正和博弈的勵志文章（精選18篇）
商業(yè)競爭就是利益之爭，如果把商業(yè)看作一場(chǎng)“零和博弈”，對手得益就意味著(zhù)自己受損，那么結果往往是兩敗俱傷。為了生存，企業(yè)必須學(xué)會(huì )與對手共贏(yíng)，把商業(yè)競爭變成是一場(chǎng)雙方得益的“正和博弈”。下面是小編為大家整理的關(guān)于正和博弈的一些勵志文章，歡迎大家閱讀。
正和博弈的勵志文章 篇1
農田的旁邊有三叢灌木，每叢灌木中都居住著(zhù)一群蜜蜂。
農夫覺(jué)得，這些矮矮的灌木沒(méi)有多大的用處，心想，還不如砍掉了當柴燒。
當農夫動(dòng)手砍第一叢灌木時(shí)候，住在里面的蜜蜂苦苦地哀求他：“善良的主人，您就是把灌木砍掉了也沒(méi)有多少柴火��！看在我們每天為您的農田傳播花粉的情分上，求求您放過(guò)我們的家吧�！�
農夫看看這些無(wú)用的灌木，搖了搖頭：“沒(méi)有你們，別的蜜蜂也會(huì )傳播花粉�！焙芸�，農夫就毀掉了第一群蜜蜂的小家。
沒(méi)過(guò)幾天，農夫又來(lái)砍第二叢灌木。這時(shí)候沖出來(lái)一大群蜜蜂，對農夫嗡嗡大叫：“殘暴的地主,你要敢毀壞我們的家園，我們絕對不會(huì )善罷甘休！”
農夫的臉上被蟄了好幾下，他一怒之下，一把火把整從灌木燒的干干凈凈。
當農夫把目標定在第三叢灌木的時(shí)候，蜂窩里的蜂王飛了出來(lái)，對農夫柔聲說(shuō)到：“睿智的投資者啊，請您看看這叢灌木給您帶來(lái)的好處吧！您看這叢黃楊樹(shù)的木質(zhì)細膩，成材以后準能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)！您再看看我們的蜂窩，每年我們都能生產(chǎn)出很多蜂蜜，還有最有營(yíng)養價(jià)值的蜂王漿，這可都能給您帶來(lái)很多經(jīng)濟效益呢！”
聽(tīng)了蜂王的介紹，農夫忍不住吞了一口口水。
他心甘情愿地放下斧頭，與蜂王合作，做起了經(jīng)營(yíng)蜂蜜的生意。
正和博弈的勵志文章 篇2
俗話(huà)說(shuō)：“一根筷子易折，但一把筷子難折�！钡也幌嘈胚@個(gè)道理，為什么都是筷子筷子而多個(gè)就難折呢？
經(jīng)過(guò)我積極地動(dòng)手操作證實(shí)了這個(gè)諺語(yǔ)，并且在不久后，我得到了真正的體會(huì )。
在班里，我是一個(gè)學(xué)習中上等的學(xué)生，但我一直不明白為什么要有集體榮譽(yù)呢？因為書(shū)中有說(shuō)過(guò)：靠誰(shuí)也不如靠自己。但那天我有了新的體會(huì )。
這個(gè)學(xué)期，我們舉辦了校運會(huì )，我們班正好輪到了值周，看臺上的班級位置只有少許人。我們都帶著(zhù)小紅旗為外校學(xué)生服務(wù)，并保持整個(gè)操場(chǎng)的衛生。等我回到班級位子上準備喝水時(shí)，發(fā)現我們班的人與他班正在吵架，火藥味十足。我過(guò)去問(wèn)了情況，我們班的人說(shuō)：“他們搶我們的位子�！薄笆裁次蛔�，難道這兒寫(xiě)你們班名了？為什么我們不能坐……”看著(zhù)愈吵愈烈的氣氛，我急忙喊了一句“�！�。大家都扭過(guò)頭來(lái)看我，我立馬條理清晰地說(shuō)：“這確定是我們班的位子，你該走了！”那人不高興了：“就你，也配！”“這是我們班的人，輪不到你們欺負！”我們班的那些人立馬過(guò)來(lái)說(shuō)。
那一刻，我的心里暖暖的，第一次感受到了集體之力量，那是一種“贏(yíng)的姿態(tài)”，是一種不可言說(shuō)的力量。
像我們國家現在高舉“合作共贏(yíng)”之旗幟，打造一個(gè)人類(lèi)命運共同體國家，那是多么高瞻遠矚。畢竟我們從新航路開(kāi)辟以來(lái)，世界就開(kāi)始連成一個(gè)整體了。世界的力量如集體之力量一樣雄偉闊大，我們召開(kāi)“一帶一路”會(huì )議，促進(jìn)世界發(fā)展，貢獻了中國智慧！
今后，好的成績(jì)也需要與集體分享，困難也可依靠集體來(lái)戰勝。一個(gè)人行走，遠比一個(gè)集體行走要困難的多，那我們何樂(lè )而不為呢？
夕陽(yáng)西下，窗下隱現著(zhù)太陽(yáng)的斑駁。一個(gè)月的時(shí)間了，讓我們與集體合作共“贏(yíng)”，創(chuàng )造佳績(jì)，一如現在之中國，如世間萬(wàn)物之規律。
正和博弈的勵志文章 篇3
孟子云：“天時(shí)不如地利，地利不如人和�！薄逗鬂h書(shū)》曰：“共輿而馳，同舟而濟，輿傾舟覆，患實(shí)共之�！鼻Ч朋鹧哉咽局�(zhù)一個(gè)永恒的真理：合作共贏(yíng)，和諧共生。
二胡的內弦、外弦并無(wú)主次之分，無(wú)論讓哪一根弦單獨演奏，音色皆單調乏味，只有各具音色的兩根弦相互協(xié)作，才能演奏出和美的樂(lè )章。感人肺腑的二胡旋律啟迪我們：合作共贏(yíng)，和諧共生。
動(dòng)物界也存在“合作共贏(yíng)，和諧共生”的現象。兩種動(dòng)物都以和對方合作作為自己生存的前提，以和對方和諧相處作為自己生存的基礎，并以此締結并創(chuàng )造“雙贏(yíng)”的局面。比如，�？腕π罚汉？皆隗π奋|體上以增加獵食的機會(huì )，而螃蟹也因此不勞而獲，分享�？膽鸸�。事實(shí)上，“合作共贏(yíng)，和諧共生”是生物圈中普遍存在的現象，是簡(jiǎn)單生物進(jìn)化為復雜生物的基本規律。反觀(guān)那些總是憑借著(zhù)自己強悍的力量以消滅對方為手段來(lái)獲得生存的動(dòng)物，比如恐龍，早已“灰飛煙滅”了。
