實(shí)用的學(xué)生職業(yè)規劃模板合集6篇
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，如何才能提升自己，職業(yè)發(fā)展順利呢？不如為自己的職業(yè)生涯做個(gè)規劃吧。為了讓您在規劃中更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的學(xué)生職業(yè)規劃6篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇1
大學(xué)生就業(yè)難眾所周知,試問(wèn)為何會(huì )如此之難呢?難道真的是因為缺少就業(yè)崗位嗎?就業(yè)難并非簡(jiǎn)單意義上的崗位缺口大,而是供需之間的結構性矛盾,即有的崗位么沒(méi)人做,有的崗位人太多，大學(xué)生就業(yè)還需職業(yè)規劃來(lái)治本。而造成供需結構性矛盾的一個(gè)重要原因是求職者的個(gè)人因素,大量的求職者難以適應社會(huì )需要。目前,根據向陽(yáng)生涯七年來(lái)對就業(yè)市場(chǎng)的研究,發(fā)現存在于求職者身上的問(wèn)題有以下三大通病:
一、職業(yè)定位不清,求職目標不明。
大量的求職者,包括90%以上的大學(xué)畢業(yè)生對就業(yè)市場(chǎng)感到茫然,不知道自己要做什么工作、能做什么工作,即便是找到了一份工作也做得不長(cháng)久,工作滿(mǎn)意度極低,頻繁跳槽換工作,最終導致大量的求職者變身為"跳蚤族",一年換五六份工作的小年輕大有人在。
二、缺乏核心能力,就業(yè)競爭力弱。
包括大學(xué)畢業(yè)生在內的大量求職群體跟不上經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求,專(zhuān)業(yè)知識和技能根本不能滿(mǎn)足崗位所需,始終處于被市場(chǎng)淘汰的邊緣,就像馬云所說(shuō):他們學(xué)的和我們用的不一樣。這就必然導致很多求職者無(wú)法勝任當前崗位,還沒(méi)捱到試用期就已被企業(yè)辭退。
三、工作主動(dòng)性弱,缺乏職業(yè)規劃。
相當多的求職者職業(yè)素養不高,既不熱愛(ài)工作更不主動(dòng)地解讀工作,很難從工作中找到幸福感和成就感。甚至有為數不少的人,對于尚未掌握的專(zhuān)業(yè)知識也不虛心請教,嚴重缺乏核心競爭能力,更談不上對自己未來(lái)3-5年的職業(yè)發(fā)展做出任何的規劃,放任自流。
為此,要解決就業(yè)難題,就必須解決好求職者自身的突出問(wèn)題。
首先,就業(yè)者必須明確職業(yè)定位和目標。
許多人在選擇職業(yè)前沒(méi)有很好的自我定位,也不了解社會(huì )需要的是怎樣的人才。在學(xué)校的時(shí)候,別人學(xué)德語(yǔ),他也去學(xué)德語(yǔ),人家選修外貿,他也盲目跟風(fēng)，絲毫不考慮自己的興趣愛(ài)好和擅長(cháng)的專(zhuān)業(yè),更沒(méi)有對自己今后可長(cháng)遠發(fā)展的職業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行甄選和規劃,結果造成了很大程度上的資源浪費,于是社會(huì )上熱門(mén)職業(yè)越熱,冷門(mén)職業(yè)越冷。等到自己畢業(yè)邁出象牙塔的大門(mén)時(shí),才發(fā)覺(jué)根本找不到當初那個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的對口工作,于是只好擠入求職大軍隨便找個(gè)工作先解決自己的溫飽問(wèn)題,最終造成的結果是個(gè)人痛苦,企業(yè)也痛苦。個(gè)人頻繁跳槽,累積不了有價(jià)值的工作經(jīng)驗,而企業(yè)則持續缺少經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀人才,由此便加劇了職場(chǎng)的惡性循環(huán)。
其次,在工作中求證更多的人生價(jià)值。
目前許多職場(chǎng)人太過(guò)考慮眼前的經(jīng)濟利益,希望付出之后立即就可以得到回報,然而,職場(chǎng)之道很大程度上在于:你實(shí)際所創(chuàng )造的價(jià)值跟你的回報是成正比的，而在一個(gè)人創(chuàng )造較大的價(jià)值之前必須經(jīng)歷一段時(shí)間的歷練、學(xué)習和積累。而很多人的價(jià)值觀(guān)恰恰與此相悖,人們追求輕松的工作,喜歡安逸的環(huán)境,期望更高的回報,但卻不愿意付出更多，就業(yè)參考《大學(xué)生就業(yè)還需職業(yè)規劃來(lái)治本》。特別是在經(jīng)濟條件較好的情況下,很多人在職場(chǎng)中遇到困難時(shí),想到的更多是逃避,所以我們身邊的"啃老族"、"宅男宅女"也變得越來(lái)越多。
