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GMAT備考：重在訓練思維
您是不是已經(jīng)屈從了傳統的聲音：“GMAT備考，慢工出細活�！蹦遣皇歉冻隽舜蟀训臅r(shí)間，超人的精力，但高分似乎仍然遙不可及？面對GMAT，您的能力到底還差多少？您需要的究竟是什么？解答您的困惑，指明您的方向，新浪教育頻道特別邀請英語(yǔ)名師管衛東7月20日10:30-11:30(周三)作客新浪網(wǎng)嘉賓聊天室，進(jìn)行GMAT備考精髓解析專(zhuān)題訪(fǎng)談。管老師將根據GMAT機考的特點(diǎn)，針對一般考生及培訓機構對GMAT的認識誤區，深入剖析GMAT備考的方向和路線(xiàn)。幫助考生了解GMAT究竟考的是什么，GMAT備考究竟需要的是什么。以下為聊天實(shí)錄。
GMAT考試介紹 什么樣的人適合去考
主持人：各位網(wǎng)友大家好，管老師你好，感謝您光臨新浪嘉賓聊天。這次邀請到您也是因為之前了解到您在GMAT領(lǐng)域具有十多年的從業(yè)經(jīng)驗，而且也在業(yè)內非常有知名度，有幸在其他場(chǎng)合聽(tīng)到您在GMAT方面的闡述，希望您把這更好的教學(xué)經(jīng)驗和新浪的網(wǎng)友分享。
今天相關(guān)的話(huà)題主要是圍繞GMAT進(jìn)行，還是先請管老師自我介紹一下吧。
管衛東：我從95年進(jìn)入培訓圈子，先去某一個(gè)培訓機構教GMAT，一直教到現在，有十幾年的時(shí)間。經(jīng)歷過(guò)十幾次GMAT考試經(jīng)驗，其考試也是為了獲得GMAT考試過(guò)程的經(jīng)驗。
主持人：其實(shí)是您在親身經(jīng)歷GMAT考試的過(guò)程中獲得了第一手經(jīng)驗，然后再把自己的心得傳授給學(xué)生，所以有非常獨到的東西。
管衛東：對。
主持人：有很多網(wǎng)友對GMAT沒(méi)有非常清晰的認識，請管老師首先介紹一下什么是GMAT，GMAT是什么樣的一種考試，什么樣的人適合去考GMAT？
管衛東：首先說(shuō)一下GMAT適合什么群體，主要是兩種人，第一種是想去國外讀MBA的群體，包括你可能想去全世界各個(gè)國家，比如美國、歐洲、香港等，只要你想參加好學(xué)校的MBA，都要參加GMAT考試。另外一種是不想讀MBA，但是想讀商業(yè)管理的學(xué)生。
GMAT從最初出現到97年3月，一直是筆試考試，在當年分成數學(xué)、邏輯，語(yǔ)法和閱讀分開(kāi)，從98年到現在，是機考，出題形式是兩篇作文，每篇30分鐘，一篇是涉及到Argument，這種題目給一個(gè)邏輯的話(huà)，要求指出邏輯錯誤。另外一個(gè)是issue題目，是一個(gè)沒(méi)有正確與否的題目點(diǎn)，給你之后讓你自己根據自己的觀(guān)點(diǎn)去支持或駁斥它。緊接著(zhù)是75分鐘的數學(xué)，難度不大。之后是休息5分鐘，是75分鐘語(yǔ)文時(shí)間，這是機考和筆試的區別，在以前是把語(yǔ)文和邏輯、語(yǔ)法分開(kāi)，現在75分鐘時(shí)間，考45道語(yǔ)文題。閱讀4篇，14道題，語(yǔ)法16—18道題，邏輯9—11道題。就中國學(xué)生而言，主要的障礙是在語(yǔ)文部分到底怎么獲得高分。這個(gè)考試還有前后一個(gè)變化點(diǎn)，以前筆試的判分點(diǎn)是以作對的準確的百分比判分，總共100個(gè)題，作對的百分比越高，分就越高。但是機考和筆試有很大區別，而是以考試的難度系數判分，完全有可能這個(gè)人作對的百分點(diǎn)小于另一個(gè)人，但是得分不一定比另一個(gè)人低，完全有可能是他作對的題的難度比較高而得高分。
關(guān)于GMAT的出題特點(diǎn)，從這幾年的變化不是特別大，尤其是機考以后沒(méi)有怎么變過(guò)，但是機考和筆試有很大差距。
GMAT機考特點(diǎn)分析
主持人：請管老師詳細介紹一下機考有什么特點(diǎn)。學(xué)生如何有效備考GMAT？
