（優(yōu)）托�？荚囋~匯

托�？荚囋~匯1

　　對于備考TOFEL或GRE的考生來(lái)說(shuō)，首先最大的挑戰和最大的難點(diǎn)可能就是對單詞的快速記憶和保持所背的單詞在短期內不會(huì )遺忘，在做題時(shí)不會(huì )搞混淆。面對汪洋大海的單詞，望洋興嘆是無(wú)濟于事的；而行之有效的辦法就是堅持嚴格重復的反復記憶單詞。在整個(gè)記憶過(guò)程中，對你的身體和精神進(jìn)行著(zhù)雙重的考驗；在準備考試的這個(gè)時(shí)間，你只需要在人生當中堅持做到兩個(gè)字，那就是堅持這兩個(gè)字！在不斷重復記憶單詞的過(guò)程中，考生應該在不同的時(shí)期有所側重。

　　一、制定一個(gè)嚴格的2—3個(gè)月的背單詞計劃和有效的利用詞匯記憶法，快速背3—5遍詞匯書(shū)，對單詞建立深刻的做題印象。

　　對于要準備TOFEL或GRE考試的同學(xué)來(lái)說(shuō)，背單詞書(shū)是絕對不可回避的。同時(shí)對于任何水平的英語(yǔ)學(xué)習者來(lái)說(shuō)，當拿起一本厚厚的TOFEL或GRE詞匯書(shū)時(shí)，都將意味著(zhù)一種挑戰，都將意味著(zhù)對英語(yǔ)學(xué)習本質(zhì)性的提高一個(gè)良好開(kāi)始�？忌�一般需要花費2——3個(gè)月的時(shí)間來(lái)嚴格重復記憶單詞。在3—5遍之后會(huì )對單詞的外形與詞義有一個(gè)最起碼的模糊而又有印象的整體感覺(jué)。在此之后，考生可以通過(guò)題目來(lái)加深對詞匯的進(jìn)一步記憶和理解運用。

　　1、首先必須選擇合適的詞匯書(shū)，托福詞匯書(shū)現在特別多，主要有俞敏洪、李笑來(lái)、張紅巖、王玉梅的詞匯書(shū)比較受歡迎。

　　新托福詞匯量相較舊托福的確有所加大，你可以選其中任何一本，比如李笑來(lái)的《21天突破TOEFL核心詞匯》或王玉梅的《TOEFL詞匯》（最新版），王玉梅的詞匯書(shū)收錄詞匯應該是最大的（5000多個(gè)單詞），外加電腦軟件《新東方背單詞4》，這樣就比較系統。如果按照每天新背一個(gè)list的進(jìn)度，40天就可以背完第一遍。（但要注意不要放松對舊單詞的復習，一定要科學(xué)的重復，鞏固舊單詞的重要性不亞于背新單詞）。

　　2、然后根據自己的實(shí)際英語(yǔ)水平（主要是指你原有的單詞量水平和當前可利用的學(xué)習時(shí)間）制定一個(gè)詳細的嚴格重復背單詞計劃。

　　每一個(gè)準備考TOEFL或GRE的考生，英語(yǔ)水平情況各不相同，所謂的什么核心詞匯和高頻詞匯不可能適用于每一個(gè)考生，所以大家背單詞，最好按照四六級詞匯+TOEFL+GRE詞匯的一個(gè)完整線(xiàn)路把單詞系統的去背一遍，既記牢基礎詞匯又把那些高難單詞槍斃掉，尤其是中學(xué)的同學(xué)去準備國外考試，更應該把四六級詞匯好好的背背，打下一個(gè)堅實(shí)的基礎，這部分基礎單詞+ TOEFL核心詞匯將保證TOEFL考生在考試時(shí)，閱讀中選項無(wú)任何單詞障礙。這兩部分總共八千多個(gè)單詞聽(tīng)起來(lái)可不是個(gè)小數目，但實(shí)際上考生往往只掌握了其中的三分之一左右，需要大家好好打下一個(gè)詞匯基礎。對于剩下的三分之二的單詞，必須制定一個(gè)嚴格的2—3個(gè)月的背單詞計劃和有效的利用詞匯記憶法，天天背一些，而不是企圖10天就突破TOEFL單詞。背單詞最重要的是要進(jìn)行科學(xué)有效地重復復習，克服單詞的自然遺忘。我們要在記憶中復習，在復習中記憶，一步一步層層推進(jìn)：根據艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)：距離記憶的時(shí)間越短發(fā)生遺忘的速度越快，我們應該在剛剛背過(guò)單詞的時(shí)候以相對高的頻率復習，半個(gè)月之內科學(xué)地重復，在較長(cháng)時(shí)間以后則可以降低復習的頻率。比如制定一個(gè)背詞計劃時(shí)間表（僅供參考）：假設每天要背100個(gè)生詞，每天分成兩個(gè)時(shí)間段來(lái)背，可以早上和晚上，每個(gè)時(shí)間段最少保持一個(gè)小時(shí)，第一遍可以把單詞解釋和例句看仔細，然后以較快速度反復去背其重點(diǎn)釋義，一般背前面兩個(gè)意思，至于用法和搭配則可先略看，留待復習時(shí)再說(shuō)，這樣一個(gè)時(shí)間段就可以快速重復67遍了，一天就可以重復10遍以上了，以后每天看新的單詞之前可以先復習前兩天的內容2遍，每天重復前兩天的內容，一個(gè)禮拜再把這個(gè)禮拜所背的單詞再快速復習3——5遍，半個(gè)月再把這半個(gè)月所背的單詞快速復習5遍，這樣的操作，就可以有效地解決遺忘的問(wèn)題。這里再強調一點(diǎn)，為了不至于背了后面忘了前面，最好保持一個(gè)背詞的快速重復，用較短時(shí)間把詞匯書(shū)從A到Z第一遍先過(guò)完，每天再按一定的量背，如果每天只背5個(gè)、10個(gè)詞的念頭當休矣，這會(huì )把戰線(xiàn)拖得過(guò)長(cháng)，事實(shí)證明記憶效果極差，一天背的數量可以增加，不要期待自己第一遍就把所有的單詞全部記住，能記住三分之二就可以了。另外在背詞過(guò)程當中，對于反復遺忘的生詞應該在前面用紅筆做個(gè)標記，每天重點(diǎn)看這些生詞，用逐步淘汰法把重點(diǎn)單詞重點(diǎn)去記，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間重點(diǎn)記憶。

