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高考文科狀元勵志故事

時(shí)間:2024-09-15 09:06:22 勵志故事 我要投稿
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高考文科狀元勵志故事

  每年的高考狀元是社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn),也是媒體不可忽視的議題。下面小編就為大家帶來(lái)高考文科狀元勵志故事,僅供參考!

高考文科狀元勵志故事

  高考文科狀元勵志故事【1】

  廣東高考文科狀元勵志故事

  2016廣東高考文科狀元:黃秋怡以697分(裸分)獲得文科狀元,黃秋怡來(lái)廣東信宜中學(xué)!V東省文科裸分狀元是廣東信宜中學(xué)的黃秋怡,裸分697分,總分全省第二;

  總分狀元是深圳外國語(yǔ)學(xué)校的李慶泓。

  廣東省文科總分第一:李慶泓

  學(xué)校:

  深圳外國語(yǔ)學(xué)校(高中);

  深圳外國語(yǔ)學(xué)校(初中);

  園嶺小學(xué) (小學(xué))

  分數:廣東省文科總分第一

  愛(ài)好:書(shū)法

  預計報考:心儀北大

  個(gè)人介紹:

  業(yè)務(wù)時(shí)間喜歡練習書(shū)法,四歲開(kāi)始練毛筆字,曾經(jīng)獲得中國美院九級證書(shū)。平時(shí)很愛(ài)問(wèn)問(wèn)題,最喜歡趙孟頫的書(shū)法。經(jīng)常追著(zhù)老師問(wèn)各種問(wèn)題。包括學(xué)習、生活上的,老師不管多晚都會(huì )回答她。包括選專(zhuān)業(yè)是她近期非常糾結的事情,復習到后面,她還曾經(jīng)問(wèn)過(guò)老師,報語(yǔ)言學(xué)是不是只能當語(yǔ)言學(xué)家?后來(lái)回想覺(jué)得自己很二。

  老師評價(jià):

  在深圳外國語(yǔ)學(xué)校頗有名氣的學(xué)霸,老師透露,從高一到高三,她的成績(jì)都穩居年級第一名。但高考這一次,她覺(jué)得自己考得并不理想,覺(jué)得有點(diǎn)沮喪。水瓶座的她座右銘是順其自然,放榜這天,李慶泓還在外面參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),頗為放松。得知自己成績(jì)是省狀元后,她覺(jué)得非常不可思議。

  家長(cháng)評價(jià):

  小孩很懂事,也比其他孩子成熟,基本不用自己操心,高考時(shí),父母也放心地手機交給她自由支配,一點(diǎn)不擔心會(huì )影響孩子學(xué)習。李慶泓媽媽表示,帶孩子小時(shí)候要辛苦一些,李慶泓父母跟其他父母一樣也帶她上各種培訓班,給她買(mǎi)很多的課外書(shū),但同時(shí)也給孩子一個(gè)充分自主選擇的空間,在父母的寬松又有計劃的培養中,李慶泓最終把其他的培訓擇開(kāi),最終把練習書(shū)法,以及看書(shū)的習慣保留了下來(lái)。正是這種專(zhuān)一的精神,讓她沉浸在學(xué)習之中心無(wú)雜念。孩子高中是住校的,很愛(ài)學(xué)習,基本都不需要父母操心。

  學(xué)習經(jīng)驗:

  喜歡學(xué)習,享受學(xué)習的過(guò)程。她認為沉浸在學(xué)習的'海洋中,不會(huì )思考過(guò)去與未來(lái),有活在當下的充實(shí)感,這是她學(xué)習的動(dòng)力。另外經(jīng)驗分享,她覺(jué)得不同的科目,應該采取不同的方法,但最后都是要把知識捋順,融會(huì )貫通。拿作文來(lái)說(shuō),她自認作文水平寫(xiě)得很好,但總是不能拿高分。于是她就把自己寫(xiě)出來(lái)的文章拿給同學(xué)們看,讓同學(xué)們提意見(jiàn),根據同學(xué)的意見(jiàn)慢慢地她發(fā)現自己的短板,文章因為堆砌了太多的典故以至于失去重點(diǎn),從那以后,她寫(xiě)作文就朝著(zhù)簡(jiǎn)潔,明了的方向去努力,得到了很好的提高。她覺(jué)得集思廣益,共同學(xué)習是很好的學(xué)習方法。

