殘疾人勵志故事三篇
導語(yǔ)：在我們身邊有很多都是非常不幸的人，但是他們并沒(méi)有放棄生活，而是更加努力的去生活。下面是小編整理收集的殘疾人勵志故事三篇，歡迎閱讀！
第一篇：張治平——用音符譜寫(xiě)自強之歌
張治平，男，漢族，1948年生，視力殘疾，特級教師，重慶市人，現為重慶市盲人學(xué)校音樂(lè )教師，系重慶市盲人協(xié)會(huì )主席�；枷忍煨砸暽窠�(jīng)萎縮，30歲左右完全失明，1988年，天津音樂(lè )學(xué)院函授部作曲專(zhuān)業(yè)結業(yè)，一邊教學(xué)一邊創(chuàng )作，其創(chuàng )作的歌曲、樂(lè )曲《我愛(ài)光明》《盲人之歌》《盲人駕駛碰碰車(chē)》獲中國殘疾人文藝匯演創(chuàng )作獎，歌曲《快樂(lè )王子的小船》獲中國少兒歌曲創(chuàng )作一等獎，《甜甜的嘞》收入全國音樂(lè )教材小學(xué)第七冊。曾獲全國自強模范、中國特殊教育先進(jìn)工作者。
雙目的失明張治平不能用眼睛去看，卻能夠用耳朵去”觀(guān)察“，用敏銳的心思去體會(huì )。他用音樂(lè )譜寫(xiě)著(zhù)一首首動(dòng)人心弦的自強之歌。
張治平出生在重慶市一個(gè)普通工人家庭，上小學(xué)時(shí)查出患有無(wú)法治愈的”先天性視神經(jīng)萎縮“癥，當時(shí)視力只有0。2。
面對這突如其來(lái)的疾病，張治平苦不堪言，但一年后在學(xué)校的一節音樂(lè )課上他找到了生活的動(dòng)力。老師播放了由盲人音樂(lè )家阿炳創(chuàng )作并演奏的二胡曲《二泉映月》，這悲傷又充滿(mǎn)希望的音樂(lè )以及老師對阿炳的介紹，仿佛是黑暗中的一道閃電，照亮了張治平的心：”學(xué)習音樂(lè )，做阿炳那樣的人！“一個(gè)聲音在心底呼喚。
張治平開(kāi)始在老師的指導下努力學(xué)習二胡、笛子、手風(fēng)琴等多種樂(lè )器。他知道：如果吃不了苦，就不會(huì )成為像阿炳那樣的人。他找來(lái)有關(guān)音樂(lè )理論的書(shū)籍，把自己埋在音樂(lè )里，把枯燥的樂(lè )理生吞活剝著(zhù)”吃“下去。憑著(zhù)一根竹笛、一把二胡，15歲那年，他以第一名的成績(jì)從106名選手中脫穎而出，考入重慶市北碚區文化館所屬的文工隊。
張治平的演奏水平提升得很快，常常在各種音樂(lè )比賽上拿獎。他開(kāi)始將音樂(lè )重心轉移到創(chuàng )作上，并取得了突破性的成績(jì)，他譜寫(xiě)的《手舞銀鐮唱山歌》人們都以為是出自譜曲老手。他譜曲總是傾心傾力，譜寫(xiě)的《生活之歌》《我的月亮船》《小露珠》等都是流傳很廣的歌曲，而《快樂(lè )王子的小船》，從譜曲到完成竟花了12年。
1983年，張治平的眼睛完全失明了，1985年他正式成為重慶市盲人學(xué)校的一名音樂(lè )教師，承擔著(zhù)學(xué)校小學(xué)3到6年級、初中3個(gè)年級的音樂(lè )教學(xué)任務(wù)，他的目標就是要讓盲孩子們不但有文化知識，而且還有一技之長(cháng)。
