【實(shí)用】勵志演講稿模板集錦9篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在日新月異的現代社會(huì )中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編幫大家整理的勵志演講稿10篇，希望對大家有所幫助。
勵志演講稿 篇1
很榮幸能夠獲得獎學(xué)金，在此謝謝國家給予我很大的鼓勵，同時(shí)也感謝我的學(xué)院、系部和我最敬愛(ài)的老師給與我的肯定。
十幾年的學(xué)習中，一直把學(xué)習當成一種樂(lè )趣，把我的專(zhuān)業(yè)課當做一個(gè)愛(ài)好來(lái)對待，所以在此基礎上我也擴展了我的第二個(gè)愛(ài)好專(zhuān)業(yè)，就是正在接本的專(zhuān)業(yè)，我個(gè)人認為學(xué)習是一個(gè)很講究方法和方向的事情。就說(shuō)現在我學(xué)的化學(xué)制藥技術(shù)專(zhuān)業(yè)吧，學(xué)習方法和方向側重點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：首先要掌握書(shū)本內容，就是要了解每一個(gè)藥物化學(xué)成分，并將其化學(xué)合成步驟記住，當然能夠研究出更合適的方法最好了；其次就是學(xué)會(huì )實(shí)驗，這個(gè)是必須靠耐心和細心才能完成的，我們要不斷的自己動(dòng)手做實(shí)驗，只有熟悉加上謹慎才能做出好的實(shí)驗產(chǎn)品；最后就是要時(shí)刻熟記GMP要求和SOP的標準，最后這一點(diǎn)在工作中是重中之重，千萬(wàn)不可小視，要牢記于心！與此同時(shí)大學(xué)期間能力和社交的培養也是非常重要的，所以在學(xué)習的同時(shí)我們還要時(shí)刻關(guān)注各類(lèi)新聞，以及積極參加學(xué)生會(huì )和各個(gè)社團舉辦的活動(dòng)中，協(xié)助老師解決一些力所能及的事，使自己的大學(xué)生活更加精彩！
獎學(xué)金很大一方面鼓舞了我們的學(xué)習勁頭，而另一方面就是真的解決了我們的壓力和家庭的負擔，對于我來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)普通家庭的孩子，父母為了我的學(xué)業(yè)已經(jīng)付出太多心血和辛苦，已經(jīng)沒(méi)有能力給予我豐厚的財富，可是我卻必須要學(xué)會(huì )堅強、積極的心態(tài)；我知道父母倆人掙錢(qián)不容易，就是希望有一天我能夠出人頭地，這樣如此樸實(shí)善良、辛勤的他們，我怎忍心讓他們?yōu)槲覀碾y過(guò)呢！所以我深深體會(huì )到：知識改變命運是真實(shí)的，只有不斷努力的學(xué)習才能擁有更美好的明天，才能不辜負家人對我的期望和信任，才能對得起父母無(wú)數個(gè)日日夜夜的勞動(dòng)，所以我會(huì )倍加努力的學(xué)習知識。
也許未來(lái)在學(xué)習和成長(cháng)中的道路會(huì )更加艱難，就像現在的我已經(jīng)開(kāi)始實(shí)習了，曾經(jīng)大學(xué)里撒下了我們無(wú)盡的汗水，同時(shí)也洋溢著(zhù)我們青春的歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)活力的大學(xué)生活，慢慢的將我變得成熟，他留住我無(wú)數青春的回憶，和青春的夢(mèng)想，而未來(lái)的我就如同鳥(niǎo)兒長(cháng)出翅膀一樣，需要綻放我的夢(mèng)想！于是便找到了這首我最?lèi)?