管衛東：機考有兩大特點(diǎn)，與以前不一樣，第一是形式上的特點(diǎn)，大家知道，到了機考，考的是一道題，如果不會(huì )作，是沒(méi)有機會(huì )不點(diǎn)答案的，只有點(diǎn)了答案以后才可以作下一道考題，但是點(diǎn)了以后是沒(méi)有機會(huì )改的，但是筆試可以修改，所以，在機考中要求一次準確性，沒(méi)有反復的余地。第二，在閱讀上，搜尋信息的難度比筆試要大得多，以前大家可能適應筆試，可以來(lái)回去找，但是在機考中要來(lái)回拉滾動(dòng)條，但是一旦停下來(lái)，你會(huì )發(fā)現找不到去什么地方。在寫(xiě)作上也有影響，原來(lái)是用筆寫(xiě)，現在是用計算機打，如果打字速度比較慢，可能會(huì )影響分數。
第三，題目的難度，與筆試可以說(shuō)是天壤之別。97還是96年有一次筆試，光拿到790分數的就有7人，但是現在在中國分數已經(jīng)大幅度降低，真正每年上700的人數在10%左右，為什么會(huì )這樣呢？其中一個(gè)是題目難度，比以前大了很多，主要體現在邏輯、語(yǔ)法閱讀，語(yǔ)文這部分。其次是判分的問(wèn)題，以前沿用筆試的判分方法，導致幾乎所有的學(xué)生都會(huì )認為，一旦來(lái)不及做了，把題都填完，可是這是大家不了解GMAT的判分方式。1999年時(shí)，有一個(gè)記者采訪(fǎng)了GMAT的出題機構GMAC的首席執行官戴維斯先生，問(wèn)他題是怎么做出來(lái)的。他說(shuō)，為什么大家相信有些培訓機構說(shuō)如果做不完就填上就完了呢，這是不對的。GMAT是匹配性判分，不在乎做得快慢，有人說(shuō)是不是要求在15秒鐘內點(diǎn)完答案？不是的，如果你平均能在15秒鐘內點(diǎn)完答案也可以，如果你前面做題快，后面沒(méi)個(gè)題是用半分鐘做，即使作對也不給分，還有可能扣分。有人不了解這種情況，胡點(diǎn)答案，導致反而被扣分，對整個(gè)成績(jì)有很大負面影響。這是復習中機考和筆試的一個(gè)本質(zhì)區別點(diǎn)。
GMAT到底特點(diǎn)是什么？
首先，GMAT考試的誤區只有一個(gè)，那就是大家被語(yǔ)文部分的邏輯語(yǔ)法閱讀三個(gè)詞給害了。大家總以為考的就是邏輯、語(yǔ)法和閱讀，而實(shí)際上整個(gè)GMAT考的是一個(gè)人的思維能力，這個(gè)思維能力是和這個(gè)人作為管理者需要具備的素質(zhì)完全相關(guān)的，這點(diǎn)大家沒(méi)有理解，導致出現了一個(gè)現象，盡管中國人的平均分是全世界老大，在600—610左右，但是中國人的語(yǔ)文分數非常低，之所以分數高是因為數學(xué)的分數高導致的。中國人語(yǔ)文的平均分是24分左右，滿(mǎn)分是50分，而美國人的平均分是35分，只是由于數學(xué)差才導致低分。不管是托福、雅思還是GRE，只要中國人參加考試，那就要老大。為什么GMAT考試分數如此低？不是中國人不刻苦，但是為什么大多數還沒(méi)有解決，就是因為思維沒(méi)有改過(guò)來(lái)。
GMAT考的是實(shí)際思維能力
主持人：GMAT語(yǔ)文部分的考試實(shí)際上不單純考的是英語(yǔ)，而是訓練考試者就讀商學(xué)院或者將來(lái)成為一個(gè)領(lǐng)導者所需要具備的思維方式。
管衛東：以此為主，而英語(yǔ)能力是非常輔助的概念。全世界的人都要參加GMAT，如果只考英語(yǔ)，為什么美國人也考呢？關(guān)鍵是只以英語(yǔ)為出題形式，而考的是實(shí)際思維能力。對中國人來(lái)說(shuō)，如果具備了托�？荚嚨脑~匯量就可以在GMAT上獲得很好的成績(jì)，對GMAT考試，只有六七千的單詞量就可以了，不能像考GRE那樣完全背單詞來(lái)應考，而是以具備一個(gè)高級管理者應該具備的思維能力來(lái)對待GMAT考試。
