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勵志文章：我不是最弱小的
美好的人生里總是充滿(mǎn)了勵志的能量，那么在閱讀一些勵志短文的時(shí)候，你一定會(huì )得到一些啟發(fā)。下面是小編給你帶來(lái)的勵志文章：我不是最弱小的，希望你能從這些文字里得到新的知識！
勵志文章：我不是最弱小的 篇1
多數家長(cháng)把孩子看得過(guò)于弱小，認為這不能做，那也不能干，恨不得把孩子用玻璃罩子罩起來(lái)，結果使多數孩子對自己的能力缺乏信心。信心。國外的教育方式卻不一樣。
在澳大利亞，有一家人全家出動(dòng)，爸爸、媽媽和五年級學(xué)生托利亞、4歲的薩拉到假日森林中去度假。森林里是那么美好，那么歡快，孩子們的.父母讓他們看看盛開(kāi)著(zhù)鈴蘭花的林中曠地。
林中曠地附近長(cháng)著(zhù)一叢叢野菊花，粉紅粉紅的，芬芳撲鼻。全家人都坐在灌木附近。突然，雷聲大作，飄下幾滴雨點(diǎn)，接著(zhù)，大雨如注。
托利亞把自已的雨衣給了媽媽?zhuān)坪跛⒉慌铝苡�；而媽媽又把雨衣給了薩拉，似乎她也不怕淋。
薩拉問(wèn)道：“媽媽?zhuān)欣麃啺炎约旱挠暌陆o了你，你又把雨衣給我穿上，你們干嗎這樣做呢？”
“每個(gè)人都應該保護更弱小的人！”媽媽回答。
“那么，我為什么又保護不了任何人呢？”薩拉問(wèn)道，“就是說(shuō)我是最弱小的人？”
“要是你誰(shuí)也保護不了，那你就是最弱小的人！”媽媽笑著(zhù)回答。
薩拉朝菊花叢走去，她掀起雨衣的下部，蓋在粉紅的花上。滂沱大雨已沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著(zhù)頭。因為它嬌嫩纖弱，毫無(wú)自衛能力。
“現在我不是最弱小的了，媽媽?zhuān) 彼_拉自豪地說(shuō)。
“是呀，現在你是強者，是勇敢的人啦！”媽媽這樣回答。
勵志文章：我不是最弱小的 篇2
有一天中午，我和姐姐放學(xué)回家，沒(méi)有聞到香噴噴的飯菜味。正奇怪呢，進(jìn)屋一看，媽媽居然還躺在被窩里沒(méi)起床呢！于是我跑到媽媽床前，大喊一聲：“懶蟲(chóng)，怎么還不起來(lái)！”媽媽沒(méi)有吭聲，我仔細一看才發(fā)現,媽媽的嘴唇干干的，臉蛋還紅通通的.。伸手一摸，哇！媽媽生病了頭好燙呀！看見(jiàn)媽媽有氣無(wú)力地躺在那里，我的眼淚都快掉下來(lái)了。我該怎么辦呢？突然間我想起來(lái)我發(fā)燒的時(shí)候，媽媽都給我熬米湯喝，可是我不會(huì )熬米湯，于是我就給媽媽倒了一杯水。我還想起來(lái)媽媽說(shuō)過(guò)人發(fā)燒了可以拔脖子后面的大骨頭。
于是我拿來(lái)罐子，扣到媽媽那個(gè)大骨頭上，用真空槍使勁吸。不一會(huì )兒那個(gè)地方變得又紅又紫。我給媽媽蓋好被子，就跟姐姐一起上學(xué)去了。下午回來(lái)的時(shí)候，媽媽就已經(jīng)能起床了。媽媽夸我是“小能人”，我也為自己能照顧生病的媽媽感到高興。
在生病的媽媽面前，我不弱小。
勵志文章：我不是最弱小的 篇3