ài)的歌（金樂(lè )家地產(chǎn)司歌），也是你從未聽(tīng)過(guò)的歌（《綻放夢(mèng)想》）“歲月匆匆，帶不走曾經(jīng)年少的夢(mèng)，一路追逐著(zhù)夢(mèng)想行者我的旅程，感悟生命中潮起潮落，體味個(gè)中甜酸苦澀，始終相信生命精彩，我要對自己負責；人生就是選擇，年華隨風(fēng)輕輕流過(guò)，夢(mèng)和愛(ài)引領(lǐng)我，天地多么遼闊，為了夢(mèng)想我必須拼搏，這是我們對生命的承諾，與你心手相牽揍過(guò)一路歡唱愛(ài)的歌，揚起風(fēng)帆迎著(zhù)風(fēng)浪，唱著(zhù)歌我們起航，最是被人嘲笑的夢(mèng)想最讓我向往，我們用愛(ài)灌溉希望，為理想奉獻最大力量，心中只有一個(gè)聲音回蕩，讓我們夢(mèng)想綻放，痛苦的磨礪教我堅強，幸福的喜悅總是難忘，不屈的信念在胸中深藏，再大的風(fēng)與我們一起擔當，路還很長(cháng)，讓我們放飛希望，在夢(mèng)想的天空中飛翔，這是一次不平凡的遠航！”這首歌表達了我所有感想，也是對此形容最恰當的心得體會(huì )，這個(gè)遠航的旅程代表著(zhù)我的一生，而人的一生經(jīng)歷無(wú)數，但若是我的夢(mèng)想能夠綻放，國家給予的幫助，學(xué)院和老師們給予的肯定，父母給予的支持，絕對是對我愛(ài)的引領(lǐng)，所以我會(huì )懷著(zhù)感恩的心去接受?chē)医o予的幫助，用綻放自己的夢(mèng)想來(lái)回報國家給予的愛(ài)！
作為一個(gè)大學(xué)生，能夠得到國家的幫助我深感榮幸，未來(lái)的學(xué)習道路上我已經(jīng)有了明確的目標，我會(huì )懷著(zhù)這一腔熱血，一直沖向前方，在知識的海洋里不斷吸收營(yíng)養，在夢(mèng)想的天空中繼續展翅翱翔，奔向終點(diǎn)。同時(shí)我也會(huì )努力提升自己的文化水平和道德修養，保有一份青春的激情，投資給我熱愛(ài)的工作，讓自己飛的更高更遠！就如同歌中所唱，夢(mèng)想的實(shí)現，是因為夢(mèng)想的存在，而途中經(jīng)歷的磨礪也是必經(jīng)之路，但是也絕對少不了愛(ài)的引領(lǐng)。雖然梅花香自苦寒來(lái)，但是少不了一雙辛勤的手來(lái)栽培，雖然保劍鋒從磨礪出，但是少不了鐵匠一次又一次辛苦的打煉；所以有一天我在經(jīng)受磨礪之后的成功，是與所有幫助我的人息息相關(guān)的。
因為你們的愛(ài)讓我在逆境中平安度過(guò)，所以在此我為我最真誠的感想做一個(gè)最終的總結：謝謝國家給予我的鼓勵和幫助，謝謝學(xué)院對我的肯定和認可，謝謝所有系里的老師對我的教育與支持，我會(huì )用一顆感恩的心全力綻放自己的夢(mèng)想，以此來(lái)回報所有人對我的愛(ài)！
勵志演講稿 篇2
老師、同學(xué)們：下午好!
學(xué)校、年級領(lǐng)導要我今天在這里發(fā)言，給我定的主題是“鼓舞士氣”。雖然我在這方面有些經(jīng)驗，但我不認為這是一個(gè)輕松的任務(wù)。為此，我度過(guò)了一個(gè)忙碌而充實(shí)的周末。(怎么沒(méi)有掌聲?)我今天發(fā)言的題目是：感恩母校，挑戰極限。我敢保證，大家聽(tīng)了我今天的發(fā)言，并在聽(tīng)的同時(shí)積極參與互動(dòng)，一定會(huì )有收獲。
我是教數學(xué)的，首先送給兩個(gè)不等式：方法>勤奮，狀態(tài)>方法。也就是說(shuō)，方法比勤奮重要，狀態(tài)又比方法重要。那么 究竟如何調整好狀態(tài)?這肯定是大家最關(guān)注的話(huà)題。
經(jīng)常有學(xué)生對我說(shuō)：“黃老師，你每天都激情四射，有何秘訣?”
我以為，快樂(lè )的狀態(tài)就是好的狀態(tài)，好的狀態(tài)一般有這些特征：心態(tài)陽(yáng)光，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，神采飛揚，熱情奔放，步伐堅定有力，做事效率高。目前大家最好的學(xué)習狀態(tài)應該是：適度緊張(過(guò)于緊張、過(guò)于放松都不行)，微微喜悅和興奮(不是狂喜)，精神振奮，斗志昂揚。解釋一下“適度緊張”：過(guò)于緊張、過(guò)于放松都不行，淡定從容，樂(lè )觀(guān)豁達。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。臨考前幾天，也不能過(guò)度放松，否則大腦思維會(huì )變得懶散遲鈍，很容易導致遺忘。
我發(fā)現，快樂(lè )的人一般有以下3個(gè)共同特點(diǎn)?大家想知道嗎?(既然想知道，怎么沒(méi)有掌聲?)
