高三勵志文章
高三勵志文章1
“一�！钡姆治鲆呀�(jīng)結束，“二�！钡目荚囘�沒(méi)來(lái)臨，這一階段，高三學(xué)生的生活，顯得相對地平靜，有的只是這樣一種現象：按照原有的學(xué)習節奏或生活規律，學(xué)生周而復始地生活著(zhù)每一天�？此骑L(fēng)平浪靜的高三生活，實(shí)則隱藏著(zhù)許多暗流，或者生活的內部波濤洶涌。這是一個(gè)非常有挑戰性的階段，如果“事后”來(lái)看，高考的奇跡或遺憾，都是這一個(gè)階段醞釀和發(fā)酵而成。
在這一個(gè)階段，高三學(xué)生或許面臨許多的問(wèn)題，如果單純從學(xué)習或生活來(lái)講，這樣的一些問(wèn)題是難以避免的，需要直面面對。直面面對的過(guò)程，需要的是高三學(xué)生勇氣，更需要的則是一種操作程序/化解方法，也許這個(gè)來(lái)得更加實(shí)際一些。根據多年來(lái)高考教學(xué)管理的經(jīng)驗，試圖列舉高三學(xué)生這一階段存在的四個(gè)問(wèn)題，并給出相應的對策或建議，供大家參考。
問(wèn)題一，部分學(xué)生比較放松，或比較緊張，或沒(méi)有激情，過(guò)的是一種沒(méi)有節奏感的高三生活，成天是疲于應付和機械生活。
我的建議，如果用兩個(gè)詞，一是對付，二是應付，來(lái)說(shuō)明對待高考的態(tài)度話(huà)，我們會(huì )發(fā)現其中的奧妙。若是“應付”的話(huà)，我們始終處于一種被動(dòng)的局面，盡管是“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”，但考生的主觀(guān)能動(dòng)性不能夠被充分地激發(fā)出來(lái)，甚至還認為，“高考不是我的事”，身份也可能發(fā)生變化，即為“旁觀(guān)者”。若就憑這樣一種狀態(tài)，來(lái)創(chuàng )造高考奇跡，這本身即說(shuō)明這是一種“奇跡”。
如果對待高考的態(tài)度，是“對付”的話(huà)，我們就會(huì )想盡一切辦法，用盡一切心思，調動(dòng)一切積極因素，這樣的一種局面不正是我們所期待的嗎？這樣的精神狀態(tài)，則是一種主動(dòng)、積極、樂(lè )觀(guān)和向上的品質(zhì)，這樣的品質(zhì)比成績(jì)或分數的提高，更來(lái)得珍貴和珍惜。
是啊，“應付”和“對付”，只是一字之差，卻能改變一個(gè)人的一生。在高考的沖刺跑中，沒(méi)有人會(huì )停下來(lái)等待別人超過(guò)，無(wú)論是彎道超越，還是直道超越，都需要一種頑強的品質(zhì)、拼搏的精神、堅韌的意志，也只有這樣，機會(huì )才會(huì )降臨在做好各種準備的人身上。
幾年前的這個(gè)時(shí)候，有一位高三學(xué)生來(lái)找我，咨詢(xún)高考的問(wèn)題，他神情萎靡地向我說(shuō)了一大堆的問(wèn)題和困難，以至于他這一個(gè)人都要崩潰。我問(wèn)了他這樣一個(gè)問(wèn)題，“你的身高有多少？”他有氣無(wú)力地、口齒不清地說(shuō)了一句，我仔細聆聽(tīng)，最終聽(tīng)到了這幾個(gè)數字，“1米85”。我接著(zhù)說(shuō)，根據你目前的坐姿，我看，最多只有1米70。他說(shuō)，不，1米85。我依然說(shuō)，最多1米70。這時(shí)，他有點(diǎn)著(zhù)急了，我明明1米85，你卻偏偏說(shuō)只有1米70。
接著(zhù)，我跟他說(shuō)，一個(gè)人身體上的一種偉岸，比不代表他精神的偉岸。拿破侖雖然個(gè)子很矮，但精神卻是很高大。人與人的差別，其實(shí)是很小的，但就是這很小差別卻造成巨大的差異。這很小的差別，即為一個(gè)人的心態(tài)。一個(gè)人身體上的偉岸并不重要，重要的是精神上的一種偉岸。
他說(shuō)，老師，你講的我懂了，改變人生，從改變心態(tài)開(kāi)始；改變心態(tài)，從改變坐姿開(kāi)始。說(shuō)得多好��！這個(gè)學(xué)生的悟性的確很強。其實(shí)，心態(tài)決定行為，行為反映心態(tài)。改變心態(tài)，從改變行為開(kāi)始。比如，就拿“走路”這個(gè)動(dòng)作來(lái)說(shuō)吧：抬頭挺胸，面帶微笑，步伐有力，大步流星……這樣的一種走路，正是一種良好的精神狀態(tài)的集中體現！
問(wèn)題二，部分學(xué)生學(xué)習學(xué)不下去，似乎感覺(jué)頭腦里裝滿(mǎn)知識，知識沒(méi)有新鮮感，學(xué)習沒(méi)有成就感。
我的建議是，有這樣一個(gè)案例，這是07年北京與作文相關(guān)的一個(gè)內容，在一個(gè)大瓶子中裝一些大石子，很快瓶子就裝滿(mǎn)了，再也放不下一塊大石子了；可是我們發(fā)現，如果我們再向瓶子里面放一些小石子，它又可以容納很多塊；接著(zhù)我們向瓶子里面倒沙子，很可能倒了很多，瓶子仍然沒(méi)有滿(mǎn)；讓我們繼續，可以向瓶子中倒水，結果發(fā)現瓶子又裝了很多。同樣道理，我們的學(xué)習也是如此，表面看起來(lái)我們已經(jīng)裝滿(mǎn)了，學(xué)不下去了，那么，我們是否也應該換一些小石子、沙子和水呢？
其實(shí)，還有一種生活常識，就是電腦中如果垃圾信息過(guò)多，就會(huì )擠占硬盤(pán)的空間，導致硬盤(pán)的運行速度降低。同樣，在高三的學(xué)習中，也是如此。當我們每天花一定的時(shí)間，進(jìn)行知識的整理，同樣能達到這樣的效果。首先，是將自己的學(xué)習資料，包括課本、講義、練習、試卷，分學(xué)科進(jìn)行整理和歸納，再理清哪些是最重要的、最需要的、最有價(jià)值的，將這些放在每一個(gè)種類(lèi)的最前面，其他的不重要的、可有可無(wú)的就可以舍棄，這樣就會(huì )更好地釋放許多硬盤(pán)的空間，為提高硬盤(pán)的運行速度提供非常重要的前提條件。
當然，若從學(xué)習論的角度來(lái)講，第一輪的復習主要側重于知識點(diǎn)的學(xué)習，而第二輪更加傾向于能力的一種提升。對于能力主要表現為思想、方法、規律的一種整理。所以，這一個(gè)時(shí)候，知識的復習就是不簡(jiǎn)單滿(mǎn)足于一般知識的背誦和記憶，而要采取深度加工，尋找知識的細部特征和深層意義，從學(xué)科的一些本源性問(wèn)題出發(fā)，多視角的、多情境的認識學(xué)科知識，這樣就會(huì )更加接近學(xué)科知識的本質(zhì)和規律。
同樣，在解決問(wèn)題時(shí)，不能僅僅滿(mǎn)足于運用一個(gè)知識點(diǎn)去解決問(wèn)題，更多地運用與之相關(guān)的知識點(diǎn)/知識群，分析和解決問(wèn)題，這就好比在現代化作戰過(guò)程中，單一兵種作戰的效果，要遠比集團軍作戰的效果要差得多是一樣的道理。另外，如果嘗試運用學(xué)科的一些思想、觀(guān)念、規律和方法去解題時(shí)，我們又會(huì )發(fā)現，“小米加步槍”在作戰的種種弊端，現代化武器的一種優(yōu)越性和現代性。
問(wèn)題三，部分學(xué)生經(jīng)過(guò)若干次綜合訓練，分數總是維持在一定的水平，看看試卷，對的還是對，錯的還是錯。
我的建議是，高三學(xué)生有必要分析，每次綜合訓練時(shí)，失分的主要原因。一般來(lái)說(shuō)，很為三種情況，第一種情況是會(huì )的還是會(huì )，不會(huì )的還是不會(huì )；第二種情況是每一份綜合訓練題中，總有幾道相同題型的試題失分較多，沒(méi)有形成一定的解題思路，心里沒(méi)底；第三種情況是在前一階段學(xué)習中，主要著(zhù)眼于知識點(diǎn)的復習，沒(méi)有形成良好的知識網(wǎng)絡(luò )和能力結構。
通常情況下，此時(shí)試卷中經(jīng)常失分的題目，在確定能力達不到的情況下，就可以跟它輕輕地揮手，因為，試卷上的題目并不是為所有的學(xué)生準備的，有些學(xué)生一定要考清華大學(xué)、北京大學(xué)等，那么，試卷的所有題目，這些學(xué)生都應該是認真對待的；還有些學(xué)生要考的則是東南大學(xué)、南京理工大學(xué)等，那么，他們對付的則是75％－85％的題目；當然，還有些學(xué)生只需要對待的則是60％－75％的題目。
但問(wèn)題的關(guān)鍵是，在我們已經(jīng)確定的百分之幾的題目時(shí)，如何將這些題目更好的做對，盡可能地提高“轉化率”（做的情況與實(shí)際得到的分數之比值），所以這個(gè)時(shí)候的重點(diǎn)，并不是對付那些還不會(huì )的問(wèn)題或題目，而是如何地鞏固已經(jīng)會(huì )的確實(shí)能夠100％地轉化為分數。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果經(jīng)常將會(huì )做的題目，反復操練，這樣會(huì )進(jìn)一步降低智力水平，有可能會(huì )出現“熟能生笨”這種現象；同樣，經(jīng)常做的的則是自己不會(huì )的、或者錯誤率比較高的題目，這樣，人的自信心將會(huì )受到進(jìn)一步打擊。
