關(guān)于畢業(yè)文章
畢業(yè)了，要努力、要奮斗，勇敢去追逐想要的幸福。下文是勵志網(wǎng)整理的關(guān)于畢業(yè)文章，希望能幫助到你。
關(guān)于畢業(yè)文章【1】
迷迷糊糊的就這么畢業(yè)了，離開(kāi)了那個(gè)冷暖自知的地方，離開(kāi)了一起學(xué)習、生活了三年的同學(xué)朋友。整體感覺(jué)還是輕松愉悅的，這次似乎一反往常，畢業(yè)的心情不再那么復雜惆悵，而是那般的從容淡定，倒像一下子卸下了積淀了三年的疲憊和倦怠。
畢業(yè)了，和之前預想到的一樣，沒(méi)有找到一份像樣的工作，內心還殘存著(zhù)一份應對現實(shí)的僥幸，還在迷茫憂(yōu)慮無(wú)法規劃將來(lái)的人生，還在報著(zhù)走一步算一步的游民態(tài)度。即便這一切看似如此不景人氣，但我還是慶幸終于畢業(yè)了。
畢業(yè)了，真正脫離了學(xué)校走向了社會(huì )，卷進(jìn)了激烈的求生競爭里。畢業(yè)了，真正開(kāi)始要自食其力為自己謀求一席生存之地。畢業(yè)了，感覺(jué)自己肩膀上的責任無(wú)形中加重了，這份壓力是自己必須要施加給自己的。
畢業(yè)了，其實(shí)真的還是一無(wú)所有。但我喜歡這種緊迫感，因為它能逼自己一把，不再讓有限的生命浪費在像在學(xué)校里那樣自由散漫渾渾噩噩的虛度光陰上。
畢業(yè)了，雖然有很多事未能如愿雖然還有更長(cháng)更艱辛的路要走，但可以將此作為一個(gè)新的起點(diǎn)，擺正心態(tài)努力生活得充實(shí)自在。
畢業(yè)了，體驗著(zhù)世事冷暖人心薄涼，自己的路最終都要獨自去走，誰(shuí)都不能陪誰(shuí)到最后。有過(guò)那么一些朋友，真正掏心掏肺的不多。難免也有不舍的時(shí)候，我感謝那些在我最低落的時(shí)候給過(guò)我勇氣和信心的她們，感謝她們的理解和包容。畢業(yè)了，不知何時(shí)再見(jiàn)面，祝愿你們每個(gè)人都能幸�？鞓�(lè )。
畢業(yè)了，要努力、要奮斗，勇敢去追逐想要的幸福。不能讓這么點(diǎn)兒簡(jiǎn)單的愿望再變成空洞的口號......
畢業(yè)了，坐在火車(chē)上看著(zhù)沿途掠過(guò)的風(fēng)景，連一眼都不想多看。希望這是最后的長(cháng)途旅程，真的很累了，再也不想往外走。
時(shí)間過(guò)去三年，我心疲憊不堪。不知道三年前的那時(shí)走出來(lái)是對是錯，也不知道三年后的如今再回去是對是錯?也許人生路就是這樣，走到十字路口了也未必能自主選擇。不能計較的有太多，得得失失也算作一種成長(cháng)吧!
畢業(yè)了，從頭再來(lái)!