有一個(gè)著(zhù)名的電腦游戲，叫“囚犯的困境”，是一個(gè)叫艾克賽羅德的政治學(xué)學(xué)者設計的。這個(gè)游戲的規則是：囚犯之間如果合作，便可得到3分；對立只能得1分；如果有一人和別人合作之后反戈一擊則可得5分，而另一人只能得0分。
以一般的思維，最聰明的獲勝之道當然是先騙人合作，然后再反咬一口；最笨的就是那個(gè)輕易相信對方的“傻瓜”，因為即使運氣好，也只能得到3分，而得0分的概率相當大。
事實(shí)上，游戲一開(kāi)始，“最聰明的”的確是贏(yíng)家，“最笨的”的確是輸家。然而，時(shí)間一長(cháng)，艾克賽羅德發(fā)現，輸家卻是以背叛為手段的那個(gè)“最聰明的”，贏(yíng)家卻是以合作為手段甚至肯原諒別人背叛自己的那個(gè)“傻瓜”。為什么？道理很簡(jiǎn)單：有過(guò)背叛劣跡的，再無(wú)人肯跟他合作，于是乎，在他最初一兩次得手之后，只能得到可憐的1分；而寬容的合作者總能得到3分，并且由于他不會(huì )背叛，其他人都愿意與他長(cháng)期合作，保持和諧的關(guān)系，因為“共贏(yíng)共生”總比你死我活要愜意得多。
正和博弈的勵志文章 篇4
一個(gè)胸懷大志的農民買(mǎi)到了新的優(yōu)質(zhì)種子，種子種下之后收成頗豐。鄰居們非常羨慕，想要向他購買(mǎi)一些高產(chǎn)的種子，這位自私自利的農民害怕別人種了自己優(yōu)質(zhì)的種子豐收，從而自己優(yōu)勢不再，就拒絕了鄰居的請求。然而，結果并未如他所愿，兩年內，他的優(yōu)質(zhì)種子被鄰居劣質(zhì)的種子同化了，大幅度減產(chǎn)，優(yōu)勢不再。事實(shí)告訴我們一個(gè)道理：只有團結加合作，才能攜手創(chuàng )輝煌。
萬(wàn)物懂得，合作才能共贏(yíng)。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。自然萬(wàn)物皆懂得協(xié)作共贏(yíng)的智慧，并善于運用這個(gè)智慧為自己服務(wù)。犀牛和犀牛鳥(niǎo)可謂一對好搭檔。犀牛為犀牛鳥(niǎo)提供鳥(niǎo)兒所需要的食物，鳥(niǎo)兒則為犀牛解除吸血蟲(chóng)的困擾；紫藤蘿與大樹(shù)相互依賴(lài)，藤蘿因大樹(shù)的支持可以向上生長(cháng)，爭取陽(yáng)光，大樹(shù)因藤蘿的存在，可以抵御風(fēng)險，而充滿(mǎn)生機。自然界如此，何況是人類(lèi)社會(huì )呢？
管鮑之交，共創(chuàng )齊國霸業(yè)。春秋時(shí)期的齊國，有兩位智謀人物，管仲和鮑叔牙。鮑叔牙擁有坦誠待人之心，將不為世人了解的才能之士管仲推講給了齊桓公。齊桓公知人善任，盡情地發(fā)揮了管仲的治國才能，鮑叔牙反過(guò)來(lái)輔佐管仲，二人團結合作，共同治理齊國，是齊桓公完成了霸業(yè)的大業(yè)，是齊桓公成為春秋五霸之一。管鮑之交的深厚友誼告訴我們，團結合作，不僅為世人留下千古的佳話(huà)，更是合作成就大業(yè)的典范。因為，在風(fēng)險頻頻來(lái)臨的時(shí)候，只有強強聯(lián)合，才能抵御災害，減小其影響。
心存私利，必遭世人唾棄�，F實(shí)生活中，心存私利的人是不懂的合作的。原因很簡(jiǎn)單，他們沒(méi)有包容之心胸，沒(méi)有寬恕之海量，有的是不擇手段的惡性競爭，有的是有我無(wú)你的非生即死的殺戮。遠看歷史，孫臏的傷痛，悲矣！龐涓之敗亡，快哉！曾為孫臏之才華欽佩不已，同舍同學(xué)，稱(chēng)兄道弟。但心胸狹窄的龐涓，對孫臏由羨慕而生嫉妒，由嫉妒而生恨。于是，不惜設計陷害親如兄弟的同窗好友，欲置之死地而后快。結果，歷史將嫉賢妒能的龐涓拋棄。盡管現實(shí)，“3Q大戰”引起了一場(chǎng)軒然大波，兩敗俱傷，想想可笑又可悲。兩大公司本該合作共贏(yíng)，卻為一己之利，不惜詆毀對方，搞得你死我活，億萬(wàn)網(wǎng)民卷入其中，民怨沸騰，怨聲載道。事實(shí)告訴我們：玩火者必自焚，害人者必害己，相互傷害的兩家公司，為相互詆毀，互相拆臺而付出了慘痛的代價(jià)。
人生不應該是一場(chǎng)孤獨的旅行，而應是與他人攜手前進(jìn)，合作共贏(yíng)的同舟共濟。有了合作，才會(huì )有了相互支持的動(dòng)力；有了合作，才會(huì )有了共御風(fēng)險的把握；有了合作，才會(huì )有了強大而成功的信念；有了合作，才會(huì )直掛云帆濟滄海，主宰未來(lái)！
正和博弈的勵志文章 篇5
自然界中的萬(wàn)事萬(wàn)物都可以憑借合作來(lái)實(shí)現共贏(yíng)，就好比咱們人類(lèi)的團隊，可能你在團隊中的能力并不突出，但是你仍然可以借助團友的力量來(lái)實(shí)現自身的價(jià)值，這就是合作共贏(yíng)。
“三人行，必有我師”，這句名言向我們解釋了多人力量的強大，從中我們也可以聯(lián)想到“擇其善者而從之，其不善者而改之”的哲學(xué)理論。對于大多數人來(lái)說(shuō)，你沒(méi)有成功，可能是因為你沒(méi)有掌握合作共贏(yíng)的技能。