上個(gè)星期天我發(fā)生了一件難忘而自豪的事，讓我來(lái)說(shuō)給你們聽(tīng)吧。那天，爸爸媽媽工作都很忙，媽媽只是把我送到舞蹈學(xué)校就匆匆忙忙的走了，臨走時(shí)一再叮囑我自己回家路上一定要小心，實(shí)在不行的話(huà)還是等媽媽來(lái)接，我不耐煩地說(shuō)：“老媽?zhuān)憔头判陌�！”跳完舞后，我背�?zhù)跳舞包徑直往家走，其實(shí)家離舞蹈學(xué)校大約有20分鐘的路程，可是我感覺(jué)比紅軍兩萬(wàn)五千里長(cháng)征還長(cháng)，一路上我東張張西望望，生怕有什么壞人跟著(zhù)，走著(zhù)走著(zhù)，忽然發(fā)現我的后面多了一個(gè)陌生人，他好像始終在盯著(zhù)我，我心里害怕急了，現在要是媽媽在我身邊多好啊，小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)爺爺說(shuō)壞人是專(zhuān)門(mén)拐小孩子的，我的步子越來(lái)越快，額頭冒漢，此時(shí)我的腦子里閃出我們學(xué)過(guò)一篇課文，《我不是最弱小的》文中的作者七歲，他都不是最弱小的，難道我是嗎？我鼓起勇氣來(lái)，向前走著(zhù)，正好走到一半時(shí)，陌生人停了下來(lái)，看了看我一眼向左邊走了，我松了口氣，繼續走回家，到了家，我自言自語(yǔ)地說(shuō)“終于到家了，我不是最弱小的.�！�
晚上媽媽回來(lái)時(shí)笑笑瞇瞇地摸著(zhù)我的頭說(shuō)“小宇，你真棒，你長(cháng)大了�！蔽姨鹛鸬男α�。感覺(jué)自己真的長(cháng)大了。其實(shí)我們并不是媽媽眼中的小皇帝、小公主，我們是自己的小主人，自己的事情自己做。
勵志文章：我不是最弱小的 篇4
假日里的一天，薩沙一家到森林里去郊游。他們在林中的一塊空地上停下來(lái)。周?chē)木吧浅Ｃ�，特別是那開(kāi)放在蒺藜叢中的幾朵小花，粉紅粉紅的，在一片濃綠的'映襯下，是那么鮮艷奪目。母親和孩子們坐在草地上聊天，父親在旁邊聚精會(huì )神地看書(shū)。
突然，雷聲大作，先是飄下幾滴雨點(diǎn)，接著(zhù)大雨傾盆而下。爸爸趕緊把雨衣給了媽媽?zhuān)瑡寢層职延暌陆o了托利亞，托利亞接過(guò)雨衣沒(méi)有穿，卻把它給了薩沙。
薩沙問(wèn)道：“媽媽?zhuān)职职延暌陆o您，您把雨衣給了托利亞，托利亞又把雨衣給了我。你們?yōu)槭裁催@樣做呢？”
“每個(gè)人都要保護比自己弱小的人�！眿寢尰卮鹫f(shuō)。
“這么說(shuō)，我就是最弱小的了？”薩沙反問(wèn)道。
“要是你誰(shuí)也保護不了，那你不就是最弱小的嗎？”媽媽笑著(zhù)回答說(shuō)。
薩沙朝著(zhù)薔薇叢走去，掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著(zhù)頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無(wú)抵抗能力。
“現在我該不是最弱小的了吧，媽媽?zhuān)俊彼_沙問(wèn)道。
勵志文章：我不是最弱小的 篇5
今天我們學(xué)了“我不是最弱小的”課文，使我想起了一件事。那天，天氣很晴朗，我和奶奶一起座公共汽車(chē)到美特好購物，一上公交車(chē)就有兩個(gè)座位，我和奶奶就座了下來(lái)，車(chē)到下一站的時(shí)候上來(lái)很多人，最后上來(lái)的是一位老奶奶，我看見(jiàn)老奶奶被別人擠的東倒西歪，我把老奶奶扶到我的.座位一讓她座下，老奶奶直夸我是個(gè)好孩子。
通過(guò)任老師給我們講的這節課，使我知道了我也不是最弱小的。
勵志文章：我不是最弱小的 篇6
今天是星期六，我和媽媽一起到外婆家玩。到了外婆家，我連忙下車(chē)，看見(jiàn)二只小狗在汪汪的叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“歡迎，歡迎�！弊艘粫�(huì )兒，我要外婆帶我到山上玩，爬呀，爬呀，我和外婆終于爬上山了，山上的景色那么美好，好像一幅美麗的畫(huà)。突然，我們看見(jiàn)一個(gè)小弟弟在哭，我走上來(lái)問(wèn)：“小弟弟，你在這里干什么呀？”
