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職業(yè)生涯規劃設計

時(shí)間:2022-01-17 11:28:39 職業(yè)規劃 我要投稿

職業(yè)生涯規劃設計15篇

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們又將會(huì )有新的際遇,我想我們需要好好地做個(gè)職業(yè)規劃了。相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧!下面是小編收集整理的職業(yè)生涯規劃設計,歡迎閱讀與收藏。

職業(yè)生涯規劃設計15篇

職業(yè)生涯規劃設計1

  沈陽(yáng)大學(xué)第三屆大學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計大賽由招生就業(yè)處主辦,校就業(yè)服務(wù)社團承辦,大賽方案如下:

  一、活動(dòng)宗旨

 。ㄒ唬┐龠M(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規劃,提高職業(yè)規劃的意識和能力,明確學(xué)習目標,端正學(xué)習態(tài)度,增強學(xué)習動(dòng)力。

 。ǘ┟鞔_學(xué)生就業(yè)意識,提高學(xué)生的文字表達和職場(chǎng)應聘能力。

 。ㄈ﹦(chuàng )建分析自我、了解職業(yè)、知曉環(huán)境的平臺,為廣大學(xué)生提供認識職場(chǎng)、認識社會(huì )的機會(huì )。

 。ㄋ模椤洞髮W(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程實(shí)踐教學(xué)提供平臺,豐富課程實(shí)踐內容。

  二、活動(dòng)主題

  起航生涯規劃,鑄就職業(yè)人生

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年9月29日至10月29日。

  四、賽事安排

  本次大賽采取學(xué)生報名,遞交個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū),學(xué)院組織初賽(或指導教師推薦),參加學(xué)校最終評選,確定學(xué)生獲獎名單的程序進(jìn)行。

 。ㄒ唬﹨①悎竺

  1、參賽對象

  全校全日制本科學(xué)生均可報名參賽。其中,四(五)年制本科的大二學(xué)生必須參加比賽,其他年級的學(xué)生自愿參加本次大賽,大二學(xué)生參賽情況將作為評定《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程實(shí)踐考核的重要依據。

  2、組織報名

  必須參賽的學(xué)生由《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導4-1》任課教師負責組織報名,其他參賽學(xué)生由學(xué)院組織報名。

  3、指導教師

  指導教師可由講授求職技能的任課教師、輔導員或其它有指導學(xué)生求職技能專(zhuān)長(cháng)的老師擔任。

 。ǘ 遞交作品

  1、必須參賽的學(xué)生,將作品送交給承擔《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導4-1》的任課教師。任課教師根據學(xué)生作品的水平,篩選并推薦報大賽組委會(huì )(人數為授課班級學(xué)生總人數的5% —10%)。

  2、自愿參賽的學(xué)生,將將作品送交給輔導員,由學(xué)院選出10-20個(gè)優(yōu)秀作品(不包含大二學(xué)生,由任課教師篩選,并推薦選手作品),匯總后送大賽組委會(huì )。

  3、送交作品時(shí)間

  參賽學(xué)生作品送交大賽組委會(huì )截止時(shí)間:20xx年10月14日

  4、作品遞交方法

  本次大賽采用電子版遞交參賽作品,大賽組委接收學(xué)生作品專(zhuān)用電子郵箱:sydx_zysy@163.com。

  經(jīng)任課教師推薦的作品,由任課教師老師匯總并統一命名郵件主題后上交;主題命名格式為:參賽作品+學(xué)生姓名+班級+學(xué)院+指導教師姓名。

  經(jīng)學(xué)院推薦的作品,由學(xué)院指定專(zhuān)人匯總并統一命名郵件主題后上交;主題命名格式為:參賽作品+學(xué)生姓名+班級+學(xué)院+指導教師姓名(指導教師姓名為選填)。

  5、作品要求

  職業(yè)生涯規劃設計書(shū)要求內容完整、簡(jiǎn)明扼要,格式清晰,版面美觀(guān)大方,創(chuàng )意新穎,能充分體現個(gè)性而不落俗套,文如其人,能充分展現參賽大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

 。1)參賽作品必須有封面(按照A4紙的尺寸設計),封面需要填寫(xiě)參賽者的真實(shí)姓名、性別、學(xué)院、班級、聯(lián)系電話(huà)、E-MAIL等相關(guān)信息,同時(shí)須注明指導教師的姓名、所在院系(部門(mén))和聯(lián)系電話(huà)。

 。2)參賽作品封面下應有職業(yè)生涯規劃書(shū)內容簡(jiǎn)介、具體內容,具體內容一般不少于2500字。

 。3)參賽選手可根據自己的個(gè)人職業(yè)素質(zhì)測評報告,結合自身的實(shí)際情況與社會(huì )需求,從專(zhuān)業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面,按照“自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)規劃設計”三大步驟來(lái)進(jìn)行職業(yè)生涯規劃設計,一份完整的職業(yè)生涯規劃書(shū),要附有簡(jiǎn)要的職業(yè)測評報告和生涯人物訪(fǎng)談報告。

 。ㄈ┍碚门c頒獎

  大賽將于10月下旬公布比賽結果并表獎優(yōu)勝選手,具體時(shí)間和地點(diǎn)另行通知。

  五、比賽評分標準(見(jiàn)附件)

  六、獎項設置

  一等獎10名

  二等獎20名

  三等獎30名

  單項優(yōu)秀獎40名

  優(yōu)秀指導教師

  優(yōu)秀組織獎

  七、比賽聲明

 。ㄒ唬﹨①愖髌芬宦刹挥柰诉。

 。ǘ﹨①愖髡哒堅卩]件中注明真實(shí)姓名、所在學(xué)院、年級、班級、詳細通訊地址和聯(lián)系方式,以便聯(lián)系(若不注明,便取消比賽資格)。

  (三)大賽組委將優(yōu)選部分參賽作品展示在學(xué)校就業(yè)微信平臺、宣傳欄,招生就業(yè)處就業(yè)網(wǎng)、校就業(yè)服務(wù)社團指定網(wǎng)頁(yè)上。

  八、聯(lián)系方式

  主辦方招生就業(yè)處聯(lián)系人:朱士奇、葉波、葛彥偉,;承辦方校就業(yè)社團聯(lián)系人:朱濟斌,李曉晴,季虹旭。

  大賽交流QQ群:(沈大生規大賽交*群)。

  詳情請點(diǎn)擊:進(jìn)入就業(yè)網(wǎng)查詢(xún)及。

  附件1:沈陽(yáng)大學(xué)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計大賽評分標準

  附件2:沈陽(yáng)大學(xué)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計大賽參賽作品匯總表

  招生就業(yè)處

  20xx年9月29日

職業(yè)生涯規劃設計2

  引言:

  每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想,每個(gè)人都有一份拼搏的動(dòng)力,每個(gè)人都有一張對未來(lái)展望的藍圖,每個(gè)人都將有一腔分享喜悅的熱情……

  一 自我認知

  每個(gè)人都有一個(gè)自我認知階段,與其說(shuō)是展現自己,不如應看做一個(gè)自我評述。

  類(lèi)型名稱(chēng)得分 類(lèi)型解釋

  企業(yè)型 7敢于進(jìn)取,富于支配性,熱情,愛(ài)沖動(dòng)

  管理型 6具有冒險、野心、獨斷、沖動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、自信、追求享受、精力充沛、善于社交、獲取注意、知名度等特征

  調查型 6喜歡分析,稍理性,據理力爭

  社會(huì )型 5重視思想教育,喜歡以說(shuō)教的形式對待周?chē)?/p>

  藝術(shù)型 4善于運用感情,直覺(jué),想象力創(chuàng )造藝術(shù)形式

  對自己的認知就是對未來(lái)的認知,我們都必須看清自己所走的每一步,因為我們是大學(xué)生,是一個(gè)即將踏入社會(huì )的一份子,同時(shí)又要接受那些物競天擇的考驗!

  二 職業(yè)認知

  興趣作為內部因素在一定程度上影響著(zhù)職業(yè),但它同時(shí)也受著(zhù)家庭環(huán)境,學(xué)校環(huán)境,社會(huì )環(huán)境以及職業(yè)環(huán)境等外部因素的影響。

  家庭環(huán)境影響

  在我們未能完全憑借自己的意識去抉擇的時(shí)候,家人的判斷將成為我們最大的依托,然而,即便是我們有了獨自選擇的能力,家庭的因素也有可能占據我們的主導地位。再者,家人又受本身經(jīng)濟狀況,家族文化,以及個(gè)人的喜好等影響。從而我們在選擇一項職業(yè)時(shí)必然也會(huì )受之影響。

  學(xué)校環(huán)境的影響

  學(xué)校環(huán)境是其中對我們影響較為微少的,即便是學(xué)習不同于興趣職業(yè)的專(zhuān)業(yè)我們亦可從中獲得不少值得學(xué)習的知識,從而豐富我們的視野。從而在社會(huì )環(huán)境中,使自己與競爭對手之間有了另一份決勝的武器。

  社會(huì )環(huán)境的影響

  社會(huì )環(huán)境對我們影響是較為重要,我們從事的職業(yè)必將是與社會(huì )發(fā)展所相適應,我們不可孤注一擲,我們必須承認物質(zhì)是客觀(guān)的,同時(shí)要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,我們要不斷地關(guān)注就業(yè)形式,就業(yè)政策,要想在這迅速發(fā)展的社會(huì )中立足,必須要有競爭意識,時(shí)時(shí)以提高自己作為不變的發(fā)展準則,必須要順時(shí)調整自己的發(fā)展戰略,以不變應萬(wàn)變。

  職業(yè)環(huán)境的影響

  對于職業(yè)環(huán)境的分析也可謂是最重要的一項,當今社會(huì )處在變革的時(shí)代,到處充滿(mǎn)著(zhù)激烈的競爭。物競天擇,適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競爭非常突出,要想在這場(chǎng)激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地,必須設計好自己的職業(yè)生涯規劃。我們又要從行業(yè),職業(yè),企業(yè),地域進(jìn)行多方面的分析。

 。1)從行業(yè)上講

  在全球經(jīng)濟一體化影響下,財務(wù)的國際化問(wèn)題已是必然的選擇,中國企業(yè)要走出國門(mén),展開(kāi)國際競爭,更要強調財務(wù)的國際化。所以對人才的需求量必然的會(huì )有所增多,從而便提供給了我們一定的就業(yè)環(huán)境。國際日新月異的變化也帶動(dòng)了國內企事業(yè)單位形式的變化,內容的變化,使工作類(lèi)型多種多樣,從而拓寬了發(fā)展的領(lǐng)域。

 。2)從職業(yè)上講

  對于我們這些想想從事財務(wù)管理職業(yè)的學(xué)生而言,我們不僅要能夠精通財務(wù)知識的精髓,更重要的是還要具有戰略的眼光,能夠為企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展做打算,以使公司的財務(wù)狀況始終處于良好且保持投資的高回報率。這些都要求我們每天都要保持著(zhù)清醒的頭腦,并不斷的學(xué)習,不斷地進(jìn)步。

 。3)從企業(yè)上講

  要從事一份職業(yè),不僅僅要考慮自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),同時(shí)要考慮所在單位的類(lèi)型,企業(yè)的文化,發(fā)展的前景,發(fā)展的階段,以及工作的氛圍等。財務(wù)管理是企業(yè)管理的一個(gè)重要組成部分,它是對企業(yè)資金籌集,控制和投放的一項管理活動(dòng),因此偏向財務(wù)管理職業(yè)的學(xué)生多就業(yè)于企業(yè)的財務(wù)部門(mén),也包括一些事業(yè)單位,但由于我國正處于改革的第二個(gè)階段,由過(guò)去的政企不分向現代企業(yè)制度轉型,所以各方面都亟待完善,這其中也包括財務(wù)管理方面。所以企業(yè)就跟需要那些能夠從事內部理財業(yè)務(wù)的人,從而能夠為企業(yè)的戰略決策做出貢獻,包括投資,規避風(fēng)險等更多方面。

  充分了解這些我們才可以看清自己的選擇是對是錯,是否能成為自己大展拳腳之地。最后,地域分析雖然也有一定的分量,但是由于社會(huì )的前進(jìn),時(shí)代的變化,地域條件的影響逐漸趨于下滑趨勢,在這里就不做太多論述。

  盡管如此,由于非本專(zhuān)業(yè)的限制,以及內容的多樣性,我覺(jué)得我離自己想要的職位還有很大的差距,不了解財務(wù)管理在公司經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的財務(wù)活動(dòng)進(jìn)行預測,組織,協(xié)調,分析和控制的方法。還有,要想成為參與財務(wù)決策的管理人員,尤其是參與財務(wù)決策的管理人員,必須具備,掌握基本的財務(wù)管理知識。在這方面我所欠缺的太多,所以我要在未來(lái)的兩年里在學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的同時(shí),努力的豐富自己對管理學(xué)的認識及專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習,我未來(lái)想要從事的職業(yè)打下基礎!

  三 職業(yè)決策

  綜合了上面自我分析以及職業(yè)分析我們就比較容易做一個(gè)職業(yè)定位。職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀(guān)條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據的。同時(shí)并分別受內部與外部環(huán)境因素的影響。

  內部環(huán)境因素

  職業(yè)定位過(guò)程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(cháng)與職業(yè)的匹配、專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的匹配等。有時(shí)候做一件事之前不得不對自己的綜合能力進(jìn)行評估,從而得出自己最正確的抉擇,根據自己脾氣,愛(ài)好,性格而言,管理者應是我?jiàn)^斗的目標,并相信能有所勝任。當然,一個(gè)管理者應當有分析能力,人際溝通能力以及情感能力。這將抉擇一個(gè)人是否可以勝任此類(lèi)工作,所謂的沒(méi)有十全十美的人,在這些條條框框里必有自己的優(yōu)劣勢。我的優(yōu)勢應是前兩者分析以及人際溝通能力,愛(ài)好與性格使然,數學(xué)對我最大一個(gè)啟迪就是運用邏輯能力分析問(wèn)題并保持一個(gè)冷靜的思路,從而得出正確結果亦或是最佳答案。一個(gè)管理者重要的一點(diǎn)還包括擁有一個(gè)什么樣的性格,它包含了一個(gè)管理者應有的溝通能力以及說(shuō)服能力。然而,我的優(yōu)勢與劣勢并存的也是出自性格問(wèn)題上,一個(gè)優(yōu)秀的管理者擁有的最佳情感能力是指在情感和人際危機面前只會(huì )受到激勵而不會(huì )受其困擾和削弱的能力以及在較高的責任壓力下不會(huì )變得無(wú)所作為的能力。然色彩分析顯示我的性格是偏紅色,會(huì )有一定的沖動(dòng),在此基礎上所導致的思維判斷能力減弱并偏向與主觀(guān)化。

職業(yè)生涯規劃設計3

  個(gè)人信息

  姓名:CNrencai

  性別:女

  年齡:21

  學(xué)校:大連某計算機專(zhuān)修學(xué)院

  年級:xx

  專(zhuān)業(yè):藝術(shù)設計

  我的未來(lái)不是夢(mèng)!我一直認為“未來(lái)盡在掌握”是要有規劃做前提的。有一份職業(yè)生涯規劃,對我的人生有莫大的幫助,畢竟把人生掌握在自己手里比隨遇而安好的多。經(jīng)過(guò)一番斟酌,我決定將我今后的職業(yè)生涯規劃付諸于文字。但它所代表的僅是我想發(fā)展的大體框架,決不是細節,它所起的作用僅是鞭策我向自己的理想加快腳步,換言之,它是一種催化動(dòng)力的添加劑。雖然這兩個(gè)“僅”字聽(tīng)來(lái)有些微不足道,但它包括了職場(chǎng)生涯中的兩個(gè)重要元素:目標和動(dòng)力。在擁有能力及動(dòng)力的前提下為自己的目標擬訂職業(yè)生涯規劃是不可或缺的前提!

