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勵志故事25個(gè)
故事在現實(shí)認知觀(guān)的基礎上，對其描寫(xiě)成非常態(tài)性現象。是文學(xué)體裁的一種，側重于事件發(fā)展過(guò)程的描述。下面是小編精心整理的勵志故事，歡迎大家分享。
勵志故事 1
森林里，住著(zhù)一群猴子。
有一天，有兩只猴子走出居住地，讓一名獵人發(fā)現了，那獵人便拿槍追趕那兩只猴子。第一只猴子，看到獵人趕來(lái)，便轉身一跳，跳上了一棵大樹(shù)。
而另一只猴子，則在猶豫不決：到底要怎樣才能顯示我的神通，怎么跳法才是最好看的呢?
在它猶豫不決時(shí)，獵人已瞄準朝它開(kāi)了一槍?zhuān)镒赢攬?chǎng)斃命。
勵志故事 2
美國田納西州有一位秘魯移民，在他的居住地擁有6公頃山林。
在美國掀起西部淘金熱時(shí)，他變賣(mài)家產(chǎn)舉家西遷，在西部買(mǎi)了90公頃土地進(jìn)行勘探，希望能在這里找到金沙或鐵礦，他一連干了5年，不僅沒(méi)有找到任何東西，最后連家底也折騰光了，不得不又重返田納西州。
當他回到故地時(shí)，發(fā)現那兒機器轟鳴，工棚林立。原來(lái)，被他賣(mài)掉的`那個(gè)山林就是一座金礦，主人正在挖山淘金。如今這座金礦仍在開(kāi)采，它就是美國有名的門(mén)羅金礦。
勵志故事 3
堅持到底的.最佳實(shí)例可能就是亞伯拉罕·林肯。如果你想知道有誰(shuí)從末放棄，那就不必再尋尋覓覓了!生下來(lái)就一貧如洗的林肯，終其一生都在面對挫敗，八次競選八次落敗，兩次經(jīng)商失敗，甚至還精神崩潰過(guò)一次。
好多次，他本可以放棄，但他并沒(méi)有如此，也正因為他沒(méi)有放棄，才成為美國歷史上最偉大的總統之一。
此路艱辛而泥濘。我一只腳滑了一下，另一只腳也因而站不穩;但我緩口氣，告訴自己，“這不過(guò)是滑一跤，并不是死去而爬不起來(lái)�！薄挚显诟傔x參議員落敗后如是說(shuō)。
勵志故事 4
諸葛亮的少年時(shí)代，從學(xué)水鏡先生司馬徽，諸葛亮學(xué)習刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個(gè)勤奮好學(xué)，善于用腦子的少年。那時(shí)，還沒(méi)有鐘表，記時(shí)用日晷，遇到陰雨天沒(méi)有太陽(yáng)。時(shí)間就不好掌握了。為了記時(shí)，司馬徽訓練公雞按時(shí)鳴叫，辦法就是定時(shí)喂食。
為了學(xué)到更多的.東西，諸葛亮想讓先生把講課的時(shí)間延長(cháng)一些，但先生總是以雞鳴叫為準，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時(shí)間延長(cháng)，先生講課的時(shí)間也就延長(cháng)了。于是他上學(xué)時(shí)就帶些糧食裝在口袋里，估計雞快叫的時(shí)候，就喂它一點(diǎn)糧食，雞一吃飽就不叫了。
勵志故事 5
20世紀最杰出的數學(xué)家之一的馮·諾依曼。眾所周知，1946年發(fā)明的電子計算機，大大促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，大大促進(jìn)了社會(huì )生活的進(jìn)步。