　　3、背單詞還可以采用速記法來(lái)減輕學(xué)習記憶痛苦。

　　速記法即快速幫助記憶詞匯的方法，我們講講符合英文詞匯發(fā)展演化規律的其中的一大規律：造單詞的經(jīng)濟規律，有用的部分就留下，沒(méi)有用的就打掉去。簡(jiǎn)單舉幾個(gè)真題中經(jīng)常出現的詞匯：affiliate表示（使。。。）加入/ 加盟，其分解為af 。 fill。 i。 ate 因為fill打掉了一個(gè)L字母，其它都是前綴和后綴，一再的填入進(jìn)去就是表示（使。。。）加入/ 加盟。再給大家介紹一種�？嫉囊谆煸~的突破方法：形近對比法 兩個(gè)長(cháng)的很像地詞放到一起區分。如：ingenious adj。機靈的， 有獨創(chuàng )性的和ingenuous adj。坦白的， 自然的， 直率的；progenitor = progen+it（它）+or（人）可以記為它這個(gè)人是祖先，鼻祖，始祖；progeny = progen+y（young） 可以記為年輕的人是子孫， 后裔。形近的詞確實(shí)很多，就要放到一起記，做到異中求記，過(guò)目難忘！我們常�？梢愿鶕�這些簡(jiǎn)單易記的方法記住一串單詞，可以針對考試，而且遠較死記硬背來(lái)得牢靠，如果運用的好的話(huà)，常�？梢允盏剿膬蓳芮Ы锏�'奇效。所以，我們同學(xué)們要愛(ài)上背單詞，愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)，記憶詞匯要帶著(zhù)談戀愛(ài)的情懷去背單詞，用滿(mǎn)腔熱情去愛(ài)上單詞，喜歡單詞，用大胸懷，大興趣去感染單詞，慢慢的單詞就會(huì )愛(ài)上你，英語(yǔ)就會(huì )愛(ài)上你，一旦你和單詞確立了戀愛(ài)關(guān)系，那學(xué)習英語(yǔ)你就會(huì )覺(jué)得很有意思，一發(fā)不可收拾了，你也就會(huì )像和自己的夢(mèng)中情人一樣花時(shí)間花精力去傾注它，也會(huì )充滿(mǎn)動(dòng)力的把愛(ài)情堅持進(jìn)行到底了。記單詞，首先要以形容詞，名詞和動(dòng)詞為主，其實(shí)很長(cháng)的詞匯反而是比較容易記憶的，大家要消除對長(cháng)難詞的恐懼心理，只要你會(huì )讀它，知道一些偏旁部首和充分發(fā)揮自己的想象，背的速度加快，就會(huì )極大的喜歡背單詞，形成了好的背單詞的習慣，就形成了一個(gè)好的學(xué)英語(yǔ)的習慣，就形成了一個(gè)使自己優(yōu)秀的習慣，因為優(yōu)秀就是一種習慣！比如：Manifest vt。表明，證明；a。明顯的。Man是男人，fest=fast，—i—是連接字母。男人的快速反應就是表明，證明自己很無(wú)辜啊。infest：快速進(jìn)入一個(gè)地方，就表示（害蟲(chóng)、盜賊等）大批出沒(méi)； 侵擾和大批滋生的意思。如：Mosquitoes infest swamps。 池沼中蚊蟲(chóng)滋生。conspicuous adj。顯著(zhù)的，明顯的。你可以這么分開(kāi)，con—是前綴，同com/co表示共同的意思，spic=spect都表示看的意思，—uous是形容詞后綴，共同圍著(zhù)你看，你肯定是顯著(zhù)的，明顯的啊。還可以把spi看作是spy間諜的意思，—cu就是see you的諧音�！猳us就是形容詞的詞尾，你說(shuō)間諜都看到你了，身份就暴露了啊，所以就是很明顯的意思。我們背單詞要仔細看看我們親愛(ài)的單詞，找出詞匯的規律，帶著(zhù)興趣去學(xué)習。希望我們越來(lái)越好，不斷往前進(jìn)步，不過(guò)也要循序漸進(jìn)慢慢來(lái)，step by step！每天早上起來(lái)都告訴自己：每天都是美好一天，我要好好學(xué)習，天天向上（study hard， you will get better everyday）！在學(xué)英語(yǔ)和考試復習中，如果掌握了詞匯的考查方向和會(huì )使用一些背單詞的記憶方法及知道怎樣克服遺忘規律，一定會(huì )讓你做到學(xué)習輕松而不盲目，不走彎路，又講究學(xué)習效率和考試策略，那你就會(huì )慢慢的喜歡背單詞，慢慢的愛(ài)上英語(yǔ)，痛苦這兩個(gè)字也將從你學(xué)英語(yǔ)的字典里刪除！

　　二、通過(guò)閱讀和題目，加深對單詞的理解和掌握。

　　TOFEL閱讀或GRE詞匯題對某個(gè)單詞的考查往往側重于對這個(gè)單詞一個(gè)或兩個(gè)意思的考查。市面上的各種詞匯書(shū)往往會(huì )列出一個(gè)單詞的多個(gè)解釋?zhuān)�其中既包括詞匯題�？嫉囊馑�，也包括填空與閱讀中�？疾榈囊馑�。幾個(gè)意思相比，詞匯題考察的意思往往比填空閱讀中出現的意思更重要（詞匯題沒(méi)有上下文，不認識單詞基本就沒(méi)有解題的線(xiàn)索，所以一定要多認識單詞，多背單詞）。因此有必要通過(guò)閱讀詞匯題和填空題目的練習，加深對單詞的詞匯題�？家馑嫉睦斫夂瓦\用。對于詞匯題單詞的�？荚~義也是有一定規律可循的，只要掌握題目的一些邏輯關(guān)系，知道出題的邏輯思路，做題就容易的多了，因為填的這個(gè)詞是由詞匯題的出題方式（類(lèi)比，反義詞）決定的。即對有明顯特征和感情色彩的單詞要非常的感興趣。譬如反義詞喜歡考察批評與贊揚的反義對應（excoriate/extol），尊敬與嘲笑的對應（revere/jeer），肯定與否定的對應（affirm/abjure）等等；而類(lèi)比題中諸如特殊與一般，形容詞修飾名詞，動(dòng)賓關(guān)系這幾類(lèi)關(guān)系的題目都是通過(guò)特征詞來(lái)構建題目的。譬如特殊于一般這種關(guān)系中很喜歡考察有偷偷含義的單詞（abscond： depart， lurk： wait， hoard： store， eavesdrop： listen）。把握單詞的這些�？继卣鲗τ诳紙�(chǎng)上準確快速的解題是大有幫助的。

　　如果大家缺乏托福閱讀材料，可以參照舊托福，新托福畢竟是舊托福的延伸，所以舊托福也有一定的參考價(jià)值。建議在背了3周新詞（一半單詞）時(shí)，開(kāi)始練習舊托福閱讀真題和做詞匯題目。閱讀也不用急著(zhù)像舊托�？荚囈�求的平均11分鐘做完一篇，可以放慢做題節奏�？傮w來(lái)說(shuō)，舊托福的材料作用主要是熱身，或者說(shuō)是為一個(gè)英語(yǔ)水平普通的考生提供面向新托福的過(guò)渡，不一定要訓練太多。還有一套有參考價(jià)值的書(shū)就是《新托�？荚囬喿x技能與考點(diǎn)精練》（共三冊，可選購），這套書(shū)和并不是以托福閱讀題為基礎的輔導書(shū)，有點(diǎn)《新概念英語(yǔ)》甚至《大學(xué)英語(yǔ)》教材的風(fēng)格。注重通過(guò)對閱讀的基礎性訓練和技巧性訓練來(lái)打好閱讀能力的基礎。另外此套書(shū)還配有聽(tīng)力延伸題與話(huà)題討論題，可以為新托福的聽(tīng)力、作文和口語(yǔ)熱身。感覺(jué)適合在考前4—5個(gè)月時(shí)訓練，如果是從最簡(jiǎn)單的第一冊做起，可以在剛開(kāi)始背《TOEFL詞匯》時(shí)就做，四級詞匯應該足夠。（也可以結合自己基礎選購其中的某一、兩冊練習）。時(shí)間緊的話(huà)或者基礎好的話(huà)，此套書(shū)可以不用。