要怎樣才能解決上述問(wèn)題呢?職業(yè)規劃不僅可以破解就業(yè)難堅冰,更是解決就業(yè)問(wèn)題的根本之道。因為職業(yè)規劃能夠最大程度地解決人們明確職業(yè)定位、確立清晰的職業(yè)目標、尋求最佳的發(fā)展通道這三大問(wèn)題,職業(yè)規劃對就業(yè)的直接促進(jìn)作用表現在以下六個(gè)方面:
1)求職速度加快
當你有明確的求職目標時(shí),就會(huì )有更多的理由去說(shuō)服用人單位,告訴企業(yè)負責人,你就是他最合適的人選,對企業(yè)來(lái)說(shuō),他們也都希望能在最短的時(shí)間內找到最合適的人選。當你有了明確的求職目標并把你最有利于這份工作的優(yōu)勢充分的表達出來(lái)時(shí),你離應聘成功就已經(jīng)非常近了。
2)求職成本降低
因為你有非常明確的職業(yè)目標,所以你根本不用去漫天撒網(wǎng),在各個(gè)你認為可能的工作機會(huì )前都投上你的簡(jiǎn)歷,因為那將極大地花費你的時(shí)間成本。單憑這一點(diǎn)我們的求職成本就會(huì )降低很多,再加上第一條所說(shuō)的我們的求職速度將大大的增加,所以掌握了職業(yè)規劃的方法再找工作,時(shí)間將大幅縮短。
3)工作持久性增強
很多人頻繁跳槽多是因為對工作本身的不認同,這種不認同很可能是無(wú)意識的,但如果是有意識的,將勢必更加快你的離職速度。比如跟老板或同事稍有矛盾,或是經(jīng)濟收入未達預期,而這時(shí)外面稍有誘惑,你就極易選擇離職,尋求表面上看起來(lái)"更好的發(fā)展"。而有了明確的職業(yè)規劃以及目標時(shí),你就會(huì )清楚地知道自己得到這份工作的意義,是為積累經(jīng)驗還是為提升技能,亦或為了歷煉自己,而此時(shí)哪怕有再大的挑戰和誘惑,你對工作的選擇必定會(huì )更加的慎重,因為你知道這份工作帶給你的究竟是什么。
4)工作滿(mǎn)意度更高
因為對工作和職業(yè)的高度認同,所以你會(huì )更加投入地工作,工作主動(dòng)性也會(huì )大大增強。你會(huì )每天很渴望工作時(shí)間的到來(lái),你有總也用不盡的動(dòng)力和能量,你不再把工作當成純粹的工作,而是生活中密不可分的一部分,你可以享受工作帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣,因為從工作中你可以獲得莫大的成就感和幸福感。
5)充分提升核心競爭力
當你明確了自己的職業(yè)規劃和選擇時(shí),就很自然的知曉了自己需要提升和鍛煉什么,自己的核心競爭能力在哪里等一系列問(wèn)題。這樣,在工作中你可以輕松地獲得更好的發(fā)展,你的人生價(jià)值和社會(huì )價(jià)值也都可以順利地體現出來(lái),這時(shí)哪怕你想跳槽,你也無(wú)需向人求助,因為當你在某個(gè)領(lǐng)域有足夠資質(zhì)時(shí),好工作自然會(huì )主動(dòng)來(lái)找你。
6)獲得更高的回報
當你對工作更加專(zhuān)著(zhù)和投入時(shí),你的職業(yè)競爭力也將一并得到提升,這時(shí)你也必然能給企業(yè)和社會(huì )創(chuàng )造更多的價(jià)值經(jīng)及財富,而你隨之而來(lái)的回報也必定是豐厚的,名譽(yù)、物質(zhì)、精神等方面的回報都會(huì )主動(dòng)、迅速地聚集到你的身邊。
試想一下,每位就業(yè)者如果都掌握了職業(yè)規劃的知識和求職就業(yè)的技能,或是得到了權威職業(yè)規劃機構的專(zhuān)業(yè)人士幫助,能快速進(jìn)行自我職業(yè)定位,并確定清晰的職業(yè)目標,有計劃地進(jìn)行實(shí)施,找工作還會(huì )如此之難嗎?建設和諧的社會(huì )需要和諧的就業(yè)環(huán)境。向陽(yáng)生涯在此竭力倡導,立足當下緊迫時(shí)刻,在全社會(huì )開(kāi)展一場(chǎng)全民職業(yè)規劃普及行動(dòng),使無(wú)業(yè)者有業(yè),讓有業(yè)者樂(lè )業(yè)。通過(guò)職業(yè)規劃讓人們愿意工作,樂(lè )意工作,讓其在滿(mǎn)意的職位上創(chuàng )造更多更多大的價(jià)值,這樣不僅能解決每個(gè)人的生計問(wèn)題,更可以提升整個(gè)社會(huì )的競爭力,為國家解決就業(yè)難題。職業(yè)規劃能夠推動(dòng)和諧的就業(yè)循環(huán),要實(shí)現這一目標,中國就必須有一大批具有專(zhuān)業(yè)水準的職業(yè)規劃師,推動(dòng)全民普及職業(yè)規劃這一戰略的實(shí)施。而目前,我國這方面的專(zhuān)業(yè)人才非常匱乏,人才處于稀缺狀態(tài)。因此,當前培養一批專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規劃師隊伍、培養全民族的職業(yè)規劃意識迫在眉睫。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇2
引言：生活就像自助餐一樣，如果你有錢(qián)，你可以買(mǎi)走那里面的一切，但如果你只是坐在那里，即使你是百萬(wàn)富翁，你也不會(huì )得到任何東西。生活就是這樣，靠的是爭取，只有爭取，你才有成功的可能!