關(guān)于畢業(yè)文章【2】
離"一模"考試，還有十多天的時(shí)間，高三的學(xué)生，都似乎進(jìn)入了一個(gè)臨戰的狀態(tài)，看著(zhù)學(xué)生們的身影，很想描述高三學(xué)生當前的狀態(tài)，于是寫(xiě)下了這個(gè)題目：高三學(xué)生的樣子。盡管不同的學(xué)校，有著(zhù)不同的高三學(xué)生群體形象;同一學(xué)校高三不同的班級，學(xué)生的群體形象也不盡相同;同一個(gè)班級，不同的學(xué)生，高三的樣子也略有不同。但這些，都絲毫不能掩蓋高三學(xué)生樣子中一些普遍的、共性的東西。
高三的學(xué)生，我們不妨觀(guān)察觀(guān)察自己以及朝夕相處的戰友，用素描的方式描繪當下高三學(xué)生的狀態(tài);高三的家長(cháng)，我們也可以悄悄地觀(guān)察我們的孩子，飲食起居、情緒變化、成績(jì)波動(dòng)等，在我們的頭腦中刻畫(huà)一個(gè)高三孩子的臨戰狀態(tài);高三的教師，我們當然要觀(guān)察研究高三的學(xué)生，課堂中的表現、作業(yè)完成的質(zhì)量、心理變化和情緒反應、精神面貌，用我們手中的筆做一個(gè)簡(jiǎn)單的素描。也許，還有很多的東西難以描述，真正可以描述的只是"冰山的一角"。
高三學(xué)生正在完成一種人生蛻變，慢慢地長(cháng)大和成熟起來(lái)，記錄蛻變的過(guò)程是我的責任。這樣一種記錄，對高三學(xué)生若干年之后，也許他不一定能回憶到，但他畢竟經(jīng)歷過(guò)，可以作為追憶的索引。對將要走向高三的學(xué)生而言，這樣的記錄，或許對他們如何面對的高三生活，更有價(jià)值。
在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生不再沉迷或陶醉于自己的偉大理想中，變得更加現實(shí)，執著(zhù)于如何過(guò)好當下的每一天，使得每一天都那么充實(shí)和豐富。并不是說(shuō)，偉大理想不重要，重要的是將這個(gè)偉大理想悄悄地收藏，不留痕跡將這個(gè)理想顯現為今天的行為中。因為，未來(lái)有著(zhù)太多的不確定性或可能性，這樣一種可能，或許只會(huì )擾亂我們的心緒，讓我們變得更加焦慮、緊張、煩躁和不安。在每天的清晨，我們對著(zhù)鏡子的我們，笑一笑，讓我們更好地接納自己，認同自己，生活在有期待的每一天!
在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生的日常生活不再是豐富多彩，而是變得更加簡(jiǎn)單和純粹，學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線(xiàn)、復習作業(yè)考試三位一體，始終埋頭于書(shū)山題海中，似乎外界任何一點(diǎn)動(dòng)靜都不會(huì )引起他的興趣，學(xué)校的活動(dòng)也懶得參加，家長(cháng)的追問(wèn)也懶得理會(huì )，更加沉默和寡言，但是一進(jìn)入教室，就精神抖擻，一看到題目，兩眼就發(fā)光，一見(jiàn)到分數，情緒就高漲，似乎進(jìn)入了一種忘我的境界。事實(shí)上，簡(jiǎn)單和純粹的背后，讓我們更加專(zhuān)注于我們的目標。
在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生的"身份"發(fā)生了變化，由"學(xué)生"身份變成了"考生"身份;同時(shí)，在高三的復習中，變得更加"功利"，一切"以怎樣提高分數為學(xué)習目的"，開(kāi)始對分數斤斤計較，自己的情緒隨著(zhù)分數的變化而變化，考慮問(wèn)題都始終以"得分、多得分、得全分"為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，慢慢的'這些學(xué)生的分數提高很快，漲幅很大，走在了班級或年級的前面，學(xué)生們開(kāi)始刮目相看。追求分數，本身并沒(méi)有錯，因為，分數就是硬道理。
在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生的生活不再是懶慢散亂，而是有一種很強的節奏感，學(xué)習的事情安排得井井有條，分數的提高講究得扎扎實(shí)實(shí)，時(shí)間的管理一步一個(gè)腳印，能夠快速地進(jìn)入狀態(tài)，處處洋溢著(zhù)青春的朝氣與激情，在學(xué)習的每一個(gè)時(shí)間段里都講究著(zhù)效率，就連上廁所都要小跑步，慢慢地發(fā)現，這些學(xué)生身上發(fā)生了一種可喜的變化，一種精神狀態(tài)的改變，這樣一種改變對學(xué)生的影響卻是深遠的。事實(shí)上，積極的、忙碌的、高效的高三生活，應該值得提倡。
在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生不再追求完美，不再指望五門(mén)學(xué)科齊頭并進(jìn)，不再希望一份試卷全部都能做完，但是有這樣一種期待，就是在有限和可能的范圍內，盡自己最大的努力做得充分一些，少留一些遺憾。換句話(huà)說(shuō)，舍去一些東西，才能得到我們想要得到的全部或多數。于是，這樣學(xué)生卻能牢牢地掌握好自己的命運，在自己有限的智商和情商的范圍內，卻將自己的成績(jì)提高做到了極致。這樣的高三生活，是清醒的、明智的，是富有成效的。
在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生不再保持以往的矜持，不再對自己的問(wèn)題沉默是金，臉皮的厚度，在高三這一年隨著(zhù)時(shí)間的推移，逐步在提高。于是，看到一下課后，學(xué)生們迅速?lài)嚼蠋熋媲�，深怕由于自己的�?dòng)作慢一拍，被別的同學(xué)搶了先，盡管教師上完課后很是疲勞，但仍然面帶微笑，很有耐心地為學(xué)生講解他們提出的問(wèn)題或困惑。其實(shí)，一個(gè)人的自尊，與臉皮的厚度，并沒(méi)有一定的因果關(guān)系。尊嚴，這個(gè)東西，一定要靠實(shí)力說(shuō)話(huà)。高三學(xué)生的尊嚴，在哪里?在自己的期待里!高三學(xué)生的尊嚴，在哪里?在自己的拼搏里!高三學(xué)生的尊嚴，在哪里?在自己的高考里!