　　三、考前把以前舊托福和現在新托福已考過(guò)的真題詞匯題目中的重點(diǎn)同義詞或GRE考過(guò)的詞匯仔細的背5遍，做到重點(diǎn)詞匯重點(diǎn)突破。

　　同學(xué)們在做詞匯題的時(shí)候，會(huì )發(fā)現有些單詞反復重考，所以以前考過(guò)的真題對于你復習就非常的有價(jià)值。把舊托�？歼^(guò)的詞匯題目反復看5遍，對于你做詞匯題會(huì )有巨大的感覺(jué)。KAPLAN公司總結出了GRE筆考和機考中出現頻率最高的12個(gè)單詞（按首字母排列）：anomaly， assuage， enigma， equivocal， erudite， fervid， lucid， opaque， placate， precipitate， prodigal， zeal。除了上述12個(gè)高頻詞外，還有很多詞也是反復出現。這些詞主要集中于題目中題干和正確答案的單詞，要把這些單詞反復記憶5遍，做題一切都會(huì )變的非常熟悉。隨著(zhù)真題練習次數的增加，同學(xué)們會(huì )發(fā)現題目中很多單詞之間存在著(zhù)固定的搭配。所以，在準備的過(guò)程中，不妨將這些�？即钆溥M(jìn)行一個(gè)總結，對于提高做題的正確率很有幫助。

托�？荚囋~匯2

　　殘忍的，野蠻的--ferocious bloodthirsty brutal cruel fierce vicious wild atrocious

　　邪惡的，有害的，致命的—sinister, a sinister smile. diabolic corrupt forbidding

　　可怕的, 令人難親近的pernicious virulent

　　秘密的，偷偷的--cryptic

　　含有隱義的; 晦澀難懂的; 神秘的furtive, furtive movements

　　偷偷摸摸的, 鬼鬼祟祟的, 秘密的covert

　　隱蔽的; 不公開(kāi)的; 秘密的: covered hidden hideaway shelter , sneak veiled s

　　浪費的，揮霍的—prodigal(They are prodigal in their expenditures) extravagant lavish

　　spendthrift wasteful squander

　　惡作劇的，頑皮的--prankish naughty impish elfish devilish mischievous puckish

　　笨拙的，麻煩的--cumbersome bulky burdensome clumsy troublesome unmanageable bothersome

　　gauche antic awkward ham-handed

　　大膽的，莽撞的--audacious bold brave daring gallant heroic valiant prowess

　　貧瘠的，不孕的，不毛之地--barren sterile

　　貧困的，貧乏的，沒(méi)錢(qián)的`--indigent penurious penury impecunious improvished needy down-and

　　-out penniless wr etched destitute bankrupt

　　虛弱的，衰老的--feckless flaccid flagging languid effete

　　苛責，吹毛求疵的--carp cavil pick criticize quibble

　　愚蠢的--crass doltish oafish imbecilic moronic fatuous vacuous

　　粗略的，大概的,粗糙的--schematic cursory coarse crude rough vulgar churlish husky

托�？荚囋~匯3

　　托�？荚噷�(xiě)作應試詞匯選擇竅門(mén)。托福寫(xiě)作詞匯練習時(shí)，需要著(zhù)重基礎詞匯的積累，一味攻讀高分詞匯，有可能會(huì )陷進(jìn)盲目羅列、錯誤套用的怪圈當中，很可能會(huì )得不償失:

　　在英語(yǔ)寫(xiě)作中特別要注意區分同義詞，選詞時(shí)要考慮主題、對象及情景

　　由于歷史的原因，現代英語(yǔ)除本族語(yǔ)外，還包括大量的法語(yǔ)和拉丁來(lái)源的飼，這就使英語(yǔ)的同義詞相當豐富�？偟膩�(lái)講，英語(yǔ)本族語(yǔ)大多是短詞，小詞，聽(tīng)起來(lái)樸素)親切，大量用于口頭表達：法語(yǔ)來(lái)源的詞莊重文雅，多與行政、宗教、軍事、服飾等有關(guān);拉丁來(lái)源的詞，書(shū)卷味濃， 如ask，question，inter-rogate這三個(gè)不同來(lái)源的同義詞在不同的主題、對象、情景下用法就不一樣。同義詞除了來(lái)源的不同會(huì )影響措詞的選擇外，它們在程度、感情色彩上也有不同。比如瘦可以用slender，slim，lean， thin，underweight，gaunt， lanky，skinny等來(lái)表達，而sleder表示苗條是褒義的，skinny卻是貶義的，underweight則是中性的`詞。即使同是褒義詞，表達的感情色彩也不同。比如little和petite兩個(gè)同義詞當用來(lái)描繪女子時(shí)，都意為個(gè)子小的，但petite同時(shí)還有勻稱(chēng)的意義，而 little更強調可愛(ài)的或可憐的，根據不同的上下文，它還有纖小、嬌小或弱小等不同意義。因此在選詞表達思想時(shí)，一定要分清主題，對象及情景。

　　另外，讓中國學(xué)生頭痛的是一些同義詞的習慣搭配。比如large和big都指大，但large通常用來(lái)修飾諸如number，amount及 quantity(a large number of students，a large amou-nt of money，a large quantity of wine，etc)。但象勇氣，信心，能力、智慧等表示個(gè)人素質(zhì)的名詞，人們通常用呷碰而不用big或large來(lái)修飾。由此可見(jiàn)，在英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)踐中，區分同義詞的用法是相當重要的。

