大學(xué)生職業(yè)規劃通用15篇
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！請一起努力，寫(xiě)一份職業(yè)規劃吧。職業(yè)規劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)有效地幫助到自己將來(lái)的發(fā)展呢？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生職業(yè)規劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)生職業(yè)規劃1
我信奉潛力至上，并且喜歡和這樣的人在一齊學(xué)習或者共事;我的外形經(jīng)常是整齊干凈的，我也喜歡那些整齊、規整的衣服或者款式，在別人看來(lái)，我得生活很激情，并且有計劃性;我和人打交道的時(shí)候，經(jīng)常很容易就處于主導地位，但是可能在別人看來(lái)，我有時(shí)候會(huì )顯得咄咄逼人，愛(ài)發(fā)號施令、挑剔、嚴厲;易于過(guò)分強調工作，工作至上而忽視工作之外的其他方面，比如常常會(huì )忽略了家庭的和諧;在學(xué)習中，我喜歡那些需要思考和邏輯分析的，并且能夠成體系的知識和資料;對于一些細節或者零散的知識點(diǎn)，我可能不感興趣，甚至沒(méi)有看到他們的存在。
大學(xué)生職業(yè)規劃2
一、前言
誰(shuí)都想活的精彩，都希望有一個(gè)新奇而又美好的明天，所以一直都在為心中的夢(mèng)想而努力、而奮斗拼搏。大學(xué)生職業(yè)規劃的另一個(gè)解釋?zhuān)褪怯梦覀兪种械漠?huà)筆，描繪出我們心中的藍圖。我們對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規劃，就是放飛自己的夢(mèng)想，去遨游寰宇。遠大的理想總是建立在堅實(shí)的土地上的，青春短暫，人生易逝�？晌磥�(lái)卻是掌握在我們自己手中，從現在起，就力爭主動(dòng)，好好規劃一下未來(lái)的路，去書(shū)寫(xiě)心中的夢(mèng)想。作為當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)規劃，為將自己的未來(lái)好好的設計一下。漫漫人生，唯有急流勇進(jìn)，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明彼岸。大學(xué)期間，正是我?jiàn)^力拼搏的大好時(shí)期，因此要有正確的理想和信念，它們是我乘風(fēng)破浪，搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)。成大事者，須立長(cháng)志。
二、行業(yè)環(huán)境分析
說(shuō)說(shuō)我們現在的就業(yè)環(huán)境吧，二十一世紀進(jìn)入信息時(shí)代，席卷全球的信息科技給人類(lèi)的生產(chǎn)和生活方式帶來(lái)了深刻的變革，信息產(chǎn)業(yè)已成為推動(dòng)國家經(jīng)濟發(fā)展的主導產(chǎn)業(yè)之一。目前，中國軟件產(chǎn)業(yè)還處于成長(cháng)期，其市場(chǎng)潛力還遠遠沒(méi)有挖掘出來(lái)。20xx年左右，中國軟件產(chǎn)業(yè)將步入成熟期。IT產(chǎn)業(yè)作為知識密集、技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè)，其迅猛發(fā)展的關(guān)鍵是有一大批從事IT技術(shù)創(chuàng )新的人才。一定數量、結構和質(zhì)量的IT人才隊伍是IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐，一個(gè)國家的IT人力資源儲備、IT人才培養及使用狀況決定著(zhù)該國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的水平和潛力。也可以說(shuō)，IT產(chǎn)業(yè)的競爭就是人才的競爭，高水平的IT人才培養和隊伍建設是走向IT產(chǎn)業(yè)大國和強國的前提條件。所以，無(wú)論是從大的方向講，還是從小的方面講，培養和儲備高素質(zhì)的IT人才都顯得非常重要。
市場(chǎng)需要的是計算機專(zhuān)業(yè)人才，而很多計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生都不能滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求本文來(lái)自，所以才會(huì )有抱怨計算機專(zhuān)業(yè)就業(yè)難的說(shuō)法。解決辦法還是靠自己吧，大學(xué)四年，不要像上面說(shuō)的無(wú)所事事，對自己的專(zhuān)業(yè)有所熟悉并且精通一個(gè)方向，相信前途會(huì )是美好的。
三、自我盤(pán)點(diǎn)
1、優(yōu)勢盤(pán)點(diǎn)：
小時(shí)候的生活條件雖然有些艱苦，卻讓我養成了不怕吃苦，刻苦奮斗，愈挫愈勇的良好品格。人生漫漫，難免去經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，面對紛繁復雜、競爭激烈的社會(huì )。這些品格將永遠伴隨我，是我取得成功的重要保證，同時(shí)也是我人生中一筆彌足珍貴的巨大財富。
2、劣勢盤(pán)點(diǎn)：
有時(shí)候不愛(ài)接受批評,推卸責任,明明是我的不對,卻想法推卸到別人身上�，F在雖然不那么嚴重了，但有時(shí)還是會(huì )有的。還有因為來(lái)自農村，沒(méi)有經(jīng)濟基礎，這決定了我的事業(yè)的起點(diǎn)相對而言要低，要做相對較長(cháng)時(shí)間的物質(zhì)積累，才能去實(shí)現心中的種種夢(mèng)想。而且，到目前為止，還沒(méi)有任何的工作經(jīng)驗，各類(lèi)的榮譽(yù)證書(shū)也太少。而且目前我的專(zhuān)業(yè)課也不是很突出，這無(wú)疑為今后的求職之路帶來(lái)一定的阻力。
3、優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：
本人活潑開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān);善于坦誠待人，結交朋友，喜歡助人為樂(lè )，善于學(xué)習，時(shí)刻積累知識;善于組織活動(dòng)，有一定的領(lǐng)導能力;容易與人相處，合作和適應能力強，喜歡與人共同工作;而且，我口齒伶俐，膽大，動(dòng)手能力較強做事認真、投入，有毅力、有恒心，能堅持目標，另外有一股不服輸的屈脾氣。
4、缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：
做事不夠細心，精力不夠集中，效率不高，態(tài)度也不夠專(zhuān)注。有時(shí)候
也比較懷疑自己的能力，面對重大事情總是猶豫不決，于是很多情況下會(huì )坐失良機，另外還愛(ài)幻想，惰性較大，行動(dòng)更不上思想。有時(shí)候說(shuō)話(huà)過(guò)于直率，有時(shí)候還會(huì )有點(diǎn)霸道，總不能三思而后行，對此我深感悔恨。
四、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)
面對上面的自我分析，我想起自己走過(guò)歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中不禁有些慚愧。我對自己以往在學(xué)業(yè)、文體、社團活動(dòng)中的表現不是很滿(mǎn)意。我發(fā)現我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學(xué)習、倘若不改正，這很可能會(huì )導致我最終庸碌無(wú)為。不過(guò)還好，我還有改進(jìn)的機會(huì )。否則，豈不遺憾終生?
大學(xué)生職業(yè)規劃3
前言：轉眼間，我已經(jīng)在我的生命歷程中走過(guò)了二十幾載， 但我到底是個(gè)怎么樣的人呢，我適合做點(diǎn)什么呢，我的未來(lái)會(huì )是怎么樣的呢?以往我從來(lái)細想過(guò)這些問(wèn)題，只是每天很機械地在重復著(zhù)做些以為該做的事情，對未來(lái)也相對迷茫。但老師的職業(yè)生涯規劃課給了我一次喚醒自我的機會(huì )，一次深刻認識自我的機會(huì )，讓我意識到機會(huì )總是留給有準備的人的，所以我們要時(shí)刻準備著(zhù)，對自己有個(gè)清醒的認識，為自己的未來(lái)做一個(gè)規劃。
一、自我分析
1、性格方面：我性格溫和，平易近人，對人和善，也樂(lè )于助人，坦率，真誠愛(ài)開(kāi)玩笑，遇事樂(lè )觀(guān)向上，有責任心，做事也有毅力，只要認準的事情我一定能堅持到底，一定要把事情做得完美，并且一向對自己高標準要求 。但是缺點(diǎn)也較為明顯，脾氣急躁缺乏足夠的耐心，不夠細心，且有時(shí)候太追求完美，遇事不夠沉穩，對人有什么說(shuō)什么往往有負面的效果產(chǎn)生。
2、興趣方面：喜歡古典音樂(lè )，喜歡看書(shū)，喜歡去關(guān)注手機方面的動(dòng)態(tài)和周邊新聞。
3、能力方面：有較強的與人交流能力，交流語(yǔ)言表達能力較強。我是學(xué)習IT學(xué)生，有較強的邏輯思維能力以及學(xué)習領(lǐng)悟能力。獨立生活能力較強，有較強的心理承受能力。
二、專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景分析
我現在所學(xué)的是.NET方向的軟件開(kāi)發(fā)，我自己也比較喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，所以以后仍然想從事這個(gè)方向。選擇IT就業(yè)，在就業(yè)方面有三大特點(diǎn)：一是就業(yè)空間大，二是就業(yè)工資高，三是就業(yè)率高。
.NET方向在我的了解下，在重慶發(fā)展還是非常不錯的，重慶市場(chǎng)還是大量的需要.NET的程序員，具有很大的發(fā)展空間。
總之，IT行業(yè)還是具有良好的就業(yè)前景。
三、理想職業(yè)
我為未來(lái)設想了兩個(gè)職業(yè)，我的第一職業(yè)目標是就軟件工程師，下面將是對第一職業(yè)目標職業(yè)的詳細分析。
軟件工程師：
1)、選擇路徑
根據現在的社會(huì )工作就業(yè)環(huán)境，如果最后有個(gè)理想的程序設計師的職位，我選擇直接工作。
2)、選擇理由
自我分析：
優(yōu)勢因素
1. 對計算機專(zhuān)業(yè)熱愛(ài)，尤其是編程方向;
2. 我的研究方向是編程方向;
3. 邏輯思維能力強;
職業(yè)生涯規劃書(shū)
4. 責任心較強;
弱勢因素
1. 耐心不夠;
2. 開(kāi)發(fā)體力不行。
機會(huì )因素
1.現在社會(huì )還是需要大批的計算機高級人才尤其是網(wǎng)絡(luò )發(fā)展，國內發(fā)展形勢一片大好;
2.我的大學(xué)將在江蘇建院度過(guò)，這里有較好的教學(xué)與學(xué)習環(huán)境。
總結：只有不斷的學(xué)習，才可以跟上時(shí)代的腳步，
四、未來(lái)職業(yè)規劃
提到未來(lái)五年的職業(yè)規劃，初步想了下大致有這些計劃：
1、
2、
3、
4、
5、
結束語(yǔ)：
我始終相信機會(huì )是留給有準備的人的，做什么事情之前一定要有個(gè)準備，必須時(shí)刻都準備著(zhù)。轉眼間都快畢業(yè)了，在這一年多的時(shí)光里讓我更加堅信了這一點(diǎn)。所以早早的去制定自己的職業(yè)計劃這是非常有必要的。而去做職業(yè)計劃就必須了解自我、從事的行業(yè)等情況。我現在是一名IT專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了，但在學(xué)習老師的課之前對自我對未來(lái)想得很少。最終我還是要走出校門(mén)，加入社會(huì )進(jìn)行工作，所以我必須早早地就想好我應該去干什么，讓我對以后的就業(yè)方向有了一個(gè)更加清晰的了解，從而朝著(zhù)目標更加高效地區實(shí)現，避免走彎路，感謝老師給了我們這次認識自己認識未來(lái)的機會(huì )。未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)各種機遇和挑戰，機會(huì )是留給有準備的人的，所以我要時(shí)刻準備著(zhù)、努力著(zhù)!