  當我在確定目標之前,我做了一番自我盤(pán)點(diǎn)。用“不妄自菲薄,不隨意浮夸”的態(tài)度看待自己,清楚地知道自己在社會(huì )中所扮演的角色,以及自己的優(yōu)勢和劣勢。

  優(yōu)勢盤(pán)點(diǎn):口齒伶俐,能說(shuō)會(huì )道,做事絕不拖拉?紤]事情詳盡周全。在學(xué)校曾擔任廣播站主播及主策劃員。擅長(cháng)文科,大專(zhuān)文化和文字基礎非常扎實(shí)。學(xué)習中有種不完事不罷手、不完美不結束,鍥而不舍的態(tài)度和精神。好強的性格形成了我越挫越勇的學(xué)習態(tài)度。對待困難決不服輸,挑戰自我的個(gè)性非常明顯,當然這些是在自己所及的能力之內,從不耍嘴上功夫,而是用實(shí)際行動(dòng)證明一切!

  劣勢盤(pán)點(diǎn):感性化,稍微欠缺理性思考,很執白,心直口快,不會(huì )拐彎抹角。好強的性格同時(shí)也常常導致我急功近利,做事情太過(guò)要求完美。

  我的社會(huì )角色是大專(zhuān)院校二年級學(xué)生,待考的職業(yè)證書(shū)有英語(yǔ)四 /六級和PHOTOSHOP大師認證,這些對我實(shí)現職業(yè)目標有著(zhù)非比尋常的意義,人活在這個(gè)世界上是學(xué)無(wú)止境的,如果有機會(huì ),今后還要進(jìn)行各個(gè)方面,對專(zhuān)業(yè)有幫助的強化。我的性格:開(kāi)朗、活潑、外向型且極度好強。興趣愛(ài)好很廣泛:音樂(lè )、唱歌、跳舞、書(shū)法、寫(xiě)作、繪畫(huà)、藝術(shù)設計,在社會(huì )上喜歡與各種不同的人打交道,這樣的興趣愛(ài)好使我愿意做的事情很趨向挑戰化,超越化。

  我不喜歡老套的東西,而是喜歡推塵出新,21周歲的我正值花季,大好的前途與光陰正是這個(gè)年齡所擁有的,所以我很滿(mǎn)意這個(gè)年齡段的自己,目前對我來(lái)說(shuō)最重要的就是學(xué)習,如果沒(méi)有穩定的基礎與過(guò)硬的本領(lǐng),是不能為事業(yè)做基石的,除此之外,我關(guān)注的事情還有很多,比如現在的職業(yè)行情,IT事業(yè)的走向以及趨勢,這些對自己的就業(yè)道路有很大的推動(dòng)作用。學(xué)習一個(gè)專(zhuān)業(yè)并非是為了一時(shí)的興趣,而是為了日后的謀生所積聚能量,然而又并非為了謀生選擇自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)是興趣,謀生則是根本與結果,所以,靜觀(guān)其態(tài),在發(fā)展所需要的IT行業(yè)中選擇自己最擅長(cháng)的專(zhuān)業(yè),這樣就具備了根本的目標,朝著(zhù)這個(gè)有彼岸的目標前行是不會(huì )出現盲目追溯的可能,擁有韌性個(gè)性的自己相信會(huì )成就一番事業(yè)的!

  解決問(wèn)題

  現在就讀的專(zhuān)業(yè)也是我兒時(shí)的夢(mèng)想、現在的夢(mèng)想。我也相信有了興趣才能學(xué)得好。對于處事情緒化、不理智的缺點(diǎn),我正努力在一點(diǎn)一滴的在生活瑣事中將其縮小并糾正。對于學(xué)歷文憑的缺陷,我希望可以繼續深造,并拿下一些技術(shù)類(lèi)證書(shū),同時(shí)也用社會(huì )經(jīng)驗來(lái)彌補這方面的不足。

  職業(yè)取向

  我性格開(kāi)朗,喜歡新鮮的事物,屬于比較“前衛”的女生。整天做老套的工作和壓模式的生產(chǎn)作業(yè)一定不適合我。結合自己的專(zhuān)業(yè)以及興趣愛(ài)好和特長(cháng),我認為自己比較適合創(chuàng )新、策劃動(dòng)漫的工作,這兩種工作和我的專(zhuān)業(yè)相符,也算學(xué)以致用。目前為止,我不想刻意地把自己限定在具體的哪個(gè)工作崗位上,但藝術(shù)設計和動(dòng)漫設計師一定是我的首選。

  具體規劃

  根據對職業(yè)發(fā)展的研究,我認為自己正處于過(guò)渡期,在離開(kāi)大學(xué)之前,也就是選擇專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中,我已經(jīng)為自己將來(lái)的職業(yè)趨向埋下了伏筆,而現在,這種職業(yè)趨向也已經(jīng)基本穩定。因此,我做了這樣的規劃:

  A—20xx年~20xx年取得大專(zhuān)院校畢業(yè)文憑以及英語(yǔ)四/六級證書(shū),有實(shí)習成果和經(jīng)驗并提高自身素質(zhì)。

  B—20xx年~20xx年修讀動(dòng)漫學(xué)院并正式工作、適應工作。在此期間,我允許自己轉換數次工作,以親身實(shí)踐讓自己清楚:到底要從事哪一種工作。

  C—20xx年~20xx年為自己的工作定位,熟悉工作,修讀一些對自己工作有幫助的課程并攻下證書(shū)。工作上軌道,能對自己職場(chǎng)生涯中所發(fā)生的問(wèn)題及困惑應對自如,從一個(gè)職場(chǎng)新人變成一名職場(chǎng)干將。

  D—20xx年~20xx年用10年的時(shí)間,為自己的事業(yè)努力奮斗,至少在自己的單位和崗位上小有成就。

  E—20xx年~20xx年尋找其他契機,發(fā)展自己,離開(kāi)原來(lái)的工作單位,嘗試其他的工作,并確定未來(lái)10年自己要干什么。

職業(yè)生涯規劃設計4

  職業(yè)生涯規劃書(shū)是針對決定個(gè)人職業(yè)選擇的主觀(guān)和客觀(guān)因素進(jìn)行分析和測定,確定個(gè)人的奮斗目標并選擇符合這一目標的職業(yè)。四條幫你做好職業(yè)生涯規劃設計,敬請參考。

  職業(yè)生涯發(fā)展要求你根據自身的興趣、特點(diǎn),將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(cháng)處的位置,選擇最適合自己能力的事業(yè)。

  一、內外因最佳匹配

  找工作最重要的就是要人崗匹配,不能高攀也不能低就。職業(yè)規劃就是找到這個(gè)最佳匹配點(diǎn)和今后各個(gè)階段的發(fā)展平臺,通過(guò)對自己的內在因素進(jìn)行測評,找到潛質(zhì)的東西,而學(xué)歷、經(jīng)驗、能力、興趣、特長(cháng)等是外部的東西,要把內、外優(yōu)勢結合起來(lái),擰成一股繩,形成職場(chǎng)打拼的強有力的核心競爭力。

  通過(guò)測評找到最佳匹配點(diǎn),通過(guò)咨詢(xún)師對切入點(diǎn)所在的市場(chǎng)狀況、行業(yè)前景、職位要求、入行條件、培訓考證、工作業(yè)務(wù)、薪酬提升、行業(yè)英語(yǔ)等運作進(jìn)行詳細的指導,而自己則沿著(zhù)主干道去充電,幾年后成為業(yè)內的精英。

  二、職業(yè)定位要“準”

  定位就是要落在“定”和“準”上,不能泛談,其中包括行業(yè)定位、方向定位、職位定位,薪酬定位等很多項,比如你定位i t行業(yè),那么,方向是軟件還是硬件,是銷(xiāo)售還是技術(shù),是基本程序員還是工程師?其中相差很大,各有千秋。

  三、把握市場(chǎng)大脈搏

  在明確自己想干、能干的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和事業(yè)方向的同時(shí),還應兼顧考慮社會(huì )的需求和未來(lái)發(fā)展前景等外在因素,這是規劃是否成功的基本保證。如果所選擇的職業(yè)自己既感興趣又符合能力要求,但社會(huì )沒(méi)有需求或需求極少,未來(lái)就業(yè)機會(huì )渺茫,這樣的職業(yè)生涯規劃其起步就是失敗的。

  四、善于從小事、從最具體的職業(yè)崗位做起

  善于從小事、從最具體的職業(yè)崗位做起,只要這種小事、具體事與自己的最終職業(yè)目標一致,有利于個(gè)人職業(yè)目標的實(shí)現,都可以選擇確定為自己的最初職業(yè)崗位。人的職業(yè)生涯規劃就是這樣一件可以由若干件小事(行為)所組成的大事,立足于小事,才能成就大事。

職業(yè)生涯規劃設計5

  在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代,職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為人才爭奪戰中的另一重要利器。對企業(yè)而言,如何體現公司“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續成長(cháng),職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段,而對每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規劃,勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代中職生,若是帶著(zhù)一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要,使自己在大千世界占有一席之地?因此,我試著(zhù)自己擬定一份職業(yè)生涯規劃,將自己的未來(lái)好好的設計一下。

  有了目標,人生才會(huì )有動(dòng)力,才不會(huì )迷失方向。好的人生離不開(kāi)好的規劃,成功人生離不開(kāi)成功的規劃及在正確規劃指導下的持續奮斗。人生如大海航行,人生規劃就是人生的基本航線(xiàn),有了航線(xiàn),我們就不會(huì )偏離目標,更不會(huì )迷失方向,才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。然而,有了規劃,就一定會(huì )有成功的人生嗎?也不一定。

  學(xué)的教育使我具備了從事人力資源管理的能力,但并不意味得到了一份好的工作。在人才流動(dòng)頻繁的今天,個(gè)人求職技能顯得更為重要,求職的過(guò)程也是個(gè)人能力充分展示的過(guò)程,只有能力與實(shí)踐相結合才能人生的自我價(jià)值,雖然已存勝任工作的能力和準確的自我定位,但求職理念不足與缺乏對企業(yè)流程運作和對應聘公司的了解程度,在一定的程度是成為阻礙了我成功求職的因素,在求職準備階段這是重點(diǎn)要加強的方面。面試是應聘者進(jìn)入企業(yè)工作不可缺少的一個(gè)環(huán)節,也是求職者充分向企業(yè)展示自己對企業(yè)的價(jià)值,面試的效果在整個(gè)求職中起了關(guān)鍵性的作用。充分的溝通理解,展示自己的才能,增強求職理念,增強對應聘者單位的了解程度使得面試更有效率。故此我為自己定了以下 計劃 :

  一 分析自身條件

  首先,要通過(guò)科學(xué)認知的方法和手段,對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認識,清楚自己的優(yōu)勢與特劣勢不足。避免設計中的盲目性、崗位性等特點(diǎn)。要對該職業(yè)所在的行業(yè)現狀和發(fā)展前景有比較深入的了解,比如人才供給情況,平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規范等;還要了解職業(yè)所需要的特殊能力。我喜歡做什么?我適合做什么?我擅長(cháng)做什么?我能做什么,最后經(jīng)過(guò)以上因素的綜合分析和權衡,來(lái)初步確定我們的職業(yè)定位和發(fā)展方向,并在就業(yè)過(guò)程中,按照自己的職業(yè)規劃有意識的去尋找。

  我今年18歲,是以個(gè)活潑開(kāi)朗得男孩,我善于交往,好動(dòng),不管什么事都要去試一試,但缺少組織能力。所以在學(xué)校要特別注意培養這方面得能力,我加入學(xué)生會(huì )鍛煉自己,在班上當了班長(cháng),這樣可以鍛煉自己得管理能力和人際交往能力以及自我主見(jiàn)。我喜歡聽(tīng)音樂(lè ),看電影,打籃球。我總是在這種生活中陶醉自己。保持每天都有一個(gè)好心情去面對每一個(gè)未知的挑戰。我也喜歡讀一些課外書(shū)來(lái)充實(shí)自己的生活,彌補自己的文采,使自己更上一層樓。

  二 設立職業(yè)生涯目標

  職業(yè)生涯目標的設定,是職業(yè)生涯規劃的核心。俗話(huà)說(shuō):‘志不立,天下無(wú)可立只事!粋(gè)人事業(yè)的成敗,很大程度上取決于有無(wú)正確適當的目標。沒(méi)有目標如同行駛在大海上的孤舟,四野茫茫,沒(méi)有方向,不知自己去何方。只有樹(shù)立了目標,才能明確奮斗的方向,猶如海洋中的燈塔,引導你避開(kāi)險礁暗石,走向成功。目標的設定,是在繼職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線(xiàn)選擇后,對人生目標做出的抉擇。其抉擇石以自己的最佳才能,最優(yōu)性格,最大興趣,最有力的環(huán)境等信息為依據。通常目標分為短期目標,中期目標,長(cháng)期目標和人生目標。

 。1)、短期目標(20xx年9月至20xx年6月);找份合適的工作,盡可能的多考些證書(shū),爭取拿到畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)及榮譽(yù)證書(shū)。

  中期目標(20xx年9月至20xx年9月);用五年時(shí)間成為企業(yè)優(yōu)秀的項目經(jīng)理,并通過(guò)相關(guān)的職業(yè)資格認證,在20xx年再自己能開(kāi)一家比較好的公司。

  長(cháng)期目標(20xx年9月至20xx年9月);做一個(gè)一專(zhuān)多能的人才。

  三 規劃的實(shí)施發(fā)展及措施

  1、通過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習、培訓,來(lái)熟悉工作環(huán)境,給自己在這方面的工作打下良好的基礎,便于日后發(fā)展,大膽工作,敢于創(chuàng )新。

  2、在工作中難免犯錯誤,所以要坦誠面對自己的錯誤和弱點(diǎn),珍惜時(shí)間,提高工作效率。在工作中充分發(fā)揮自己的作用,使自己成為公司中不可缺少的一員。

  3、主動(dòng)迎接工作中的挑戰,以最佳的精神狀態(tài)投入工作,工作自覺(jué),勤于思考,辦事認真、利落、勤奮。工作要比別人做的更出色。

  4、與 領(lǐng)導 和同事之間打好層層關(guān)系,虛心向同事請教各種自己陌生的事情,并且要與自己的客戶(hù)加強溝通。主要做好職業(yè)生涯的基礎工作,為日后個(gè)人發(fā)展創(chuàng )造機遇。

  5、對于婚姻家庭方面從業(yè)三年后考慮,有緣份則可順其自然,決不強求!