  高考文科狀元勵志故事【2】

  湖北高考文科狀元勵志故事

  據該校老師介紹,曹潔怡同學(xué)雖是女生,但很有個(gè)性。同學(xué)都把她當男生。在校期間,成績(jì)一直年級前十。據知情人士透露,該孩子的媽媽當年參加高考,成績(jì)是湖北省文科前10。

  生于1998年的曹潔怡,戴著(zhù)一副眼鏡,打扮十分中性,有些像周筆暢,她笑著(zhù)說(shuō)自己在走帥氣風(fēng)。6月8日高考那天,她剛剛滿(mǎn)18歲。昨天晚上高考成績(jì)公布的時(shí)候,曹潔怡正在睡覺(jué),她是被媽媽從床上拉起來(lái)的,當媽媽告訴她高考成績(jì)是652分的時(shí)候,她非常驚訝,“我覺(jué)得非常意外,沒(méi)想過(guò)文科成績(jì)可以上650分。”她還在班級群里問(wèn)其他的同學(xué),是不是大家都考得很高,后來(lái)才同學(xué)口中得知自己是湖北省文科狀元。

  曹潔怡語(yǔ)文成績(jì)131分,數學(xué)133分,英語(yǔ)142分,文綜成績(jì)246分。談起自己的學(xué)習經(jīng)驗,她說(shuō)文科的學(xué)習并不局限于課本上的內容,有些還與生活經(jīng)驗息息相關(guān),課外要多看書(shū)多積累。而且興趣也很關(guān)鍵,“我覺(jué)得自己就應該學(xué)文科。”她認為自己選對了自己覺(jué)得正確的路。曹潔怡也會(huì )收集做過(guò)的卷子,整理之前做錯的題目,只要說(shuō)起那題,她都可以準確的知道那是哪張卷子上曾經(jīng)考過(guò)的。

  “她很努力,記憶力也非常好。”曹潔怡的班主任唐建國老師這樣評價(jià)她,“平時(shí)她也會(huì )玩知乎,對一些社會(huì )問(wèn)題都很有自己的看法。”有一次測試,曹潔怡考了640分,但英語(yǔ)成績(jì)并不是很理想,唐老師告訴她如果能再把英語(yǔ)成績(jì)提高些,那會(huì )更好的。那以后曹潔怡在英語(yǔ)的.學(xué)習上更加下功夫了。

  談起志愿填報,曹潔怡說(shuō)自己還在考慮之中,個(gè)人更傾向于經(jīng)濟管理方面的專(zhuān)業(yè),這和她的成長(cháng)環(huán)境息息相關(guān)。曹潔怡的父母都在銀行工作,媽媽畢業(yè)于襄陽(yáng)四中,高考成績(jì)是當年湖北文科前20名,后來(lái)讀了武漢大學(xué)國際金融專(zhuān)業(yè)。平時(shí)父母對她的管教非常寬松,并沒(méi)有過(guò)多的干預她的學(xué)習生活,就連選擇文科也是她自己做的決定。曹潔怡的媽媽畢春明說(shuō)道,“學(xué)校管理的已經(jīng)夠嚴了,還是應當多注意勞逸結合。”晚上八點(diǎn)多下了晚自習回到家里,曹潔怡都不會(huì )再打開(kāi)書(shū)包,有時(shí)候會(huì )看電視、看課外書(shū),放松心態(tài)。她的課外閱讀非常廣泛,看《小時(shí)代》也讀村上春樹(shù)。前段時(shí)間熱播的《歡樂(lè )頌》曹潔怡也看了,她很喜歡里面的安迪。