大學(xué)生職業(yè)規劃4
職場(chǎng)寶典
在評估每個(gè)人的職業(yè)規劃時(shí)有這么一個(gè)問(wèn)題格外突出，那就是很多人在畢業(yè)時(shí)毫無(wú)目的地找工作，找到工作后又毫無(wú)目的地上班和下班。若不是有畢業(yè)壓力或者下崗壓力，這些人對自己的職業(yè)發(fā)展是想都不會(huì )多想一下的，更加沒(méi)有職業(yè)規劃可言。
但你需要知道，找工作時(shí)有很多要素需要我們提前考慮，譬如收入、個(gè)人晉升空間等，這些都是需要你提前幾個(gè)月去籌劃和考慮的。試想一下，在報名馬拉松之前運動(dòng)員要準備多久，然后你就知道自己應該花多大力氣去準備了。找工作就像是一場(chǎng)馬拉松，如果你準備不充分，那就必然得不到你滿(mǎn)意的結果，甚至會(huì )由此喪失下一場(chǎng)比賽的資格。因此，你需要做一定的準備，并且問(wèn)自己究竟希望在這場(chǎng)比賽中贏(yíng)得哪些機會(huì )?
在轉換工作之前，你要明白自己從一個(gè)位置轉換到另外一個(gè)位置的過(guò)程中需要經(jīng)歷哪些步驟。也就是說(shuō)，你要知道你的最終目標以及你要如何達到這個(gè)目標。同時(shí)，想一下在這個(gè)過(guò)程中你可能會(huì )遇到的麻煩，你又應該怎么解決。
每一個(gè)小步驟(或者短期目標)都可以幫你更好地接近你的“大步驟”，也就是所謂的大目標。每件事情的完成必然是有這么一個(gè)前提約束的——你必須先了解自己要做什么，怎么做。找工作，同樣如此。
大學(xué)生職業(yè)規劃5
職業(yè)對社會(huì )發(fā)展和個(gè)人存在有著(zhù)重要的意義，職業(yè)成功是人生成功的重要標志，獲得職業(yè)成功是我們對未來(lái)的理想。大學(xué)生活是學(xué)習生活的高級階段，同時(shí)也是職業(yè)生活的準備階段。與職業(yè)不同，職業(yè)生涯是一個(gè)發(fā)展的概念，即將個(gè)人的職業(yè)生活看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，帶有濃厚的個(gè)人色彩。職業(yè)生涯是生涯的重要組成部分，是追求自我實(shí)現的重要人生階段，對人生價(jià)值起著(zhù)決定性的作用�！吨杏埂酚性疲�"凡事預則立，不預則廢。"因此，學(xué)校開(kāi)設職業(yè)生涯規劃課是相當有必要的，可以影響我們今后的人生道路。
在競爭日益激烈的時(shí)代，社會(huì )的競爭就是人才的競爭，人才的競爭最終取決于人才的職業(yè)素質(zhì)的競爭。隨著(zhù)中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，社會(huì )對勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高。社會(huì )發(fā)展要求職業(yè)人成為一個(gè)有理想、有抱負、有能力的高素質(zhì)人才。這就要求職業(yè)人不僅應具備良好的思想政治素質(zhì)、扎實(shí)的文化知識和就業(yè)技能，而且應具備較強的職業(yè)意識、創(chuàng )新意識和適應職業(yè)變化的能力，樹(shù)立正確的職業(yè)理想和就業(yè)觀(guān)，養成良好的職業(yè)道德行為習慣。只有具備了這些素質(zhì)，職業(yè)人才能更好的立足工作，適應社會(huì )，持續發(fā)展，實(shí)現自我。
大學(xué)生涯是一個(gè)人處于人生探索和正式就業(yè)之間的成長(cháng)階段，因此在大學(xué)期間學(xué)生有意識的了解和制定職業(yè)生涯規劃是十分必要的。因為職業(yè)生業(yè)規劃能夠有利于大學(xué)生具備正確的前進(jìn)方向和有效地行動(dòng)決策，且還能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，充分開(kāi)發(fā)自我潛能，從而為以后的職業(yè)人生的成功奠定知識儲備基礎。
首先要認識自我。我的職業(yè)興趣類(lèi)型屬于愿與人打交道，喜歡與人交往，對采訪(fǎng)、銷(xiāo)售、傳遞信息一類(lèi)活動(dòng)感興趣的類(lèi)型，這正與我所就讀的新聞學(xué)相符合;我的職業(yè)能力屬于教育型職業(yè)能力類(lèi)型，職業(yè)性格屬于變化型。同時(shí)我的氣質(zhì)屬于多血質(zhì)——膽汁混合型，同時(shí)具有這兩項氣質(zhì)的特征，所以不適合做細致單調、安靜、穩重的工作。綜合上述一系列條件，我心目中理想的職業(yè)是做一名記者，這也是我選擇了新聞學(xué)的一個(gè)重要原因。
與自我認知因素相比，環(huán)境因素是影響職業(yè)生涯規劃的外在因素。古人云："知己知彼，百戰不殆"，環(huán)境認識就是職業(yè)生涯規劃的"知彼"過(guò)程。具體而言，就是要把國家經(jīng)濟發(fā)展、政治形勢、就業(yè)政策導向、行業(yè)發(fā)展前景、職業(yè)性質(zhì)、崗位要求等客觀(guān)要求與個(gè)人主觀(guān)愿望有機地統一起來(lái)，擺正兩者的關(guān)系，才會(huì )使自己成為社會(huì )所需要的人才。環(huán)境認識內容則包括了解我國的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)及職業(yè)分類(lèi)，就業(yè)環(huán)境，不同性質(zhì)的用人單位對人才的要求等。目前我國人力資源市場(chǎng)的基本狀況有：
1、社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)入特定階段;
2、勞動(dòng)力供給量過(guò)剩，但勞動(dòng)力有效供給不足;
3、第三產(chǎn)業(yè)和企業(yè)用人需求依然占主體地位;
4、人才流動(dòng)新環(huán)境打破了終身制的傳統就業(yè)環(huán)境，重視人才、構筑人才高地的環(huán)境正在形成;
5、未來(lái)人力資源市場(chǎng)的發(fā)展趨勢走向國際化。因此，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規劃時(shí)，要充分認識就業(yè)成才意識，只有這樣環(huán)境對就業(yè)的影響，開(kāi)闊視野，樹(shù)立競爭進(jìn)取的成才意識，只有這樣才能在競爭越來(lái)越激烈的人才市場(chǎng)脫穎而出，也才能獲得長(cháng)久的發(fā)展。
個(gè)人所擁有的最大資源就是自己，這種"資源"就是人的潛能，它才是人生最大的寶藏。任何一個(gè)平凡的人都存在巨大的潛能，只要潛能得到發(fā)揮，就可以干出一番事業(yè)。當我們了解和認識了自身的內心世界及其所蘊藏的潛能，并能夠把握規律運用自如時(shí)，那么無(wú)論是在物質(zhì)層面還是精神層面，我們都有可能發(fā)生一個(gè)全新的變化：睿智將取代迷茫，快樂(lè )將取代沮喪，成功將取代失敗;我們的現狀也將得到該改變，理想也將成為現實(shí)，就能夠書(shū)寫(xiě)出更加輝煌的人生篇章。
制定好自己的職業(yè)生涯規劃，并為之不斷努力和奮斗，我們終將實(shí)現自己的人生理想，成為對國家、對社會(huì )有用的人才!
大學(xué)生職業(yè)規劃6
職業(yè)生涯規劃注意點(diǎn)
1)假如你不準備考研，你27或者28歲之前一定要定下來(lái)未來(lái)的事業(yè)軌跡，千萬(wàn)不能到了那個(gè)時(shí)候還是在不停的調整;
2)畢業(yè)后的第一份工作非到萬(wàn)不得已最好不要選擇自己獨自開(kāi)創(chuàng )事業(yè)，除非你在校期間做足了社會(huì )功課，關(guān)于職業(yè)生涯規劃的幾點(diǎn)個(gè)人想法。你要認清你作為學(xué)生的優(yōu)勢，以及你剛畢業(yè)就選擇創(chuàng )業(yè)在一定程度上算是忽略的自己真正的優(yōu)勢，而且這段時(shí)間你跟很早就在社會(huì )中摸爬滾打的人相比是很稚嫩的，通過(guò)創(chuàng )業(yè)鍛煉自己需要的時(shí)間成本對你來(lái)說(shuō)太高。記住你的基礎比一個(gè)普通人要稍好一些，即使是打工，時(shí)間越長(cháng)，你的優(yōu)勢也會(huì )越明顯，要沉得住氣。
3)掙錢(qián)是生存的本能，賺錢(qián)多少才體現你發(fā)展的高度;你有多少錢(qián)是你的實(shí)力，你每個(gè)月能賺多少錢(qián)才體現你的能力，職業(yè)生涯規劃《關(guān)于職業(yè)生涯規劃的幾點(diǎn)個(gè)人想法》。
4)職場(chǎng)頭幾年可以考慮以下幾種因素選擇入職的公司/行業(yè)：
(1)與專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)度;
(2)事業(yè)發(fā)展機會(huì )多寡或者說(shuō)發(fā)展潛力;
(3)地理因素或者說(shuō)與家人(女友)所在地的距離;
(4)公司人文環(huán)境(薪酬福利僅僅是其中很小的一部分，大企業(yè)不見(jiàn)得人文環(huán)境好)和地域的人文環(huán)境(比如有些地區山水很美，但是百姓生活節奏都很慢，如果你對自己要求很高，就建議你別去那類(lèi)地方);
(5)公司管理規范程度，大公司管理規范但是空間小，小公司空間大但是管理很不規范容易迷失，需要根據自控能力斟酌考慮;
(6)工作所屬專(zhuān)業(yè)的未來(lái)上升空間(這個(gè)要仔細琢磨琢磨);
(7)國家機關(guān)，事業(yè)單位，企業(yè)，貿易公司等等哪個(gè)適合你對人生的需求;
每個(gè)你想考慮的公司/行業(yè)的每項的權重和得分要自己量化評估或者參考行業(yè)數據，最后比較計算哪個(gè)行業(yè)/公司更適合你。
5)畢業(yè)后頭幾年學(xué)技術(shù)學(xué)本事學(xué)思路頭腦，學(xué)會(huì )控制自己多忍讓盡量不要意氣用事，傻人有傻福不是指弱智，是教人真誠。這幾年別指望馬上有錢(qián)，但是30歲以后仍要主要考慮第3)條;
6)不同行業(yè)事業(yè)軌跡雖然節奏不同，但事業(yè)成熟期都在30～35歲之間，到了那個(gè)時(shí)候你就知道你這輩子是不是成功了。
職業(yè)生涯規劃步驟
第一，要確定“我是誰(shuí)”、“我想要做什么”、“我能做什么”。
進(jìn)行一下自我評估，全面審視、認識、了解自己�？纯醋约旱呐d趣、特長(cháng)、性格、價(jià)值觀(guān)、資質(zhì)、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、行為取向、優(yōu)勢和劣勢，然后理清“我想干什么”、“我能干什么”、“我應該干什么”。
第二，要看看“周?chē)h(huán)境怎么樣”?