張治平對待盲校的學(xué)生如自己的孩子，他要用音樂(lè )給學(xué)生一雙翅膀。他組建了一支小樂(lè )隊，里邊有竹笛、揚琴、小號、手風(fēng)琴、二胡、口琴、小提琴等，短短幾個(gè)月，小樂(lè )隊就排演了《白毛女》序曲和第一場(chǎng)。他常常對孩子們說(shuō)：”我們看不見(jiàn)，但是可以用耳朵、用心去感受音樂(lè )，音樂(lè )能點(diǎn)亮我們暗黑的世界，音樂(lè )會(huì )讓我們對生活充滿(mǎn)期待�！皬堉纹剿鶐ьI(lǐng)的學(xué)生中，已經(jīng)有5位先后考入吉林長(cháng)春大學(xué)特教學(xué)院音樂(lè )專(zhuān)業(yè)，有10名成為樂(lè )器演奏家或調琴師，幾十人在各級聲樂(lè )比賽中獲獎。張治平創(chuàng )作了近200首歌曲，獲全國、省各種音樂(lè )比賽獎九十余項、國際大獎16項，其中，歌曲《甜甜的咧》《晚歸的牧笛》《快樂(lè )王子的小船》《我愛(ài)光明》《黃桷樹(shù)下有我家》收入中小學(xué)音樂(lè )教材�！鄙匠前⒈暗拿雷u(yù)已在重慶不脛而走。
現在，張治平是重慶市殘聯(lián)主席團副主席、重慶市盲協(xié)會(huì )主席。他不辭勞苦地為重慶市20多萬(wàn)盲人的權益四處奔波，他要讓這些盲人都”嗅“到陽(yáng)光、”聽(tīng)“到光明、”摸“到溫暖。他說(shuō)：”上蒼給了我盲眼，我要用它來(lái)尋找光明�！�7、陳燕——中國第一位女盲人鋼琴調律師陳燕，女，漢族，1973年生，視力殘疾，一級鋼琴調律師，北京市人�，F北京新樂(lè )鋼琴調律有限責任公司總經(jīng)理，系中國音樂(lè )家協(xié)會(huì )鋼琴調律分會(huì )會(huì )員。幼年患先天性白內障雙目失明。22歲畢業(yè)于北京盲校鋼琴調 律班。2002年10月創(chuàng )建北京鋼琴調律網(wǎng)，2004年出版《陳燕：耳邊的世界——中國第一位女盲人調律師的自傳》，同年12月被江蘇衛視和新浪網(wǎng)評為《感動(dòng)2004》十大真情人物。
盲人鋼琴調律師陳燕的故事有點(diǎn)傳奇，但都是真的。3個(gè)月大的時(shí)候，因為先天性殘疾，陳燕被父母遺棄，是姥姥收養她并撫養成人。
陳燕自小對音樂(lè )比較感興趣，學(xué)過(guò)很多樂(lè )器。自打學(xué)調琴開(kāi)始，她每天總是十三四個(gè)小時(shí)泡在鋼琴邊，仔細摸，用心記。學(xué)調律還必須會(huì )修琴，一個(gè)盲人手拿錘子釘釘子、刨子刨木頭，受傷總是難免的，學(xué)習調律那段時(shí)間，她手上就沒(méi)有一塊好肉。
4年學(xué)習，陳燕掌握了歐美最先進(jìn)的`鋼琴調律技術(shù)，但信心滿(mǎn)懷的她馬上遭遇了殘酷的現實(shí)，當時(shí)國內的人還無(wú)法接受盲人調琴師這一行業(yè)。幾經(jīng)周折，一家大的琴行經(jīng)理考核后同意錄用。但經(jīng)理為難地說(shuō)，這份工作需要上門(mén)為客戶(hù)調琴，你現在的情況挨家上門(mén)也太困難。再說(shuō)路上車(chē)很多，出了交通事故，琴行要負責的。
為了熟悉地形路況，她請家人幫助，把圖上的地名、車(chē)站、胡同小區等一一抄寫(xiě)成盲文，一一記熟。有一位用戶(hù)不希望盲人調律，她到用戶(hù)家后，憑著(zhù)眼睛僅存的一點(diǎn)光感，跟用戶(hù)走到鋼琴前，連調帶修干了兩個(gè)小時(shí)，客戶(hù)試彈后很滿(mǎn)意，并說(shuō)他的兩臺琴以后都請陳燕調。這時(shí)陳燕告訴他自己是個(gè)盲人，對方不好意思了。