第一部分、認識自己
1.我的愛(ài)好：愛(ài)好讀書(shū)，聽(tīng)音樂(lè )，寫(xiě)點(diǎn)小文章。
2.我的優(yōu)勢：學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，擔任學(xué)生干部，交際圈子廣，創(chuàng )新能力與組織能力強，入黨積極分子。
3.我的劣勢：不能很好的面對自己的缺點(diǎn)，不能心平氣和的接受別人的批評，偶爾做事有些浮躁，有些急于求成。
4.我的優(yōu)點(diǎn)：做事認真踏實(shí)，責任心強，鍥而不舍，勤于思考。
5.我的缺點(diǎn)：情緒波動(dòng)較大，敏感過(guò)度，缺乏冒險精神。
6.生活中成功經(jīng)驗：自入學(xué)以來(lái)每年都拿獎學(xué)金，二等獎學(xué)金，三等獎學(xué)金，參加學(xué)校黨校學(xué)習中獲得優(yōu)秀學(xué)員的稱(chēng)號，多次被評為優(yōu)秀團員，在班級里擔任學(xué)習委員，得到老師的好評。
7.生活中失敗的教訓：高考失利打擊較大。
8.解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn) ：在以后的生活中改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，爭取做一個(gè)合格的大學(xué)生!
第二部分、現狀分析與職業(yè)選擇
職業(yè)生涯測試中我的結果：
從表中可以看出我對自己的職業(yè)并不是很清楚的了解，并且決策行動(dòng)和自我了解還不夠。
職業(yè)生涯測試中我的結果
從得分可以看出，我在價(jià)值的自我了解方面比較欠缺，在性格、興趣的自我了解方面稍有欠缺，在學(xué)習，技能的自我了解方面比較清楚。
根據上表分析：
從以上的建議中及我自己的興趣，我想我知道了自己未來(lái)就業(yè)的方向。
第三部分、職業(yè)生涯準備期
(一) 初步了解職業(yè)--特別是自己未來(lái)所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口的職業(yè)。
提高人際溝通能力--和師哥師姐們進(jìn)行交流，尤其是畢業(yè)生，詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況，多參加學(xué)�；顒�(dòng)，增加交流技巧，學(xué)習計算機知識，爭取可以通過(guò)計算機和網(wǎng)絡(luò )輔助自己的學(xué)習。
(二) 應考慮清楚未來(lái)是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的應有活動(dòng)，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過(guò)參加學(xué)生會(huì )或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗自己的知識技能
開(kāi)始嘗試兼職、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，最好能在課余長(cháng)時(shí)參與與自己未來(lái)職業(yè)或本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作
提高自己的責任感、主動(dòng)性和受挫能力，增強英語(yǔ)口語(yǔ)能力，增強計算機應用能力，通過(guò)英語(yǔ)和計算機的相關(guān)證書(shū)考試，并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識充實(shí)自己。
(三)臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí)，提出自己的見(jiàn)解，鍛煉獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性。
參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，加入校友網(wǎng)絡(luò )，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話(huà)了解往年的求職情況;
開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中校驗自己的積累和準備。
預習或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解用人公司資料信息、強化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進(jìn)行施展演練。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇3
第一部分 自我認知
1、 個(gè)人簡(jiǎn)介
我是一個(gè)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的在校大學(xué)生，現讀大二，所學(xué)專(zhuān)業(yè)為社會(huì )工作�，F任系學(xué)生會(huì )秘書(shū)處副秘書(shū)長(cháng)，曾參加過(guò)青協(xié)組織的燎原路小學(xué)義教，做過(guò)手機促銷(xiāo)員，發(fā)過(guò)傳單，還做過(guò)飯店服務(wù)員。中學(xué)時(shí)獲得了學(xué)校舉辦的有關(guān)于青少年犯罪方面的征文比賽一等獎，還獲得過(guò)優(yōu)秀團支書(shū)、優(yōu)秀運動(dòng)員等榮譽(yù)稱(chēng)號。在大學(xué)期間獲得了廣西工學(xué)院舞蹈協(xié)會(huì )舉辦的交誼舞比賽第八名。我具有較強的人際溝通能力和組織協(xié)調能力，思維敏捷，口才也不錯。我興趣廣泛，籃球、乒乓球、長(cháng)跑、舞蹈等等都是我愛(ài)好的運動(dòng)。
