五條毛毛蟲(chóng)的哲理故事

　　5條毛毛蟲(chóng)勾勒出了做出各種選擇的職場(chǎng)眾生，或主動(dòng)或被動(dòng)地做出了各種不同的選擇而導致了不同的命運。作為一個(gè)希望實(shí)現自己人生夢(mèng)想的"毛毛蟲(chóng)"，你將選擇什么樣的道路？你能夠選擇什么樣的道路？你是否思考過(guò)這樣的問(wèn)題。下面是小編為大家整理的五條毛毛蟲(chóng)的哲理故事，希望大家喜歡。

　　五條毛毛蟲(chóng)的哲理故事

　　第一只毛毛蟲(chóng)

　　話(huà)說(shuō)第一只毛毛蟲(chóng)，它跋山涉水終于有一天來(lái)到這棵蘋(píng)果樹(shù)下。

　　他并不知道這是一棵蘋(píng)果樹(shù)，也不知樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了紅紅的蘋(píng)果。只是看到同伴們往上爬時(shí)，不知所以然的就跟著(zhù)往上爬。

　　第一只毛毛蟲(chóng)沒(méi)有目的，不知終點(diǎn)，更不知生為何求、死為何所。他的最后結局呢?也許找到了一顆大蘋(píng)果，幸福的過(guò)了一生；也可能在樹(shù)葉中迷了路，顛沛流離糊涂一生。不過(guò)可以確定的是，大部分的蟲(chóng)都是這樣活著(zhù)的，也不去煩惱什么是生命意義，倒也輕松許多。

　　第二只毛毛蟲(chóng)

　　有一天，第二只毛毛蟲(chóng)也爬到了蘋(píng)果樹(shù)下。他知道這是一棵蘋(píng)果樹(shù)，也確定他的「蟲(chóng)生目標」就是找到一棵大蘋(píng)果。問(wèn)題是……他并不知道大蘋(píng)果會(huì )長(cháng)在什么地方？

　　但他猜想：大蘋(píng)果應該長(cháng)在大枝葉上吧！于是他就慢慢地往上爬，遇到分支的時(shí)候，就選擇較粗的樹(shù)枝繼續爬。當然在這個(gè)毛蟲(chóng)社會(huì )中，也存在競爭，也是通過(guò)考試來(lái)決定誰(shuí)才有資格通過(guò)大樹(shù)枝。

　　第二只毛毛蟲(chóng)幸運的是，這只毛毛蟲(chóng)一路過(guò)關(guān)斬將，每次都能選上最好的樹(shù)枝，最后找到一顆大蘋(píng)果。不過(guò)他發(fā)現這顆大蘋(píng)果并不是全樹(shù)上最大的，頂多只能稱(chēng)是局部最大。因為在它的上面還有一顆更大的蘋(píng)果。令他泄氣的是，這個(gè)最大的蘋(píng)果是長(cháng)在他當年不屑于爬的一棵細小的樹(shù)枝上。

　　第三只毛毛蟲(chóng)

　　接著(zhù)，第三只毛毛蟲(chóng)也來(lái)到了樹(shù)下。

　　這只毛毛蟲(chóng)相當難得，小小年紀，卻自己研制了一副望遠鏡。在還未開(kāi)始爬時(shí)，就先利用望遠鏡搜尋一番，找到了一棵超大蘋(píng)果。同時(shí)，他發(fā)覺(jué)當從下往上找路時(shí)，會(huì )遇到很多分支，有各種不同的爬法；但若從上往下找路時(shí)，卻只有一種爬法。

　　他很細心的從蘋(píng)果的位置，由上往下反推至目前所處的位置，記下這條確定的路徑。于是，他開(kāi)始往上爬了…

　　當第三只毛毛蟲(chóng)遇到分支時(shí)，他一點(diǎn)也不慌張，因為他知道該往哪條路走，不必跟著(zhù)一大堆蟲(chóng)去擠破頭。

　　最后，這只毛毛蟲(chóng)「應該」會(huì )有一個(gè)很好的結局，因為他己具備了「先覺(jué)」的條件了。但也許會(huì )有一些意外的結局出現，因為毛毛蟲(chóng)的爬行相當緩慢，從預定蘋(píng)果到達目標蘋(píng)果時(shí)，需要一段時(shí)間。當他抵達時(shí)，也許蘋(píng)果已被別的蟲(chóng)捷足先登，也許蘋(píng)果已熟透而爛掉了……

　　第四只毛毛蟲(chóng)

　　第四只毛毛蟲(chóng)可不是一只普通的蟲(chóng)，同時(shí)具有先知先覺(jué)的能力。

　　他不僅先覺(jué)知到自己要何種蘋(píng)果，

　　更先知──未來(lái)蘋(píng)果將如何成長(cháng)。

　　因此當他帶著(zhù)那「先覺(jué)」的望眼鐿時(shí)，他的目標并不是一顆大蘋(píng)果，而是一朵含苞待放的蘋(píng)果花。

　　他計算著(zhù)自己的時(shí)程，并估計當他抵達時(shí)，這朵花正好長(cháng)成一顆成熟的大蘋(píng)果，而且他將是第一個(gè)鉆入大快朵頤的蟲(chóng)。

　　果不其然，他獲得了所應得的，從此過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的日子。

　　第五只毛毛蟲(chóng)