托�？荚囋~匯4

　　Group 1 food crops

　　1.abandon

　　2.adversely

　　3.aggregate

　　4.cultivation

　　5.fertilize

　　6.intensify

　　7.irrigation

　　8.obtain

　　9.photosynthesis

　　10.precipitation

　　Group 2 disaster

　　1.anticipate

　　2.catastrophic

　　3.collide

　　4.eruption

　　5.famine

　　6.flood

　　7.impact

　　8.persevere

　　9.plunge

　　10.unleash

　　Group 3 evolution and migration

　　1.adapt

　　2.diverse

　　3.evolve

　　4.feature

　　5.generation

　　6.inherent

　　7.migration

　　8.physical

　　9.process

　　10.survive

　　Group 4 petroleum alternative

　　1.constraint

　　2.contamination

　　3.deplete

　　4.dispose of

　　5.elementally

　　6.emission

　　7.extinction

　　8.reservoir

　　9.shrink

　　10.stable

托�？荚囋~匯5

　　ecology 生態(tài)學(xué)

　　ecologist 生態(tài)學(xué)家

　　ecosystem 生態(tài)系統

　　balance (of nature) 自然界生態(tài)平衡

　　fauna 動(dòng)物群

　　flora 植物群

　　rain forest 雨林

　　food chain 食物鏈

　　acid rain 酸雨

　　greenhouse effect 溫室效應

　　infrared radiation 紅外線(xiàn)輻射

　　ozone layer (ozonosphere) 臭氧層

　　ultraviolet radiation 紫外輻射

　　pollution 污染

　　pollution control 污染控制

　　air pollution 空氣污染

　　water pollution 水污染

　　noise pollution 噪音污染

　　soil pollution 土壤污染

　　pollution-free 無(wú)污染

　　pollutant 污染物

　　noxious (toxic) 有毒的

　　fumes (有毒)廢氣

　　waste 廢物

　　solid waste 固體垃圾

　　sewage (wastewater) 污水

　　sewage purification 污水凈化

　　sewage disposal 污水處理

　　decibel (噪音)分貝

托�？荚囋~匯6

　　家具類(lèi)

　　furniture 家具

　　bookshelf 書(shū)架

　　bookcase 書(shū)柜

　　couch 沙發(fā)

　　chest 柜子;櫥;箱子

　　dresser (bureau) 梳妝臺

　　cabinet (電視機等)機箱;儲藏柜;陳列柜

　　cupboard (closet) 碗櫥

　　storage wall 壁櫥

　　rug 小地毯

　　carpet 地毯

　　curtain 窗簾

　　bathtub 浴缸

　　fixture (房屋)固定裝置

　　furnishings 室內陳設

　　財務(wù)類(lèi)

　　1.account 帳目;帳單;帳戶(hù)

　　2.balance 余額;差額

　　3.bond

　　債券

　　4.chamber

　　of commerce 商會(huì )

　　5.credit 信任;信用;信譽(yù);功勞;榮譽(yù);存款數 額;融資;賒銷(xiāo)

　　6.debt 債;債務(wù)

　　7.deficit 赤字;虧損額

　　8.depreciation 跌價(jià);貶值

　　9.devaluation 貶值

　　10.endorse 贊同;支持;簽名;背書(shū)(重點(diǎn),考試時(shí)就碰到)

　　11.exempt

　　被免除的;豁免的'

　　12.expense 消耗;消費

　　13.fluctuation

　　波動(dòng);起伏;漲落

　　14.gross

　　總共的;全部的

　　15.inflation 物價(jià)飛漲;通貨膨脹

　　16.overdraft

　　透支;透支額

　　17.profit 利潤;收益;營(yíng)利

　　18.revenue 收益;歲入;稅收

　　19.stock 公債;證券;股票

　　20.withdraw

　　收回;取回;撤回;提款 (注意區別 withdrawal)

　　注解：

　　withdraw 一般是在銀行取錢(qián) (這個(gè)是往外)

　　withdrawal 是從你的帳戶(hù)收錢(qián) (這個(gè)是往里)

　　e.g. 賣(mài)方要從買(mǎi)方的帳戶(hù)取錢(qián) 用withdrawal

　　買(mǎi)方要從銀行取錢(qián)給賣(mài)方 用withdraw

托�？荚囋~匯7

　　眾所周知，已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代的地球變得“越來(lái)越小”，全球化趨勢將在二十一世紀更為凸顯。世界已進(jìn)入中國，中國已走向世界。人類(lèi)彼此間的交往隨著(zhù)國際互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來(lái)越方便，越來(lái)越頻繁。各個(gè)國家、各個(gè)民族之間的文化交流、科技交流和信息交流已成為人類(lèi)生活的一個(gè)須臾不可缺少的重要方面。如果說(shuō)當今生活在這個(gè)“地球村”大家庭的人們有什么共同語(yǔ)言的話(huà)，那么“英語(yǔ)”是理所當然的。外語(yǔ)學(xué)習、外語(yǔ)教學(xué)特別是英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到人們的普遍重視.

　　針對學(xué)員我培訓中心做出了詳細的課程規劃以及有效的學(xué)員分類(lèi)，讓你聽(tīng)得懂，跟的上，學(xué)得會(huì )。

　　一、機構簡(jiǎn)介：

　　朗閣教育是國內專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)語(yǔ)言教育基地。14年來(lái)，在全國30多個(gè)城市擁有校區，致力為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)雅思培訓、新托福培訓、SAT、GRE/GMAT、外教口語(yǔ)、小語(yǔ)種、團培企培、預科、游學(xué)等語(yǔ)言能力培訓，定期組織全國性外語(yǔ)學(xué)術(shù)講座與精彩沙龍活動(dòng)。是國內最大的英語(yǔ)語(yǔ)言教育基地之一,通過(guò)ISO9001國際質(zhì)量管理體系認證專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言教育機構。

　　二、綜合介紹

　　招生機構：朗閣教育

　　招生對象：

　　小學(xué)、初中、高中、成人

　　課程設置：

　　雅思、托福

　　其他課程：SAT、GRE、GMAT、SSAT、生活口語(yǔ)、商務(wù)口語(yǔ)、VIP 1對1 報名學(xué)員可提供住宿(需另付住宿費)

　　輔導形式：

　　班課為主，雅思25人一班，托福10人一班，SMART課程雅思4-6人一班，托福4人一班。

　　SSAT課程針對小學(xué)畢業(yè)的`學(xué)生，其他課程有參與雅思托福等考試意向的均可報名

　　三、校區分布和咨詢(xún)電話(huà)

　　青島 閩江路國華大廈校區 山東省 青島市 市南區

　　4OO 0066 911轉分機22222

　　-先撥打前十位，聽(tīng)到語(yǔ)音提示，輸入后五位，可以直接與機構老師交流

　　四、課程信息

　　新托福速達班業(yè)余制

　　【招生對象】

　　該課程適合能較順利閱讀中長(cháng)篇的文章，但欠缺定位細節的技巧;表達中能運用部分中高級語(yǔ)匯及復雜語(yǔ)法結構，但非常生硬、牽強的學(xué)生。

　　【課程介紹】

　　入學(xué)水平：大一英語(yǔ)程度^fen^ 詞匯量在3500-4000

　　課程簡(jiǎn)述：該課程適合能較順利閱讀中長(cháng)篇的文章，但欠缺定位細節的技巧;表達中能運用部分中高級語(yǔ)匯及復雜語(yǔ)法結構，但非常生硬、牽強的學(xué)生。

　　就讀本課程的學(xué)生需完成新托福速達階段、強化階段課程。完成課程后對新托福聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項考試達到熟能生巧的程度，達到60%以上的做題正確率及新托福90分以上的水平。

　　【使用教材】

　　朗閣海外考試研究中心(RAFLE)內部教材

托�？荚囋~匯8

　　1,a change of pace 節奏變換

　　You can’t do these chemistry experiments all day long. You certainly need a change of pace。

　　2, a far cry from 相距甚遠

　　The published book is far cry from the early manuscript。

　　3, and how 的確

　　A: She’s a good dancer。

　　B: and how。

　　4, a matter of time 時(shí)間問(wèn)題

　　It is only a matter of time。

　　5, a phone call away 一個(gè)電話(huà)之遠，愿意過(guò)來(lái)幫忙。

　　If you need my help, do let me know. Just remember I am a phone call away。

　　6, a while back 不久以前

　　7，all along 一直

　　I knew it all along。

　　8, anything but 絕對不

　　I was anything but happy about going。

　　9, account for 解釋

　　How do you account for it?