為了避免不必要的麻煩，陳燕給自己立了一個(gè)規矩：與客戶(hù)見(jiàn)面時(shí)決不告訴自己是盲人，調琴結束后，一定要告訴用戶(hù)自己是盲人。她說(shuō)：”給用戶(hù)調完音后，我除了教給用戶(hù)一些保養知識外，還要給用戶(hù)彈一首優(yōu)美的曲子，這時(shí)才告訴他，我是一名盲人鋼琴調律師，用戶(hù)感到非常驚訝。你是盲人，你怎么來(lái)的？你調琴的時(shí)候，眼睛一直跟著(zhù)手動(dòng)呀！每當那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得自己是一個(gè)成功者�！罢嬲谡{琴這個(gè)圈子里闖出名氣，陳燕靠的是技術(shù)。她將8000多個(gè)鋼琴零件熟記于心，并能及時(shí)發(fā)現影響音準的零件，調出正確的音律。到目前，她已給上萬(wàn)個(gè)家庭的鋼琴做過(guò)調音，足跡遍布在北京的大街小巷。
為了幫助更多的鋼琴用戶(hù)，陳燕開(kāi)通了全國第一條鋼琴公益熱線(xiàn)，每天晚上7點(diǎn)到10點(diǎn)，她都會(huì )守候在電話(huà)機旁。在鋼琴調律的路上，她最大理想就是讓全國的人都知道，盲人完全可以從事鋼琴調律工作。
陳燕不僅擁有嫻熟的調琴專(zhuān)業(yè)技術(shù)，她還創(chuàng )造了許多盲人第一的奇跡：中國第一位女盲人鋼琴調律師，中國盲人中第一個(gè)寫(xiě)自傳的，第一個(gè)會(huì )騎獨輪車(chē)、游泳、騎自行車(chē)、開(kāi)卡丁車(chē)、滑旱冰、練跆拳道的盲人等等。陳燕說(shuō)，不管路有多漫長(cháng)、有多艱辛，她都會(huì )”笑對人生“。她是該笑，因為她為自己”調“出了一派光明。
第二篇：無(wú)手著(zhù)名攝影家鄭龍華
鄭龍華，男，1959年5月生于浙江省臨安市。幼年失去雙手，1981年開(kāi)始自學(xué)攝影，他先后在國內外舉辦過(guò)各種形式的攝影展覽，并多次在各種影賽中獲獎。鄭龍華于2006年5月20日在家鄉浙江省臨安市啟動(dòng)“生命之光”——一位無(wú)手攝影家對話(huà)100位殘疾人精英的攝影活動(dòng)。經(jīng)兩年多的時(shí)間，他先后獨自走遍全國100多個(gè)縣及港、澳、臺地區，行程達6。3719萬(wàn)公里，采訪(fǎng)了各行業(yè)100位殘疾人精英，拍攝圖片4。5萬(wàn)余幅，整理文字素材52萬(wàn)字，撰寫(xiě)采訪(fǎng)手記19。86萬(wàn)字。2007年5月，鄭龍華被評為杭州市勞動(dòng)模范。
由他拍攝的100位成功殘疾人士的照片《一位無(wú)手攝影家對話(huà)中國百位殘疾人成功人士》，展示了沒(méi)有健全的手或腳、甚至身體不能直立的殘障人士的成功故事。
49歲的鄭龍華說(shuō)：“我選擇展示他們陽(yáng)光的一面，而不去關(guān)注他們肢體的殘缺。盡管拍攝殘缺更有視覺(jué)沖擊力，但我希望這些作品能帶給人們希望和鼓舞�！睘榱诉@組照片，他花了近3年時(shí)間。
