關(guān)于夢(mèng)想的五則故事
夢(mèng)想，紙鋼琴上彈出的樂(lè )章
有一個(gè)小男孩兒，家里十分貧窮�？墒切∧泻簭男【陀幸粋�(gè)愿望，那就是做一個(gè)音樂(lè )家。事實(shí)上，音樂(lè )是富貴而高雅家庭的孩子才能愛(ài)好得起的才藝，學(xué)習音樂(lè )所需要的大筆經(jīng)費，這是他們這種貧困家庭所承受不起的，僅僅是那一架昂貴的鋼琴，都會(huì )讓他的愛(ài)好和夢(mèng)想望而止步了。
然而男孩兒并沒(méi)有退縮，仍然執著(zhù)地沉迷于音樂(lè )。他先是自己動(dòng)手，用紙板制作了一個(gè)模擬的黑白色的鋼琴鍵盤(pán)，然后在那個(gè)紙板做的黑白鍵盤(pán)上，練習貝多芬的《命運交響曲》。紙鍵盤(pán)當然彈不出任何聲音，男孩兒也自然聽(tīng)不到鋼琴發(fā)出的美妙聲音，但他仍然用心地彈著(zhù)，仿佛那音樂(lè )震耳欲聾。
更讓人不可思議的是，男孩兒在這樣紙做的鍵盤(pán)上勤奮練習到十指都磨破后，居然開(kāi)始自己作曲來(lái)。而漸漸地，有人開(kāi)始喜歡起他的曲子來(lái)，并愿意出錢(qián)買(mǎi)。
一天，男孩兒用自己賣(mài)曲子掙來(lái)的錢(qián)真的買(mǎi)回了一架鋼琴，那是一架二手鋼琴，破舊不堪，時(shí)常發(fā)不出聲響，或者跑調，但男孩兒卻如獲至寶。他學(xué)著(zhù)自己修整、調音，沉醉在自己的音樂(lè )世界里。男孩兒在作曲時(shí)常常走火入魔，即使在夢(mèng)中醒來(lái)他突然來(lái)了靈感，就是打著(zhù)手電筒他也要把曲子記錄下來(lái)，父母看在眼里很是不理解。
那一年，男孩兒還不到二十歲，然而他已經(jīng)開(kāi)始在德國和世界的樂(lè )壇上騰飛了，并最終成為了好萊塢著(zhù)名的電影音樂(lè )的創(chuàng )作人員，在67屆奧斯卡頒獎大會(huì )上，以聞名于世的動(dòng)畫(huà)片《獅子王》主題曲榮獲了最佳音樂(lè )獎。他就是漢斯﹒齊默爾，一位自學(xué)成才的音樂(lè )大師，曾經(jīng)依靠自己在紙板做的鋼琴上練習音樂(lè )，終于練出了一項屬于自己的桂冠。
人生感悟：
人生不是休止的，而是在追求的旅途中。命運可以決定你奮斗過(guò)程的勝利或艱辛，但追求的結果一直握在你自己手中。我們每個(gè)人，只要有自己真正的愛(ài)好和夢(mèng)想，即使把命運交給一張紙做的黑白琴鍵，也會(huì )像齊默爾那樣，能彈響自己的人生樂(lè )章。
夢(mèng)想——心靈先到達那個(gè)地方
在美國西部的一個(gè)小鄉村里，生活著(zhù)一個(gè)平凡的少年，少年的家境很貧寒，但他的理想卻是遠大的。15歲那年，少年就寫(xiě)下了他氣勢不凡的《一生的志愿》：“要到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險;要登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥金利峰;駕馭大象、駱駝、鴕鳥(niǎo)和野馬;探訪(fǎng)馬可﹒波羅和亞力山大一世走過(guò)的道路，主演一部《人猿泰山》那樣的電影;駕駛飛行器起飛降落;讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著(zhù)作;譜一部樂(lè )曲;寫(xiě)一本書(shū);擁有一項發(fā)明專(zhuān)利;給非常的孩子籌集100萬(wàn)美元捐款……”
少年一共列出了127項人生的宏偉志愿，親人和朋友們看到他的這些理想，都不禁啞然失笑，這些理想，一個(gè)都很難實(shí)現了，127個(gè)，一個(gè)人的力量是根本不可以實(shí)現的。
然而少年卻始終為這些志愿所努力著(zhù)。他開(kāi)始了將夢(mèng)想轉為現實(shí)的漫漫征程，一路風(fēng)霜雪雨，硬是把一個(gè)個(gè)近乎空想的夙愿，變成了一個(gè)個(gè)活生生的現實(shí)，他也因此一次次地品味到了搏擊與成功的喜悅。
四十多年過(guò)去了，少年居然一個(gè)人實(shí)現了《一生的志愿》中的106個(gè)愿望……這一奇跡震驚了整個(gè)世界。他就是上個(gè)世紀著(zhù)名的探險家約翰﹒戈達德。
后來(lái)，有人曾經(jīng)詢(xún)問(wèn)過(guò)戈達德，為什么他能將常人無(wú)法實(shí)現的愿望能一一實(shí)現，戈達德的回答很簡(jiǎn)單：“我只是讓心靈先到達那個(gè)地方，隨后，周身就有了一股神奇的力量，接下來(lái)，就只需沿著(zhù)心靈的召喚前進(jìn)了。”
