[優(yōu)]考研英語(yǔ)作文15篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的考研英語(yǔ)作文，歡迎閱讀與收藏。

考研英語(yǔ)作文1

　　20xx考研初試將至，英語(yǔ)作文也是考生最后沖刺復習的重點(diǎn)之一。那么，考研英語(yǔ)作文都是怎么評分的呢，啥樣的作文值多少分呢?下面為大家介紹6種不同分值的“樣板作文”，以供大家參考。 20分樣板作文——“…… 20xx考研初試將至，英語(yǔ)作文也是考生最后沖刺復習的重點(diǎn)之一。那么，考研英語(yǔ)作文都是怎么評分的呢，啥樣的作文值多少分呢?下面為大家介紹6種不同分值的“樣板作文”，以供大家參考。

　　20分樣板作文——“內容切題，包括提綱的.全部要點(diǎn)，文章通順，言之有物，語(yǔ)言流暢，句式變化多，用語(yǔ)面寬。雖有個(gè)別不妥之處，但是該生基本功較好，表達能力較強，文章的長(cháng)度符合要求”。

　　16分樣板作文——“內容切題，包括提綱的全部要點(diǎn)，言之有物，表達基本清楚，文字連貫，句式變化較多，結構和用詞有少量的一般性錯誤，文章的長(cháng)度符合要求”。

　　12分樣板作文——“內容切題，包括提綱的全部要點(diǎn)，表達基本清楚，但結構和用詞錯誤較多，有少數是嚴重錯誤，文章的長(cháng)度符合要求”。這里的“嚴重錯誤”一般指的是搭配關(guān)系出錯，比如“start on”被錯寫(xiě)成“start with”。

　　8分樣板作文——“內容切題，包括提綱中所列的要點(diǎn)，表達尚可理解，但結構和用詞錯誤多，有些是嚴重錯誤。文章的長(cháng)度基本符合要求”。比如要求寫(xiě)200個(gè)字，只寫(xiě)了190字，就叫做“長(cháng)度基本符合要求”。

　　4分樣板作文——“短文和題意勉強有關(guān)，但條理不清，篇章結構不完整，語(yǔ)句錯誤多，且多為嚴重錯誤——詞不達意”。

　　2分樣板作文——“條理不清，詞不達意;語(yǔ)句錯誤都為嚴懲錯誤，字數不足”。

　　在正式樣閱卷的時(shí)候，閱卷老師用這些“樣板作文”當作評分的參照。比如，老師審閱了你的作文，然后和“樣板作文”進(jìn)行對照，感覺(jué)你的作文基本相當于8分的樣板作文，但是又覺(jué)得好像比8分的樣板作文好一點(diǎn)，那最后就給你9分。如果覺(jué)得比8分的樣板作文差一點(diǎn)，那最后就給7分，只是有這樣一個(gè)上下的浮動(dòng)。

　　有了這些“樣板作文”，向高分作文努力也有就有了標準，考試結束后估分也有了尺度，以免出現估分高，實(shí)際卻很低而有心里上的落差。最后不到一周了，希望大家不要緊張，調整好狀態(tài)，祝大家考研順利!

考研英語(yǔ)作文2

　　1、Varysentencetypesandstructures。變換句型和結構

　　Varysentencetypesbyincludingoccasionalquestionsandcommands。Varysentencestructuresbyblendingsimple，compound，andcomplexsentences�？佳杏⒄Z(yǔ)穿插一般疑問(wèn)句和命令句來(lái)變換句型。也可以用簡(jiǎn)單、復合或者復雜句來(lái)增加句子結構的種類(lèi)。

　　2、Useactiveverbs。使用主動(dòng)動(dòng)詞

　　Don‘toverworkthepassivevoiceorformsoftheverb“tobe�！盜nstead，usedynamicverbsintheactivevoice。不要過(guò)度使用“tobe”這些被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。在主動(dòng)語(yǔ)態(tài)中使用主動(dòng)動(dòng)詞吧。

　　3、Leadwithyourmainidea。緊扣中心思想

　　Asageneralrule，statethemainideaofaparagraphinthefirstsentence--thetopicsentence。Don‘tkeepyourreadersguessing。通常，文章的第一句話(huà)就要表達出自己的看法，這也就是所謂的“主題句”。不要讓讀者去猜想。

　　4、Varythelengthofyoursentences。變換句子的長(cháng)度。

　　Ingeneral，useshortsentencestoemphasizeideas。Uselongersentencestoexplain，define，orillustrateideas。一般來(lái)說(shuō)，使用短句來(lái)強調中心思想，使用長(cháng)句來(lái)解釋、定義、或者闡述自己的想法。

　　5、Putkeywordsandideasatthebeginningorendofasentence。把關(guān)鍵詞和中心放在段落的始句或者尾句。

　　Don‘tburyamainpointinthemiddleofalongsentence。Toemphasizekeywords，placethematthebeginningor(betteryet)attheend。不要讓中心埋沒(méi)在段落中。想要強調關(guān)鍵詞的話(huà)就把他們放在起始或者結尾。

　　6、Usespecificnounsandverbs。確切的使用名詞和動(dòng)詞

　　Toconveyyourmessageclearlyandkeepyourreadersengaged，useconcreteandspecificwordsthatshowwhatyoumean。要想清楚的表達你的想法，讓讀者明白你的意思，就需要使用具體、確切的詞語(yǔ)來(lái)表達。

　　7、Cuttheclutter。去除冗雜

　　Whenrevisingyourwork，eliminateunnecessarywords。當你修改文章的時(shí)候，去除那些不需要的詞語(yǔ)。

　　8、Readaloudwhenyourevise。朗讀修改

　　Whenrevising，youmayhearproblems(oftone，emphasis，wordchoice，andsyntax)thatyoucan‘tsee。Solistenup!當你朗讀修改時(shí)，你可能聽(tīng)出那些不易于看出來(lái)的問(wèn)題。比如說(shuō)：語(yǔ)氣語(yǔ)調，強調部分，一些詞語(yǔ)的選擇，句法。所以，仔細聽(tīng)聽(tīng)自己的朗讀!

