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學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū)

時(shí)間:2024-06-27 18:59:46 煒亮 職業(yè)規劃 我要投稿
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1500字的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū)

  指縫很寬,時(shí)間太瘦,悄悄從指縫間溜走,我們又有了新的工作,寫(xiě)一份職業(yè)規劃,為接下來(lái)的工作做準備吧!那么職業(yè)規劃書(shū)要怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的1500字的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū),希望對大家有所幫助。

1500字的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū)

  學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū) 1

  一、自我分析

  (一)職業(yè)興趣分析

  1.我在研究生階段所選擇的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育,之所以做出這個(gè)選擇,是因為我對與學(xué)前教育的熱愛(ài)和對孩子的喜愛(ài)。所以我希望在畢業(yè)之后可以從事與幼兒教師相關(guān)的職業(yè)。

  2.我喜歡簡(jiǎn)單而又充滿(mǎn)活力、富于變化的事物。我希望我將來(lái)的工作對象是生動(dòng)活潑的、不斷發(fā)展和變化的人,而不是冰冷的機器和一成不變的機械操作。幼兒教師這一職業(yè)非常符合我這方面的要求。

  (二)個(gè)人特質(zhì)分析

  首先,在曾經(jīng)做過(guò)的氣質(zhì)類(lèi)型測試中,得出的結論是我屬于多血質(zhì)與粘液質(zhì)的混合氣質(zhì)類(lèi)型。所以我本人雖然活潑好動(dòng)、富于變化卻也能夠堅持自己的決定,穩定自己的情緒,有耐心和信心。所以我認為幼兒教師這一職業(yè)很適合我。

  其次,我本人是一個(gè)追求安穩的人,沒(méi)有太大的野心和抱負,希望生活可以簡(jiǎn)單和快樂(lè )。對于工資高低沒(méi)有過(guò)高的要求,最為看重的是輕松愉快的工作環(huán)境。我想這些幼兒教師這個(gè)職業(yè)都可以帶給我。

  再次,我非常喜歡孩子的人,和孩子們在一起會(huì )讓我覺(jué)得更輕松自在,使自己永遠保持一顆年輕向上的心,于是我選擇了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),并希望能通過(guò)自己的努力能成為一名幼教工作者。朋友也都認為我很具有親和力,適合做幼兒教師。

  二、SWOT分析

  (一)優(yōu)勢及應用

  1.我認為我最大的優(yōu)勢在于我的專(zhuān)業(yè)。本科階段我學(xué)習了教育學(xué)專(zhuān)業(yè),具備一定的教育理論和師生相處之道,研究生階段又重點(diǎn)學(xué)習學(xué)前教育的相關(guān)知識,想必這在我今后的工作中會(huì )起到相當大的指導作用。

  2.我喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà),能制作一些簡(jiǎn)單精美的手工,我相信這些愛(ài)好可以幫助我更快地走進(jìn)孩子,與他們愉快的相處。

  3.我是個(gè)細心的人,做事情時(shí)會(huì )考慮的很周全,同時(shí)又很靈活,可以對突然發(fā)生的事情作出迅速穩妥的處理。這讓我有信心照顧到孩子的'每個(gè)細小問(wèn)題。

  4.我的性格活潑,為人熱情坦率,有較強的合作精神和服務(wù)精神,可以與周?chē)耐瑢W(xué)和朋友相處融洽。我想這會(huì )對我今后處理好同事之間關(guān)系有所幫助。在做好自己工作的同時(shí),可以幫助同事分憂(yōu)解難。

  5.我喜歡變化,樂(lè )于創(chuàng )新。在工作中能夠不斷的開(kāi)拓進(jìn)取,使幼兒教學(xué)更加的新穎和充滿(mǎn)樂(lè )趣,提高孩子們的學(xué)習熱忱。