  曹潔怡熱心公益,高中期間參加了武漢二中愛(ài)心社團,并和同學(xué)一起將社團做大。與同學(xué)一起策劃了為白血病患兒過(guò)六一的活動(dòng),空余時(shí)間還會(huì )去做義工。這些經(jīng)歷讓她開(kāi)闊了視野,患兒的與病魔做斗爭的精神也感染著(zhù)她。社團活動(dòng)讓她得到了很多鍛煉,提高溝通交際能力的同時(shí),管理能力也得到了很好的鍛煉。

  曹潔怡也追明星,SNH48 TEAM SII的成員莫寒是她的偶像。前兩天她專(zhuān)門(mén)去長(cháng)沙看了莫寒錄制的節目,見(jiàn)到了自己的偶像。莫寒的勵志經(jīng)歷讓她備受鼓舞,她將莫寒說(shuō)過(guò)的一句話(huà)作為自己的格言,“路是自己一步一步走出來(lái)。”

  這個(gè)暑假曹潔怡想學(xué)習游泳,健身,與朋友一起去旅游,同時(shí)還打算學(xué)習托福英語(yǔ)。

 

  高考文科狀元勵志故事【3】

  五月的北京,空氣里充滿(mǎn)著(zhù)干燥的暖意;五月的北大,滿(mǎn)目青蔥,校園里到處是忙碌的身影;五月的博雅塔下,陽(yáng)光燦爛,未名湖面上倒映著(zhù)湖畔盛開(kāi)的初夏;五月里的我回想著(zhù)走過(guò)的兩年高三,不知道該怎么描述這兩年我為了踏進(jìn)這所象牙塔所付出的一切。只能說(shuō):十年一夢(mèng),夢(mèng)如花開(kāi)。

  HELLO 高三

  六月高考的帷幕一落下,我們就被推搡著(zhù)擠進(jìn)高三的行列。我們還在說(shuō)著(zhù)我們高二年級的新鮮事,還在討論著(zhù)高三哪個(gè)學(xué)姐學(xué)長(cháng)又被名校錄取的時(shí)候,我們就那樣渾渾噩噩地邁入了高三的大門(mén)。

  老師說(shuō):歡迎來(lái)到高三。老師語(yǔ)調依舊,笑容如常,可是我們卻沒(méi)有意識到老師笑容背后的意味深長(cháng)。在此后,我用兩年的時(shí)光品味了這笑容的含義。我覺(jué)得這兩年讓我體會(huì )到了高三的獨特魅力,亦或者是為夢(mèng)想執著(zhù)的魅力。滿(mǎn)懷忐忑,滿(mǎn)懷對未來(lái)的迷茫,我就這樣踏入了高三。從此,這注定成為一段孤獨的旅程。

  在熟悉的教室,與相處了兩年的同學(xué)一起,奮斗著(zhù)。我們說(shuō)著(zhù)、笑著(zhù)、鬧著(zhù)?墒,這表面的歡騰卻無(wú)法掩飾高三緊張的氣氛。沒(méi)有人知道高考意味著(zhù)什么,沒(méi)有人知道來(lái)年六月的高考能把我們帶到哪兒?删褪沁@份未知讓每個(gè)人不停地奮斗著(zhù),努力著(zhù)。每天清晨睡眼惺忪地來(lái)到教室,邊吃早飯邊背英語(yǔ)。每天晚上,披著(zhù)滿(mǎn)身星光,帶著(zhù)疲憊與倦意,細數著(zhù)剩下的日子,獨自回家,開(kāi)始晚上的另一段征程。就這樣,高考在不知不覺(jué)中剝奪了我們所有的自由;就這樣,高考在不知不覺(jué)中把我們的青春由立體壓縮成平面。在這樣一個(gè)特殊時(shí)期,我們所有的喜怒哀樂(lè )似乎都被成績(jì)綁架。我們因為每一次的成績(jì)波動(dòng)而歡樂(lè )著(zhù),難過(guò)著(zhù)。我們因為某一道數學(xué)題的求解過(guò)程糾結著(zhù),釋?xiě)阎?zhù)。我們喜怒無(wú)常,呵呵,我們無(wú)奈地調侃著(zhù);蛟S,這就是迫在眉睫卻又遙不可及的高考帶給我最直觀(guān)的感受。