進(jìn)行一下環(huán)境評估，看看各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展有何影響。你要了解公司環(huán)境、政治環(huán)境、社會(huì )環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、人事政策、公司制度、職業(yè)空間等各種環(huán)境的現狀以及發(fā)展趨勢，以及同事關(guān)系、領(lǐng)導態(tài)度等，充分握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制，這對你進(jìn)行職業(yè)定位有較大影響的。
第三，進(jìn)行職業(yè)定位，為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀(guān)條件謀求最佳匹配。
你要以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據進(jìn)行職業(yè)定位，同時(shí)要充分考慮你的性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(cháng)與職業(yè)的匹配、專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)選擇正確與否，直接關(guān)系到你的人生事業(yè)的成功與失敗，一定要慎重喲!
第四，確立目標。
確立目標是制定職業(yè)生涯規劃的關(guān)鍵，你要在立足現實(shí)、慎重選擇、全面考慮的基礎上制定既具有現實(shí)性又具有前瞻性的長(cháng)期目標，并進(jìn)行目標的分解，制定中期和更具體的短期目標。職業(yè)目標需要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(cháng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現。
第五，實(shí)施職業(yè)生涯規劃，制定周密的行動(dòng)方案，落實(shí)到具體的行為措施來(lái)保證職業(yè)生涯目標的實(shí)現。
你要向部門(mén)領(lǐng)導說(shuō)明自己的職業(yè)傾向，向人力資源部提供所需要的技能、工作經(jīng)驗和職業(yè)意愿等方面的準確信息;密切關(guān)注和利用可能的發(fā)展機會(huì );不斷的進(jìn)行自我學(xué)習和認真完成公司為你制定的培養方案;完善和提高崗位所需要的技能，不斷改善績(jì)效;與部門(mén)領(lǐng)導共同商定雙方都可以接受的達到目標的實(shí)施方案并執行雙方設定的行動(dòng)方案。若要獲得成功，你必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。如果不努力，你可能被調崗、可能被淘汰、職業(yè)生涯規劃也就失敗了!
大學(xué)生職業(yè)規劃7
一、短期計劃
首先，在校期間，英語(yǔ)至少要過(guò)四級，普通話(huà)要拿二甲、計算機要過(guò)一級，所有的證件拿到，最重要的目的是拿教師資格證書(shū)，有可能的話(huà)通過(guò)自己不斷的努力最好拿個(gè)英語(yǔ)六級。
其次，能很好的運用知識，通過(guò)見(jiàn)習、實(shí)習來(lái)培養教學(xué)能力，多參加學(xué)校的活動(dòng)。
再次，暑假期間，可以當家教進(jìn)行實(shí)習，這樣也可以多接累經(jīng)驗。
最后，如果在畢業(yè)時(shí)成績(jì)優(yōu)秀的話(huà)，就打算考研。
二、長(cháng)期計劃
在學(xué)業(yè)結束后，去外面找跟專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，首先從小學(xué)教師做起，積累經(jīng)驗，借用學(xué)校這個(gè)很好的平臺來(lái)尋求更適合自己的職位，逐步來(lái)實(shí)現我的目標計劃：先當小學(xué)教師，再當中學(xué)教師，一層一層往上爬。
未來(lái)人生職業(yè)規劃：放眼未來(lái)找準位置
三、根據自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，本人特對未來(lái)五至十年作初步規劃如下：
a)、20xx-20xx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。。
b）、20xx-20xx年，熟悉適應期：利用3-4年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力和鍛煉初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位，找到熱情積極的工作狀態(tài)，結交工作崗位上的好朋友，拓寬人際交往面。 要完成的主要內容：
�。�1）學(xué)歷、知識結構：畢業(yè)前提升自身學(xué)歷層次，畢業(yè)后立即找工作，如果沒(méi)有合適的就考慮考研究生甚至是博士碩士，熟練掌握專(zhuān)業(yè)技能。計算機一級、二級過(guò)關(guān)，英語(yǔ)四、六級過(guò)關(guān)、還有盡全力考取英語(yǔ)口語(yǔ)資格證書(shū)、普通話(huà)過(guò)級、開(kāi)始接觸社會(huì )、工作、熟悉工作環(huán)境。
�。�2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系、意志人格的進(jìn)一步配培養：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，積極完成工作任務(wù)，加強溝通，虛心求教，保持對新鮮事物的興趣，對身邊復雜的社會(huì )以及人保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，相信遇到什么困難總會(huì )有解決的辦法，敢于堅持自我但要學(xué)會(huì )先聽(tīng)取別人意見(jiàn)。能夠堅持正義，堅持自己的原則，
�。�3）生活習慣、興趣愛(ài)好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規律的良好個(gè)人習慣，并參加社交活動(dòng)如聚會(huì )，還有必要的健身運動(dòng)，如散步、打羽毛球等，條件允許的情況下多參加回報社會(huì )的慈善活動(dòng)，如積極參加救助貧困人群的捐助活動(dòng)，獻血活動(dòng)等等。
c)、20xx-20xx年：找到了能夠實(shí)現自己人生價(jià)值的位置，在自己的熱愛(ài)工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻自己的力量，兢兢業(yè)業(yè)地盡忠職守于自己的崗位，擁有很多莫逆之交，懷有感恩社會(huì )的情感去回報祖國人民的厚愛(ài)，擁有能和我順境時(shí)相敬如賓、舉案齊眉并且逆境時(shí)相濡以沫的知心愛(ài)人，可愛(ài)健康充滿(mǎn)活力的孩子，一樣生活美滿(mǎn)的親人朋友。
結束語(yǔ)
我的整個(gè)職業(yè)規劃計劃書(shū)固然完美，但更主要的是看重自己的具體實(shí)踐和最后的成效。無(wú)論事情，如果只說(shuō)不做的話(huà)，到頭來(lái)都會(huì )是空忙一場(chǎng)。什么都沒(méi)得到。但是，現實(shí)生活是變化多樣的，誰(shuí)也料不到半路會(huì )有什么絆腳石，自己擬定的規劃書(shū)必須要因時(shí)因地因事而變，不能頑固不化，也不能要求非常完美，并且要求頭腦清醒。
其實(shí)，每個(gè)人心中都有一個(gè)目標，印著(zhù)自己的理想、信念、追求、抱負；同時(shí)也對自己的未來(lái)抱著(zhù)成功的收獲。人生道路上，若要獲得成功，必須拿出十足的勇氣，只有付出了辛勤的努力、拼搏、奮斗。那么，目標就離你不遠。當你成功時(shí)，你會(huì )會(huì )心的一笑。再回想下一路的走來(lái)，一路的困難都踩在自己的腳下，很有成就感。未來(lái)，要靠自己去打拼！
大學(xué)生職業(yè)規劃8
實(shí)習：在瑣碎中動(dòng)腦筋
你在一家單位實(shí)習，上司不讓你干別的，就幫著(zhù)公司打印文件。如果是你，你應該怎么做？
大學(xué)生，實(shí)習是一個(gè)發(fā)現問(wèn)題的過(guò)程，大學(xué)生要學(xué)會(huì )通過(guò)跑腿去了解發(fā)現企業(yè)存在的一些問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方，如果能夠提出一些改進(jìn)的建議，那么實(shí)習的意義就體現出來(lái)了。
隨后，他講了一個(gè)案例：那位大學(xué)生做了一件看似很不起眼的小事，但日后卻贏(yíng)得了上司的賞識。原來(lái)，他統計每天打印的紙張數，以柱狀圖的形式展現出來(lái)，并制作成ppT。上司看到之后才意識到，原來(lái)每天打印文件要用掉這么多張紙。那位大學(xué)生隨后說(shuō)出了自己關(guān)于節省公司開(kāi)支的建議。此后，他便得到上司的重視，經(jīng)常會(huì )請他給公司提建議。
求職：拼不了關(guān)系就拼臉皮
眼下正是大四應屆畢業(yè)生的求職季，不少學(xué)生參加了許多場(chǎng)招聘會(huì )，不是面試被刷就是連簡(jiǎn)歷關(guān)都沒(méi)過(guò)。袁岳勉勵正在求職的大學(xué)生們不要氣餒。他認為，沒(méi)有折騰就算白活，普通大學(xué)生家里無(wú)法和極少部分人拼爹或者拼“干爹”，那就拼臉皮。只要臉皮夠“厚”，就沒(méi)有找不到的工作。
袁岳就碰到過(guò)一位臉皮特別‘厚’的求職者陳博士到袁岳創(chuàng )立的公司面試了7次都沒(méi)被錄取�！八磻悬c(diǎn)慢，要比其他的應聘者慢上好幾拍。我問(wèn)一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題她都要反應幾秒�！庇幸惶�，袁岳到公司時(shí)發(fā)現陳博士搬了一個(gè)小凳子坐在公司門(mén)口，便被她的堅持打動(dòng)，把她招致麾下。
袁岳說(shuō)，在工作中，其他同事有時(shí)會(huì )說(shuō)這事干不了，直接撂攤子。而陳博士只要把活接下來(lái)，不管有多大的困難他都會(huì )死扛，都會(huì )想辦法解決�！八娴挠幸环N化腐朽為神奇的力量”。
工作：周期性學(xué)習不可少
為什么同樣是就業(yè)，有的人就能平步青云，而有的人則在頻頻換崗之后依然原地踏步？
袁岳通過(guò)對“五種職業(yè)形態(tài)”的解讀，詳細地向大學(xué)生講述了其中的奧妙。他說(shuō)，適應一個(gè)工作需要足足六個(gè)月，跳槽周期小于8個(gè)月將不利于職業(yè)發(fā)展，而且職業(yè)技能是5到6年為一個(gè)周期段，所以，大家若想要擺脫“職業(yè)性跳槽”，實(shí)現“關(guān)聯(lián)性跨界”，就要通過(guò)周期性學(xué)習，才能不斷更新知識，克服周期性障礙。
袁岳告訴大學(xué)生不要把現在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識看得太死，因為如果在日后的工作中不常使用，這些專(zhuān)業(yè)知識會(huì )慢慢被淡忘，所以即使是大學(xué)畢業(yè)、走上工作崗位，也經(jīng)常需要給自己充充電，隨時(shí)填充新的知識。
職業(yè)規劃：“有沖就動(dòng)”
袁岳在7歲時(shí)的理想是當一名大作家，到了17歲時(shí)，袁岳的理想更偉大了，他想當國務(wù)院總理。袁岳說(shuō)，你想成為什么樣的人重要，但是如何實(shí)現自己的目標成為這樣的人更重要。