  (二)弱勢及彌補

  1.我討厭復雜和繁瑣,不喜歡過(guò)多的規則和條條框框。

  2.習慣安于現狀,著(zhù)眼當下,難以對將來(lái)可能發(fā)生的事情做很好的打算。

  3.傾向于只接受事物的表面現象,忽視事物之間的內在聯(lián)系和邏輯條理

  三、職業(yè)規劃

  (一)短期目標:千里之行,始于足下。在未來(lái)兩年內首要的任務(wù)是認真學(xué)好各門(mén)學(xué)科,扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識,培養學(xué)習工作,生活能力,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),充分利用校園環(huán)境及去幼兒園實(shí)習的條件優(yōu)勢,適當做一些兼職工作鍛煉自己的實(shí)踐能力,并為就業(yè)做好準備。

  (二)中期目標:畢業(yè)后在幼兒園從底層做起,不能好高騖遠,要腳踏實(shí)地的工作。同時(shí),擴大自己的社會(huì )交際網(wǎng),增強與人溝通能力。當然,積累資金,改善生活條件,尋求更好的出路。

  學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū) 2

  一、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)規劃現狀

  1.學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)職業(yè)規劃教學(xué)形式單一、手段落后

  目前,我國高校的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)指導課程內容主要是圍繞現階段就業(yè)形勢及最新就業(yè)情報兩個(gè)方面所展開(kāi)教學(xué)的。除此之外,還會(huì )針對一些較為細節的內容進(jìn)行教學(xué),例如,如何設計求職簡(jiǎn)歷、如何良好地應對應聘企業(yè)的面試等。這些教學(xué)內容較為單一陳舊,缺乏豐富性,對學(xué)生不具有較好的實(shí)用性。而對如何扭轉大學(xué)生傳統的就業(yè)觀(guān)念、如何使學(xué)生根據自身能力或素質(zhì)來(lái)設計適合自己的學(xué)習方式等方面缺乏針對性教育。就這一問(wèn)題,高校應努力轉變之前的就業(yè)指導方式,并豐富教材內容。

  2.課程體系缺陷,缺乏實(shí)踐環(huán)節

  在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)師范生的教育過(guò)程中,往往受限于各種客觀(guān)條件,學(xué)生的實(shí)踐訓練匱乏。很多師范生畢業(yè)后的教育工作,都是參照于以前課堂上教師的行為甚至是自己小學(xué)時(shí)期教師的教學(xué)行為,導致師范生的工作能力普遍偏低。例如,目前學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生教育實(shí)習僅5個(gè)學(xué)分,占總學(xué)分的4%。雖然學(xué)校也會(huì )安排幾個(gè)周的實(shí)習,但除去學(xué)生的準備和總結工作,實(shí)習時(shí)間也所剩無(wú)幾。此外,實(shí)習內容單一,學(xué)生實(shí)習收獲不大,不利于學(xué)生教學(xué)技能的提高。

  3.學(xué)生對職業(yè)規劃定位不準確

  據調查顯示,將近55%的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生對自己的職業(yè)規劃缺乏正確的認識,沒(méi)有形成明確的就業(yè)目標,很多大學(xué)生對自己更適合參與何種工作認識模糊,導致學(xué)習過(guò)程缺乏針對性,對個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展起到負面的作用。

  二、加強學(xué)前教育職業(yè)規劃能力對策

  1.轉變授課方式,注意發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性

  新課程改革的不斷推進(jìn),素質(zhì)教育成為各所學(xué)校致力推進(jìn)的教學(xué)模式,而素質(zhì)教育實(shí)施的關(guān)鍵就是教育觀(guān)念的轉變。教師要想改變現有的教學(xué)方式,就應致力于將原有的縱向教學(xué)方式轉變?yōu)闄M向教學(xué)方式。

  每位教師負責一個(gè)專(zhuān)題,并針對該專(zhuān)題輪流為多個(gè)班級講授,這樣可以將就業(yè)指導工作分散至各個(gè)班級中,且分散在各個(gè)學(xué)期中進(jìn)行。這種授課模式在很大程度上可以提高就業(yè)指導課程的教學(xué)效果。