  剛開(kāi)學(xué)時(shí)的每一次月考都讓我覺(jué)得緊張,缺乏考試的磨煉,過(guò)分看重月考成績(jì),讓我開(kāi)始越來(lái)越不自信。面對似乎觸手可及的夢(mèng)想,我越來(lái)越不淡定。我畏懼月考,可是又迫切地希望通過(guò)月考證明自己的能力。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這段時(shí)光的人可能不能理解我們的這份糾結與凌亂。我想,這份糾結讓我前進(jìn),讓我不停地努力,讓我在付出中彌補這這份不安與躁動(dòng)。后來(lái),慢慢地,隨著(zhù)月考的次數越來(lái)越多,隨著(zhù)慢慢習慣高三的節奏,我愈發(fā)愛(ài)上了這種生活,純粹、單調,卻讓我們滿(mǎn)懷激情,滿(mǎn)懷憧憬。不斷地月考,越來(lái)越懂得月考的意義,不再看重成績(jì),讓我變得越來(lái)越寵辱不驚。天道酬勤的信條鼓勵著(zhù)我一步一步走得更加堅定。我就在這條未知的道路上小心翼翼,卻又義無(wú)反顧。

  當夢(mèng)想擦肩而過(guò)

  時(shí)光就在忙碌中匆匆流過(guò),越來(lái)越近的六月,越來(lái)越害怕的刺眼陽(yáng)光如期而至。初夏,聒噪的蟬鳴讓我切實(shí)感受到了高考的逼近。我開(kāi)始變得不知所措,以為離得很遠的高考,瞬間就來(lái)到眼前。高考,如約而至,而我,卻有點(diǎn)措手不及。我害怕了。開(kāi)始變得焦躁,成夜成夜地失眠,或者是在夢(mèng)中被無(wú)情的高考成績(jì)嚇醒。

  就這樣,我進(jìn)了高考的考場(chǎng)。以為夢(mèng)想馬上就要實(shí)現,可是現實(shí)卻在對我微笑之后給我一盆冷水。高考英語(yǔ)聽(tīng)力設備問(wèn)題,讓我雪上加霜。無(wú)情的現實(shí)像一場(chǎng)大雨澆熄了我關(guān)于未來(lái)、關(guān)于夢(mèng)想的所有熱情。我再一次陷入迷茫。面對考得出色的同學(xué),面對他們燦爛的笑容,我無(wú)法釋?xiě)。十年的執?zhù),十年的努力,如今被幾張考卷殘忍地貶低。我不知道明天我還可以怎么做。我不知道我究竟輸在哪里。進(jìn)退兩難中,我選擇了重新來(lái)過(guò)。做出這個(gè)選擇,是目前我所經(jīng)歷的人生中最艱難的事情之一。我想,或許我可以去一個(gè)聽(tīng)著(zhù)還可以的學(xué)校念一個(gè)聽(tīng)著(zhù)不錯的專(zhuān)業(yè),從此跟我夢(mèng)中的北大說(shuō)再見(jiàn),這樣我不用再受一年沒(méi)有假期、沒(méi)有自由、充滿(mǎn)壓力的高三?墒,面對北大,面對十年的夢(mèng)想,面對無(wú)數次的憧憬。我選擇了永不妥協(xié)。

  陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

  轉眼九月就要來(lái)臨,送走一個(gè)個(gè)背著(zhù)行囊遠離家鄉去往夢(mèng)中學(xué)府的同學(xué),我在僵硬的微笑下掩藏著(zhù)我的辛酸,無(wú)數次想象著(zhù)這樣分離的場(chǎng)景,可是卻沒(méi)預料到我僅僅是送走別人。倔強地不肯流淚,倔強地選擇回到原點(diǎn)。重拾課本,開(kāi)始了一段相同卻又不一樣的.旅途。