大家可以設想一下，閱讀理解邏輯考的是什么？說(shuō)一個(gè)小插曲，我以前備考的時(shí)候，包括考托福，也沒(méi)有想到是這樣。是在2000年的時(shí)候有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我幾個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題現在也存在，大家可以自己得出結果。第一個(gè)問(wèn)題是，管老師，你知不知道中國人的英語(yǔ)水平在全世界被公認是老大，我說(shuō)我知道，大家也知道。第二個(gè)問(wèn)題是，全世界認為中國人的邏輯思維能力即使不是第一，也是名列前茅的，只有印度人可以一拼。第三，中國人的英語(yǔ)成績(jì)很好，有很好的應付考試的方法，中國人愿意背單詞，所以英語(yǔ)考試成績(jì)會(huì )很高。第四個(gè)問(wèn)題是，如果這三個(gè)問(wèn)題成立的話(huà)，中國人和美國人比，到底中國人的語(yǔ)文成績(jì)高還是美國人的成績(jì)高？我一下子愣住了，如果按這三個(gè)問(wèn)題去推導，當然是中國人的成績(jì)高，而實(shí)際上是美國人的語(yǔ)文成績(jì)高。只有一個(gè)解釋?zhuān)绹丝嫉恼Z(yǔ)法不是我們所說(shuō)的語(yǔ)法，閱讀也不是我們所說(shuō)的閱讀，邏輯也不是我們所說(shuō)的閱讀。以閱讀來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)管理者，假如今天有一個(gè)頭兒要去開(kāi)會(huì )，要去探討最近五年之內單位的戰略。在所有人都說(shuō)過(guò)以后，作為管理者必須具備從眾多人所說(shuō)的內容中抓住重點(diǎn)，這也是GMAT考試的重點(diǎn)，你有沒(méi)有本事在短時(shí)間內獲得必須要的東西，必須要的點(diǎn)，而不是你想要的全部東西。換句話(huà)說(shuō)，美國人考的是非充分，要的是必要性。
再說(shuō)邏輯，如果一堆人說(shuō)出來(lái)以后，作為管理著(zhù)應該能夠一下子聽(tīng)出來(lái)誰(shuí)說(shuō)的話(huà)是沾邊的，不沾邊的要打住，不要再談，而是這邏輯考試的唯一內容，考的是一個(gè)人是否能瞬間明白什么叫做兩個(gè)事情的相關(guān)性，其他的一概不存在。只有你明白的相關(guān)性，只有相關(guān)的問(wèn)題我們才去探討，其他不探討，這才能增加工作效率。
第三個(gè)考的是語(yǔ)法，我可以用一段美國人的原話(huà)說(shuō)，這是我和一個(gè)哈佛的教授探討的時(shí)候，他向我說(shuō)的話(huà)：“管衛東，咱們探討的規則能把大多數問(wèn)題解決，但是不能解決全部問(wèn)題。原因是這樣的，我們所探討的是優(yōu)先選擇方案，而并不是語(yǔ)法。什么是優(yōu)先選擇呢？它考的是一個(gè)受過(guò)良好教育的人說(shuō)英語(yǔ)的方式，而不是說(shuō)英語(yǔ)的方式�！痹蚴�，英語(yǔ)和大多數別的語(yǔ)言不一樣，比如法語(yǔ)，表達一個(gè)意思只有一個(gè)方案，但英語(yǔ)有無(wú)數種方案，我們所要求的優(yōu)先是要找出一個(gè)最好的表達方式，這個(gè)方式是給我們提供的英語(yǔ)的非官方規則，而語(yǔ)法提供的是英語(yǔ)的官方規則，語(yǔ)法告訴我們什么是對和錯，但所謂優(yōu)先的方式，告訴我們什么是最好的。學(xué)校教的時(shí)候都教過(guò)語(yǔ)法，但根本就沒(méi)有教過(guò)這個(gè)概念。作為管理，現在國際一體化，在以英語(yǔ)為官方語(yǔ)言的時(shí)候，如果我和別人溝通的時(shí)候，我說(shuō)的是英語(yǔ)，也正確，但是對方一聽(tīng)就知道我是一個(gè)文盲所說(shuō)的英語(yǔ)，談判根本進(jìn)行不下去。所以GMAT考的是一個(gè)人怎么能把自己的英語(yǔ)從以前非受過(guò)良好教育的英語(yǔ)，變成受過(guò)良好教育的人說(shuō)英語(yǔ)的方式點(diǎn)，這是考點(diǎn)，而根本不在語(yǔ)法上。我說(shuō)一個(gè)現象大家就能理解，托福的語(yǔ)法考試，美國人的分數比中國人高得多，而GMAT考試，美國人的分數比中國人高得多。也就是說(shuō)，只要從依法入手，這個(gè)考試必死無(wú)疑。
