大學(xué)申請留學(xué)申請書(shū)
隨著(zhù)社會(huì )在進(jìn)步，很多場(chǎng)合都離不了申請書(shū)，寫(xiě)作層面上，申請書(shū)下級向上級的行文方式。那么一般申請書(shū)是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)申請留學(xué)申請書(shū)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)申請留學(xué)申請書(shū)1
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、老師：
我是現就讀于XXXX大學(xué)XX級XXX學(xué)院XXX班的學(xué)生XXX，現因出國留學(xué)(休學(xué)原因)無(wú)法按時(shí)參加學(xué)習，需要休學(xué)XX時(shí)間(休學(xué)時(shí)間)，即從XXXX年X月XX日至XXXX年X月XX日。
望領(lǐng)導及老師能夠予以批準。
申請人家長(cháng)意見(jiàn)：
父：
母：
申請時(shí)間：年月日
申請人本人：
大學(xué)申請留學(xué)申請書(shū)2
一、研究你所申請的學(xué)校
研究你所申請的學(xué)校。大部分學(xué)校會(huì )在admission page上提供校方對申請者的要求。充分了解該所學(xué)校，你愈可能寫(xiě)好你的PS，以此證明你對該所學(xué)校確實(shí)十分地感興趣。你得花費功夫給讀信者一種印象：你花了更多的時(shí)間使自己對該所學(xué)校了解得比其他的申請者更透徹，這些特別功夫使讀信人對你的勤奮，專(zhuān)心致志和對該院系的興趣有著(zhù)十分良好的印象。這些特別了解和信息不必在每字之間中提出，也無(wú)須特別夸張其辭，你的陳述只需包含足夠的信息使人留下你做了特別努力的印象即可。
由于學(xué)校的類(lèi)型以及所選學(xué)校的威望，錄取委員會(huì )將會(huì )閱讀每年至少上千份文書(shū)，為了讓你的文章有說(shuō)服力，令人難忘和個(gè)性突出，在回答特定問(wèn)題時(shí)，請保留在概括性問(wèn)題答案中提及的一些細節，讓你總結性的陳述成為一個(gè)包容萬(wàn)知的文檔，給入學(xué)委員會(huì )留下一個(gè)印象：你比你所陳述的更有內涵。
在申請文檔中避免不同部分之間的冗長(cháng)重復，不要只在行文間陳述你的平均績(jì)點(diǎn)和課程，這些東西在申請中是會(huì )被予以與其它部分相當的重視，然而如果你認為平均績(jì)點(diǎn)和課程有所需解釋之處則不妨多寫(xiě)一些，比如說(shuō)，你可以講明某一些平均績(jì)點(diǎn)的不定是因為生病或是家庭問(wèn)題所致，除了這些情況，千萬(wàn)別為你的分數找理由，入學(xué)委員會(huì )每年都要讀過(guò)成百上千個(gè)這樣的理由。
二、牢記心中目標
在一篇個(gè)人陳述中介紹自己可以有著(zhù)不同的形式格局，就像每個(gè)人講話(huà)一樣風(fēng)格不拘。然而，一篇成功的個(gè)人陳述，是一種比較有針對性的自我介紹，聚焦于申請表格提出的兩個(gè)問(wèn)題回答“我是誰(shuí)”，“我能提供些什么”，成功的陳述從未偏離過(guò)這兩個(gè)主題介紹自身，描述你作為有競爭力候選者的潛能。
因此，將個(gè)人經(jīng)歷中涉及主題的主要成就，轉折點(diǎn)和大事件必須相應地著(zhù)重突出，分析你的個(gè)人簡(jiǎn)歷，個(gè)人歷史和記憶，將生涯中決定性事件單獨突出。
一旦你找齊你的個(gè)人信息，為你的文章陳述找到一個(gè)框架，你已準備好了，可以動(dòng)手寫(xiě)了，在此過(guò)程的一個(gè)要素是選擇特定的觀(guān)點(diǎn)角度來(lái)陳述你的資料，當然，你的選擇有賴(lài)于多來(lái)年你所養成的特殊風(fēng)格。