小弟弟說(shuō)：“我和媽媽走散了�！边@時(shí)我記起有一本書(shū)上是這樣寫(xiě)的：只要跟大人走丟了就不要到處亂跑，站在原地，這樣大人就能找到你了。于是我叫小弟弟站原地，小弟弟說(shuō)：“我好怕�！蔽揖驼镜叫〉艿艿�'身邊陪他，過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)人走來(lái)了，我問(wèn)：“小弟弟，這是你媽媽嗎？”小弟弟高興地說(shuō)：“這是我媽媽?zhuān)x謝你了，大姐姐！”這時(shí)，我也開(kāi)心地笑了。我不是最弱小的，因為我幫助小弟弟找到了媽媽。
勵志文章：我不是最弱小的 篇7
我是不是最弱小的呢？
當媽媽累的時(shí)候，我幫她捶捶背；當車(chē)上擁擠的時(shí)候，我會(huì )給周?chē)娜俗屪�；當同學(xué)有困難的時(shí)候，我會(huì )幫助他們……
我也會(huì )燒蛋炒飯給爸爸媽媽吃。
有一天，夏日炎炎，萬(wàn)里無(wú)云，一絲風(fēng)兒也沒(méi)有。我在陰涼的家里燒蛋炒飯。我先敲兩個(gè)雞蛋，放在碗里，頓時(shí)出現了兩個(gè)“雞蛋太陽(yáng)”，朝著(zhù)我笑呢。再放半勺白花花的鹽和味精，倒進(jìn)棕色的黃酒，用筷子像畫(huà)圓圈一樣攪拌一會(huì )兒，碗里出現了一個(gè)下山的“黃色太陽(yáng)”。接著(zhù)，開(kāi)煤氣灶，點(diǎn)中火，把油放進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，等鍋冒煙了，就把“太陽(yáng)”倒進(jìn)去，開(kāi)大火。轉眼間，邊上冒起了一個(gè)個(gè)泡泡，就像“太陽(yáng)花”在鍋里高興地翩翩起舞，在夸贊我孝順父母。用鏟刀在鍋里反復地翻來(lái)翻去，等熟了就把它搗碎，成了一塊塊“太陽(yáng)”碎片。此時(shí)，再把飯倒進(jìn)去，同時(shí)把干凈的水也倒進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)，用鏟刀不斷地翻炒，最后撒上綠油油的.香蔥，香味就飄進(jìn)了我的鼻子里。關(guān)掉煤氣灶，放到盤(pán)子里，蛋炒飯就做好了。我看著(zhù)自己的杰作，嘗了嘗，“��！真好吃�！蔽壹饨辛似饋�(lái)。媽媽和奶奶也吃了一口，她們直說(shuō)：“好吃，好吃。你長(cháng)大了，成了一個(gè)男子漢了�！蔽也挥勺灾鞯芈冻隽藸N爛的笑容。
以前，飯都是爸爸媽媽燒給我吃的，現在，我也會(huì )燒飯給他們吃，幫他們做家務(wù)事�！跋憔琵g，能溫席。孝于親，所當執�！蔽乙㈨樃改�，因為，我不是最弱小的。
勵志文章：我不是最弱小的 篇8
學(xué)了第14課《我不是最弱小的》讓我懂得了每一個(gè)人都應該保護比自己弱小的人。連五歲的薩沙都可以保護纖弱的薔薇花，我難道不行嗎？我下定決心要將這份愛(ài)傳遞——我也不是最弱小的。