主持人：您說(shuō)的語(yǔ)法是不是一個(gè)相對比較狹義的語(yǔ)法，死摳語(yǔ)法的教條是必死無(wú)疑。
管衛東：大家想一下，溝通第一步的前提是意思的準確性，無(wú)論語(yǔ)法再怎么對，假如溝通的意思不對，那也沒(méi)用。所以GMAT研究的是怎么才是語(yǔ)法真正的表達點(diǎn)。
總之，GMAT考點(diǎn)用三句話(huà)就可以概括：第一，怎么才能理解是必要而不是不充分？GMAT的意思就是，根本沒(méi)有推理。必要(非充分)的一個(gè)道理是，舉例來(lái)說(shuō)，問(wèn)題是下面哪個(gè)選項支持原文所說(shuō)？原文就給了很簡(jiǎn)單的兩句話(huà)，第一句話(huà)是“在動(dòng)物園工作的人由于接觸動(dòng)物，30%的人得了過(guò)敏癥�！�
得出結論認為：那么，在總人口中，接觸動(dòng)物的人群中超過(guò)30%的人得了過(guò)敏癥。
這是一道簡(jiǎn)單邏輯題，這道考題不是老題，是03年的考題，舉現在非常近的考試時(shí)間。GMAT給的標準答案是：在動(dòng)物園工作的人經(jīng)常換工作。
大家可以琢磨一下，如果想推理，我都告訴你正確答案是誰(shuí)，你還不見(jiàn)得能推出來(lái)。因為實(shí)際上你只要考慮充分行就會(huì )有A推B的概念，可是在工作中，作為管理者是必須作為必要性活著(zhù)的，管理者給手下定任務(wù)的時(shí)候，只會(huì )定什么時(shí)候完成�？墒撬粫�(huì )告訴你怎么做。GMAT給的答案是沒(méi)有相對性，只有最好的。而很多人不明白這點(diǎn)，非想自己推出一個(gè)自己心里踏實(shí)的概念，導致他沒(méi)法去閱讀。這句話(huà)的不充分性對邏輯和語(yǔ)法都有幫助，教你如何找最好的，這才是美國人認為的最佳思維點(diǎn)。我可以不知道什么是對，但是我知道什么是最好的。
也就是說(shuō)，在作GMAT的準備的時(shí)候，根本不該研究怎么推，而是研究什么是GMAT認為是最好的。
第二個(gè)特點(diǎn)是客觀(guān)性，對邏輯和閱讀都有用。
例題是去年9月份網(wǎng)上一道考題，幾乎80%的中國學(xué)生都做錯了。
題目是問(wèn)下面兩個(gè)選項哪個(gè)能解釋這種現象。原文是“冬天的積雪會(huì )將樹(shù)枝壓斷，打到車(chē)上使得汽車(chē)受損，但是由于樹(shù)枝打到車(chē)上使車(chē)受損的量，秋天比冬天多很多�！�80%的中國學(xué)生都填“汽車(chē)車(chē)主知道冬天的積雪會(huì )將樹(shù)枝壓斷打到車(chē)上，所以在冬天的時(shí)候他們根本沒(méi)有把車(chē)放到樹(shù)下�！笨墒沁@是一個(gè)完全錯誤的選項，你沒(méi)有做到客觀(guān)，誰(shuí)告訴你是車(chē)放到樹(shù)下被車(chē)打斷的？大家知道，全世界的考生都在作相同的考題，如果一道考題用常識能推出答案的話(huà)，這句話(huà)完全是不可能的。不說(shuō)全世界，在中國即使一個(gè)城市中的兩個(gè)人的常識都是不一樣的，你憑什么用這個(gè)常識點(diǎn)？如果考生用了這個(gè)常識點(diǎn)，就意味著(zhù)這道題答錯了�，F在中國的高分階段純粹是滿(mǎn)足高分變量的分配概率，而方法如果真正正確，是應該有大量的考生考高分，這才是正確的過(guò)程。剛才這道題給了一個(gè)正確的答案“秋天的風(fēng)比冬天的風(fēng)更大，它會(huì )把更多的樹(shù)枝刮斷�！边@個(gè)相關(guān)性直接和原文的某個(gè)話(huà)有聯(lián)系，這就夠了。