合作共贏(yíng)如同“地球自轉，產(chǎn)生了白天和黑夜”一樣重要。地球母親給我們的生存空間打造的令人欣慰，然而地球母親也得乖乖和太陽(yáng)爸爸合作。假若地球母親缺少了太陽(yáng)爸爸的幫助，那么地球母親指不定漂泊到哪里去了，而我們人類(lèi)也會(huì )隨地球母親一起消失�，F實(shí)給了我們意想不到的結果，地球母親抓住了機會(huì )，人類(lèi)也抓住了機會(huì )，太陽(yáng)爸爸給了地球母親生命，它們與其他行星共同構成了漂亮的星系圖，這同時(shí)也彰顯了太陽(yáng)爸爸的仁慈和強大。
因此，當地球與太陽(yáng)合作的時(shí)候，他們都能各自變現自己的優(yōu)點(diǎn)，在浩瀚的宇宙中能有這樣的合作可以稱(chēng)得上是奇遇，這怎么不稱(chēng)得上是“合作共贏(yíng)”呢？
好，咱們再小到花草，小到蟲(chóng)魚(yú)。
水中的魚(yú)兒所需的氧氣絕大部分是水中的植物饋贈的。水中的魚(yú)兒也和小蟲(chóng)子們打好了關(guān)系，通過(guò)吸收水中某些蟲(chóng)子制造的營(yíng)養物質(zhì)，魚(yú)兒便能夠更快的成長(cháng)，同時(shí)魚(yú)兒的排泄物也成了水中藻類(lèi)植物生長(cháng)所需的營(yíng)養物質(zhì)，魚(yú)兒還保護蟲(chóng)子少受外界生物的侵害。
水中的生物都能夠合作共贏(yíng)，創(chuàng )造生命的成就，那我們人類(lèi)有設么不可以的？
在每個(gè)優(yōu)秀的團隊里面必定要有一位懂得合作的隊員，否則這個(gè)團隊就不能稱(chēng)得上是“優(yōu)秀的團隊”。著(zhù)名的生物學(xué)家沃森和克里克共同研究DNA的結構和組成，在兩個(gè)人都盡力相助、共同分享研究經(jīng)驗的前提下，他們終于以極短的時(shí)間完成了較為完善的“中心法則”。正是因為互幫互助，兩人在一起微笑拿獎的合影才得以讓人感到團結的力量！時(shí)至今日，越來(lái)越多的人懂得了團隊合作的重要性，因為它是“合作共贏(yíng)”的象征。
合作共贏(yíng)成就你我的美麗，也成就了一道無(wú)比靚麗的風(fēng)景。
正和博弈的勵志文章 篇6
一滴滴縹緲的水汽，凝聚成能打雷下雨遮蔽天空的云；一粒粒微小的塵埃，互相吸引、靠攏，誕生了成千上萬(wàn)的星球；而我們一個(gè)個(gè)人的個(gè)體，團結，進(jìn)而形成了人的群體，擁有了人類(lèi)的藝術(shù)，人類(lèi)的智慧，人類(lèi)的文明。我是想說(shuō)，人們應該團結起來(lái)，必將有翻天覆地的力量。
在一個(gè)群體中，每一個(gè)人，有可能都微不足道，但是每一個(gè)人卻又是不可或缺的。個(gè)體，組成了群體，群體，包容著(zhù)每一個(gè)個(gè)體，沒(méi)有群體，個(gè)體們可能會(huì )仍舊正常生活，可生活的秩序和質(zhì)量，定會(huì )出現問(wèn)題。群體存在的意義，便是聚集個(gè)體們的一個(gè)沒(méi)有邊際的容器，他使得人們交換思想和智慧，有組織有紀律，使得人們的榮辱和福禍連接在一起，促使他們團結協(xié)作，共創(chuàng )佳績(jì)，創(chuàng )造共同的美好明天。
在當今這個(gè)極度開(kāi)放的時(shí)代，合作、群體這樣名詞的意義被進(jìn)一步擴大，國家與國家，種族與種族之間的界限正在逐漸被打破。絲綢之路，一帶一路等將世界鏈接成為“地球村”�？鐕�，跨國制造，經(jīng)濟也逐漸全球化，人類(lèi)命運共同體的理念應運而生。有福利大家一起分享，有災難大家一起承擔。在正肆虐的新冠病毒浪潮下大多國家之間互贈口罩、呼吸機等抗疫用品，共同積極應對，不少?lài)乙呀?jīng)有了明顯的好轉�？刹坏貌惶岬矫绹�，世界霸主的存在不僅不配合全球抗疫，還妄想趁此機會(huì )打壓別國，甚至自己國內還起了內訌，全然沒(méi)有“超級大國”的樣子，連自己的人民都不顧，更別說(shuō)顧及全人類(lèi)了。他們眼里只有自己的利益，而沒(méi)有全人類(lèi)的共患難，完全不理解人類(lèi)命運共同體的概念�！案渤仓�，焉有完卵”，在同一片天空下，我們做的所有事情的結果都不是自己一個(gè)人在承擔，多為大局考慮，做為大局有利的事�！氨娙耸安窕鹧娓摺薄叭齻�(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，中國的老話(huà)告訴我們：合作，同甘共苦，團結就是力量��！
這個(gè)時(shí)代，不再閉塞，每個(gè)國家、群體也并不是在閉門(mén)造車(chē)，我們共通信息，交換技術(shù)，交融思想。每個(gè)群體之間形成互補，實(shí)現創(chuàng )新，適應時(shí)代的步伐，便是最好的狀態(tài)。
作為當代的青年，我感到很幸福。舉個(gè)例子，中國人可以把埃塞俄比亞人民當作親人一樣對待，這之中不僅是一種博愛(ài)，更可貴的是大局意識。我想，如果這種意識普及到所有國家所有人的時(shí)候，人們都投入到建設美好家園中，世界該少了多少硝煙啊，又會(huì )多了多少生活平凡卻幸福美滿(mǎn)的人��！
正和博弈的勵志文章 篇7