鑒于馮·諾依曼在發(fā)明電子計算機中所起到關(guān)鍵性作用，他被西方人譽(yù)為"計算機之父"。1911年一1921年，馮·諾依曼在布達佩斯的盧瑟倫中學(xué)讀書(shū)期間，就嶄露頭角而深受老師的.器重。在費克特老師的個(gè)別指導下并合作發(fā)表了第一篇數學(xué)論文，此時(shí)馮·諾依曼還不到18歲。
勵志故事 6
列寧遭到敵人的暗害有三次，其中二三兩次早有介紹，唯獨第一次聞?wù)呱跎佟?/p>
第一次是在1918年1月1日，列寧到某部駐地參加集會(huì )。返歸途中遭到社會(huì )革命黨唆使的士兵的槍擊，汽車(chē)被打穿了好幾個(gè)窟窿，同車(chē)人受了傷，列寧卻安然脫險，兇手全部被逮捕。
當時(shí)，德國進(jìn)攻新生的`蘇維埃，關(guān)押在斯莫爾尼宮拘留所里的那些兇手就寫(xiě)了信來(lái)，要求派他們到前線(xiàn)去。列寧是一個(gè)從不把個(gè)人的恩怨放在心上的人，對信作了批示：“此案停止審理。人員釋放，派他們上前線(xiàn)�！�
于是這幾個(gè)人全力以赴，出色地完成了托付給他們的任務(wù)。他們當中有兩人至今仍在俄羅斯為蘇維埃工作，還有一個(gè)人在搞文學(xué)研究，正準備發(fā)表有關(guān)這一事件經(jīng)過(guò)的作品。
勵志故事 7
一個(gè)文學(xué)青年給馬克.吐溫寫(xiě)信，問(wèn)道：“聽(tīng)說(shuō)魚(yú)骨頭里含有大量的磷質(zhì)，而磷質(zhì)有助于補腦子。那么，要成為一個(gè)舉世聞名的大作家，是不是就必須吃很多魚(yú)才行?請問(wèn)，您是否也吃過(guò)很多的`魚(yú)?吃的是哪種魚(yú)呢?”馬克.吐溫回信說(shuō)：“看來(lái)，你得吃一對鯨魚(yú)才行!”
其實(shí)成就事業(yè)的方法很簡(jiǎn)單，別相信吃魚(yú)能吃成作家就可以了。
勵志故事 8
晉代自幼好學(xué)不倦，可是由于家境貧困，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈油在晚上讀書(shū)。因此，到了晚上他只能背誦詩(shī)文。
一個(gè)夏夜，他在屋外誦書(shū)，忽然看到原野里如星星一樣螢火蟲(chóng)在空中飛舞。他突發(fā)奇想，螢火蟲(chóng)的.光亮在黑夜里不正如燈一樣嗎？這樣我就能夠徹夜苦讀了!想到這，興奮的他立即找來(lái)了白絹扎成一個(gè)小口袋，并抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面。果然，如此還真的管用。
正是借著(zhù)這微弱的光芒和堅持不懈地苦讀，學(xué)識日漸長(cháng)進(jìn)，并最終入朝為官。
勵志故事 9
弟子問(wèn)：“大師，你經(jīng)常給我們談到心，心又在哪里呢?”
“在我們的身體里�！倍U師說(shuō)。
“太陽(yáng)的光，月亮的光，星星的光，燈的光，火的光，都被我們的'身體擋在了外面。我們身體里的心，不是一片黑暗嗎?”弟子問(wèn)。
“光可以來(lái)自我們的體外，也可以滋生于我們的體內�！倍U師說(shuō)，“如果我們的心里有一盞燈，一盞愛(ài)的燈，一盞善的燈，一盞希望的燈，一盞夢(mèng)想的燈，一盞信念的燈，我們的內心還會(huì )是一片黑暗嗎?”
