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畢業(yè)文章

時(shí)間:2020-08-28 13:07:12 勵志文章 我要投稿

關(guān)于畢業(yè)文章

  畢業(yè)了,要努力、要奮斗,勇敢去追逐想要的幸福。下文是勵志網(wǎng)整理的關(guān)于畢業(yè)文章,希望能幫助到你。

關(guān)于畢業(yè)文章

  關(guān)于畢業(yè)文章【1】

  迷迷糊糊的就這么畢業(yè)了,離開(kāi)了那個(gè)冷暖自知的地方,離開(kāi)了一起學(xué)習、生活了三年的同學(xué)朋友。整體感覺(jué)還是輕松愉悅的,這次似乎一反往常,畢業(yè)的心情不再那么復雜惆悵,而是那般的從容淡定,倒像一下子卸下了積淀了三年的疲憊和倦怠。

  畢業(yè)了,和之前預想到的一樣,沒(méi)有找到一份像樣的工作,內心還殘存著(zhù)一份應對現實(shí)的僥幸,還在迷茫憂(yōu)慮無(wú)法規劃將來(lái)的人生,還在報著(zhù)走一步算一步的游民態(tài)度。即便這一切看似如此不景人氣,但我還是慶幸終于畢業(yè)了。

  畢業(yè)了,真正脫離了學(xué)校走向了社會(huì ),卷進(jìn)了激烈的求生競爭里。畢業(yè)了,真正開(kāi)始要自食其力為自己謀求一席生存之地。畢業(yè)了,感覺(jué)自己肩膀上的責任無(wú)形中加重了,這份壓力是自己必須要施加給自己的。

  畢業(yè)了,其實(shí)真的還是一無(wú)所有。但我喜歡這種緊迫感,因為它能逼自己一把,不再讓有限的生命浪費在像在學(xué)校里那樣自由散漫渾渾噩噩的虛度光陰上。

  畢業(yè)了,雖然有很多事未能如愿雖然還有更長(cháng)更艱辛的路要走,但可以將此作為一個(gè)新的起點(diǎn),擺正心態(tài)努力生活得充實(shí)自在。

  畢業(yè)了,體驗著(zhù)世事冷暖人心薄涼,自己的路最終都要獨自去走,誰(shuí)都不能陪誰(shuí)到最后。有過(guò)那么一些朋友,真正掏心掏肺的不多。難免也有不舍的時(shí)候,我感謝那些在我最低落的時(shí)候給過(guò)我勇氣和信心的她們,感謝她們的理解和包容。畢業(yè)了,不知何時(shí)再見(jiàn)面,祝愿你們每個(gè)人都能幸?鞓(lè )。

  畢業(yè)了,要努力、要奮斗,勇敢去追逐想要的幸福。不能讓這么點(diǎn)兒簡(jiǎn)單的愿望再變成空洞的口號......

  畢業(yè)了,坐在火車(chē)上看著(zhù)沿途掠過(guò)的風(fēng)景,連一眼都不想多看。希望這是最后的長(cháng)途旅程,真的很累了,再也不想往外走。

  時(shí)間過(guò)去三年,我心疲憊不堪。不知道三年前的那時(shí)走出來(lái)是對是錯,也不知道三年后的如今再回去是對是錯?也許人生路就是這樣,走到十字路口了也未必能自主選擇。不能計較的有太多,得得失失也算作一種成長(cháng)吧!

  畢業(yè)了,從頭再來(lái)!

 

  關(guān)于畢業(yè)文章【2】

  離"一模"考試,還有十多天的時(shí)間,高三的學(xué)生,都似乎進(jìn)入了一個(gè)臨戰的狀態(tài),看著(zhù)學(xué)生們的身影,很想描述高三學(xué)生當前的狀態(tài),于是寫(xiě)下了這個(gè)題目:高三學(xué)生的樣子。盡管不同的學(xué)校,有著(zhù)不同的高三學(xué)生群體形象;同一學(xué)校高三不同的班級,學(xué)生的群體形象也不盡相同;同一個(gè)班級,不同的學(xué)生,高三的樣子也略有不同。但這些,都絲毫不能掩蓋高三學(xué)生樣子中一些普遍的、共性的東西。