　　9、Useadictionary。使用字典

　　Whenproofreading，don‘ttrustyourspellchecker：itcantellyouonlyifawordisaword，notifit’stherightword。在校對的.時(shí)候不要相信那些拼寫(xiě)檢查。它只能告訴你某個(gè)單詞的拼寫(xiě)是否正確，不能告訴你這個(gè)詞是否用對了。

　　10、Activelyeditandproofread。積極的編輯、校對

　　It‘seasytooverlookerrorswhenmerelylookingoveryourwork。Sobeonthelookoutforcommontroublespotswhenstudyingyourfinaldraft。重讀一遍自己的文章就很容易檢查出錯誤。當檢查最后的草稿時(shí)，請注意那些容易出錯的地方。

考研英語(yǔ)作文3

　　20xx年考研英語(yǔ)剛剛結束，總體而言，20xx考研英語(yǔ)二試題難度適中，沒(méi)有極偏極難的題目出現。我們發(fā)現考研英語(yǔ)越來(lái)越關(guān)注社會(huì )話(huà)題。在這里我們來(lái)著(zhù)重聊一聊今年考研英語(yǔ)二作文的整體情況。

　　今年英語(yǔ)二大作文部分考察的是線(xiàn)形圖，內容涉及博物館的數量和訪(fǎng)客逐年增多的問(wèn)題。從20xx年開(kāi)始，英語(yǔ)二考查的都是圖表類(lèi)作文，柱狀圖出現了四次，餅狀圖出現了兩次，表格出現了一次。雖然線(xiàn)形圖linechart的出題形式是20xx年英語(yǔ)二統考以來(lái)第一次出現，但是線(xiàn)形圖作為圖表作文必備的類(lèi)型，其出現實(shí)則在情理之中。同學(xué)們在處理本次大作文的時(shí)候，需要抓住最主要的內容：各個(gè)變量的變化趨勢及每個(gè)變量的起終點(diǎn)數字;如參觀(guān)人數從20xx年的6.378億增加到20xx年的7.811億;博物館數量相對應從20xx年的4165增加到20xx的.4692.圖表作文的考察目的是想通過(guò)數據的變化體現一個(gè)宏觀(guān)的社會(huì )現象，并且去讓考生探索起現象背后發(fā)生的原因;并且對此現象可以加以展望。所以大家在處理這篇作文的時(shí)候，應從以下幾個(gè)角度著(zhù)手：

　　第一段，描寫(xiě)這個(gè)線(xiàn)形圖的變化趨勢，闡述其揭示的社會(huì )寓意。此段處理的時(shí)候，我們應該去用不同的表達動(dòng)態(tài)圖描寫(xiě)的句型去描述兩個(gè)變量的變化趨勢和起點(diǎn)和終點(diǎn)數值，即博物館的數量增多和參觀(guān)博物館的訪(fǎng)客數量也在增多。描述完數據之后，我們應該去分析這幅圖通過(guò)數值說(shuō)明了什么?如同學(xué)們可以寫(xiě)隨著(zhù)生活水平提高，文明化的進(jìn)程，越來(lái)越多人喜歡逛博物館，人們更加注重文化底蘊的積淀。

　　第二段，揭示這個(gè)現象背后的原因。博物館數量和訪(fǎng)客數量這道題增加順應了近年來(lái)國家注重發(fā)展文化建設的熱潮。究其原因，我們可以從宏觀(guān)和微觀(guān)兩個(gè)維度去分析。宏觀(guān)來(lái)講，國家政策的支持使越來(lái)越多博物館免費對游客開(kāi)放。在這兒，我們可以運用數據法支撐我們的觀(guān)點(diǎn)。據悉，中國目前有4013家博物館向社會(huì )免費開(kāi)放，占全國博物館總數的85.5%。微觀(guān)維度來(lái)講，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，工作節奏的日益加快，越來(lái)越多游客喜歡選擇相對放松簡(jiǎn)單的娛樂(lè )方式，參觀(guān)博物館相對更輕松，更省時(shí)間。同時(shí)，我們可以還可以分析，參觀(guān)博物館可以開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，增加人們的文化底蘊。

　　第三段，我們可以對此表進(jìn)行評述，認為此趨勢是好的，未來(lái)依然將會(huì )繼續。

　　簡(jiǎn)單說(shuō)下小作文，小作文一改往日傳統，此次考察回復教授的邀請信，教授邀請你去做presentation，給留學(xué)生講中國的文化，要求大家回復他接受邀請，并列出presentation的要點(diǎn)。其實(shí)此次的小作文有反壓題的意味在里邊，同學(xué)在處理此次小作文的時(shí)候首先要接受邀請表達感謝，并且羅列出演講的要素。

　　總之，我們看到20xx考研英語(yǔ)二的作文出題形式和以往相比有所變化，但是在情理之中，所以我們同學(xué)們在備考的時(shí)候應該多積累，多關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。希望各位同學(xué)前期多多積累，考試戰場(chǎng)上才能如魚(yú)得水!最后祝大家圣誕快樂(lè )!

考研英語(yǔ)作文4

　　20xx年的考研已經(jīng)進(jìn)入最后沖刺期，考生現在應該做的就是爭取在剩下的時(shí)間盡量多的掌握能夠高效提分的方法，尤其是規律類(lèi)的內容，非常有效。比如，在英語(yǔ)作文方面，想要掌握英語(yǔ)作文考點(diǎn)，可以參考歷年考研英語(yǔ)小作文和大作文的題目，以此觀(guān)察命題規律，進(jìn)行有針對性的準備。

　　小作文

　　據統計：每年小作文的全國平均分為5.5-6分左右，所以對于滿(mǎn)分10分的小作文來(lái)說(shuō)，提分的空間還是很大的!

　　小作文主要是一種應用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報告等。僅僅信函類(lèi)就包括辭職信、申請信、道歉信、慰問(wèn)信、祝賀信等等，一起來(lái)看下歷年考研英語(yǔ)小作文類(lèi)型統計吧!

　　題目匯總

　　【英語(yǔ)一】

　　已考類(lèi)型：

　　辭職信1次， 詢(xún)問(wèn)信1次， 建議信4次、 道歉信1次、 告示2次、 推薦信1次、 邀請信1次、通知信1次

　　未考類(lèi)型：

　　感謝信，祝賀信，慰問(wèn)信，申請信，投訴信，介紹信，請求信

　　【英語(yǔ)二】

　　已考類(lèi)型：

　　感謝信1 次、建議信3次、 祝賀信1次、 投訴信1次、 倡議書(shū)1次、 介紹信1次、 詢(xún)問(wèn)信1次、通知信1次

　　未考類(lèi)型：

　　道歉信，推薦信，邀請信，慰問(wèn)信，申請信，請求信。

　　命題規律

　　從往年的考試命題來(lái)看，建議信是考察比較多的類(lèi)型，但是很多未考過(guò)的'類(lèi)型很有可能是今年命題的方向，尤其是慰問(wèn)信、申請信、請求信這三類(lèi)在英語(yǔ)一、英語(yǔ)二中都還沒(méi)有考過(guò)，所以更需引起大家的重視。

　　在考研英語(yǔ)試卷上，考場(chǎng)上一般都會(huì )選擇先以小作文為開(kāi)端，如果能順利的完成一篇感覺(jué)不錯的小文章，不僅能給自己信心，很快進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)，還能給大作文預留下充分的時(shí)間。因此同學(xué)們在學(xué)習大作文寫(xiě)作的同時(shí)不要忽略了對小作文的備考練習!