  6、加強與專(zhuān)業(yè)人士的 心得 交流,以便增加自己的知識含量。

  7、通過(guò)自己的積極工作,勇敢挑戰和創(chuàng )新,可充分利用各式條件不斷學(xué)習新技術(shù)

  8在做好與上司 領(lǐng)導 和同事的關(guān)系的基礎上,使自己的技術(shù)理論知識逐漸完美,爭取成為業(yè)務(wù)上的骨干,主要有實(shí)力,穩定自己的社會(huì )關(guān)系,和地位,此時(shí)已經(jīng)有了五年的工作經(jīng)驗,可以考取中級資格證書(shū)。

  9參加一些名人 報告 會(huì ),虛心向名師請教,對知識進(jìn)行更新,要努力使中級成為技術(shù)權威人士,并且曾強自己的管理經(jīng)驗,完美自己的綜合知識結構。

  10考取高級管理資格證書(shū),成為企業(yè)中的中流砥柱,讓后做好領(lǐng)導該做的事情,分清厲害關(guān)系,并且要積極的勞動(dòng)新人。給員工一種威嚴,同時(shí)又很平易近人的感覺(jué)。

  11處理好自己與員工和領(lǐng)導的關(guān)系,以很好的平衡和協(xié)調企業(yè)里所存在的內部矛盾,不要影響到公司的發(fā)展和運營(yíng)。

  我個(gè)人認為我的成功標準是個(gè)人事業(yè)的成就,職業(yè)生涯和家庭的協(xié)調發(fā)展!一個(gè)人的一生不論做什么事情無(wú)非都是為了以后能幸福生活,所以,我個(gè)人認為以后成功是有地位,有名譽(yù),權利以及健康,堅定了選擇,就要努力爭取,哪怕結果不如人意,但只要不向失敗 低頭,勇敢的走下去,就是個(gè)成功的人,我一直都認為人生沒(méi)有太多的也許,走過(guò)了就無(wú)悔,選擇了就去爭!

  四 計劃 的評估和調整

  計劃固然好,但更重要的,在于其體實(shí)踐,并取得成效。任何目標,只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而,現實(shí)是未知多變的,定出的目標,計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,要求有清醒的頭腦。其次,每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負;每個(gè)人心中都有一片森林,承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來(lái),要靠自己去打拼!

  人生是個(gè)過(guò)程,回首往事,品味走過(guò)的歲月,你就會(huì )明白人生其實(shí)是過(guò)程的積累。凡是過(guò)程,都會(huì )有成功、有失敗,都會(huì )有順利、有挫折,關(guān)鍵在于怎樣對待。人生旅途,要過(guò)種種關(guān)卡,闖關(guān)成敗在于自己,能過(guò)關(guān)是因為自己,被卡住也是因為自己。人生的悲哀,不在于沒(méi)能實(shí)現目標,而在于沒(méi)有追求的目標或者沒(méi)有為目標的實(shí)現去拼搏、去努力。

  通過(guò)這次職業(yè)生涯規劃,我清楚地認識了自己,確立了自己的努力方向和職業(yè)定位,這樣就可以使自己保持平穩和正常的心態(tài),按照目標和理想,有條不紊,循環(huán)漸進(jìn)地努力。當然,計劃雖好,最重要的還是在于其具體的實(shí)踐和所取得的成效。然而,現實(shí)是未知多變的,定出的計劃隨時(shí)都會(huì )遭遇問(wèn)題,這就要求我們有清醒的頭腦,客觀(guān)的分析和全面的認知。每個(gè)人都有自己的理想信念、抱負和追求,每個(gè)人都渴望成功,但在此過(guò)程中我們必須堅持信念,必須持之以恒,必須腳踏實(shí)地!

職業(yè)生涯規劃設計6

  前言

  不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己:“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò):“走好每一步,這就是你的人生!笔前,人生之路說(shuō)長(cháng)也長(cháng),因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說(shuō)短也短,因為你生活過(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設計自己的人生,都在實(shí)現自己的夢(mèng)想。在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代,職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業(yè)而言,如何體現公司“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續成長(cháng),職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段;而對每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規劃,勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。

  作為當代大學(xué)生,若是帶著(zhù)一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要,使自己占有一席之地? 俗話(huà)說(shuō),欲行千里,先立其志。否則,漫無(wú)目的的亂走一遭,豈不殆誤時(shí)機,浪費年華?因此,我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃,將自己的未來(lái)好好的設計一下。有了目標,才會(huì )有動(dòng)力,這樣我才能在大學(xué)這個(gè)人才濟濟的地方努力奮斗,開(kāi)辟出我自己的新高地,才能更好的融入社會(huì )創(chuàng )造出屬于我自己的一片天。

  一、大學(xué)畢業(yè)后的十年總體規劃

  職業(yè)方向:大學(xué)畢業(yè)后努力做一個(gè)有很高專(zhuān)業(yè)技能的藍領(lǐng),能熟練掌握ug、數控編程、以及加工工藝等技能。在自己的工作中成長(cháng)為基層的管理人員,再努力爭取做上更大的職位的管理人員,使自己的事業(yè)更上一層樓。

  總體目標:在學(xué)校期間好好學(xué)習,把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)扎實(shí)。英語(yǔ)要過(guò)基本的四級。計算機要過(guò)基本的二級。并加強專(zhuān)業(yè)技能的鍛煉和掌握,爭取在大學(xué)畢業(yè)時(shí)專(zhuān)業(yè)知識有過(guò)硬的的能力!

  二、社會(huì )環(huán)境規劃和職業(yè)分析

  模具技術(shù)人員現在需求有多大,你看看身邊的東西就知道了,像電視機,電腦,手機外殼以及航空,航天等,都是模具生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品。從你身邊的產(chǎn)品的需求量多大,你就知道模具行業(yè)有多大就業(yè)怎么樣了?梢哉f(shuō)沒(méi)有模具就沒(méi)有產(chǎn)品?纯瓷磉叺漠a(chǎn)品就知道模具的前景了。

  我國模具行業(yè)從業(yè)人員600多萬(wàn),其中從事模具設計的占1/10,模具設計師可達60萬(wàn)以上。

  目前中國模具的總產(chǎn)值已躍居世界第三,僅次于日本和美國。由于近年市場(chǎng)需求的強大拉動(dòng),中國模具工業(yè)高速發(fā)展,市場(chǎng)廣闊,產(chǎn)銷(xiāo)兩旺。

  現在的模具工,不像以前純粹靠手工制模,更多的是體現在模具設計和模具操作上,模具的質(zhì)量與精度,一般靠先進(jìn)機床來(lái)保證;在計算機和internet信息技術(shù)的推動(dòng)下,以cad/cam為基礎,數字化無(wú)紙生產(chǎn)、虛擬產(chǎn)品開(kāi)發(fā)(vpd)、異地協(xié)同設計與制造等所代表的現代制造技術(shù)和現代制造業(yè)在迅猛的發(fā)展。國外技術(shù)先進(jìn)的國家,模具制作已實(shí)行“無(wú)紙化”,模具師靠電腦設計,產(chǎn)品加工也就是向電腦輸入數據,進(jìn)行模具開(kāi)發(fā)。

  三、個(gè)人分析與角色建議

  個(gè)人分析:我個(gè)人自身條件的優(yōu)勢與弱勢可從以下這些項進(jìn)行分析:

  1、職業(yè)愛(ài)好:自己喜歡與不喜歡做的事情

  愛(ài)好:喜歡能讓自己靜下心來(lái)的工作環(huán)境,能自己控制、安排的工作,跟人打交道的工作。

  不喜歡:機械性重復的工作,也不喜歡沒(méi)有計劃沒(méi)有收獲的忙亂,不喜歡應酬和刻意的事情。

  2、學(xué)習能力:學(xué)習速度、學(xué)習深度、特長(cháng)的學(xué)科

  優(yōu)勢:

  喜歡思考問(wèn)題,有一定的分析能力,有尋根究底的興趣,一定要將事情想清楚;

  邏輯性和條理性較好,書(shū)面表達能力較強。

  弱勢:

  工作、學(xué)習有些保守,學(xué)習速度較慢;

  口頭表達有時(shí)過(guò)于細節化,不夠簡(jiǎn)潔;

  創(chuàng )新能力有待提高。

  3、工作態(tài)度:對工作執著(zhù)上進(jìn)的程度

  優(yōu)勢:

  做事認真、踏實(shí),生活態(tài)度積極,善于發(fā)現事物和環(huán)境積極的一面;

  喜歡工作;心思細膩,考慮問(wèn)題比較細致、周到。

  弱勢:

  競爭意識不強,對環(huán)境資源的利用不夠主動(dòng),也就是快速適應環(huán)境的能力不夠;

  做事不過(guò)果斷,尤其作決定的時(shí)候容易猶豫不決;

  做事有時(shí)拖拉,不夠雷厲風(fēng)行。

  4、與人交往能力:交往意愿、交往范圍、交往深度、合作經(jīng)驗

  優(yōu)勢:

  待人真誠,放得開(kāi),樂(lè )于與人交往和溝通,善于開(kāi)導別人;

  弱勢:

  對應酬不感興趣。

  角色建議:

  父母:有自己的奮斗目標,并要努力實(shí)現,但重要的是要去通過(guò)自己的努力實(shí)現它!在校好好學(xué)習,大好知識基礎,找份適合自己的職業(yè),在以后的工作中注重實(shí)效。多結交志同道合的朋友,這能使自己更好的工作和生活。老師:學(xué)會(huì )學(xué)習,能從學(xué)習中感悟出道理,學(xué)到真正對自己有用的知識!不斷充實(shí)自己,說(shuō)到就要做到!

  同學(xué):親近,為人真誠,值得可交的朋友。將來(lái)一定會(huì )實(shí)現你自己的理想的.......

  四、就業(yè)目標

  1~2年內短期目標找到自己合適的工作崗位

  3~5年內目標在工作單位要有出色的表現

  5~XX年目標開(kāi)自己的公司

  五、我對職業(yè)生涯規劃書(shū)的看法

  規劃書(shū)是我站在我先的角度對我 的未來(lái)做一個(gè)計劃,并且要去實(shí)現它。我相信規劃不如變化快的,但至少這規劃書(shū)對我的現在的奮斗目標和奮斗方向是很有幫助的,所以我很重視它。我的目標大體能在這里顯現 的,我看到這規劃書(shū)時(shí)就會(huì )有一種責任感。所以我認為寫(xiě)這規劃書(shū)上一很有必要的 ,去認真履行它更是重要的。

  至此我還想對自己說(shuō)的一句話(huà)就是:從現在起就開(kāi)始做吧!我相信我能成功!

職業(yè)生涯規劃設計7

  一、活動(dòng)目的

  為加強大學(xué)生學(xué)習與生活的主動(dòng)性和目的性,強化大學(xué)生的職業(yè)規劃意識,培養大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神,幫助大學(xué)生學(xué)習職業(yè)規劃知識,掌握職業(yè)規劃的基本方法,樹(shù)立正確的成才觀(guān)和就業(yè)觀(guān),促進(jìn)大學(xué)生勵志成才,配合學(xué)校職業(yè)生涯規劃比賽安排,經(jīng)研究決定舉辦經(jīng)濟貿易系大學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計大賽,現計劃如下:

  二、活動(dòng)主題

  “規劃現在,成就未來(lái)”

  三、參賽對象

  經(jīng)濟貿易系全體在校生

  四、時(shí)間安排

  1.宣傳、組織報名(2月24日---3月1日):在系宣傳欄張貼比賽宣傳畫(huà),在系網(wǎng)站發(fā)布比賽通知。引導學(xué)生思考職業(yè)生涯,鼓勵學(xué)生積極參加。

  2.海選(3月3日-3月7日):學(xué)生制作職業(yè)生涯規劃PPT上交各輔導員,輔導員以主題班會(huì )的形式組織本專(zhuān)業(yè)比賽(要求上交比賽照片)。

  3.系內選拔(3月10日-3月14日):各專(zhuān)業(yè)比賽后于3月10日將優(yōu)秀者名單和PPT以及比賽照片交到系里,平均每班不少于1人,如果學(xué)生表現優(yōu)秀可以多推薦,但是要體現本專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生水平,嚴禁濫竽充數。

  4.系內決賽(3月17日-3月21日):由系里組織老師對各輔導員上交學(xué)生進(jìn)行指導和篩選,選出12名表現優(yōu)秀者參加系內決賽。最終評出一二三等獎。

  五、環(huán)節設計

  決賽階段比賽為展示、陳述職業(yè)生涯規劃內容(6分鐘)

  六、活動(dòng)要求

  1.要求各輔導員高度重視,對學(xué)生PPT內容和講述進(jìn)行指導,使推薦到系的學(xué)生PPT規范、完整,能夠比較清晰、流暢的講述自己的職業(yè)生涯規劃。

  2.參賽作品要求(包含但不限于以下內容):

 。1)認識自我、準確定位。

  參賽選手需充分認識自身條件與相關(guān)環(huán)境,并結合大學(xué)人才培養目標及專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求,作為設定職業(yè)規劃目標和策略的基礎。包括對自己興趣愛(ài)好、價(jià)值觀(guān)、優(yōu)缺點(diǎn)、性格、能力、追求以及就業(yè)機會(huì )、職業(yè)選擇、家庭和社會(huì )等外在環(huán)境的認識、評價(jià)。

 。2)確立志向、設定目標。

  參賽選手需要考慮:我喜歡做什么?我能做什么?我可以做什么?我將做什么?想往哪一路線(xiàn)發(fā)展?能往哪一路線(xiàn)發(fā)展?可以從哪一路線(xiàn)發(fā)展?確定自己的職業(yè)目標,并在實(shí)踐過(guò)程中不斷優(yōu)化目標。

 。3)設定職業(yè)目標實(shí)現策略。

  即為實(shí)現職業(yè)規劃的目標而制定的可行性計劃。例如:大學(xué)一年級學(xué)生可以根據自我認識擬定初步的職業(yè)方向;大學(xué)二年級學(xué)生可以圍繞職業(yè)選擇提高基本素質(zhì),打好知識基礎;要充分了解社會(huì )及用人單位的需求,為求職就業(yè)作好充分準備。

 。4)制定詳細的行動(dòng)計劃。

  例如:如何充分利用人才測評工具科學(xué)地認識自我?計劃采用什么措施提高學(xué)習、工作效率?計劃學(xué)習哪些知識、掌握哪些技能、提高哪些業(yè)務(wù)能力?采取什么辦法開(kāi)發(fā)自己的潛能?參賽作品要求:參賽選手以PPT形式完成作品,要求內容完整、簡(jiǎn)明扼要,格式清晰,版面美觀(guān)大方,創(chuàng )意新穎,能充分體現個(gè)性而不落俗套。

  3.現場(chǎng)陳述要求:

 。1)主題陳述內容完整、全面、準確,PPT重點(diǎn)突出。

 。2)陳述過(guò)程設計合理,重點(diǎn)突出,思路清晰,語(yǔ)言暢達,有感染力。

 。3)衣著(zhù)得體,儀表端莊,談吐文雅,精神飽滿(mǎn)。

 。4)按時(shí)完成(8分鐘),能吸引觀(guān)眾注意力,調動(dòng)觀(guān)眾情緒。

 。5)具創(chuàng )造性,特長(cháng)、特點(diǎn)鮮明。

  七、獎項設置

  本次比賽設置一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名,優(yōu)秀獎10名。

職業(yè)生涯規劃設計8

  記得看過(guò)一本書(shū),作者是一名職業(yè)規劃師,這樣的工作及職位在中國還很少。他們的主要工作是幫助人們找到最適合自己能力發(fā)展的、最能有幸福感的工作?吹綍(shū)中很多因為做了不喜歡的工作或是對職業(yè)前景迷茫的人,我不盡也在思考如何找到一個(gè)適合自己發(fā)展的工作呢?

  我是一個(gè)絕對的以興趣為導向的人,對我來(lái)說(shuō)做一個(gè)自己不喜歡的工作是件痛苦的事情。那如何找到最適合自己的,同時(shí)對此有濃厚興趣的工作呢?這一切的疑惑將我引到了職業(yè)規劃的面前。與其在進(jìn)入職場(chǎng)后嘆息迷茫,不如現在進(jìn)行職業(yè)規劃的探索。職業(yè)規劃是要依據個(gè)人的特殊情況、特殊才能,考慮社會(huì )背景等多方面主客觀(guān)因素,結合職業(yè)發(fā)展的階段,提出相應的發(fā)展目標、擬定實(shí)現目標的工作和教育的一個(gè)綜合體系。做一個(gè)適合自己的、合乎現實(shí)的職業(yè)規劃,不僅能幫助我們學(xué)生在進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)省時(shí)省力,還能幫助我們能健康發(fā)展職業(yè)能力。在大學(xué)階段,為自己規劃一條職業(yè)之路是很有幫助的。

  一、自我盤(pán)點(diǎn):

  我是學(xué)習工程造價(jià)專(zhuān)業(yè),英語(yǔ)水平可以,能流利溝通;造價(jià)專(zhuān)業(yè)扎實(shí),略通經(jīng)貿知識;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷,表達較流暢;在大學(xué)期間擔任學(xué)生干部,有較強的組織協(xié)調能力;有很強的學(xué)習能力。很有熱情為自己的將來(lái)奮斗.