所以，這個(gè)時(shí)侯，高三學(xué)生對“題海無(wú)邊，回頭是岸”這句俗語(yǔ)，有必要來(lái)重新認識。跳出題�？搭}海，可能我們會(huì )認識更多。是的，這個(gè)時(shí)候題目的價(jià)值，也許不在于題量的多少，而在于能否從每一個(gè)題目中悟出多少。悟的過(guò)程，即是反思的過(guò)程，也是深度糾錯的過(guò)程。
何謂深度糾錯？通常有以下接個(gè)主要步驟：一是，這個(gè)題目主要涉及哪些知識點(diǎn)？以及這些這些知識點(diǎn)的能級要求？二是，這道題目的主要解題思路有哪些？三是，在解決這個(gè)題目時(shí)，常用的解題方法、技巧或思想有哪些？四是，這個(gè)題目中在表達時(shí)經(jīng)常出錯的地方有哪些？五是，這個(gè)題目還可應用在其他哪些題目？六是，這個(gè)題目如何與考試說(shuō)明有效的銜接？等等。一旦當我們將這些問(wèn)題想通時(shí)，深度糾錯才能真正地實(shí)現。此時(shí)，我們對待題目的研究，有可能由表及里、由此及彼、舉一反三、融會(huì )貫通，我們才能不被題目所奴役，真正地作為題目的主人。
問(wèn)題四，部分學(xué)生在進(jìn)行復習時(shí)，總是一本書(shū)一本書(shū)看，一道題目一道題目想，一張卷子一張卷子翻，唯獨看不見(jiàn)用筆。
我的建議是，在高考閱卷的過(guò)程中，閱卷教師是“只見(jiàn)試卷不見(jiàn)人”，閱卷教師與高考考生之間連接的橋梁即為“書(shū)寫(xiě)”。因此，無(wú)論怎樣強調“書(shū)寫(xiě)”的重要性，都不為過(guò)分。很多考生在高考中跌跟頭的地方，就在“書(shū)寫(xiě)”方面。作為考生需要理解閱卷教師的心情，那么高的一個(gè)氣溫，每一個(gè)閱卷教師又有一個(gè)規定的批閱量，所以作為考生，在書(shū)寫(xiě)試卷的時(shí)侯，不能僅僅考慮自己書(shū)寫(xiě)的方便，更應該考慮的是閱卷教師的方便，要將題目的主要要點(diǎn)主動(dòng)呈現給教師，而不是讓他們在紛繁復雜的書(shū)寫(xiě)中尋找答案。
有這樣一個(gè)常見(jiàn)的現象：一位高考考生，花了半個(gè)小時(shí)或更多的時(shí)間在復習（主要是看書(shū)或看講義），時(shí)間過(guò)去之后，將課本合上，閉上雙眼，請他回憶剛才所看的內容，或者問(wèn)他看之前和看之后，有哪些新的收獲或新的認識，學(xué)生一臉的茫然：空白。這種現象不是少數，就其原因，他沒(méi)有一定的任務(wù)驅動(dòng)，沒(méi)有激發(fā)大腦的思維，只是隨便翻翻。隨隨便便的翻翻，最終只能是無(wú)言的結局。所以，這樣的復習，與其是浪費時(shí)間（當然，也是圖個(gè)心理安慰）還不如沒(méi)有。
常見(jiàn)的復習，是拿出一張白紙和一支筆，對所要的復習的內容進(jìn)行“追憶”（搜腸刮肚地一種回憶需要極大的耐心和意志），寫(xiě)在白紙上，寫(xiě)出來(lái)，就證明你已經(jīng)牢固地掌握，追憶不出來(lái)，說(shuō)明這個(gè)知識不存在或這個(gè)知識不牢固，需要進(jìn)一步進(jìn)行加工。之所以強調動(dòng)筆，這是因為動(dòng)筆這是符合認知規律的，也是符合考試規律的。
動(dòng)筆才是思維的真正開(kāi)始！動(dòng)筆就是將思維的過(guò)程與結果用書(shū)面文字、書(shū)面語(yǔ)言表達出來(lái)，語(yǔ)言是思維的載體，思維是用學(xué)科語(yǔ)言思維，用書(shū)面語(yǔ)言表示思維過(guò)程與結果就是思維過(guò)程，經(jīng)過(guò)發(fā)散、深入、分類(lèi)、劃歸最終導出現結果。
動(dòng)筆才能把問(wèn)題暴露出來(lái)。老師講明白，學(xué)生聽(tīng)明白了；老師講清楚了，學(xué)生聽(tīng)清楚了；懂了嗎？——懂了！會(huì )了嗎？——會(huì )了！會(huì )做了嗎？——會(huì )做了！一提筆做就錯！這就是學(xué)生認知過(guò)程中最常出現的問(wèn)題，這完全是正�，F象，學(xué)生在寫(xiě)的過(guò)程中出現錯誤一方面暴露了學(xué)生在學(xué)習方面存在的問(wèn)題，另一方面也暴露了老師在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，一定意義上說(shuō)有反復才有教育。寫(xiě)一遍的記憶效果大大高于看一遍�！昂媚X子不如爛筆頭子”，動(dòng)筆對于記憶，特別理解記憶有很大幫助。如果要用一個(gè)字回答，什么是高考？寫(xiě)！如果要用一個(gè)字回答什么是高考考生和閱卷老師的橋梁？字！所以說(shuō)，動(dòng)筆，對于現在的高三學(xué)生而言，真是太重要了。
四月份的高三生活，只是高中生涯的一個(gè)重要片段。高三的生活，尤其是四月份的學(xué)習，無(wú)需跌宕起伏、洶涌澎湃，也無(wú)需隨隨便便、平平淡淡，不要顧慮太多，該干嘛干嘛，因為，這是你所擁有的時(shí)間，這是你能決定的生活。
高三勵志文章2
正月十五剛過(guò)，肚子里的湯圓還沒(méi)有消化，學(xué)生們就又要開(kāi)始被“填鴨”了。事實(shí)上，據本督學(xué)所知，普高的學(xué)生早在一個(gè)星期之前就已經(jīng)返校了。
是啊，兩個(gè)月后就有選考、學(xué)考，六月份就是高考，現在的孩子事實(shí)上已經(jīng)沒(méi)有了以往的寒、暑假，有的只是越來(lái)越多的各種考試以及隨之而來(lái)的各種巨大的心理沖擊。
眾所周知，嵊州中學(xué)、馬寅初中學(xué)和新昌中學(xué)是剡溪邊上的最高學(xué)府，能考進(jìn)去的學(xué)生當然是佼佼者，但顯然在這里求學(xué)只是過(guò)程，只是跳板，那么，在這里讀書(shū)究竟是為了什么?這是一個(gè)必須誠實(shí)面對的問(wèn)題!
錢(qián)督學(xué)的回答是：對于我們絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，考上一所理想的甚至是一流的大學(xué)，就是你到嵊州中學(xué)、馬寅初中學(xué)和新昌中學(xué)讀書(shū)最主要的、甚至是唯一的目的。如果不是這樣的目標，還不如早點(diǎn)到藍翔技工學(xué)校，學(xué)得一技之長(cháng)，開(kāi)開(kāi)挖掘機也可能開(kāi)出一條人生的狀元路。
當然有人會(huì )說(shuō)：成才的路千萬(wàn)條，高考的路只是其中一條。這句條話(huà)對嗎?當然非常對，三百六十行，行行出狀元么。但是你反過(guò)來(lái)想一想，既然有那么多的狀元路，大家為什么還要擠上高考這條獨木橋呢?這是因為高考對老百姓來(lái)講是那條成本最低的狀元路!我想大家如果明白了這個(gè)道理，就不會(huì )再上那種讀書(shū)無(wú)用論的當了。
沒(méi)有人可以用偷襲的方式取得高考的勝利，高考拼的是身體、心理、學(xué)業(yè)水平以及一些運氣，是一場(chǎng)堅守十二年的陣地戰，你的對手不僅僅是試卷和其他考生，更是你自己，只有戰勝自己，才能取得高考的勝利。那么我們究竟該如何上這些好不容易才考上的新中、馬中和嵊中，而不至于讓它們上了你呢?且聽(tīng)錢(qián)督學(xué)今天專(zhuān)門(mén)來(lái)給你上一課!
第一要務(wù)：管住那顆驛動(dòng)的心，絕對不要早戀!
歌德在《少年維特之煩惱》中寫(xiě)道：青年男子誰(shuí)個(gè)不善鐘情? 妙齡女人誰(shuí)個(gè)不善懷春? 這是我們人性中的至潔至純;啊，可怎么從此中有慘痛飛進(jìn)?
早戀好不好?不能說(shuō)百分百不好，但好的概率實(shí)在太小，尤其是中學(xué)階段。男歡女愛(ài)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，最后男的清華，女的北大，這個(gè)基本上就是童話(huà)故事�，F實(shí)版的高中早戀是什么樣的呢?早戀被發(fā)現，老師叫來(lái)家長(cháng)，家長(cháng)惱羞成怒，棒打鴛鴦，但孩子們明分暗合，藕斷絲連，匆匆三年過(guò)去了，最后雙雙進(jìn)入不理想的學(xué)校，然后青春散場(chǎng)，戀情熄火，大抵如此。
大家可能會(huì )說(shuō)，早戀應該學(xué)校和老師管啊，但我告訴大家，老師其實(shí)很難管，因為很難有證據啊，即使有證據，老師也很難有辦法。我有一次和學(xué)校的保安師傅聊天，他告訴我，有時(shí)巡查時(shí)會(huì )發(fā)現學(xué)生戀人在接吻，一被發(fā)現立馬撒腿就跑，根本認不出來(lái)也不知道這兩個(gè)人究竟是誰(shuí)，哪個(gè)班的，那我問(wèn)：不追嗎?保安朋友說(shuō)：哪里敢追啊，萬(wàn)一學(xué)生慌不擇路絆倒了出事了怎么辦啊，到時(shí)候家長(cháng)可不會(huì )放過(guò)我的啊!這就是現實(shí)，所以學(xué)校方面管理早戀是很糾結的，也很難，最后解決問(wèn)題還是要家長(cháng)和學(xué)生，就是要自己管住自己!