“我在立志當作家時(shí)就在想，我要怎樣才能當一名作家呢？于是我就開(kāi)始寫(xiě)日記，每天堅持寫(xiě)。我現在還時(shí)常把自己7歲時(shí)寫(xiě)的日記拿出來(lái)讀，發(fā)現基本都是一樣的，但是到了十一二歲的時(shí)候，我寫(xiě)的日記就大不一樣了；后來(lái)，我想像總理那樣日理萬(wàn)機，我就想怎么樣才能當上總理呢？總理肯定要博覽群書(shū)嘛，于是我去15個(gè)系旁聽(tīng)，以每三天一本的速度看書(shū)�！�
袁岳建議大學(xué)生“有沖就動(dòng)”，要“至少采取一個(gè)行動(dòng)”，“成功了就總結經(jīng)驗，失敗了就吸取教訓再來(lái)。如果你啥也不干，大一會(huì )變成大二，大二會(huì )變成大學(xué)畢業(yè)。要把被動(dòng)成長(cháng)轉變?yōu)橹鲃?dòng)成長(cháng)�！�
大學(xué)生職業(yè)規劃9
我們上學(xué)期的這門(mén)課程的全稱(chēng)是"大學(xué)生就業(yè)指導之職業(yè)生涯規劃課程"，簡(jiǎn)稱(chēng)為職業(yè)生涯規劃課。按照這個(gè)學(xué)期課程的安排本來(lái)應該有九次課的，但實(shí)際由于各種原因，課時(shí)并沒(méi)有上這么多，總是由于周末的各種活動(dòng)被沖掉，導致上課時(shí)候一直都在趕進(jìn)度。
在剛開(kāi)始上這門(mén)課的時(shí)候，大家都很疑惑。為什么我們這些剛剛踏入大學(xué)大門(mén)的新生要上這門(mén)課。當然，教務(wù)處提供的課程表上僅有的"就業(yè)指導"四個(gè)大字更讓我們不知所以然。畢竟覺(jué)得自己離就業(yè)還是比較遙遠的事情，應該在高年級再開(kāi)這門(mén)課。所以，并不是特別熱心于課程，說(shuō)實(shí)話(huà)，在正式開(kāi)始這門(mén)課之前，連一遍書(shū)都沒(méi)有讀過(guò)，所以更是云里霧里。在咨詢(xún)了學(xué)長(cháng)并上完了第一次(我們在課時(shí)安排的第三周才上第一次課)課之后才知道，我們所學(xué)的這部分其實(shí)是職業(yè)生涯規劃，是就業(yè)中必不可少的一部分。而在大一開(kāi)設，除為以后的真正的就業(yè)指導做準備外，更多的是讓我們學(xué)會(huì )規劃自己大學(xué)四年的生活，不讓時(shí)間被浪費掉。有效充分的利用大學(xué)時(shí)間來(lái)有針對性的對就業(yè)而學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)。
到大一上學(xué)期我們的全部課程結束，給人的感覺(jué)就是時(shí)間太短，基本上沒(méi)有給出我們去仔細體會(huì )這門(mén)課的時(shí)間。我們上的第一次課就布置了一篇專(zhuān)業(yè)性很強的論文——個(gè)人的專(zhuān)業(yè)探索。從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種類(lèi)型的文章，更別提寫(xiě)了。但是在開(kāi)了頭之后，寫(xiě)下去自然并不是很難了。同時(shí)通過(guò)寫(xiě)這篇專(zhuān)業(yè)探索學(xué)會(huì )了這種依靠解答問(wèn)題來(lái)寫(xiě)論文的方法，在之后的思想道德修養與法律基礎的論文寫(xiě)作中也起到了很大作用。但是由于各種原因，沒(méi)有通過(guò)更多的途徑去查找資料(比如說(shuō)去網(wǎng)上查找)，而是動(dòng)用了自己在填報志愿時(shí)收集的材料，難免會(huì )有一些含糊不清的地方。不過(guò)，自己覺(jué)得這個(gè)作業(yè)在第一次上交時(shí)就通過(guò)了純屬僥幸。其實(shí)要是給時(shí)間再充足一些的話(huà)，完全可以做的更好。我們布置的書(shū)面作業(yè)還有行業(yè)探索和個(gè)人的職業(yè)生涯規劃書(shū)。行業(yè)探索不知由于什么原因沒(méi)有要求上交，但是為了寫(xiě)作職業(yè)生涯規劃書(shū)的需要，還是做了簡(jiǎn)單的行業(yè)探索。而個(gè)人的職業(yè)生涯規劃書(shū)是這次考試的內容。其實(shí)還是時(shí)間上的原因，很倉促。因此希望這門(mén)課在大三繼續開(kāi)設的時(shí)候，能夠解決這個(gè)問(wèn)題。
我們學(xué)校為了配合教學(xué)，給我們配備了職前教育網(wǎng)絡(luò )學(xué)堂和北森職業(yè)測評系統。學(xué)校投入了重金。在沒(méi)有正式去做測評的時(shí)候，覺(jué)得似乎不是很實(shí)用的樣子。當耗費了整整一個(gè)上午都做完后，去察看所有的報告時(shí)，發(fā)現這兩套系統確實(shí)非常好。而其中給出的建議和針對個(gè)人缺點(diǎn)的一些對策都十分實(shí)用，非常符合個(gè)人的情況。我把所有的測評報告都保存并打印了出來(lái)。這些除了作為寫(xiě)職業(yè)生涯規劃書(shū)的材料之外，更多的在平時(shí)對我的幫助和指導也很大。
下面是我對這門(mén)課老師的評價(jià)和對這門(mén)課的相關(guān)建議之總結。
我們院就業(yè)指導課程的教師是鄧艷老師。我認為她是一位認真負責而且十分具有活力與熱情的老師，是我比較喜歡的類(lèi)型。課堂氣氛十分活躍，老師能夠很好的去感染學(xué)生。但是遺憾的是，由于我們院這門(mén)課的上課時(shí)間為沒(méi)周六的下午，總是被各種活動(dòng)沖掉，所以實(shí)際上課的課時(shí)并不是很多，導致課程安排較緊。但是我們的老師依然很負責，讓我們感動(dòng)的是，她犧牲自己中午休息的時(shí)間來(lái)為我們補課，而老師一直餓著(zhù)肚子，認真的解答我們的問(wèn)題，并把上課的課件發(fā)給了我們。
大學(xué)生職業(yè)規劃10
前言：莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“人生就是一部作品。誰(shuí)有生活理想和實(shí)現的計劃，誰(shuí)就有好的情節和結尾，誰(shuí)便能寫(xiě)得十分精彩和引人注目�！被ㄩ_(kāi)花又落，春去春又回。踏著(zhù)時(shí)光的車(chē)輪，我們已走到大學(xué)生活的邊緣。
駐足觀(guān)望，電子、網(wǎng)絡(luò )鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場(chǎng)，不禁感嘆，這世界變化好快。在機遇與挑戰粉墨登場(chǎng)的未來(lái)社會(huì )里，我究竟該扮演如何一個(gè)角色呢？水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。
人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅？沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。
未來(lái)，掌握在自己手中。
由此，想起自己走過(guò)歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁有些慚愧。我對自己以往在學(xué)業(yè)、文體、社團活動(dòng)中的表現不是很滿(mǎn)意。我發(fā)現我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學(xué)習、做事精力不夠集中，效率不高，態(tài)度也不夠專(zhuān)注。倘若不改正，這很可能會(huì )導致我最終庸碌無(wú)為。
一本書(shū)中這樣寫(xiě)到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒(méi)有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著(zhù)我們去描繪，去譜寫(xiě)。
而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的.日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識來(lái)充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來(lái)自己一定回追悔莫及。于是，再經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來(lái)設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
一、自我分析
職業(yè)興趣——喜歡干什么；職業(yè)能力——能夠干什么；個(gè)人特質(zhì)——適合干什么；職業(yè)價(jià)值觀(guān)——最看重什么；勝任能力——優(yōu)劣勢是什么。
我的優(yōu)勢能力我的弱勢能力自我分析小結：
二、職業(yè)分析
1.家庭環(huán)境分析如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響
2.學(xué)校環(huán)境分析如學(xué)校特色、專(zhuān)業(yè)學(xué)習、實(shí)踐經(jīng)驗等
3.社會(huì )環(huán)境分析如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等
4.職業(yè)環(huán)境分析
行業(yè)分析（如xx行業(yè)現狀及發(fā)展趨勢，人業(yè)匹配分析）
職業(yè)分析（如xx職業(yè)的工作內容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析）
企業(yè)分析（如xx單位類(lèi)型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析）
地域分析（如xx工作城市的發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析）
三、職業(yè)定位
第一部分自己適合做技術(shù)類(lèi)的工作，喜歡對能力有挑戰的地方，南方較適合自己；
第二部分（職業(yè)分析）的主要內容得出本人職業(yè)規劃自我定位：1.內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素：弱勢因素：2.外部環(huán)境因素機會(huì )因素：威脅因素：結論：職業(yè)目標將來(lái)從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè)職業(yè)生涯發(fā)展策略舉例：進(jìn)入xx類(lèi)型的組織（到xx地區發(fā)展）職業(yè)發(fā)展路徑舉例：走專(zhuān)家路線(xiàn)（管理路線(xiàn)等）具體路徑舉例：xx員——初級xx——中級xx——高級xx
四、計劃實(shí)施
1.短期計劃（大學(xué)計劃）XX年～XX年如大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達到…如：大一要達到…大二要達到...或在xx方面要達到…如專(zhuān)業(yè)學(xué)習、職業(yè)技能培養、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計劃等如大一以適應大學(xué)生活為主，大二以專(zhuān)業(yè)學(xué)習和掌握職業(yè)技能為主…，或為了實(shí)現xx目標，我要…2.中期計劃（畢業(yè)后五年計劃）XX年～XX年如畢業(yè)后第五年時(shí)要達到…如畢業(yè)后第一年要第二年要…或在xx方面要達到…如職場(chǎng)適應、三脈積累（知脈、人脈、錢(qián)脈）、崗位轉換及升遷等3.長(cháng)期計劃（畢業(yè)后十年或以上計劃）XX年～XX年如退休時(shí)要達到…如畢業(yè)后第十年要第二十年要…如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系，健康，心靈成長(cháng)，子女教育，慈善等方向性規劃詳細執行計劃如下：本人現正就讀大學(xué)x年級，我的大學(xué)計劃是......
