān)豁達的心情直面人生；以艱韌不拔的毅力支撐自我；以正確的價(jià)值取向占據靈魂。把艱難困苦當成是一種磨煉，一種積墊和一種成熟。
古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艱難險阻面前，只要我們心中的火不滅，展開(kāi)的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來(lái)人生的艷陽(yáng)天。
記得有一首歌中唱道：“人生有夢(mèng)才算美，幾度風(fēng)雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機遇，迎接挑戰，自覺(jué)的在艱苦中磨練，做一個(gè)跨世紀的鐵打漢，震天雷吧！
學(xué)的教育使我具備了從事人力資源管理的能力，但并不意味得到了一份好的工作。在人才流動(dòng)頻繁的今天，個(gè)人求職技能顯得更為重要。求職的過(guò)程也是個(gè)人的能力只有充分展示的過(guò)程，只有能力與實(shí)踐相結合才能實(shí)現人生的自我價(jià)值。雖然已有勝任工作的能力和準確的自我定位，但求職理念不足與缺乏對企業(yè)流程運作和對應聘公司的了解程度，在一定的程度是成為阻礙了我成功求職的因素，在求職準備階段這是重點(diǎn)要加強的方面。面試是應聘者進(jìn)入企業(yè)工作不可缺少的一個(gè)環(huán)節，也是求職者充分向企業(yè)展示自己對企業(yè)的價(jià)值，面試的效果在整個(gè)求職的起了關(guān)鍵性的作用。充分的溝通理解，展示自己的才能增強求職理念，增加對應聘單位的了解程度使得面試更有效率。故此我為自己定了以下的計劃：
短期目標（20xx年7月至20xx年7月）：找一份合適的工作（某建筑公司的技術(shù)部門(mén)），畢業(yè)論文優(yōu)秀，拿到學(xué)士學(xué)位證和畢業(yè)證，盡可能的多考些證（如監理員證，施工員證，……）。
中期目標（20xx年7月至20xx年7月）：用五年時(shí)間成為企業(yè)優(yōu)秀的項目經(jīng)理，并通過(guò)相關(guān)的職業(yè)資格認證，在20xx年在自己能開(kāi)一家比較好的公司。
長(cháng)期目標（20xx年7月至20xx年7月）：做一個(gè)一專(zhuān)多能的人才（做一位職業(yè)項目經(jīng)理人）
大學(xué)生人生規劃書(shū)由此，想起自己走過(guò)歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁有些慚愧。我對自己以往在學(xué)業(yè)、文體、社團活動(dòng)中的表現不是很滿(mǎn)意。我發(fā)現我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學(xué)習、做事精力不夠集中，效率不高，態(tài)度也不夠專(zhuān)注。倘若不改正，這很可能會(huì )導致我最終庸碌無(wú)為。不過(guò)還好，我還有改進(jìn)的機會(huì )。否則，豈不遺憾終生？
一本書(shū)中這樣寫(xiě)到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒(méi)有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著(zhù)我們去描繪，去譜寫(xiě)。
而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識來(lái)充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來(lái)自己一定回追悔莫及。于是，再經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來(lái)設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
人生職業(yè)生涯規劃
1．短期目標（2年計劃）：
這段時(shí)間主要是完成自己的學(xué)業(yè)和培養求職能力。
20xx年11月前，完成職業(yè)規劃；
20xx年12月，認真復習本學(xué)期的課程及通過(guò)考試；
20xx年2月至6月，按畢業(yè)論文計劃完成畢業(yè)論文；
20xx年3月至6月，分別完成績(jì)效管理、薪酬管理、社會(huì )保障與社會(huì )福利的專(zhuān)題學(xué)習；
20xx年12月至20058年6月，根據求職能力測評報告，努力克服自己的求職弱點(diǎn)，有意識的培養自己的求職能力；
20xx年6月前，拿到一份職業(yè)資格證書(shū)（監理員）
20xx年6月前，找到一份合適的工作。
2．中期目標（五年計劃）：
這段時(shí)間主要是在本職工作上工作，重點(diǎn)是加強職業(yè)素養的培養人際關(guān)系的經(jīng)營(yíng)，積極參與路橋的建設。
職務(wù)目標：三年內做到建筑隊隊長(cháng)，五年內做到建筑總監。