真的不要在高中早戀，否則考上大學(xué)后會(huì )后悔，既后悔考了個(gè)爛校，又后悔面對更加如花如玉的大學(xué)女生不能去追，面對更加陽(yáng)光優(yōu)秀的大學(xué)男生無(wú)權去愛(ài)。
一句話(huà)，如果你高中談戀愛(ài)，弄不好從此就不再值錢(qián)!
中心任務(wù)：拼下語(yǔ)數外要不計代價(jià)，選考課目要一憑興趣二憑實(shí)力。語(yǔ)數外是高考的必考課目，無(wú)法回避，就象那個(gè)打仗時(shí)不惜一切代價(jià)必須拿下的陣地，尤其是數學(xué)，由于不再分文理，難度對很多人講肯定加大，這里不再羅嗦怎么學(xué)好語(yǔ)數外，反正擼起袖子拼了，不管什么方法和代價(jià)，拿下才是王道。
而新高考選考的7選3有35種組合，而且從高一開(kāi)始就基本要定下選考課目，這里我的建議是：不要去想什么田忌賽馬，因為首先你不是田忌，而且你手上的馬可能都不是什么好馬，甚至是劣馬、瘦馬。所以你要選擇你相對比較強的、特別是感興趣的科目!因為學(xué)得不吃力，就說(shuō)明你在這類(lèi)課目方面有天賦，如果加上有興趣那就更有動(dòng)力，更容易出成績(jì)。
特別提醒：如果你物理很差，千萬(wàn)不要因為很多大學(xué)的專(zhuān)業(yè)要求考物理而去選擇它，道理很簡(jiǎn)單：即使有一萬(wàn)個(gè)專(zhuān)業(yè)可供你選擇，你最后也只會(huì )選擇一個(gè)去讀，對吧?所以不要認為專(zhuān)業(yè)可選擇范圍越廣越好，如果分數不夠，一切都是鏡中花、水中月。
另外，對選擇什么專(zhuān)業(yè)也不必太在乎，現在很多家長(cháng)和學(xué)生對選專(zhuān)業(yè)都非常焦慮，我認為，與其考慮選什么專(zhuān)業(yè)，不如考慮怎么樣讓自己變得更加優(yōu)秀。今后不管讀任何專(zhuān)業(yè)，你的綜合能力，比如學(xué)習能力、表達能力、創(chuàng )新思維等都非常重要。否則那怕讀了最火熱的專(zhuān)業(yè)，你也未必能順利畢業(yè)和就業(yè)。
現在很多大咖、大佬都是跨專(zhuān)業(yè)復合型人才，金融大佬可能是本科學(xué)計算機的，你沒(méi)必要去糾結第一個(gè)專(zhuān)業(yè)是什么，以后可以自己再學(xué)一個(gè)專(zhuān)業(yè)，跨專(zhuān)業(yè)人才很吃香，假如你學(xué)了醫學(xué)又學(xué)了法律，那你可以去做個(gè)專(zhuān)門(mén)處理醫療領(lǐng)域法律問(wèn)題的人才。如此等等，你自己去舉一反三吧。
但是我反對以下兩種組合：一是物理+化學(xué)+歷史的組合。反對理由是競爭太激烈，物理+化學(xué)+歷史是一種偏理科的選擇，也是所有35種選擇里我認為難度相對最大的一種組合，無(wú)論對于名校生還是對于一般生而言，選這套組合都極有可能因為碰到太多強手而造成翻船翻車(chē)的情況。
二是地理+生物+政治的組合，反對理由是上大學(xué)后難以銜接，這個(gè)組合是三門(mén)比較冷門(mén)的科目，屬于兩文一理。這個(gè)組合有個(gè)很大的問(wèn)題，就是和大學(xué)課程很難銜接上，除了一些生物相關(guān)類(lèi)專(zhuān)業(yè)外，大學(xué)許多理工科專(zhuān)業(yè)都需要一定的物理、化學(xué)知識，而文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)都需要一定的歷史知識，而這個(gè)組合屬于十三不靠(搭)。此外，由于這三門(mén)課比較冷門(mén)，好老師幾乎都集中在杭州、寧波等大城市的頂尖名校里，因此特別容易撞上名校生，進(jìn)而形成更激烈的競爭。
關(guān)于同學(xué)：要明白同學(xué)無(wú)非就是在一個(gè)教室陪伴著(zhù)你的高考競爭對手，而這樣的對手全省有三十萬(wàn)，也許這其中有個(gè)別同學(xué)將是你一生的朋友，但是很多同學(xué)在高考后你今生都可能不會(huì )再有交集。
是對手就要尊重，是朋友就要珍惜，這就是你和同學(xué)的相處原則。同學(xué)間合得來(lái)可以形影不離合不來(lái)不要勉強，見(jiàn)面時(shí)給個(gè)微笑就行。
在高中，你最需要學(xué)習的就是自主學(xué)習能力，對于同學(xué)，首先要學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)。但不要盲目跟著(zhù)同學(xué)的節奏，否則你會(huì )學(xué)得氣喘吁吁，要堅持自己的學(xué)習節奏，不要慌亂。
不要去操心同學(xué)的生活方式，他每天上課走神、每天都在寫(xiě)情詩(shī)、每天都在追劇，不關(guān)你的事，你也管不了，對吧?如果你的同學(xué)天天泡妞泡球場(chǎng)還能拿滿(mǎn)分，那只能說(shuō)明他是神而你是人。
同學(xué)間還容易出現“勤奮歧視”，你努力學(xué)習，別人可能就要冷嘲熱諷，讓他們說(shuō)去，一笑而過(guò)吧，因為他們不會(huì )為你的高考負責。
關(guān)于老師：把所有老師都看成是最優(yōu)秀的，如果你做不到，那至少不要因老師的原因而自廢武功。
客觀(guān)上講，嵊中、馬中、新中的老師是優(yōu)秀的，至少在剡溪邊上是最優(yōu)秀的，但是必須承認你的老師們不太可能畢業(yè)于北大、清華、人大、復旦，甚至浙大的也不多。而每年從這里考上浙大以上的至少有一百多學(xué)生吧，這就是現狀。
但是，有句話(huà)說(shuō)得好：只有狀元學(xué)生，沒(méi)有狀元先生，因為你沒(méi)有辦法選擇老師，而且短時(shí)期內老師也不可能進(jìn)步神速，所以你最好選擇相信你的老師就是最棒的那個(gè)，因為你只有相信他，才會(huì )在任何困難的狀況下也能堅持學(xué)下去。有的學(xué)生因為老師的原因，比如因為受到了批評、接受不了上課方式等等而直接放棄了這門(mén)功課，這種現象非常普遍，這對學(xué)生是很可惜，因為對學(xué)生的影響可能是一輩子的，而你的放棄，對老師而言卻基本毫發(fā)無(wú)損。
另外要明白，老師的作用固然大，但任何事靠老師是靠不住的，還需要有用心陪伴的家長(cháng)，比如現在的自主招生、三位一體很復雜，需要填報大量的資料，如果孩子自己弄，會(huì )浪費大量時(shí)間，家長(cháng)這時(shí)候幫一把就尤其重要。
再秘傳一個(gè)小技巧：其實(shí)每個(gè)人都好為人師，尤其是本來(lái)就是老師的人，但老師確實(shí)很忙，一個(gè)人要教100個(gè)學(xué)生，除了課堂授課，他不可能每天把所有學(xué)生都一一找到辦公室問(wèn)一遍你有什么疑難雜癥，所以你必須自己主動(dòng)找上門(mén)去，去占有他們的時(shí)間，去化解你的疑惑，久而久之，不僅僅你會(huì )留給老師好學(xué)的印象，而且你的成績(jì)肯定會(huì )提高很多。
結語(yǔ)：高考以分數論英雄，未來(lái)以才華平天下。如果你連足夠的高考分數都掙不到，很難讓別人相信你有什么過(guò)人的才華，也許連你自己都不會(huì )相信，或者說(shuō)，為了證明你的才華足夠征服你的未來(lái)，那么第一關(guān)就請從高考開(kāi)始吧!