今天，是我五十九歲的第二十四天。二零二零年七月十九日，星期日，天下中雨，氣溫驟降。
上天眷顧學(xué)生，恰逢期末考試下雨，溫度聚降，這種天氣很適合學(xué)生考試。今天監考兩場(chǎng)考試，上午和莫老師監考歷史，下午和漆老師監考數學(xué)，兩位老師是年輕的女老師，很負責任，犀利的雙眼死盯著(zhù)學(xué)生的一舉一動(dòng)，那做賊心虛的作弊的學(xué)生不敢輕舉妄動(dòng)，整個(gè)試場(chǎng)考試紀律相當好，雖然有個(gè)別學(xué)生傳過(guò)紙條，我們都把它制止在萌芽狀態(tài)。監考嚴厲，是給平時(shí)認真學(xué)習的學(xué)生一個(gè)公平。也是對那些平時(shí)不努力學(xué)習的學(xué)生的一個(gè)絕望。讓學(xué)生懂得只有平時(shí)認真學(xué)習才能取得好成績(jì)的道理。和女老師監考合作很愉快，真正體會(huì )到了男女搭配干活不累的內涵。
正和博弈的勵志文章 篇8
一個(gè)人的力量總是有限的，而團隊的力量則是無(wú)窮的。
放眼望去，不論是籃球領(lǐng)域還是足球領(lǐng)域，都有屬于自己的光芒，自己的風(fēng)格，但有一相同的是‘他們都是團隊戰，都需要合作’。進(jìn)球是門(mén)技術(shù)活兒，單憑一人之力是完不成的，畢竟1v11也不是‘好打的’（那么容易的），所以就更突顯了團隊合作的重要性。
就如足球前鋒，他的任務(wù)是帶球入門(mén)，但想憑一人之力將球踢入對方球門(mén)，恐怕沒(méi)有這么容易吧。等等，別忘了，足球可是團隊戰可不只前鋒一人，還有左右邊鋒，顧名思義，他們就是前鋒左右兩邊為他保駕護航，開(kāi)辟道路的鋒將，像不像古時(shí)衛將軍開(kāi)路的小兵呢！當然了，一個(gè)團隊之中，單不能只有三人，還有中鋒，后衛，中后衛，門(mén)將，這才組成了一支足球團隊。門(mén)將負責把守好球門(mén)，后衛負責攔截對方進(jìn)攻球員，中后衛負責保護門(mén)將，組織對方進(jìn)球，而不是中鋒則要配合前鋒與邊鋒將球踢入對方球門(mén)，正是有了這一系列的配合與協(xié)作，足球團隊才能運轉起來(lái)，才能慢慢的取長(cháng)補短，變成一支攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝的球隊。
同理，在我們的生活和學(xué)習當中，我們也應該有合作的意識，畢竟想要補缺自己的短板，單憑自己怕是不行的，如天使與地獄那則材料，眾鬼魂人人挨餓，眾天使人人開(kāi)心，天使們因合作而沒(méi)有挨餓，這就表明了合作可以達到共贏(yíng)。
所以，合作可以讓雙方甚至多方取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，達到雙贏(yíng)共贏(yíng)的局面，因此我們要學(xué)會(huì )多多合作哦！
正和博弈的勵志文章 篇9
我不善表達，只會(huì )用自己默默的行為來(lái)抒發(fā)壓抑在內心的情感。
剛進(jìn)初中的我，身邊不再有同學(xué)們的擁戴。腦子中時(shí)常浮現出一幕幕與小學(xué)朋友玩耍的情景，那般歡樂(lè )，那般令人羨慕�？涩F實(shí)總是那么殘酷。身邊一張張陌生的臉，一個(gè)個(gè)陌生的聲音。新同學(xué)的嬉戲打鬧、歡聲笑語(yǔ)都與我無(wú)關(guān)，只有一節節枯燥乏味的課堂與我有關(guān)。一個(gè)人的寂寞，一個(gè)人的孤獨，使我成績(jì)急速下降。好似沒(méi)有同學(xué)們的共同學(xué)習，就應成績(jì)差似的。
可劇情總會(huì )反轉，我等待的這一天，終于到來(lái)了。
那天，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光普照大地。但我并不因天氣的晴朗而心情倍加好，而是倍加的差。不用說(shuō)，當然是考砸了。面對一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉叉和同桌的滿(mǎn)分試卷，我竟無(wú)言以對，只好在座們上默默的哭泣。突然，我感覺(jué)到了一只溫暖的手搭在了我的肩上，我回頭一看，這，這不是班長(cháng)嗎？她笑了笑，說(shuō)道：“我一直都在關(guān)注你，你學(xué)習很認真但缺少伙伴。你愿意讓我來(lái)輔導你嗎？”班長(cháng)一句句話(huà)激起了我內心學(xué)習的激情，我帶著(zhù)渴望的眼神望著(zhù)班長(cháng)。班長(cháng)俯下身子為我輔導，感覺(jué)此時(shí)的我心里十分痛快。班長(cháng)不愧班長(cháng)，她細心地為我講解了每一道錯題，真是感謝之話(huà)不知從何說(shuō)起。在這以后，班長(cháng)經(jīng)常幫助我學(xué)習，我也幫助她。之后，我們一群人經(jīng)常圍坐在一起討論難題。我的成績(jì)直線(xiàn)上升，突飛猛進(jìn)，連我都被嚇到了。
的確，如果想走的遠必須得和同學(xué)們一起走。在同學(xué)們的幫助下勇敢直前，當然在他人幫助你時(shí)，你也應該盡全力去給予能力。這樣就會(huì )一舉兩得。
為什么不去嘗試下呢？這樣的自己，既會(huì )收獲友誼又能取得理想的成績(jì)！
正和博弈的勵志文章 篇10