　　10, after all 到底

　　A: I’ve just seen the X-rays and your teeth look just fine,

　　B: I see. Then there is nothing to worry about after all。

　　11, allergic to 對|……過(guò)敏

　　Oh man! Something in this room is making my eyes itch. I must be allergic to something。

　　12, at sb’s service 愿為某人服務(wù)

　　I am at your service at any time。

　　13, around the clock 24小時(shí)不停

　　Martha studied around the clock for management exam。

　　14, as far as I know 就我所知

　　15，at home with 對…。。很熟悉

　　She is at home with problems like this。

　　16, back out

　　1) 退出

　　A: Wasn’t Bert supposed to sing tonight?

　　B: Yes, but he backed out at last minute

　　2)不履行

　　She finally backed out of her promise。

　　17, be cut out for 天生適合

　　I’m not cut out to be a hero。

　　18, be absorbed in

　　She has been absorbed in a horror fiction. I can’t tear her away。

　　19, be addicted to 對……上癮

　　She has been addicted to drugs for years。

　　20，be attached to 對……有感情

　　A: I’m amazed that you are still driving that old car of yours. I thought you would have gotten rid of it years ago。

　　B: It runs well and I’ve actually been quite attached to it。

托�？荚囋~匯9

　　托福詞匯是托�？荚嚨幕�礎，因此打好基礎很重要。但是很多同學(xué)對于背誦詞匯有錯誤的理解。

　　準備托�？荚嚨臅r(shí)候，對于托福單詞，我們是有2個(gè)誤區的，第一個(gè)誤區就是托�？荚嚥挥帽硢卧~，第二是托�？荚囄覀冎灰�背托福單詞就好了。第一個(gè)誤區常見(jiàn)于各位考友，因為在經(jīng)過(guò)各種各樣的大師洗禮之后，認為技巧就是搞定托�？荚嚨姆▽�，無(wú)技巧，無(wú)兄弟。第二個(gè)誤區常見(jiàn)于家長(cháng)，認為托�？荚嚲透鷷�(huì )計師考試，計算機考試是一樣的，這些考試都有專(zhuān)門(mén)的備考書(shū)籍，只要把托福備考的書(shū)籍準備好了，那么這個(gè)考試就高枕無(wú)憂(yōu)了。

　　首先說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題，不用背單詞，是絕對不可能的!當我們在各大網(wǎng)站和論壇進(jìn)行瀏覽的時(shí)候，我們最為關(guān)注的帖子，就是15天搞定托�？荚�，抑或是一戰輕松考到托福110分。毫不夸張的說(shuō)，其實(shí)這些帖子完全都是無(wú)用的帖子。就像我們請教姚明怎么一下子就能摸到2米3，這時(shí)姚明會(huì )告訴你，首先要抬起手臂，然后大臂拖動(dòng)小臂，最后用手觸及2米3就好了。

　　其實(shí)背托福單詞也是這樣的，要想搞定托�？荚�，不要管何等牛人告訴你做做TPO就好了，但是一定記住，那是因為這些牛人早就背下了4記單詞和托福單詞，不信就拿這些單詞書(shū)去考考他們。如果他們也沒(méi)背的話(huà)，就直接考考他們是否能把題做對�？偠�言之，準備托�？荚�，必須背單詞!而且是95%的4級單詞和托福單詞都要背的像book一樣熟悉才可以，換句話(huà)說(shuō)，必須秒殺!不能給自己任何的思考時(shí)間!

　　再來(lái)說(shuō)第二個(gè)誤區。其實(shí)放眼大陸的所有托福單詞書(shū)，其實(shí)都是在默認一點(diǎn)的，就是這些單詞書(shū)其實(shí)都是去掉了大學(xué)4級單詞的，換而言之，所有單詞書(shū)的寓意都是，至少要有大學(xué)6級基礎(這里沒(méi)有寫(xiě)錯，其實(shí)過(guò)了大學(xué)4記得很多人，50%的.大學(xué)4級單詞都沒(méi)記熟)，否則是不應該來(lái)談什么托�？荚嚨�。

　　但是現實(shí)的情況是，不要說(shuō)很多考托福的大學(xué)生也就是4級基礎的水平，而且其實(shí)現在絕大多數的高中生，真的是連4級的基礎都沒(méi)有的，在這種情況下，如果直接背托福單詞，而不背4級單詞的話(huà)，就好像我們用沙子做起了一個(gè)10層的大樓，然后告訴你，向上爬吧。

　　其最終的結果就是，無(wú)論如何都只能剩下一身沙子。要想爬樓梯，必須要從1層爬起，沒(méi)有人可 以從5層爬起，這是一個(gè)基本的常識，背單詞也是這樣，要背托福單詞，一定先要把4級單詞先背了，否則總是會(huì )發(fā)現句子就是無(wú)法理解。其實(shí)這個(gè)時(shí)候，不是你不會(huì )技巧，而是你不認識托福單詞!

托�？荚囋~匯10

　　那么托福閱讀詞匯題在托福閱讀中究竟有多重要呢？是占了25%以上的比例的。OG上說(shuō)，每篇閱讀題有3—6個(gè)單詞題（每篇托福閱讀總共只有13個(gè)題呀），可見(jiàn)詞匯題的重要性——只要把詞匯題解決了，就能輕松拿下托福閱讀中的一大塊分數，還為做其它題節省了寶貴的時(shí)間。

　　托福閱讀詞匯題中考到的詞匯是什么難度呢？大概是6級的詞匯，也有稍難一些的。所以為了保險起見(jiàn)，單詞的水平要達到6級以上，這樣就可以把閱讀中單詞題的分數拿滿(mǎn)。

　　對于中國考生，托福閱讀備考的一大障礙在于時(shí)間不夠用，讀文章的'速度太慢了。不是說(shuō)認識單詞就能快速讀懂文章，而是說(shuō)單詞量太小閱讀速度必然大打折扣！所以托福閱讀詞匯題的掌握對于提高閱讀速度也是非常有益的！