  (1)學(xué)歷目標:大專(zhuān)畢業(yè)(時(shí)刻還有為自己"充電")。

  (2)方 向:企業(yè)高級管理人員 建立自己的公司(建筑)

  二、社會(huì )環(huán)境規劃和職業(yè)分析(三年規劃)

  1、社會(huì )一般環(huán)境

  中國政治穩定,經(jīng)濟持續發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭,加入WTO后,會(huì )有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場(chǎng),中國的企業(yè)也將走出國門(mén)。

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  2、建筑職業(yè)特殊社會(huì )環(huán)境

  由于中國的建筑科學(xué)發(fā)展較晚,建筑知識大部分源于國外,中國的建筑管理還有許多不完善的地方。中國急需建筑人才,尤其是經(jīng)過(guò)系統培訓的高級建筑人才。因此企業(yè)建筑職業(yè)市場(chǎng)較為廣闊。

  三、大學(xué)三年規劃

  大一學(xué)期:為試探期和定向期:首先要適應由高中生到大學(xué)生的角色轉變,重新確定自己的學(xué)習目標和要求;其次,要開(kāi)始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念,特別要重點(diǎn)了解自己未來(lái)所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口的職業(yè),進(jìn)行初步的職業(yè)生涯規劃設計;熟悉環(huán)境,建立新的人際關(guān)系,提高交際溝通能力,在職業(yè)認識方面可以向高年級學(xué)生尤其是即將畢業(yè)的畢業(yè)生詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況;積極參加各種各樣的社團活動(dòng),增加交流技巧;在學(xué)習方面,要鞏固扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎知識,加強英語(yǔ)、計算機能力的培養,掌握現代職業(yè)者所應具備的最基本技能;要初步了解職業(yè),提高人際溝通能力。雖然感覺(jué)大一的學(xué)習任務(wù)不重,但應多參加學(xué);顒(dòng),增加交流技巧。在定向期,應考慮未來(lái)是否深造或就業(yè),通過(guò)參加學(xué)生會(huì )或社團等組織,鍛煉自己的能力,同時(shí)檢驗自己的知識技能;提高自己的責任感,主動(dòng)性和受挫能力,并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識來(lái)填充自己。

  大二學(xué)期:為準備期。加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的同時(shí),考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè),所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作,和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì ),學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧,了解搜集就業(yè)信息的渠道,并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性;積極常識并加入校友網(wǎng)絡(luò ),了解往年的求職情況。

  大三學(xué)期:為分化期(沖刺就業(yè)):目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時(shí)可先對前兩年的準備做一個(gè)總結:首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確,前兩年的準備是否充分;然后開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請,積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗自己的積累和準備;最后,預習或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件,強化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí),可大膽提自己的見(jiàn)解,鍛煉自己獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性。另外,要重視實(shí)習機會(huì ),通過(guò)實(shí)習從宏觀(guān)上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程,從微觀(guān)上明確個(gè)人在崗位上的職責要求及規范,為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。

  四、目標分解與目標組合(畢業(yè)五年規劃)

  (1)目標分解:目標可分解成兩個(gè)大的目標―― 一個(gè)是順利畢業(yè),一個(gè)是成為一個(gè)有一家公司的建筑方面的技術(shù)人員。

  對于第一個(gè)目標,又可分解為把專(zhuān)業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好,以便修完足夠的學(xué)分,順利畢業(yè)。接下來(lái),還可以細分:在專(zhuān)業(yè)課程中,如何學(xué)好每一門(mén)課程(精通一兩門(mén)自己喜歡的課,如建筑力學(xué));在選修課程中,需要選擇哪些課程,如何才能學(xué)得更好。

  對于第二目標,又可分解為接觸社會(huì )階段,了解市場(chǎng)階段、熟悉公司運營(yíng)階段。接下來(lái),還可以細分:在接觸社會(huì )階段,要采用什么辦法,和哪些公司保持聯(lián)系,如何鍛煉自己…….

  (2) 組合目標:順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程,而專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習則對職業(yè)目標(成為一個(gè)有一家公司的 建筑方面的 技術(shù)人員)有促進(jìn)作用。

  五、成功標準

  我的成功標準的個(gè)人事物、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調發(fā)展。

  只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高,即使目標沒(méi)有實(shí)現(特別是收入目標)我也不會(huì )覺(jué)得失敗,給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

  為了家庭犧牲職業(yè)目標的實(shí)現,我不這樣認為,在30所以之前能夠擁有自己的家庭就OK了。

  六、對大學(xué)生就業(yè)規劃的認識:

  當今社會(huì )處在變革的時(shí)代,到處充滿(mǎn)著(zhù)激烈的競爭。物競天擇,適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競爭非常突出,尤其是我國加入WTO后。要想在這場(chǎng)激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地,必須設計好自己的職業(yè)生涯規劃。這樣才能做到心中有數,不打無(wú)準備之仗。而不少應屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來(lái)做好自己的職業(yè)生涯規劃,而是拿著(zhù)簡(jiǎn)歷與求職書(shū)到處亂跑,總想會(huì )撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時(shí)間、精力與資金,到頭來(lái)感嘆招聘單位是有眼無(wú)珠,不能“慧眼識英雄”,嘆息自己英雄無(wú)用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生總認為找到理想的工作學(xué)識、業(yè)績(jì)、耐心、關(guān)系、口才等條件,認為職業(yè)生涯規劃純屬紙上談兵,簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間,有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念,實(shí)際上未雨綢繆,磨刀不誤砍柴工,有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐,這樣的效果要好得多,也更經(jīng)濟、更科學(xué)。

  大學(xué)生要對職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準備,還要根據各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀(guān)地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有一定的合理的心理預期,包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應,迅速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。

  七、結束語(yǔ):

  通過(guò)對職業(yè)自我的分析和職業(yè)信息的搜索,我對自己、對職業(yè)有了一個(gè)初步的了解。通過(guò)將職業(yè)自我和職業(yè)信息的匹配,我初步判斷出自己的優(yōu)勢領(lǐng)域和合適的工作方向。進(jìn)一步規劃,讓我對適合自己的行業(yè)和公司類(lèi)型有了了解。思索自己的職業(yè)環(huán)境要求和職業(yè)目標計劃,讓我對職業(yè)有了一個(gè)細致的描繪,F在我比較清晰的理清了自己的職業(yè)系統,進(jìn)行了相應的職業(yè)規劃,撥開(kāi)迷霧,第一次清晰地看到了自己的職業(yè)之路。但是我也了解現實(shí)變化很多,不可能完全按照自己的職業(yè)規劃進(jìn)行,所以我有了心理準備,面對不同的情況適時(shí)調整職業(yè)規劃的細節,長(cháng)期目標是明晰的,職業(yè)自我系統是明確的。我會(huì )有原則的根據現實(shí)實(shí)施自己的職業(yè)規劃。

職業(yè)生涯規劃設計9

  前言

  中考的失利讓我與高中失之交臂,夢(mèng)想跌落低谷,天空失去了湛藍的顏色,職業(yè)生涯規劃設計。心情像多變的六月天,一會(huì )忐忑不安,害怕今天的虛度會(huì )造成明天的遺憾;一會(huì )躊躇滿(mǎn)志,因為我還年輕,未來(lái)在我手心;一會(huì )煩躁氣憤,厭惡這乏味規律的生活;一會(huì )又津津樂(lè )道,慶幸時(shí)間飛快,我就要脫離苦海。

  十五歲時(shí)態(tài)天真無(wú)知;十六歲時(shí)太輕狂,目空一切;十七歲時(shí)有太多的迷惘與苦悶….成長(cháng)的路上,有過(guò)自暴自棄,有過(guò)挫折傷心,苦心編織的夢(mèng)想被現實(shí)殘忍的擊碎,以至于一蹶不振,蹉跎了年華,猶如行尸走肉….直到有一天,有人對我說(shuō):“朋友,你還年輕,不該在沉悶壓抑的心境中埋沒(méi)了自己,我們應該灑脫,奔放,為理想去闖,為人生去拼,為燦爛去博。

  對,我還年輕,青春的夢(mèng)不可以放棄,青春的路不可以回頭,我要接受挑戰,不經(jīng)歷風(fēng)雨就無(wú)法看到彩虹的絢麗,不接受考驗就無(wú)法品嘗勝利的喜悅,我要用自己的雙手去接近夢(mèng)想與現實(shí)的距離。

  我是一名小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,專(zhuān)業(yè)的設計注定日后我將是一名光榮的教育工作者,我要為我的職業(yè)生涯擬一份草案,有針對性的加強專(zhuān)業(yè)訓練,贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。

  一、 自我認識

  【自我角度分析】

  從自己的角度分析,有事像個(gè)小女生,感情細膩而敏感,做事優(yōu)柔寡斷,偶爾缺乏自信;有時(shí)像個(gè)大男生,大大咧咧,不拘小節,行為處事灑脫大氣。我是個(gè)典型的“三分鐘熱度“,總會(huì )為自己的懶惰找理由,沒(méi)有堅持下去的斗志,這是我最大的不足。對于事物我沒(méi)有依賴(lài)性,很容易適應新環(huán)境,接受新事物。我很喜歡與不同的人交往,喜歡聽(tīng)別人獨到的見(jiàn)解,我覺(jué)得腳裂也是一種學(xué)習方式,在交流中學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和理解他人,無(wú)形中學(xué)到很多書(shū)本中沒(méi)有的知識。

  【他人角度分析】

  在家長(cháng)眼中,我是個(gè)獨立的孩子,也很懂事,會(huì )體諒父母的勞累,自覺(jué)地幫他們排憂(yōu)解難;在老師眼中,我是個(gè)思想豐富,有自己獨到見(jiàn)解,有較強學(xué)習能力的學(xué)生;在朋友眼中,有時(shí)豪爽,有時(shí)多愁,有時(shí)搞笑,又有點(diǎn)兒幽默細胞的人。

  綜上分析,我是個(gè)雙重性格的人,有時(shí)內斂,有時(shí)外向,擅長(cháng)和人交往,總之,我是個(gè)陽(yáng)光向上的女孩,我會(huì )不斷進(jìn)取,揚長(cháng)避短。

  【社會(huì )角度】

  1、教師老齡化問(wèn)題。在越是規模小的學(xué)校和偏遠的鄉鎮,教師老齡化現象越越是嚴重,很多教師隊伍都出現了斷層,急需引進(jìn)一批年輕的老師,對于年輕的我們而言,這是極大地機遇。

  2、教師有較多的時(shí)間儲備知識。教師是個(gè)穩定的職業(yè),除了平時(shí)周末日以外還有三個(gè)月的寒暑假,在這段時(shí)間可以有充分的知識總結一學(xué)期的經(jīng)驗,以及充實(shí)自己的知識,不斷完善總結自己。

  3、教師工資穩定。根據智聯(lián)招聘320萬(wàn)簡(jiǎn)歷庫中的數據顯示,一般城市義務(wù)教育階段教師月收入1500左右,大中城市責有20xx元左右,加上課時(shí)費和過(guò)節500——1000元左右,按升學(xué)率和區成績(jì)的獎學(xué)金,教師的收入與福利并不比其他行業(yè)低,這是令人羨慕的。

職業(yè)生涯規劃設計10

  有了職業(yè)規劃書(shū)固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標,只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而,現實(shí)是未知多變的,定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,要有清醒的頭腦。

  其實(shí),每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著(zhù)夢(mèng)想、信念、追求、抱負;每個(gè)人心中都有一片森林,承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來(lái),要靠自我去打拼!一個(gè)人對自我的目標不清晰,那么無(wú)論你的學(xué)歷有多高,知識面有多廣,那也只能是一個(gè)碌碌無(wú)為的平庸之人,又或只能一輩子做別人的跟班,做一個(gè)等著(zhù)時(shí)間來(lái)把自我的生命耗盡的庸才。

  由此可見(jiàn),職業(yè)生涯的規劃對與一個(gè)有著(zhù)遠大夢(mèng)想的人來(lái)說(shuō)是人生中一件很重要不平常的事情。我的夢(mèng)想是成為一名成功的渲染師,當我走進(jìn)這所大學(xué),走進(jìn)其中一個(gè)系的時(shí)候,我明白我已經(jīng)離這個(gè)夢(mèng)想不遠了。

  成功與失敗的區別在于,成功者選擇了正確,而失敗中選擇了錯誤。我們常常能夠看到一些天賦相差無(wú)幾的人,由于選擇了不一樣的方向,人生卻迥然相異。我要做一個(gè)成功者,我要選好我自我的方向,毫無(wú)疑義,職業(yè)生涯規劃會(huì )給我的發(fā)展指帶來(lái)更明確明確的方向。

  夢(mèng)想與現實(shí)之間總是存在著(zhù)差距,可是這種差距是能夠經(jīng)過(guò)自我的努力來(lái)消除,這個(gè)過(guò)程也就是夢(mèng)想實(shí)現的過(guò)程。我深深的明白要實(shí)現以上規劃不是一件容易的事。其過(guò)程之艱難是可想而知的。成功,不相信眼淚,未來(lái),要靠自我去打拼!大雨過(guò)后才會(huì )有美麗的彩虹,成功就在彼岸,離我們并不遠,明天就能夠到達,此刻我們只需劃好屬于自我的船,欣賞著(zhù)沿岸風(fēng)景就能夠了。

職業(yè)生涯規劃設計11

  時(shí)光荏苒,光陰似箭,轉眼間步入大學(xué)已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)春秋,時(shí)間總是這樣在這不知不覺(jué)的安逸中飛速遠離而去,回首這兩年中,自己的過(guò)錯與成長(cháng),剛步入大學(xué)的那份新奇,已經(jīng)遠去,步入社會(huì )的壓力卻感覺(jué)越來(lái)大,有的時(shí)候甚至喘不過(guò)氣。我即將離開(kāi)這里,步入社會(huì )。離開(kāi)是為了一個(gè)新的開(kāi)始,而我卻并未為這新的開(kāi)始做好準備。

  再次站在這個(gè)舞臺上,少了一分不情愿,少了一分年輕的輕浮魯莽,增加了一分對自己的更深層次認識,一分對社會(huì )的認識,一分尚顯青澀的穩重,一份對做好人生規劃的渴望,或許這就是在大學(xué)中的成長(cháng)。

  面對現實(shí)的殘酷,我的那些美好的'理想已經(jīng)近乎破滅,理想與殘酷激烈的碰撞,我承認我懦弱了,我很無(wú)恥的拋棄了自己的理想,即將和很多很多人一樣,成為證書(shū)奴,房奴,車(chē)奴,成為了生活最卑微的奴仆,成為驗證殘酷現實(shí)的一個(gè)活脫脫的例證。但哪里有壓迫,那里就會(huì )有反抗,我不甘心拜倒在現實(shí)的淫威之下,我說(shuō)過(guò)“我不奉天,不拜地,我只相信自己”,所以我再次站在了這個(gè)講臺,一的熱情,傾盡全力為自己的未來(lái)勾畫(huà)出一幅藍圖,更想取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jì),去更高層次的舞臺展示自己,那里或許是一個(gè)機會(huì ),一個(gè)向整個(gè)社會(huì )推銷(xiāo)自己的機遇,哪怕只有百分之一的希望,我都會(huì )付出的努力。