高三勵志文章3
一個(gè)充實(shí)又快樂(lè )的寒假不妨這樣過(guò)
緊張的學(xué)習和考試結束了，面對隨后的假期，孩子們自然充滿(mǎn)了興奮與期待，都希望能夠好好放松放松。但如果沒(méi)有一個(gè)合理的計劃安排的話(huà)，就很容易出現這位家長(cháng)所反映的那樣：假期中玩得昏天黑地，等到快開(kāi)學(xué)時(shí)，有時(shí)甚至是開(kāi)學(xué)的前一天才開(kāi)始“惡補”作業(yè)。孩子這樣做，不僅損害其身心健康，養成壞習慣，還容易荒廢學(xué)業(yè)。相信每個(gè)父母都不愿意看到孩子這樣度過(guò)節假日的。那么，怎么才能讓孩子過(guò)一個(gè)健康快樂(lè )的節假日呢？
首先，親子共同制訂假期計劃。
家長(cháng)和孩子對于節假日的安排的想法往往是不同的。如果缺乏平等的溝通協(xié)調，以家長(cháng)的想法決定一切，得不到孩子的認可，那么家長(cháng)的安排很可能會(huì )流于形式，收不到預期效果。尤其對于青春期的中學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此，反而會(huì )造成孩子的反感和親子關(guān)系的不和諧，為以后的學(xué)習留下隱患。
為避免類(lèi)似問(wèn)題的產(chǎn)生，建議家長(cháng)和孩子在假期開(kāi)始前或假期初共同商討制訂一份假期計劃，合理規劃學(xué)習目標，安排作息時(shí)間，比如何時(shí)起床、何時(shí)休息、何時(shí)學(xué)習、何時(shí)自由活動(dòng)等，以期在包質(zhì)包量完成假期作業(yè)和其他學(xué)習的同時(shí)，達到勞逸結合的效果。同時(shí)也鍛煉孩子的計劃性和自我約束能力。
第二，安排豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養和鍛煉孩子的人格和能力。
現代教育理念提倡節假日更應重視孩子的品德教養與人格教育。一個(gè)好學(xué)生，不僅要學(xué)習好，還必須是有責任感、有毅力、有計劃重落實(shí)、有能力、善于思考并且勤奮的人。而這些優(yōu)秀品質(zhì)是僅僅課堂教育所不能提供的。節假日期間，學(xué)業(yè)自然沒(méi)有平時(shí)那樣忙碌，這就為孩子提供了一個(gè)難得的鍛煉機會(huì )。除了學(xué)校安排的學(xué)習作業(yè)之外，家長(cháng)應該充分地利用這個(gè)時(shí)間讓孩子了解社會(huì )，磨練身心，這會(huì )對孩子的成長(cháng)起到意想不到的效果，這比單學(xué)些書(shū)本知識重要的多。
假期中，父母可這樣做：
適當“讓賢”，讓孩子管理家庭事務(wù)，承擔家務(wù)勞動(dòng)。孩子可從中了解父母持家的不易，樹(shù)立起對家庭的責任感，并鍛煉其各方面能力；鼓勵孩子參加社區活動(dòng)和公益活動(dòng)，培養孩子對社會(huì )的責任感；適當安排一些參觀(guān)旅游活動(dòng)�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。參觀(guān)旅游可以開(kāi)闊孩子的視野，了解社會(huì )，鍛煉體魄，陶冶情操。家長(cháng)可以了解孩子有沒(méi)有想去的博物館、旅游地，在條件許可的情況下盡量帶孩子出去參觀(guān)旅游。另外，參加夏令營(yíng)、修學(xué)游等活動(dòng)也是個(gè)不錯的選擇。
第三，根據孩子的實(shí)際情況有選擇地“報班”。
有些家長(cháng)怕孩子在假期因為缺乏學(xué)校教師的約束而放任自流，荒廢學(xué)業(yè)，干脆給孩子報了各種各樣的學(xué)習班，孩子一個(gè)假期都忙著(zhù)到各個(gè)學(xué)習班“趕場(chǎng)子”。家長(cháng)還覺(jué)得這是個(gè)有百利無(wú)一弊的絕佳辦法，至少孩子可以從中可以學(xué)點(diǎn)什么，而且孩子有人管了。但實(shí)際上，這個(gè)辦法有很多弊端，一是剝奪了孩子在假期中放松和接觸社會(huì )、開(kāi)闊視野的權利，孩子同時(shí)面對幾個(gè)學(xué)習班會(huì )產(chǎn)生應接不暇、疲 于應付的感覺(jué)，搞不好反而會(huì )影響他們原有的學(xué)習興趣和積極性，同時(shí)可能引起孩子的反感，損害親子關(guān)系。所以，家長(cháng)給孩子報學(xué)習班，一定要尊重孩子的意見(jiàn)，同時(shí)要有限度，要根據孩子的實(shí)際情況，比如興趣、特長(cháng)、薄弱課程等合理地選擇學(xué)習班。
總之，節假日的休息是孩子們的權利，家長(cháng)對學(xué)習的引導和安排要順其自然，寓教于樂(lè )，不要因為家長(cháng)的刻意安排讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加劇孩子的厭學(xué)情緒，否則是得不償失。
高三勵志文章4
高考現在越來(lái)越多學(xué)生參與了，你的孩子是不是其中一員呢？
高中，不懈的奮斗
有了初中的教訓與磨礪，我開(kāi)始邁出成熟的步伐，學(xué)會(huì )正確地學(xué)習。尤其是在母親陪讀后，我的名次從入校的400多名到110名，到68名，再到文科第1名。
我終于讓小學(xué)與初中的各種經(jīng)驗在高中發(fā)揮了應有的作用——保持一顆平常心！高考前的日子注定是灰色的，失敗總會(huì )戲弄成功的人。在無(wú)數次考試中，你不可能每次都獨占鰲頭，這就需要我們以平常心面對可能到來(lái)的各種挫折。
沒(méi)被定為優(yōu)生也好，沒(méi)被選上“優(yōu)干”也罷，這并不重要，重要的是我們怎樣去面對。其實(shí)受些挫折也是好事，它能讓你清醒地認識到你的不足，一切都需要自己去爭取。從此，我不再因為考試成績(jì)下降而發(fā)脾氣，也不再為一點(diǎn)小勝利就欣喜若狂。
高中感受最深的一句話(huà)是“天道酬勤”，我也的確是這樣做的。臥室內擺放著(zhù)一排排備考書(shū)，放棄雙休，放棄各種節日，在保證身體健康的情況下投入到緊張的戰斗中。因為其他人休息的時(shí)間正是我追趕和超越的最佳時(shí)機。
六月，接受命運的挑戰
在些許不安中，我迎來(lái)了期待已久的高考。濛濛的細雨似乎是帶著(zhù)幾絲愁緒拍打在雨傘上，是飛向自由前的掙扎，還是下一段束縛的開(kāi)始？我們都希望是前者，都渴望著(zhù)雨后的彩虹，但沒(méi)有人能保證這一切。在千萬(wàn)考生中，每一個(gè)人都顯得那么渺小。
落座，瀏覽試卷，提筆，答題，檢查，一如平常的練習展開(kāi)。我的心漸漸趨于平靜，忘掉了場(chǎng)外那焦急等待的人群，忘掉了“高考”這一使多少考生灑淚的名詞，忘掉了一切與考試無(wú)關(guān)的事物，投入考試，盡情去享受優(yōu)美的文辭、悅動(dòng)的字符、縝密的思維所帶來(lái)的奧妙與樂(lè )趣。
隨著(zhù)最后一堂考試結束鈴聲響起，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，沒(méi)有盡情釋放感情，去飛奔，去跳躍，只有茫然……高中寒窗在此畫(huà)上一個(gè)句號，雖然并不知道是否完美，但高考這一片灰色天空，我已經(jīng)振翅飛過(guò)。
曾以為高考會(huì )禁錮思想，會(huì )僵化生活，而此刻，我才真正認識到高考，這是人生經(jīng)歷的一個(gè)重要驛站，我也堅信，風(fēng)雨過(guò)后必有彩虹！
高三勵志文章5
新學(xué)期開(kāi)始了，如何讓自己學(xué)有所得，學(xué)有所成？我看離不開(kāi)“專(zhuān)心”二字。
孔子帶著(zhù)一群學(xué)生在涼亭歇息，看到一個(gè)老人拿著(zhù)涂有樹(shù)脂的竹竿在捉蟬，他的技巧非常好，百發(fā)百中，簡(jiǎn)直是出神入化。
孩子問(wèn)老人：“您捉蟬的本領(lǐng)真高明，有沒(méi)有什么秘訣？”
老人微笑說(shuō)：“蟬是很機警的昆蟲(chóng)，一有動(dòng)靜就會(huì )飛走。因此要先練習拿竹竿時(shí)能聞風(fēng)不動(dòng)，甚至在竹竿上放兩粒彈珠也不會(huì )掉下來(lái)，就可以開(kāi)始捉蟬了。如果練到放五粒彈珠而不掉下來(lái)，捉蟬就像伸手拿東西一樣容易。所以我捉蟬的時(shí)候，專(zhuān)心一意，天地萬(wàn)物都不能擾亂我的注意力，眼睛看的只有蟬的翅膀，能夠練到這個(gè)地步，還怕捉不到蟬嗎？”
孔子聽(tīng)了頻頻點(diǎn)頭，轉身對學(xué)生說(shuō)：“聽(tīng)明白了嗎？只有鍥而不舍，專(zhuān)心一意，才能把本領(lǐng)練到出神人化�！�
當今世界公認的勵志大師拿破侖·希爾在總結卡耐基、洛克菲勒、哈里曼等大富翁的成功之路后總結說(shuō)：他們都是在一把神奇的鑰匙幫助下，才成為大富翁的；我們人類(lèi)以往所有的偉大天才，都是經(jīng)由它的神奇力量發(fā)展出來(lái)的；這種神奇的力量打開(kāi)通往財富、榮譽(yù)、健康、教育、發(fā)明之門(mén)：它將使失敗者變?yōu)閯倮�；使悲哀者變成快�?lè )者……這把神奇之鑰是兩個(gè)字--專(zhuān)心。
專(zhuān)心，換句話(huà)說(shuō)就是控制人的注意力，鎖定目標于一件事上。拿破侖·希爾深信，一個(gè)人只要集中注意力，就能調整自己的思想，使它能接受空間的所有思想波。這樣，整個(gè)世界都將成為一本公開(kāi)的書(shū)籍，供你隨意翻閱。聰明的人不能成功，乃是由于他們缺少堅韌的毅力；許多人不能成功，是因為他們在做一件事情時(shí)，頭腦還在想著(zhù)另一件事情。在當今信息時(shí)代，能夠安下心來(lái)專(zhuān)注于你自己想要完成的第一要事的人并不多，因此，這些人成功的希望并不大。你專(zhuān)注及堅持的意志夠不夠強？這種態(tài)度是成功的重要因素，有才華或有能力的人不少，但肯專(zhuān)心一意，堅持到底的卻非常少，也難怪成功總是屬于少數人
高三勵志文章6
是不是經(jīng)常迷茫，是不是學(xué)會(huì )了頹廢，是不是缺少目標無(wú)所適事，警告你，別墮落，你沒(méi)資格！
你生來(lái)就不是豪門(mén)，沒(méi)有王子公主的命就別學(xué)只有王子公主才能得的病，人家有時(shí)間、金錢(qián)去仰望天空、去抑郁彷徨，你沒(méi)有，你必須奮斗，你生來(lái)就背負著(zhù)家庭、生活的重擔！別把時(shí)間都浪費在埋怨、牢騷上，沒(méi)有人對不起你；別把自己看得跟故事里的男女主角似的，人家天生漂亮、天性善良，你呢，你能夠給自己的優(yōu)勢就是能力，然而，如果你一味的頹廢，就連這最后的機會(huì )都會(huì )喪失，成為一無(wú)是處的廢物！
不論你是籠罩在失望陰影下的大學(xué)生，還是很不順心的工作者，你都得找到自己的信心，然后去努力。否則，就認命吧，一輩子渾渾噩噩，無(wú)所做為，別怪別人鄙視你、瞧不起你，因為你活該！
所以，從今天起要么努力追逐夢(mèng)想，要么就做別人腳底的泥巴，云泥之別，不過(guò)如此，千萬(wàn)別墮落你沒(méi)資格！你需要看清，你的失敗究竟是因為沒(méi)有伯樂(lè )還是你自己沒(méi)能力！ 愛(ài)自己的最好方式就是努力奮斗讓自己優(yōu)秀起來(lái)，如果你在頹廢，別郁悶沒(méi)有知己、找不到真愛(ài)，因為連你自己都不愛(ài)自己，還妄想別人愛(ài)你嗎？試問(wèn)，你有什么值得愛(ài)，你配嗎？往往一個(gè)人在乎的不是金錢(qián)而是一顆奮斗的心�。�！
醒悟吧！別再墮落了!