2、 職業(yè)興趣
心理學(xué)家認為，興趣是人積極探索某種事物的認識傾向。有了這種傾向，人就會(huì )對這種事物給予優(yōu)先的注意，并且有向往它的心情。
興趣在人的職業(yè)活動(dòng)中具有重要作用。研究表明，如果一個(gè)人對某種工作有興趣，能發(fā)揮他全部才能的80—90％，且長(cháng)時(shí)間保持高效率不感到疲勞；如果對某種工作沒(méi)有興趣，只能發(fā)揮他全部才能的20-30％，且容易筋疲力盡。
結合我的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，我喜歡表達自己的意見(jiàn)，希望用自己的意見(jiàn)影響別人。希望得到別人的尊重以及社會(huì )認可和肯定�？释艹蔀橐粋�(gè)風(fēng)光無(wú)限、很有權威、卓有成就的人物。
我為人熱情，樂(lè )于助人，與人和善，凡事能為別人著(zhù)想，渴望與人溝通，又覺(jué)得自己很欠缺溝通的技巧，有時(shí)說(shuō)話(huà)太過(guò)直接，這很容易得罪人。不太善于人情世故，卻有一顆真誠待人的心。所以發(fā)展和維系人際關(guān)系的主要方式就是真誠。我很喜歡笑，喜歡與幽默風(fēng)趣的人交往，偶爾也會(huì )開(kāi)個(gè)小玩笑調節一下氣氛。懂得感情投資。
4、 個(gè)人特質(zhì)
人才素質(zhì)測評報告結果顯示我具有支配服從型特征，具體情況如下：
1）綜合特質(zhì)：
1]一板一眼有條不紊的做工作
2]強勢并且直接，
3]事情做對最重要，
4]直述心中想法，
5]討厭談及私事和心情，
6]傾向自己解決問(wèn)題。
我的具體情況：很強勢，心直口快。但我并不是一個(gè)討厭談及私事和心情的人，恰恰相反我喜歡與別人交談，喜歡與朋友分享心情，分享一些有趣的事情。喜歡把心里的委屈傾吐給好朋友，從而緩解壓抑的心情。雖然我很喜歡在團隊中解決問(wèn)題，喜歡與別人合作，但在缺少真心朋友的情況下，一些事情就更傾向于自己解決，因為很多時(shí)候沒(méi)人可以幫你，只有自己幫自己。所以我更適合干獨立性要求高，有一定支配性的工作。
7、 360°評估
1）家人：活潑好動(dòng)，多才多藝，社交能力強，勇敢，不足的就是做事愛(ài)著(zhù)急，性子倔強。
2）老師：有上進(jìn)心，工作主動(dòng)積極，喜歡經(jīng)常與老師溝通。
3）朋友：人際關(guān)系良好，為人豪爽，有同情心。但容易感情用事，著(zhù)急時(shí)易發(fā)脾氣。
自我分析小結：
專(zhuān)業(yè)興趣——喜歡從事社工行業(yè)工作。
個(gè)人性格——開(kāi)朗大方，勇敢，實(shí)事求是，富有同情心，有責任心。
角色因素——很好的人際關(guān)系讓我樂(lè )觀(guān)開(kāi)心的生活，學(xué)習生活上也得到了很多人的支持。
知識水平——學(xué)習認真刻苦，成績(jì)優(yōu)秀，知識面廣。
能力素質(zhì)——有文化，有素養，有溫和親切的形象，有良好的藝術(shù)素養，可以讓我在社工的工作中更加順利。
8、 自我認知小結
通過(guò)對自我認知的綜合測評分析，客觀(guān)清晰地認識到了自身所存在的優(yōu)勢與劣勢，對規劃自己的職業(yè)生涯有了更加準確的方向把握。在當前學(xué)習與今后的工作中，趨利避害，爭取早日實(shí)現自己的規劃目標。
1、 家庭環(huán)境分析
家庭經(jīng)濟狀況因兄妹三人上學(xué)每年都入不敷出，父母均為農民出身，文化水平較低，但父母極為支持孩子上學(xué)。經(jīng)濟狀況不好及父母的期望，激勵了我更加努力的學(xué)習，以改變自身甚至家庭的命運。不過(guò)，此種情況也使自身學(xué)習壓力過(guò)重。只要是我真心做的決定，父母都會(huì )支持的。
2、 學(xué)校環(huán)境分析
廣西工學(xué)院是國家于1958年批準在南寧創(chuàng )辦的普通全日制高等學(xué)校，是一所以工科為主的多科性普通本科院校，是教育部確定的全國重點(diǎn)建設職業(yè)教育師資培訓基地。我所學(xué)專(zhuān)業(yè)為社會(huì )工作，社會(huì )工作為一新興專(zhuān)業(yè)，社會(huì )知名度不高。因參加實(shí)踐機會(huì )不多，個(gè)人社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗不足。種種因素對我以后的工作產(chǎn)生了一定的不利，但是也更加激勵了自己努力奮斗的決心與必要性。
3、 社會(huì )環(huán)境分析
全國有200多所高校開(kāi)設社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)，每年培養的社工人才約為10000人，盡管按照社會(huì )需求，這些人遠遠不夠用， 但實(shí)際上卻僅有10%-30%的學(xué)生選擇了相應的社會(huì )工作，其他相當部分則進(jìn)了機關(guān)、企業(yè)等單位從事“不對口”的工作。不少社工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生覺(jué)得自己“就業(yè)前景太不樂(lè )觀(guān)”了，專(zhuān)家認為，造成這種“不樂(lè )觀(guān)”的主要原因在于：我們的專(zhuān)業(yè)化走在了職業(yè)化的前面。
4、 職業(yè)環(huán)境分析
�。�1）行業(yè)分析：
�、偕鐣�(huì )工作產(chǎn)業(yè)屬新興產(chǎn)業(yè)，職業(yè)化程度不高，相關(guān)法律制度不夠成熟。
�、诘S著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民生活水平的提高及政府職能的轉型，對社會(huì )工作的發(fā)展突出了很高的呼聲。