人生感悟：
德國詩(shī)人席勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人不應該背叛他少年時(shí)的夢(mèng)想。”曾幾何時(shí)，我們說(shuō)過(guò)多少次要去游覽這個(gè)世界，擁有自己的真正的生活。一次次被現實(shí)和生活打擊回來(lái)。當我們年老的時(shí)候，我們就會(huì )發(fā)現自己的人生滿(mǎn)是遺憾
堅守夢(mèng)想
一個(gè)剛剛退休的英國老師正在整理閣樓上的舊物，忽然她發(fā)現了一疊練習冊，她吹了吹上面的塵土，這疊練習冊已經(jīng)有25年的歷史了，它是皮特金中學(xué)B(2)班三十多位孩子的考試作文，題目叫《未來(lái)我是——》。
閑來(lái)無(wú)事，老師翻開(kāi)讀了起來(lái)，她很快被孩子們千奇百怪的愿望給迷住了。比如，有個(gè)叫彼得的學(xué)生想當一名海軍大臣，因為有一次他在海中游泳，喝了三升海水，都還健康地活著(zhù);另一個(gè)小朋友想當法國的總統，因為他能背出二十五個(gè)法國城市的名字，而同班的其他同學(xué)最多的只能背出七個(gè);最讓人不可相信的是，一個(gè)叫戴維的盲學(xué)生，將來(lái)想成為英國的一個(gè)內閣大臣，因為在英國還沒(méi)有一個(gè)盲人進(jìn)入過(guò)內閣。三十多個(gè)孩子都在作文中描繪了自己的未來(lái)，五花八門(mén)，千奇百怪。老師笑著(zhù)把它們讀完后，突然有一種沖動(dòng)：為什么不把這些本子重新發(fā)到同學(xué)們手中，讓他們看看現在的自己是否實(shí)現了二十五年前的夢(mèng)想。
老師在當地一家報紙上發(fā)了一則啟事，想要知道自己小時(shí)候夢(mèng)想的同學(xué)可以給她寫(xiě)信。緊接著(zhù)，二十多封書(shū)信蜂擁而來(lái)。這些當年的孩子們有商人、學(xué)者及政府官員，更多的是普通人。他們都表示，很想知道兒時(shí)的夢(mèng)想，并且很想得到那本作文簿，而老師也按地址一一給他們寄去了。
一年后，老師忽然收到了來(lái)自?xún)乳w教育大臣布倫克特的一封信。他在信中說(shuō)：“那個(gè)叫戴維的就是我，感謝您還為我們保存著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)想，不過(guò)我已經(jīng)不需要那個(gè)本子了，因為從那時(shí)起，我的夢(mèng)想就一直在我的腦子里，我沒(méi)有一天放棄過(guò)。二十五年過(guò)去了，我已經(jīng)實(shí)現了那個(gè)夢(mèng)想。
今天，我還想通過(guò)這封信告訴我其他的三十位同學(xué)，只要不讓年輕時(shí)的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì )出現在你的面前。” 這位叫戴維的盲人的確當上了內閣大臣，他用自己的行動(dòng)證明了一個(gè)真理：假如誰(shuí)能把十五歲時(shí)想當總統的愿望保持二十五年，那么可能他現在已經(jīng)是總統了。
人生感悟：
每個(gè)人都曾有過(guò)遠大的理想，但是隨著(zhù)時(shí)光流逝，實(shí)現起來(lái)卻并不容易，進(jìn)而消磨盡凈。而根源不在于環(huán)境的壓力，更重要的是他自己無(wú)法堅持到底。成功并不是某些特定人士的獨享，而是我們每個(gè)人都可以擁有的，只要能夠始終堅持自己的理想，不斷進(jìn)取，才是延伸人的真正價(jià)值所在!
少年周恩來(lái)的夢(mèng)想：為中華之崛起而讀書(shū)
偉大的周總理小時(shí)候就志向高遠，上小學(xué)的一天，校長(cháng)來(lái)給學(xué)生上修身課，題目是“立命”。時(shí)值中國社會(huì )發(fā)出劇烈變動(dòng)的時(shí)期，孫中山領(lǐng)導的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結束了中國兩千年的封建統治。很多青年開(kāi)始迷茫，不知道自己的未來(lái)何去何從，失去了人生奮斗的目標。
針對這一現象，校長(cháng)特別安排了“立命”這一課，在臺上激情地演講起來(lái)。校長(cháng)講到精彩處突然停頓下來(lái)，向學(xué)生提出一個(gè)問(wèn)題：“請問(wèn)你為什么而讀書(shū)?”