  通過(guò)這一年的積累和沉淀,我將我的規劃概括為:一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)。

  一個(gè)中心:以為社會(huì )創(chuàng )造價(jià)值并使自己的生活幸福為中心。

  兩個(gè)基本點(diǎn):

  1. 全力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識,廣泛涉獵相關(guān)信息,緊隨時(shí)代步伐。

  2. 提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),提升資歷和價(jià)值,提高自己的行業(yè)競爭力。

 。ㄖ虚g內容略)

  彼此的心跳動(dòng)著(zhù)彼此的故事,不同的人管轄著(zhù)不同的事,承擔者不同的壓力,我們應該學(xué)會(huì )理解和包容,男人就該扛起屬于你的責任;女人就該揮灑屬于你的溫情,想要創(chuàng )造未來(lái)就必須勇敢地面對現實(shí),想要早就他人就要勇敢的改善自己,從現在起,拿出屬于你的魄力一起努力共造和諧社會(huì )

職業(yè)生涯規劃設計12

  大賽主題:

  樹(shù)立職業(yè)意識,規劃精彩人生。

  大賽背景:

  你能從千軍萬(wàn)馬中脫穎而出,你也能如愿以?xún)數目缛雺?mèng)寐以求的“象牙塔”,你更有聰慧的頭腦、敏銳的思維、飽滿(mǎn)的熱情、橫溢的才華……可為什么你年輕的臉上卻寫(xiě)滿(mǎn)了迷惘和憂(yōu)愁?為什么你總是久久地徘徊在成功的門(mén)外?為什么你的才華找不到展示的舞臺?為什么你一次又一次的失去機會(huì )?為什么你年青的心靈總在經(jīng)受一次又次的挫折……

  調查顯示:

  在高校大學(xué)生群體中有不少人存在著(zhù)學(xué)習興趣不濃,學(xué)習動(dòng)力不足,人生目標不明確,缺乏職業(yè)規劃,求職經(jīng)驗和自信心不足的現象。同時(shí)也有一部分同學(xué)擁有自己的創(chuàng )意,卻沒(méi)有展示自我的平臺。在當今這個(gè)知識大爆炸、科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里的時(shí)代,各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求已越來(lái)越高。作為一名大學(xué)生,如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì),有預見(jiàn)性地、科學(xué)地規劃自己的學(xué)習生涯和職業(yè)生涯,很難跟得上時(shí)代的步伐。

  為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、成才觀(guān),確立正確的奮斗目標,同時(shí)也提高同學(xué)們的創(chuàng )業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我們精心策劃了此次“規劃未來(lái),成就夢(mèng)想”

  大賽目的:

  通過(guò)大學(xué)生職業(yè)規劃設計大賽的活動(dòng)形式,宣傳中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)》(中辦發(fā)[XX]18號)精神,積極引導高校畢業(yè)生面向基層就業(yè);傳播和普及職業(yè)規劃理念,幫助高校學(xué)生學(xué)習、掌握職業(yè)規劃的基本方法,樹(shù)立正確的成才觀(guān)和就業(yè)觀(guān),促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作。

  主辦單位:院大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )

  協(xié)辦單位:各系學(xué)生會(huì )

  大賽時(shí)間:

  一、參賽對象:

  全體在校學(xué)生(可個(gè)人報名,也可由2—4人組隊參加)

  二、競賽內容:

  1、預賽:“職業(yè)生涯設計”方案評眩大賽要求選手在指導老師的指導下撰寫(xiě)出“職業(yè)生涯設計”方案(方案必須包括確定個(gè)人志向、自我評估和職業(yè)生涯機會(huì )或前景評估、職業(yè)的選擇、確定職業(yè)生涯路線(xiàn)、設定職業(yè)生涯目標、制定個(gè)人行動(dòng)計劃與措施等六個(gè)方面內容,方案標題自擬,要求具備可行性、適時(shí)性、適應性和持續性),并由老師評委評選出12名優(yōu)秀方案參加決賽。

  有關(guān)“職業(yè)生涯設計”方案包括六個(gè)部分:

  1)確定個(gè)人志向:立志是人生的起跑點(diǎn),反映著(zhù)一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀(guān),影響著(zhù)一個(gè)人的奮斗目標及成就,志向是事業(yè)成功基本前提,沒(méi)有志向,事業(yè)的成功也就無(wú)從談起,所以,在進(jìn)行生涯規劃時(shí),首先要確立志向,這是制定職業(yè)生涯規劃的關(guān)鍵,也是生涯規劃最重要的一點(diǎn)。

  2)自我評估和生涯機會(huì )評估:自我評估是對自己做全面分析,通過(guò)自我分析,認識自己、了解自己。只有認識了自己,才能對自己的職業(yè)作出正確選擇,才能選定適合自己發(fā)展的生涯路線(xiàn),才能對自己的生涯目標作出最佳抉擇,因此,自我評估是生涯設計的重要步驟之一,通常包括自己的興趣、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商、情商以及組織管理、協(xié)調、活動(dòng)能力等。生涯機會(huì )的評估主要分析內外因素對自己生涯發(fā)展的影響,每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中,離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境,便無(wú)法生存與成長(cháng),所以,要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利條件和不利條件等等。環(huán)境因素評估包括組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會(huì )環(huán)境和經(jīng)濟環(huán)境。

  3)職業(yè)的選擇:通過(guò)自我評估、生涯機會(huì )的評估,認識自己、分析環(huán)境,在此基礎上對自己的職業(yè)做出選擇。

  4)確定職業(yè)生涯路線(xiàn):在職業(yè)選擇后,還須考慮向哪一路線(xiàn)發(fā)展。即是走行政管理路線(xiàn),還是走專(zhuān)業(yè)技術(shù)路線(xiàn),向業(yè)務(wù)方面發(fā)展等等。

  5)設定職業(yè)生涯目標:生涯目標的設定,是職業(yè)生涯規劃的核心,它是在繼職業(yè)選擇、生涯路線(xiàn)選擇后,人生目標的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最佳性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等條件為依據。通常目標分短期目標、中期目標、長(cháng)期目標和人生目標。短期目標又分日目標、周目標、年目標、中期目標一般為三至五年,長(cháng)期目標一般為五至十年。

  6)制定行動(dòng)計劃與措施:在確定生涯目標后,行動(dòng)便成了關(guān)鍵環(huán)節,這里所指行動(dòng)是指落實(shí)目標的具體措施,主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如,為達成目標,大工作方面,你計劃采取什么措施,來(lái)提高你的工作效率?在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,你計劃如何提高你的業(yè)務(wù)能力?在潛能開(kāi)發(fā)方面,采取什么措施開(kāi)發(fā)你的潛能等,都要有具體的計劃與明確的措施。

  參賽選手根據自身的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,規劃自己的職業(yè)生涯,并設計合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向,并圍繞自己將來(lái)想要從事的職業(yè),提出可以完善自己,實(shí)現目標的有效途徑和具體方法后,由于影響生涯規劃的因素很多,在此狀況下,要使生涯規劃行之有效,就須不斷對生涯規劃進(jìn)行評估與修訂,通過(guò)外部的環(huán)境分析和內在的素質(zhì)分析,找出威脅實(shí)現職業(yè)目標的因素,并提出若干解決方案。

  2、決賽:

  1)2分鐘的個(gè)性自我介紹(或團隊介紹),形式可多樣

  2)參賽選手進(jìn)行3到5分鐘作品講解(自我陳述),選手講解可以不脫稿,主要是對“職業(yè)生涯設計方案”進(jìn)行介紹,可自行決定是否邀請別人配合進(jìn)行(模擬)

  3)現場(chǎng)答辯,由評委進(jìn)行現場(chǎng)評審,給出最后成績(jì)。

  評分標準中,個(gè)性介紹10%,自由陳述15%,職業(yè)生涯設計書(shū)70%,現場(chǎng)答辯15%。另外評分參考指標包括五大指數,創(chuàng )意指數、精彩指數、影響指數、美譽(yù)度指數和人氣指數。

  三、參賽作品評選規則

  1)參賽選手根據自己的人才素質(zhì)測評報告,結合自己的實(shí)際情況與社會(huì )需求,從專(zhuān)業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計。

  2)個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計參賽作品必須有扉頁(yè)。扉頁(yè)填寫(xiě)參賽者的真實(shí)姓名、筆名、性別、學(xué)校、班級、聯(lián)系電話(huà)、e-mail等相關(guān)信息。參賽作品要求內容完整、簡(jiǎn)明扼要,格式清晰,版面美觀(guān)大方,創(chuàng )意新穎,能充分體現個(gè)性而不落俗套,文如其人,能充分展現參賽大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,能充分展現當代青年人的職業(yè)新人形象。

  3)以合適、合理、思想、真實(shí)、邏輯、創(chuàng )新、可行性為主要評選標準,淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。

  ●特別

  提示:本次大賽參賽作品的評選將以近期目標規劃為評選重點(diǎn),近期目標規劃指大學(xué)期間和畢業(yè)后五年的職業(yè)生涯規劃。

  4)評分細則:

  i預賽評分:

 、.清晰性:是否正確準確了解個(gè)人特質(zhì),考慮目標、措施是否清晰、明確(5分)

 、.變動(dòng)性:設計是否適應社會(huì )發(fā)展變化目標或措施是否具有彈性緩沖性(5分)

 、垡恢滦裕褐饕繕撕头帜繕耸欠褚恢,目標和措施是否一致,個(gè)人目標和組織發(fā)展目標是否一致(5分)

 、苓m應性:目標是否符合被個(gè)人個(gè)性、興趣特長(cháng)和社會(huì )環(huán)境等相關(guān)因素,是否能對個(gè)人產(chǎn)生內在激勵作用(5分)

 、葸m時(shí)性:目標時(shí)間和時(shí)序安排是否妥當,順序是否合理(5分)

 、蘅稍u估性:設計是否具有明確時(shí)間限制或標準,能否隨時(shí)掌握求職的執行狀況,能否為設計的調整提供參考依據(5分)

 、叱掷m性:設計是否具有適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的前景,擬定生涯設計的每個(gè)發(fā)展階段是否連貫全面地考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)過(guò)程(5分)

 、鄤(chuàng )新性:是否有獨到的見(jiàn)解,職業(yè)生涯選擇是否有時(shí)代氣息(5分)

  ii決賽評分:

 、賯(gè)性自我介紹:是否有創(chuàng )新意識,是否符合自己特性,發(fā)揮是否到位(10分)

 、谧杂申愂觯簝热莘鲜欠褚,形式是否獨到,是否有現實(shí)指導意義,語(yǔ)言是否流暢,是否充分利用所有資源(15分)

 、郜F場(chǎng)問(wèn)答:回答是否準確到位,是否符合個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展

  四、大賽流程及參與方法

  階段內容時(shí)間

  報名1參賽高校在校學(xué)生均可免費參賽。

  2報名方式:在月日到學(xué)院東食堂門(mén)前現場(chǎng)報名,或向各系學(xué)生會(huì )領(lǐng)取報名表,按要求填寫(xiě)完畢后交至個(gè)院各系學(xué)生會(huì )

  3作品提交①參賽學(xué)生設計撰寫(xiě)作品

 、谙蚋飨祵W(xué)生會(huì )提交書(shū)面文檔參賽作品一份:要求a4打印搞。需注明姓名(或團隊名)、系別、聯(lián)系方式

 、郯l(fā)送電子文檔至主題欄注明姓名(或團隊名)、系別月日初賽根據老師評定,選出12份優(yōu)秀的參賽作品月日至月日

  決賽現場(chǎng)參與,完成個(gè)性介紹,自由陳述,現場(chǎng)問(wèn)答環(huán)節,并綜合初賽成績(jì),予以給分

  四、評獎辦法及獎勵辦法:

  評委根據選手“職業(yè)生涯設計”方案的科學(xué)性、合理性和可行性以及選手場(chǎng)上表現進(jìn)行綜合評審,評出一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名,優(yōu)秀獎若干名,并頒發(fā)證書(shū)及獎品。

  五、參賽須知:

 。、所有參賽者均需準確、完整填寫(xiě)“參賽報名表”,填寫(xiě)不完整或填寫(xiě)錯誤、內容虛假等獎不被接納,由此而發(fā)生的任何爭議將由參賽者自行負責。

 。、所有參賽作品概不退稿,請自行保留底稿。

 。、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng )作者,并保證其擁有該作品的合法著(zhù)作權。

 。、獲獎作品如發(fā)現有抄襲、盜用、作弊等不法手段,或有出售、商業(yè)推廣及直接或間接商業(yè)目的的、或不先例規定及違反他人著(zhù)作機的,即予取消其參賽資格追回獎勵,且上報學(xué)院.

  5、參賽者若違反本規則的任何條款,主、承辦方有權立即取消其參賽資格,或取消其已獲得的獎項并要求返還獎品,同時(shí)保留進(jìn)一步追究損害賠償的權利。

  6、大賽主辦方保留進(jìn)一步補充本比賽規程的權利。如有未盡事宜,將及時(shí)修訂.

職業(yè)生涯規劃設計13

  自我分析

  業(yè)余愛(ài)好:我平時(shí)喜歡看書(shū),尤其家裝一類(lèi)的圖畫(huà)性較強的書(shū)。我也喜愛(ài)歷史文化,對其有較廣泛的涉獵。

  我的性格:我的優(yōu)點(diǎn)是為人誠懇,嚴謹細心,富有責任感,做事認真,有一定的進(jìn)取心和很強的好奇心。喜愛(ài)團隊合作,做事考慮全面,力求公平和效率。缺點(diǎn)是性格內向敏感,做事不果斷。做事時(shí)總有很多顧慮,不敢著(zhù)于嘗試。

  我的價(jià)值觀(guān):社會(huì )是個(gè)大群體,不能脫離。用辨證的方法看問(wèn)題,應該盡量把自身要求同社會(huì )聯(lián)系起來(lái),達到雙方的滿(mǎn)足,互惠互利。同時(shí)要對生活抱有一種樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。不斷完善自己。

  職業(yè)能力分析:獨立思考能力強!