　　毛毛蟲(chóng)的故事本來(lái)應該到此結束了。

　　因為所有故事的結局都必須是正面的且富有教育意義。

　　但仍有不少讀者好奇：第五只毛毛蟲(chóng)到底怎么了……？

　　第五只毛毛蟲(chóng)其實(shí)他什么也沒(méi)做，就在樹(shù)下躺著(zhù)納涼，而一顆顆大蘋(píng)果就從天而降在他的身邊。

　　因為樹(shù)上某一大片樹(shù)枝早就被他的家族占領(lǐng)了。他的爺爺、爸爸、哥哥們盤(pán)據在某一樹(shù)干上，禁止他蟲(chóng)進(jìn)入。等到蘋(píng)果成熟時(shí)，就一顆顆的丟給底下的子孫們撿食。

　　奉勸諸位：

　　如果你不是含著(zhù)金鑰匙出生的，可不要妄想檢到大蘋(píng)果，因為反而會(huì )被砸死的。

　　故事哲理

　　這個(gè)故事給我們很多啟發(fā)，其實(shí)我們每一個(gè)人就好比毛毛蟲(chóng)，都要爬上人生的蘋(píng)果樹(shù)去尋找未來(lái)，沒(méi)有目標的人生注定是暗淡的，蘋(píng)果就是我們的人生目標——職業(yè)成功。而如何實(shí)現人生目標需要科學(xué)的規劃和行動(dòng)，沒(méi)有規劃的人生目標是注定要失敗的。以下是對五條蟲(chóng)子的具體分析：

　　第一條：沒(méi)有目標、沒(méi)有規劃的糊涂蟲(chóng)

　　第二條：有目標，沒(méi)有規劃

　　第三條：有目標，有規劃，但規劃不是很完備

　　第四條：有目標，有科學(xué)的規劃

　　第五條：沒(méi)有目標、沒(méi)有規劃的紈绔蟲(chóng)

　　從下面有關(guān)毛毛蟲(chóng)的寓言故事中，我們或許能得到一些啟示。

　　第一只毛毛蟲(chóng)跋山涉水，終于來(lái)到一株蘋(píng)果樹(shù)下。當它看到其他的毛毛蟲(chóng)往上爬時(shí)，自己也稀里糊涂地跟著(zhù)往上爬。它的最后結局也許是找到了一個(gè)大蘋(píng)果，幸福地生活著(zhù)；也可能在樹(shù)葉中迷了路，過(guò)著(zhù)悲慘的生活。

　　第二只毛毛蟲(chóng)也爬到了蘋(píng)果樹(shù)下。它知道這是一棵蘋(píng)果樹(shù)，問(wèn)題是它并不知道大蘋(píng)果在什么地方。它猜想大蘋(píng)果長(cháng)在大枝葉上。于是它就慢慢地往上爬，最后終于找到了一個(gè)蘋(píng)果，這只毛毛蟲(chóng)高興地撲上去想大吃一頓，但是放眼一看，才發(fā)現這個(gè)蘋(píng)果是全樹(shù)上最小的一個(gè)，上面還有許多更大的蘋(píng)果。

　　第三只毛毛蟲(chóng)也到了一株蘋(píng)果樹(shù)下。這只毛毛蟲(chóng)知道自己想要的就是大蘋(píng)果，并且研制了一副望遠鏡。還沒(méi)有開(kāi)始爬時(shí)它先利用望遠鏡搜尋了一番，找到了一個(gè)很大的蘋(píng)果。它由上往下推算目前所處的位置，研究出一條明確的路徑。于是，它開(kāi)始往上爬了，但是真實(shí)的情況是毛毛蟲(chóng)的爬行速度相當緩慢，當它抵達時(shí)，蘋(píng)果已被別的蟲(chóng)捷足先登。

　　第四只毛毛蟲(chóng)做事有自己的規劃。它知道自己要什么蘋(píng)果，也知道蘋(píng)果將怎樣長(cháng)大。因此當它帶著(zhù)望遠鏡觀(guān)察蘋(píng)果時(shí)，它的目標并不是一個(gè)大蘋(píng)果，而是一朵含苞待放的蘋(píng)果花。它計算著(zhù)自己的行程，估計當它到達的時(shí)候，這朵花正好長(cháng)成一個(gè)成熟的大蘋(píng)果，它就能得到自己滿(mǎn)意的蘋(píng)果。結果它如愿以?xún)敗?/p>

　　第一只毛毛蟲(chóng)是只毫無(wú)目標、一生盲目、沒(méi)有自己生命規劃的糊涂蟲(chóng)。個(gè)別教師缺少個(gè)人發(fā)展規劃，與第一只毛毛蟲(chóng)有些相似。

　　第二只毛毛蟲(chóng)雖然知道自己想要什么，但是它不知道該怎么去得到蘋(píng)果。如同一些教師有發(fā)展目標，卻沒(méi)有實(shí)現目標的正確路徑。

　　第三只毛毛蟲(chóng)有非常清晰的人生規劃，也總能做出正確選擇，但是它的目標過(guò)于遠大，而行動(dòng)又過(guò)于緩慢。建議教師應將階段性目標與長(cháng)遠目標結合起來(lái)。

　　第四只毛毛蟲(chóng)，它不僅知道自己想要什么，也知道得到蘋(píng)果應該具備什么條件，然后制定清晰實(shí)際的計劃并付諸行動(dòng)，一步一步地實(shí)現自己的理想。

　　現代社會(huì )，規劃決定命運，有什么樣的規劃就有什么樣的人生。不妨將毛毛蟲(chóng)爬樹(shù)的過(guò)程視為教師的職業(yè)生涯，有什么樣的規劃，就有什么樣的成長(cháng)道路！

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