主持人：也就是說(shuō)，我們不要根據我們的常識去判斷一個(gè)客觀(guān)事件的正確與否，因為全世界的考生是不同文化、不同背景，大家對事務(wù)的認知也不同，必須保持公平的原則，上大家在公平原則的前提下進(jìn)入考試狀態(tài)，GMAT所設定的問(wèn)題只是根據題目中的信息所能得出的結果。
管衛東：我們再考慮一下這個(gè)問(wèn)題，大家都知道，中國人的邏輯絕對很牛，可為什么做邏輯題的時(shí)候沒(méi)有美國人強。我教過(guò)四個(gè)美國人，他們的邏輯題完全可以在讀過(guò)題之后眨眼就把題做出來(lái)。而中國人錯誤地認為，那是因為他能讀懂導致的。大家可能做過(guò)太多的簡(jiǎn)單的考題，我們承認，讀懂確實(shí)會(huì )比讀不懂有好處，但是不一定讀全懂就可以把題做對。剛才這道題，我用中文說(shuō)的，大家可以看一下自己是否做對了。一個(gè)管理者，要求完全客觀(guān)，而不能說(shuō)“我各位怎樣”，這會(huì )導致純粹的偏差和失敗。大家知道，美國人擅長(cháng)作數據分析，美國人不聽(tīng)虛的，而是要聽(tīng)數據，然后根據數據作分析。而中國人總說(shuō)“我們認為怎樣”。
英語(yǔ)和中文不一樣，英語(yǔ)要求準確度，這就導致它是個(gè)準確的語(yǔ)言。而中文講究邏輯性，都在琢磨對方的意思，導致中國人的語(yǔ)言是主觀(guān)性語(yǔ)言。這導致大家作GMAT的時(shí)候，英語(yǔ)不是什么難點(diǎn)，而是我們的思維沒(méi)有跟上。這導致中國人考GMAT只在96、97年得過(guò)高分，而那以后分數非常低。去年是中國人考GMAT分數最高的一年，15%—17%的人上了700分。
主持人：從管老師的介紹中我得出這樣幾點(diǎn)信息：考語(yǔ)法部分實(shí)際上是考一個(gè)受過(guò)良好教育的人如何學(xué)英語(yǔ)，他所遵循的是一個(gè)優(yōu)先原則，也就是說(shuō)，在這個(gè)題目中可能會(huì )有兩個(gè)以上的正確答案，也許是平時(shí)我們可以用的，但是關(guān)鍵是哪個(gè)最好，哪個(gè)才是正確的。
在邏輯方面，考的是是否能在瞬間了解問(wèn)題的相關(guān)性，而不是考的推導過(guò)程。
管衛東：我針對閱讀作一些闡述。我有一個(gè)原則，大家想想，在考場(chǎng)上，是復雜方法有用還是簡(jiǎn)單方法有用呢？當然是簡(jiǎn)單方法有用，在考場(chǎng)上做每道考題只有1分鐘的時(shí)間，只有簡(jiǎn)單才能做下去。GMAT考試無(wú)論什么題，只有兩種概念，一個(gè)是考重點(diǎn)句，一個(gè)是考細節，細節題考的是快速搜尋。中國人總想逼著(zhù)自己干一個(gè)美國人都干不到的事情，導致把GMAT變難了。SAT考試，也即美國高考，比美國研究生入學(xué)考試簡(jiǎn)單，而GMAT考試是研究生入學(xué)考試，一個(gè)比GMAT還簡(jiǎn)單的考試出題到什么地步？今年美國高考中有一部分只有25分鐘時(shí)間，出了5道填空題，緊接著(zhù)出了5篇閱讀、19道考題，可只給了25分鐘時(shí)間，總共是24道考題。實(shí)際上這個(gè)考試真正考的是什么呢？連美國人都不可能把文章讀完去做題，而中國人教的概念是要把文章都讀明白、都讀下來(lái)，連美國人自己都做不到，大家以為自己的英語(yǔ)水平已經(jīng)超過(guò)美國人了嗎？而實(shí)際上，考試考的是你有沒(méi)有本事快速獲得一個(gè)信息點(diǎn)，不是要復雜化，而是簡(jiǎn)單地分析問(wèn)題到底考的是什么，從而一步到位。事實(shí)上我們認為，語(yǔ)法兩步做完、邏輯一步做完、閱讀兩步做完，根本不會(huì )有超過(guò)三步。