禪師的話(huà)，點(diǎn)亮了弟子的心，讓他看到了自己內心的光。
勵志故事 10
為生命畫(huà)一片樹(shù)葉
——只要心存相信，總有奇跡發(fā)生，期望雖然渺茫，但它永存人世。
美國作家歐·亨利在他的小說(shuō)《最終一片葉子》里講了個(gè)故事：
病房里，一個(gè)生命垂危的'病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著(zhù)眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說(shuō)：“當樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就要死了�！币晃焕袭�(huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。最終一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來(lái)。
勵志故事 11
西漢時(shí)有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家名叫匡衡。他小時(shí)候就十分喜歡讀書(shū)，可是家里很窮，買(mǎi)不起蠟燭，一到晚上就沒(méi)有辦法看書(shū)，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無(wú)意中發(fā)現自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原先是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過(guò)來(lái)。
匡衡看后，立刻想出了一個(gè)辦法。他找來(lái)一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個(gè)小孔。立刻，一道燭光射了過(guò)來(lái)，匡衡就著(zhù)這道燭光，認真地看起書(shū)來(lái)。以后的每一天晚上，匡衡都要靠著(zhù)墻壁，借著(zhù)鄰居的`燭光讀書(shū)。由于他從小勤奮好學(xué)，之后匡衡成了一名知識淵博的經(jīng)學(xué)家。
勵志故事 12
有人問(wèn)一位智者：“請問(wèn)，怎樣才能成功呢？”智者笑笑，遞給他一顆花生：“用力捏捏它�！�
那人用力一捏，花生殼碎了，只留下花生仁。
“再搓搓它�！敝钦哒f(shuō)。
那人又照著(zhù)做了，紅色的種皮被搓掉了，只留下白白的果實(shí)。
“再用手捏它�！敝钦哒f(shuō)。
那人用力捏著(zhù)，卻怎么也沒(méi)法把它毀壞。
“再用手搓搓它�！敝钦哒f(shuō)。
當然，什么也搓不下來(lái)。
“雖然屢遭挫折，卻有一顆堅強的百折不撓的`心，這就是成功的秘密�！敝钦哒f(shuō)。
勵志故事 13
一個(gè)人的潛力，體現在堅持的時(shí)候；一個(gè)人的成長(cháng)，體現在學(xué)習的時(shí)候；一個(gè)人的幸運，體現在努力的`時(shí)候。
每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易被習慣所掩蓋，被時(shí)間所模糊，被惰性所消磨。
潛能藏于每個(gè)人的身體深處，我們所要做的就是發(fā)現并釋放它。據相關(guān)科學(xué)研究證明，普通人的大腦里只有20%的潛能被開(kāi)發(fā)，而剩余的80%直至老死就這樣白白遭荒廢，可想而知能有效利用內在潛能是何等重要啊。
而除過(guò)一些“后天學(xué)者癥候群”——一種體現在大腦受到創(chuàng )傷后在數學(xué)、藝術(shù)或者音樂(lè )上有著(zhù)超群天賦的癥狀，其實(shí)最大的潛能就是喜歡并持之以恒地做某一件事。
勵志故事 14
晉朝的`孫康也是由于貧困而無(wú)法點(diǎn)燈夜讀，所以只能早早睡覺(jué)。這令他覺(jué)得光陰虛擲。一個(gè)冬夜，雪下得特別大，白茫茫一片。半夜時(shí)分，寒冷令孫康從睡夢(mèng)驚醒，但他卻發(fā)現窗外似乎有一些光亮。原來(lái)那是雪映射出微光。于是他倦意頓消，這不正可以借著(zhù)這難得微光看書(shū)嗎？
于是翻身起來(lái)，取出書(shū)卷，來(lái)到院子里借著(zhù)那雪映出光如饑似渴讀書(shū)。正是憑著(zhù)這樣學(xué)習的精神，使得他的學(xué)識突飛猛進(jìn)，最后他也入朝為官，成為一個(gè)學(xué)富五車(chē)的一代名士。
勵志故事 15
