教師職業(yè)生涯規劃范文2015
【教師職業(yè)生涯規劃范文2015】
我工作13周年了,在這13年里,我從未想過(guò)要為自己的職業(yè)發(fā)展作一下規劃。其實(shí),這個(gè)詞倒是聽(tīng)說(shuō)過(guò),聽(tīng)完也就過(guò)去了,未引起自己的重視。這次骨干教師培訓對我觸動(dòng)很大。使我認識到了學(xué)習的重要性,我真的開(kāi)始思考,以后我應怎么辦。
其實(shí)在剛工作時(shí)我是想過(guò)要好好教學(xué),但卻不知這個(gè)“好好”該怎么做,我只是認真備每節課,認真上課,認真批作業(yè)。所謂認真備課就是研究教學(xué)大綱和教師用書(shū);認真上課就是把準備好的東西將給學(xué)生聽(tīng);認真批作業(yè),就是不錯的發(fā)給學(xué)生,在改過(guò)來(lái)。從第五年開(kāi)始,我才開(kāi)始注意到講課要注意學(xué)生接受的程度,而不是背自己準備的東西。從第六年開(kāi)始我有了要繼續學(xué)習的強烈的愿望,于是我的工作變得積極主動(dòng)了,備課不是為了給別人看,而是認真思考,每節課后都認真寫(xiě)反思;聽(tīng)課不再是為了應付上級的檢查,而是以學(xué)習的態(tài)度去聽(tīng),于是有了不少收獲;我強烈的希望能有在學(xué)習的機會(huì )。機會(huì )真的來(lái)了,所以我很珍惜。每次網(wǎng)上學(xué)習,都是認真看視頻,而不是開(kāi)著(zhù)電腦干別的。
趁這個(gè)機會(huì )我好好規劃一下自己的未來(lái)(如有不切合實(shí)際之處,請班主任給予指導,好讓我有進(jìn)步的機會(huì ),謝謝!):
一、積極探索課堂教學(xué)改革,把自己的課上出彩來(lái),達到吸引學(xué)生學(xué)習提高教學(xué)成績(jì)的目的。
我感覺(jué)目前我校有一種不太正確的做法,就是輔導學(xué)生。由于我校生源較差,教學(xué)質(zhì)量不易提高,有的教師利用一切課余時(shí)間輔導后進(jìn)生,早讀之前、課間操、午休時(shí)間、課外活動(dòng)、放學(xué)后、甚至體育課、美術(shù)課、音樂(lè )課,也把學(xué)生叫到辦公室進(jìn)行輔導,在他們的持之以恒的輔導下,所有的差生都能及格了,也取得了令人矚目的教學(xué)成績(jì)。但我一直覺(jué)得這不是正確的方法,一是因為學(xué)生的時(shí)間是有限的,如果所有的教師都這么輔導,怎么能輔導過(guò)來(lái)?所以不具推廣性。二是不利于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展和全面發(fā)展,學(xué)習對學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要,但如果學(xué)生的所有時(shí)間都用來(lái)學(xué)習課本知識,學(xué)生其他的技能、素質(zhì)如何提高?學(xué)生如何不會(huì )厭學(xué)?所以我不會(huì )這么做,即使我的成績(jì)暫時(shí)落后,我也不這么做,我要努力學(xué)習可該理論并積極實(shí)踐,努力提高自己的授課水平,來(lái)提高自己的成績(jì),孫維剛、魏書(shū)生就是我學(xué)習的榜樣。
二、積極進(jìn)行繼續教育學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)
我一直耿耿于懷的是沒(méi)有上個(gè)自己滿(mǎn)意的學(xué)校,以及由考驗的夢(mèng)想,無(wú)奈自身能力有限,又加上工作、生活的壓力,幾度放棄。自從聽(tīng)了魏巍老師的課,她說(shuō)“35歲左右的老師你就要考慮考慮是否考研”,這句話(huà)又使我的夢(mèng)想浮現到眼前。永不放棄!永不放棄!!永不放棄!!!我相信只要我堅持努力夢(mèng)想會(huì )實(shí)現,不管它有多難!
自從工作以后充電的機會(huì )很少,家庭、孩子、學(xué)生占去了我所有的時(shí)間,從今天開(kāi)始我要好好學(xué)習,天天向上。
三、積極參加學(xué)校以及上級部門(mén)組織的教學(xué)研究活動(dòng),積極撰寫(xiě)論文。
上學(xué)時(shí),從未學(xué)習如何撰寫(xiě)論文,工作了,需要寫(xiě)論文,由于肚子里“沒(méi)貨”,感覺(jué)寫(xiě)論文比生孩子還難,但萬(wàn)事開(kāi)頭難,我已成功發(fā)表了一篇,相信以后會(huì )好。從今年暑假開(kāi)始,我要堅持學(xué)習,爭取每半年寫(xiě)(發(fā)表)兩篇論文。成為研究型教師。
對!我的總目標是成為研究型教師,我已經(jīng)在做了!給我加油吧!