所有的邏輯、語(yǔ)法、閱讀都是四項，第一，先把肯定不對的去掉，任何一個(gè)考生到考場(chǎng)上，就算覺(jué)得A對，也不可能不看B、C、D，那么第一步肯定是把4個(gè)選項中認為不對的去掉，如果去掉錯誤的以后只剩下一個(gè)，那肯定就是正確答案。第二步就是，如果剩下的選項大于一，要從中選擇最好的。有一個(gè)學(xué)生GMAT考了770分以后，給我打電話(huà)說(shuō)，托福復習不下去了，比GMAT考試難多了。大多數學(xué)生都會(huì )發(fā)現托福比GMAT難。比如在深圳，有N個(gè)考生GMAT上了730、740，而托�？疾幌氯�。美國人不參加托福，就說(shuō)明托福真正考的是聽(tīng)力點(diǎn)。剛才說(shuō)的考生是聽(tīng)不下去了，但是他考GMAT分數很高。
如何訓練GMAT思維
主持人：作為廣大GMAT考生而言，如何去訓練這種思維？
管衛東：這個(gè)思維其實(shí)和中國人平常的生活是背道而馳的，要想訓練，根本不用做題，生活中、工作中都可以訓練。GMAT考試追求不充分性、客觀(guān)性，而你在生活中完全可以注意這點(diǎn)。比如不充分性，在工作中你完全可以不用想任何一件事情都可以推導出來(lái)，而是以這件事能否快速解決為主，在工作中可能不懂這件事，但是必須先想著(zhù)盡快解決，以后沒(méi)事兒的時(shí)候可以去想明白。這點(diǎn)，在職業(yè)人群中有一定優(yōu)勢。
但是客觀(guān)就比較麻煩，大家訓練的時(shí)候，可以永遠不以自己為中心，以對方為中心，換句話(huà)說(shuō)，假設對方什么都不知道，而是假設對方什么都知道。有一個(gè)外企員工說(shuō)，他們把老板氣壞了，他門(mén)上貼上“getthepoint”，因為中國人說(shuō)話(huà)總是拐彎抹角。在中國也可以這樣，但是要看你在什么單位，大家知道，很多中國單位不知道什么是客觀(guān)和必要。就像管老師天天和別人打架，不是我想和別人打架，而是在溝通上有障礙，我現在的思維已經(jīng)和大家不一樣了，已經(jīng)有點(diǎn)西化了。
GMAT考試在我眼中真的太簡(jiǎn)單了，確實(shí)比托福簡(jiǎn)單。原因在于托福的聽(tīng)力很多人過(guò)不了關(guān)，而GMAT考試沒(méi)有聽(tīng)力，只要思維到家就可以了。舉例來(lái)說(shuō)，有一個(gè)考生只用了兩周的時(shí)間就備考GMAT，大多數人用了兩個(gè)月。我聽(tīng)說(shuō)外面大多數學(xué)生花了6個(gè)月、8個(gè)月，甚至一年，這樣在機會(huì )成本上浪費太多了。按美國人的說(shuō)法，如果數學(xué)成績(jì)不，花一周時(shí)間準備考試就可以了。而中國人的思維沒(méi)有轉變，還是大量地做題，想通過(guò)做題總結思路，這是完全錯誤的，以前我們做題是通過(guò)題目倒推規律，而為什么今天有這種現象？同一天考試的兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)說(shuō)題目好，一個(gè)說(shuō)不好，兩個(gè)人對題目的感覺(jué)完全不一樣，因為以前從題目倒推規律的方法叫做不完全歸納，只能適用于某一類(lèi)考題，而只要考試稍微作點(diǎn)變化，就不成了。也就是說(shuō)，你的答案完全不是從題推出來(lái)的，而是要根據GMAC公布的不完全性和客觀(guān)，這才是最根本的方法，無(wú)論題怎么變你都能用。
主持人：我曾經(jīng)在很多專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)站上分享一些所謂的“牛人”的心經(jīng)，有人說(shuō)，GMAT考試一定要大量做題，摸索規律，總結套路，再結合自己的方法去復習，并形成自己的GMAT觀(guān)，無(wú)論是數學(xué)還是什么，要有自己的方法，只有“GMAT觀(guān)”形成以后，才能取得高分。我想，管老師的思想絕對和這種觀(guān)點(diǎn)是相悖的思想。