托�？荚囋~匯11

　　一、重視讀音新托�？荚嚭脱潘伎荚嚥灰粯�，以美式英語(yǔ)為主，相信經(jīng)過(guò)平時(shí)美劇和電影的熏陶，考生會(huì )更容易接受。但也有一些讀音比較少見(jiàn)容易造成理解上的障礙，比如簡(jiǎn)單的wheel這個(gè)單詞的發(fā)音，一般wh我們都發(fā)[w]，但在美英中有發(fā)[hw]的情況。所以簡(jiǎn)單的what、why、white單詞的讀音都會(huì )發(fā)生變化。但考生需要認識到的是對于讀音來(lái)說(shuō)光記住發(fā)音規則并沒(méi)有用，關(guān)鍵要學(xué)會(huì )實(shí)踐，我們往往會(huì )在看到單詞的時(shí)候才能想到適用的是什么規則，但這對于做題為時(shí)已晚，所以必須習慣聽(tīng)各種發(fā)音習慣，而不是靠規則去套。

　　除了口音，單詞本身的讀音當然要重視，這不僅關(guān)系到單詞的理解，還會(huì )影響到自己的口頭表達和書(shū)寫(xiě)。建議考生背單詞時(shí)應該盡量用聽(tīng)的形式熟悉詞匯，形成聽(tīng)覺(jué)的敏感，而不僅僅是視覺(jué)上的`敏感，這樣的話(huà)在聽(tīng)到單詞時(shí)就不需要去反應單詞的形狀從而再從翻譯的角度去理解，而是直接的理解了，這對于內容繁多的托�？荚噥�(lái)說(shuō)是非常重要的。

　　二、專(zhuān)一市面上詞匯書(shū)非常多，形式也比較多樣。很多考生追求材料的全面，買(mǎi)了很多參考書(shū)卻沒(méi)有完成任何一本，這無(wú)疑是一種浪費。不管是以字母順序排列的詞匯還是根據學(xué)科語(yǔ)義分類(lèi)的詞匯，內容總是相差無(wú)幾的，只要考生覺(jué)得是適合自己的就行，不必跟風(fēng)。能把一本書(shū)認真“消化”掉，應付考試綽綽有余了。就怕買(mǎi)了很多書(shū)卻沒(méi)有認真對待任何一本，還不如不買(mǎi)。

　　三、不忽視拼寫(xiě)雖然聽(tīng)力考試對寫(xiě)單詞并沒(méi)有要求，但考生也不能因此忽視拼寫(xiě)。一方面寫(xiě)作需要拼寫(xiě)，另一方面聽(tīng)力考試需要做筆記，如果考生對單詞都不熟悉，就無(wú)法快速寫(xiě)下有效信息，把時(shí)間浪費在思考單詞上，或者寫(xiě)完后才發(fā)現自己很多都只寫(xiě)了單詞的部分，想不起來(lái)究竟寫(xiě)了什么，這樣的筆記就白做了。

　　另外，考生在記單詞拼寫(xiě)的時(shí)候還是需要結合讀音，根據音節記單詞，把單詞拆分成一小部分一小部分。這樣不僅能使記憶深刻，牢固，還可以讓考生了解字母不同組合的發(fā)音習慣。當考試時(shí)遇到生詞就可以根據大致讀音記下來(lái)，有了單詞的基本形狀，等題目出現的時(shí)候就能找到對應的信息了。

　　四、重視習語(yǔ)新托福聽(tīng)力考試中經(jīng)常出現一些美國常見(jiàn)的習語(yǔ)、俚語(yǔ)來(lái)影響大家的理解，因此考生平時(shí)除了背基本的高頻、學(xué)科詞匯外還需增加習語(yǔ)的積累。這些詞往往會(huì )影響考生的理解。

　　五、從實(shí)踐中積累單純背詞匯書(shū)并不能完全解決單詞問(wèn)題，因為單詞放在不同的語(yǔ)境中含義會(huì )變化，讀音也有強有若，有合有分�？忌�在做題，或者是聽(tīng)歌看電視電影時(shí)，都可以聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有遇到曾經(jīng)學(xué)過(guò)背過(guò)的單詞，仔細辨認一下，提高自己的實(shí)戰經(jīng)驗。另外有的單詞不需要背，特別是相對比較復雜的專(zhuān)業(yè)詞匯。一般這些詞出現時(shí)都會(huì )有定義或者同義詞近義詞并列出現的形式來(lái)告訴大家含義，甚至有時(shí)也不影響整體的理解�？忌�在做題時(shí)可以關(guān)注一下是否有這種情況產(chǎn)生，積累解決生詞含義的經(jīng)驗。