【教師職業(yè)生涯規劃范文2015】
著(zhù)名的教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)說(shuō):“當我們?yōu)樯莩薜纳疃S诒疾ǖ臅r(shí)候,幸福和生活已經(jīng)離我們越來(lái)越遠了。做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問(wèn)要不知足。”作為一名新教師,聽(tīng)到學(xué)生一聲聲的“老師好”,讓我覺(jué)得非常地滿(mǎn)足。然而作為新教師做起學(xué)問(wèn)來(lái)確實(shí)感覺(jué)永遠也不能知足似的。我感覺(jué)要學(xué)的東西實(shí)在是太多了。面對一次次突如其來(lái)的考驗,經(jīng)常讓我措手不及,有時(shí)甚至覺(jué)得力不從心。剛邁上教師道路的我,心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,一定要讓自己在專(zhuān)業(yè)上,在思想上不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為使我的理想早日實(shí)現,我必須讓自己從茫然走向規劃,讓自己從夢(mèng)想走向行動(dòng)。為此,我為自己設計一個(gè)三年的教師發(fā)展規劃,具體如下:
一、個(gè)人現狀分析:
優(yōu)勢:1、人們常說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,作為一名剛畢業(yè)的新老師,我尚保存著(zhù)讀書(shū)時(shí)的那種喜歡讀書(shū)的習慣,有空時(shí)我會(huì )多閱讀經(jīng)典名著(zhù),教育名著(zhù)名著(zhù)。我熱愛(ài)學(xué)習,我會(huì )不斷地向周?chē)娜藢W(xué)習,也要經(jīng)常反思自己,向自己學(xué)習。我熱愛(ài)教師工作,對教師工作充滿(mǎn)熱情,語(yǔ)文基礎知識較為豐富,對于自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)和工作一直抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、自覺(jué)性較好,能獨立完成自己的本職工作,并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習,互相交流,取長(cháng)補短。善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運用現代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。
3、學(xué)習能力強,接受新事物迅速,并有較強的適應能力,容易接受現代培訓理念?紤]問(wèn)題能從多角度去思考,周到細致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內容,創(chuàng )新意識強。
4、喜歡和孩子打交道,切實(shí)關(guān)心學(xué)生,能運用不同方法耐心地對不同的學(xué)生進(jìn)行管教。
劣勢:1、作為一名年輕的新教師,容易感情用事,面對挫折不夠堅強。
2、作為新教師,缺乏與學(xué)生和家長(cháng)交流的經(jīng)驗和方法。
3、缺少班級管理經(jīng)驗,處理事情缺少方法。
4、剛剛踏上教師路途,尚不能準確地與文本對話(huà),挖掘適合兒童的東西,不能完全準確地結合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
5、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗不足,如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評價(jià)語(yǔ)言、應便能力等還需要好好加強訓練,并多向老教師請教。
6、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀的較少,實(shí)踐與理論還不能很好地對應起來(lái)學(xué)習,以后要多多加強閱讀的數量和提高閱讀質(zhì)量。
二、個(gè)人今后發(fā)展目標
第一年:明確自我發(fā)展目標,完全實(shí)現角色轉變
加強理論學(xué)習,提高自己的政治思想素質(zhì),積極參加各級各類(lèi)的師德教育實(shí)踐活動(dòng)。加強積累實(shí)踐經(jīng)驗,每天要反思,積累好的經(jīng)驗,改正缺點(diǎn),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。主動(dòng)向老教師學(xué)習,與家長(cháng)溝通,及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實(shí)踐中提高自己的師德表現,樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
認真學(xué)習小學(xué)語(yǔ)文新課程標準,閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認識新課程,新理念。把自己的學(xué)習心得及時(shí)記錄下來(lái),可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上,也可作為以后研究與寫(xiě)作的材料。認真備好每堂課,努力上好每一堂課,并寫(xiě)好反思。爭取把理論知識運用到實(shí)踐中,在嘗試應用的同時(shí)不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫(xiě)好師徒結對的總結,做好匯報工作。
第二年:加強教育技能培養,提高班級管理能力,強化自我修煉
學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題,總結經(jīng)驗以指導教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實(shí)打造“效率課堂”。
充分應用新的理念指導教學(xué),在教學(xué)中大膽實(shí)踐,開(kāi)拓創(chuàng )新,深入研究,探討交流。平時(shí)多多請教指導老師和其它有經(jīng)驗的老師,把自己的課堂變成自我實(shí)現的舞臺。平時(shí)多撰寫(xiě)論文,經(jīng)常作總結匯報。
第三年:教學(xué)相長(cháng),教研并進(jìn)
1.能基本熟練地教育教學(xué)技能,有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力,并能在反思的過(guò)程中不斷調整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。
繼續完善自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力,力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng )新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
是我自己選擇了教育行業(yè),而非教育行業(yè)選擇了我,所以我會(huì )擺正心態(tài),安心從教,做到一心一意搞教育,聚精會(huì )神抓班級,不斷地發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。
在這三年中,我會(huì )邊學(xué)邊教,邊教邊學(xué),調整好自己的心態(tài),安心,靜心,耐心地對待我的職業(yè)。我會(huì )認真地備好每一節課,多參加聽(tīng)課,評課,不斷地積累經(jīng)驗提升自己。我會(huì )將我的耐心和愛(ài)心融入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中,認真工作,不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和思想品德。虛心學(xué)習,不斷反思,努力讓自己快速地成長(cháng)起來(lái),努力使自己成為一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)戴,人民滿(mǎn)意的教師。
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