管衛東：我主張少做題，題不在量上而在精上。假如一道題你選A或B，中國人的習慣是看題，再考慮是A還是B對，這是一個(gè)非常慢的學(xué)習方法，真正快的方法是，如果你填B，首先要想明白，為什么選B，因為自己有思維過(guò)程，把你的過(guò)程詳細寫(xiě)出來(lái)，再和題比對，如果全都對，突然在一個(gè)岔路口往左走而沒(méi)有往右走，把這個(gè)解決了，所有的題都解決了。
我發(fā)現，兩種群體容易考高分，第一種是完全懂得工作的群體，我有一個(gè)學(xué)生是搞咨詢(xún)的，完全懂得借用外腦，懂得聽(tīng)別人的意見(jiàn)，然后客觀(guān)分析，他眨眼間考上去了。第二種是水平不高的人，完全聽(tīng)別人的意見(jiàn)。再一種是有一定常識，但是很頑固的人。我批判這種人，憑什么GMAT要滿(mǎn)足你的思維方式？GMAT考試是真正的博弈，要從對方的角度考慮問(wèn)題，當你做大量考題，在歸納的時(shí)候，是在總結已經(jīng)出過(guò)的情況，而你沒(méi)有明白，對方出題到底有什么原則，這才是正確的。
GMAT備考建議
主持人：管老師剛才說(shuō)的都是思維上的引導，針對具體的方面，比如我就是一個(gè)GMAT考生，我應該在日常生活中如何安排GMAT備考？請管老師給一些具體建議，比如您說(shuō)，做題應該作精品題，但是可以從哪里找到呢？
管衛東：具體地說(shuō)，我建議，如果大家的條件不允許，可以這樣做。首先，你們所能用的資料是GMAC出的OG，但是大家要了解，這個(gè)資料只用于入門(mén)，但凡考過(guò)試的人盡管說(shuō)OG很重要，但是問(wèn)過(guò)他們就知道，OG的難度比考題容易太多，在你入門(mén)以后，如果發(fā)揮不錯，考六百二三就不錯了。其次，大家可以在網(wǎng)上搜索一些學(xué)校放上的真題，研究一下。在做題的時(shí)候，一定每做完一道題，把自己的思維寫(xiě)清楚，然后研究哪兒錯了。你琢磨的任何一道考題，都要把自己置身于在考場(chǎng)上有時(shí)間壓力的情況下。有人有了解題方法，但是他的方法在考場(chǎng)上有時(shí)間壓力的情況下根本用不上。你不該研究你明白怎么把題作對，而要研究當你不明白的時(shí)候，怎么把題作對。當你研究怎樣明白的時(shí)候，萬(wàn)一到了考場(chǎng)上有什么變化，你肯定做錯。當你平時(shí)研究的是只有30%的信息就能把題作對的情況下，到考場(chǎng)上有一定變化也沒(méi)關(guān)系。
第三，我們建議，復習以三個(gè)月為主。開(kāi)頭可以看OG，最佳方案是第一步看能不能到學(xué)校作一個(gè)免費測試。作為思維考試，絕對不是每個(gè)人都一樣的，應該是測完以后，設一個(gè)詳細的參考點(diǎn)。第二步，在家里用一個(gè)月的時(shí)間把OG研究完，但是OG每個(gè)題的后半部分有意義，前半部分意義不很大，那個(gè)題太老。研究完OG以后作一個(gè)總結，總結一下自己的問(wèn)題點(diǎn)在哪兒，根據這個(gè)總結點(diǎn)，或者在復習中如果不行了，應該根據自己的問(wèn)題點(diǎn)決定自己是否要上培訓班，上哪兒的培訓班。盡管我自己培訓，但是我有一個(gè)原則，我們一般不建議大家上培訓班，只有當你發(fā)現自己的思維上很難做到的時(shí)候才上培訓班。過(guò)去有學(xué)生有這種觀(guān)點(diǎn)，一定要及時(shí)總結，當及時(shí)總結一次以后，你能發(fā)現你會(huì )獲得更多的理解深度。
我們一般強調要打殲滅戰，兩三個(gè)月拿下，千萬(wàn)不要打持有戰。上個(gè)月剛剛有個(gè)考770的學(xué)生，就是兩三個(gè)月的時(shí)間備考。千萬(wàn)不要在GMAT考試上花太多的時(shí)間，如果花太多時(shí)間，會(huì )感覺(jué)很疲。
主持人：請管老師介紹一下數學(xué)部分的考試。