難過(guò)了，靜靜的蹲下來(lái)抱著(zhù)自己，讓眼淚盡情的灑落
難過(guò)了，拿著(zhù)鏡子看看此刻的自己，讓真實(shí)浮現眼前
難過(guò)了，默默的將自己隱藏起來(lái)，讓空虛掩蓋一切
難過(guò)了，閉眼傾聽(tīng)周?chē)穆曇�，讓自己沉浸在喧囂�?/p>
難過(guò)了，不必告訴別人，自己的悲傷為何要別人也承擔呢
難過(guò)了，可以假裝快樂(lè )，和別人一起興奮時(shí)就能遺忘了自己。
難過(guò)了，仍然安慰別的傷心者，你會(huì )發(fā)現自己也在受益，當局者迷而已
難過(guò)了，聽(tīng)音樂(lè )，就讓音樂(lè )把它帶走
有誰(shuí)不曾難過(guò)
過(guò)去的不再從來(lái)
又何必去苦想忘掉? 用微笑渲泄悲傷
高三勵志文章7
走過(guò)輕松愉快的高一，生龍活虎的高二，我們走進(jìn)了高三，一個(gè)注定充滿(mǎn)艱辛與奮斗，汗水與歡笑的學(xué)年。
在高三，我們將不再試圖用烏托邦式的謊言，來(lái)麻弊和欺騙自己；在高三，我們將不再畏懼那些我們本應付出的精神上的折磨與犧牲；在高三，我們將從幻想的云端走向堅實(shí)的大地；在高三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫(xiě)“春風(fēng)得意馬蹄疾”的輝煌。
只要珠峰有頂，攀巖者的足跡就能踏上峰巔；只要大海有邊，無(wú)畏者的歌聲就能灑向彼岸。
高三的學(xué)習是辛苦的，但是我們可以學(xué)中求樂(lè )，苦中作樂(lè )，做一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習者。認真聽(tīng)好每一堂課，記好第一次筆記，做好每一份作業(yè)，堅定自信地邁出每一個(gè)腳步。
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三竿越甲可吞吳�！蔽覀冇袛埫髟戮盘�，取巨鰲撐天的志向，我們有夸父追日，精衛填海的堅持，我們有寶劍一出，誰(shuí)與爭鋒的自信，感慨今日長(cháng)纓在手，試問(wèn)何時(shí)縛住蒼龍。
天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神。古語(yǔ)云：“為山九仞，功虧一簣�！痹谶@最后的一年里，我們將用青春與歲月的激情，編織我們蔥蘢歲月的夢(mèng)想。
也許，結果并不像我們想象的那般美好。但畢竟生活不是童話(huà)，努力的過(guò)程，也是一種收獲。對待高三的得失，我們更應該感謝祈禱寬容與希冀，而不是彷徨……
今天，我們面對藍天，向著(zhù)大地，面對親愛(ài)的母校，向著(zhù)敬愛(ài)的老師，可愛(ài)的同學(xué)鄭重宣誓。
縱然路有荊棘，途遇坎柯，我們也會(huì )勇往直前，
即使太行雪擁，蜀道峰連，我們也會(huì )直掛云帆。
辛酸，痛苦我們不怕，我們心中有夢(mèng)；
單調，乏味，我們無(wú)畏，我們志存高遠。
沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比值更高的山。
昨天，我們以別人為榜樣；
今天，我們將為別人的榜樣。
走進(jìn)高三，我們滿(mǎn)懷信心；走進(jìn)高三，我們躊躇滿(mǎn)志！
高三勵志文章8
今天，我已經(jīng)作為一個(gè)正式的大學(xué)生就讀于北京化工大學(xué)了。從立志要好好學(xué)習，到經(jīng)歷高考的苦戰，再到現在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習，我的這一階段的奮斗，已經(jīng)過(guò)去。
但是，過(guò)去并不意味著(zhù)失去。唯有回首過(guò)去，直面過(guò)去，才有可能在現在，在將來(lái)，再鑄就一個(gè)個(gè)新的，屬于未來(lái)的精彩故事。
回首以往，平淡卻又崢嶸，那些生活的大多數事情都如同過(guò)眼云煙，已然消散。但是，那些不知怎么依然記得的往事，怕是會(huì )長(cháng)流于歲月之河，永不逝去。
兒童時(shí)代，記憶不多，也就是一些趣事。但是，三年級的一件事卻是開(kāi)啟了我?jiàn)^斗的歷史。
三年級上語(yǔ)文課，老師抽我起來(lái)回答問(wèn)題，這是我第一次被抽到。我知曉答案，但是從小羞澀，因此支支吾吾不知所云。語(yǔ)文老師是一個(gè)很?chē)绤柕娜�，�?jiàn)我半天不怎么開(kāi)口，一怒之下狠狠打了我一巴掌。那一巴掌確實(shí)疼，我眼淚就這么流了出來(lái)，心里很有委屈，但是更加不敢說(shuō)出來(lái)。語(yǔ)文老師打了我，現在我猜測那時(shí)候他似乎也有些愧疚吧，于是看著(zhù)我，嚴肅地說(shuō)道：“我從來(lái)都不相信眼淚，哭，只能說(shuō)明一個(gè)人沒(méi)有出息，你要好好讀書(shū)，再哭也無(wú)用�！彼f(shuō)完就讓我坐下，抽其他同學(xué)了。我看了一眼老師，默默抹去了淚水，從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我漸漸努力學(xué)習了，再也沒(méi)有掉過(guò)一次眼淚。
經(jīng)過(guò)小學(xué)的努力奮斗，我得以進(jìn)入一個(gè)不錯的中學(xué)學(xué)習，從此，“團結拼搏，艱苦奮斗”就成了家常便飯，這八個(gè)字就嵌在教學(xué)大樓上。
初中的學(xué)業(yè)比小學(xué)繁忙得多，有了早晚自習，有了更多的作業(yè)和習題。初三的時(shí)候，年級舉辦了中考動(dòng)員大會(huì )，從此晚自習的時(shí)間被延長(cháng)了一個(gè)多小時(shí)。從此，原本就已經(jīng)很努力的我，為了一個(gè)好的高中，而更加奮斗起來(lái)。晚上兩節晚自習后，老師和大部分同學(xué)都離開(kāi)了，按照規定，住宿生留下來(lái)再自習一個(gè)小時(shí)，我自然包括在內。那些住宿的同學(xué)大多數還是頑皮，在沒(méi)有老師的第三節自習上想干什么就干什么，大多數在大聲喧嘩嬉戲，小部分拿著(zhù)書(shū)，實(shí)際在玩手機，還有人在睡覺(jué)。只有一兩個(gè)人在真正學(xué)習，而我，在那一兩個(gè)人的精神鼓舞之下有幸成為了其中一員。有那些打鬧的同學(xué)在，我們學(xué)習的氛圍可想而知，就連學(xué)習最認真的那個(gè)同學(xué)都忍不住要發(fā)火，我卻是一直都沒(méi)有在意那些人。如果執意要干某件事，一心干就是，不需要任何的借口。
一個(gè)小時(shí)很快過(guò)去，但我總是大有收獲，以至于常常感覺(jué)意猶未盡。有一次，看到隔壁班上一個(gè)同學(xué)依舊還在學(xué)習，我只是一笑了之。但是，后來(lái)每天晚上我都發(fā)現他這樣，我動(dòng)容了，第二天晚上，第三節晚自習下課后，我獨自一人在教室學(xué)習。
過(guò)了不久，我便沉不住氣離開(kāi)了教室。但是我發(fā)現，隔壁教室那同學(xué)還在。第三天晚上，我決心要比隔壁同學(xué)更晚離開(kāi)。第三天晚上，我堅持不住，沒(méi)有做到。第四天晚上，沒(méi)有做到……第不知道多少天晚上，我做到了。
我到了一個(gè)很好的學(xué)校讀高中。高中，為了考上好的大學(xué)，更苦更累。記憶深刻的東西歷歷在目。
在高考臨近的最后一個(gè)月，氣氛緊張得快要凝固了。這個(gè)時(shí)候的作業(yè)不減反增，更加多了。這階段的作業(yè)不一定非要全做，但是，我覺(jué)得應該盡量多做一點(diǎn)。每天的數學(xué)作業(yè)都是一整張試題，課間，我從不離開(kāi)座位，抓緊一切時(shí)間做，剩下的，悄悄帶回宿舍，在午休的一個(gè)小時(shí)內解決。其他科的作業(yè)差不多都是這樣被我一一消滅。每天辛辛苦苦做了巨量習題后，我感覺(jué)幫助頗大，對于高考，信心足了一些。
高考，心中莫名的緊張，連續幾個(gè)禮拜的失眠。到了上戰場(chǎng)的時(shí)候，莫名的緊張又莫名地消失了�？紙�(chǎng)上，我雖然在意，卻不刻意，努力將力所能及的題通通消滅了，至于那些能力范圍之外的，我也盡力了。
奮斗過(guò)了，就不會(huì )有遺憾。雖然高考的結果不是那么完美，但是比差強人意還是好上一些，奮斗，從來(lái)都不會(huì )是白費。
往昔歲月已然過(guò)去，青春的動(dòng)力卻依然不停息。懷揣著(zhù)夢(mèng)想，在大學(xué)這一片熱土上耕耘，揮汗如雨，也是美事一樁;堅持著(zhù)信念，在社會(huì )這一片天地中奮斗，激情豪邁，更是澎湃非常!