“哈哈哈……”咦？是誰(shuí)在笑��？哦，原來(lái)是我們在操場(chǎng)上玩“三人行”的游戲呢！
星期二下午第一節課，我們隨機抽簽、分組，來(lái)進(jìn)行“三人行”的游戲，游戲規則是這樣的：A和B兩組各21人，每一小隊三人，那組的所有人先到達終點(diǎn)，那組就獲勝。我被抽到A組，我一看A組和B組實(shí)力相當，有高有矮，占不到一點(diǎn)便宜。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，我和倪嘉辰、何奕程一隊，我在中間，他們兩個(gè)在旁邊，我們用紅領(lǐng)巾把我的左腳和何奕程的.右腳捆在一起，把我的右腳和倪嘉辰的左腳捆起來(lái)。
我們先試著(zhù)練習了一下，“磨刀不誤砍柴功”嘛！但是，全亂了套，何奕程急著(zhù)要往前走，倪嘉辰走得慢了點(diǎn)，我被夾在中間，不知要聽(tīng)誰(shuí)的好，都快要摔倒了，寸步難行。我看了幾下平時(shí)都跑得很快的運動(dòng)健將，他們和我們的處境差不多，唉，事到如今，連英雄都沒(méi)了用武之地，該怎么辦才好呢？我想：肯定是有辦法的，正當我絞盡腦汁地想辦法時(shí)，，何奕程想到了一個(gè)好辦法：“我們一起喊一，二，一，二……，一的時(shí)候，我邁左腳，二的時(shí)候，我們再把另一只腳邁過(guò)去，怎們樣？”我一聽(tīng)，拍案叫絕：“好，這是一個(gè)好辦法，就這么決定了�！蔽覀冇珠_(kāi)始練了起來(lái)，正當這時(shí)，郭老師突然喊道：“集合了！”我們還沒(méi)有準備完畢呢！怎么這么快就要比賽了！我們只好一瘸一拐地排到了隊伍中。
比賽開(kāi)始了，一眨眼的功夫，幾組同學(xué)就走完了，我們A組和B組一下子拉開(kāi)了距離，B組比我們都快半圈了！我在心里默默地為我們組加油，我恨不得長(cháng)出一雙翅膀，把前面幾組人一下子拉到終點(diǎn)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，不一會(huì )兒就輪到我們了，B組就差二十公分就要到終點(diǎn)了，我們心灰意冷，我看今天肯定是拿不到冠軍了！就在這一步定勝負的關(guān)鍵時(shí)刻，喜劇的一幕發(fā)生了：B組的李佳俞和季煜博得紅領(lǐng)巾松掉了，我一下子轉憂(yōu)為喜，“正是天助我也！”郭天文笑得嘴都歪了，只差在地上打個(gè)滾了。我們也出發(fā)了，由于剛才過(guò)于興奮，一下子剛才準備的順序全亂了，我們像一個(gè)個(gè)跛子似的一瘸一拐地走著(zhù)，轉過(guò)彎，只看見(jiàn)郭老師給他們系得緊緊的，蔣佳恒看著(zhù)近在咫尺的終點(diǎn)，不由得加快了速度，俗話(huà)說(shuō)得好“心急吃不了熱豆腐”，后面的兩個(gè)人還沒(méi)有準備完畢，配合得不協(xié)調，一個(gè)踉蹌，蔣佳恒摔倒在地，由于慣性把其他兩個(gè)人也摔在了地上，我心想：不能再像他們那樣急于求成、樂(lè )極生悲了。我們便趁他們摔倒的機會(huì )，加快了速度，我們A組獲得了冠軍。
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了一個(gè)道理：只有團結合作，才能贏(yíng)得冠軍，不能像蔣佳恒哪一組一樣樂(lè )極生悲、急于求成。
正和博弈的勵志文章 篇11
當今社會(huì )，競爭無(wú)處不在。競爭似乎已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。但是，只有一個(gè)人的競爭，似乎有點(diǎn)杯水車(chē)薪吧？所以，這種情況下，還有一種關(guān)系——合作。
偉大的思想家馬克思致力于推翻資本主義，把人類(lèi)帶入更理想的社會(huì )的研究，但他一個(gè)人是不夠的，另一個(gè)叫弗里德里希。有人幫助恩格斯與他一起研究這一理論，并稱(chēng)之為“科學(xué)社會(huì )主義”。他們的成功不是通過(guò)合作獲得的嗎？如果是一個(gè)人，不然不會(huì )這么成功。
一個(gè)成功的美國人說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有永遠的朋友，也沒(méi)有永遠的敵人�！边@句話(huà)說(shuō)的對。每一個(gè)第二年的好朋友，在一定的因素下，都可能成為敵人。畢竟，金錢(qián)和名利的誘惑是巨大的，我們不能保證每個(gè)人都能忠于朋友。更有可能的是，你們只是長(cháng)得像你的朋友。敵人是一樣的，我們沒(méi)有永遠的敵人，就像棉花隊的入學(xué)考試和考場(chǎng)一樣，我們都是競爭對手，沒(méi)有人會(huì )因為任何關(guān)系而放棄學(xué)業(yè)。但是在平時(shí)的學(xué)習中，我們一起學(xué)習，互相幫助，意思就是朋友就是合作，我們沒(méi)有選擇。生活在這個(gè)社會(huì )，我們生來(lái)就要競爭，只有強者才能生存。這也告訴了我們一個(gè)道理。突然間，我們做好了充分的準備，競爭給了我們展示的機會(huì )。我們要合作共贏(yíng)，成為雙贏(yíng)的群體。這樣才能犯錯，才有參賽資格。