五、評估調整
職業(yè)生涯規劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據實(shí)施結果的情況以及因應變化進(jìn)行及時(shí)的評估與修正。
1、評估的內容：職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直……那么我將……?職業(yè)路徑評估（是否需要調整發(fā)展方向？）當出現……的時(shí)候，我就……實(shí)施策略評估（是否需要改變行動(dòng)策略？）如果……我就……?其它因素評估（身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時(shí)評估）2、評估的時(shí)間：一般情況下，我定期（半年或一年）評估規劃；當出現特殊情況時(shí)，我會(huì )隨時(shí)評估并進(jìn)行相應的調整。
大學(xué)生職業(yè)規劃11
多人進(jìn)了社會(huì )之后，因為沒(méi)有做好職業(yè)規劃，讓自己的生涯路越走越迷茫。在聽(tīng)了上次全球職業(yè)規劃師謝珊老師的"職業(yè)規劃與就業(yè)"后，我懂得了確立自身發(fā)展目標的重要性，并開(kāi)始思考未來(lái)理想職業(yè)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系，也讓我設定了發(fā)展的目標，增強了學(xué)習的目的性、積極性。
職業(yè)規劃就是全面、深入、客觀(guān)分析和了解自己，對自己的職業(yè)生涯發(fā)展有明確的定位，并設立明確的職業(yè)目標，在通過(guò)各種積極的行動(dòng)與措施去爭取職業(yè)目標的實(shí)現，以及個(gè)人對生活需求及工作需求進(jìn)行恰當地調整職業(yè)規劃是一個(gè)過(guò)程，規劃的功能在于為生涯設定目標，并找出達成目標所需采取的步驟。職業(yè)規劃是指個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，在對個(gè)人和內部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎上，確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實(shí)現這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動(dòng)計劃，制定出基本措施，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的成功。
記得在《士兵突擊》這部電視劇里許三多說(shuō)過(guò)一句話(huà)："有意義的人生就是好好的活著(zhù)，怎么才算好好的活著(zhù)?做很多很多有意義的事。做什么事情是有意義呢?好好的活著(zhù)。"生活要有目標要有意義就需要我們認清自己適合做哪一些職業(yè)，適合做什么，認清所選職業(yè)的需求，以及如何經(jīng)過(guò)努力達到目標。真正做到"知己知彼，提高自身技能，做到百戰百勝"。
美國人在成長(cháng)過(guò)程中從小就會(huì )受到專(zhuān)業(yè)的職業(yè)教育。在美國的小學(xué)里有"Careerday"，由社區里各行各業(yè)的人為孩子們介紹各自的工作，讓他們對各種職業(yè)形成初步的印象。孩子大一些以后，學(xué)校又會(huì )組織職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。如辦模擬公司，讓每個(gè)學(xué)生擔當不同的角色，進(jìn)一步加強對各種崗位的認知。進(jìn)入高中、大學(xué)后，學(xué)校會(huì )幫助學(xué)生進(jìn)行多次職業(yè)測評，幫助學(xué)生了解自己的興趣、技能、特性、價(jià)值觀(guān)、優(yōu)劣勢等。
我們花時(shí)間來(lái)規劃自己的生涯，但也要了解到有時(shí)我們所播下的種子，未必能馬上發(fā)芽。性格類(lèi)型沒(méi)有對錯，而在工作或人際關(guān)系上，也沒(méi)有更好或更壞的組合。每一種性格類(lèi)型和每一個(gè)人都能帶來(lái)獨特的優(yōu)點(diǎn)。哪一種性格類(lèi)型最符合自己，是由自己來(lái)作最后判斷的。自己的性格分析結果是根據自己在回答問(wèn)題的選擇來(lái)建議自己最可能屬于哪一種性格類(lèi)型;但是，只有自己才知道年真正的性格類(lèi)型。
我們可以用性格類(lèi)型去理解和原諒自己，但不能以它作為自己做或不做任何事情的借口。不要讓性格類(lèi)型左右自己考慮選擇任何事業(yè)、活動(dòng)或人際關(guān)系。要留意自己對類(lèi)型的偏見(jiàn)，藉此避免負面的把別人定型。
有人說(shuō)性格的作用是一把雙刃劍，我們在選擇人生目標時(shí)，一定要揚長(cháng)避短，選擇適合自己的職業(yè)�？梢酝ㄟ^(guò)自身的努力，充分發(fā)揮自己性格優(yōu)勢方面的作用，尋找職業(yè)和人格的最佳匹配，使得我們成為更有焦點(diǎn)，更有效的工作者，避免或減少自己性格中劣勢方面對事業(yè)的影響。
很多人想等自己老了，要去環(huán)游世界;等自己退休，就要去做想做的事情;等孩子長(cháng)大了，自己就可以……我們都以為自己有無(wú)限的時(shí)間與精力。其實(shí)我們可以一步一步實(shí)現理想，不必在等待中徒耗生命。如果現在就能一步一步努力接近，我們就不會(huì )活了半生，卻出現自己最不想看到的結局。
我們從現在就要規劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話(huà)："人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：回憶往事，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧"。
大學(xué)生職業(yè)規劃12
一、自我診斷
(一)自我測評
根據MBTI-M人格類(lèi)型量表、凱爾西氣質(zhì)類(lèi)型測試、MBTI職業(yè)性格測試、霍蘭德職業(yè)興趣測試、DISC測試、職業(yè)價(jià)值觀(guān)職業(yè)錨測試的自測結果顯示，我是這樣的一個(gè)人。
我的人格類(lèi)型屬于策劃者-INTJ(回答一致性：74.07%)�！翱茖W(xué)家型(INTJ)的思維特征有：從整體角度看待事物，很快將新信息綜合成整體的模式，愿意做綜合理論性和抽象化的工作;運用思維做出邏輯性的判定，獨立性強;在感興趣的領(lǐng)域，可以清楚看到未來(lái)的可能性，做出整體布局，并竭力去實(shí)施自己的想法。此外，INTJ并不會(huì )對自己的情感過(guò)分張揚，因為他們沒(méi)有有那種迫切表達的沖動(dòng)。如果情感官能和表達能力未成熟，INTJ容易自大和冷漠，因此別人一般認為INTJ喜歡獨處，自制力強，難以被人了解，甚至冷漠;概念化，有創(chuàng )造性，獨立性強。
我在氣質(zhì)上屬于勸告者(INFJ)，“具有一種非比尋常的促成他人幸福安寧的強烈渴望，并真誠的喜歡引導他們的同伴，獲得較大程度的個(gè)人實(shí)現。重視和睦的內部關(guān)系，并希望機構能平穩、令人愉快的運轉，盡其所能的去實(shí)現這個(gè)目標”。
我的職業(yè)性格是化解者-INFP�！靶枰粭l職業(yè)之路，而不僅僅是一個(gè)工作崗位。在做任何事情的時(shí)候，都需要讓其與自己堅強的價(jià)值體系相一致。在那些能讓他們的生活與其價(jià)值觀(guān)想匹配，并為人類(lèi)的更好福祉出力的職業(yè)之路上能得到最多的幸福感，如作家、咨詢(xún)師/社工、教師/教授、心理學(xué)家、精神病學(xué)家、音樂(lè )家、神職人員/宗教工作者等�！�
我的職業(yè)興趣類(lèi)型屬于：社會(huì )型(其次是現實(shí)型和藝術(shù)型)�！跋矚g與人為對象的工作，通常言語(yǔ)能力優(yōu)于數理能力，樂(lè )于與人相處，責任心也較強。習慣于與人商討或調整人際關(guān)系來(lái)解決面臨的問(wèn)題。適合從事咨詢(xún)、培訓、輔導、說(shuō)勸類(lèi)工作�！�
我的行為傾向為穩健(S)型。Steadiness(穩定型/支持者)人通常較為平和，遇事冷靜，隨遇而安。工作方面，能夠按部就班地管理事務(wù)，勝任工作并能夠持之以恒。由于害怕承擔風(fēng)險和責任，寧愿站在一邊旁觀(guān);焉有主意，卻有話(huà)不說(shuō)，或折衷處理。性情方面，待人和藹但感情內藏，樂(lè )于傾聽(tīng)，愿意支持。有時(shí)由于不以為然，也顯得漠不關(guān)心，或者嘲諷別人。
我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)是：生活型(LS)(其次為服務(wù)/奉獻型)�！皬娬{工作和家庭的和諧，適合時(shí)間靈活的工作人士。生活型的人希望將生活的各個(gè)主要方面整合為一個(gè)整體，需要一個(gè)足夠彈性并實(shí)現這一目標的職業(yè)環(huán)境。他們將成功定義得比職業(yè)成功更廣泛，甚至可以犧牲他們職業(yè)的一些方面�！�
綜上所述，人格上我偏向于整體地思考，追求系統和邏輯性，氣質(zhì)上重視組織和睦，職業(yè)興趣是調整人際關(guān)系來(lái)解決問(wèn)題，職業(yè)性格和職業(yè)價(jià)值觀(guān)是希望職業(yè)和事業(yè)統一，工作和家庭的和諧，行為偏向穩健，為人平和。
(二)溝通能力診斷
傾聽(tīng)
和被動(dòng)無(wú)意識的聽(tīng)對比，傾聽(tīng)是主動(dòng)獲取信息的一種行為，需要積極有意識地專(zhuān)心去關(guān)注，它主要取決于主觀(guān)意識。以下七個(gè)問(wèn)題是用來(lái)衡量個(gè)體傾聽(tīng)的有效性的。
1、我是否希望成為好的傾聽(tīng)者?
2、我是否愿意訓練自己成為好的傾聽(tīng)者?
3、我是否準備好了傾聽(tīng)?
4、我是在傾聽(tīng)還是僅僅在用耳聽(tīng)?
5、我能否連貫地理解自己正在聽(tīng)的信息?
6、我對信息的理解是否正確?
7、我是否每天都通過(guò)練習來(lái)培養自己的傾聽(tīng)習慣?