新的起點(diǎn)，我的奮斗，再一次起航。
高三勵志文章9
上了高三就開(kāi)端大把大把地脫發(fā)，不敢容易洗頭，懼怕一年當前就真的成為納塔麗？波特曼那樣的嬌艷光頭，而對于沒(méi)有納塔麗那樣麗質(zhì)嬌容的我來(lái)說(shuō)，脫發(fā)無(wú)疑是雪上加霜。去見(jiàn)學(xué)校的心理醫生，診斷成果是：自身冀望與事實(shí)之落差發(fā)生的精力壓力及相隨同的對于本身價(jià)值和才能的否認和對于自我存在的掃興。簡(jiǎn)要地說(shuō)，就是源于所謂的壓力。
不電腦、鋼琴、小說(shuō)、電視機，只有參考書(shū)跟10年前買(mǎi)的“紅燈”牌收音機。晚自習停止后洗洗刷刷，準時(shí)收聽(tīng)一檔名叫“愛(ài)在10點(diǎn)”的節目。主播節目標男女主持人雖是DJ界新人，卻也是道中好手，播讀水準堪稱(chēng)藝術(shù)。只是節目大局部時(shí)間不是在放歌就是在播廣告，以致一個(gè)禮拜就能播完的小說(shuō)硬是在“小說(shuō)連播”里撐了兩個(gè)多月的場(chǎng)子。與之構成赫然對照的是這期間我書(shū)架上的參考書(shū)源源一直地前仆后繼，我的意思是說(shuō)，換得很麻利。
在高二時(shí)很厭惡用一種叫“Basic color”的水筆，一元一支的便宜品，損耗速度十分了得。但到了高三就始終只買(mǎi)這種筆，一盒一盒地買(mǎi)，由于看著(zhù)它們隨參考書(shū)一批批“陣亡”，心中有種主宰他物運氣的快活感到。
學(xué)長(cháng)把高三比作一次海峽橫渡：下水前感到所有手到擒來(lái)，達到此岸后，回憶一路真的是輕而易舉，而我正在拼命橫渡中，所以會(huì )有窒息玩命之感。
語(yǔ)文老師說(shuō)：沒(méi)有生涯教訓的文章不要寫(xiě)，想也別想，想出來(lái)必定是假的，連類(lèi)比也不行。英語(yǔ)老師則我們喚醒設想細胞，他管這叫“遐想”，實(shí)在就是“瞎想”。英語(yǔ)老師有句名言：回憶總是美好的。初三的時(shí)候苦苦苦，待到真的考入附中后，回想過(guò)往的一切都是甜蜜的。我們都甜蜜了兩年了，所以高三苦苦苦，挺過(guò)了，迎接咱們的就是那四年出色的大學(xué)生活和甜蜜的高三回想。于是全班同窗在英語(yǔ)老師的指引下天馬行曠地向往起繽紛殘暴多姿多彩的大學(xué)生活。只管有時(shí)覺(jué)得英語(yǔ)老師的“甜蜜論”和歷史老師講的圣西門(mén)之類(lèi)的幻想社會(huì )主義者的實(shí)踐縹緲得極為類(lèi)似，但就是這每課必有的“遙想”，對高三的我們竟也有畫(huà)餅充饑之奇效�？磥�(lái)人有時(shí)真是得自欺欺人，或者說(shuō)，得有幻想地活。就是相似“幸福的日子不遠了”這種50年代電影結尾時(shí)主人公一語(yǔ)道破的，仍然把我的心照得跟片子中寬大父老鄉親的一樣黑糊糊。當初回想這些，暖和備至，人生哲理，果然甜美美妙。
當模仿考的分數“驚為天人”時(shí)，我平躺在床上盯著(zhù)天花板，惦念被阿茲海默癥帶走的祖父，想著(zhù)想著(zhù)，淚水就會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)溶解著(zhù)失蹤與悲傷流出眼眶，此后全部身材如脫水海綿般失去能量，持續睡上10個(gè)小時(shí)，醒來(lái)時(shí)又是簇新的一天，新的考卷與參考書(shū)正等候著(zhù)我的挑釁。老師仿佛諳習于掌握時(shí)間的技能，老是在周五頒布考試分數與名次，容許我有足夠的時(shí)光反思與懊悔。不外后來(lái)跟著(zhù)測驗頻率的增添，數字自身再也無(wú)奈勾起我有關(guān)前程的任何聯(lián)想，而懊惱與反思的時(shí)間也被全體有效應用，這才清楚一模二模純潔是小試牛刀，也難怪老師可能面對如斯駭人聽(tīng)聞的分數巋然不動(dòng)。正所謂：年年有高考，歲歲人不同。
高考最后一天考完后，回到寢室里，極度高興，躺在床上，愉快地謀劃著(zhù)游玩打算。突然瞥見(jiàn)滿(mǎn)架的參考書(shū)與考卷，一霎時(shí)認為心里空落落的似乎缺了一塊，惆悵，不舍，人不知鬼不覺(jué)，淚盈于睫。
高三勵志文章10
在美國有這樣一件事：有一位青年在一家公司做得很出色，他為自己描繪了一幅燦爛的藍圖，對前途充滿(mǎn)信心。突然這家公司倒閉了，這位青年認為自己是世界上最不幸，最倒霉的人，他垂頭喪氣。
但是他的經(jīng)理，一位中年人拍了拍他的肩說(shuō)：“你很幸運，小伙子！”“幸運？”青年人叫道�！皩�，很幸運！”經(jīng)理重復一遍，他解釋道：“凡是青年時(shí)候受挫折的人都很幸運，因為你可以學(xué)到如何堅強。如果一直很順利，到了四五十歲，忽然受挫，那才叫可憐，到了中年再學(xué)習，實(shí)在是太晚了�！�
有這樣一位同學(xué)：在她很小的時(shí)候，她的父母就去世了，她成為了孤兒。這使她過(guò)早的承受著(zhù)過(guò)大的壓力，承受著(zhù)別的孩子不曾有過(guò)的痛苦，也承受著(zhù)她不平凡的經(jīng)歷。
自從她失去雙親后，在親人的幫助下，她勉強的讀完了初中，就參加了工作，并且得到了一份很好的工作。她在那里完全可以找到自己的幸福，但她沒(méi)有，她開(kāi)始追逐著(zhù)自己的夢(mèng)想，不顧冷眼嘲諷，自學(xué)了許多科目，并參加了自考，學(xué)會(huì )了電腦，學(xué)了財會(huì )、法律等，都已經(jīng)合格了，而且在她臨時(shí)工作的單位里是最好的。
但這一切并沒(méi)有讓她滿(mǎn)足。一邊工作，一邊學(xué)習，終于皇天不負有心人，在20xx年她考取了本科專(zhuān)業(yè)。多么讓人不可思議的事��！在她的背后有多少辛酸和淚水呢？已離校6年再來(lái)考大學(xué)，談何容易��？難道這一切都不需要勇氣和堅強的信念嗎？
沒(méi)有過(guò)失敗，沒(méi)有過(guò)挫折，就不可能有成功。這成功是需要人去追求一種精神力量才能達到的，那就是：堅強！
高三勵志文章11
接到狗子的電話(huà)，我正在發(fā)一份電子郵件。我用一個(gè)多月的時(shí)間，絞盡腦汁寫(xiě)出了一篇五萬(wàn)字的小說(shuō)，希望能發(fā)表在某家雜志。我很快收到了雜志郵箱的自動(dòng)回復，然后就陷入了未知的等待。狗子絲毫沒(méi)有覺(jué)察到我的心情，很高興地告訴我，他要回福城工作了，他想和身在福城的我敘敘舊。我有些詫異，狗子今天是怎么啦?他不是在廣州集郵市場(chǎng)混嗎?沒(méi)等我多問(wèn)，狗子就掛了電話(huà)。
狗子是我的中專(zhuān)同學(xué)兼死黨。當初，我信誓旦旦地要成為一個(gè)作家，狗子卻突發(fā)奇想要成為一個(gè)集郵家。畢業(yè)的那天，我去福城一家雜志社應聘，而他執意要只身南下，去廣州。狗子說(shuō)，廣州有一班集郵發(fā)燒友，還有偌大的集郵市場(chǎng)，適合他的人生發(fā)展。說(shuō)完，狗子大步向火車(chē)站走去，仰著(zhù)頭，甩甩那枯黃的頭發(fā)，眼里滿(mǎn)是花花綠綠的郵票，還有買(mǎi)賣(mài)郵票賺來(lái)的花花綠綠的鈔票。之后，我和狗子天各一方，在青春里尋找著(zhù)偉大的人生理想。時(shí)空就像一把利劍，活生生地把我和狗子阻隔起來(lái)，我們漸漸疏遠了，偶爾打個(gè)電話(huà)，也是三言?xún)烧Z(yǔ)就掛了。多年后，我們終究變成了最熟悉的陌生人。
我是個(gè)執著(zhù)的人，為了理想，可以忍受一切。當年，我順利應聘到雜志社，但只是個(gè)雜役，和飯店里那些洗碗掃地工沒(méi)有什么區別，工作壓根和文字無(wú)關(guān)。而我，從未忘記當初的誓言，拼命地寫(xiě)作，希望有朝一日成為作家，這樣便可以名利雙收了。但，文字總好像不肯在我筆下乖乖就范，苦寫(xiě)了上百萬(wàn)字，變成了鉛字的聊聊無(wú)幾，稿費為零。我懷疑，自己不是寫(xiě)文字的那塊料，但卻不敢言放棄，怕哪天一動(dòng)放棄的念頭，就再也和文字無(wú)緣了。我知道，狗子比我有混得好不到哪去，憑著(zhù)對郵票市場(chǎng)的了如指掌，小發(fā)了一筆，卻因此和一女集郵發(fā)燒友來(lái)了段你儂我儂的愛(ài)情，結果是人財兩空。
見(jiàn)到狗子的時(shí)候，他有些疲憊，鼻梁上架著(zhù)一副黑邊眼鏡，眼角的魚(yú)尾紋都可以?shī)A死蚊子了。我和狗子來(lái)了個(gè)兄弟樣的擁抱，我笑狗子是從非洲來(lái)的，被陽(yáng)光曬成了干癟的老頭。狗子說(shuō)：“彼此彼此�！蔽倚Φ酶舐暳�，心底卻涌起了一絲悲涼，青春已經(jīng)悄然從他身邊溜走了。狗子拍了拍我的肩膀，勸我換一份工作，多賺點(diǎn)錢(qián)，娶個(gè)女人，好好生活。我愣了好一會(huì )，狗子終究被磨成了河床上的鵝卵石模樣，再也找不到青春的棱角了。