考研英語(yǔ)作文5

　　第一，開(kāi)頭的稱(chēng)呼，根據歷年小作文的題目要求大概分以下幾種：

　�。�1）如果是不認識的人，一般稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)，例如，DearSirorMadam；

　�。�2）如果是寫(xiě)給關(guān)系正式的某團體或個(gè)人，稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)+名，例如，DearMr。xx或DearMs。xx；

　�。�3）對于關(guān)系較親密的人則可以直呼其名。

　　第二，考研英語(yǔ)的`小作文一般也是按照“三段式”來(lái)寫(xiě)，首段寫(xiě)作是有固定套路的。考生一般要先根據要求在第一段中交代清楚問(wèn)題，使閱卷老師從第一段中就可得知是何種類(lèi)型的小作文，要把自己的寫(xiě)作意圖突出出來(lái)，引出目的的模板形式如：Iamwritingto......；thereasonwhyiwritethisletteristo......，由此，做到“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”。

　　第三，在寫(xiě)作中間段時(shí)，傳統上我們習慣在首段開(kāi)頭空四個(gè)字母，段落之間沒(méi)有空行；現在也普遍接受另外一種格式，即：每段開(kāi)頭不空格，但是各段之間空一行，這兩種選擇無(wú)對錯之分，考生在格式方面可以根據自己的習慣進(jìn)行選擇。只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應用文要求的文體就可以。最后一段一般就首段提出的內容作出呼應，或者再次表達感謝，期待對方回復等等，這一段不需要含有過(guò)多的信息點(diǎn)，但考生一定要注意固定詞語(yǔ)的運用。

　　第四，要求考生要沉著(zhù)應對小作文的考試，考生進(jìn)入到作文試題環(huán)節，時(shí)間可能早已已經(jīng)過(guò)去大半，考生在這部分題目的應答上一定要沉住氣，冷靜分析題目的同時(shí)力求在語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)上做到出色�？忌�在應對小作文時(shí)的書(shū)寫(xiě)要求和大作文一樣，即語(yǔ)言上要用詞準確，卷面上要保持整潔，如果時(shí)間允許，考生可以在稿紙上簡(jiǎn)單列出各段的關(guān)鍵詞以確保寫(xiě)作時(shí)可以一氣呵成。每年因考研英語(yǔ)單項未過(guò)線(xiàn)而折戟考研戰場(chǎng)的考生比比皆是。而英語(yǔ)是一門(mén)需要長(cháng)期積累和經(jīng)驗的學(xué)科，因此我們只有日積月累的踏實(shí)復習，才能成為最后的贏(yíng)家。

考研英語(yǔ)作文6

　　必知的考試題材

　　考研英語(yǔ)大作文，對于重點(diǎn)題材，需要提前背誦素材，例如社會(huì )類(lèi)（環(huán)境、節約與浪費、經(jīng)濟、消費、文化），生活類(lèi)（新通訊工具如短信、電腦、 ipad等的正確使用態(tài)度、健康與運動(dòng)等），人際類(lèi)（幫助他人、教育、互相合作、人生選擇等），個(gè)人品質(zhì)類(lèi)（信息、奮斗、克服困難、拼搏、冷漠、關(guān)心等）。英語(yǔ)一的題目重學(xué)術(shù)、觀(guān)念，具有一定的抽象性，英語(yǔ)二的題目重數據和調查，和現實(shí)生活熱點(diǎn)聯(lián)系緊密�？佳杏⒄Z(yǔ)小作文，對于尚未考過(guò)的書(shū)信類(lèi)別，做重點(diǎn)準備，包括模板化的開(kāi)頭和結尾句型，正文中常用的素材等。摘要題也要重視。

　　學(xué)會(huì )自我修改

　　這一點(diǎn)也涉及到考生套用背誦模版時(shí)由于倉促，緊張等原因，很容易犯一些簡(jiǎn)單的，一眼就能發(fā)現的錯誤。所以，考生一定要留出幾分鐘時(shí)間用于修改。但是，不要大幅度進(jìn)行修改，更不要因為修改破壞卷面整潔，影響閱卷老師心情。

　　使用諺語(yǔ)，增加閃光點(diǎn)

　　有些意志品質(zhì)類(lèi)的文章，如果加入一句相關(guān)的諺語(yǔ)會(huì )讓你的文章大放光彩。但是不能直接寫(xiě)句子。加一個(gè)模板句型：An ancient oriental philosopher said，“諺語(yǔ)”。一位古老東方的'先哲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，…有同學(xué)說(shuō)西方的諺語(yǔ)為什么用東方的先哲呢？比如：Where there is a will，there is a way。是西方的諺語(yǔ)，中國也有有志者，事竟成的語(yǔ)句。文化都是相通的，可以放心來(lái)用。建議大家在閑暇的時(shí)候多翻看一下英文的諺語(yǔ)，積少成多，相信對大家一定有所幫助。

　　培養自己的style

　　大家要有自己的style，一來(lái)通過(guò)背誦或研究范文，把握考研英語(yǔ)作文的整體結構特點(diǎn)，以及寫(xiě)作格式，二來(lái)要在研究范文的基礎上尋找自己的閃光點(diǎn)，比如閃光詞匯。如果大家仔細研究真題，就會(huì )發(fā)現，幾乎所有的高分作文都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都具有幾個(gè)閃光詞匯，這個(gè)詞匯可能并不是什么高級詞匯，但是你能把它的延伸意，或者說(shuō)你能把我它的一詞多義，并且應用到你的文章中。

考研英語(yǔ)作文7

　　1、語(yǔ)言準確

　　小作文的語(yǔ)言要求并不高。不需要語(yǔ)言過(guò)于華麗和復雜。只要意思表達清楚，做到準確就可以了。所以同學(xué)們在寫(xiě)小作文時(shí)，要注意自己?jiǎn)卧~拼寫(xiě)以及句子的結構。同學(xué)們經(jīng)常犯的錯誤，比如時(shí)態(tài)，單復數，主謂一致等問(wèn)題。在寫(xiě)的`時(shí)候，一定要細心。此外，還要注意標點(diǎn)符號，尤其是逗號和句號的使用。

　　2、格式正確

　　書(shū)信的格式有兩種齊頭式和縮進(jìn)式。同學(xué)們對于縮進(jìn)式很熟悉。所以這里主要說(shuō)一說(shuō)縮進(jìn)式。用縮進(jìn)式寫(xiě)作文時(shí)，首先頂格寫(xiě)稱(chēng)呼，寫(xiě)完稱(chēng)呼后，之后加逗號。下面是正文部分，寫(xiě)三段。每一段開(kāi)頭向里縮進(jìn)4個(gè)英文字符的距離。寫(xiě)完正文之后，最后是結尾部分。結尾部分包括禮貌用語(yǔ)，可以寫(xiě)Sincerely yours，最后再寫(xiě)署名。

　　3、語(yǔ)域恰當

　　所謂語(yǔ)域，就是對于不同的寫(xiě)信對象，需要使用恰當的語(yǔ)言。在這里，統一要求同學(xué)們用正式文體寫(xiě)。使用正式文體時(shí)，需要注意盡量不要使用表示命令的語(yǔ)氣，例如表示命令的祈使句和must、should。還有盡量不要使用縮寫(xiě)。