競爭與合作似乎遙遙無(wú)期。事實(shí)上，它們是緊密相連的。我們應該在競爭中尋求合作，在合作中競爭。人不是萬(wàn)能的。如果一只兔子背著(zhù)烏龜跑，烏龜背著(zhù)兔子過(guò)河，那么這個(gè)成就不僅僅是烏龜和兔子的任何成就那么簡(jiǎn)單。也就是說(shuō)，要把自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)結合起來(lái)，用自己的優(yōu)點(diǎn)彌補別人的缺點(diǎn)，才能真正做到雙贏(yíng)！
正和博弈的勵志文章 篇12
從前，有兩個(gè)饑餓的人得到長(cháng)者的恩賜，一個(gè)要了一簍魚(yú)，另一個(gè)則要了一根魚(yú)竿，然后他們就分道揚鑣。得到魚(yú)的人在吃完魚(yú)后倒在了魚(yú)簍旁，另一個(gè)人則還未走到海邊就帶著(zhù)無(wú)盡的遺憾撒手人寰。試想，如果他們能相互合作，結果也許會(huì )完全相反——他們都能成功地活下來(lái)。所以，我相信：合作共贏(yíng)。
假設這兩個(gè)人合作，將魚(yú)當作他們共同蓄積精力和體力的基礎，將魚(yú)竿作為他們未來(lái)填飽肚子的工具，他們也許能永久的生活在海邊直至老死�？墒�，他們卻選擇分道揚鑣，將魚(yú)和魚(yú)竿——對他們都同等重要的東西硬生生地拆開(kāi)，結果也只有死亡�？梢�(jiàn)，合作是多么重要��！
當年伯牙和子期彈奏高山流水是何等的瀟灑！一個(gè)撫琴，一個(gè)吹蕭，琴瑟和鳴，他們都完全陶醉在這天籟之音中。因為合作，他們將音樂(lè )的律動(dòng)展現得完美無(wú)遺；因為合作，也增進(jìn)了他們之間深厚的友誼。在子期死后，伯牙聞此噩耗，痛苦不堪，毅然將這琴向地上砸去，這一砸，更見(jiàn)證了他們因為合作而產(chǎn)生的濃厚的友情，這一砸，也讓世人永遠地記住了這段佳話(huà)，更記住了他們合作的結晶——高山流水！
還有注重理論研究的馬克思，和傾向實(shí)踐的恩格斯，他們的合作，鑄就了社會(huì )主義偉大理論，指引了新的社會(huì )階級走向光明之路。他們的名字也都一起留在人類(lèi)歷史發(fā)展的文明史上。他們合作的結晶本身就雄辯地論證了“合作共贏(yíng)”這句真理！
合作在過(guò)去發(fā)揮了重大的作用，在當今社會(huì )，更是重要。隨著(zhù)經(jīng)濟全球化推進(jìn)，隨著(zhù)世界市場(chǎng)的緊密聯(lián)系，改革開(kāi)放，合作共贏(yíng)，共謀發(fā)展已經(jīng)成為時(shí)代的要求。資本與技術(shù)的融合，體制和理論的共同運用，思想和文化的交流，讓中外合資的企業(yè)越來(lái)越多，讓世界基因排序在全世界科學(xué)家的共同努力下進(jìn)展迅速，也讓我們感受著(zhù)文化差異的絢爛多彩。
國與國之間需要合作，人與人之間更需要合作！合作，可以取人之長(cháng)，補己之短，分享交流，完善自我；合作，可以拉近你我，增進(jìn)友誼。
“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”！我們絕不能學(xué)那兩個(gè)不知道合作的愚人，遭到死亡的結局。要學(xué)會(huì )合作，合作共贏(yíng)，才是我們理智的抉擇！
正和博弈的勵志文章 篇13
在植物世界中，地衣的生命力幾乎是首屈一指的。據實(shí)驗，地衣在零下273攝氏度的低溫下能生長(cháng)，在真空條件下放置6年仍保持活力，在比沸水溫度高一倍的溫度下也能生存。因此無(wú)論沙漠、南極、北極，甚至大海龜的背上我們都能看到地衣的身影。
地衣為什么有如此頑強的生命力？人們經(jīng)過(guò)長(cháng)期研究，終于揭開(kāi)了“謎底”。原來(lái)地衣不是一種單純的植物，它是由兩類(lèi)植物“合伙”組成，一類(lèi)是真菌，另一 類(lèi)是藻類(lèi)。真菌吸收水分和無(wú)機物的本領(lǐng)很大，藻類(lèi)具有葉綠素，它以真菌吸收的水分、無(wú)機物和空氣中的二氧化碳做原料，利用陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，制成養料，與 真菌共同享受。這種緊密的合作，就是地衣有如此頑強的生命力的秘密。
合作共贏(yíng)，眾所周知，合作不僅是一種積極向上的心態(tài)，更是一種智慧。
一個(gè)人，縱使才華橫溢、能力超群，如果不能較好地融入社會(huì )，不善于跟周?chē)娜藴贤�、協(xié)作，他就不會(huì )在成功的路上走很遠，更無(wú)法實(shí)現自己的理想與目標。
相反，你只有照顧和維護別人，別人才會(huì )感恩并回報你一份善意。
別人因你而溫暖，你也會(huì )因別人而享受陽(yáng)光。
正和博弈的勵志文章 篇14
人類(lèi)自從擁有了高度文明，就與合作結下了不解之緣，這為人類(lèi)的長(cháng)足發(fā)展鋪平了道路。
中國歷史上，與合作有關(guān)的事例不勝枚舉。周瑜與諸葛亮在赤壁一戰中，各顯身手，互相合作，把不可一世的曹操打得一敗涂地，八十萬(wàn)大軍頃刻間灰飛煙盡；公元前３１８年，楚，趙，魏，韓，燕五國組成聯(lián)軍，浩浩蕩蕩攻打秦國，卻因人心不齊而失敗，楚懷王聽(tīng)信讒言，與齊國斷交，結果，被秦國的軍隊打德大敗，從此一蹶不振……
通過(guò)以上事例，我們可以斷定：合作是成功的基石。一根筷子是很容易折段的，而當我們把幾十根筷子放在一起時(shí)，就很難把它們折斷。由此可見(jiàn)，合作的力量是巨大的。