他用鏡頭記錄了一個(gè)個(gè)成功的殘障人士：雖失去右手但創(chuàng )立了“譚木匠”木梳傳奇的譚傳華、雖由于幼時(shí)疾病腿部行動(dòng)不便但創(chuàng )立“江民軟件”的反病毒軟件專(zhuān)家王江民、雖由于先天佝僂身高不足1米卻坐著(zhù)輪椅宣傳環(huán)保的甘肅省清水縣秦亭鎮店子村袁建明……鄭龍華要展示殘疾人的“健全”生活�！拔蚁Ｍ@些作品是一面鏡子，透過(guò)這面鏡子，大家照到自己：這些傷殘人士在這種情況下做事都能成功，每個(gè)人都更應該用心做事�！�
如鄭龍華所努力的，照片鼓勵了很多參觀(guān)者。北京第四聾人學(xué)校18歲的葛斌用手語(yǔ)說(shuō)：“來(lái)看展覽之前，我感覺(jué)非常迷茫。但看到這些照片，我很感動(dòng)。我要珍惜生活中的每一天，拼搏努力�！彼钢�(zhù)一個(gè)肢殘運動(dòng)員的照片說(shuō)，“我能夠感受到她很努力！”
北京第四聾人學(xué)校19歲的劉建超用手語(yǔ)說(shuō)：“我來(lái)自四川，汶川大地震后，那里很多人和我們一樣，不幸成為殘疾人，他們更需要用這些故事來(lái)進(jìn)行勵志教育，勇敢地面對生活�！�
從1歲落入火炕失去雙手后，鄭龍華對于生活的磨礪便不再陌生。他用雙腕夾筆寫(xiě)字、兩次考上大學(xué)卻被拒收、找工作碰壁……困頓中，同學(xué)寄給他臺舊相機，22歲的他開(kāi)始用雙腕操作這臺“精密儀器”，走街串巷為村民拍照，兩年后在上海第一次獲獎。
“攝影讓我第一次有了自信。以前我很內向、封閉自己，因為我清楚自己跟別人不一樣�！薄�、鄭龍華說(shuō)，“當別的攝影師，拍拍我的肩膀說(shuō)，‘老鄭，拍的不錯啊’，我才覺(jué)得我和他們一樣，在藝術(shù)上也能創(chuàng )造出好作品�！�
殘疾人的生活體驗與他人不同，鄭龍華覺(jué)得最大的不同是“困難多于順利，每做一件事都要付出很多”，“殘疾人最需要的是精神上的鼓勵”，在他看來(lái)，對殘疾人最致命的打擊是“失去信心”。
鄭龍華曾在浙江省臨安市殘聯(lián)工作，這段經(jīng)歷讓他更熟悉殘疾人的感受：“殘疾人比較敏感，有時(shí)，你的一個(gè)眼神、一個(gè)不屑的動(dòng)作，在常人看來(lái)沒(méi)什么，但對于殘疾人可能就不一樣，他們可能會(huì )多想。這也可以理解�！�
在他看來(lái)，社會(huì )對殘疾人的保障近年來(lái)提高得很快，包括教育就業(yè)等，但“仍滯后于社會(huì )發(fā)展”。此次殘奧會(huì )對志愿者培訓中有一條原則廣為傳播：幫助殘疾人時(shí)，要先征得對方的允許�！八茏龅氖戮妥屗约喝プ�。比如殘疾人有時(shí)更需要自食其力地工作，而不是等救助。
第三篇：高志鵬——暗黑中捕捉閃亮音符
高志鵬，男，漢族，1974年生，視力殘疾，XX省呂梁人，現為XX市盲童學(xué)校音樂(lè )教師。6歲時(shí)因手術(shù)失敗導致雙眼失明，13歲隨民間學(xué)藝，18歲成為XX市盲童學(xué)校插班生，28歲考入中國戲曲學(xué)院。他集寫(xiě)詞、作曲、演唱、演奏于一身，至今已創(chuàng )作數百首歌曲，多次在全國大賽中獲獎，近百家媒體對他的事跡進(jìn)行過(guò)報道。