第一人稱(chēng)敘事，這是基本常見(jiàn)的方式，“我”字頻頻使用，對大部分體裁，它都可能用專(zhuān)業(yè)學(xué)校和研究生院經(jīng)常使用此方法，因其直接切入主題，這種方法最大的危險在于你如果不改變句型就極易使讀者厭煩，別在通篇文章中給描述語(yǔ)前面加上主語(yǔ)，改變它們的詞序，注意詞語(yǔ)句子長(cháng)度，改變文章的面貌和筆感。
第二人稱(chēng)敘事使用“你”字，這種方法極少見(jiàn)但地讀者和作者之間建立心靈交流卻有關(guān)鍵作用，通常在講述故事的體裁中使用，其不足之處在于讀者會(huì )覺(jué)得過(guò)于私人性質(zhì)，交淺言深。
三、文書(shū)主題要明確
一篇好的文書(shū)首先要有一個(gè)主題，你可以像張靚穎一樣有天籟般的聲音，也可以像貢米一樣，有疑似某著(zhù)名明星的長(cháng)相。有了主題，你才是你，才會(huì )特別，才會(huì )被記住。每個(gè)人都有自己的主題，可以是與生俱來(lái)的天賦，可以是畢生奮斗的目標，也可以是兒時(shí)的志愿，就像春田花花同學(xué)會(huì )的同學(xué)們一樣，做一個(gè)醫生，或者一個(gè)啃雞腳的人。當然，文書(shū)的主題要跟你的目標結合，要跟你學(xué)習的領(lǐng)域結合。比如你想要去美國讀CS，將來(lái)建立一個(gè)強大的搜索引擎，不但信息全，品位也高。這個(gè)就是你的主題。比如你想要去美國讀傳媒，將來(lái)成為一個(gè)探求真相傳播理念的文化使者，為祖國的民主進(jìn)程，為人類(lèi)的文化復興，奉獻終生。這個(gè)就是你的主題。當然主題是需要接下來(lái)的部分進(jìn)行支持和闡述的，所以文章各個(gè)部分的內容，要圍繞主題，彼此契合，才會(huì )讓整篇文章顯得流暢和完整。
四、好的開(kāi)頭，成功的一半
在你整個(gè)文章中你的總括性段落是關(guān)鍵的，這是你捉住讀者注意的機會(huì )，吸引他們關(guān)注地閱讀你的文章，慢慢來(lái)，別著(zhù)急，可以嘗試各種展示你優(yōu)點(diǎn)的其它方式。好的開(kāi)場(chǎng)自吸引讀者使他們投入你的文章，驅動(dòng)他們細細地閱讀你的個(gè)人故事，總括性段落的末了得有個(gè)小結承上啟下，但是記得不要只寫(xiě)一個(gè)小結，要戲劇化地。帶出你的下文，原則上，你的簡(jiǎn)介必須是所述內容的激動(dòng)人心的梗概。
主體文章：讓人明白你要傳達的訊息主要段落必須包含你按照年代順序或重要程度排列的事件，經(jīng)歷和活動(dòng)你可以自由地發(fā)揮你認為值得重視的成就，可以寫(xiě)得特定而詳細，告訴讀者你值得被錄取，讓他們知道在申請入學(xué)的一班人馬中，你在某一方面不僅合格而且大大高于其他人的水準，注意：不要顯得拖沓，每個(gè)段落必須包含一個(gè)單獨的主題，并加以評述，你的結束段必須以積極的口吻結尾，重申你的目標，按照你所申請學(xué)校的預期要求撰寫(xiě)。
個(gè)人陳述是“頭重”的文件格式，因此，你文章的結束部分不應有戲劇性的部分，如果你文章的主體末尾已經(jīng)很具說(shuō)服力，則不用寫(xiě)上結束段落，若你打算寫(xiě)個(gè)結束語(yǔ)，確信不要重復你的介紹性部分，重申你的目標和動(dòng)機是可取的，你必須以某種方式給讀者留下持續的印象。
五、文書(shū)內容需要量身打造
文書(shū)的內容要根據每個(gè)人的特點(diǎn)來(lái)定，如果你身材火辣但卻五音不全，那你一定要表演跳舞而不是唱歌，如果你普通話(huà)很爛但是精通美音英音澳音，那你一定要表演英文歌曲聯(lián)唱而不是唐詩(shī)朗誦。老師在進(jìn)行提高學(xué)生背景，挖掘學(xué)生背景以及提煉學(xué)生優(yōu)勢申請素材的時(shí)候會(huì )先給同學(xué)們做一個(gè)信息表，提出很多的問(wèn)題，幫助同學(xué)們來(lái)思考和辨別，哪些才是契合主題的信息，哪些才是對申請有利的材料，哪些才是會(huì )打動(dòng)教授的內容。比如是哪個(gè)人物，或者哪件事情，讓你鐘情于此專(zhuān)業(yè)，是什么樣的想法或者際遇，幫你堅定了到美國學(xué)習的夢(mèng)想，在學(xué)習的過(guò)程中，你收獲了怎樣的心得，進(jìn)行了哪些創(chuàng )新，在研究的過(guò)程中，你采用了怎樣的方法，取得了怎樣的成果；在實(shí)踐的過(guò)程中，你遇到了哪些新的問(wèn)題，是怎樣解決和克服的；根據不同學(xué)生的不同情況會(huì )提出不同的問(wèn)題。