對于這七個(gè)問(wèn)題，從第三個(gè)問(wèn)題開(kāi)始就是否定的答案。所以我是有這個(gè)意愿去成為好傾聽(tīng)者，但是愿望并不強烈。此外可見(jiàn)，我的傾聽(tīng)習慣和練習傾聽(tīng)的習慣沒(méi)有建立起來(lái)。
在此基礎上，傾聽(tīng)能力自評表的得分分別為：傾聽(tīng)前2.63、傾聽(tīng)時(shí)3.2，傾聽(tīng)后3.0。這份自評表顯示，我在傾聽(tīng)前做的準備并不充分，但是傾聽(tīng)時(shí)和傾聽(tīng)后的能力都處于平均水平。特別是傾聽(tīng)前通常沒(méi)有認識到影響傾聽(tīng)的因素，也不確定傾聽(tīng)的目的，即對傾聽(tīng)的整體把握不夠敏感也不夠充分。傾聽(tīng)時(shí)做的最好的就是少講多問(wèn)，不過(guò)多做筆記。
觀(guān)察
觀(guān)察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺(jué)活動(dòng)，其特點(diǎn)是感性、目的性和計劃性。觀(guān)察力則是指大腦對事物的觀(guān)察能力，如通過(guò)觀(guān)察發(fā)現新奇的事物等，在觀(guān)察過(guò)程對聲音、氣味、溫度等有一個(gè)新的認識。
去到一個(gè)新的地方，我并不是全面觀(guān)察，而只是關(guān)注自己感興趣的地方，而且看得很仔細，然后得出奇怪新奇的結論，朋友會(huì )評價(jià)說(shuō)，這也讓你發(fā)現了……和一個(gè)陌生人打交道，我并不會(huì )觀(guān)察他的全身上下，而只在一些地方留心，例如眼神的飄忽，褲鏈沒(méi)拉……在沒(méi)有深談之前，我會(huì )就他對待某件事、某個(gè)人的反應，按照和我的做法差別給他標上一個(gè)“好”、“還行”或者“不好”的標簽。在一個(gè)網(wǎng)上的測試顯示，我的觀(guān)察力得分為94，“說(shuō)明你有相當敏銳的觀(guān)察能力。但是，對別人的評價(jià)有時(shí)帶有偏見(jiàn)”。這個(gè)結果是靠譜的一個(gè)。
觀(guān)察的技巧(這里特指觀(guān)察非言語(yǔ)行為)包括了八個(gè)方面：形象和語(yǔ)調;外表;語(yǔ)氣、邏輯重音;眼神;面部表情;手勢;體勢;空間距離。這些技巧在生活中可以積累，但我并沒(méi)有系統全面地訓練過(guò)，所以平日靠的是經(jīng)驗和對周邊環(huán)境的敏感度�？偨Y起來(lái)，就是應付日常生活沒(méi)有問(wèn)題，但是在職場(chǎng)上就會(huì )略遜一籌。
提問(wèn)
提問(wèn)的技巧分為兩部分，一內容，二句式。
就內容來(lái)看，發(fā)問(wèn)者的問(wèn)題應該圍繞著(zhù)事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)來(lái)問(wèn)。關(guān)于提問(wèn)事實(shí)的問(wèn)題包括：事實(shí)是否存在,是否是訴說(shuō)者口中的對方所為，行為的動(dòng)機、目的、時(shí)間地點(diǎn)、手段、結果、事后表現等，訴說(shuō)者對其所證明的事實(shí)是親眼所見(jiàn)還是道聽(tīng)途說(shuō),以及訴說(shuō)者本身的感知能力、識別能力和記憶能力的可靠程度,當時(shí)的客觀(guān)情況對訴說(shuō)者的感知有無(wú)影響等問(wèn)題。這些關(guān)于提問(wèn)事實(shí)的問(wèn)題,不只是審查訴說(shuō)者的證明內容,并把重點(diǎn)放在了信息源和形成過(guò)程。關(guān)于提問(wèn)觀(guān)點(diǎn)的問(wèn)題包括：觀(guān)點(diǎn)、論據、觀(guān)點(diǎn)的來(lái)源是別人的言論還是自己的想法等等。
就句式來(lái)看，有開(kāi)放式句式和封閉式句式。
自我感覺(jué)，在內容方面，我會(huì )對某些細枝末節的地方感興趣，導致跑題。對提問(wèn)句式的了解還算可以，會(huì )用開(kāi)放式句式和封閉式句式。
反饋
反饋包括了正面反饋和負面反饋。正面反饋要求真誠、具體，否則對方會(huì )覺(jué)得你的表?yè)P別有目的;負面反饋要求善意、務(wù)實(shí)，才能降低對方的敵意，達到溝通的目的。
自我感覺(jué)，比較少使用正面反饋和負面反饋。前者是因為沒(méi)鼓勵別人的意識，后者是因為不想引起矛盾。其實(shí)無(wú)論有沒(méi)有負面反饋，矛盾都是存在的，差別只在于有沒(méi)有將矛盾掀開(kāi)。
二、職業(yè)角色規劃
企業(yè)人力資源管理一共有六大模塊，分別是戰略規劃、招聘錄用、人員培訓、績(jì)效考核、薪酬管理、和員工關(guān)系管理。每個(gè)模塊所需要的技能和知識有所差異。例如戰略規劃需要宏觀(guān)視角的靈活運用和整體性的思考模式，員工關(guān)系管理則需要對勞動(dòng)法和勞動(dòng)合同法的熟練運用和對制度制定以及合同糾紛的合理安排。但是，不同的模塊之間的界限又不是明顯可見(jiàn)的。例如剛剛成為人力專(zhuān)員的職工需要從事招聘、培訓等等的常規業(yè)務(wù)，升職為主管后要開(kāi)始接觸戰略規劃以及薪酬管理，如果成為了人力經(jīng)理就要處理諸如績(jì)效考核、崗位設置等等比較重要的業(yè)務(wù)。此外，不同規�；蛘咝再|(zhì)不同的企業(yè)里，人力資源部門(mén)的工作也有所不同。例如在人力資源管理制度成熟的歐美企業(yè)，六大模塊幾乎都有專(zhuān)門(mén)的主管或者專(zhuān)員負責。而在仍處于人事管理的民企里，人力部的職工可能只承擔著(zhù)招聘和培訓，其他的都有大老板一人決策。
因此要做好人力資源領(lǐng)域的職業(yè)角色規劃，首先要對將要去往的企業(yè)做個(gè)分類(lèi)，研究其能夠提供什么級別的人力資源管理的崗位;然后對自己的軟件硬件做出評估;最后按照不同的職業(yè)年齡規劃不同的職業(yè)角色。
(一)鑒于國企、民企和私人企業(yè)的人力資源管理還未成熟，不能接納人力資源應屆生的求職，所以我的目標是合資企業(yè)或者外資企業(yè)，但也同時(shí)關(guān)注招收應屆生的大型民企。綜合眾多招聘廣告上的要求，企業(yè)中人力資源部門(mén)的各級職工的資歷要求如下：專(zhuān)員，0-3年;主管3-5年;經(jīng)理，5-8年;總監，10年以上。
(二)自我評估在第一節已經(jīng)完成。根據上述的自我測評的結果，我認為人力資源管理這個(gè)工作整體上適合我的個(gè)性。而人力資源管理六大模塊中最適合我的是規劃和績(jì)效考核。因為績(jì)效考核的制度和戰略規劃都需要系統化的思考。此外，評估中關(guān)于溝通能力，我認為現在我的狀態(tài)還不足以應付績(jì)效考核的工作，應該進(jìn)一步訓練。
(三)根據上面兩小節的分析，我認為最理想的職業(yè)生涯和個(gè)人生活軌跡應該分為三個(gè)階段。
第一階段：應屆生23歲-人力專(zhuān)員，工作3年26歲-主管，在擔當主管期間的3年結婚生子。在第一家企業(yè)工作6年，至此完成第一階段的規劃。
第二階段：工作6年29歲跳槽-主管，換工作2年即工作8年31歲-經(jīng)理，工作10年33歲時(shí)再進(jìn)行評估。
第三階段：如果跳槽跳到的是外企，那么做到總監的可能性不高，因為外企的競爭激烈而且人力資源總監一般是亞太地區的副總監，一般是總部派來(lái)的，所以接下來(lái)可以返回民企或者私企，則和第三條路一樣。如果跳槽跳到的是合資企業(yè)，那么晉升到總監的可能性就比外企的大，但是同樣很難，必須進(jìn)一步的了解企業(yè)的整體運行，如果對手較弱則繼續在本企業(yè)待下去，如果對手較強同樣選擇選擇第三條路。如果跳槽跳到的是大型民企，那么企業(yè)的人力資源管理工作的流程等還有待完善，所以正是經(jīng)理層建功立業(yè)的時(shí)候，此時(shí)可以選擇在一間民企打天下，也可以攜帶已有的資源出來(lái)創(chuàng )業(yè)。如果是出來(lái)創(chuàng )業(yè)，則到時(shí)候另有規劃，此選擇就不屬于人力資源管理的職業(yè)規劃范疇之內。這三個(gè)人生階段，結合人力資源的六大模塊，初步制定人力專(zhuān)員-績(jì)效考核經(jīng)理-人力資源總監這樣的步調。
三、職業(yè)溝通形象設計
(一)描述
每個(gè)人都處于不同的職業(yè)生涯周期，對于不同周期的個(gè)人職業(yè)形象定位肯定不同。
現在只進(jìn)行第一階段的人力專(zhuān)業(yè)的職業(yè)形象描述。
首先是職業(yè)形象。人力專(zhuān)員的職業(yè)形象包括了普通職員的形象和人力資源部門(mén)職員的形象以及女性職員的形象。
作為普通職員特別是處于職業(yè)生涯早期的職場(chǎng)新人，職業(yè)形象應定位于積極主動(dòng)、認真負責、善于總結、對人耐心做事有條理等，畢竟這是職業(yè)生涯關(guān)鍵的一步，初期職業(yè)形象的塑造將極大的影響后期發(fā)展。作為人力資源部門(mén)的職員，職業(yè)形象應定位于客觀(guān)公正、遵紀守法，態(tài)度開(kāi)放。不要刻意去保護企業(yè)，也不必善意去袒護員工，因為HR作為企業(yè)和員工之間的聯(lián)絡(luò )者和溝通者，很多時(shí)候處在勞資關(guān)系的利益斗爭之處，同時(shí)既要對老板負責，又要對全體員工負責，只有為人公正，處事公平，言行一致，這樣大家才會(huì )信服，開(kāi)展工作才能更順利。但是HR畢竟是為企業(yè)說(shuō)話(huà)的，所以在沒(méi)有矛盾的情況下，應該站在公司的角度思考問(wèn)題，不要帶有個(gè)人色彩。此外，人力資源的工作，需要我們主動(dòng)和人打交道，了解信息，掌握資料，作為很多決策的依據，一定需要有開(kāi)放的心態(tài)去和人溝通、交流，而不是被動(dòng)的了解信息。
對于職場(chǎng)女性，還有更多的關(guān)注點(diǎn)。一是高跟鞋。套用小s的觀(guān)點(diǎn)，不穿高跟鞋一點(diǎn)氣場(chǎng)都沒(méi)有。二是化妝。女性在職場(chǎng)上化妝，是對別人的尊重。在清潔的基礎上，讓自己氣色更好，膚色更均勻，也是增加自信心的方法。以無(wú)妝勝有妝的淡妝取勝，如果為增加權威感，可以加重眉毛和眼線(xiàn)的修飾，可以立刻使人顯得精神抖擻。三是首飾的選擇。首飾一定注重品質(zhì)，否則寧可不戴。材質(zhì)以鉆石、珍珠配以貴金屬材質(zhì)為佳，水晶、玉石等則次之。此外數量不超過(guò)三件。
在職業(yè)形象的基礎上，人力專(zhuān)員的溝通形象應該是平和耐心、客觀(guān)開(kāi)放。這里的溝通形象包括說(shuō)話(huà)形象和非言語(yǔ)形象。說(shuō)話(huà)形象，它是溝通形象的一個(gè)重要組成部分。人力專(zhuān)員的說(shuō)話(huà)形象應該是問(wèn)話(huà)切中要點(diǎn)，但不會(huì )令人難堪。而非言語(yǔ)形象應該語(yǔ)調平穩，態(tài)度耐心，自信而不自大，不過(guò)于焦慮、急切或低三下四，特別要留心肢體語(yǔ)言，因為肢體語(yǔ)言會(huì )顯示出個(gè)人的氣質(zhì)風(fēng)度。