那天跟老公幸運地訂到了票回婆家，上車(chē)后卻發(fā)現有位女士坐在咱們的位子上，老公示意我先坐在她旁邊的位子，卻沒(méi)有請這位女士讓位。我仔細一看，發(fā)現她右腳有一點(diǎn)不方便，才了解老公為何不請她讓出位子。
他就這樣從嘉義一向站到臺北，從頭到尾都沒(méi)向這位女士表示這個(gè)位子是他的，下了車(chē)之后，心疼老公的`我跟他說(shuō)：“讓位是善行，但從嘉義到臺北這么久，大可中途請她把位子還給你，換你坐一下�！�
老公卻說(shuō)：“人家不方便一輩子，咱們就不方便這三小時(shí)而已�！甭�(tīng)到老公這么說(shuō)，我相當感動(dòng)，有這么一位善良又為善不欲人知的好老公，讓我覺(jué)得世界都變得溫柔許多。
勵志故事 16
小永——這一響鐺鐺的名字，為我們中國人在世界歌唱家中搏得了地位，你可知道他原來(lái)是農民的兒子。
小永7歲那年，父親病故了，這對本來(lái)就十分貧困的小永來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪上加霜，上學(xué)后，小永漸漸地喜歡上了音樂(lè )，他對音樂(lè )的最初了解，來(lái)自于農村的大喇叭，每天清晨村頭電線(xiàn)桿的喇叭里傳出的歌聲，如同細雨一樣，滋潤著(zhù)他那顆熱愛(ài)音樂(lè )的心。
從此，小永不放棄任何學(xué)習音樂(lè )的機會(huì )。雖然他也曾失敗過(guò)，但音樂(lè )那優(yōu)美的.旋律一次次漫濕了他枯干的心靈，最終他從陰影中走出來(lái)了，成為一個(gè)著(zhù)名的男高音歌唱家。
勵志故事 17
古希臘神話(huà)中有兩位女神：一個(gè)叫美德女神，一個(gè)叫惡德女神。宙斯之子赫拉克勒斯小的`時(shí)候，碰見(jiàn)了她們。惡德女神對他說(shuō)：“孩子，跟我走吧！包你有享不完的榮華富貴！
你要什么，我必須滿(mǎn)足你什么！”美德女神對他說(shuō)：“孩子，跟我走吧！我將教會(huì )你如何勇往直前，而你也必將在戰勝艱險的過(guò)程中變得堅強無(wú)比！”赫拉克勒斯毅然跟定了美德女神。之后，他成了英雄。
勵志故事 18
1858年，瑞典的一個(gè)富豪人家生下了一個(gè)女兒。然而不久，孩子染患了一種無(wú)法解釋的癱瘓癥，喪失了走路的能力。
一次，女孩和家人一起乘船旅行。船長(cháng)的太太給孩子講，船長(cháng)有一只天堂鳥(niǎo)，她被這只鳥(niǎo)的描述迷住了，極想親自看一看。于是保姆把孩子留在板上，自己去找船長(cháng)。孩子耐不住子等待，她要求船上的服務(wù)生立即帶她去看天堂鳥(niǎo)。那服務(wù)生并不知道她的腿不能走路，而只顧帶著(zhù)她一道去看那只美麗的.小鳥(niǎo)。
奇跡發(fā)生了，孩子因為過(guò)度地渴望，竟忘我地拉住服務(wù)生的手，慢慢地走了起來(lái)。從此，孩子的病便痊愈了。女孩子長(cháng)大后，又忘我地投入到文學(xué)創(chuàng )作中，最后成為第一位榮獲諾貝爾文學(xué)獎的女，也就是茜爾瑪·拉格蘿芙。
勵志故事 19
父子兩住山上，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮駕車(chē)，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時(shí)提醒道：“爹，轉彎啦!”有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車(chē)。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車(chē)又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。 到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦!”牛應聲而動(dòng)。
故事啟示：這個(gè)故事告訴我們，牛用條件反射的方式活著(zhù)，而人則以習慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養好的'習慣來(lái)代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會(huì )有一個(gè)好的人生。
勵志故事 20