管衛東：數學(xué)考的知識點(diǎn)基本是我國小學(xué)和初中所學(xué)，在大學(xué)中涉及的比較深的知識點(diǎn)，比如立體幾何、圓錐幾何一概不考，你要想，美國人的數學(xué)水平會(huì )做嗎？大家知道，美國人的數學(xué)水平非常差。如果大家讀得懂，又懂得基本概念，又能準確表述自己的觀(guān)念，就可以拿下比較高的分。大家建議，數學(xué)和語(yǔ)文的復習比例是1：5，甚至1：6都可以。
主持人：請管老師詳細給他們分析一下，如果要達到不同的分數，數學(xué)和語(yǔ)文要分別達到多少分？
管衛東：要達到700分，數學(xué)要50分，語(yǔ)文35分。要達到650分，數學(xué)要50分，語(yǔ)文要27分左右。要達到600分，數學(xué)要50分，語(yǔ)文21—23分左右。
主持人：我們聽(tīng)說(shuō)GMAT考試要有一些變化，請管老師介紹一下。
管衛東：GMAT一直由GMAC出題，但GMAC一直隸屬于ETS，到明年這種隸屬到期，GMAC會(huì )完全脫離出來(lái)，成為獨立的機構，獨立以后題目會(huì )怎么變化，GMAC也沒(méi)說(shuō)。大家可以從RICC的變化中看出，LSAT，這是由RICC出題得一個(gè)法律考試，RICC在1995年以前也是ETS的下屬機構，95年以后脫離出來(lái)，但LSAT題目一點(diǎn)沒(méi)有變化。但是我不能說(shuō)這個(gè)例子是否適用于GMAT考試，但是有一點(diǎn)，只要大家掌握了原則，就不會(huì )擔心變化�，F在擔心有這種變化的人，建議大家在今年把這個(gè)考試拿下。包括這兩年有出國打算，甚至這兩年沒(méi)有，但是如果你覺(jué)得自己可能在三四年之內想出國，也建議你把GMAT考試拿下。因為如果不考下，一旦題有了變動(dòng)，你原來(lái)掌握的方法就不管用了。當然，如果掌握我的原則性方法那也不怕變動(dòng)。從我的角度說(shuō)，我希望GMAT考試有所變化，常變常新嘛。但是從大家的角度來(lái)說(shuō)，大家肯定是都不希望GMAT考試有變化，那么我也不希望GMAT有什么變化。
主持人：我們知道，管老師在英語(yǔ)教學(xué)方面非常有經(jīng)驗，可不可以給大家在英語(yǔ)學(xué)習方面提一些建議？
管衛東：實(shí)際上英語(yǔ)應該簡(jiǎn)單化而不是復雜化，英語(yǔ)是靈活性的，而不是死板的。但是大家在學(xué)習英語(yǔ)中一直走的是把英語(yǔ)細分、再細分這樣一個(gè)復雜化過(guò)程，導致大家學(xué)習英語(yǔ)是背的，而不是理解。實(shí)際上英語(yǔ)是要理解的，學(xué)習英語(yǔ)有一個(gè)剛性原則，那就是語(yǔ)言本身的精確度，如果真正理解了，你可以把80%的詞組的意思拿下，而不需要背。怎么是理解語(yǔ)言本身的精確度呢？有一個(gè)概念，老師講了一個(gè)規則，it是不能指代原文整個(gè)句的意思，which可以指代前面整個(gè)句子，大家拿紙把這個(gè)記下來(lái)。但是大家沒(méi)有想，由于it是代詞“它”，意思是什么東西怎樣了，it只能說(shuō)是什么東西，而不能說(shuō)是怎么樣，這樣，it當然不能指代整句。which包括兩個(gè)意思，一個(gè)是“什么東西”，一個(gè)是“一種狀況”，而“什么東西”是圍繞某一個(gè)詞說(shuō)，一個(gè)句子是可以陳述出一個(gè)事情所存在的狀態(tài)，這樣就可以推出which可以指代前面整個(gè)句話(huà)。又由于which是一個(gè)靜態(tài)詞匯，可以推導出前面的句子不能是動(dòng)態(tài)概念(進(jìn)行時(shí))。
主持人：非常感謝管老師在百忙中到新浪網(wǎng)聊天，我相信，從剛才您的闡述過(guò)程中，一定會(huì )讓網(wǎng)友非常受益。
謝謝管老師，謝謝各位網(wǎng)友積極參與，再見(jiàn)。
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