�、鄞诵袠I(yè)的迅速發(fā)展必然對專(zhuān)業(yè)人才提出要求，而目前專(zhuān)業(yè)人才，尤其是管理型人才缺口很大，所以就業(yè)有一定的現實(shí)保障。
�。�2）職業(yè)分析：
�、偕鐣�(huì )工作行政是在政府行政系統中或非營(yíng)利組織中，將社會(huì )福利政策轉化為社會(huì )服務(wù)的活動(dòng)。
�、谏鐣�(huì )行政在教育、衛生、社會(huì )保險、社會(huì )保障、社會(huì )福利服務(wù)領(lǐng)域及非營(yíng)利組織中都發(fā)揮著(zhù)重要作用。
�、垭S著(zhù)我國社會(huì )保障制度的不斷完善及民間慈善機構的發(fā)展，對有專(zhuān)業(yè)社會(huì )行政技能的社工提出需求。
�。�3）企業(yè)分析：
�、偕鐣�(huì )工作行政是在政府行政系統中或非營(yíng)利組織中，從事管理及社會(huì )福利資源分配的工作。
�、谝驗槟壳拔覈戏揭呀�(jīng)有了一定的發(fā)展，但是北方大部分地區純民間非盈利組織少之又少，已有的組織中管理制度又不夠完善，缺乏專(zhuān)業(yè)社會(huì )行政人才。
�。�4）地域分析：
�、倭菔性谖覈鴮僦械劝l(fā)達城市，且是一座工業(yè)城市，居民收入中等水平。
�、诙壳傲菔忻耖g非盈利機構發(fā)展滯后，專(zhuān)業(yè)的社工機構更是沒(méi)有一家。
�、鬯�，社會(huì )行政在我市發(fā)展前景廣闊，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”同時(shí)發(fā)展難度也略見(jiàn)一斑！
職業(yè)認知小結： 由于社會(huì )工作行政的新興性特點(diǎn)，同時(shí)決定了它發(fā)展的廣闊性，但更決定了發(fā)展它的艱難性。選擇社會(huì )行政，就要求選擇知難而進(jìn)的決心與勇氣，堅定對未來(lái)的美好希望！
第二部分 評估調整
1、 評估的內容
�、俾殬I(yè)目標評估：從事社會(huì )行政管理工作，成為一名高級社會(huì )行政者是我本科畢業(yè)后十年內的最高職業(yè)目標。但是，在實(shí)現目標的過(guò)程中，如遭遇大的挫折（如未能找到滿(mǎn)意的社工類(lèi)工作、現有社工工作發(fā)展空間很小很難達到我的擇業(yè)發(fā)展目標等）我會(huì )選擇考取與社工工作性質(zhì)比較接近的公務(wù)員作為我的備用職業(yè)，最終我還是可以回到我的社會(huì )行政事業(yè)上來(lái)。
�、诼殬I(yè)路徑評估：條件允許，發(fā)展總方向堅持不變。當事業(yè)遭遇不順時(shí)，我會(huì )積極動(dòng)用一切條件以支援我的事業(yè)。當就業(yè)初期所從事的工作為非社會(huì )行政職業(yè)時(shí)，只要自己認為是有發(fā)展前途的，能提高自身職業(yè)水平的其它社工類(lèi)職位我也會(huì )繼續做下去。
�、蹖�(shí)施策略評估：實(shí)施策略可據現實(shí)條件適時(shí)調整，但總體上“考研—就業(yè)—擇業(yè)—創(chuàng )業(yè)”的總策略不會(huì )改變。
�、芷渌蛩卦u估：內因起決定性作用，但也萬(wàn)萬(wàn)不要忽視外因的作用，重視計劃的權變性！價(jià)值觀(guān)測評顯示我為家庭取向性，爭取使家庭成為自身事業(yè)成功的動(dòng)力。
2、 評估的時(shí)間
我會(huì )隨時(shí)以日記的形式記錄自己的生活，其中滲透了對自己規劃的評估，同時(shí)我也會(huì )每半年對規劃進(jìn)行評估。當出現特殊情況時(shí)，會(huì )及時(shí)根據實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行相應調整，優(yōu)化規劃方案。
3、 規劃調整的.原則
�、倏陀^(guān)性：以事實(shí)為依據，切不可“知難而改”
�、诮�(jīng)濟性：在經(jīng)濟允許條件下規劃方案
�、蹤嘧冃裕哼m時(shí)調整規劃方案
�、苄б嫘裕簣猿中蕛�(yōu)先
�、莘�定性：計劃既已定，決不可因主觀(guān)原因隨意改動(dòng)
第三部分 結束語(yǔ)
我的未來(lái)我做主，我的職業(yè)我規劃，對以后該做什么，如何去做，是不可能一下子就能明了的，可是不去想，不去思考是永遠也不會(huì )明白的。相信通過(guò)這次職業(yè)規劃大賽，我會(huì )不斷地審視自己，不斷激勵自己，不斷地去爭取成功，獲取勝利。
這一份職業(yè)規劃，雖然不能決定我的命運，但卻不僅讓我更清楚地看到自己，更為我照亮了前方的航程，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
我相信！我的未來(lái)不是夢(mèng)！
學(xué)生職業(yè)規劃 篇4
隨著(zhù)大學(xué)生就業(yè)壓力的增大，高校陸續開(kāi)設大學(xué)生職業(yè)生涯規劃類(lèi)課程，為了解大學(xué)生對于職業(yè)規劃類(lèi)通識課程的需求，以青島大學(xué)為例，以問(wèn)卷的形式開(kāi)展此次調查研究。問(wèn)卷調查共包含：大學(xué)生的自我認知、對職業(yè)以及就業(yè)市場(chǎng)的認識程度以及對職業(yè)規劃類(lèi)通識課程的期望三大維度，并提出：自我認知是職業(yè)規劃類(lèi)課程的必備內容；在職業(yè)規劃類(lèi)課程中要系統傳授職業(yè)、就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的相關(guān)知識；在職業(yè)規劃類(lèi)課程中要充分發(fā)揮師生兩方面的主動(dòng)性和創(chuàng )造性；幫助學(xué)生樹(shù)立合理的就業(yè)觀(guān)四大建議。
一、研究背景