我過(guò)共有５６個(gè)民族，我們團結在一起，共同建設著(zhù)美麗的家園，我們的力量是強大的，我們所取得的成績(jì)是顯著(zhù)的。
當今社會(huì )競爭激烈，只有與他人好好合作，才能在社會(huì )上取得立足之地。我過(guò)曾因閉門(mén)自守，拒絕與他人合作，而被列強侵略；又因改革開(kāi)放而步入世界強國之列。
國家是這樣，個(gè)人又何嘗不是如此呢？同學(xué)之間，我們不必刻意地追求＂獨自一人闖世界＂的瀟灑，而要把自己融入這個(gè)集體，享受合作帶來(lái)的成功的愉悅；在家里，我們要與家人一起，創(chuàng )建美好生活，而不必拒人于千里之外；在社會(huì )上，我們只有把握機遇，與他人合作，才能充分體現自己的人生價(jià)值。
正和博弈的勵志文章 篇15
我曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)螞蟻合作搬運食物的過(guò)程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量；我曾經(jīng)多次與同學(xué)共同攜手解開(kāi)道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無(wú)限的智商。
團結就是力量，合作就是橋梁。每當我在窗前看見(jiàn)那個(gè)密密麻麻的“中國結”時(shí)，總會(huì )想起那個(gè)同窗好友－楊柳。
這是一堂美術(shù)課，學(xué)的是編制中國結。真沒(méi)想到，小小的中國結里竟會(huì )包涵這么多的技巧。這節學(xué)習編制中國結的課程，同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂－太難了！下課了，我與楊柳一起琢磨來(lái)琢磨去，終不得結果�；丶液�，我按照書(shū)上的步驟做，始終都不成功。第二天，我和楊柳打算合作完成，利用幾個(gè)課間，我們行動(dòng)起來(lái)了，下決心一定要把這個(gè)中國結做出來(lái)。我們用一個(gè)大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書(shū)上的步驟做著(zhù)，而書(shū)上的步驟圖太復雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒(méi)有成功，真急死人了，但干著(zhù)急是解決不了問(wèn)題的，還是求教于別人吧。于是，楊柳找了兩個(gè)已學(xué)會(huì )了的同學(xué)教我們。他們耐心地教著(zhù)，我們專(zhuān)心地學(xué)著(zhù)。忽然，楊柳恍然大悟了“原來(lái)如此，我明白了！”，在楊柳的指導下，我也很快學(xué)會(huì )了。
不久后，就編成了這個(gè)盤(pán)長(cháng)結，是我和楊柳一起做的，雖然做工遠不如書(shū)本上的樣品，但這卻是我們合作的結晶。
繁星綴滿(mǎn)夜空，陽(yáng)光沐浴大地。萬(wàn)物的生生息息，宇宙的斗轉星移，生物鏈的共存共榮，無(wú)一離不開(kāi)合作！
合作，繁衍了生命，進(jìn)化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！
正和博弈的勵志文章 篇16
在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )中，你，愿意合作嗎？
在競爭的同時(shí)，人們已經(jīng)淡忘了合作，盡管，合作正好與競爭相反，但是，它們卻是緊密聯(lián)系在一起的。因為，合作產(chǎn)生競爭，競爭誘發(fā)競爭，
現代社會(huì )中，很多人只知道“競爭”這兩個(gè)字，他們生怕競爭的冷酷會(huì )將他們拒之門(mén)外，可他們淡忘了那個(gè)有著(zhù)“雙贏(yíng)”結果的“合作”。要知道，若是沒(méi)有合作，楊振寧與密耳斯便不會(huì )發(fā)現并發(fā)掘楊——密耳斯規范場(chǎng)理論；若沒(méi)有合作，人與人之間的關(guān)系怎么會(huì )如此融洽。
大量的數據表明，許多人都因“合作”而成功。而我們缺少的，正是合作的精神。缺少了合作，我們無(wú)法與人攜手并進(jìn)，缺少了合作，我們無(wú)法同時(shí)步入輝煌。
朋友，無(wú)論你貧與富，都要知道，我們是為著(zhù)一個(gè)共同的目標而奮斗。為了這個(gè)目標，我們就應該齊頭并進(jìn)，共同步入輝煌，這一切的實(shí)現，需要的僅僅是伸出你的、我的、大家的手，成為合作的動(dòng)力。
籃球場(chǎng)上，那一個(gè)個(gè)英姿颯爽的身影不是在合作中漸漸高大嗎？水中芭蕾，那花樣的動(dòng)作不是在合作中美麗“綻放”嗎？龍舟賽中，那一艘艘龍舟不是在合作中如離弦的箭般駛向目的地嗎？
合作，使人與人之間的友誼更親密，使人與人之間的態(tài)度更親和，使人與人之間的話(huà)語(yǔ)更親切。
現在，你愿意合作嗎？
正和博弈的勵志文章 篇17