  高三的學(xué)生,我們不妨觀(guān)察觀(guān)察自己以及朝夕相處的戰友,用素描的方式描繪當下高三學(xué)生的狀態(tài);高三的家長(cháng),我們也可以悄悄地觀(guān)察我們的孩子,飲食起居、情緒變化、成績(jì)波動(dòng)等,在我們的頭腦中刻畫(huà)一個(gè)高三孩子的臨戰狀態(tài);高三的教師,我們當然要觀(guān)察研究高三的學(xué)生,課堂中的表現、作業(yè)完成的質(zhì)量、心理變化和情緒反應、精神面貌,用我們手中的筆做一個(gè)簡(jiǎn)單的素描。也許,還有很多的東西難以描述,真正可以描述的只是"冰山的一角"。

  高三學(xué)生正在完成一種人生蛻變,慢慢地長(cháng)大和成熟起來(lái),記錄蛻變的過(guò)程是我的責任。這樣一種記錄,對高三學(xué)生若干年之后,也許他不一定能回憶到,但他畢竟經(jīng)歷過(guò),可以作為追憶的索引。對將要走向高三的學(xué)生而言,這樣的記錄,或許對他們如何面對的高三生活,更有價(jià)值。

  在我的觀(guān)察中,我發(fā)現,一些高三學(xué)生不再沉迷或陶醉于自己的偉大理想中,變得更加現實(shí),執著(zhù)于如何過(guò)好當下的每一天,使得每一天都那么充實(shí)和豐富。并不是說(shuō),偉大理想不重要,重要的是將這個(gè)偉大理想悄悄地收藏,不留痕跡將這個(gè)理想顯現為今天的行為中。因為,未來(lái)有著(zhù)太多的不確定性或可能性,這樣一種可能,或許只會(huì )擾亂我們的心緒,讓我們變得更加焦慮、緊張、煩躁和不安。在每天的清晨,我們對著(zhù)鏡子的我們,笑一笑,讓我們更好地接納自己,認同自己,生活在有期待的每一天!

  在我的觀(guān)察中,我發(fā)現,一些高三學(xué)生的日常生活不再是豐富多彩,而是變得更加簡(jiǎn)單和純粹,學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線(xiàn)、復習作業(yè)考試三位一體,始終埋頭于書(shū)山題海中,似乎外界任何一點(diǎn)動(dòng)靜都不會(huì )引起他的興趣,學(xué)校的活動(dòng)也懶得參加,家長(cháng)的追問(wèn)也懶得理會(huì ),更加沉默和寡言,但是一進(jìn)入教室,就精神抖擻,一看到題目,兩眼就發(fā)光,一見(jiàn)到分數,情緒就高漲,似乎進(jìn)入了一種忘我的境界。事實(shí)上,簡(jiǎn)單和純粹的背后,讓我們更加專(zhuān)注于我們的目標。

  在我的觀(guān)察中,我發(fā)現,一些高三學(xué)生的"身份"發(fā)生了變化,由"學(xué)生"身份變成了"考生"身份;同時(shí),在高三的復習中,變得更加"功利",一切"以怎樣提高分數為學(xué)習目的",開(kāi)始對分數斤斤計較,自己的情緒隨著(zhù)分數的變化而變化,考慮問(wèn)題都始終以"得分、多得分、得全分"為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),慢慢的'這些學(xué)生的分數提高很快,漲幅很大,走在了班級或年級的前面,學(xué)生們開(kāi)始刮目相看。追求分數,本身并沒(méi)有錯,因為,分數就是硬道理。

  在我的觀(guān)察中,我發(fā)現,一些高三學(xué)生的生活不再是懶慢散亂,而是有一種很強的節奏感,學(xué)習的事情安排得井井有條,分數的提高講究得扎扎實(shí)實(shí),時(shí)間的管理一步一個(gè)腳印,能夠快速地進(jìn)入狀態(tài),處處洋溢著(zhù)青春的朝氣與激情,在學(xué)習的每一個(gè)時(shí)間段里都講究著(zhù)效率,就連上廁所都要小跑步,慢慢地發(fā)現,這些學(xué)生身上發(fā)生了一種可喜的變化,一種精神狀態(tài)的改變,這樣一種改變對學(xué)生的影響卻是深遠的。事實(shí)上,積極的、忙碌的、高效的高三生活,應該值得提倡。