六、申請文書(shū)結尾最好畫(huà)龍點(diǎn)睛
一篇好的文書(shū)還需要一個(gè)特別的結尾，就好像一個(gè)演出有一個(gè)驚艷并且有力的ending，能夠使教授對你的好感瞬間變的波濤洶涌，錄取你的愿望變的干柴烈火。要做到這一點(diǎn)其實(shí)不簡(jiǎn)單。有一個(gè)在加州Irvine讀書(shū)的同學(xué)曾經(jīng)跟老師講起，他們系的教授每到申請旺季都會(huì )跑到深山中租一個(gè)靠近湖邊的小木屋，就是為了能夠潛心閱讀國際申請者（其中包括70%的中國學(xué)生）的PS，足見(jiàn)這個(gè)過(guò)程給予他們怎樣的痛苦。所以建議各位正在或者將要進(jìn)行自己的PS寫(xiě)作的同學(xué)們，為了教授們的健康，請不要再寫(xiě)像廢寢忘食、早出晚歸這樣的故事，也不要再描述每天早上在操場(chǎng)或者小樹(shù)林里背單詞的場(chǎng)景，千萬(wàn)千萬(wàn)不要再出現像上課積極回答問(wèn)題，課后按時(shí)完成各科作業(yè)這樣的詞句。一個(gè)好的申請者是懂得獲取，同時(shí)也懂得貢獻的。不要僅僅想著(zhù)拼命刻苦就能夠滿(mǎn)足教授的要求，要想一想，你的加入能夠給這個(gè)研究團隊帶來(lái)什么，你能夠為未來(lái)的同學(xué)、課堂、系，和學(xué)校，帶來(lái)什么樣的體驗和影響。好的申請者和教授之間會(huì )像情侶的關(guān)系，彼此需要對方，也能夠滿(mǎn)足對方的需要，這樣才會(huì )讓教授覺(jué)得你們彼此契合，才會(huì )讓他相信你們未來(lái)在一起會(huì )有很好的溝通和合作。
大學(xué)申請留學(xué)申請書(shū)3
Dear x,
My four-year research experience since the completion of my undergraduateprogram in 1997 has helped me to develop from a Bachelor in Engineering to aMaster in Science. My research activities cover a wide range of fields includinganalytical chemistry, physical chemistry, organic catalysis, environmentalscience, instrumental analysis, nano-analytical chemistry, and biologicalanalytical chemistry. I am proud to say that I have accomplished achievements inalmost every of those fields. Based on my research findings, I have published adozen research papers. In particular, I have received patents from the PatentOffice of China for two major research results "The Preparation Method of aSolid Acid Catalyst with High Selectivity and Activity for Esterification" and"A New Reaction Technology and the Equipment for Gas Phase Esterification". Bothof them have significant value in industrial application.