狗子來(lái)福城工作后，整個(gè)人都變了，變得開(kāi)心了，錢(qián)包也鼓了，還隔三岔五邀我小聚。幾個(gè)月后，狗子親手遞給我一張結婚請柬。狗子的結婚請柬做得很特別，上面貼著(zhù)精美的郵票，都是花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)之類(lèi)，很有藝術(shù)味道。我不解：“狗子，你不是徹頭徹尾放棄了集郵嗎?”狗子卻哈哈大笑了起來(lái)。原來(lái)，狗子只不過(guò)把集郵這事當成了業(yè)余愛(ài)好，而不是要成為集郵家罷了。我眼前一亮，轉而陷入了沉思……
我離開(kāi)了那家雜志社，應聘到一家電子企業(yè)做技術(shù)員。電子技術(shù)是我中專(zhuān)時(shí)候的專(zhuān)業(yè)，工作起來(lái)得心應手，很快被提拔為車(chē)間質(zhì)檢員，工資也翻了一番。很出人意料的是，我那篇五萬(wàn)字的小說(shuō)被一家地方雜志連載了。我高興地去找狗子，狗子拿著(zhù)雜志，左看右看，然后狠狠地捶我一拳：“想不到，你小子有兩下子�！蹦翘�，我和狗子在大排檔喝得酩酊大醉，還唱起了學(xué)時(shí)的歌謠，全然不顧旁人看我們的奇怪眼神。我們知道，當青春不在之時(shí)，我們的當初的理想也褪去了濃烈的色彩，不再是非實(shí)現不可的理想了，被小心翼翼地藏在了身體的某個(gè)角落，但這些理想會(huì )一下又一下地在撞擊著(zhù)我們，直到我們都老去的那一天。
臨別時(shí)，狗子說(shuō)：“生活就是這樣，有心栽花花不開(kāi)，無(wú)意插柳柳成蔭，當你不刻意去追求理想的時(shí)候，理想之花就遍地開(kāi)放了�！�
我把這句話(huà)寫(xiě)在了日記里，保存了起來(lái)，我知道，狗子說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，我們已經(jīng)趟過(guò)了一條叫青春的河。
高三勵志文章12
步入秋天的高三
靜謐，清雅，沉穩而內斂
猶如踏進(jìn)一條豐盈潺湲的河流
兩岸散發(fā)著(zhù)莊稼成熟的幽香
被夏天沖刷過(guò)的河床
變得更加深沉寬廣
一如飽經(jīng)暑假洗禮的心情
蛻盡輕浮悄悄成長(cháng)
站在高三的起跑線(xiàn)上
才感到被期待的`分量
前瞻是拼搏與汗水鑄就的輝煌
后顧是希冀和心愿交織的目光
順著(zhù)河流前進(jìn)的航向
沒(méi)有誰(shuí)不在奮力拼搏竭力徜徉
背負青春成長(cháng)的使命
所有人都想張揚個(gè)性展翅翱翔
秋天的河流在靜靜流淌
流淌著(zhù)豐收的喜悅和甜美的芳香
高三在秋天悄悄滋長(cháng)
滋長(cháng)著(zhù)奮發(fā)的希望和年輕的夢(mèng)想
還有
還有多少內心深處瘋狂的渴望
正在秋天潛滋暗長(cháng)
高三勵志文章13
【推開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)】
你是不是有過(guò)月亮圓了，夢(mèng)還掛在樹(shù)梢的遺憾？你是不是有過(guò)走了很遠，距離夢(mèng)想還很遠的懊惱？你是不是有過(guò)躊躇在外，不敢敲開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)的猶豫？親愛(ài)的朋友，讓我們背上夢(mèng)想的行囊，為夢(mèng)想跋涉，向夢(mèng)想奮進(jìn)，推開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)吧！
夢(mèng)想是黑夜里的燈塔，能讓遠航的船找到航線(xiàn)；夢(mèng)想是懸崖上的巖石，在絕望之巔給人支撐和信念；夢(mèng)想是火，在冰凍的季節給人以溫暖。
雄鷹夢(mèng)想翱翔藍天，溪流夢(mèng)想匯入海洋，蒲公英夢(mèng)想走遍天涯海角，種子夢(mèng)想沖出土壤。經(jīng)過(guò)千百次跌撞，雄鷹終于歷練出征服天空的翅膀；經(jīng)過(guò)千山萬(wàn)水的艱難跋涉，溪流終于匯入汪洋大海；經(jīng)過(guò)千百次在雨雪風(fēng)霜中跌宕，蒲公英終于天涯海角四處安家；經(jīng)過(guò)四處尋找養分，一天天與黑暗奮斗，種子終于沖破土壤，感受雨露陽(yáng)光和新鮮空氣，茁長(cháng)成長(cháng)。
夢(mèng)想是一種勇氣，因為他會(huì )讓人變得無(wú)所畏懼。為了心中的那份信念，人便擁有了無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力，即使前面深淵萬(wàn)丈，也有跨過(guò)去的勇氣！夢(mèng)想是一種選擇，對于一個(gè)擁有夢(mèng)想的人來(lái)說(shuō)，為了心中的夢(mèng)想，可以?huà)仐壱磺胁槐匾呢摀�。他勇敢，他堅毅，即使一無(wú)所有，他都從未猶豫，他相信，只要堅持，一切都會(huì )夢(mèng)想成真。
有什么能阻擋我們追尋夢(mèng)想的腳步？有什么能夠妨礙我們對夢(mèng)想的癡迷？有什么能迷失我們追夢(mèng)的方向？有什么能動(dòng)搖我們推開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)的決心？沒(méi)有！因為我們有決心，讓追夢(mèng)的路不再艱辛；有毅力，讓夢(mèng)想不再遙遠，有熱情，讓夢(mèng)想途風(fēng)景格外優(yōu)美；有執著(zhù)，讓夢(mèng)想變得異常珍貴。
擁有夢(mèng)想，并勇于為夢(mèng)想打拼，因為夢(mèng)想是水，能滴穿堅硬的石；夢(mèng)想是石，能敲開(kāi)成功的門(mén)；夢(mèng)想是門(mén)，能引導我們走進(jìn)一片新的天地。讓我們帶著(zhù)自己的夢(mèng)想，成功地實(shí)現理想。
【成功的秘訣】
為什么有些人就是比其他的人更成功，賺更多的錢(qián)，擁有不錯的工作。而許多人忙忙碌碌地勞作卻只能維持生計。其實(shí)，人與人之間并沒(méi)有多大的區別。造物主給每個(gè)人一樣的頭腦和四肢，也給他們同樣的思維能力和行為能力，還給了每人一天公平的24小時(shí)。但為什么有許多人能夠獲得成功，能夠克服萬(wàn)難去建功立業(yè)，有些人卻不行？
成功的秘密在哪里？
不少心理學(xué)專(zhuān)家發(fā)現，這個(gè)秘密就是人的“心態(tài)”。一位哲人說(shuō)：“你的心態(tài)就是你真正的主人�！币晃粋ト苏f(shuō)：“要么你去駕馭生命，要么就是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰(shuí)是坐騎，誰(shuí)是騎師�！�
在數十年前，福建某貧窮的鄉村里，住了兄弟兩人。他們抵受不了窮困的環(huán)境，便決定離開(kāi)家鄉，到海外去謀發(fā)展。大哥好像幸運些，被奴隸主賣(mài)到了富庶的舊金山，弟弟被賣(mài)到比中國更窮困的菲律賓。
數十年后，兄弟倆又幸運地聚在一起。今日的他們，已今非昔比了。做哥哥的，當了舊金山的僑領(lǐng)，擁有兩間餐館，兩間洗衣店和一間雜貨鋪，而且子孫滿(mǎn)堂，有些承繼衣缽，又有些成為杰出的工程師等科技專(zhuān)業(yè)人才。
弟弟呢？居然成了一位享譽(yù)世界的銀行家，擁有東南亞相當份量的山林、橡膠園和銀行。經(jīng)過(guò)數十年的努力，他們都成功了。但為什么兄弟兩人在事業(yè)上的成就，卻有如此的差別呢？
哥哥說(shuō)，我們中國人到白人的社會(huì )，既然沒(méi)有什么特別的才干，唯有用一雙手煮飯給白人吃，為他們洗衣服�？傊�，白人不肯做的工作，我們華人統統頂上了，生活是沒(méi)有問(wèn)題，但事業(yè)卻不敢奢望了。例如我的子孫，書(shū)雖然讀得不少，也不敢妄想，唯有安安分分地去擔當一些中層的技術(shù)性工作來(lái)謀生。
看見(jiàn)弟弟這般成功，做哥哥的，不免羨慕弟弟的幸運。弟弟卻說(shuō)，幸運是沒(méi)有的。初來(lái)菲律賓的時(shí)候，擔任些低*的工作，但發(fā)現當地的人有些是比較愚蠢和懶惰的，于是便頂下他們放棄的事業(yè)，慢慢地不斷收購和擴張，生意便逐漸做大了。
這便是海外華人的真實(shí)奮斗歷史。它告訴我們：影響我們人生的絕不僅僅是環(huán)境，心態(tài)控制了個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了自己的視野、事業(yè)和成就。
一個(gè)人能否成功，就看他的態(tài)度了！成功人士與失敗者之間的差別是：成功人士始終用最積極的思考、最樂(lè )觀(guān)的精神和最輝煌的經(jīng)驗支配和控制自己的人生。失敗者則剛好相反，他們的人生是受過(guò)去的種種失敗與疑慮所引導支配的。
【成功屬于不拋棄不放棄的人】
有這樣一個(gè)年輕人。
他3歲的時(shí)候，就表現出驚人的音樂(lè )天賦。母親拿出多年的積蓄為他買(mǎi)了架鋼琴，教他彈得一手好鋼琴。在讀高中的時(shí)候，他就成了學(xué)校的“知名人物”。也就是從那時(shí)起，他確立了自己音樂(lè )的夢(mèng)想。
高中畢業(yè)后，他沒(méi)有考上大學(xué)，不得不到一家餐廳里當服務(wù)生。由于地位卑微，他稍不留神就會(huì )遭到經(jīng)理無(wú)情的訓斥。有一次，他不小心燙傷了另一位女服務(wù)員的手。經(jīng)理一生氣，竟罰了他半個(gè)月的工資。