能力目標：成為行內成功的經(jīng)理人（精通建筑，E-HR等）。
成果目標：在五年內發(fā)表論文若干篇，完成一個(gè)人力資源管理與開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習網(wǎng)站。
經(jīng)濟目標：三年后年薪達到5萬(wàn)，五年后年薪達到10萬(wàn)。
在這五年期間必須拿到的相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)
�。�1）建造師國家職業(yè)資格證書(shū)：監理管理師（國家職業(yè)資格二級）。
�。�2）造價(jià)師國家職業(yè)資格證書(shū)
�。�3）建筑項目經(jīng)理（PHR）
3．長(cháng)期目標（十年計劃）：
這階段重點(diǎn)是自我實(shí)現的需要，強調自我能力的體現，終身的學(xué)習培訓計劃，保持知識的及時(shí)更新和不斷的創(chuàng )新要求。
職業(yè)評估
一個(gè)優(yōu)秀出眾的建筑項目管理者，就像是尋找千里馬的伯樂(lè )一樣，要具有天賦的才能、豐富的經(jīng)驗和全面的綜合的能力。除了一般的組織能力、領(lǐng)導能力、表達能力、自信力外，還必須具有一下能力：
�。�1）公正、忠信、堅定勇敢的意志力。
�。�2）對人性的正確、全面的了解以及廣博的知識。
�。�3）親和力和優(yōu)秀的人際關(guān)系處理技巧。
�。�4）職業(yè)能力
a人力資源規劃管理和人力資源管理手冊設計的能力
b職位分析和績(jì)效考核管理能力
c薪酬與福利管理能力
d人力資源開(kāi)發(fā)、培訓能力
e人事制度管理能力
為了成為這個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，有必要每三個(gè)月對自己的職業(yè)生涯做一次檢測，看看自己達到什么樣的程度，還有哪些是需要加強的，哪些目標是需要根據環(huán)境的變化而調整的。
每次檢查時(shí)間及結果：
檢查時(shí)間：****年*月**日
處理結果：對自我的評估還不夠深入，只考慮個(gè)人的努力而沒(méi)考慮到組織提供的機會(huì )，缺少行業(yè)的分析和企業(yè)分析，缺少職業(yè)能力培養的詳細機會(huì )，未考慮到婚姻對職業(yè)生涯的影響。
所謂江山易改，本性難移。內向并非全是缺點(diǎn)，使我少一份張揚，多一點(diǎn)內斂，但可相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場(chǎng)合各項有益的活動(dòng)，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場(chǎng)。充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應計劃加以針對改正。
加強鍛煉，增強體質(zhì)，提高體育成績(jì)，以彌補身高不足而帶來(lái)的負面影響。積極爭取條件，參加校內外的各項勤工儉學(xué)活動(dòng)，以解決短期內的生活費問(wèn)題并增強自身的社會(huì )工作閱歷，為以后創(chuàng )造更多的精神財富和物質(zhì)財富打下堅實(shí)基礎。
我的人生格言
你的心有多寬，你的舞臺就有多大；你的夢(mèng)有多遠，你的成就就有多高。
做正確的事情遠比正確的做事情重要。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇6
1、大學(xué)生職業(yè)規劃的相關(guān)理論研究滯后
職業(yè)規劃與管理學(xué)說(shuō)始于20世紀60年代，并于60年代中期從歐美國家傳入中國。作為西方人力資源管理理論的重要內容之一，職業(yè)規劃已經(jīng)在各大高校引起了廣泛的重視，并逐步被引入當今高校大學(xué)生的就業(yè)教育中。
但是，當前的職業(yè)規劃相關(guān)理論還比較貧乏，引進(jìn)的理論主要有職業(yè)發(fā)展階段理論、職業(yè)錨理論、職業(yè)匹配理論等，而且缺乏深入、系統的消化和吸收，難以用它們來(lái)指導實(shí)踐。其次，我國缺乏相關(guān)的對大學(xué)生心理、行為的深入研究，使職業(yè)規劃理論缺少基礎理論的支持。
另外，我國長(cháng)期以來(lái)缺乏面向大學(xué)生的大規模、高質(zhì)量的調查研究和數據分析，職業(yè)指導缺少實(shí)證的支持。近年來(lái)，大學(xué)生職業(yè)規劃的重要性已經(jīng)日益得到人們的認同，我們需要加強理論研究和實(shí)際的調研來(lái)使之付諸實(shí)施。
2、大學(xué)生職業(yè)教育的相關(guān)機構和人員建設落后
與大學(xué)生相關(guān)的職業(yè)規劃專(zhuān)業(yè)指導可能來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面：