托�？荚囋~匯12

　　delta [5deltE]三角州，德耳塔

　　詞根詞綴釋義： D-字木象形。希臘字母的第四個(gè)字△。

　　本單詞形近詞： belt 皮帶。

　　dignify [5di^nifai]使尊榮, 增威嚴

　　詞根詞綴釋義： dign-尊嚴，ify-動(dòng)詞后綴。

　　本詞根簡(jiǎn)單詞： dignity-尊嚴。

　　本詞根高階詞： indignant 憤怒的。

　　本詞根的語(yǔ)源： decent 正派的, 端莊的, 有分寸的。

　　indignant [in5di^nEnt] 憤怒的

　　詞根詞綴釋義： in-沒(méi)有，dign-體面、尊嚴，ant-的。

　　本詞根簡(jiǎn)單詞： dignity-尊嚴。

　　本詞根高階詞： dignify [5di^nifai]使尊榮, 增威嚴。

　　本單詞反義詞： amiable adj. 親切的, 和藹可親的。

　　dignity [5di^niti]尊嚴

　　詞根詞綴釋義： dign-尊嚴，ity-動(dòng)詞后綴。

　　本單詞反義詞： sanctity [5sANktiti] n. 圣潔。

　　digital [5didVitl]數字的

　　詞根詞綴釋義： digit-手指頭，al-的。

　　本詞根簡(jiǎn)單詞： digit-手指、手指頭。

　　本單詞近義詞： calculate 計算。

　　digit [5didVit]阿拉伯數字，手指或足趾

　　詞根詞綴釋義： dig-詞根：手指。

　　本單詞反義詞： finger 手指。

　　toe [tEu] n. 趾, 腳趾, 足尖。

　　dec十、十二月

　　詞根詞綴釋義： 來(lái)自dig-手指。

　　本單詞反義詞： ten-十。

　　decade [5dekeid] 十年

　　詞根詞綴釋義： dec-十，ade-后綴。

　　本詞根簡(jiǎn)單詞： december 十二月。

　　本詞根高階詞： decimal [5desimEl]十進(jìn)制的;十進(jìn)制。

　　本單詞近義詞： annual 一年的;一年生植物。

　　decimal [5desimEl]十進(jìn)制的;十進(jìn)制

　　詞根詞綴釋義： dec-十，imal-的。

　　本詞根簡(jiǎn)單詞： december 十二月。

　　本單詞反義詞： binary [5bainEri] adj. 二進(jìn)位的., 二元的

　　combine v. (使)聯(lián)合, (使)結合。

　　decorate [5dekEreit]裝飾，美化

　　詞根詞綴釋義： dec-十、全、美，orate-復合動(dòng)詞后綴。

　　本詞根簡(jiǎn)單詞： decent [5di:snt]體面的，美觀(guān)的。

　　index [5indeks]指出，索引

　　詞根詞綴釋義： in-里，dex-指、手指。

　　本詞根簡(jiǎn)單詞： digit-手指、手指頭。

　　prodigious[prE5didVEs]巨大的

　　詞根詞綴釋義： pro-往前、超越，digital數字的。

　　本詞根簡(jiǎn)單詞： digital 數字的。

　　本單詞反義詞： tremendous極大的。

　　donate [dEu5neit] 捐贈， 贈予

　　詞根詞綴釋義： don-down，ate-動(dòng)詞后綴。

　　本詞根簡(jiǎn)單詞： download 下載。

　　本詞根高階詞： endow 捐贈、賦予。

　　本單詞近義詞： contribute 捐助，捐贈。

　　endow [in5dau] 捐贈， 賦予

　　詞根詞綴釋義： en-使動(dòng)，down-扔下。

　　badminton [5bAdmintEn]羽毛球(town)

　　詞根詞綴釋義： Badminton House, name of Gloucestershire estate of the Duke of Beaufort。

　　本詞根簡(jiǎn)單詞： ton-town 城市、屯。

　　dull [dQl]遲鈍，無(wú)趣的，陰暗的

　　詞根詞綴釋義： dull-down。

　　本單詞形近詞： cull精選/hull硬殼/gull鷗/mull沉思/null無(wú)效、零。

　　ductile [5dQktail]易教導的，易延展的，柔軟的

　　詞根詞綴釋義： duct-引導,ile-able-能..的。

　　本詞根簡(jiǎn)單詞： producevt. 提出, 出示, 生產(chǎn), 制造, 結(果實(shí)), 引起, 招致, 創(chuàng )作。

　　本詞根高階詞： induce vt. 勸誘, 促使, 導致, 引起, 感應

　　seduce v. 誘使

　　本單詞反義詞： indocile [in5dEusail] adj. 難馴服的

　　introduce [7intrE5dju:s] 介紹，引入，引導

　　詞根詞綴釋義： intro=inter,duce-引導。

　　本詞根簡(jiǎn)單詞： producevt. 提出, 出示, 生產(chǎn), 制造, 結(果實(shí)), 引起, 招致, 創(chuàng )作。

　　induce [in5dju:s]促使，導致

　　詞根詞綴釋義： induce-向內，duce-引導。

　　本詞根簡(jiǎn)單詞： producevt. 提出, 出示, 生產(chǎn), 制造, 結(果實(shí)), 引起, 招致, 創(chuàng )作。

托�？荚囋~匯13

　　on the left/right 在左/右邊

　　turn(to the)left/right 向左/右轉

　　around(the corner )to the left/right 向左/右轉

　　be in front of 在…前面

　　be behind 在…后面

　　be beside 在…邊上

　　be on the corner of…street and…street在…街和…街的拐角處

　　be parallel to 平行

　　cross 交錯

　　basement 地下室

　　corridor 走廊

　　path 小徑

　　passage 通道

　　signpost 路標

　　arrow 箭頭

　　elevator/lift 升降梯

　　escalator 滾梯

　　pedestrian crossing/zebra crossing人行橫道

　　pelican crossing 交通指揮燈由行人控制的人行橫道

　　pavement/sidewalk 人行便道

　　overpass過(guò)街天橋

　　underpass 地下通道

　　clover-leaf立交橋

　　road (rd.) 道路

　　street (st.) 街道

托�？荚囋~匯14

　　一、托福各部分的詞匯量要求

　　1、閱讀

　　閱讀應該是整個(gè)考試中要求詞匯量最大的一部分。想要盡可能的讀懂閱讀材料，就需要不斷擴充詞匯量。也就是說(shuō)，如果你的目標分數是托福閱讀27分以上，那么你的詞匯量必須達到8000個(gè)。閱讀分數低的時(shí)候復習重點(diǎn)一定要落在補基礎上（詞匯、語(yǔ)法），有了一定的詞匯基礎后再在做題的過(guò)程中不斷重復詞匯，并在閱讀中積累詞匯。如果詞匯量不足4000那么建議先短時(shí)間突擊背單詞。

　　2、聽(tīng)力

　　聽(tīng)力考試對單詞量的要求不如閱讀高，實(shí)際需要詞匯量也就是3000左右。但是對應試者的詞匯聽(tīng)覺(jué)反應能力要求卻很苛刻。因為所有的聽(tīng)力材料，只會(huì )播放一遍，而且有些聽(tīng)力材料，長(cháng)達7分鐘（托福聽(tīng)力Lecture）。所以，聽(tīng)力詞匯需要聽(tīng)力反應速度以及連讀弱讀等的熟悉。

　　首先，背單詞要聽(tīng)發(fā)音，可以跟讀聽(tīng)力錄音進(jìn)行詞匯讀音的糾正學(xué)習。其次單詞的拼寫(xiě)也要熟悉，雖然托福聽(tīng)力不考拼寫(xiě)，但涉及聽(tīng)力的綜合寫(xiě)作是考察拼寫(xiě)的，如果錯誤出現過(guò)多，一樣會(huì )扣分。聽(tīng)力詞匯的準備方面要根據核心高頻詞匯，不像閱讀涉及的面兒廣，但是需要掌握程度高。

　　3、口語(yǔ)

　　有這么一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習基本規律：你吸收和學(xué)習到什么樣的語(yǔ)言，下次表達時(shí)就會(huì )運用類(lèi)似的語(yǔ)言。也就是說(shuō)，你表達的語(yǔ)言，用詞、表達風(fēng)格與手法，都源自于你從各種材料中汲取的`語(yǔ)言。讀過(guò)的課文，看過(guò)的美劇，聽(tīng)過(guò)的英文歌，當然，還有背過(guò)的單詞。

　　4、寫(xiě)作

　　托福寫(xiě)作不考察高難度詞匯，四級、六級難度的詞匯足以，但是對于詞匯的運用要到位，對四級或六級詞匯的熟練程度，決定了寫(xiě)作的效率與流暢度。而詞匯的熟練程度同口語(yǔ)，需要我們在不斷練習中來(lái)弄扎實(shí)。在平時(shí)的寫(xiě)作練習中積極使用，在改作文的過(guò)程中增加一些詞匯的替換。并且背單詞階段，對于四六級核心詞匯和寫(xiě)作常用詞匯要看例句背誦，熟悉詞匯的運用方法。

　　二、托�？荚囋~匯記憶方法

　　最基礎的是單詞的長(cháng)相。記憶一個(gè)單詞的長(cháng)相，顯然是為了在閱讀文本時(shí)，能夠認識它的。這一點(diǎn)大家基本都可以做到。