　　4、信息完整

　　信息完整指的是各類(lèi)書(shū)信所包含的信息要點(diǎn)要完整。當然書(shū)信的類(lèi)型不同，所包含的信息要點(diǎn)也不同。所以就需要同學(xué)們總結好每類(lèi)書(shū)信的寫(xiě)作思路以及語(yǔ)言表達。

考研英語(yǔ)作文8

　　任督二脈是習武之人的基礎經(jīng)脈。只有不斷打通和強化任督二脈方可臻至武學(xué)之大成。武林傳奇中，任督二脈的穴位通過(guò)元氣打通。任督二脈的各穴位打通后，分別提升人物的體力和內力最大值�？佳械娜味蕉�脈在于英語(yǔ)，英語(yǔ)的任督二脈在于作文。要想考研通關(guān)，必須打開(kāi)考研英語(yǔ)作文的任督二脈。我們在此收集多家經(jīng)驗為大家提供攻略和技巧。

　　技巧篇

　　1、不要總是使用簡(jiǎn)單句，句型要富于變幻，多用一些長(cháng)些的句子，以表示你的英文運用能力不是很差，可以爭取閱卷人的好印象。

　　2、不要使用生僻的單詞，正是所謂言多必失，對于過(guò)于生僻的單詞，也許有時(shí)你也不曉得它是哪種詞性，是否有固定搭配，介詞怎么用。另外，閱卷人也不是全能的，也許這個(gè)詞他不認識就會(huì )當錯字扣分了，千萬(wàn)別指望他會(huì )去查字典。

　　3、使用連詞。所謂連詞，就是表示遞進(jìn)，解釋說(shuō)明、轉折等的詞匯。比如說(shuō)"HOWEVER"、"WHAT'SMORE"、"THATISTOSAY"等等，使用了這類(lèi)詞匯，就顯得作者有了一定的英文基礎了，而且使文章富有文采。這些都是采分點(diǎn)。

　　4、記住一些固定句型。一些固定句型有時(shí)是通用的。比如說(shuō)圖表作文中，大多數的開(kāi)頭都可以這樣寫(xiě)："ITCANBESEENFROMTHETABLE(GRATH)......"。還有一些比如說(shuō)"產(chǎn)值從19？？年的？？到19？？年的？？"、"和1930年相比......"、"舉例來(lái)說(shuō)"、"綜上所述......"等等。這類(lèi)句型的固定結構都是很有用的，可以保證你既少出錯，又多得分。

　　5、注意通篇文章的層次性。通篇文章可能是各段間并列的，轉折的，遞進(jìn)的，這不同表達方式應該背下來(lái)，而各段之內也應該層次分明，比如說(shuō)可以這樣表達："FORONEHAND......，FORANOTHERHAND"、"FIRSTLY......，SENCONDLY......THIRDLY......FINALLY"。這樣結構分明，層次清晰，使閱卷人很容易就理解了你所表達的內容。又使他覺(jué)得你的英文水平較高。

　　6、字數一定要夠。如果你擔心你的字數會(huì )不夠，那么在寫(xiě)作時(shí)你要盡力在你的記憶里搜索，雖然表達中文相同意思的不同英文句型有很多。但是你盡可能的選擇最長(cháng)的那種表達方式。雖然廢話(huà)多了些，但是只要字數夠了，意思也表達清楚了。那就已經(jīng)達到了你的目的了。

　　攻略篇

　　1、詳細查看圖畫(huà)�？忌鷳獙�圖畫(huà)進(jìn)行全面而細致的研究，尤其注意圖畫(huà)中人或物(人與物)的體貌表情特征和背景，確定人物之間，人物與背景之間的主要關(guān)系，以便正確掌握圖畫(huà)所傳達的信息。

　　2、如果圖畫(huà)以系列形式(既兩幅以上)出現，考生除了掌握每一幅圖畫(huà)的信息，還應該對圖畫(huà)之間的.相應聯(lián)系有所理解，從而在整體上把握圖畫(huà)所傳達的信息。

　　3、面對圖畫(huà)題型，考生應該展開(kāi)合理而豐富的聯(lián)想，用生動(dòng)而恰當的言辭抒發(fā)自己對圖畫(huà)的所思所想所感。

　　4、注意圖畫(huà)題型中的文字提示。文字提示非常重要，文字提示通常十分清楚地提供一些寫(xiě)作要點(diǎn)。

　　5、草擬提綱，合理組織材料。根據圖畫(huà)內容的不同采用不同的段落發(fā)展方式。如果畫(huà)面內容是以描述為主，即按空間方位或時(shí)間先后順序排列，可采用"開(kāi)頭--擴展--結尾"的寫(xiě)作方式。如果畫(huà)面內容是以解釋說(shuō)明為主，寫(xiě)作時(shí)則先給出主題句，再?lài)�繞主題句完成各段落的寫(xiě)作，這是采用"主題句--擴展句--總結句"的寫(xiě)作方式。

　　6、系統且突出地展開(kāi)段落。展開(kāi)段落要根據畫(huà)面內容進(jìn)行，同時(shí)也要圍繞每一段的主題句進(jìn)行。

　　7、檢查與修改�？忌鷳�重點(diǎn)檢查圖畫(huà)內容是否準確地被表達出來(lái)，題目所給提示是否完整地反映在文章之中。如果存在與畫(huà)面不相符的內容，或未能完全涵蓋題目所給提示，考生應對文章做出相應修訂。

考研英語(yǔ)作文9

　　有兩個(gè)月，6月份的大學(xué)英語(yǔ)四六級考試又要開(kāi)始了，這將是一個(gè)檢驗"學(xué)渣-學(xué)酥-學(xué)霸"英語(yǔ)實(shí)力的關(guān)鍵時(shí)刻，備考人員中最煎熬的莫過(guò)于需要參加四、六級英語(yǔ)考試的大三考研黨，一邊是考研基礎復習的關(guān)鍵時(shí)期，一邊是四、六級的分數過(guò)線(xiàn)要求�？佳泄滩豢煞艞�，四、六級考試亦不可忽視，孰輕孰重，如何安排，很多考生甚是抓狂。在此建議大家兩手都要抓，兩手都要硬。

　　有些人甚至有些考研輔導機構認為四、六級不重要，一心一意考研就可以了，他們可能不知道四、六級高分，將是考研復試中的有利籌碼。當然，小編不是讓大家擱置考研，其實(shí)二者是可以相輔相成，互相促進(jìn)的。如果你的英語(yǔ)基礎比較一般，并且想考研、四六級兩個(gè)一起抓，那你就得比別人多付出一些努力。有所得就得有所失，要想要分數，就是多吃苦。