人們常說(shuō)，與人相處，合作共贏(yíng)�？磥�(lái)，要想筑建一座輝煌的圣殿，合作的力量挺強大的。倘若一個(gè)人事業(yè)的成功只有15%取決于他的專(zhuān)業(yè)技能，那么另外的85%就要依靠人際關(guān)系和處世技巧了。凡是一個(gè)人的能力與智慧都是有限的。在當今社會(huì )中，單靠一己之力幾乎不可能成就任何壯麗，宏偉的事業(yè)，也幾乎不可能實(shí)現任何足以讓自己滿(mǎn)意的奮斗目標。因此，我們必須要懂得，團結他人一起合作，一起探索，那么將大家的智慧聚在一塊，就會(huì )產(chǎn)生一股無(wú)比強大的力量來(lái)開(kāi)啟成功的大門(mén)。
而如今我們青年一代，在努力奮斗的同時(shí)，面對人生的機遇與挑戰，擁有更多的見(jiàn)識，魄力與勇氣，更加善于表現和自我張揚，有一種自主，自由的精神來(lái)面對現實(shí)中的方方面面，于此同時(shí)又缺少一種相互合作的理念，普遍缺失處理人際關(guān)系的方式與技巧，最終結果云云種種。
客觀(guān)的說(shuō)，雖然當代青年享有上幾代人無(wú)法企及的生活和學(xué)習環(huán)境，但他們在人際交流方面卻實(shí)實(shí)在在地面臨著(zhù)一些挑戰。
在上世紀末出生的人，大多數是獨生子女，由于沒(méi)有兄弟姐妹，使他們習慣了“以自我為中心，隨處畫(huà)圓”的思維方式，他們擁有強烈的自信心與自尊心，而確缺少容忍，謙讓?zhuān)献鞯膽B(tài)度，總是一副唯我獨尊的樣子，這讓他們即使走上工作崗位，也會(huì )容易與他人關(guān)系不融洽，而產(chǎn)生矛盾。 然而大多數的企業(yè)都需要復合型人才，這對我們青年一代在自身素質(zhì)特別是人際交流方面的能力提出了嚴峻的挑戰，如果我們總是錯誤的認為，自己能考第一的事實(shí)就說(shuō)明自己相當的出類(lèi)拔萃，其他人只不過(guò)是陪襯罷了。那么，那么你一旦進(jìn)入了企業(yè)，以你的這種思維模式去辦事那么就會(huì )與企業(yè)要求的大相徑庭，因為任何現代的企業(yè)，他們的團隊都需要一種合作共贏(yíng)的局面，而贏(yíng)得更大的利益，你一個(gè)人的風(fēng)光無(wú)限而不去團結一體去探索就難以取得成功的。
所以，我們青年一代要想卓有建塑，充分發(fā)揮自己的潛能和特長(cháng)，我們就要認真審視自己在人際關(guān)系的薄弱，要學(xué)會(huì )一起合作，俗話(huà)說(shuō)，“善大，莫過(guò)于誠”同時(shí)也要以誠待人，給別人留下良好的印象，更容易建設自己的人際關(guān)系網(wǎng)，善于學(xué)習，補己之短，逐漸培養終身的友誼，這樣才能在不遠的將來(lái)，成為真正有意義上的，能夠很好的適應環(huán)境需要的復合型人才。
正和博弈的勵志文章 篇18
一加一是大于二的�！}記
1997年，當喬布斯回歸蘋(píng)果時(shí)，這個(gè)在當時(shí)屢戰屢敗的公司瀕臨破產(chǎn)，急需資金。喬布斯想到了老對手比爾。蓋茨。于是，一笑泯恩仇，微軟為蘋(píng)果投資了兩個(gè)億，使蘋(píng)果走出了困境，重振雄風(fēng)，以一系列震撼世界的產(chǎn)品重新成為最酷的公司。而微軟也收獲了幾倍的兩億�？磥�(lái)商業(yè)巨頭是需要合作的，送別人一塊墊腳石，讓別人走出深谷，自己也收獲了一摞墊腳石。合作才能共贏(yíng)。
基思和米克，滾石樂(lè )隊的成員，流行樂(lè )界的元老級人物，都是大名鼎鼎，影響力巨大。但米克想要單飛，像杰克遜一樣永遠年輕，于是滾石分裂了。但單飛的米克沒(méi)能走多遠，平淡的成績(jì)讓他清醒，也讓他痛苦：他還能跨越巨大的隔閡和基思重新在一起嗎？?jì)蓚�(gè)人的會(huì )面被安排得猶豫和不安。最終，滾石重新登上舞臺。那些標志性的動(dòng)作、爆炸的搖滾歌曲和兩個(gè)人標新立異的造型重新風(fēng)靡全球。樂(lè )壇巨將是需要合作的，合作讓他們彌補自身的缺陷，集思廣益，從而創(chuàng )造出更好的作品。合作讓事業(yè)之山變得更高大。合作才能共贏(yíng)。
三國時(shí)的孫劉聯(lián)盟更是合作的力證。試想，假若兩國沒(méi)有合作，那么曹操率大軍各個(gè)擊破，易如反掌，中國也會(huì )盡早統一，至于會(huì )不會(huì )陷入曹氏和司馬氏的爭權之戰，我們無(wú)從而知。但因聯(lián)盟的成立，赤壁之戰重創(chuàng )曹軍，此后又才誕生了無(wú)數戰役和傳奇故事。更重要的是，加強了蜀漢和東吳的國力，鞏固了這兩個(gè)政權。兩國之間也是需要合作的，一起聯(lián)手反抗強敵，兩國的人才共同研究問(wèn)題，兵力和物資條件相互補充，以少勝多。合作才能共贏(yíng)。
人之間、集體之間、國家之間，都像手和腳的合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，博采眾長(cháng)，得到最好的結果�！耙粋�(gè)好漢三個(gè)幫”，就像一滴水珠，就算它再澄清透明，也免不了蒸發(fā)的噩運，而當千萬(wàn)水珠匯聚成波濤洶涌的大海時(shí)，這一幾率就小了很多。水滴間的團結合作都增加了他們“生存”的幾率，何況人呢？
一加一大于二。優(yōu)勢共有，缺陷互補，集思廣益，多者之間的合力大于其自身的分力。
合作才能共贏(yíng)！
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