高志鵬出生在呂梁山區XX縣，6歲時(shí)因手術(shù)失敗雙目失明。8歲那年，他讓妹妹拉著(zhù)他的手到學(xué)校門(mén)外聽(tīng)課，被老師發(fā)現，讓爸爸把他領(lǐng)回了家。爸爸摸著(zhù)他的頭說(shuō)：“孩子，你跟人家不一樣，爸爸教你拉二胡吧！”從那天開(kāi)始，他踏上了音樂(lè )旅途，在自己心靈的舞臺上演繹起不滅的火焰和無(wú)盡的執著(zhù)。高志鵬11歲時(shí)，二胡水平就已超過(guò)了父親，當他得知了“阿炳”的故事后，便下定決心要做一個(gè)盲人音樂(lè )家。他“摸”懂了《二泉映月》，也在音樂(lè )中找到了屬于自己的世界。他跟著(zhù)鼓樂(lè )班的師傅們沿九曲黃河一路苦學(xué)，學(xué)會(huì )了各種民間小調、晉劇曲牌，學(xué)會(huì )了嗩吶、笙、簫、笛子等鼓樂(lè )班的全套樂(lè )器。15歲那年，父親為他買(mǎi)了8件樂(lè )器，讓他組建了自己的鼓樂(lè )班。從此，這位少年盲班主帶著(zhù)一伙明眼人，開(kāi)始在XX、內蒙古一帶的農村闖蕩。幾年下來(lái)，他掙下的錢(qián)，不但貼補家用，建了新窯洞，而且還為兩個(gè)哥哥娶了媳婦，供妹妹讀完了初中。在外闖蕩的高志鵬第一次聽(tīng)說(shuō)在太原有一所盲校，他心中又開(kāi)啟了一扇窗戶(hù)，獨自一人去XX市盲校求學(xué)。在省殘聯(lián)領(lǐng)導的幫助下，他成為XX市盲童學(xué)校的一名大齡插班生。
在盲校學(xué)習的兩年間，每到星期天，志鵬便抱著(zhù)吉他、二胡到街頭賣(mài)唱，掙學(xué)費和生活費；上課時(shí)間又以飽滿(mǎn)的激情，投入于學(xué)習和創(chuàng )作中。1994年，他創(chuàng )作的歌曲《心聲》，在XX人民廣播電臺“升華獎”新歌征集中，榮獲詞曲創(chuàng )作一等獎；歌曲《滿(mǎn)天繁星屬于你》，在全國第二屆盲聾學(xué)校學(xué)生藝術(shù)匯演中，獲得一等獎及創(chuàng )作獎。當中殘聯(lián)主席鄧樸方把獎杯送到他的手中時(shí)，他感到茫茫黑夜中有了繁星般的點(diǎn)點(diǎn)希望。
盲校畢業(yè)他留校工作，2000年在中殘聯(lián)的關(guān)懷下，他成為中國戲曲學(xué)院首位盲人進(jìn)修大學(xué)生。在正規化、高節奏的教學(xué)環(huán)境中，為了趕上學(xué)習的進(jìn)度，他幾乎每晚都守在琴房，根據盲文和課堂的錄音資料一點(diǎn)一點(diǎn)地摸索著(zhù)指法。進(jìn)修是拿不到學(xué)歷的，2002年高志鵬便參加了成人高考并成為中國戲曲學(xué)院一名正規大學(xué)生。經(jīng)過(guò)頑強拼搏，高志鵬不僅以?xún)?yōu)異成績(jì)完成學(xué)業(yè)，他創(chuàng )作的歌曲《走出圪梁梁》、二胡曲《黃土情懷》，還分別榮獲全國第六屆殘疾人藝術(shù)大賽金獎、銀獎。更令同學(xué)們嘖嘖稱(chēng)奇的是，他利用業(yè)余時(shí)間，拜北京盲校李紅偉為師，靠著(zhù)用手摸，竟然用半年時(shí)間學(xué)會(huì )了一般得用三年時(shí)間才能掌握的鋼琴調律技能！
如今，高志鵬的心中有了一個(gè)“神州萬(wàn)里行”的計劃。他準備用兩年時(shí)間，走訪(fǎng)全國百所高校，為高校師生免費演奏自己的音樂(lè )作品，分享他捕捉到的照亮人生的音符。
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