  2.應系統地設置科學(xué)的課程體系,持續地開(kāi)設職業(yè)生涯規劃輔導

  一般來(lái)講,學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)規劃內容包括學(xué)生自我分析、職業(yè)目標選定、職業(yè)目標實(shí)現策略和職業(yè)生涯實(shí)現路線(xiàn)的反饋和修正。在設定學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)規劃教育時(shí),應該將以上內容合理地安排在職業(yè)規劃教育教學(xué)中,并且從大一新生入學(xué)開(kāi)始就要實(shí)行職業(yè)規劃教育,強化學(xué)生的職業(yè)規劃意識。同時(shí),應該根據不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn),制訂針對性的教育策略,對學(xué)生進(jìn)行持續性的職業(yè)生涯教育和指導。

  3.注重實(shí)踐教學(xué),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )職業(yè)規劃

  學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的.實(shí)踐能力是高校人才培養的關(guān)鍵。師范生要在理論學(xué)習的基礎上學(xué)會(huì )如何教學(xué),如果未來(lái)的教師不能掌握科學(xué)的教學(xué)方法,他就不可能教會(huì )學(xué)生如何去學(xué)習,因此,加強學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),對于提高學(xué)生的職業(yè)技能至關(guān)重要。具體做法如下:首先,教學(xué)活動(dòng)與實(shí)踐活相融合。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,教師在傳授學(xué)生理論知識的時(shí)候,可以伴隨一些課堂實(shí)踐。

  例如,在完成一個(gè)章節的講授時(shí),可以讓學(xué)生上臺當教師,模仿授課,教師對學(xué)生的表現進(jìn)行點(diǎn)評,找出優(yōu)缺點(diǎn)。此外,還可以進(jìn)行教學(xué)角色互換,教師安排一些小的知識點(diǎn),讓學(xué)生自己備課,然后課堂上進(jìn)行講解,鍛煉學(xué)生的授課能力;其次,為學(xué)生創(chuàng )造更多的實(shí)習機會(huì )。實(shí)習是師范生走上講臺前一個(gè)必經(jīng)的實(shí)踐、鍛煉環(huán)節,可以讓學(xué)生更深刻地體會(huì )教師的工作。傳統的做法一般是聯(lián)系幼兒學(xué)校讓學(xué)生進(jìn)行旁聽(tīng),實(shí)際上這種效果并不理想。為了提高學(xué)生的職業(yè)技能,高職院校應該盡可能拓寬實(shí)踐平臺,讓學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以真正地走上講臺,體驗教學(xué)工作,提高學(xué)生的職業(yè)技能。

  三、結語(yǔ)

  總之,隨著(zhù)新課程改革的不斷推進(jìn),學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是培養優(yōu)秀幼兒教師的重要學(xué)科,必須加強學(xué)生職業(yè)技能培養,提高學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)規劃能力,幫助學(xué)生找準職業(yè)目標定位,為社會(huì )培養出合格的幼兒教師。

  學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū) 3

  一、卷首語(yǔ)

  人生就像是一個(gè)閃閃發(fā)光的舞臺,想在舞臺上秀出自己就必須得先付出汗水跟努力才有收獲;每登上一個(gè)臺階就意味著(zhù)你離成功的腳步已越來(lái)越近,指引著(zhù)你走向那發(fā)亮的舞臺。在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代,職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的另一種利器。對企業(yè)而言,如何體現“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續成長(cháng),職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段;而對每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規劃,勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。

  我現在是一名大二的學(xué)生,我學(xué)習的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育。我立志于幼兒教育,并篤信自己有對這個(gè)職業(yè)高度的熱愛(ài)和熱情,我會(huì )將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現。我知道,在求職的路上會(huì )有鮮花暖日,但也會(huì )有荊棘風(fēng)雨,我要時(shí)刻做好面對機遇、挫折、挑戰的準備,也需要有一定的目標和方向,那就十分有必要做好我的職業(yè)規劃,找準職業(yè)生涯的道路,為日后能夠逐步走向成功找到準確的方向、做足充分準備。

  二、自我分析

 。ㄒ唬﹤(gè)人性格分析

  個(gè)人性格:我性格活潑開(kāi)朗,但我并不缺乏穩重。平時(shí)態(tài)度積極、認真,有責任心,考慮問(wèn)題比較周全。但是有時(shí)做事比較粗心大意。這都是我要改正的。