周六下午，我和小伙伴們在小區里玩游戲，遇到了一位素不相識的小弟弟。這個(gè)小弟弟看上去只有四、五歲，一雙烏溜溜的大眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)。雖然不熟悉，但是快樂(lè )的'游戲一下子拉近了我們的距離。時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì )兒就夜幕降臨，小區里的光線(xiàn)一下子黯淡下來(lái)，一陣風(fēng)吹來(lái)，兩邊的樹(shù)木發(fā)出“沙沙沙”的聲音。我怕小弟弟的媽媽會(huì )擔心他，就催促他快點(diǎn)回家。小弟弟不愿意，非要和我們一起再玩會(huì )兒。我也沒(méi)有辦法，只好陪著(zhù)他。這時(shí)，旁邊的小伙伴同同說(shuō)：“反正他遲早要回家，不如我們躲起來(lái)，看他怎么辦！”我生氣地說(shuō)：“你怎么可以這樣，他才多大，而且天黑了，他會(huì )害怕的！”“你也太善良了�！蓖止镜�。沒(méi)想到，同同趁我不注意，硬是把我抱到一輛汽車(chē)后面躲了起來(lái)。黑暗中的小弟弟大叫了一聲，我趕緊跑過(guò)去安慰他：“哥哥來(lái)了，別害怕�！毙〉艿芫o緊地拽著(zhù)我的手，生怕我再次離開(kāi)。
沒(méi)多久，我們聽(tīng)到了一個(gè)阿姨的叫聲，像是在呼喚她的孩子，聽(tīng)得出阿姨很著(zhù)急�！皨寢�?zhuān)瑡寢��！惫皇切〉艿艿膵寢屧诮兴�，他向我們身后的那棟樓走去。我對同同說(shuō)：“我們去送小弟弟回家吧�！蓖c(diǎn)了點(diǎn)頭。到了小弟弟的家，我對他的媽媽說(shuō)：“阿姨，這是你的孩子吧。我們把他送回來(lái)了�！卑⒁绦Σ[瞇地說(shuō)：“太謝謝你們了！他貪玩現在才回家�！甭�(tīng)了阿姨的表?yè)P，我不好意思地笑了笑。但是心里感覺(jué)到自己是一個(gè)大哥哥，一個(gè)有愛(ài)心的大哥哥，一個(gè)善良的大哥哥。
幫助別人，快樂(lè )自己！我希望每一個(gè)人都能將這份愛(ài)傳遞，讓我們共同生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界里。
勵志文章：我不是最弱小的 篇9
我的體型很大，個(gè)子高高的，在班級上算得上“重量級的人物”�；叵胄W(xué)四年好像還沒(méi)做過(guò)“重量級”的好事：沒(méi)有扶盲人過(guò)馬路，也沒(méi)有幫外婆做家務(wù)。不過(guò)作為“學(xué)習委員”的我一直履行著(zhù)自己的職責：收發(fā)作業(yè)本、提醒大家做好課前準備，特別是幫同學(xué)們解答難題。
我一直都有著(zhù)當英雄的夢(mèng)想，我一直發(fā)現有些同學(xué)不會(huì )做作業(yè)，向別人問(wèn)答案，我心想：我要趁這個(gè)機會(huì )成為班級上驚天動(dòng)地的“英雄”。
想著(zhù)，來(lái)了！第一名“患者”府嘉灝。這位“患者”可病的不輕呀！居然連“煉”這個(gè)字組詞都要想個(gè)半天。我心里想了一會(huì )兒，指著(zhù)這個(gè)字繪聲繪色的說(shuō)：“你看煉，是火字旁，你想想什么詞跟火有關(guān)�！备螢欀�(zhù)眉頭，沉思了一會(huì )兒，突然一拍腦門(mén)，激動(dòng)地跳了起來(lái)：“煉鋼，煉鋼，答案是煉鋼！謝謝你，王宇飛�！北娙硕箭R刷刷地看著(zhù)他，小伙伴們都驚呆了！
第二個(gè)“患者”病的還好，只是“澡”忘了怎么寫(xiě)。我有模有樣地說(shuō)：“洗澡要用什么？”他若有所思的回答道：“是水！”“是的，不過(guò)‘水’在漢字里是什么部首？”他迫不及待地跳了起來(lái)是“三點(diǎn)水！”我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