****年全國畢業(yè)生達727萬(wàn)人，比****年多出28萬(wàn)人，****年大學(xué)生就業(yè)人數也將超過(guò)700萬(wàn)，加上社會(huì )經(jīng)濟下行壓力較大、公招性崗位招聘數量縮減等原因，****屆高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢可以說(shuō)十分嚴峻。凡事預則立，不預則廢，及早地做好職業(yè)生涯規劃是非常重要的，職業(yè)規劃類(lèi)通識課程可以幫助大學(xué)生更清楚的認識自己的內外部條件，做出合理的規劃，并堅定的實(shí)施，在未知的前路上增添一份勝算。
幫助大學(xué)生做好職業(yè)生涯規劃設計，使其選擇一份兼顧社會(huì )需要和個(gè)人意愿的職業(yè)，以減少他們在就業(yè)選擇時(shí)的盲目性和增強在工作中的競爭力是極為重要的。為了解大學(xué)生對職業(yè)規劃類(lèi)通識課程的需求情況，幫助大學(xué)生更好地進(jìn)行職業(yè)規劃，我們特進(jìn)行了此次調查。
二、研究概況
根據本次研究了解大學(xué)生職業(yè)規劃類(lèi)課程需求的目的，我們采用自編問(wèn)卷進(jìn)行調查。由于進(jìn)行職業(yè)規劃大體需要具備認識自我的能力和對職業(yè)及就業(yè)市場(chǎng)的了解，因此我們針對大學(xué)生是否能準確認識自我、對職業(yè)及就業(yè)市場(chǎng)的了解深淺進(jìn)行了調查。此外，問(wèn)卷還調查了大學(xué)生對職業(yè)規劃類(lèi)通識課程的具體要求。
調查以隨機發(fā)放的形式進(jìn)行。本次調查共發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷1200份，回收1190份，回收率99.17%，其中有效問(wèn)卷1180份，無(wú)效問(wèn)卷10份，有效率99.16%。有效回收的問(wèn)卷中，樣本的年級構成狀況為：大一370人、大二430人、大三290人、大四90人，比例接近4：4：3：1。
在進(jìn)行本問(wèn)卷的信度分析時(shí)，采用的是內在信度分析，具體為內部一致性信度分析中的同質(zhì)性信度法。對有關(guān)課程內容需求方面的題目進(jìn)行檢測后，所得克倫巴赫α系數為0.616，大于0.5，說(shuō)明問(wèn)卷測試題目可信，調查問(wèn)卷具有一致性、穩定性和可靠性。本問(wèn)卷的效度分析是進(jìn)行的效度分析中的結構效度分析法。對問(wèn)卷全部題目進(jìn)行結構分析之后，KMO值為0.520，劃分為十二個(gè)維度。刪掉由一個(gè)或二個(gè)題目組成的維度，整理之后得出KMO值為0.684，劃分為三個(gè)維度。這與預先設想的三個(gè)維度相吻合。所以本問(wèn)卷具有較好的效度。
三、結果分析
通過(guò)對調查數據的分析我們發(fā)現：大學(xué)生普遍對自我有著(zhù)較強的認識，知道自己在進(jìn)行職業(yè)規劃時(shí)的不足在哪，但是對職場(chǎng)和就業(yè)市場(chǎng)的認識雖不夠成熟還有待加強但也較為理性。大學(xué)生們對職業(yè)規劃類(lèi)通識課程有著(zhù)多謝性和個(gè)性化的需求，并且這些需求不是空談體現了較強的現實(shí)性。
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生自我認知感比較強
1.職業(yè)目標明確，選擇靈活
職業(yè)目標的選擇關(guān)鍵要依據自己的實(shí)際，通過(guò)數據統計我們發(fā)現，有72.88%的同學(xué)都對自己的個(gè)性適合何種職業(yè)都有較深度的了解，這說(shuō)明同學(xué)們對自己有著(zhù)清醒的認識。在選擇職業(yè)的時(shí)候必然要面臨專(zhuān)業(yè)是否對口的問(wèn)題，有50.8%的學(xué)生都想從事與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，但是也可以接受與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的工作；另有33.05%的同學(xué)在找不到緊密對口工作的前提下也可接受與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的工作。這表明同學(xué)們對自己將來(lái)的職業(yè)選擇比較靈活，不一定局限在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內，在講授職業(yè)規劃課程時(shí)要注意學(xué)生這方面的取向。
2.針對不足，對癥下藥
在進(jìn)行職業(yè)規劃時(shí)能意識到自己的不足之處十分重要，對癥下藥才能夠克服困難，做出適合自己的職業(yè)規劃。大學(xué)生們認為自己遇到的最大困難，問(wèn)卷所涉及到的先進(jìn)的理念和豐富的經(jīng)驗、技能和創(chuàng )新能力、適應復雜環(huán)境能力、社交圈太窄四個(gè)選項同學(xué)們的選擇比較平均�？朔@些困難所需要的能力，有的是可以在課程教授時(shí)能夠涉及的例如規劃理念、規劃技巧、創(chuàng )新能力和適應復雜環(huán)境的能力；有的就只能隨個(gè)人的成長(cháng)逐漸增強，例如經(jīng)驗和社交圈的擴展。在學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規劃時(shí)最需要提升的也是學(xué)習工作技能和社會(huì )經(jīng)驗方面，分別占到了38.14%和44.92%。這說(shuō)明我們的職業(yè)規劃類(lèi)課程既要注重理論的教授又要給大學(xué)生們提供機會(huì )來(lái)增長(cháng)工作經(jīng)驗。
�。ǘ┐髮W(xué)生對職業(yè)及就業(yè)市場(chǎng)的認識較為理性
1.最關(guān)注行業(yè)長(cháng)遠發(fā)展