Nevertheless, I am acutely aware that, in the research fields I aminterested in, there are still so many difficult subjects and challengesawaiting for solution. In physical chemistry, China is relatively backward inthe fields of catalyst development, catalyst inactivation, reaction dynamics,reaction mechanism, geochemical reaction mechanism, environmental-chemicalreaction mechanism. In analytical chemistry, China lags relatively behind itsWestern counterparts in areas such as instrumental analysis and theoreticalanalytical chemistry. Basically, China relies on import for large-scaleanalytical instruments. By contrast, the United States has many world-leadingacademic specialists and encourages interdisciplinary programs. It will accordme a stimulating and liberal academic environment, apart from the sophisticatedresearch facilities. Rice University is my top priority in applying for a Ph.D.program and I choose to specialize in physical chemistry or in analyticalchemistry.
At Rice University, I plan to learn broader-based foundational theories inmy chosen fields. With my solid interdisciplinary knowledge and my ability forthe quick assimilation of new knowledge, I intend to secure for myself a RAstatus to directly start my laboratory research under the guidance of my futureadvisor. I can also work as TA so that I can study while teaching and conductingmy internship. I can apply, test and consolidate the theoretical knowledge thatI acquire in the process of internship and degree program. Finally, throughtheoretical study and scientific research, I would endeavor to produce awell-written dissertation in which I hope to achieve some breakthroughs on boththe theoretical and the research level.
After obtaining my Ph.D. degree, I intend to enter one of the top researchinstitutes to delve deeper into some challenging subjects and to achieve someresearch fruits. After accumulating certain research experience at an actualresearch institute, I plan to return to China to work as a professor at aleading Chinese university, a position which will enable me to train many moreacademic professionals in physical or analytical chemistry. At the same time, Iwill also dedicate myself to turning my laboratory research results into yetmore patents and inventions, which can further be developed into products withpragmatic applications.