　　首先，考研仍需繼續

　　考研帶給大家的利好絕對是超越四六級的，這一點(diǎn)毋庸置疑，這也正是四六級為考研讓路的有利支撐。在四、六級來(lái)臨的這個(gè)階段，建議大家依舊按部就班的.復習考研，不需要為四六級過(guò)多改變既定復習計劃。目前是20xx考研的基礎復習階段，在考研英語(yǔ)這一學(xué)科上的復習主要是學(xué)習詞匯、語(yǔ)法兩大部分，就新東方在線(xiàn)考研英語(yǔ)輔導課程來(lái)看，20xx考研英語(yǔ)基礎部分包含了詞匯、語(yǔ)法兩大部分，而這兩大部分所學(xué)內容是英語(yǔ)語(yǔ)言能力提高的根本，無(wú)論是考研英語(yǔ)還是四、六級都需要基本的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。除此之外，在四、六級中占據15%分數比重的作文與考研英語(yǔ)一的大作文往往是相通的，閃光的句子可以互相借鑒，大家在備考時(shí)可以一起準備，因此，復習考研英語(yǔ)并不耽誤四、六級備考。

　　其次，巧妙備戰四、六級

　　英語(yǔ)四六級與考研英語(yǔ)最大的不同在于二者的題型不同，做題思路亦有所不同，多了聽(tīng)力這一版塊的考察，且聽(tīng)力分數在總分中占據了35%的絕對比重。鑒于這一點(diǎn)，建議大家在復習考研英語(yǔ)的同時(shí)，每周加做3套四、六級真題，做題時(shí)間可以安排在晚上，做題時(shí)注意把握做題思路，要卡著(zhù)時(shí)間來(lái)做，加快做題速度。另外，接下來(lái)的兩個(gè)月要堅持每天早起一小時(shí)，用來(lái)練習聽(tīng)力、背誦四六級范文等，建議兩天一套真題，兩個(gè)月下來(lái)足夠將十年真題的聽(tīng)力認真練習兩三遍左右。英語(yǔ)的學(xué)習不要指望突飛猛進(jìn)，臨時(shí)抱佛腳，語(yǔ)言的學(xué)習永遠是一個(gè)積累的過(guò)程。

　　沒(méi)有不努力就能得到的成功，考研如此，四、六級亦是如此，建議大家在接下來(lái)的兩個(gè)月中，早起一小時(shí)，晚睡一小時(shí)，保證四、六級，考研同步復習，實(shí)現四、六級與考研，兩個(gè)一起抓，兩手都夠硬。最后，祝愿大家20xx年考研順利，四、六級刷得高分。

考研英語(yǔ)作文10

　　很多人都有這樣的疑問(wèn)：我的作文如果使用了模板，被閱卷老師發(fā)現了，是不是會(huì )給很低的分數，模板痕跡怎樣才能避免？作為立竿見(jiàn)影的一種作文應考形式，寫(xiě)作模板已經(jīng)深入到考試很多年，模板到底是利還是弊，反模板的傾向到底是真是假？

　　模板是否該有褒貶？

　　模板本身并沒(méi)有絕對的褒貶色彩，但是絕對脫離模板的文章是根本不存在的。它只是我們平時(shí)在寫(xiě)作當中形成的固定格式，就像建筑物需要框架、城市需要規劃圖、人不能光有血肉，還要有骨架一樣，模板也是文章的必要部分，不可或缺，所以很多時(shí)候我們很多人混淆了概念。一個(gè)好的文章不能只有具體的內容，必須有自身的構架。

　　為什么現在的'考研作文充斥著(zhù)各種各樣的模板？

　　事實(shí)是，這個(gè)問(wèn)題仍然是偷換了概念。并不只是考研寫(xiě)作里有，在國內的各種類(lèi)型考試里都存在模板這個(gè)現象。究其原因，一方面是我剛才提到的上述原因，另一方面，也是因為考研人數的不斷翻倍。

　　很多考生現在考研的目的，并不是為了真心學(xué)習好英語(yǔ)，主要問(wèn)題在于，很多考生短時(shí)間內做不到將英語(yǔ)有一個(gè)質(zhì)的突破，于是希望借助模板這種形式，來(lái)降低自己寫(xiě)作的負擔和壓力，從而應付考研英語(yǔ)這門(mén)考試。時(shí)間久了，這個(gè)東西就被大眾化了。

　　到底什么是高分作文？

　　不管是四六級還是考研，這種考試完全是針對英語(yǔ)水平的測試。雖然考研不像四六級明確冠名級別類(lèi)的考試，但是客觀(guān)事實(shí)畢竟存在，因為它面向的考生主要仍然是多數英語(yǔ)基礎本身就存在問(wèn)題，寫(xiě)作方面連基本的單詞和語(yǔ)法錯誤都不是特別容易規避的那部分人。

　　對于這樣的群體而言，考試的目標自然不言而喻。寫(xiě)作首先要規避錯誤，因為你寫(xiě)得再高級，寫(xiě)錯了是沒(méi)有任何意義的，其次要看語(yǔ)言質(zhì)量，注意這里說(shuō)的是語(yǔ)言質(zhì)量而不是內容。語(yǔ)言質(zhì)量過(guò)關(guān)了，基本印象就有了，分數自然低不了�？佳虚喚砣说拈喚砹渴欠浅４蟮�，而且閱卷時(shí)間非常短暫，在這么有限的時(shí)間里，不可能對你的內容逐字逐句分析，只要不跑題，更多留下來(lái)的印象還是你的語(yǔ)言水平，也就是單詞和句型的質(zhì)量。

　　該不該用模板？

　　寫(xiě)作的高分標準，一是錯誤率低，二是閃光點(diǎn)多，也就是單詞和句式水平高，內容居其次。

　　高分還是低分的主要因素，不是是否使用了模板，而是語(yǔ)言質(zhì)量是否高級，是否出現特別低級的詞性錯誤。無(wú)論模板與否，閱卷人沒(méi)有任何理由跟一篇完全寫(xiě)對了的文章過(guò)不去�？忌�真正要重視自己基本功的訓練，而不是單純糾結于用模板與否。

　　最好的方法是，平時(shí)多積累閃光句，借鑒別人的模板，內化為自己的模板。

考研英語(yǔ)作文11

　　閱讀和作文一直是考研英語(yǔ)中比較重要的兩部分，也是最難啃的兩部分，很多考生本著(zhù)笨鳥(niǎo)先飛的覺(jué)悟，從現在就開(kāi)始了作文的復習，不過(guò)在復習前，還是有必要先對考研英語(yǔ)作文有個(gè)總體的了解，才能明確復習的重點(diǎn)和方向。

　　一、考研寫(xiě)作評價(jià)目標

　　教育部頒布的考試大綱中規定，考生應能寫(xiě)不同類(lèi)型的應用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報告等，以及一般描述性、敘述性、說(shuō)明性或議論性的文章。寫(xiě)作時(shí)，考生應能：

　�。�1）做到語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標點(diǎn)正確，用詞恰當；

　�。�2）遵循文章的特定文體格式；

　�。�3）合理組織文章結構，使其內容統一、連貫；

　�。�4）根據寫(xiě)作目的和特定讀者，恰當選用語(yǔ)域。

　　二、考研寫(xiě)作評分標準

　　1.考研寫(xiě)作考試內容

　　寫(xiě)作部分由A、B兩節組成，主要考查考生的書(shū)面表達能力。共30分。

　　A節：考生根據所給情景寫(xiě)出約100詞（標點(diǎn)符號不計算在內）的應用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報告等。共10分。