 。ǘ┞殬I(yè)性格分析

  職業(yè)性格:我在班級擔任過(guò)一些職務(wù),在組織和動(dòng)手等能力上有過(guò)培養,在工作中認真負責、有創(chuàng )新思想,并有一定工作方法和能力,我相信我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點(diǎn),改正不足,發(fā)展我應有的水平,并不斷學(xué)習新的知識,探索新的事物,跟上時(shí)代的腳步。

  (三)我的優(yōu)點(diǎn):

  1、責任心強,有愛(ài)心、耐心;

  2、態(tài)度積極認真,工作努力負責;

  3、思維活躍、精力充沛,積極上進(jìn)樂(lè )于思考和行動(dòng),并有創(chuàng )新的能力;

  4、學(xué)習成績(jì)較好,樂(lè )于學(xué)習;

  5、班委成員能以身作則,管好自己;

  6、為人自信、正直、想法多

  7、在班級擔任宣傳委員,在系部宣傳部做事。

  8、多次實(shí)習,擁有較豐富經(jīng)歷。

  (四)我的缺點(diǎn):

  1、做事丟三落四;

  2、個(gè)性較強

 。ㄎ澹┤鮿莸膹浹a

  1、遇事要從多方面、多角度考慮;

  2、多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn),穩定自己的情緒;

  3、多找找自身過(guò)失,改正不足。

  三、職業(yè)生涯評估

  1、目標職業(yè)分析:

 。1)目標職業(yè)名稱(chēng):幼師或幼兒教育者。

 。2)崗位說(shuō)明:從事幼兒的教育事業(yè)。

 。3)工作內容:保育相結合的教學(xué)。

 。4)工作場(chǎng)所:教室。

 。5)危險性:無(wú)危險,無(wú)職業(yè)危險。

  2、職業(yè)勝任測評

 。1)我的優(yōu)勢及使用優(yōu)勢:

  優(yōu)勢:自學(xué)能力較強、有上進(jìn)心,在大一了解本專(zhuān)業(yè)知識,為大二學(xué)習打下堅實(shí)的基礎;敢于挑戰自我,積極參加校園活動(dòng)

  優(yōu)勢的使用:申請專(zhuān)業(yè)類(lèi)工作時(shí),占優(yōu)勢;對專(zhuān)業(yè)知識了解更為突出,在面試中占有先機,更善于重視教學(xué)的合作與幫助;有一定的實(shí)習經(jīng)驗,能更好地適應工作

 。2)我的弱勢及其彌補:

  弱勢:專(zhuān)業(yè)成績(jì)有待提高

  彌補:多努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識

 。3)我的機遇及其利用:

  機會(huì ):學(xué)前教育前景好;學(xué)校有現場(chǎng)招聘會(huì );有機會(huì )參加各種等級考試 利用:去努力學(xué)好本專(zhuān)業(yè),如果有機會(huì )的話(huà)會(huì )去當地的幼兒園實(shí)習;前去觀(guān)看,了解幼兒園的'用人要求;備考,爭取盡快過(guò)四級英語(yǔ),同時(shí)加強口語(yǔ)的訓練

  四、職業(yè)生涯計劃

 。ㄒ唬┒唐谀繕

  在校三年認真學(xué)習各項專(zhuān)業(yè)知識與文化知識爭取畢業(yè)之后考上上師大的本科。

 。ǘ┲衅谀繕

  畢業(yè)之后考入編制加入一家公辦幼兒園,從帶班老師做起慢慢升職,直到高管。

  五、結束語(yǔ)

  計劃定好固然好,但更重要的是在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標,只說(shuō)不做到頭來(lái)都只會(huì )是一場(chǎng)空。然而,現實(shí)是未知多變的。定出的目標計劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn),每個(gè)人都應該有充分心理準備。當然,包括我自己。因此,在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí),要注意保持清醒冷靜的頭腦,不僅要及時(shí)面對、分析所遇問(wèn)題,更應快速果斷的拿出應對方案,對所發(fā)生的事情,能挽救的盡量挽救,不能挽救的要積極采取措施,爭取做出最好矯正。相信如此以來(lái),即使將來(lái)的作為和目標相比有所偏差,也不至于相距太遠。

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