教室里一下子安靜下來(lái)，學(xué)生們都在思考著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。校長(cháng)走下講臺，指著(zhù)前排一同學(xué)說(shuō)：“你為什么而讀書(shū)?”這個(gè)學(xué)生站起來(lái)挺著(zhù)胸脯說(shuō)：“為光耀門(mén)楣而讀書(shū)!”校長(cháng)又向第二個(gè)學(xué)生，他的回答是：“為了明禮而讀書(shū)”。第三個(gè)被問(wèn)的學(xué)生是一個(gè)靴鋪掌柜的兒子，他很認真地回答說(shuō)：“我是為我爸而讀書(shū)的。”同學(xué)們聽(tīng)后哄堂大笑，校長(cháng)長(cháng)嘆了一口氣，搖了搖頭。
不一會(huì )兒，校長(cháng)走到周恩來(lái)面前，問(wèn)道：“你是為什么而讀書(shū)?” 周恩來(lái)站起身來(lái)，非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)!”校長(cháng)點(diǎn)前一亮，欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他示意讓周恩來(lái)坐下，然后對大家說(shuō)：“有志者，當效周生啊!”
人生感悟：
一個(gè)有事業(yè)追求的人,可以把“夢(mèng)”做得高些。雖然開(kāi)始時(shí)是夢(mèng)想,但只要不停地做,不輕易放棄,夢(mèng)想能成真。”周總理的事跡幾乎是每個(gè)人都知道的，后來(lái)成為了中華人民共和國的主要領(lǐng)導人之一，深受人民愛(ài)戴。一種理想就是一種動(dòng)力!周恩來(lái)就是以這種偉大而堅定的理想，最終帶領(lǐng)中國人民實(shí)現了中華之崛起。
夢(mèng)想為自己而寫(xiě)
一個(gè)夢(mèng)想是當一名作家的小男孩兒，十分喜歡寫(xiě)作，可是語(yǔ)文課成業(yè)卻很糟糕，因為他覺(jué)得語(yǔ)法又復雜又枯燥，所以他討厭冗長(cháng)的、毫無(wú)生趣的寫(xiě)作訓練。因此，語(yǔ)文老師并不看好他的作文。
不過(guò)小男孩兒從未改變過(guò)自己的夢(mèng)想，他對語(yǔ)文課的態(tài)度也沒(méi)有變，直到有一位叫弗里格的先生擔任了他的語(yǔ)文老師。一天，弗里格先生發(fā)給學(xué)生們一張家庭作業(yè)表，上面列滿(mǎn)了作文題，要大家任選一個(gè)感興趣的話(huà)題寫(xiě)一篇作文。
小男孩兒發(fā)現這個(gè)老師好像很不一樣，于是他開(kāi)始選擇題目，他看了幾行作文的標題，都覺(jué)得沒(méi)意思，一點(diǎn)寫(xiě)作的欲望也沒(méi)有。忽然，他的目光停留在了“吃意大利通心粉的藝術(shù)”這個(gè)題目上，生動(dòng)的記憶便從他腦海中傾瀉出來(lái)：那是一個(gè)非常溫馨的夜晚，窗外圓月高掛，皎潔的月光灑滿(mǎn)了庭院，全家人圍坐在餐桌旁，靜靜地等著(zhù)姑姑端來(lái)意大利通心粉;雖然這是姑姑第一次做通心粉，味道怪怪的，可是全家人吃得很認真，還不停地贊美和鼓勵姑姑，其樂(lè )融融，樂(lè )在其中，整個(gè)屋子里充滿(mǎn)了銀鈴般的笑聲�！∧泻⒘⒓窗阉鼘�(xiě)下來(lái)，當然仍以他自己喜歡的方式在寫(xiě)，而將學(xué)校里學(xué)的那些作文技巧和語(yǔ)法規則統統拋在了腦后。幾乎是一筆呵成，男孩兒覺(jué)得渾身舒暢，那是從來(lái)沒(méi)有的寫(xiě)作經(jīng)歷，他也幾乎忘了自己是在完成老師布置的作業(yè)。
作文交上去之后，男孩兒并不報期望會(huì )受到表?yè)P，因為這種事從來(lái)都不會(huì )發(fā)生到自己身上�？沙龊跄泻⒌囊饬�，他的文章竟被老師當范文在全班同學(xué)面前朗讀，而同學(xué)們也都在認真地聽(tīng)著(zhù)他的文章，教室里只有老師渾厚好聽(tīng)的聲音在回蕩。老師讀完后，同學(xué)們不約而同地發(fā)出了贊嘆的掌聲。
后來(lái)，男孩長(cháng)大了，在一家地方報當上了記者，由于寫(xiě)作和選材敏感超人被主編派駐白宮，后又受聘于《紐約時(shí)報》，成為著(zhù)名的專(zhuān)欄作家。
他就是羅素貝克，兩次普利策新聞獎的得主，后來(lái)又擔任了普利策新聞獎的評委，他的理想真的實(shí)現了。
人生感悟：
每個(gè)人的心中都有美麗的夢(mèng)想，可是總是出于某種原因，尤其是環(huán)境的壓力，使我們改變了最初的想法，迷失了真正的自我。而羅素貝克，他堅定著(zhù)自己的信念，堅守著(zhù)自己最初的夢(mèng)想，為了自己全心全意地做一件事，最終走向了成功。
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