During my studies in the United States, I will attempt at some detailedobservations of its capital market, the most mature of its kind in the world, toacquire some necessary knowledge in company management and capital operation.For ultimately my career objective is to establish my own company to manufacturemy own products, especially those environmentally-friendly chemical products,based on my patents and inventions.
Yours sincerely,
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大學(xué)留學(xué)個(gè)人陳述深度解析
很多打算遠赴美國大學(xué)留學(xué)的學(xué)子們，在申請美國大學(xué)留學(xué)期間，會(huì )遇到各種問(wèn)題而不得其解。其中，準備留學(xué)美國大學(xué)個(gè)人陳述就是較為頭疼的事情。接下來(lái)我們一同了解美國大學(xué)本科個(gè)人陳述的寫(xiě)作部分。
不過(guò)很多朋友都沒(méi)有美國大學(xué)留學(xué)申請的經(jīng)驗，所以不知道究竟該如何申請美國大學(xué)留學(xué)，那么各位朋友該如何進(jìn)行申請呢?美國大學(xué)本科申請過(guò)程中個(gè)人陳述是非常重要的，在這個(gè)部分能夠讓大學(xué)更好的了解申請者的個(gè)人情況，所以對于各位申請者而言，一定要更好的重視起來(lái)這方面的內容，具有非常重要的意義。
美國大學(xué)留學(xué)個(gè)人陳述部分一定要包括以下內容，留學(xué)美國大學(xué)申請者的學(xué)術(shù)或專(zhuān)業(yè)興趣及背景、想要研究的方向以及未來(lái)的職業(yè)目標，在進(jìn)行這三方面描述的時(shí)候一定要非常清晰，因為這樣一個(gè)大學(xué)才能夠平論壇各位申請者是否適合大學(xué)。當然在申請留學(xué)美國大學(xué)的時(shí)候還應該準備推薦信，而且美國大學(xué)本科推薦信的具體內容一定要清晰，可以請自己的老師來(lái)幫助完成。
申請美國大學(xué)文書(shū)的個(gè)人陳述：
書(shū)寫(xiě)申請美國大學(xué)文書(shū)個(gè)人陳述首先要做的是搜集素材，認識自己，挖掘出自身的特點(diǎn)，尋找自己的閃光點(diǎn)。認識自己，這是一件說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難的事。要知道，申請的過(guò)程其實(shí)是你向學(xué)校推銷(xiāo)自己的過(guò)程。自己還沒(méi)有了解自己，還談什么推銷(xiāo)給別人呢?為此，每個(gè)申請者都需要回憶，反思自己的過(guò)去，從中尋找可以作為素材的歷史瞬間。
其次要決定你的美國留學(xué)申請文書(shū)個(gè)人陳述的整體行文邏輯。常見(jiàn)的有三種寫(xiě)法：以個(gè)人經(jīng)歷為主，從大一甚至中學(xué)的學(xué)習生活寫(xiě)起，按時(shí)間順序描述;不以時(shí)間為主線(xiàn)，而是按素材的重要程度或是按不同生活學(xué)習側面來(lái)構成行文;第三種寫(xiě)法介于以上兩種寫(xiě)法之間，通過(guò)某種邏輯關(guān)系把以上兩者綜合起來(lái)。
在申請美國大學(xué)文書(shū)個(gè)人陳述中一定要對你個(gè)人興趣的來(lái)源做個(gè)有力的論述，國外教授對個(gè)人的研究和學(xué)習動(dòng)機通常都非�？粗��？傊�，不管采用哪種寫(xiě)法，一定要使文章能夠充分論證個(gè)人的研究能力和學(xué)術(shù)潛力，例證要真實(shí)可信。整個(gè)文章要求能夠充分向對方展現自己的實(shí)力，向對方說(shuō)明你是一個(gè)可以信賴(lài)和有潛力可挖的人才。做到這一點(diǎn)首先要讓你的文章可以說(shuō)服你自己。
此外不要以為華麗的語(yǔ)言可以征服對方。同樣，不要濫用俗語(yǔ)和挖空心思追求華麗的結構，教授們希望從個(gè)人陳述里面看到一個(gè)真實(shí)的申請人，不是一個(gè)被絢麗辭藻掩蓋下的無(wú)能申請者。他們需要實(shí)例來(lái)證實(shí)對你的認識，僅僅優(yōu)美的語(yǔ)句和結構是達不到這樣的效果的，也不足以讓他們相信。當然在整個(gè)文章的邏輯，內容都很充實(shí)的前提下，可以在語(yǔ)言和結構上仔細雕琢。
申請美國大學(xué)文書(shū)個(gè)人陳述需要反復修改，在最終定稿前，整個(gè)修改期持續幾個(gè)月并不過(guò)分。由于可以利用的范文有很多，為了避免誤導，這里就不一一舉例加以說(shuō)明和分析。最后，申請者一定要認識到書(shū)寫(xiě)個(gè)人陳述其實(shí)是你個(gè)人思想的反應。寫(xiě)得不好或者言之無(wú)物，不僅僅是語(yǔ)言的問(wèn)題，而是缺乏思考，不但對自己缺少了解，而且對對方學(xué)校、對方學(xué)科同樣缺少足夠的認識。
本科澳大利亞留學(xué)申請流程
1、選定方案
想要去澳洲留學(xué)的'學(xué)生和家長(cháng)應該根據自身的情況進(jìn)行合理的方案制定。在確定方案時(shí)需要考慮到學(xué)生的興趣專(zhuān)業(yè)、大學(xué)時(shí)期的成績(jì)、英文水平、自身的學(xué)習能力以及今后的就業(yè)方向、職業(yè)規劃等等。除了以上所說(shuō)的，還需要了解留學(xué)目的地的國際學(xué)生數量，有什么特色課程以及具體收費情況等。一個(gè)方案的制定很可能會(huì )影響到學(xué)生今后幾年的學(xué)習甚至十幾年的人生軌跡，所以一定要多方面考察，做出符合學(xué)生條件的留學(xué)方案。