放學(xué)后，還有幾名“患者”來(lái)問(wèn)我，我都對答如流，他們都滿(mǎn)意地回家了，望著(zhù)他們的背影，課文中的.薩沙保護薔薇花的情景一幕幕浮現在我的腦海之中。而我有著(zhù)樂(lè )于助人的心，總會(huì )幫同學(xué)們度過(guò)難關(guān)，我也不是弱小的！
勵志文章：我不是最弱小的 篇10
“有了勇氣，就有了自信，有了堅強”。這句話(huà)字字地記在了我的心中。文章，《我不是最弱小的》就體現了這句話(huà)的含義。就讓就讓我帶領(lǐng)你們一起分享這篇文章吧！
文章講了一個(gè)感人的故事，夏天的一個(gè)周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空氣那么清新。當他們欣賞美景時(shí)，突然雷聲大作，下起了傾盆大雨。媽媽把雨衣遞給身邊的托利亞，托利亞又把雨衣給了薩沙，薩沙為了證明自已不是最弱小的，便用雨衣去保護被狂風(fēng)暴雨吹打嬌嫩的薔薇花。
故事的內容通俗易懂，但是深深地打動(dòng)了我的心。在文章中我看到了勇氣的傳遞。父母把勇氣傳遞給了哥哥，哥哥又把勇氣傳遞給了薩沙，薩沙又把勇氣傳遞給了薔薇花。勇氣的'力量多么強大，會(huì )使弱小的人變勇敢變堅強。在生活中，我是一個(gè)有些膽小的孩子，不過(guò)，我要學(xué)會(huì )堅強，做一個(gè)男子漢，去幫助比自已更弱小。因為讀了這篇課文讓知道要做一個(gè)勇敢的孩子。
勇氣會(huì )讓我健康成長(cháng)，我要讓勇氣之花在心中綻放。
勵志文章：我不是最弱小的 篇11
夏天的一個(gè)周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空氣是那么清新。他們來(lái)到林中的一片空地。那里盛開(kāi)著(zhù)美麗的鈴蘭花。
“看！這兒還有一朵野薔薇呢！”大家被薩沙的叫聲吸引過(guò)來(lái)。原來(lái)有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇擁著(zhù)，開(kāi)出了第一朵粉紅色的花。帶著(zhù)露珠的花朵隨風(fēng)舞動(dòng)，芬芳撲鼻。一家人坐在野薔薇旁邊，聊起天來(lái)。
突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，緊接著(zhù)，下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞，托利亞又把雨衣給了薩沙。
薩沙不解地問(wèn)：“媽媽?zhuān)屯欣麃喍夹枰暌卵�，為什么要給我呢？”
媽媽回答說(shuō)：“我們應該保護比自己弱小的�！�
薩沙又問(wèn)：“這就是說(shuō)，我是最弱小的了？”
“要是你誰(shuí)也保護不了，那你就是最弱小的�！眿寢屨f(shuō)著(zhù)摸了摸薩沙的腦袋。
薩沙朝薔薇花叢走去。大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無(wú)力地垂著(zhù)頭，顯得更加嬌嫩。薩沙掀起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上，問(wèn)道：“媽媽?zhuān)F在我還是最弱小的嗎？”
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“不，不，你能保護更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”