進(jìn)行職業(yè)規劃時(shí)需要對自己喜歡的或者適合的行業(yè)有所了解，從行業(yè)收入、地位、所需素養和發(fā)展前景來(lái)看，學(xué)生選擇最多的是該行業(yè)的發(fā)展前景，這一選項占到了58.47%，超過(guò)一半的選擇率說(shuō)明了大學(xué)生們對自己的長(cháng)遠發(fā)展最為關(guān)注。選擇行業(yè)所需素養的占17.8%，選擇收入的占16.1%，說(shuō)明還是有一部分同學(xué)想要了解所喜歡職業(yè)對員工素養的要求和工資收入。
2.不排斥創(chuàng )業(yè)
在就業(yè)形勢嚴峻的情況下，國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，所以有必要了解同學(xué)們對于創(chuàng )業(yè)的想法從而加以指導和幫助。調查顯示，76.27%的同學(xué)選擇了先找工作，積累一定經(jīng)驗后再創(chuàng )業(yè)，可見(jiàn)他們對創(chuàng )業(yè)并不排斥，但還是想以找工作為主。
3.多管齊下強化綜合能力
面對就業(yè)難的困境，不同的人會(huì )有不一樣的解決辦法，我們的職業(yè)規劃類(lèi)課程也要適當提供一些指導。例如轉變擇業(yè)觀(guān)、如何變壓力為動(dòng)力、如何進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，提升綜合能力。73.73%的同學(xué)都選擇了最想得到提升綜合能力的指導，這說(shuō)明同學(xué)們對自己的現狀不太滿(mǎn)意，想通過(guò)相關(guān)課程來(lái)提升自己的各方面能力來(lái)應對殘酷的競爭。針對近年來(lái)愈演愈烈的考證熱，我們也就大學(xué)生的看法做了調查。51.69%的同學(xué)會(huì )考與自己相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)，也有將近25%的同學(xué)會(huì )考各種不同專(zhuān)業(yè)的證書(shū)，表現出大學(xué)生們想通過(guò)各種途徑增加自己的砝碼，可是方向感還不強，需要在職業(yè)規劃類(lèi)課程中得到強化。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇5
第一章 認識自我
1.職業(yè)興趣
我是一個(gè)相對來(lái)說(shuō)不是很外向的男孩，因而我不是很喜歡過(guò)于外向的工作，所以，我喜歡比較穩定的工作，具體的講，我最喜歡最想做的是一名醫師，當然，根據自己的專(zhuān)業(yè)，我想我也會(huì )嘗試一些適合于我自己其他方面的工作，總而言之，我會(huì )根據自己的愛(ài)好，特長(cháng)，專(zhuān)業(yè)以及以后自己的發(fā)展方向與生活經(jīng)歷來(lái)選擇自己的道路
2.職業(yè)價(jià)值觀(guān)
我不是很看重名利與地位，相反，我只是想找份適合自己的工作，想通過(guò)自己的工作做出自己的貢獻，在其中學(xué)習，進(jìn)步，并掌握一定的能力，工作，我覺(jué)得就是要認真，努力，不要太計較個(gè)人的回報，尤其是對于我這樣的想成為一名人民教師來(lái)說(shuō)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，為自己的學(xué)生負責，其他的，不必計較太多，因而，我價(jià)值觀(guān)很明確：不在乎金錢(qián)多寡與地位高低，做要手頭工作，知足常樂(lè )，大學(xué)生職業(yè)規劃模板2。
3.性格特征
如前面所說(shuō)，我是一個(gè)相對來(lái)說(shuō)比較生，平時(shí)除了與我認識的人有較多的話(huà)外，在陌生人面前，尤其是在陌生的長(cháng)輩面前，我一般是不會(huì )有太多的話(huà)語(yǔ)的，但并不是說(shuō)我喜歡一個(gè)人獨處，我喜歡的與值得信賴(lài)的人，相處很好的朋友分享我的事情，其實(shí)我自己也是蠻與他人談的來(lái)的，因為只要我想去與別人聯(lián)系，或者別人與我交流，我都是比較容易與對方成為朋友的，所以在職業(yè)選擇上我明白自己適合做什么，對我而言，根據個(gè)人興趣，愛(ài)好以及專(zhuān)業(yè)，我覺(jué)得我適合有關(guān)會(huì )計與語(yǔ)言研究方面的工作
4.勝任能力
由于自己真誠，因而，我相對來(lái)說(shuō)具有親和力，這也是我在最大優(yōu)勢吧，加之自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，做一名會(huì )計師，我能很好利用自己的發(fā)展自己，自己的性格溫和，專(zhuān)業(yè)知識也還扎實(shí)，相信一定能很好的做好自己的工作，回饋社會(huì )。其次，我個(gè)人的業(yè)余愛(ài)好也很廣泛，除了正常工作外，我想，自己廣泛的業(yè)余愛(ài)好也會(huì )為自己的工作增添一份精彩的。至于自己的劣勢，我認為自己在某些方面的膽量有待增加，例如在大眾面前發(fā)言能力，我想自己應該多多參加社會(huì )的各種社交，增加自己的社會(huì )實(shí)踐，在各種活動(dòng)中提高自己，使自己不斷的進(jìn)步，克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，完善自我，職業(yè)生涯規劃《大學(xué)生職業(yè)規劃模板2》。
5.自我分析小節
根據以上方面分析總結，我很大程度上認識自己，自己有很多的優(yōu)點(diǎn)，但也有不少的不足，魯迅說(shuō)過(guò)，好的開(kāi)頭等于成功的一般，因而正確認識自己，明確自己適合什么樣的工作，對自己的職業(yè)生涯做出合理的規劃，可以讓自己更加快腳步走想自己的成功，職業(yè)是自己一生的事情，所以必須先選好適合自己的工作，才能在以后的工作中不斷的學(xué)習，不斷的進(jìn)步，不斷的完善，以期望自己能夠在未來(lái)有更大的發(fā)展。當然工作生活與日常普通生活必須協(xié)調好，身體健康也不容忽視，總而言之，自我認知，正確選擇，兢兢業(yè)業(yè)，綜合協(xié)調，和諧發(fā)展。