  面對一群不認識的同學(xué),面對和當年滿(mǎn)懷激情,滿(mǎn)懷夢(mèng)想的我們一樣的他們,我不知道怎么去跟他們打招呼。一如既往的迷茫,一如既往的忐忑。我不僅對未來(lái)未知,而且懷疑自己放棄一切去賭一個(gè)充滿(mǎn)變數的未來(lái)會(huì )不會(huì )正確。我坐在角落里,開(kāi)始和他們一起開(kāi)始再一次的沖刺。高考慘痛的教訓,讓我在幾個(gè)月內迅速成長(cháng)。面對他們,終于找到自己輸在哪里:過(guò)于關(guān)注結果,迫切想要逃離這一段必經(jīng)的旅途,在忙碌中忘記回頭看自己走過(guò)的路,越來(lái)越偏離正常的方向,越來(lái)越只關(guān)心成績(jì)。不知怎么釋放壓力讓我不知所措,讓我在后來(lái)面對考試的時(shí)候慌了手腳。于是,決定做出改變。

  不再一心想著(zhù)怎樣能讓自己的成績(jì)更好,不再一心想著(zhù)如何讓自己能夠在再次踏上孤獨征程時(shí)能夠勝利地到達夢(mèng)想的彼岸,不再只想著(zhù)如何以一個(gè)勝利者的姿態(tài)在彼岸笑得燦爛。我更關(guān)注在這段歷程中經(jīng)歷了什么、感悟到什么。

  我喜歡在每天晚上重復地聽(tīng)《最初的夢(mèng)想》,范瑋琪干凈的聲音帶著(zhù)對最初的夢(mèng)想堅持的倔強。每天在黑夜籠罩的時(shí)候,靜靜感受跳動(dòng)的音符敲擊耳膜的感覺(jué),就像耳邊有人低語(yǔ),告訴你,最初的渴望力量有多強烈。這首歌伴隨著(zhù)我走過(guò)了后來(lái)最艱難的時(shí)光,凜冽而溫柔卻蘊含著(zhù)無(wú)盡想要沖出來(lái)的愿望。而這就是我在高四一年中最強烈的感覺(jué)。我慢慢地愛(ài)上了這種感覺(jué)。每天依舊努力學(xué)習,每天依舊和大家一起笑著(zhù)鬧著(zhù)。不一樣的是,我不再畏懼高考,我學(xué)會(huì )了慢慢等待時(shí)機,把所有對未知的焦慮留給時(shí)間。每天把自己該做的事情做好,不憂(yōu)不懼。

  當六月焦灼的陽(yáng)光再一次逼近,聒噪的蟬鳴像是為我奏響的戰歌。我想,終于,等到了這一天。等到了快要到達彼岸的最后關(guān)卡。我微笑著(zhù),安靜得就像要去與久別的朋友聚會(huì )。

  兩天的考試,沒(méi)有想象中的緊張,沒(méi)有想象中的那么艱難。最后交卷的鈴聲響起,我卻遲遲不肯離開(kāi)考場(chǎng)。面對著(zhù)桌子上貼著(zhù)的考號,我想起了去年的同一天,發(fā)現時(shí)光走過(guò),給我留下了成長(cháng),給我留下了說(shuō)不出的愛(ài)與恨。離開(kāi)考場(chǎng),有種想哭的沖動(dòng)。一年,又一年,我就這樣走過(guò)了兩年。

  高考結束,坐車(chē)穿過(guò)整個(gè)城市。陽(yáng)光把城市的建筑陰影拉得好長(cháng)好長(cháng)。在這一刻,被剝奪了的自由與歡樂(lè )在此刻都得到了加倍補償,所有的委屈與心酸在此刻都得到了釋放。我想,這一年,學(xué)會(huì )安靜地等待是我最大的收獲。就這樣,我結束了兩年的孤獨征程。我最終還是用雙倍的時(shí)間以一個(gè)勝利者的姿態(tài)結束孤獨的征程到達了夢(mèng)想的彼岸。

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