  專(zhuān)業(yè)技能:平面設計

  其他技能:有很強的學(xué)習思考能力,吸收知識扎實(shí)到位,善于觀(guān)察。

  確定職業(yè)目標和具體階段目標

  職業(yè)目標:將來(lái)一名平面設計師,從事平面設計工作。通過(guò)慢慢積累經(jīng)驗,努力做到公司一流藝術(shù)設計總監,后自己創(chuàng )業(yè)。

  在校期間的目標:

 。1)學(xué)業(yè)方面:隨著(zhù)專(zhuān)業(yè)課涉及的逐步的多起來(lái),逐步進(jìn)入了大學(xué)期間核心的時(shí)間段。重點(diǎn)學(xué)習好市場(chǎng)挖掘和平面設計方案的有關(guān)課程的技巧,為將來(lái)設計打好基礎。

 。2)社會(huì )實(shí)踐方面:利用寒暑假期間,去從事有關(guān)平面設計方面的工作,做好提前適應工作的準備,并積累學(xué)校內外的人脈。積極參加學(xué)校的組織的各種活動(dòng),了解當前就業(yè)方面新的消息。

  未來(lái)職業(yè)生涯目標規劃:

 。1)學(xué)習期:

  積累經(jīng)驗期。畢業(yè)進(jìn)入中小型企業(yè)從事平面設計的工作,爭取得到培訓的機會(huì )。處理好與同事及領(lǐng)導的關(guān)系,學(xué)會(huì )為人處事的方法。通過(guò)自身的學(xué)習和企業(yè)培訓的機會(huì ),在工作中充分展現在設計方面的特長(cháng),達到提升。

 。2)成長(cháng)期:

  從一名平凡的平面設計人員進(jìn)入到公司能力的平面設計團隊的行列,成為企業(yè)平面設計團隊的精英一份子。并擔任相關(guān)平面設計的管理職務(wù)。(如:平面設計經(jīng)理助理,負責培訓公司新人)

 。3)輝煌期:

  個(gè)人價(jià)值實(shí)現期。憑借自己的工作能力和在公司的工作業(yè)績(jì)(資歷),努力做到平面設計總監,主管公司的平面設計及市場(chǎng)的開(kāi)拓。進(jìn)入公司的核心階層。在這時(shí)候可能會(huì )考慮到(希望)創(chuàng )辦屬于自己的小公司,傾向于平面設計方面的公司。借鑒之前的工作管理經(jīng)驗。

 。4) 穩定期:

  回顧人生歷程期。退休后,希望回家鄉,自己種點(diǎn)菜地,和同齡的老人們談?wù)剣业拇笫,唱唱自己喜歡的歌,F在這是只能是個(gè)奢求,因為自己還沒(méi)到那個(gè)時(shí)候

  以上是視覺(jué)傳達藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)范文,僅供參考。若需要更專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)范文,請在職導網(wǎng)直接免費向職場(chǎng)導師尋求職業(yè)指導。

職業(yè)生涯規劃設計14

  一.前言

  好的計劃是成功的開(kāi)始,古語(yǔ)講,凡事“預則立,不預則廢”就是這個(gè)道理,所以我明白擁有成功的

  職業(yè)生涯實(shí)現完美的人生。

  二.自我分析與評價(jià)

  1.自我評價(jià)——自信與堅強

  我給自己設定了不同時(shí)期的不同職業(yè)目標,為了能夠實(shí)現這些職業(yè)目標,我會(huì )不懈的去努力,我的自信與堅強就是我實(shí)現這些目標最大的保障。

  2.職業(yè)興趣——攝影類(lèi),制圖類(lèi)

  我有較強獨立思考能力和空間想象能力,喜歡去探索新的事物,去自然去享受自然,用自己的筆去描述自然。

  3.職業(yè)個(gè)性——敢于創(chuàng )新,堅持不懈

  我是一個(gè)善于發(fā)現新事物和探索新事物的人,善于和別人溝通,敢于創(chuàng )新,敢于探索,總是堅持不懈!

  4.職業(yè)價(jià)值觀(guān)——綜合選擇

  我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)排在前三的是追求關(guān)系(8分),追求成就(7分),支持滿(mǎn)足(5分),我的具體的是:首先在得到一份工作后要和自己的同事、領(lǐng)導關(guān)系相處的融洽,在這之后要追求自己的勞動(dòng)成果,做好自己分內工作的同時(shí),適當去幫助他人。在工作時(shí)也需要他人的支持!

  5.勝任能力

  優(yōu)勢能力:

  敢于創(chuàng )新;堅持不懈;具有積極向上的心態(tài);對自己充滿(mǎn)信心;有上進(jìn)心;

  劣勢能力:

  做事沒(méi)有邏輯性;不能很好的整理自己的文件;有點(diǎn)懶惰;沒(méi)有很好的語(yǔ)言表達能力;

  三.職業(yè)分析

  參考人才素質(zhì)測評報告建議以及通過(guò)向朋友親戚的了解,我對影響職業(yè)選擇相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統的分析大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)(機械專(zhuān)業(yè))大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)(機械專(zhuān)業(yè))。

  1.家庭環(huán)境分析

  我們家在農村,父母在私營(yíng)企業(yè)上班,家庭經(jīng)濟狀況一般,在農村,大家最喜歡攀比的就是家庭狀況,還有就是子女的就業(yè)情況,大家對我都有很大的期望。

  2.學(xué)校環(huán)境分析

  我就讀的學(xué)校是南通農院,它是一所綜合性全日制普通高等學(xué)校,學(xué)校專(zhuān)業(yè)特色鮮明,有著(zhù)獨特的辦學(xué)理念,學(xué)校教學(xué)設施齊全,師資力量也比較不錯,教學(xué)質(zhì)量也在不斷提高,總而言之,我們學(xué)校在同行列的大專(zhuān)院校中排在前列。

  3職業(yè)分析

  機械制造與自動(dòng)化這個(gè)職業(yè)在目前是一個(gè)很熱門(mén)的專(zhuān)業(yè),而我們在這方面的人才也不是很多,現在的社會(huì )是靠機器發(fā)展的一個(gè)機械化的社會(huì ),所以在這方面就業(yè)比較良好。

  4.社會(huì )環(huán)境分析

  我國目前就業(yè)形勢都趨向飽和,但我認為在機械設計和機械制圖方面還需要更多人才,而職業(yè)市場(chǎng)對技能型人才技能技術(shù)要求較高。同時(shí)面向這方面的人才也在不斷增多

  5、職業(yè)環(huán)境分析

  隨著(zhù)我國發(fā)展的不斷深入,工業(yè)產(chǎn)品的需求不斷增加,同時(shí)這方面技能人才的需求也在不斷增長(cháng),我認為只要掌握好一門(mén)技能,在機械行業(yè)也是可以找到一份好的工作的。

  我生長(cháng)在中國經(jīng)濟比較發(fā)達的沿海城市,沿海城市的就業(yè)狀況較好,對人才的需求量較多,而需求量多可對人才技能技術(shù)要求也很高大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)(機械專(zhuān)業(yè))職業(yè)規劃。

  職業(yè)分析小結:

  我認為周邊給了我一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境,但這并不代表不需要危機感,只有更好的充實(shí)自己,才能在就業(yè)中取得相應的優(yōu)勢。

  四.職業(yè)定位

  綜合前面的自我分析和職業(yè)分析這兩部分的內容,我得出本人的職業(yè)定位的swot分析如下

  內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(s)弱勢因素(w)

  工作認真負責,做事小心細致,有耐心。沒(méi)有很好的語(yǔ)言表達能力。

  外部環(huán)境因素機會(huì )因素(o)威脅因素(t)

職業(yè)生涯規劃設計15

  工作中的“瓶頸期”很容易令PPT制作設計師們手足無(wú)措,但事實(shí)上,瓶頸期并非不可預見(jiàn)。@Goodmor寧與諸多設計從業(yè)者交流探討后,總結出設計師的六大“瓶頸期”及其應對方法,希望可以幫助更多青年設計師順利度過(guò)。

  那么什么是“瓶頸”呢?“瓶頸”就是一種停滯不前的狀態(tài);就像瓶子的頸部一樣是一個(gè)關(guān)口,再往上便是出口,如果沒(méi)有找到正確的方向就有可能一直被困在瓶頸處。不管你從事的是哪一種職業(yè),都需要有一個(gè)積累和積淀的過(guò)程。

  基本上,每一個(gè)設計師都會(huì )遇到自己職業(yè)生涯的“瓶頸”期,處理得好,便可以找到事業(yè)新的發(fā)展出口,取得更大的成功,但是也有很多人在這個(gè)時(shí)期放棄了破開(kāi)重圍的努力,從而導致職業(yè)生涯的擱淺甚至倒退。其實(shí)人的一生中有很多時(shí)候是需要你靜下來(lái)思考何去何從的,“瓶頸期”就是這樣的一個(gè)時(shí)間段。而“瓶頸”狀態(tài)的出現表明事業(yè)進(jìn)行得并不是很順利,但是這恰恰給你提供了一個(gè)最好的反思自己的機會(huì )。人的一生就像大海一樣有波峰和波谷,如果一直都很順利,沒(méi)有遇到任何挫折,一旦掀起一個(gè)大浪,跌下來(lái),會(huì )是更大的危險。瓶頸一時(shí)期正如波峰和波谷的銜接處,在我看來(lái),這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻,它讓你有時(shí)間去反思自己對事業(yè)的選擇是不是正確,自己對事業(yè)的追求方式是不是最恰當。從這個(gè)角度來(lái)講,出現“瓶頸”狀態(tài)不但是正常的,而且還對你今后事業(yè)的發(fā)展也是有幫助的。那么,我們該如何正確利用“瓶頸期”呢?首先,你要把握和預見(jiàn) “瓶頸期”的分期。

  以下是Goodmor寧整理的“設計師六大瓶頸期”:

  畢業(yè)迷茫期:剛畢業(yè),面對工作和生存壓力,感覺(jué)無(wú)從下手。

  一年局限期:正式工作1年半,被能力,眼界和環(huán)境敏感度所限制,看不清自己。

  三年突破期:正式工作3年,創(chuàng )作枯竭,思考該何去何從。

  五年思考期:是否能繼續設計這條路,還是換個(gè)行業(yè)重新出發(fā)。

  八年重塑期:重塑自己。

  十年穩定期:著(zhù)眼現實(shí),放眼未來(lái)。

  一、畢業(yè)迷茫期

  畢業(yè)等于失業(yè),估計這是很多大學(xué)生的想法。

  當我們站在畢業(yè)的走廊上,我們迷茫了。

  當我們站在校門(mén)口面對社會(huì )時(shí),我們迷茫了。

  在我所接觸的許多大學(xué)生中,很大一部分同學(xué)都很迷茫,不知道未來(lái)應該何去何從。

  記得有一天,一位微友問(wèn)我:Goodmor寧老師,您好,我快畢業(yè)了,但是我不知道我要選什么行業(yè),廣告設計,游戲設計,UI設計……我不知道怎么去選擇,不知道未來(lái)該怎么去走。

  我說(shuō):我無(wú)法告訴你應該選什么,但我可以做到的,是教會(huì )你怎么選,選擇的方法。作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生,你需要清晰的認識到自己想要什么,期望自己未來(lái)能得到什么。只有想通你才知道路該怎么選擇。人生導師李開(kāi)復,關(guān)于人生目標,他是這樣說(shuō)的:“人生只有一次,我認為最重要的就是要有最大的影響力,能夠幫助自己、幫助家庭、幫助國家、幫助世界、幫助后人,能夠讓他們的日子過(guò)得更好、更有效率,能夠為他們帶來(lái)幸福和快樂(lè )”。正因為有了這個(gè)信念,他才放棄在美國的工作,只身回到中國創(chuàng )立微軟中國研究院,才有了現在的李開(kāi)復。因為他覺(jué)得后一項工作有更大的影響力,和他的人生目標更加吻合。

  但你非常堅定你的目標的時(shí)候,這個(gè)信念會(huì )在你人生的旅途中幫你做出選擇。

  作為Goodmor寧創(chuàng )始人的我,在畢業(yè)初期也經(jīng)歷過(guò)迷茫,下面我就跟大家分享下,我在當時(shí)是如何抉擇,如何沖破“瓶頸期”的。

  大學(xué)的象牙塔時(shí)光曼妙而又輕盈,當我還沉醉其中無(wú)法自拔的時(shí)候,它卻飄著(zhù)飄著(zhù)就逝去了。但是“誰(shuí)能書(shū)閣下,白首太玄經(jīng)”呢?很自然地,我也和身邊大多數的朋友一樣,開(kāi)始了我真正意義上的社會(huì )生活——“學(xué)而實(shí)習之”。

  情理之中也是意料之外,現實(shí)的生活并不像想象中的那么美好,坎坷與淚水同行,夢(mèng)想與堅強為伴,但它們也正是生活最鮮活、最吸引我的地方。

  在那一段不太順利的時(shí)間里,我心里一直記著(zhù)這樣的一句詩(shī):“他強任他強,清風(fēng)拂山崗;他橫由他橫,明月照大江!蔽液莺莸匕炎约簛G進(jìn)社會(huì )的大熔爐里,希望能讓自己百煉成鋼。很快,我便能很好地適應新的工作和生活環(huán)境,為了進(jìn)一步提升自己的工作能力,我便選擇用“內拓以書(shū),外展以旅”的方式全面地豐滿(mǎn)自己——畢竟實(shí)現夢(mèng)想需要的不是想,而是需要腳踏實(shí)地去做。

  “內拓以書(shū)”

  為了提高自身的文學(xué)素養以迎合社會(huì )需求,我跑遍了武漢大大小小的書(shū)店,特別是規劃類(lèi)的書(shū),幾乎被我翻了個(gè)遍。還好功夫不負有心人,通過(guò)大量的閱讀使我提升了自身的文學(xué)素養,也讓我從中學(xué)到了很多工作中技巧。

  除了自己研究,我也經(jīng)常請教前輩們尤其是設計圈的資深大師,了解他們的人生經(jīng)驗,這讓我感覺(jué)受益匪淺。這個(gè)習慣我一直保持到了現在,就算工作再忙,我也會(huì )抽空出來(lái)和公司的前輩們聊聊天,一席之談勝讀萬(wàn)卷。

  這段時(shí)間里,我看清了很多東西,也一直有所思考。開(kāi)始有意識地培養自己的興趣,并同時(shí)積累工作經(jīng)驗,提升工作能力。除此之外,我決定,要結合自己外向的性格特點(diǎn),走出一條屬于自己路。

  “外展以旅”

  為了開(kāi)拓自己的眼界以尋求在設計上有更多的靈感,在20xx年,我開(kāi)始了我的設計之旅——以旅行工作的方式走人生路。邊旅行,邊工作,用上一個(gè)城市賺取的資金支付下一個(gè)城市的生活支出。在路上,我逐漸確立了人生的短,中,長(cháng)三個(gè)目標。

  1、短期目標:得到一份設計方面的工作。

  2、中期目標:進(jìn)入一家知名設計公司。

  3、長(cháng)期目標:建立一家屬于自己的設計公司。

  幸運的是,如今,前兩個(gè)目標已被我逐個(gè)實(shí)現。只是這一路走來(lái),冷暖自知。

  你所有的付出,將在未來(lái)給予你回報。

  前幾天有微友跟我溝通,具體如下:

  前輩你好!拜讀了您的文章,令我心里產(chǎn)生了很大的觸動(dòng),想跟您交流交流。我出生在一個(gè)小縣城——平遙古城,現在在一個(gè)地級市的一個(gè)非常不知名的2本b類(lèi)的大學(xué)上大三,平面設計專(zhuān)業(yè)。個(gè)人而言很愛(ài)設計,看見(jiàn)網(wǎng)上的好的作品就會(huì )細細拜讀?涩F實(shí)生活中有好多羈絆:父親在我小學(xué)四年級的時(shí)候就工傷逝世,母親一人在家,領(lǐng)的一個(gè)月20xx多塊錢(qián)的退休金供我讀大學(xué),兩個(gè)姐姐都已嫁人,大姐還有輕微的心理疾病,F在我正在一個(gè)小公司當美編,剛應聘了不到一個(gè)月,老板對我很好,開(kāi)20xx的工資加提成。工作有時(shí)忙的沒(méi)時(shí)間吃飯,有時(shí)候又閑的一天沒(méi)事干?晒局挥形乙粋(gè)美編,沒(méi)有能討論的同伴,對我的設計思想也沒(méi)法起到太大幫助。我有時(shí)在想,我想要的是什么生活,又想安安穩穩,以后能養活一家老小就行;又不甘平庸,放棄我的設計師夢(mèng)想。家庭條件不好,想去培訓班也去不起,僅有的一點(diǎn)ps技能還是自己搗鼓自己玩出來(lái)的。大一大二也沒(méi)好好聽(tīng)理論課,到現在才覺(jué)得理論也挺重要,又想補起來(lái)。暑假才正兒八經(jīng)自學(xué)了一點(diǎn)東西。怎么辦?好迷茫?