　　B節：考生根據提示信息寫(xiě)出一篇160~200詞的短文（標點(diǎn)符號不計算在內）。提示信息的形式有主題句、寫(xiě)作提綱、規定情景、圖、表等。共20分。

　　2.評分原則和方法

　�。�1）雖然A、B兩節的考查要點(diǎn)有所不同，但對考生寫(xiě)作能力的基本要求是相同的，所以一般評分標準對兩節都適用。但根據兩節不同的考查要點(diǎn)，評分時(shí)應有不同的側重點(diǎn)。

　　A節作文的評分重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋、內容的組織、語(yǔ)言的準確性、格式與語(yǔ)域的恰當。對語(yǔ)法結構和詞匯多樣性的要求將根據具體試題進(jìn)行調整。允許在作文中使用提示語(yǔ)中出現過(guò)的個(gè)別關(guān)鍵詞或詞組，但使用提示語(yǔ)中出現過(guò)的句子將被扣分。

　　B節作文的評分重點(diǎn)在于內容的完整性、文章的組織連貫性、語(yǔ)法結構和詞匯的多樣性及語(yǔ)言的準確性。

　�。�2）評分時(shí)，先根據文章的內容和語(yǔ)言確定其所屬檔次，然后按該檔次的.要求來(lái)給分。在評B節作文時(shí)，評分人員在檔內有1~3分的調節分。

　�。�3）A節作文的字數要求是100詞左右。B節作文的字數要求是160~200詞。文章長(cháng)度不符合要求的，酌情扣分。

　�。�4）拼寫(xiě)與標點(diǎn)符合是反映語(yǔ)言準確性的一個(gè)方面。評分時(shí)，要視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。

　�。�5）如書(shū)寫(xiě)較差，以致影響讀者理解，將分數降低一個(gè)檔次。

　　以上這些標準就相當于一本書(shū)的說(shuō)明，看起來(lái)沒(méi)用，但卻是讀懂讀透一本書(shū)不可或缺的環(huán)節，考生一定要深刻理解并在復習中切實(shí)融入對其的理解。

考研英語(yǔ)作文12

　　(1)保證每天都翻幾頁(yè)單詞。

　　(2)重視真題，這個(gè)討論的畢竟多，至于如何使用真題也是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，不再贅述。

　　(3)特別重視寫(xiě)作。這個(gè)是英語(yǔ)公認最好提分的部分。

　　大家應該注意寫(xiě)作三點(diǎn)：

　　第一點(diǎn)，嘗試著(zhù)對名詞的同義替換，比如picture，通篇都用picture，有些老套，不如換成cartoon，drawing等等詞匯，在不同的位置用不同的詞，但是意思沒(méi)有變。還比如，人們，people，persons，folk等等。大家要找一些相關(guān)的資料，這個(gè)很多，不一定是考研的，四六級也ok。

　　第二點(diǎn)，嘗試著(zhù)會(huì )用as the old saying goes，“一句諺語(yǔ)”等套用短語(yǔ)或者連詞之類(lèi)的。大家應該嘗試著(zhù)學(xué)會(huì )幾種。比如，one，another;some，others等等表達觀(guān)點(diǎn)。當然針對一個(gè)句型，還可以背一些諺語(yǔ)，或者臨場(chǎng)發(fā)揮也ok，你自己說(shuō)一句，放在那里，也不是不可以，總之要靈活一些，要積攢一些句型。

　　第三點(diǎn)，語(yǔ)法的混用。要嘗試著(zhù)使用，強調，雙重否定，感嘆，疑問(wèn)，插入語(yǔ)，從句，倒裝，排比等多種語(yǔ)法現象。以強調為例，do not+vt/vi，本身就是一種否定的強調，對于do not+v=fail to+v，感嘆句也可以用，建議這個(gè)形容詞，一定要用別人想不到的，并且比較通俗的說(shuō)法，比如印象深刻的，盡量不要用大家都能夠使用的詞匯，要有點(diǎn)難度。插入語(yǔ)，比如表達想法。The主語(yǔ)，I think，謂語(yǔ)……等等，將I think或者I believe等插入主謂之間或者放置在句子末尾等等都可以使用。

　　當然，除了上面的一些小技巧之外，必須要背一定量的作文，各種主題的都要，這一方面可以掌握相關(guān)主題的詞匯，另外，積累一些很地道的說(shuō)明和短語(yǔ)動(dòng)詞。

　　【具體談?wù)劶记伞�—語(yǔ)言技巧】 以下主要針對看圖作文

　　1.建議文中，要有多種語(yǔ)法現象，不能簡(jiǎn)單地只有簡(jiǎn)單句和定語(yǔ)狀語(yǔ)從句。要明確一點(diǎn)的是，即使您的語(yǔ)法不是很過(guò)關(guān)，也不要緊，只要您能夠會(huì )用套話(huà)就可以啦，建議文中有感嘆句，反問(wèn)句，強調句，倒裝句，狀語(yǔ)從句，排比句，和強調結構。比如:

　　看圖作文，what a *** picture!

　　反問(wèn)句，在論述現象的段尾加上一句，can’t we improve the situattion?

　　在用于否定句的時(shí)候，可以將don’t寫(xiě)為do not，當然，不能每處都這樣用，否則就沒(méi)有意義了。

　　2.詞匯和詞組要多變

　　我認為，主要是在兩方面，

　　a，同義詞的替換；b，同義詞組

　　3.對于意思的表達要盡量的簡(jiǎn)單，否則是給自己帶來(lái)難度。也就是說(shuō)談一些大家都明白的道理，而不要過(guò)分的談一些邏輯很清晰的話(huà)，所說(shuō)就是大道理，比如老人不被兒女贍養，這些兒女就得不到社會(huì )和朋友的尊重，是非常簡(jiǎn)單描述的，而不要說(shuō)其他難于表述的話(huà)。

　　總之，希望各位多準備一些這樣的話(huà)題和經(jīng)典的套句，哪怕是增加字數也好,相信你會(huì )從模板中找出適合自己的增加字數的好句子。

　　【英語(yǔ)的作文必需要強加聯(lián)系，建議在作文中多加強以下內容】

　　1、段落安排

　　無(wú)論大作文還是小作文，一般采取3-4段，總字數除以10或者12、13，一般是需要寫(xiě)的所有句子總數。對于重點(diǎn)寫(xiě)作的第二段(3段制)或者第三段(4段制)，需要寫(xiě)的句子自然要多一些。對于第一段，建議不超過(guò)2句，最多不要超過(guò)三句，如果一句話(huà)那就更好了。例如，大作文，看圖，第一段可以是一個(gè)感嘆 句，what a ** picture!