　　接下來(lái)是一個(gè)單詞的聲音，記憶一個(gè)單詞的聲音，是為了我們能夠在聽(tīng)力中辨認，并且在口語(yǔ)中能夠自己說(shuō)出來(lái)。這一點(diǎn)經(jīng)常被大家忽略，對于在“得聽(tīng)力者得托�！钡目荚嚹Ｊ街�，直接導致考生聽(tīng)力分數低，進(jìn)而牽連到口語(yǔ)和寫(xiě)作。

　　很多同學(xué)在自習室不帶耳機安安靜靜背單詞，后果就是在聽(tīng)力材料中不能分辨，即使拿到文本覺(jué)得很熟悉都認識。希望大家在日常背單詞的時(shí)候一定要帶耳機聽(tīng)發(fā)音，并且自己嘴巴一定多讀多感受，這樣才能真正的做到對單詞的第二層記憶。

　　最后是一個(gè)單詞的拼寫(xiě)。記憶一個(gè)單詞的拼寫(xiě)，只是為了在寫(xiě)作中可以運用。這個(gè)反而被很多考生誤認為很重要，很多考生在背單詞時(shí)喜歡拿草稿紙一直練拼寫(xiě)，寫(xiě)了很長(cháng)時(shí)間，但效率卻非常低，自己卻覺(jué)得成就感很高。

　　三、托福閱讀怎么記憶

　　1、分開(kāi)多次，抗遺忘。

　　比如三餐飯前給自己半小時(shí)復習每天的詞匯。每天的早上起床和臨睡前，也都是記憶的黃金時(shí)間，大家可以制作自己的詞匯小卡片（聽(tīng)力部分的詞匯記憶也同理），用這些固定的時(shí)間段來(lái)溫習當日背過(guò)的單詞。

　　方法是：遮著(zhù)漢語(yǔ)，看著(zhù)英文翻譯中文釋義，這可以確保你辨識詞義；或者遮住英文，看著(zhù)中文的意思往回翻譯，這樣可以讓你記得更加清楚。掌握了拼寫(xiě)之后，一些高頻詞就可以轉換成你的寫(xiě)作詞匯。

　　2、利用音頻，加深記憶。

　　一般的單詞書(shū)都有相應的音頻，大家可拷到手機或者IPAD，每天利用零散時(shí)間來(lái)記憶。單詞的聲音刺激，可以幫助大家在托福聽(tīng)力中更好地識別詞匯。

　　在這里強調一下，大家在最開(kāi)始背單詞時(shí)，容易陷入一種誤區，就是不看音標，憑想象發(fā)音，總感覺(jué)這些單詞只要在閱讀中認識就達到了終極目標，但大家忘記了我們的托�？荚�，還有很重要的一項考試是托�？谡Z(yǔ)，大多數學(xué)生只掌握了單詞的拼寫(xiě)

　　比如illustrate和renovate，很多同學(xué)都認識，但重音位置是錯的。所以建議大家，從最初背單詞開(kāi)始，就注意發(fā)音，不確定的發(fā)音一定要去查詢(xún)一下再背誦。這樣一舉多得，一些背誦下來(lái)的詞匯也就順理成章的成為了我們的托�？谡Z(yǔ)合格詞匯。（口語(yǔ)的task4 & task6有很多學(xué)術(shù)詞匯）

　　3、通過(guò)閱讀語(yǔ)境去練習。

　　純粹的單詞背誦，速度會(huì )很快，但大家會(huì )遇到一個(gè)問(wèn)題，就是不知道這些單詞的正確用法。這時(shí)，你就需要結合語(yǔ)境，在上下文中去理解詞匯的含義。英語(yǔ)詞匯的含義往往都很靈活，在具體的context（上下文）中，大家會(huì )對詞匯的collocation（搭配），connotation（言外之意）有更深的理解，這樣在自己輸出時(shí)，比如托福的口語(yǔ)和寫(xiě)作環(huán)節，你才能將英文詞匯使用地更加地道和得心應手。

托�？荚囋~匯15

　　對于一個(gè)單詞，我們可以根據不同的原則對它進(jìn)行拆分，從而達到迅速記住單詞的目的。首先，利用詞根詞綴來(lái)拆分。我們可以用詞根詞綴構詞方法記住英文中大概百 分之七十的單詞。詞綴分為前綴和后綴，前綴影響單詞意思，決定單詞的傾向性。后綴決定單詞詞性，是名詞，動(dòng)詞，還是形容詞或是副詞。而詞根是一個(gè)單詞最為 核心的部分，決定一個(gè)單詞最為深層次的意思。擁有同樣一個(gè)詞根的一組單詞在含義上是相近的。compulsory這個(gè)單詞，對于參加出國考試的學(xué)生是必須 掌握的，因為它涉及到學(xué)生出國之后的實(shí)際生活和學(xué)習問(wèn)題，com是前綴，表示共同、一起，相當于with、together;pul是個(gè)詞根，來(lái)自于羅馬 神話(huà)中太陽(yáng)神阿波羅Apollo的名字，這個(gè)詞根表示推pull;ory是形容詞后綴，表示這個(gè)單詞是形容詞詞性。根據詞根詞綴的意思，這個(gè)單詞表示很多 人一起推，一起逼著(zhù)某人做某事，所以這個(gè)單詞的'含義是"強迫的"。compulsory course相當于required course，表示必修課，與選修課optional course相對應。再比如isolate這個(gè)單詞，我們根據詞根綴可以拆成三個(gè)部分：i表示加強，sol是個(gè)詞根，表示孤獨，ate是動(dòng)詞后綴，所以這 個(gè)單詞表示"使孤獨，使隔離"。

　　其次，我們還可以利用已知單詞來(lái)拆分難單詞。同樣是isolate這個(gè)詞，可以拆成i、so、late三個(gè)部分。i諧音是"愛(ài)"，so表示"如此"，late表示"晚"，所以這個(gè)單詞在含義上表示"愛(ài)來(lái)得是如此晚的"，以至于我覺(jué)得自己被拋棄，有一種很孤獨的感覺(jué)。

　　另外，我們更能夠根據拼音、聯(lián)想來(lái)拆分單詞。比如acid、amid、arid、avid這四個(gè)單詞。acid表示"酸的"，因為"ci"在發(fā)音上，讀起來(lái) 很像吃了很酸的東西之后不自主的發(fā)出"ci"的音。amid這個(gè)單詞表示"中間"，我們很容易就發(fā)現這個(gè)單詞中有mid這幾個(gè)字母，很容易讓我們聯(lián)想到 middle這個(gè)單詞，所以我們可以利用middle來(lái)記住amid。arid這個(gè)單詞表示"干旱的"，中間"ri"用漢語(yǔ)拼音拼出來(lái)是"日"這個(gè)字，表 示太陽(yáng)，常常在太陽(yáng)底下曬的，很容易造成干旱。avid這個(gè)單詞表示"渴望的"，"v"這個(gè)字母長(cháng)得很像渴望的一個(gè)人用雙手拖住下巴，做"向日葵"的神 態(tài)，所以這個(gè)單詞我們利用形象聯(lián)想也很容易能夠記住。

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