第二章：環(huán)境分析
1.家庭環(huán)境
我家住在小山村里，都是農民，為了生計爸爸不得在外打工，媽媽則大部分留在家里照顧家里的日常起居，因而，家里的情況不是很好，但家里人對我的教育很重視，不在乎我在學(xué)習方面花了多少，不管在什么情況下都支持我學(xué)習，盡他們所能為我創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境，自己考上了大學(xué)，家里人很是高興，他們其實(shí)也不是期望我能做出什么偉大的是事，他們只希望我過(guò)的好好的，而后留在他們身邊，我要感謝我的爸爸媽媽?zhuān)院笪乙煤玫呐闩闼麄儭?/p>
2.學(xué)校環(huán)境
說(shuō)實(shí)話(huà)，我所就讀的是一所普通專(zhuān)科院校，但學(xué)校的教學(xué)設備很齊全，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是一個(gè)很有力的條件，學(xué)校的環(huán)境也很好，但是，作為當代一名大學(xué)生，我一直認為一個(gè)人的自我 學(xué)習能力才是最重要的，學(xué)校給的只是一個(gè)學(xué)習環(huán)境，一個(gè)學(xué)習的平臺，我在學(xué)校的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，大多是通過(guò)自己學(xué)習掌握的，老師給的大多是引導，更多的是指點(diǎn)，在時(shí)實(shí)踐經(jīng)驗方面，學(xué)校給我們的的確很有限，所以我們也應該多參加社會(huì )實(shí)踐。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇6
一、前言
它是大家職業(yè)選擇乃至一生的計劃，對于大家是至關(guān)重要的，職業(yè)生涯規劃讓大家更充分的認識自我，了解自我的優(yōu)缺點(diǎn)、興趣，可以結合大家的特點(diǎn)作出切合實(shí)際的方案，為大家的未來(lái)奠定了良好的基礎，它成為動(dòng)力的源泉，鼓勵自我不斷奮進(jìn)，追求更高的目標，給大家提供了指導，使大家有了前進(jìn)的方向，幫助大家選擇一條最正確的適合自己的道路，為大家提供豐富的空間和戰士自己的平臺，保證大家將來(lái)能夠成為對社會(huì )有用的優(yōu)秀人才。
二、自我分析
�、逦业男愿瘢何业膬�(yōu)點(diǎn)是個(gè)性樂(lè )觀(guān)積極，凡事都能想的開(kāi)，性格隨和，待人友善，為人誠懇，嚴謹細心，富有責任感，有一定的進(jìn)取心和很強的好奇心，常常要對未知的事物追根究底，善于思考發(fā)現，善于鉆研，邏輯思維比較強，喜愛(ài)團隊合作，綜合分析能力好，做事考慮全面，力求公平和效率。缺點(diǎn)是性格略微內向敏感，做事沒(méi)有主見(jiàn)，有時(shí)比較散漫自由，喜歡抱怨，做事時(shí)總有很多顧慮，不敢著(zhù)手嘗試，不善長(cháng)與人溝通交流，與他人相處時(shí)局促不安，職業(yè)規劃不知道該說(shuō)什么，跟陌生人相處是總是不能很融洽，口才不好，在公共場(chǎng)合下發(fā)表言論時(shí)感覺(jué)很緊張，不敢大膽表達出自己的想法，寫(xiě)作能力不夠強，不敢冒險，耐性不夠好，做事時(shí)常是三分鐘熱度，毅力意志不強，沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么磨練考驗，不具備頑強拼搏的勇氣。
�、嫖业呐d趣：我平時(shí)喜歡看書(shū)，尤其小說(shuō)一類(lèi)的故事性較強的書(shū)；我還喜歡聽(tīng)音樂(lè )，對流行類(lèi)和古典中國民樂(lè )興趣濃厚；上網(wǎng)沖浪也是我的愛(ài)好，假期回家后我每天都會(huì )上網(wǎng)看新
聞，聊天等；我也喜愛(ài)動(dòng)漫，對其有較廣泛的涉獵。
�、缥业膬r(jià)值觀(guān)：我認為美和協(xié)調是最重要的，用辨證的方法看問(wèn)題，人要對社會(huì )作出貢獻，但不是完全脫離自我的需要，應該盡量把自身要求同社會(huì )聯(lián)系起來(lái)，達到雙方的滿(mǎn)足，互惠互利。同時(shí)大家要對生活抱有一種樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，對任何事物都要看到其積極向上的一面，并且以此來(lái)激勵自我進(jìn)步，創(chuàng )造出更好的人生價(jià)值。
�、栉业哪芰Γ�
專(zhuān)業(yè)技能：經(jīng)濟學(xué)，管理學(xué)，高等數學(xué)，會(huì )計學(xué)，經(jīng)濟法。
英語(yǔ)（能達到四級水平），計算機（能達到二級水平），自學(xué)初級日語(yǔ)。
其他技能：有一定的團隊合作能力，組織策劃能力，創(chuàng )新能力，有很強的學(xué)習思考能力，吸收知識扎實(shí)到位，記憶力好，善于觀(guān)察。
三、專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景分析
【實(shí)用的學(xué)生職業(yè)規劃模板合集6篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的大學(xué)生職業(yè)規劃模板合集五篇09-03
實(shí)用的大學(xué)生職業(yè)規劃模板合集九篇09-01
實(shí)用的學(xué)生職業(yè)規劃模板集合五篇08-22
實(shí)用的學(xué)生職業(yè)規劃模板集合七篇08-23
實(shí)用的大學(xué)生職業(yè)規劃模板集錦六篇08-27
【實(shí)用】大學(xué)生職業(yè)規劃模板集錦6篇09-02