(二)如何塑造
有人總結了亞里士多德的《修辭學(xué)》中如何成功地說(shuō)服他人的三個(gè)最重要的要素：人品(ethos)、感性(pathos)和理性(logos)。說(shuō)服者必須在說(shuō)服前完好展示自己的人品，以證明自己有講話(huà)的資格和值得信任的品質(zhì)。感性則是在聽(tīng)眾信賴(lài)說(shuō)服者的基礎上起鼓動(dòng)要素的，激發(fā)出聽(tīng)眾的熱情，并最終聽(tīng)從說(shuō)服者的建議。理性就是講道理，通常是最后上場(chǎng)的壓軸好戲。但除非聽(tīng)眾已在感情上站在說(shuō)服者這一邊，否則大道理和論點(diǎn)、論據就根本不起作用。
在人力資源部門(mén)，這三點(diǎn)同樣吃香。人力資源管理任務(wù)的性質(zhì)屬于關(guān)注人的任務(wù)，和關(guān)注業(yè)務(wù)的任務(wù)不同，人力資源管理要求管理者高度重視人際關(guān)系的和諧，但同時(shí)又要求高效和效果明顯。所以在進(jìn)行人力資源管理工作的時(shí)候，要注意對方的情緒和感情，讓對方明白人力專(zhuān)員并不是站在他的對立面。這是塑造人力專(zhuān)員平和耐心、客觀(guān)開(kāi)放的職業(yè)溝通形象的最基本的原則。具體來(lái)說(shuō)，分為言、聽(tīng)、行三部分。
言
作為下屬，人力專(zhuān)員要注意直屬上司的管理模式以及企業(yè)的內外環(huán)境。
與上司說(shuō)話(huà)，要百分之一百的尊重。
與部門(mén)內同事說(shuō)話(huà)，要懂得“凡事留一寸日后好相見(jiàn)”。
與其他部門(mén)的同事說(shuō)話(huà)，要隨時(shí)調整自己的說(shuō)話(huà)風(fēng)格，要求感同身受，隨機應變，高瞻遠矚，自我超越。
在說(shuō)話(huà)的時(shí)機，態(tài)度和語(yǔ)調要符合企業(yè)的文化氛圍。在工作上，語(yǔ)調要沉穩，應對要耐心，回應要積極。在休息時(shí)，語(yǔ)調可以輕松點(diǎn)，調動(dòng)同事的情緒，并且主動(dòng)去詢(xún)問(wèn)他們的工作情況，從而收集信息。但特別要注意，不能和同事一起抱怨企業(yè)如何如何。在職場(chǎng)上，無(wú)論好話(huà)壞話(huà)，最終都會(huì )傳到企業(yè)每個(gè)角落，所以當同事在抱怨的時(shí)候，能不應和的就不應和，不能不搭理的就安慰幾句，最后轉移話(huà)題。
聽(tīng)
在傾聽(tīng)上司、同事的時(shí)候，要注意不能犯了這三個(gè)常見(jiàn)的障礙：過(guò)度加工，即按照自己的主觀(guān)意愿對信息進(jìn)行過(guò)濾和加工;注意力不集中，可以一邊聽(tīng)一邊在腦海里提問(wèn)自己這人說(shuō)這話(huà)是什么意思，但不能同時(shí)回答這些問(wèn)題，因為在聽(tīng)的時(shí)候同時(shí)進(jìn)行加工，很容易扭曲、記錯接收的信息;沒(méi)挖掘出發(fā)送者的目的。
行
1.接觸到別人的視線(xiàn)時(shí)要友好地揚一下眉，眼睛亮一下，讓對方接受到人力專(zhuān)員的善意，更易于事務(wù)的執行;
2.與人握手要堅定而不過(guò)于熱情，讓對方對人力專(zhuān)員形成沉穩可靠的印象;
3.要盡量不做小動(dòng)作，這樣看起來(lái)沉著(zhù)而有分寸。
4.不要兩腿交叉，這是一種防衛姿態(tài)，容易形成不自信的形象，同時(shí)看起來(lái)也粗俗不雅;
5.不要理理頭發(fā)、摳摳指甲，或作若有所思狀，這些都表示缺乏自信或感到無(wú)聊;
6.不要向后仰著(zhù)頭從鼻子底下看人，這樣看起來(lái)高人一等;
7.不要觸碰別人，侵入別人的領(lǐng)地是違反行業(yè)規矩的行為。
除了上述7個(gè)普通人力專(zhuān)員的要點(diǎn)，對于新入職的女性人力專(zhuān)員，以下幾個(gè)方面要特別留意。
不能害羞。雖然臉紅讓人看起來(lái)甜美、可愛(ài)，但它也傳達了你不成熟和不堅定的心態(tài)。因此，當感到臉紅的時(shí)候，“別太在意繼續做你該做的事�！奔~約大學(xué)私人語(yǔ)言顧問(wèn)埃雷恩。斯尼德建議。你越是在意你發(fā)熱的面頰，你就越容易給人留下不好的印象。
不能哭泣。在工作時(shí)哭泣不但使人顯得脆弱、缺乏自制力，而且讓人懷疑人力專(zhuān)員會(huì )破壞公司形象。在工作時(shí)玩哭泣游戲，輸的永遠是職工�！霸谀愕睦习迕媲�，如果你為與工作有關(guān)的事哭泣，這表明你不具備對付工作壓力的能力�！彼�，應該學(xué)會(huì )控制情緒。
不能怯場(chǎng)。當你表現出怯場(chǎng)，就是在告訴老板，你缺乏最基本的職業(yè)技巧。記住，事前充分的準備是降低緊張情緒的有效措施，在正式發(fā)言前做彩排是必要的�！皵[脫怯場(chǎng)的關(guān)鍵是要意識到怯場(chǎng)只不過(guò)是多余的能量沒(méi)處用——像已經(jīng)開(kāi)了水的壺一樣。你需要想法子重新支配過(guò)剩的精力，建議你在公開(kāi)發(fā)言之前，做些體育活動(dòng)，比如散散步，跳跳繩�！�
大學(xué)生職業(yè)規劃13
一、前言
在這個(gè)人才競爭激烈的信息時(shí)代，大學(xué)生已經(jīng)不是什么高學(xué)歷的代表了。要想在蕓蕓眾生中脫穎而出，就要從現在開(kāi)始努力，確定好自己的目標，確立好前進(jìn)的方向，并且將有限的大學(xué)生活做好合理的規劃，不虛度光陰，大步地向成功走去。
二、自我分析
1.我的性格
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的人，無(wú)論是親朋好友還是剛剛結交的新同學(xué)，都以一顆真誠的心對待，因此，有良好的人緣關(guān)系，在同學(xué)和老師之間的評價(jià)也不錯。我總是以樂(lè )觀(guān)熱情的態(tài)度去面對生活，在遇到困難時(shí)，從不消極悲觀(guān)，生活充滿(mǎn)了美好。我很樂(lè )意和朋友分享我的點(diǎn)滴快樂(lè )，也很樂(lè )意傾聽(tīng)朋友的煩惱和困惑。積極進(jìn)取一直是我面對工作和學(xué)習的信條，雖然不能說(shuō)在這兩方面是最優(yōu)秀最出色的，但從不比別人落后，總是能認真踏實(shí)地完成各項工作，勤奮努力地學(xué)好各門(mén)課程。遇到機會(huì )，從不輕易放棄，一定會(huì )通過(guò)不懈的努力去爭取。
2.我的興趣
從小學(xué)二年級到現在，我一直在學(xué)習二胡，經(jīng)過(guò)多年的訓練，二胡已經(jīng)成為我現在最大的興趣了。茶余飯后，或者心情不好的時(shí)候，總是喜歡通過(guò)拉二胡這種方式來(lái)發(fā)泄自己的情緒。同時(shí)，學(xué)習二胡，也給自己帶來(lái)了很大的改變，比如氣質(zhì)的提升和素質(zhì)的提高。受學(xué)習二胡的影響，我對音樂(lè )有特殊的愛(ài)好，平時(shí)也喜歡唱唱歌，有一定的水平，能在眾人面前小露一手。當然，我也很喜歡看看書(shū)，特別是勵志方面的作品，偶爾也會(huì )和同學(xué)一起打打羽毛球，做一些簡(jiǎn)單的體育運動(dòng)。
3.我的價(jià)值觀(guān)
從小就接受正規的教育，受馬克思列寧主義的熏陶，支持唯物主義，并且堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。在高中時(shí)期參加課余黨校的學(xué)習，成為入黨積極分子，以預備黨員的身份進(jìn)入大學(xué)，并于20xx年4月提出轉正申請，成為一名正式的中國共產(chǎn)黨黨員。
4.我的能力
從初中起，我就開(kāi)始在學(xué)校中擔任學(xué)生干部，不斷的鍛煉自己的能力。初中時(shí)，曾先后擔任校學(xué)生會(huì )文娛部部長(cháng)和校團委文娛部部長(cháng);高中時(shí)期，擔任校團委副書(shū)記一職;在剛開(kāi)始的大學(xué)生涯中，成為中央民族大學(xué)社團聯(lián)合會(huì )組織中心財務(wù)部干事，進(jìn)一步提高自己的辦事能力和對社會(huì )關(guān)系的處理能力。
作為一名合格的大學(xué)生，我也具備及基本的英語(yǔ)能力，計算機基礎知識，尤其是通過(guò)大學(xué)將近一年的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，在專(zhuān)業(yè)技能方面有了很大的充實(shí)，具備了相應的專(zhuān)業(yè)能力。當然，僅有目前這樣的專(zhuān)業(yè)知識結構，很難在社會(huì )上立足，仍然需要花大量的時(shí)間和精力去學(xué)習，充實(shí)自己，提高專(zhuān)業(yè)競爭力。
同時(shí)，我也存在著(zhù)能力方面的缺陷。比如書(shū)面寫(xiě)作能力的欠缺，有時(shí)候不能完全把內心的想法通過(guò)文字表達出來(lái)，不能很好的詮釋自己的觀(guān)點(diǎn)，常常有詞窮的感覺(jué);膽量也還需要進(jìn)一步的改變，碰到一些人多的大場(chǎng)面容易緊張，常常會(huì )不知道要說(shuō)些什么，出現尷尬的局面。
因此，還有很多方面等著(zhù)自己去改變或者提高。作為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，就應該具備全面的素質(zhì)和能力，做一名全能型的人才，以適應現代社會(huì )激烈的競爭和殘酷的現實(shí)。
5.家庭情況
一家三口，和睦溫馨。雖然父母不是什么老板高干，但是都是通過(guò)自己的努力，兢兢業(yè)業(yè)地在崗位上奮斗，為了家庭努力奮斗，溫飽有余，還能有部分享受基金。
三、職業(yè)選項
1.職業(yè)方向