一個(gè)方面是社會(huì )機構和個(gè)人，如人力資源咨詢(xún)公司、獵頭公司、高校研究所、高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師和研究人員等。但是，目前這個(gè)群體的從業(yè)人員還比較少，他們主要面向公司提供人力資源管理咨詢(xún)和培訓，而且服務(wù)價(jià)格頗高，非普通大學(xué)生所能承擔。
另一方面，大學(xué)生職業(yè)指導機構是高校主管畢業(yè)生就業(yè)工作的部門(mén)。這個(gè)領(lǐng)域的大多數工作人員長(cháng)期從事畢業(yè)生就業(yè)工作，對大學(xué)生的就業(yè)及擇業(yè)過(guò)程、就業(yè)形勢等比較熟悉，而且最有條件與在校大學(xué)生進(jìn)行接觸和溝通并給予指導。
但是，大多數高校并沒(méi)有隨著(zhù)形勢的發(fā)展而及時(shí)改變服務(wù)思路，沒(méi)有意識到職業(yè)規劃的重要性，僅僅將工作的重點(diǎn)放在大學(xué)生畢業(yè)前夕的就業(yè)服務(wù)上，因此，就業(yè)指導的效果也不盡如人意。大多數高校都設立了就業(yè)指導中心（或就業(yè)指導辦公室），但是不少學(xué)校把就業(yè)指導工作當做大學(xué)生思想政治工作或行政管理工作來(lái)做。
其次，缺乏就業(yè)指導和職業(yè)教育的專(zhuān)職人員是阻礙這一工作進(jìn)展的另一個(gè)重要原因。國家教育部副部長(cháng)袁貴仁20xx年曾經(jīng)指出，20xx年全國高校負責畢業(yè)生就業(yè)工作的專(zhuān)職人員與畢業(yè)生的比例多在1：700以上，20xx年達到1：1000—1500，有些萬(wàn)人大學(xué)的就業(yè)工作專(zhuān)職人員甚至不足兩人。
而在歐美發(fā)達國家高校就業(yè)工作專(zhuān)職人員一般在1：200左右。由于缺乏專(zhuān)業(yè)人員，一些學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)指導工作就疲于應付，更談不上對全校大學(xué)生實(shí)施職業(yè)指導了。要真正抓好大學(xué)生職業(yè)教育，高校必須轉變觀(guān)念，增加人手，搞好機構建設和相關(guān)工作人員的技能培訓，重視大學(xué)生職業(yè)規劃和就業(yè)準備的理論研究。
3、我國大學(xué)生職業(yè)規劃指導方法存在缺陷
我國的大學(xué)生職業(yè)規劃指導在發(fā)展過(guò)程中，通過(guò)借鑒西方國家的一些經(jīng)驗，結合我國國情，逐漸探索出了一些適宜我國大學(xué)生需要的理論、觀(guān)念與方法，如提出加強思想教育、開(kāi)展全員全程指導、建立發(fā)展性生涯輔導模式、建立就業(yè)指導課程等，取得了可喜的成績(jì)。但在實(shí)踐中，我國大學(xué)生的職業(yè)規劃指導還存在以下幾方面的不足：
一是系統性較差，大學(xué)生的職業(yè)規劃指導只局限于畢業(yè)生這一個(gè)群體，只局限在就業(yè)這一個(gè)環(huán)節，而對非畢業(yè)生、就業(yè)之外的環(huán)節包括學(xué)業(yè)、職業(yè)和事業(yè)發(fā)展問(wèn)題，則缺乏指導與幫助。其實(shí)，大學(xué)生的就業(yè)與此前的學(xué)業(yè)、此后的職業(yè)和事業(yè)都是一個(gè)整體，需要進(jìn)行系統的指導，缺少其中的任何一個(gè)要素，都會(huì )影響學(xué)生的發(fā)展。
二是缺乏協(xié)調性，只將學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況作為衡量其發(fā)展的一個(gè)重要指標，但對就業(yè)指導如何反過(guò)來(lái)促進(jìn)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，做得不夠；只注重將大學(xué)生推向社會(huì )，但對大學(xué)生如何在社會(huì )上實(shí)現社會(huì )價(jià)值和自我價(jià)值缺乏指導，沒(méi)有將學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校和社會(huì )的發(fā)展協(xié)調起來(lái)。正是在這種缺乏系統性和協(xié)調性的職業(yè)規劃指導下，許多大學(xué)生急功近利，什么賺錢(qián)就做什么，有的甚至隨遇而安，有什么工作就做什么工作。大學(xué)生中普遍存在的盲目擇業(yè)情況實(shí)在令人擔憂(yōu)！
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇7
一、序言
九個(gè)禮拜的《職業(yè)生涯規劃》課程已經(jīng)快告一段落了，現在的時(shí)間就是留給我們思考自己的職業(yè)生涯，規劃自己的職業(yè)生涯的。古人云：凡事預則立，不預則廢。凡事早作打算準沒(méi)錯，何況是關(guān)乎自己前途與未來(lái)的職業(yè)規劃呢！更應該早點(diǎn)做準備了。九周的課成雖然短暫，但是教會(huì )了我們勾勒和描繪自己職業(yè)生涯規劃的方法，正所謂“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。我相信，凡事穩扎穩打，一步一個(gè)腳印就會(huì )最終實(shí)現自己的人生目標。