  Goodmor寧:每個(gè)人走上設計都會(huì )有束縛,那么問(wèn)題出現了,是該繼續追尋設計夢(mèng)想,還是跟現實(shí)妥協(xié)呢?我們都知道,魚(yú)跟熊掌不可兼得。你想要繼續追求設計夢(mèng)想,卻被家庭所束縛。再加上你說(shuō)你的理論基礎不扎實(shí),設計之路就更加艱辛了,但這并不是沒(méi)辦法,需要你強大的毅力。

  針對你的情況,我有以下幾個(gè)建議:

  1、既然現在不能選擇夢(mèng)想,不如先干著(zhù)積累資金的支持, 過(guò)幾年有了積累在去追尋自己的夢(mèng)想。但時(shí)間不宜過(guò)長(cháng),三年以?xún)葹榧选?/p>

  2、理論底子,你可以加強對理論的學(xué)習,把高考的精神拿出來(lái),白天工作,晚上學(xué)習,用別人玩的時(shí)間為你的夢(mèng)想添磚加瓦。

  3、至于你對設計軟件不熟練,這個(gè)沒(méi)有捷徑,就是多練習,網(wǎng)上很多教程足夠你學(xué)習,但這需要你有毅力,能堅持。不然什么熱愛(ài)設計,什么希望提高,就是扯淡。

  4、孩子,不要總抱怨現實(shí),不要總感覺(jué)沒(méi)辦法,你要有背水一戰的危機感,多把時(shí)間放在你熱愛(ài)的設計上。網(wǎng)站有很多設計Q群,設計交X群之類(lèi)的,多交些朋友,多學(xué)習。相信自己,開(kāi)發(fā)自己最大的潛能,既然設計是夢(mèng)想,就要做出個(gè)夢(mèng)想的樣子來(lái)。別只是嘴里喊著(zhù)。

  二、一年局限期

  工作一年多的設計師,熟悉所有工作需要用到軟件,基本功已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題了,并且有了一點(diǎn)小小的創(chuàng )作經(jīng)驗,他們中的一部分開(kāi)始自以為是高手了,開(kāi)始對客戶(hù)的觀(guān)點(diǎn)極不認同了,覺(jué)得他們胡攪蠻纏,不可理喻,他們根本就不懂設計,對待自己的作品像親身兒子一樣,甚至有時(shí)候總監提出修改建議,他們也會(huì )開(kāi)始反抗,仿佛誰(shuí)對自己作品有意見(jiàn),就是對他的挑釁。

  除此之外還有一些情緒,如抱怨工作枯燥、沒(méi)有技術(shù)含量、看不到前方、沒(méi)有發(fā)展等等。

  這些舉動(dòng)表明一個(gè)問(wèn)題,你開(kāi)始遇到職場(chǎng)中的第一個(gè)“瓶頸期”了。這個(gè)階段,你無(wú)法放開(kāi)自己的胸懷去接受他人對你的建議,因為才工作一年的你,所接觸的東西還沒(méi)累積到一定量,包括設計技能,溝通技巧,創(chuàng )意流程等都還很欠缺,這個(gè)時(shí)候你抱怨什么工作枯燥、重復、沒(méi)有空間,這些都只會(huì )阻礙你們的發(fā)展,影響你們的心態(tài),制約著(zhù)你們的空間!

  千里之行,始于足下。

  這時(shí)候的你,應該努力修煉“內功”。打穩基礎,繼續前進(jìn)。小事,雜事,并不會(huì )影響你的成長(cháng),每個(gè)職場(chǎng)成功的人,都是從基礎做起,都是從你們現在天天抱怨的枯燥、無(wú)味、沒(méi)有空間的初級職位做起來(lái)的 ————–而區別在于,成功的人往往能夠通過(guò)這樣的工作學(xué)習成長(cháng)以及不斷的前進(jìn),但失敗的人卻只會(huì )抱怨!

  我自己,當時(shí)在這個(gè)階段的時(shí)候也犯過(guò)錯誤,事情是這樣的。

  剛畢業(yè)不到一年,我在杭州的一家設計公司找到工作。但也許是因為當時(shí)能力有限,上級沒(méi)有給我機會(huì )大展拳腳,每天的生活僅僅是幫助主設計師找找資料,扣圖,打打雜。每天感嘆工作枯燥乏味,缺乏激情,令人大失所望。強大的心理落差充斥我的內心,既然自己有技術(shù),有經(jīng)驗,為什么總是讓我做這些雜七雜八的,一會(huì )兒做個(gè)名片,一會(huì )兒扣個(gè)圖,這難道不是虛度光陰,大材小用?我希望做項目,做大項目,可我又不知道怎么去表達我的苦悶,把憤怒發(fā)泄在身邊人身上,跟同事、跟BOSS玩“冷戰”。幸好,當時(shí)公司的總監對于新手設計師的心境非常了解,就找我談心。當他明白我的想法后,就給了我一個(gè)機會(huì ),讓我參加最近做的一個(gè)標志提案。

  然而,當我千辛萬(wàn)苦完成一家藥店標志設計,歡天喜地地拿去給總監過(guò)目時(shí),得到的卻是他冷冰冰的一句:你覺(jué)得這像是一個(gè)設計師的水平嗎?當然,他立即收到了我的振振有詞,又或許有點(diǎn)強詞奪理的回復,因為我不允許自己的努力受到一點(diǎn)質(zhì)疑。幸運的是,總監比較寬容,沒(méi)跟我爭論下去,要是換了別人,估計直接會(huì )說(shuō):你愛(ài)干不干!

  如今時(shí)隔幾年再想起來(lái),自己其實(shí)是過(guò)于冒失,不夠虛心。仿佛心是玻璃做的,一劃就花,一碰就碎。每當遭遇總監的質(zhì)疑時(shí),我總是義正嚴辭的反駁,只知道閉門(mén)造車(chē),孤芳自賞。那時(shí)候的我,估計是很讓人受不了的。

  再回到大的方面,“一年局限期”這個(gè)階段,設計師應該做的,是提高自己的設計水平,主要從九個(gè)方面來(lái)發(fā)展:想、看、練、審、問(wèn)、知、勤、德。以上的方法,這是借鑒網(wǎng)上一篇很好的文章,在我的博客有轉載,有興趣的朋友可以點(diǎn)進(jìn)去看看。

  我個(gè)人認為,提高自己的設計水平,可以分成以下五點(diǎn):

  1、多看設計作品好的書(shū)。 看書(shū),其實(shí)最重要的是過(guò)程,你需要去思考。這個(gè)作品好,它為什么好?它的創(chuàng )意點(diǎn)在哪里?如果你來(lái)做這個(gè)作品,你會(huì )怎么做?你怎么安排點(diǎn)線(xiàn)面的結合?色彩該如何應用?但是此類(lèi)書(shū)籍多為廣告類(lèi)的書(shū),價(jià)格可能偏高,你不一定要買(mǎi),如果店家允許,到書(shū)店翻閱也是可以的。

  2、從網(wǎng)絡(luò )上了解和吸收別人的設計精華。 在設計領(lǐng)域,學(xué)習的不應該是別人做的某種效果,而是為什么他要做這樣的效果。網(wǎng)絡(luò )是自由空間,可以更好的,更快速的找到你所需要的東西,甚至是國外最新的設計作品。

  3、交流。 和同行之間的交流很重要,例如大家都在這里發(fā)自己的作品讓大家評論,雖然各人的觀(guān)點(diǎn)不一,但總是代表觀(guān)眾的看法,別人提了意見(jiàn)和建議后,要多聽(tīng)從他們的意見(jiàn)和建議,改善自己的設計作品,今后不再犯同類(lèi)的錯誤或做同樣的不適宜的設計。

  4、多想。 設計之所謂為設計,首先要體現的是你的設計思想和你的創(chuàng )意,而不是“拼版”一樣作品。在設計一樣東西之前,要先想,想好怎么做,畫(huà)草圖,再修改,聽(tīng)取意見(jiàn),再修改,等思路清晰,再動(dòng)手用電腦做,不是一邊做一邊想。否則,最后連自己都不知道做了什么。

  5、一段時(shí)間后對自己過(guò)去的作品作些自己的評價(jià),覺(jué)得不好的地方做修改,達到自己滿(mǎn)意的程度,這樣溫故而知新,會(huì )有更好的效果。

  作為我們年輕的設計師要有遠大的理想,但在實(shí)際生活中又必須腳踏實(shí)地,衡量自己的實(shí)力,不斷調整自己的方向,一步一步才能達到自己的目標。

  三、三年突破期

  成功的人不是贏(yíng)在起點(diǎn),就是贏(yíng)在轉折點(diǎn)。

  工作頭三年,既是起點(diǎn)也是轉折點(diǎn)。它決定了你一生的職場(chǎng)生涯。正如張愛(ài)玲所說(shuō):“日子過(guò)得真快,尤其對于中年以后的人,十年八年都好像是指顧間的事?墒菍τ谀贻p人,三年五載就可以是一生一世!

  俗話(huà)說(shuō)“3歲看大,7歲看老”。對職場(chǎng)新人而言,職業(yè)生涯的“3歲”也尤為關(guān)鍵,這三年將會(huì )決定你未來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展趨向,同時(shí)也會(huì )定型你的職業(yè)思維模式。其中,職業(yè)思維模式是職業(yè)生涯中最為重要的根基,也是一個(gè)人日后能否成龍成鳳的分水嶺。而影響思維模式的核心,就是職場(chǎng)新人在前三年的自我價(jià)值觀(guān)的形成。

  設計師的職場(chǎng)三年,很容易碰到的一個(gè)瓶頸,就是創(chuàng )意的枯竭和跳槽的問(wèn)題。

  為什么這么說(shuō)呢,我下面慢慢分開(kāi)來(lái)講:

  創(chuàng )意枯竭

  從事設計三年,在一家公司,所做的工作非常熟悉,創(chuàng )意流程也知道,但是正因為這樣,你每天都用同一種創(chuàng )意思維去思考創(chuàng )意,每天解決問(wèn)題總是這么幾個(gè),你就會(huì )感覺(jué)到職業(yè)厭倦,會(huì )有時(shí)候不想做設計,甚至很討厭做設計。還有一種情況,就是突然發(fā)現自己不會(huì )做設計了,碰到項目沒(méi)設計思路了,我只能說(shuō)恭喜你,碰到了設計職業(yè)的瓶頸了。

  如果你碰到以上癥狀,Goodmor寧建議你從以下幾個(gè)方面去思考:

  1、首先,要明白你并非真的江郎才盡

  有時(shí),當你陷入困境的時(shí)候,你會(huì )擔心自己會(huì )一直止步不前。你需要明白的是,事實(shí)上你的大腦是創(chuàng )意永不枯竭的源泉。這個(gè)時(shí)候你需要做的,是不斷地向你的大腦注入新的東西,不斷地給它新的信息和**。

  2、給自己減壓、放松、充電

  有時(shí)候,壓力和焦慮會(huì )成為創(chuàng )造力的攔路虎。當你因拿不出新想法而變得愈發(fā)焦慮時(shí),攔路虎看起來(lái)就愈發(fā)強悍了,F在,你所能做的最好的事情就是走出去。老盯住問(wèn)題是幫不了你的,實(shí)際上,這還有可能令問(wèn)題惡化。因此,出去走走吧。是時(shí)候放輕松,給自己減減壓了。嘿,如果喜歡踢球,那就去踢吧,如果喜歡跑步,那就去跑吧。把手頭事情放一放吧,去享受一下生活,在這個(gè)過(guò)程中,你很輕松地就可以獲得全新的體驗,與陌生人的一句交談或許就可以使你的創(chuàng )造流蘇醒,你也可能會(huì )因此帶著(zhù)許多新的想法回來(lái)。

  3、堅定自己的目標,看看對手,看看行業(yè),看看外面

  花點(diǎn)時(shí)間去閱讀自己行業(yè)的最新發(fā)展趨勢,了解所發(fā)生的事情。你的領(lǐng)域里面人們正在談些什么?你的潛在客戶(hù)里面最大的話(huà)題是什么?他們最擔心的東西又是什么?找出這些問(wèn)題,了解到自己行業(yè)的那些頭頭們對此有何見(jiàn)解,會(huì )激發(fā)你對自身業(yè)務(wù)、產(chǎn)品、服務(wù)以及演示的思考有一個(gè)全新的角度。

  花點(diǎn)時(shí)間研究一下競爭對手。他們下一步打算做什么?他們提供的產(chǎn)品和服務(wù)又是什么?他們對東西的封裝有何不同?他們的自我演示又有何不同?找出其創(chuàng )新點(diǎn),并分析其所做的事情里面有哪些新意和不同之處,弄明白他們是如何尋找創(chuàng )新途徑的,然后按照他們的行為模式來(lái)開(kāi)辟自己的疆域。

  其實(shí)有時(shí)候產(chǎn)業(yè)界會(huì )變得與世隔絕。那種情況下,思想在行業(yè)內部獲得改良,然后重復利用,并一遍又一遍地重演。 而一些最優(yōu)秀的創(chuàng )新,卻發(fā)生在把其他行業(yè)做事的方式和思路融入本行業(yè)的時(shí)候。你只需看看行業(yè)以外的世界,去了解一下其它行業(yè)是如何以不同的做事方式來(lái)轉變,并如何運作的。

  想法隨時(shí)隨地會(huì )產(chǎn)生。你永遠都不會(huì )知道,在哪兒你就會(huì )冒出一個(gè)美妙的想法,你不會(huì )愿意給遺忘這美妙的想法以可乘之機的,對吧? 我總是隨身攜帶一本口袋大小的Moleskine筆記本,這樣可以隨時(shí)把想法記下來(lái)。我有時(shí)不得不把車(chē)停到路邊一會(huì )兒,以便把文章的標題或者想要創(chuàng )建的新產(chǎn)品寫(xiě)下來(lái)。創(chuàng )造力會(huì )在你最不抱期望的時(shí)候不期而至,因此最好的行動(dòng)就是隨時(shí)做好準備。

  我們都經(jīng)歷過(guò)感覺(jué)創(chuàng )造力要離我們而去的時(shí)刻。發(fā)生這種情況時(shí),請不必驚慌。你的大腦需要清除路障,或者只是需要獲得新的輸入。保持冷靜,要記住有很多種方式可以重新**你的神經(jīng)元,現在就開(kāi)始吧!

  跳槽:

  職業(yè)第三年很容易成為個(gè)人職業(yè)發(fā)展的分水嶺。這個(gè)時(shí)期的新人,對各項工作已經(jīng)是輕車(chē)熟路,如果在“熟練期”就已自滿(mǎn)自負的人,此時(shí)的工作只是他向上級主管談判回報的籌碼,一旦有了其他選擇,這類(lèi)新人必將跳槽離去,而領(lǐng)導對這類(lèi)新人也無(wú)意挽留。

  關(guān)于跳槽,我給出兩點(diǎn)建議:

  1、如果你熱愛(ài)設計卻一直在非專(zhuān)業(yè)的設計公司工作,果斷跳槽,盡快去專(zhuān)業(yè)的設計公司磨練自己吧。

  2、如果你希望在設計圈有所建樹(shù),就去盡量爭取進(jìn)到大型設計公司。小公司為大公司培養人才,當你有能力進(jìn)軍大公司時(shí),不要猶豫,因為在那里,大公司一年能抵你在小公司三年。

  四、五年思考期

  夢(mèng)開(kāi)始的地方也是夢(mèng)隕落的地方。

  工作五年了,你還記得當初畢業(yè)時(shí)的夢(mèng)想嗎?你還在堅持自己的道路嗎?你的人生是否還按照之前設計的目標在走嗎?你是否還有當年畢業(yè)的雄心壯志嗎?