當我們踏入社會(huì )，為五斗米折腰的感覺(jué)常使工作成為苦差事。假如試著(zhù)想象進(jìn)入一家公司就猶如進(jìn)入一間社會(huì )高校，那感受多好呢？正因你不必繳任何學(xué)費，就能夠學(xué)習到很多東西，做各種試驗，以增長(cháng)你的見(jiàn)識、潛質(zhì)，同時(shí)每個(gè)月又定期有獎學(xué)金（薪水）可領(lǐng)，這是多么令人興奮的事��！相對的，不管在學(xué)�；蚴歉鞣N補習班就讀時(shí)，要想學(xué)習東西，我們是要付出學(xué)費才能上課。
人生原來(lái)就是不斷的學(xué)習與成長(cháng)的`過(guò)程，透過(guò)工作才能夠充溢人生，豐富人生，不是嗎？
讓我們好好把握目前的工作，享受免費教化的樂(lè )趣，自然就不會(huì )煩、累了。
如何常持續工作的熱忱，使自己樂(lè )此不疲。
勵志故事 21
鑿壁偷光晉朝的車(chē)胤、孫康、匡衡，家里都很窮，連點(diǎn)燈的油都買(mǎi)不起。夏天的.晚上，車(chē)胤用紗布做成一個(gè)小口袋，捉一些螢火蟲(chóng)裝進(jìn)去，借著(zhù)螢火蟲(chóng)發(fā)出的光亮看書(shū)；孫康在嚴寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀；匡衡在墻上鑿了個(gè)小洞，“偷”鄰居家的一點(diǎn)燈光讀書(shū)。成語(yǔ)“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個(gè)故事。
墨池東晉大書(shū)法家王羲之自幼苦練書(shū)法。他每次寫(xiě)完字，都到自家門(mén)前的池塘里洗毛筆，時(shí)間長(cháng)了，一池清水變成了一池墨水。后來(lái)，人們就把這個(gè)池塘稱(chēng)為“墨池”。王羲之通過(guò)勤學(xué)苦練，終于成為著(zhù)名的書(shū)法家，被人們稱(chēng)為“書(shū)圣”。
勵志故事 22
小仲馬未成名前寄出的稿子總是碰壁。一天，大仲馬對他說(shuō)：“如果你在寄稿時(shí)，附言說(shuō)你是大仲馬的兒子會(huì )好多了�！毙≈亳R卻固執的說(shuō)：“不，我不想站在你的.肩膀上摘蘋(píng)果，那樣得來(lái)的果實(shí)沒(méi)有味道！”
之后，小仲馬用別名寄出的《茶花女》出版后，獲得法國文壇的一致好評。
勵志故事 23
有一天，有只烏鴉向東方飛去。在途中，遇到一只鴿子，大家停下來(lái)休息。
鴿子非常關(guān)心地問(wèn)烏鴉：“烏鴉，你要飛往那里？”
烏鴉憤憤的回答：“鴿子，這個(gè)地方的人都嫌我的聲音不好，所以我想飛到別的地方去�！�
鴿子聽(tīng)后，便趕快忠告烏鴉說(shuō)：“烏鴉，你飛到別的`地方還是一樣有人討厭你的。自己若不改變聲音，到哪里都不會(huì )受人歡迎�！�
烏鴉聽(tīng)后，低下了頭。
勵志故事 24
古時(shí)宋國有一族人善于制造一種藥，這種藥冬天擦在皮膚上，可使皮膚不會(huì )干裂，不生凍瘡。這一族人靠這個(gè)秘方，世世代代做縹染布絮的'生意，日子倒也過(guò)得充足殷實(shí)。
后來(lái)有個(gè)來(lái)買(mǎi)布的商人知道了此事，就出重金買(mǎi)下了這個(gè)秘方。
當時(shí)吳越兩國是世仇，不斷交兵打仗。這個(gè)商人便將這個(gè)秘方獻給吳王，并說(shuō)明在軍事上的用途。
吳王得此秘方大喜，便在冬天發(fā)動(dòng)水戰。吳國士兵涂了藥粉，不生凍瘡，戰斗力極強，而越國士兵倉促應戰，加上大部分都患了凍瘡，苦不堪言，大敗而歸。
吳王重賞進(jìn)獻秘方的商人一塊土地，這個(gè)商人從此大富大貴，也不用再去販賣(mài)布匹了。
中國人發(fā)明了火藥去做爆竹，西方人學(xué)去造槍造炮，也是這個(gè)道理。
勵志故事 25
我有一位企業(yè)家老板，他曾經(jīng)在酒桌上向我吐露過(guò)企業(yè)管理上的苦悶和不解。那是他公司有三四個(gè)部門(mén)，共四五十號員工；他覺(jué)得員工們都非常努力，平常不管大事小事，都愛(ài)向他報告；而且在公司的要求下，很多員工也都有加班工作的景象。但奇怪的是，公司經(jīng)營(yíng)效益及發(fā)展速度卻遠遠落后本地區同行。這么努力的一個(gè)團隊，這么多的付出，竟然換不來(lái)業(yè)績(jì)和效益，問(wèn)題到底出哪兒了？
其實(shí)這還是管理機制問(wèn)題，如果一個(gè)管理者不能以客觀(guān)、明確的.標準要求公司員工，而只是在意形式上的努力和忠誠；那么員工肯定趨向于不對事情和工作職責負責，而是對老板負責。最后只會(huì )是一團和稀泥的景象。
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