在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，......
關(guān)于畢業(yè)文章【3】
又一個(gè)梔子花開(kāi)的季節，我的實(shí)習課程即將結束;還記得上一個(gè)梔子花開(kāi)的季節，我寫(xiě)了《最后一個(gè)夏天》獻給設農11-1班的全體同學(xué)，那個(gè)時(shí)候，我們即將離校實(shí)習，各種不舍，各種離愁，縈繞在每一個(gè)人的心頭。那段時(shí)間我們經(jīng)常聚在一起，討論離開(kāi)后改怎么做，要做些什么;我經(jīng)常會(huì )把過(guò)去拍攝的照片做成幻燈片給同學(xué)們看，有的人看著(zhù)看著(zhù)，眼角悄悄的濕潤了，有的人，一直在笑，但抬手抹眼角的動(dòng)作還是被我捕捉到了......
那個(gè)時(shí)候，兩年的時(shí)間，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短;對于我們班而言，意義非凡，20個(gè)人的家庭，老師就是我們的長(cháng)輩，帶領(lǐng)我們一步步成長(cháng)，一起勞動(dòng)，一起娛樂(lè )......然后，被時(shí)間無(wú)情的剝離，分開(kāi)。
分開(kāi)的這段時(shí)間，有的人，偶爾會(huì )聚在一起;有的人，一分開(kāi)就是一年。我親愛(ài)的朋友，這一年里，你過(guò)得是好是壞?
分開(kāi)的這一年里QQ、微信、微博等等成了我們的聊天工具，面對的只有手機、電腦和密密麻麻的字;每到節假日，都會(huì )受到彼此的祝福，這時(shí)候就會(huì )想，如果我們還在一起，那我們會(huì )怎樣怎樣做。
而如今，實(shí)習課程即將結束，我們的大學(xué)生活即將結束，我們，即將聚首，等待我們的卻是短暫相聚后的遙遙無(wú)期的相聚。
梔子花開(kāi)了，我們即將畢業(yè)，離別的序幕才剛剛拉開(kāi)，我不敢想象到那個(gè)時(shí)候會(huì )有多痛心;那個(gè)時(shí)候，又會(huì )有多少眼淚在我們之間揮灑;那個(gè)時(shí)候，我們都還能笑著(zhù)離開(kāi)嗎?
分開(kāi)的這一年里，我們都在不停的問(wèn)候"你好嗎?""我很好!"有的時(shí)候，真的很不好，只是不想別人為自己擔心，有句話(huà)叫做"你若安好，便是晴天。"我們都只是希望對方好。
我看了李小冉的那期《快樂(lè )大本營(yíng)》，有歡笑，但更多的是感動(dòng)，看著(zhù)他們談?wù)撃欠萦亚榈臅r(shí)候，我也想到了一些人，我慶幸我也有那樣的朋友在身邊。
我親愛(ài)的朋友，請記得勿忘心安。你的一顰一笑我都會(huì )牢記于心。
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