二、自我剖析
1、我的性格
我的性格是典型的內向，說(shuō)好聽(tīng)了叫“內斂”，說(shuō)難聽(tīng)了叫“木訥”。但我并不沉悶，只要場(chǎng)合允許，我就能制造點(diǎn)歡樂(lè )的氣氛。按我自己的理解來(lái)說(shuō)，我是個(gè)“極度悲觀(guān)的樂(lè )觀(guān)主義者”，凡事總先看看壞處，然后又滿(mǎn)懷信心的去做。我對自己的沉著(zhù)冷靜十分的欣賞，但是有時(shí)似乎用錯了地方，總讓人覺(jué)得我有些冷酷（我就不用“冷血”這個(gè)詞了）。我凡事都會(huì )去盡自己的最大努力去做，不到最后一刻不會(huì )輕易放棄，當然也不會(huì )去“明知不可為而為之”。用“內斂、冷靜、沉著(zhù)、大膽、耐心、細致、踏實(shí)、穩重、自信”，這些詞形容我自己我覺(jué)得一點(diǎn)也不為過(guò)，因為事實(shí)如此。
2、我的興趣
我的興趣不是很廣泛。有時(shí)看看時(shí)下熱播的電影、電視劇，跟志趣相投的同學(xué)朋友導論一下劇情，看看會(huì )不會(huì )看出什么深層次的問(wèn)題，能不能理解導演想表達的思想意圖。有時(shí)會(huì )一個(gè)人靜靜地聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，陶醉在音樂(lè )中，回憶一下往事，體會(huì )一下物是人非的感覺(jué)。有時(shí)還會(huì )跟所謂的“藍顏知己”隔著(zhù)電話(huà)探討一些自己都覺(jué)得無(wú)聊的問(wèn)題，直到把對方說(shuō)服為止，一邊享受著(zhù)勝利者的快感，一邊溫習久違的友情。有時(shí)喜歡特別的安靜，比如一個(gè)人靜靜看看夜空，有時(shí)又喜歡熱鬧，哪里有熱鬧就往哪里鉆�？鞓�(lè )別人，快樂(lè )自己，能讓自己的興趣有這種功能我很高興。
3、我的價(jià)值觀(guān)
關(guān)于價(jià)值觀(guān)，我特別認同一句話(huà)——知足者常樂(lè )。找到屬于自己的那一塊奶酪就可以了，千萬(wàn)不要惦記別人的。我不會(huì )強求自己一定要對社會(huì )作出多么大的貢獻，無(wú)論正面的還是反面的，我知道那都是虛話(huà)、空話(huà)、套話(huà)，只有我努力做到、做好自己應該做的，那才是對社會(huì )最大的貢獻。我的價(jià)值觀(guān)教我做好自己，不要好高騖遠、奢談空想。
4、自我能力
�。�1）來(lái)大學(xué)以前的能力
來(lái)大學(xué)以前，從小學(xué)到高中一直都是班上的尖子生（當然是老師說(shuō)的，自己跟別人比反而覺(jué)得什么都不是）。每年的什么榮譽(yù)都會(huì )落到我頭上，各類(lèi)表彰大會(huì )總有我的身影。除了每年拿“三好生”、“優(yōu)秀班干”之外，高中時(shí)突然來(lái)了興致參加了市級的環(huán)保寫(xiě)作大賽、全國英語(yǔ)大賽青海賽區決賽（寫(xiě)作類(lèi)），都拿了獎。說(shuō)這些不是想炫耀，只是想說(shuō)明我還算是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，我的寫(xiě)作水平還是可以的（至少在中學(xué)階段）。
�。�2）來(lái)大學(xué)以后的能力
來(lái)大學(xué)以后的能力有的已經(jīng)形成，有的正在努力培養中。
首先，已經(jīng)形成的就是人際交往能力。我發(fā)現只要膽子夠大，夠真誠，突破人際雷區其實(shí)很簡(jiǎn)單。因為所有人都喜歡開(kāi)誠布公的人，所以坦誠、真實(shí)的與人交往是避開(kāi)人際雷區的秘密武器。我還會(huì )多找機會(huì )、多與老師、師兄師姐、社會(huì )人士加強交流，爭取把自己的人脈關(guān)系打理好。這樣做不僅僅有利于以后的職業(yè)生涯，更重要的是能交到朋友。
其次，就是正在努力培養的一些專(zhuān)業(yè)技能。除了認真的學(xué)習自己的法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程之外，我還在準備以下種種：大二下學(xué)期報名參加大學(xué)生英語(yǔ)等級考試，爭取一次性把四級拿下來(lái)；大三上學(xué)期報名參加全國計算機等級考試，爭取拿到計算機二級證書(shū)；現在我還選修了教育學(xué)，大二下學(xué)期再選修一門(mén)教育心理學(xué)，大三參加全國普通話(huà)等級考試，大四申請教師資格證；大四學(xué)開(kāi)車(chē)，考駕駛執照。
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