今天，我讀了一篇課文叫《我不是最弱小的》，它講述了一家人出門(mén)春游時(shí)所發(fā)生的事。在下雨時(shí)，媽媽把雨衣遞給了在身邊的托利亞，托利亞又把雨衣遞給比自己小的薩莎。薩莎提出了自己想問(wèn)的問(wèn)題，媽媽給她解答了，她明白了媽媽的`意思，她向一朵野薔薇花走去，用自己的雨衣遮住了被風(fēng)吹雨打的薔薇花。她向媽媽問(wèn)：“我現在還是最弱小的嗎”？媽媽搖了搖頭給了薩莎一個(gè)滿(mǎn)意的答案。
這篇課文告訴我們：要學(xué)會(huì )獨立，不要做大人身邊最弱小的一棵小小樹(shù)，如果是那樣你將永遠不會(huì )長(cháng)大。
勵志文章：我不是最弱小的 篇12
今天爸爸和媽媽帶我去公園，我們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑。
到了公園爸爸說(shuō)：“現在是春天了我們到池塘里網(wǎng)魚(yú)吧！”我和媽媽用響亮的聲音說(shuō)：“好吧！”我們來(lái)到池塘前爸爸說(shuō)：“我去買(mǎi)網(wǎng)魚(yú)的魚(yú)網(wǎng)子吧！”媽媽對我說(shuō)：“我去買(mǎi)魚(yú)桶了！”我說(shuō)：“我去買(mǎi)魚(yú)食了！”我們個(gè)個(gè)都很忙。我們買(mǎi)完了立即就回來(lái)了，然后媽媽就開(kāi)始把魚(yú)食放到了魚(yú)塘里，爸爸開(kāi)始網(wǎng)魚(yú)。網(wǎng)完魚(yú)，我開(kāi)始數魚(yú)，最后我數了數一共25條，我對爸爸說(shuō)：“我們的力氣可真沒(méi)白費呀！”
回到家我把小魚(yú)放到了我洗澡的大盆里，我看到小魚(yú)一點(diǎn)也不活躍，好像不如在池塘里自由似的。媽媽說(shuō)：“你是家里最弱小的，如果你能保護比你還弱小，那你就是強大的.了！”我聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話(huà)，趕忙跑回公園把小魚(yú)放回了池塘，小魚(yú)回到了家，他們可真活躍��！回到家，媽媽說(shuō)：“現在你就不是最弱小的了！”
勵志文章：我不是最弱小的 篇13
今天學(xué)習《我不是最弱小的》，有幾個(gè)同學(xué)提前預習了，一上課，曉彤、怡瀟等同學(xué)就著(zhù)急地提出自己的疑問(wèn)：在讓傘的過(guò)程中，怎么沒(méi)有文章一開(kāi)始介紹的托利亞？這些孩子真用心，就連這個(gè)細節都發(fā)現了。
后來(lái)在交流過(guò)程中，文馨說(shuō)作者用詞很準確：“先是飄下幾滴雨點(diǎn)”句中沒(méi)有用“雨滴”而是用“雨點(diǎn)”，是為了和“飄”搭配，因為雨滴的感覺(jué)比雨點(diǎn)大，用飄就不合適了。瞧，她讀得多細呀，且不說(shuō)她的說(shuō)法是否準確，單是她的這種認真細致的態(tài)度和善于思考的習慣就值得稱(chēng)贊。曉彤則提出文章注意前后照應了，因為文章第二段寫(xiě)了薔薇花盛開(kāi)的情景，倒數第二段寫(xiě)了薔薇花在大雨中無(wú)助的場(chǎng)景，以及薩沙把雨衣蓋在薔薇花上的'表現，不僅景物形成了對比，前面的描寫(xiě)還為后來(lái)額描寫(xiě)做了鋪墊。
而對于托利亞的問(wèn)題，英澤、怡瀟、蘇濤、文馨、張瑜……都有很精彩的發(fā)言。而所有同學(xué)在今天的課文朗讀中也都表現非常出色。相信通過(guò)本課的學(xué)習，孩子們都已經(jīng)知道了“每個(gè)人都要保護逼自己弱小的人”的含義，他們在今后的學(xué)習、生活中一定不是最弱小的，他們一定會(huì )會(huì )做得很好。
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