　　第二段，表達自己的觀(guān)點(diǎn)和看法;……等等，就不贅述了。

　　2、句子安排

　　建議重點(diǎn)段落，長(cháng)段落，利用長(cháng)短句來(lái)構造段落結構，更直白點(diǎn)講，長(cháng)句式和短句式交錯，長(cháng)句式一般是從句，短句式可以是簡(jiǎn)單的主謂賓結構。

　　3、語(yǔ)法在作文中的重要作用

　　建議作文中，多利用語(yǔ)法現象體現英語(yǔ)寫(xiě)作的文采。一般來(lái)講，語(yǔ)法是與句子結合使用的。

　　對于長(cháng)句式，多采用從句，這里可以利用虛擬語(yǔ)氣，形式主語(yǔ)，倒裝等。

　　對于短句式，建議使用強調句，雙重否定句，插入語(yǔ)等。對于強調句，強烈推薦一種強調句，對于實(shí)意動(dòng)詞做謂語(yǔ)的句子，如果想要強調，表達強烈的主觀(guān)意愿，肯定句使用do +V動(dòng)詞，否定居采用do +not+V動(dòng)詞，進(jìn)行這種助動(dòng)詞強調。

　　插入語(yǔ)，一般比較常用的是，主語(yǔ)+，+ I think +，+謂語(yǔ)等。

　　建議句子中利用不同的簡(jiǎn)單句，尤其建議使用疑問(wèn)句，這個(gè)要多多練習，其實(shí)也不難使用。疑問(wèn)句可以在一段之末，作為起承轉合之用，下一段利用一個(gè)回答，起到承接。

　　其實(shí)語(yǔ)法現象很多，只要善于使用從句(建議狀語(yǔ)從句一次，定語(yǔ)從句不超過(guò)三次，條件從句至少一次，主語(yǔ)從句一次，賓語(yǔ)從句至少一次，表語(yǔ)從句等等盡量都使用)，強調句型(比較典型的很多，可以查一查語(yǔ)法書(shū)，多練習就可以熟練掌握)，簡(jiǎn)單排比句，疑問(wèn)句，插入語(yǔ)，同位語(yǔ)，感嘆句，形式主語(yǔ)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等等，就可以將一篇內容不甚豐富的文章，讓人讀起來(lái)有些意思。

　　4、強化對于同義詞匯的.不同詞替換。比如人民，工作等等。這些都是有很多英文詞匯來(lái)表達的，因此在文中如果多次出現這些詞匯，那么您一定要在第二次提到的時(shí)候，有意識地用其他詞匯替換，在不影響意思的同時(shí)，又能夠為文章添加色彩。

　　總之，對于英語(yǔ)作文的提高還是主要通過(guò)勤寫(xiě)，勤模仿，勤加強利用上述的建議，這樣考研英語(yǔ)作文必將給您的總分起到推動(dòng)作用。

　　5、考研英語(yǔ)作文必用的語(yǔ)法現象

　　對英語(yǔ)的提高，這個(gè)階段要注重作文，尤其是大作文，其實(shí)作文并不難，是這些里最容易提高的。

　　看圖作文是重中之重，對于這種模式作文一定要有感覺(jué)，要注重語(yǔ)言的多變性。

　　(1)感嘆句，看圖作文第一段就用一個(gè)感嘆句，比如，what a interesting picture!

　　不同的漫畫(huà)，有不同的說(shuō)話(huà)，總結一下，會(huì )有用的，如果想更加出奇的話(huà)，就用一些大家都用的詞，體現你對這個(gè)圖畫(huà)的感慨。

　　(2)必須用否定句，要用don‘t型，do not(強調型)，或者用fail to do，這些替換會(huì )給你的作文增色。

　　(3)必須用到倒裝句，尤其是，only in this way謂語(yǔ) 主語(yǔ) ……這個(gè)句型超級經(jīng)典，一定要用，并且學(xué)會(huì )在不同類(lèi)型的圖畫(huà)作文，怎么在最后一段里插入這句話(huà)，又不跑題。

　　(4)必須用插入語(yǔ)，比如，主語(yǔ)+，+i think +，其他部分。

　　這種結構一定要用，并且可以換方式用。

　　(5)可以選擇用反問(wèn)句，Can’t we improve the situation?用在提出問(wèn)題那段的末尾!

　　在下一段的開(kāi)頭用，The answer is definite。進(jìn)行承上啟下，然后提出解決的方案，就是The mostway，i think，is to do sth……

　　這樣又把插入語(yǔ)放進(jìn)去了，形式很好。

　　老師提醒大家，只要不跑題，沒(méi)有明顯的語(yǔ)法錯誤，作文上13分是沒(méi)有問(wèn)題的。

　　英語(yǔ)，可以說(shuō)是很多考研人頭痛的科目，其不像數學(xué)的復習次數越多，成績(jì)相對越好，而英語(yǔ)的分數，很可能您考很多遍，分數仍原地踏步，甚至是倒退，基于以上因素，加強考研英語(yǔ)作文寫(xiě)作經(jīng)驗，心得，復習方法和模版等交流。

　　最后，對于作文這部分，還應該對同一篇作文自己應該多寫(xiě)幾遍，以三遍為例，第一遍模仿樣文，第二遍，適當地做一些上面的小技巧變換，第三遍，您要完全換一種說(shuō)法，無(wú)論在舉例上，還是描述原因上都換一種新的說(shuō)法。至于，應用文寫(xiě)作，您主要要了解常見(jiàn)的應用文寫(xiě)作都用哪些句式，簡(jiǎn)單地講，會(huì )說(shuō)客套話(huà)。難度不及大作文，因此，如果能夠把以上的小技巧用于應用文里，也是滿(mǎn)有彩的。不過(guò)，需要注意的是，小作文如果是那種比較嚴肅的，如批評信或者公告之類(lèi)的，可別太花哨了。希望以上的內容對大家有用。

考研英語(yǔ)作文13

　　卷面整潔，切忌亂涂亂畫(huà)

　　考研閱卷是一項繁重又枯燥的工作，閱卷老師非常希望看到字體清晰、一目了然的卷子，正所謂“愛(ài)美之心，人皆有之”。如果你本身字體雋秀，那是最好不過(guò)的，但大部分考生的書(shū)法并沒(méi)有那么出色，現在開(kāi)始練習也為時(shí)已晚，那么對于這一部分考生來(lái)說(shuō)，應該如何能贏(yíng)得高分呢？答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是努力做到干凈整潔，不要亂涂亂畫(huà)。

　　現在閱卷大都是網(wǎng)上閱卷，閱卷老師需要長(cháng)時(shí)間面對電腦，很容易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。如果你在考卷上亂涂亂畫(huà)，或用連筆書(shū)寫(xiě)，那么在閱卷老師眼中只能是滿(mǎn)眼的雜草，怎么可能給高分呢？所以，考生在答題過(guò)程中，一定要注意，不要用連筆書(shū)寫(xiě)，如果書(shū)寫(xiě)錯誤，只需要用一條橫線(xiàn)輕輕劃掉就好，千萬(wàn)不要用重色涂掉，尤其是文科生在答題時(shí)更要注意這個(gè)問(wèn)題。