目前，通信和電子領(lǐng)域正在迎接屬于她們的春天，國內市場(chǎng)剛剛開(kāi)始起步發(fā)展電子通信方面的技術(shù)，所以，對專(zhuān)業(yè)人才的需求量比較大。尤其是像華為、海爾這樣的本土企業(yè)的不斷壯大和發(fā)展，電子信息工程和信息工程的專(zhuān)業(yè)人才的就業(yè)形勢不斷走俏。根據專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，目前于電子信息工程和通信工程相關(guān)的職業(yè)主要有通信產(chǎn)品，軟件硬件系統研發(fā)設計，測試，維護，技術(shù)支持，銷(xiāo)售，項目管理，網(wǎng)絡(luò )建設，網(wǎng)絡(luò )規劃建設，網(wǎng)絡(luò )優(yōu)化等，可以在華為，中興，大唐巨龍，烽火通信，億陽(yáng)信通，匯源光通信，愛(ài)立信，諾基亞，摩托羅拉，阿爾卡特，朗訊，郵電設計院，通信建設公司，聯(lián)通移動(dòng)網(wǎng)通，思科港灣，通信管理局，普天，甚至聯(lián)想，海爾，海信，三星，科龍，長(cháng)虹，創(chuàng )維等公司找到適合的崗位。當然作為一名理科生，公務(wù)員、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源方面的工作也是能夠勝任的，這些也是在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域之外，可以根據個(gè)人興趣愛(ài)好選擇的不錯的職業(yè)。
2.職業(yè)目標
根據自己的興趣和能力，目前我對通信產(chǎn)品銷(xiāo)售人員，電信運營(yíng)商工作人員，通信技術(shù)研發(fā)人員比較有興趣。
�、�.通信產(chǎn)品銷(xiāo)售人員
職業(yè)通路：銷(xiāo)售助理→銷(xiāo)售工程師→銷(xiāo)售(市場(chǎng))經(jīng)理
人才行情：需求大，對專(zhuān)業(yè)功底要求不是特別深，適合一般本科生從事。最重要的是，職業(yè)發(fā)展空間足夠大，實(shí)在不行的話(huà)還可以轉行去別的行業(yè)繼續做銷(xiāo)售。
�、�.電信運營(yíng)商工作人員
職業(yè)通路：職員→主管→中高層管理人員
人才行情：運營(yíng)商中的服務(wù)類(lèi)職位進(jìn)入門(mén)檻較低，因此在有的地區移動(dòng)、聯(lián)通等公司的人才趨近飽和。即使每年幾大運營(yíng)商都會(huì )發(fā)布一個(gè)相對有規模的校園招聘計劃，但通信類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生并沒(méi)有太過(guò)明顯的優(yōu)勢。但是，近年由于網(wǎng)絡(luò )寬帶的興起，給疲軟的就業(yè)市場(chǎng)帶來(lái)了大量的就業(yè)機會(huì )�？偠灾�，如果不是太挑剔的話(huà)，我們在畢業(yè)后找份工作應該不是很難。更重要的是，如果在運營(yíng)商做銷(xiāo)售之類(lèi)的工作，以后的職業(yè)道路會(huì )比做技術(shù)開(kāi)闊很多，可以轉行做別的產(chǎn)品或服務(wù)的銷(xiāo)售。
�、�.通信技術(shù)研發(fā)人員
職業(yè)通路：研發(fā)員→研發(fā)工程師→高層市場(chǎng)或管理人員
人才行情：前幾年通信行業(yè)處在春天，研發(fā)領(lǐng)域提供了很多高薪職位，即使是今天，像華為、中興、UT斯達康等知名企業(yè)的研發(fā)崗位的待遇還是非常有競爭力的。但這樣的公司和崗位相對我們每年不斷增加的本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，太少了。
大學(xué)生職業(yè)規劃14
一、職業(yè)生涯規劃的意義：1、以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略；2、突破生活的格線(xiàn)，塑造清新充實(shí)的自我；3、準確評價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強項；4、評估個(gè)人目標和現狀的差距；5、準確定位職業(yè)方向；6、重新認識自身的價(jià)值并使其增值；7、發(fā)現新的職業(yè)機遇；8、增強職業(yè)競爭力；9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)。
二、正確的心理認知
1、認清人生的價(jià)值、社會(huì )的價(jià)值并不被所有的人等同接受“人云亦云”，并不等于自我的人生價(jià)值。人生價(jià)值包括：經(jīng)濟價(jià)值、權力價(jià)值、回饋價(jià)值、審美價(jià)值、理論價(jià)值。
2、超越既有的得失每個(gè)人都很努力，但成就并不等同。
后悔與抱怨對未來(lái)無(wú)濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。
人生如運動(dòng)場(chǎng)上的競技，當下難以斷輸贏(yíng)。
3、以萬(wàn)變應萬(wàn)變，任何的執著(zhù)都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學(xué)非所用”是真理。
三、剖析自我的現狀
1、個(gè)人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習慣？是否有影響健康的活動(dòng)？生活是否正常？有沒(méi)有養生之道？
自我充實(shí)：是否有專(zhuān)長(cháng)？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養其他技能？
休閑管理：是否有固定的休閑活動(dòng)？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計劃？
2、事業(yè)部份財富所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動(dòng)產(chǎn)、有價(jià)證券嗎？有不動(dòng)產(chǎn)嗎？?jì)r(jià)值多少？有外快嗎？
社會(huì )階層：現在的職位是什么？還有升遷的機會(huì )嗎？是否有升遷的準備呢？?jì)韧庠诘娜穗H關(guān)系如何？
自我實(shí)現：喜歡現在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準備嗎？
3、家庭部份生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒(méi)有計劃換房子？家庭的布置和設備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學(xué)習計劃嗎？家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標？是否有共同或個(gè)別的創(chuàng )業(yè)計劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動(dòng)、旅游？
家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？
四、人生發(fā)展的環(huán)境條件：1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力；2、生存條件：要有儲蓄、發(fā)展基金、不動(dòng)產(chǎn)；3、配偶條件：個(gè)性要相投、社會(huì )態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標；4、行業(yè)條件：注意社會(huì )當前及未來(lái)需要的行業(yè)，注意市場(chǎng)占有率；5、企業(yè)條件：要穩定，則在大中型企業(yè)；要創(chuàng )業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計劃嗎？公司需要什么人才？6、地區條件：視行業(yè)和企業(yè)而定；7、國家（社會(huì )）條件：注意政治、法律、經(jīng)濟（資源、品質(zhì)）、社會(huì )與文化、教育等條件，該社會(huì )的特性及潛在的市場(chǎng)條件；8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀(guān)”發(fā)展事業(yè)。
五、人生成就的三大資源
1、人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事（同學(xué)）關(guān)系、社會(huì )關(guān)系。
[解決方案]溝通與自我推銷(xiāo)
2、金脈：薪資所得、有價(jià)證券、基金、外幣、定期存款、財產(chǎn)（動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)）、信用（與為人和職位有關(guān)）。
[解決方案]儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。
3、知脈：知識力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預測（洞察）力、敏銳力。
[解決方案]做好時(shí)間管理、安排學(xué)習計劃、上課、聽(tīng)講座、進(jìn)修、組織內輪調、多做事、反復練習、經(jīng)常做筆記、做模擬計劃。
大學(xué)生職業(yè)規劃15
大學(xué)生職業(yè)規劃大賽入圍決賽名單格式
關(guān)于公布“聯(lián)通杯”江蘇經(jīng)貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院第九屆大學(xué)生職業(yè)規劃大賽入圍決賽選手名單的通知
20xx年05月26日
各院系、各參賽選手:
根據《關(guān)于開(kāi)展“聯(lián)通杯”江蘇經(jīng)貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院第九屆職業(yè)規劃大賽的通知》安排，第九屆大學(xué)生職業(yè)規劃大賽組委會(huì )組織專(zhuān)家評委對初賽遴選出的36份參賽作品進(jìn)行了復賽評審，共評選出15名選手進(jìn)入決賽�，F將入圍決賽的名單予以公布：
序號姓名學(xué)院指導老師1馮文偉藝術(shù)設計學(xué)院許舒2沈研璁藝術(shù)設計學(xué)院許舒3高培智藝術(shù)設計學(xué)院易菲4王姝琳工商管理學(xué)院王聰穎5仲健公共管理學(xué)院鄭揚6姜晨公共管理學(xué)院尚定軍7董淑童會(huì )計學(xué)院許佳8劉福春會(huì )計學(xué)院張容彬9張國政金融學(xué)院秦蔚蔚10張文杰貿易與物流學(xué)院胡斌11江平貿易與物流學(xué)院龔克天12顧啟云信息技術(shù)學(xué)院彭敏13靳恩惠工程技術(shù)學(xué)院孫芳14李?lèi)倗H教育學(xué)院黃慧敏15王丹旅游外語(yǔ)學(xué)院朱雯
請各參選手加緊練習、積極備戰，主動(dòng)聯(lián)系指導老師指導作品。各指導教師繼續做好督促、指導工作。
決賽前賽前輔導和決賽相關(guān)事宜另行通知。
招生就業(yè)處
會(huì )計學(xué)院
20xx年5月26日
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