2、院校申請
向已經(jīng)選定的院校提交申請，并且準備好經(jīng)過(guò)公證處公證和翻譯過(guò)的畢業(yè)證書(shū)、成績(jì)單等，同時(shí)提供護照首頁(yè)復印件。如果學(xué)校有其他方面的要求，還需要準備好其他相關(guān)材料。提醒學(xué)生們在申請學(xué)校時(shí)可以多選擇幾個(gè)，增加被錄取的幾率。
3、等待通知書(shū)
如果收到了學(xué)校的通知書(shū)，可以按照學(xué)校的要求準備材料，繳納學(xué)費，拿到學(xué)校的錄取通知(COE)。然后學(xué)生需要去當地公安部門(mén)辦理護照。
4、語(yǔ)言考試
凡是準備赴澳大利亞留學(xué)的學(xué)生都需要準備雅思或者托�？荚�，(小編提醒：更多同學(xué)也選擇了PTE考試哦!)而且雅思考試的成績(jì)不僅影響留學(xué)申請是否成功還會(huì )對學(xué)生的課程開(kāi)始時(shí)間造成影響。如果雅思或者托福成績(jì)沒(méi)有通過(guò)，就需要提前去澳洲進(jìn)行語(yǔ)言課程的學(xué)習，簽證遞交時(shí)間也會(huì )造成影響。所以提前準備雅思考試，不僅留出足夠的學(xué)習時(shí)間來(lái)提高自己的英文水平，還可以經(jīng)過(guò)多次考試取得更高的成績(jì)作為申請依據。
5、資金準備
由于去澳洲留學(xué)需要提供資金擔保，而且匯率會(huì )在不同時(shí)期內發(fā)生波動(dòng)，所以建議學(xué)生及家長(cháng)提前進(jìn)行資金準備計劃。這樣可以在突然的政策調整或其他特殊情況發(fā)生的時(shí)候得到更好的解決，有助于學(xué)生的簽證申請工作順利進(jìn)行。作為澳洲留學(xué)申請流程中必不可少的一個(gè)環(huán)節，希望引起學(xué)生及家長(cháng)的重視。
6、遞交材料
經(jīng)過(guò)以上的程序，學(xué)生需要將所有的材料遞交大使館，在簽證獲得批準后就可以著(zhù)手準備行李了。這里需要注意的是，學(xué)生要在COE的規定時(shí)間內報到。
7、其他問(wèn)題
如果申請澳大利亞的本科課程，則需要學(xué)生在高二上半學(xué)期或者大一上半學(xué)期開(kāi)始準備。申請碩士的學(xué)生需要在大四的上半學(xué)期進(jìn)行申請工作。準備時(shí)間充足能有效解決和避免突發(fā)情況的出現。電子簽證的周期一般是4周，普通簽證是12周左右，在這段時(shí)間中還會(huì )有很多程序性的要求需要學(xué)生關(guān)注和解決，所以要注意實(shí)時(shí)跟蹤。
大學(xué)申請留學(xué)申請書(shū)5
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導和各位老師：
你們好！
我是機械學(xué)院數控專(zhuān)業(yè)06級的學(xué)生XX.今天,我懷著(zhù)十分激動(dòng)的心情向母校遞交這份留校申請書(shū).做為母校培養起來(lái)的新一屆大學(xué)生,能夠留下繼續為母校的成長(cháng)發(fā)展而工作,是我此時(shí)最大的夢(mèng)想！
在此非常感謝學(xué)校三年來(lái)對我的栽培和關(guān)愛(ài).學(xué)校不僅授于我知識和技能,教我以塌實(shí)做人的態(tài)度,使我從一個(gè)懵懂無(wú)知的的高中生成為一個(gè)知書(shū)達禮的大學(xué)生,這是我人生的一次重大飛躍和升華.學(xué)校對我的無(wú)私奉獻讓我對她產(chǎn)生了無(wú)限的眷戀之情,在寫(xiě)留校申請書(shū)之前,我斟酌再三,最終決定留在學(xué)校招生就業(yè)辦做一名老師.一則可以滿(mǎn)足我對學(xué)校的依戀情節,讓我為學(xué)校的發(fā)展盡一份綿薄之力；二則可以輔助我和學(xué)弟學(xué)妹們順利完成學(xué)業(yè),為他們樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣并且與他們建立良好的互助友愛(ài)關(guān)系；三則可以緩解我涉世不深的壓力,為自己積累一些社會(huì )經(jīng)驗,以便日后在社會(huì )上更好的表現自我展現風(fēng)采.這樣才能更好的為學(xué)校增光添彩.
相信我可以勝任,自從進(jìn)入了凱文每年都在為學(xué)校發(fā)招壯大竭盡所能,即參加每年的夏季招生工作.零七零八連續兩年擔任定陶縣級主管,在零六年定陶只有五名生源的不利條件下,零七年經(jīng)過(guò)我們團隊的努力創(chuàng )造出優(yōu)異的成績(jì),到校報到生達到二十七人；在零七年的基礎上零八年我們再接再厲,到校報到生突破三十人,并且受到學(xué)院各級領(lǐng)導的一致好評,授予我們愛(ài)校貢獻獎！通過(guò)近三年的學(xué)習生活,使我具備了從事工作所需招生就業(yè)的基本知識；使我具備了良好的心理素質(zhì),較強的管理能力,活動(dòng)組織策劃能力和人際交往能力；同時(shí)我也積極參加各種公共文體社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),修養身心.