  工作五年了,你已經(jīng)有了深厚的行業(yè)知識,你已經(jīng)能辨別是非,掌握人生的選擇權。五年的你在公司,可以選擇跳槽去選擇更好的,也可以留在公司繼續干。但公司能否給出匹配你需求的薪酬職位?跳槽能否真的換到一個(gè)更好的?這些都需要思考。

  工作五年了,這時(shí)候的你,不再像當初剛出來(lái)時(shí)候,孤身一人去闖蕩,逍遙快活。這時(shí)的你必須要考慮家庭、父母、環(huán)境、薪酬或許還有孩子等等。一切的一切都蜂擁向你而來(lái)。有時(shí)候你會(huì )覺(jué)得自己喘不過(guò)氣,仿佛肩上的壓力太大,既要考慮工作,又要顧及家庭。

  有一個(gè)新詞叫:職場(chǎng)五年陳,說(shuō)的就是這一群人,不同的企業(yè)對待他們的態(tài)度是不同的。

  在一家公司干了五年,如果沒(méi)有升職,就不會(huì )被重視了,人才成長(cháng)是有規律的,個(gè)體與企業(yè)存在磨合期,人的才能增長(cháng)也是有周期性的,通常一個(gè)人在一個(gè)崗位上工作的時(shí)間以三至五年為宜。

  前三年是優(yōu)點(diǎn)相加,創(chuàng )造力、工作熱情最高,后三年就是缺點(diǎn)相加,工作的創(chuàng )新能力與熱情都在不斷下降。適時(shí)地調整崗位和職位,對于個(gè)體不斷提高、繼續成長(cháng)大有益處,對于企業(yè)來(lái)講,也需要不斷地更換新鮮血液,這時(shí)的跳槽也許就是雙贏(yíng)。

  有的企業(yè)把他們當做寶貴資源,認為他們深諳企業(yè)文化,了解企業(yè)的運營(yíng)流程,在企業(yè)內部人脈與影響力廣泛,因此,備受重視,被當作陳釀?wù)渲亍?/p>

  但確實(shí)相當多的企業(yè),會(huì )忽視一個(gè)在同樣崗位干了多年的老員工,忽視他們的職業(yè)成長(cháng)、潛力再挖掘,對他們反而不如對新引入人才的重視,甚至棄之如敝履。有一種說(shuō)法是這樣的:如果一個(gè)人不能在職場(chǎng)不斷進(jìn)步,就要被淘汰。在這類(lèi)企業(yè),工作五年的員工是非常不穩定,容易跳槽,甚至有的企業(yè)內部工作超過(guò)五年的人鳳毛麟角。

  出路在哪里?出路在于思路!

  當我面對自己的五年設計生涯的時(shí)候,我大腦中所反映的是:繼續從事設計行業(yè),還是轉型到另外一個(gè)領(lǐng)域去發(fā)展。工作五年的我,有深厚的設計功底,并且有知名設計公司工作的職業(yè)經(jīng)驗,這無(wú)疑對**后的職場(chǎng)生涯有巨大幫助。

  離開(kāi)老東家早晨設計之后,接到了不少設計公司的邀請,也受到來(lái)自設計朋友的邀請,希望一起去開(kāi)創(chuàng )設計事業(yè),對我來(lái)說(shuō),這種反響真的是對我五年設計生涯的最好的榮耀

  但這個(gè)時(shí)候的我也在思考今后的出路。

  Goodmor寧首先對自己進(jìn)行分析,并且會(huì )問(wèn)自己一些問(wèn)題,并且從多方面去思考。

  1、我真的熱愛(ài)設計嗎?(是的)。

  2、那你會(huì )做一輩子設計嗎?(不會(huì ))。

  3、為什么不會(huì )(因為五年的自己還一直在設計的最低端,執行這塊。做執行做一輩子也只是一個(gè)美工,我希望能從執行晉升到管理)。

  4、那你覺(jué)得你的性格適合做設計嗎?(前五年適合,之后就不適合了)。

  5、為什么這么說(shuō)?(因為前五年,我知道我只能依靠設計來(lái)生存,來(lái)提高自身能力。之后我可以不用依靠設計生存,并且可以做自己喜歡的事去發(fā)展)。

  6、五年的設計生涯如果放棄,你不覺(jué)的可惜嗎?(不會(huì ),因為五年的設計是為之后的發(fā)展打基礎,并且這五年的設計生涯,我看到很多,也懂了很多,我覺(jué)得我可以把握住人生的方向。并且設計是個(gè)金字塔行業(yè),最上面的只有那么幾個(gè),你想上去很難)。

  7、你有想好你未來(lái)的發(fā)展嗎?(未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)許多不確定性,但不管如何,我選擇了一定會(huì )走下去。最近有投一些傳媒類(lèi)公司的簡(jiǎn)歷。傳媒行業(yè)的某些職位還是可以讓我有用武之地的,并且傳媒行業(yè)是最接近前沿時(shí)代發(fā)展的行業(yè)。每天能接觸大量新聞資訊,接觸最新的商業(yè)模式,能與各行業(yè)打交道,很符合我的性格,我也希望在這個(gè)行業(yè)能尋求出設計行業(yè)與傳媒行業(yè)結合的新型商業(yè)的發(fā)展領(lǐng)域)。

  8、最后一個(gè)問(wèn)題,現階段的你有什么需要跟年輕設計師說(shuō)的。(人的命,三分天注定,七分靠打拼,有夢(mèng)就會(huì )紅,愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。只要不把自己束縛在心靈的牢籠里,誰(shuí)也束縛不了你去展翅高飛)。

  每顆珍珠原本都是一粒沙子,但并不是每一粒沙子都能成為一顆珍珠。想要卓爾不群,就要有鶴立雞群的資本。忍受不了打擊和挫折,承受不住忽視和平淡,就很難達到輝煌。所以你想讓自己得到重用,取得成功,就必須把自己從一粒沙子變成一顆價(jià)值連城的珍珠。

  對于我來(lái)說(shuō),人生的每個(gè)階段都是重新出發(fā)。所以,我選擇了轉型,而不是繼續。是好是壞,我不知道,這算不算華麗的轉身,只有時(shí)間才能告訴我們。

  五年的你,一定要選好自己的位子,是走是留,是繼續前進(jìn)還是原地踏步。是堅持自己的設計夢(mèng)想,還是勇敢轉型去展望另一片天空。都在于你一念之間。我在這個(gè)階段選擇重新出發(fā),是因為我還年輕。

  最后Goodmor寧給工作了五年的你幾點(diǎn)建議:

  1、帶著(zhù)感恩的心去工作。如果你每天都能帶著(zhù)一顆感恩的心去工作,相信工作的心情與態(tài)度,自然是愉快而積極。當你對工作產(chǎn)生倦怠感或成就感時(shí),那么就試著(zhù)調整自己的心態(tài)。一次旅行、和同事、朋友多做溝通,利用工作之余學(xué)習多做休閑運動(dòng)都是好的選擇。

  2、重新衡量自己。經(jīng)過(guò)幾年的職場(chǎng)經(jīng)歷,對自己的優(yōu)劣勢和興趣所在,都會(huì )有了一個(gè)比較全面的了解。應該對自己進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn),寫(xiě)下自己優(yōu)劣勢、喜好、希望獲得的發(fā)展方向,然后考慮現有的工作是否能夠充分發(fā)揮你的優(yōu)勢,是否有足夠的上升空間,是否讓你覺(jué)得扭曲了自身性格。當目前的工作確實(shí)不能再引起自己的興趣時(shí),可以“另起爐灶”選擇自己喜歡的事業(yè)去做。

  3、態(tài)度決定一切。更多的職場(chǎng)之癢可能來(lái)自于感覺(jué)的自我枯竭,對未來(lái)缺乏信心。對于這種狀況,不是跳槽所能解決的,在改變工作之前首先要改變心情。要保持一種積極的心態(tài),樂(lè )觀(guān)地去看待問(wèn)題,要相信自己應對困難的能力。其次要懂得終身學(xué)習,不斷自我增值,應對信息技能的更新變化。而那些在IT等行業(yè)從事單一的技術(shù)性工作的人,更要注重提升自我的綜合素質(zhì)和管理能力,以便在適當的時(shí)候完成自我角色的轉換。

  五、八年重塑期

  職場(chǎng)八年,三十而立。

  八年的職場(chǎng)生涯,算下來(lái)都快三十了。古人云:三十而立。

  八年的設計師,之后的發(fā)展一般會(huì )有以下5個(gè)方向:

  在美術(shù)指導這個(gè)職位繼續錘煉。

  晉升總監職位,做管理,帶團隊做項目。

  創(chuàng )業(yè),做設計公司BOSS。

  被迫轉行其他行業(yè)。

  繼續從事設計行業(yè),但已沒(méi)有之前的雄心。

  第一個(gè),要么綜合能力不夠,要么缺少機遇。

  第二個(gè),相信是大家都會(huì )羨慕的,已經(jīng)走到了人生的某個(gè)巔峰。

  第三個(gè),對于我們設計師而言,也是比較好的發(fā)展,有豐富的設計經(jīng)驗,加上又有客戶(hù)渠道,慢慢發(fā)展中。如果沒(méi)有穩定的客戶(hù),那公司很難支持到第三個(gè)年頭。

  第四個(gè),這個(gè)時(shí)候,設計對我們而言,已經(jīng)是負擔,我們已經(jīng)沒(méi)有足夠的精力去熬夜,去和年輕人拼身體,再也不像年輕的時(shí)候,能全身心的去投入到設計中,我們要顧忌很多。特別是都三十了,設計也一直沒(méi)有干出什么成績(jì),繼續熬下去,生存都是問(wèn)題。

  第五個(gè),有可能還在繼續從事設計,但也不在像當初那樣去追求設計的美感,這時(shí)候講的是時(shí)間,效率,商業(yè),只要客戶(hù)喜歡就行,只要做出來(lái)的東西能賣(mài)出去就行,很多已不在是單純的做設計,可能還負責后期制作,現場(chǎng)安裝等后期服務(wù)。不再靠設計賣(mài)錢(qián),靠后期服務(wù)賺錢(qián)。

  八年的職場(chǎng),需要明白三件事:

  1、做自己擅長(cháng)的事情:年輕的時(shí)候勇于嘗試是值得贊賞的,但是在競爭日益激烈的今天,在具備了一定的職場(chǎng)閱歷后,須知27歲-30歲的黃金期如果能夠在自己擅長(cháng)的領(lǐng)域發(fā)揮特長(cháng),比不能正視自己的長(cháng)處和短板,一味揚短避長(cháng)去體驗激烈的競爭要好得多,此長(cháng)彼消,個(gè)人損失的可不僅僅是一點(diǎn)時(shí)間,而是對意志的消磨和自我的否定。

  2、跟對人、入對行:其實(shí)在什么行業(yè)、什么公司、什么崗位有時(shí)候也真的沒(méi)那么重要,在經(jīng)過(guò)幾年職場(chǎng)磨練之后,如果真有職場(chǎng)的貴人愿意帶你入行傳承經(jīng)驗,將會(huì )帶來(lái)事半功倍的效果,這也就是有的人看上去實(shí)力平平但卻平步青云,其實(shí)每一個(gè)人的進(jìn)步都有他必然的過(guò)人之處,只不過(guò)你未看到罷了,所以不應該放棄對你示好的貴人的橄欖枝,一味只在自己狹隘的視野里苦苦尋覓良機,要知道,一個(gè)好的領(lǐng)導、搭檔或團隊確實(shí)能起到事半功倍的效果。

  3、思維模式很重要:有些道理其實(shí)是一通百通,例如日本經(jīng)營(yíng)之圣稻盛和夫在《活法》中說(shuō)到,人生的成就=思維模式×能力×激情,其中思維模式具有正負之分,能力和激情常人易于把控,那么思維模式的好壞將決定你成就的高低,如果很多事情到了該想明白的時(shí)候還未想明白,也就是同樣一個(gè)B,往北走時(shí)是NB,往南走時(shí)就成了SB的道理了。

  六、十年穩定期

  十年設計設計生涯,你已經(jīng)開(kāi)始被定型了。但是也不排除大器晚成型。

  在這一章節Goodmor寧引用楊石頭老師的一段話(huà):

  在人生大計劃的賽場(chǎng)上,有一個(gè)上下半場(chǎng)的時(shí)間節點(diǎn)?傮w說(shuō)來(lái),35歲以前是人生上半場(chǎng),關(guān)鍵詞是“不猶豫”。35歲開(kāi)始是人生下半場(chǎng),關(guān)鍵詞是“不后悔”。如果你搞得上半場(chǎng)猶豫,下半場(chǎng)后悔,那你的職場(chǎng)人生就悲催了。

  在不猶豫的上半場(chǎng),趁年輕把該干的“壞事”都干了吧!事業(yè)上想嘗試什么盡量嘗試,寧愿為自己做過(guò)的后悔,也不要為自己沒(méi)做的遺憾。這個(gè)階段的你,有青春和時(shí)間允許你折返跑。來(lái)到這個(gè)世上,就別打算活著(zhù)回去!早期敢放大話(huà)、敢做大夢(mèng),好過(guò)成了“老夫”再去“聊發(fā)少年狂”,要讓你所做的配得上你年輕時(shí)吹過(guò)的牛。

  在不后悔的下半場(chǎng),要想不后悔,就要想清楚你是什么?定位明確,定向清晰,定性明白。如果你是魚(yú),就不要迷戀天空;如果你是鳥(niǎo),就不要癡情海洋。不要讓不平衡心理影響理性判斷,即便你是飛魚(yú)或能潛水的海鳥(niǎo)這類(lèi)動(dòng)物,也要明確什么才是你安身立命的屬性,什么只是你愛(ài)好情趣的個(gè)性。千萬(wàn)別把自己搞成個(gè)“四不像”,什么都是的你,最后發(fā)現,你什么都不是。

  最后再分享我一位朋友的十年感悟。

  關(guān)于未來(lái):我們雖然不能控制未來(lái),但是我們卻可以把握今天。

  未來(lái)對我來(lái)說(shuō)是美好的,為什么我會(huì )這么說(shuō)呢?我有三個(gè)理由:

  1、因為我自己是個(gè)努力的人,所以未來(lái)很美好。

  2、未來(lái)只為有準備的人而準備的,我一直在準備迎接未來(lái)。

  3、當我們把一件事情當做終生事業(yè)去做的時(shí)候那也是會(huì )成功的。所以未來(lái)是美好的。雖然在未來(lái)的大路上仍然會(huì )有這樣那樣的小插曲,會(huì )有這樣那樣的問(wèn)題,但是這些對我而言都不是問(wèn)題,人生就是這樣跌蕩起伏的,太過(guò)平靜的路那不叫做人生。

  十年設計路,十年學(xué)習路,我在這十年里學(xué)到了很多,也體會(huì )了很多,在接下來(lái)的十年里,我會(huì )用我的智慧去創(chuàng )造出更大的輝煌。雖然我現在還不知道未來(lái)有什么東西在等我,未來(lái)對信心實(shí)足的人而言它是天使,對于自己沒(méi)有做好準備的人而言它就是魔鬼。

  所以讓我們做好充分的準備來(lái)迎接未來(lái)吧。雖然我們不能控制未來(lái),但是我們卻可以把握今天。每天起床太陽(yáng)都是新的,未來(lái)永遠都是對那些努力的人張開(kāi)懷抱的。讓我們大聲地對未來(lái)說(shuō)句:“未來(lái),你好!我來(lái)了!”

  瓶頸只是表象,實(shí)質(zhì)是眼界出了問(wèn)題;眼界決定格局,格局決定人生高度。

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