　　分條陳述，層次清晰

　　在考研政治或專(zhuān)業(yè)課的答題過(guò)程中，考生要回答的知識點(diǎn)很多，再加上考生的.臨場(chǎng)發(fā)揮，或闡述自己的觀(guān)點(diǎn)等，最后總的答題量是非�？捎^(guān)的。如果通篇只用一兩個(gè)段落闡述，那么你的答案看起來(lái)會(huì )毫無(wú)重點(diǎn)，顯得邏輯混亂，很可能一個(gè)字都不會(huì )被閱卷老師注意到，或許閱卷老師只是看看你的答題字數，大概給個(gè)中間分就算了。

　　所以，大家在答題過(guò)程中一定要注意層次鮮明。建議大家采用“總-分-總”的形式，首先表明立場(chǎng)，然后分條闡述觀(guān)點(diǎn)，并用數字“1,2,3,4……”標明順序，最后總結陳述，得出結論。這樣一來(lái)，整個(gè)答案就變得整潔明朗，一目了然，閱卷老師自然會(huì )注意到你答題的亮點(diǎn)和關(guān)鍵字，所給的分數也就高了。

考研英語(yǔ)作文14

　　本階段考研英語(yǔ)作文復習不著(zhù)急，但若是能打好基礎未嘗不是一件美事，復習疲勞的時(shí)候也可以通過(guò)交叉復習調節調節，下面要談的就是關(guān)于小作文的寫(xiě)作問(wèn)題，作文基礎差的考生不妨早點(diǎn)練練學(xué)學(xué)。

　　第一，開(kāi)頭的稱(chēng)呼，根據歷年小作文的題目要求大概分以下幾種：

　　(1)如果是不認識的人，一般稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)，例如，DearSirorMadam;

　　(2)如果是寫(xiě)給關(guān)系正式的某團體或個(gè)人，稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)+名，例如，DearMr.xx或DearMs.xx;

　　(3)對于關(guān)系較親密的人則可以直呼其名。

　　第二，考研英語(yǔ)的小作文一般也是按照“三段式”來(lái)寫(xiě)，首段寫(xiě)作是有固定套路的。

　　考生一般要先根據要求在第一段中交代清楚問(wèn)題，使閱卷老師從第一段中就可得知是何種類(lèi)型的小作文，要把自己的寫(xiě)作意圖突出出來(lái)，引出目的的模板形式如：Iamwritingto...;thereasonwhyiwritethisletteristo...，由此，做到“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”。

　　第三，在寫(xiě)作中間段時(shí)，傳統上我們習慣在首段開(kāi)頭空四個(gè)字母，段落之間沒(méi)有空行;現在也普遍接受另外一種格式，

　　即：每段開(kāi)頭不空格，但是各段之間空一行，這兩種選擇無(wú)對錯之分，考生在格式方面可以根據自己的習慣進(jìn)行選擇。只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應用文要求的文體就可以。最后一段一般就首段提出的內容作出呼應，或者再次表達感謝，期待對方回復等等，這一段不需要含有過(guò)多的'信息點(diǎn)，但考生一定要注意固定詞語(yǔ)的運用。

　　最后要求考生要沉著(zhù)應對小作文的考試，

　　考生進(jìn)入到作文試題環(huán)節，時(shí)間可能早已已經(jīng)過(guò)去大半，考生在這部分題目的應答上一定要沉住氣，冷靜分析題目的同時(shí)力求在語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)上做到出色�？忌�在應對小作文時(shí)的書(shū)寫(xiě)要求和大作文一樣，即語(yǔ)言上要用詞準確，卷面上要保持整潔，如果時(shí)間允許，考生可以在稿紙上簡(jiǎn)單列出各段的關(guān)鍵詞以確保寫(xiě)作時(shí)可以一氣呵成。

　　每年因考研英語(yǔ)單項未過(guò)線(xiàn)而折戟考研戰場(chǎng)的考生比比皆是。而英語(yǔ)是一門(mén)需要長(cháng)期積累和經(jīng)驗的學(xué)科，因此我們只有日積月累的踏實(shí)復習，才能成為最后的贏(yíng)家。

考研英語(yǔ)作文15

　　一、定方向，重積累

　　所謂的定方向，是指對大綱進(jìn)行深入透析。雖然參加考試的是歲歲年年人不同，但大綱卻是年年歲歲花相似。因為國家統一考試要保持一定的連貫性，因此，大綱的變化只能是循序漸進(jìn)的，一般情況下大綱不會(huì )是上一年大綱內容的根本性顛覆，只是內容上略有增減。因此剛開(kāi)始對最近年份大綱的把握，可以把復習這引進(jìn)基本框架中。

　　《全國碩士研究生入學(xué)統一考試(英語(yǔ))考試大綱》對于B節短文寫(xiě)作的規定如下：要求考生根據提示信息寫(xiě)出一篇160-200詞的短文(標點(diǎn)符號不計算在內)。提示信息的形式有主題句、寫(xiě)作提綱、規定情景、圖、表等�？忌�在答題卡2上作答�？偡�20分。

　　在寫(xiě)作時(shí)，大綱要求考生能夠寫(xiě)一般描述性、敘述性、說(shuō)明性或議論性的文章。寫(xiě)作時(shí)，考生能夠：

　　1)做到語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標點(diǎn)正確， 用詞恰當;

　　2)遵循文章的`特定文體格式;

　　3)合理組織文章結構，使其內容統一、連貫;

　　4)根據寫(xiě)作目的和特定讀者，恰當選用語(yǔ)域。

　　看過(guò)大綱之后，我們明白，寫(xiě)作考試要在40分鐘內要我們在200字左右篇幅內考查學(xué)生以下基本語(yǔ)言技能：描述、敘述、說(shuō)明、和評論。因此，我們就要平時(shí)去鍛煉這些技能。

　　語(yǔ)言學(xué)理論告訴我們，因為作文是一項輸出(output)工作，根據語(yǔ)言學(xué)理論，輸出是一項高級的語(yǔ)言活動(dòng)，它建立在大量的輸入(input)的基礎之上。輸入的缺乏必然導致輸出的力不從心。我這里的重積累，指得不僅是詞匯、句法、語(yǔ)篇等語(yǔ)言本身的積累，還包括思維方式、思想、以及事例的積累。綜合歷年題目(見(jiàn)表一)，圖畫(huà)作文已經(jīng)成為主流。而且大多涉及為公眾所熟悉的社會(huì )話(huà)題。因此，我們要積累的第一步就是圖畫(huà)到社會(huì )話(huà)題之間的思維提煉。英文原版報紙和網(wǎng)站的、以及國內權威英文網(wǎng)站上的評論文章，都可能成為我們積累的素材。在這個(gè)過(guò)程中，我們還要注意，英文行文特點(diǎn)和漢語(yǔ)行文特點(diǎn)的區別。但是，要提到的是這種積累并不是泛泛閱讀能夠實(shí)現的，需要我們有意識的選那些和考試風(fēng)格接近的文章精確分析和記憶，而其中的詞匯和句式，我們都可以拿出來(lái)，記憶并且應用。

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