即使在這樣艱辛的打工生活里，他一刻也沒(méi)有忘記自己的音樂(lè )夢(mèng)想。他幾乎把所有的工資都用在了買(mǎi)音樂(lè )資料上，在業(yè)余時(shí)間，他一刻不停地積累著(zhù)自己的音樂(lè )“資本”。
后來(lái)，餐廳配備了鋼琴。一連換了幾位琴師，老板都不滿(mǎn)意。出于對音樂(lè )的愛(ài)好，他瞅著(zhù)一個(gè)沒(méi)人的時(shí)機，忍不住上去彈了一曲。不料，這事被老板知道了。老板讓他彈奏一曲，竟發(fā)現他的琴聲正合自己的口味。于是，在人們驚異的目光中，他當上了鋼琴師。
經(jīng)人介紹，他很快獲得了一個(gè)演出伴奏的機會(huì )。他感到自己的機會(huì )就要來(lái)了，精神抖擻地投入伴奏。但事與愿違，他的伴奏音樂(lè )與歌手的歌聲很不和諧，舞臺下噓聲四起。那一次他徹底演砸了。他傷心至極，但并沒(méi)有灰心喪氣。
不久，那家請他去伴奏的公司的老板發(fā)現他很有音樂(lè )天賦，請他去專(zhuān)職寫(xiě)歌。他高高興興去上任，卻發(fā)現自己的職務(wù)卻是“音樂(lè )制作助理”。這是一個(gè)除了寫(xiě)歌，什么雜事都得做的工作。但他二話(huà)沒(méi)說(shuō)就留了下來(lái)，因為跟餐廳相比，這里至少有音樂(lè )的環(huán)境。
過(guò)了一段時(shí)間，老板終于給他配了辦公室，讓他專(zhuān)職寫(xiě)歌�？偹阏业搅丝梢苑棚w夢(mèng)想的舞臺，他壓抑已久的創(chuàng )作欲望噴薄而出，創(chuàng )作出大量的歌曲。
然而這些歌曲，老板一首也沒(méi)有看上。在老板看來(lái)，他的音樂(lè )天賦很好，可曲子寫(xiě)得怪怪的，不討人喜歡。巨大的失落感籠罩著(zhù)他，有一瞬間他想到了放棄。但很快，他就把這個(gè)念頭否定了，因為如果現在放棄，就等于放棄了自己多年的夢(mèng)想。
他決不放棄！一連七天，他每天都創(chuàng )作一首歌。每天早晨上班之前，老板準能見(jiàn)到他的一首新歌。終于，老板感動(dòng)了，答應向明星推薦他的歌曲。
但是，公司一連幾次向明星推薦他的作品都被對方拒絕了。一次次的失敗，把他打入了痛苦的深淵，但他始終不肯放棄自己的音樂(lè )夢(mèng)想。
終于有一天，老板把他叫來(lái)，對他說(shuō)：“如果你能在10天內寫(xiě)出50首歌，我就從中挑出10首，為你出唱片專(zhuān)輯？”
他感到自己簡(jiǎn)直就是在做夢(mèng)，當明白這是事實(shí)時(shí)，他激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
他一頭鉆進(jìn)創(chuàng )作室，任由激情迸發(fā)，一首接一首地創(chuàng )作。餓了就泡包方便面，困了就倒頭睡一會(huì )兒。近乎瘋狂的10天過(guò)去了，他竟然創(chuàng )作出了50首新作品！
半年之后，他的第一張專(zhuān)輯一經(jīng)上市就獲得了巨大的成功，被歌迷搶購一空。從此，他一發(fā)而不可收。在第八屆全球華語(yǔ)音樂(lè )榜中榜評選中，他被評為“最受歡迎的男歌手”。
他，就是當今紅透兩岸三地的華語(yǔ)歌王周杰倫。
回首走過(guò)的道路，周杰倫不勝唏噓：“當幸運之神還未降臨的時(shí)候，請不要著(zhù)急，要耐心等待，并非你不是天才，而是時(shí)間還未到，我為這一天，努力了20年，在此期間，我從來(lái)不曾放棄�！�
當今20幾歲的年輕人，大多都是獨生子女。與上輩人三天兩頭搞運動(dòng)、弟兄幾個(gè)搶粥喝的年月相比，我們生活在一個(gè)沒(méi)有動(dòng)亂的和平年代。
不僅如此，因為是家中獨苗，我們受到了來(lái)自父母和祖輩加倍的疼愛(ài)�？梢赃@么說(shuō)，在20歲之前，我們并沒(méi)有真正地吃過(guò)什么大苦，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)幾個(gè)像樣的大風(fēng)大浪。
但是，我們不可能一輩子都生活在父母的懷抱里，父母也不可能庇護我們平安地走過(guò)一生。當有一天我們進(jìn)入社會(huì )，不得不獨自去面對生活的挑戰、去實(shí)現自己的夢(mèng)想，我們究竟能不能經(jīng)受住生活中的挫折與考驗，就得打一個(gè)問(wèn)號了。
與周杰倫相比，我們的起點(diǎn)也許并不比他差。最起碼我們大多數人都念過(guò)大學(xué)、受過(guò)高等教育。但是，并非每一個(gè)人都能夠取得周杰倫那樣的成功，并不只因為他對音樂(lè )獨有的天賦，更因為他在面對挫折與失敗的時(shí)候的那種永不放棄、百折不撓的韌勁兒。
正如周杰倫所言：“明星夢(mèng)并非遙不可及，任何人都可以做。我之所以能有今天，是我永不服輸的結果�！�
高三勵志文章14
把命運掌握在自己手中。
機遇永遠是準備好的人得到的。
無(wú)情歲月增中減，有味詩(shī)書(shū)苦后甜。
只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng )造天堂的力量。
擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現夢(mèng)想才是一種能力。
揮灑斗志，成就夢(mèng)想。
登高山務(wù)攻絕頂，賞大雪莫畏嚴寒。
我努力，我堅持，我一定能成功。
站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰，創(chuàng )造新成績(jì)。
拼一個(gè)秋冬春夏!贏(yíng)一生無(wú)怨無(wú)悔!
聞雞起舞成就拼搏勁旅師，天道酬勤再現輝煌王者風(fēng)。
十年寒窗磨一劍，是非成敗在今朝。
貴有恒，何須三更起五更眠;最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。
態(tài)度決定一切。細節決定成敗，習慣成就人生。
一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。
人生難得幾回搏，此時(shí)不搏，何時(shí)搏。
青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不休。
不經(jīng)三思不求教，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
臥薪嘗膽，嘗破繭而觸痛。破釜沉舟，圓金色六月夢(mèng)。
志堅智達言信行果，失敗的盡頭是成功努力的終點(diǎn)是輝煌。
高三勵志文章15
驕陽(yáng)似火，沒(méi)有幾個(gè)人熱情不減.恍惚間，世界像要變樣；宇宙像要恢復洪荒；沒(méi)了姑娘我容身的地方......
緊張，迷茫，彌望----
在三岔湖和龍泉湖所構的“三山兩湖“翠綠的景色變換中，在真心熱愛(ài)和留戀的并不優(yōu)秀的鎮金中學(xué)前，在炎炎夏日的炙烤下，在這個(gè)特別的年齡段我們各種復雜的情感和想法里，我被高三擁抱.
高考那座獨木橋在前方狹狹窄窄，不計其數的同齡學(xué)子猶如前軍萬(wàn)馬浩浩蕩蕩，父母和親友在兩旁擔憂(yōu)焦急并期盼。
所以，我，必須，奮斗高三！
我，盡管是一個(gè)草根女孩，有的只是喝涼水也會(huì )發(fā)胖的身體和丑小鴨一樣平凡的相貌。但我也是一個(gè)女兒，一個(gè)家庭的希望。我有爸爸，有媽媽?zhuān)袦嘏募彝�，還有自己永遠的夢(mèng)想。所以，我不能像一只貝殼，把自己關(guān)閉的緊緊的；也不能像蒲公英一樣，讓自己隨風(fēng)飄蕩；更不能學(xué)習海灘邊的沙壘，輕易被吹散......
我，要奮斗高三！
我要像向日葵一樣勇敢，帶著(zhù)屬于自己的美麗色彩，不在乎自己的外表，只是自信地盛開(kāi)，專(zhuān)注地追隨太陽(yáng)的方向。
從一上學(xué)就被老師和父母信誓旦旦掛在嘴邊的“高考”，在走進(jìn)高三的今天，邊的更加現實(shí)和清晰，那么地觸手可及。因此，我必須丟掉幼稚依戀與輕狂叛逆，學(xué)會(huì )成熟穩重和務(wù)實(shí)理性。不讓自己的心縮成一粒沙，不讓自己的夢(mèng)化作一縷輕煙，不讓自己的努力變?yōu)橐粓F泡沫，再努力不停地努力，讓信心像熊熊烈火燃燒我一直荒蕪的心，直到她春風(fēng)吹又生，向著(zhù)太陽(yáng)，絢爛開(kāi)放，如同經(jīng)過(guò)國際ISO9000認證一樣美麗！
奮斗高三！讓青春高揚著(zhù)旗幟獵獵捕風(fēng)！
奮斗高三！隨著(zhù)啟明星上路，追逐夢(mèng)想！
奮斗高三！一路高歌，一路歡笑，唱到地老天荒！
奮斗高三！給歲月真心真意的祝福，給季節無(wú)怨無(wú)悔的付出！
瞬間即逝亦瞬間即永恒的高三，無(wú)論是以他山之石攻玉，還是自己去笨鳥(niǎo)先飛，只要我?jiàn)^斗，我就一定能擁抱明天，擁抱希望！
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