我知道這次申請留校的同學(xué)勢如雨后春筍,很可能我會(huì )被你們拒之門(mén)外,無(wú)法留在學(xué)校,但是我絕對不會(huì )產(chǎn)生任何埋怨,我明白,在這個(gè)百卉含英知識爆炸的時(shí)代,有競爭就有失敗,能否入闈不在乎天命而在乎自己是否努力爭取過(guò).我相信自己有實(shí)力勝任招生就業(yè)辦老師一職.對自己有信心就是對未來(lái)有信心就是對老師們的眼光有信心！我真誠而殷切的希望學(xué)校領(lǐng)導可以滿(mǎn)足我的這個(gè)愿望,未來(lái)的明天,我將會(huì )為學(xué)校爭光！
此致
敬禮
申請人：xx
20xx年3月13日
大學(xué)申請留學(xué)申請書(shū)6
尊敬的領(lǐng)導：
您好!
從高一到高三畢業(yè)學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高，在這三年中多次獲得學(xué)校頒發(fā)的三好生獎狀，進(jìn)步之星獎，優(yōu)秀學(xué)員獎和多項運動(dòng)會(huì )獎狀等。
在高中畢業(yè)以后，我想去日本留學(xué)深造。
自小就在城市中生活的我十分向往去經(jīng)濟發(fā)達的大城市去學(xué)習。同時(shí)對于自己家鄉落后有著(zhù)深刻的責任感。日本是當今世界上世界上經(jīng)濟最發(fā)達的國家之一，電子產(chǎn)品在世界市場(chǎng)的占有率居于榜首。具有強大的海洋捕撈船隊和水產(chǎn)品養殖業(yè)，漁業(yè)發(fā)達。留學(xué)條件良好，氣候四季分明。環(huán)境優(yōu)美，有美麗的'櫻花，北海道的櫻花。
去這些美麗的地方是我小時(shí)侯夢(mèng)想。有優(yōu)秀的教師和先進(jìn)的教學(xué)設備以及先進(jìn)的教育理念。于是從上高中開(kāi)始我就定下了將來(lái)去日本留學(xué)的想法。
20xx年2月底我向家里說(shuō)明了我想去日本留學(xué)的意愿。在當時(shí)就得到了家人的許可。于是從20--年的3月份開(kāi)始我到--日語(yǔ)培訓學(xué)校學(xué)習日語(yǔ)，平常的上課時(shí)間我正常到學(xué)校學(xué)習高中的課程到了，周末就上--日語(yǔ)培訓班去學(xué)習日語(yǔ)，到現在為止我的日語(yǔ)水平已達到使用最基本的日常用語(yǔ)和進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀的程度。日本以后，打算先到語(yǔ)言學(xué)校學(xué)習。為自己將來(lái)進(jìn)一步的深造做好語(yǔ)言上的準備。
在此基礎上，根據本人的個(gè)人喜好和特長(cháng)，想在日本的大學(xué)學(xué)習物流管理。日本是個(gè)經(jīng)濟文化繁榮發(fā)達的國家，尤其改革開(kāi)放以來(lái)，中日兩國經(jīng)濟文化藝術(shù)的交流更加深入。當我學(xué)有所成回國后，將致力于家鄉的經(jīng)濟發(fā)展，用在日本所學(xué)的先進(jìn)的管理方去經(jīng)營(yíng)自己家鄉的企業(yè)。也愿意在日友好中日文化經(jīng)濟交流方面貢獻自己的聰明才智。
父母支持我的留學(xué)請求，能夠支付我在日本的一切費用。我到日本以后，保證遵守日本的法律遵守學(xué)校的規章制度。好好學(xué)習，增長(cháng)本領(lǐng)，成為一個(gè)有用的人才
真誠地希望我的留學(xué)申請會(huì )被批準。
此致
敬禮!
申請人：xx
xx年xx月xx日
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