  在我的觀(guān)察中,我發(fā)現,一些高三學(xué)生不再追求完美,不再指望五門(mén)學(xué)科齊頭并進(jìn),不再希望一份試卷全部都能做完,但是有這樣一種期待,就是在有限和可能的范圍內,盡自己最大的努力做得充分一些,少留一些遺憾。換句話(huà)說(shuō),舍去一些東西,才能得到我們想要得到的全部或多數。于是,這樣學(xué)生卻能牢牢地掌握好自己的命運,在自己有限的智商和情商的范圍內,卻將自己的成績(jì)提高做到了極致。這樣的高三生活,是清醒的、明智的,是富有成效的。

  在我的觀(guān)察中,我發(fā)現,一些高三學(xué)生不再保持以往的矜持,不再對自己的問(wèn)題沉默是金,臉皮的厚度,在高三這一年隨著(zhù)時(shí)間的推移,逐步在提高。于是,看到一下課后,學(xué)生們迅速?lài)嚼蠋熋媲,深怕由于自己的?dòng)作慢一拍,被別的同學(xué)搶了先,盡管教師上完課后很是疲勞,但仍然面帶微笑,很有耐心地為學(xué)生講解他們提出的問(wèn)題或困惑。其實(shí),一個(gè)人的自尊,與臉皮的厚度,并沒(méi)有一定的因果關(guān)系。尊嚴,這個(gè)東西,一定要靠實(shí)力說(shuō)話(huà)。高三學(xué)生的尊嚴,在哪里?在自己的期待里!高三學(xué)生的尊嚴,在哪里?在自己的拼搏里!高三學(xué)生的尊嚴,在哪里?在自己的高考里!

  在我的觀(guān)察中,我發(fā)現,......

 

  關(guān)于畢業(yè)文章【3】

  又一個(gè)梔子花開(kāi)的季節,我的實(shí)習課程即將結束;還記得上一個(gè)梔子花開(kāi)的季節,我寫(xiě)了《最后一個(gè)夏天》獻給設農11-1班的全體同學(xué),那個(gè)時(shí)候,我們即將離校實(shí)習,各種不舍,各種離愁,縈繞在每一個(gè)人的心頭。那段時(shí)間我們經(jīng)常聚在一起,討論離開(kāi)后改怎么做,要做些什么;我經(jīng)常會(huì )把過(guò)去拍攝的照片做成幻燈片給同學(xué)們看,有的人看著(zhù)看著(zhù),眼角悄悄的濕潤了,有的人,一直在笑,但抬手抹眼角的動(dòng)作還是被我捕捉到了......

  那個(gè)時(shí)候,兩年的時(shí)間,說(shuō)長(cháng)不長(cháng),說(shuō)短不短;對于我們班而言,意義非凡,20個(gè)人的家庭,老師就是我們的長(cháng)輩,帶領(lǐng)我們一步步成長(cháng),一起勞動(dòng),一起娛樂(lè )......然后,被時(shí)間無(wú)情的剝離,分開(kāi)。

  分開(kāi)的這段時(shí)間,有的人,偶爾會(huì )聚在一起;有的人,一分開(kāi)就是一年。我親愛(ài)的朋友,這一年里,你過(guò)得是好是壞?

  分開(kāi)的這一年里QQ、微信、微博等等成了我們的聊天工具,面對的只有手機、電腦和密密麻麻的字;每到節假日,都會(huì )受到彼此的祝福,這時(shí)候就會(huì )想,如果我們還在一起,那我們會(huì )怎樣怎樣做。

  而如今,實(shí)習課程即將結束,我們的大學(xué)生活即將結束,我們,即將聚首,等待我們的卻是短暫相聚后的遙遙無(wú)期的相聚。

  梔子花開(kāi)了,我們即將畢業(yè),離別的序幕才剛剛拉開(kāi),我不敢想象到那個(gè)時(shí)候會(huì )有多痛心;那個(gè)時(shí)候,又會(huì )有多少眼淚在我們之間揮灑;那個(gè)時(shí)候,我們都還能笑著(zhù)離開(kāi)嗎?

  分開(kāi)的這一年里,我們都在不停的問(wèn)候"你好嗎?""我很好!"有的時(shí)候,真的很不好,只是不想別人為自己擔心,有句話(huà)叫做"你若安好,便是晴天。"我們都只是希望對方好。

  我看了李小冉的那期《快樂(lè )大本營(yíng)》,有歡笑,但更多的是感動(dòng),看著(zhù)他們談?wù)撃欠萦亚榈臅r(shí)候,我也想到了一些人,我慶幸我也有那樣的朋友在身邊。

  我親愛(ài)的朋友,請記得勿忘心安。你的一顰一笑我都會(huì )牢記于心。

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