1.心存感恩、善待他人�？鞓�(lè )的人大都很尊重人、欣賞人，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。那些不快樂(lè )的人大都心胸不夠寬廣，喜歡指責別人。請記�。罕г拐哂啦怀晒�，成功者永不抱怨(請大家把這兩句話(huà)大聲地跟我念兩遍)。做一個(gè)單純的人，心胸寬宏，不計較小事，一心一意為自己心中的宏偉目標而奮斗。建議大家：從今天起，帶著(zhù)對母校、對師長(cháng)的感恩之心去拼搏，盡量欣賞、理解他人。遇見(jiàn)人，看著(zhù)對方的眼睛，熱情爽朗地打招呼：“你好!我真的很欣賞你�！薄澳愫�!我真的很感謝你�！�(下面請大家每?jì)晌煌瑢W(xué)一組，面對面大聲說(shuō)：“你好!我真的很欣賞你�！薄澳愫�!我真的很感謝你�！鳖A備，起!)
人生的許多事我們無(wú)法選擇，但我們可以選擇快樂(lè )面對。建議大家：常想生活中那些開(kāi)心的事，而忽略、忘記那些不開(kāi)心的事。很多麻煩事，隨著(zhù)時(shí)間的推移，會(huì )自動(dòng)消失，時(shí)間會(huì )撫平一切創(chuàng )傷。我兒子每晚十點(diǎn)多鐘下晚自習回家，大家猜一猜，我對他說(shuō)的第一句話(huà)是什么，我說(shuō)：“今天有什么高興事?今天老師表?yè)P你了嗎?”他一般會(huì )說(shuō)出一兩件哪怕很小很小的令人高興的事，這樣他會(huì )帶著(zhù)喜悅結束一天緊張的學(xué)習生活，快樂(lè )地進(jìn)入夢(mèng)鄉。建議大家：每晚入睡前想一想當天的高興事，在心里對自己說(shuō)：“今天我又進(jìn)步了，明天會(huì )更好!”
2.快樂(lè )的人的第二個(gè)共同特點(diǎn)——積極的態(tài)度。越是忙碌的人越快樂(lè )，越是不干事的人越不快樂(lè )，懶惰者大多是批評家，批評家通常不快樂(lè )。積極快樂(lè )的人一般身體更健康(這是有科學(xué)依據的)，家庭更幸福!因此，建議大家遇事大聲說(shuō)：“讓我來(lái)!”在困難的時(shí)候心中不斷鼓勵自己：“一定要挺住!”請記�。骸懊恳粋�(gè)成功的背后，都有一個(gè)咬緊牙關(guān)的靈魂”。
我常對學(xué)生說(shuō)：“一個(gè)學(xué)生專(zhuān)心致志學(xué)習的時(shí)候是他最美麗的時(shí)候，一個(gè)心不在焉、三心二意的學(xué)生最不美麗�！闭垎�(wèn)大家：人靠什么支撐?精神!莎士比亞說(shuō)：生命短促，只有高尚的美德和精神才能將它留傳到遼遠的后世。精神的高貴、勇敢、堅強簡(jiǎn)直可以征服一切。不是有句話(huà)嗎!(請大家聽(tīng)清楚，然后大聲說(shuō)一遍)只要精神不垮，辦法總比困難多。(預備，起!)
3.快樂(lè )的人的第三個(gè)共同特點(diǎn)——高度自信，胸懷夢(mèng)想。自信是成功的秘訣。(請大家聽(tīng)清楚)“我成功，是因為我志在成功!”(預備，起!)。我們是全省3%左右的考生，你怕什么，我們都做不出的題，那97%的考生連題目都不敢看，敢看也看不懂。
沒(méi)有夢(mèng)想，哪來(lái)激情?我們要有非常強烈的成功欲望。有的人為什么沒(méi)有活力?欲望不強烈。請你問(wèn)自己：你高考成功的欲望強烈嗎?(請聽(tīng)清楚)不怕做不到，就怕想不到，只要想得到，一定能做到(預備，起!)。不鳴則已，一鳴驚人;不飛則已，一飛沖天!
上周五我們11班、13班的全體同學(xué)舉行了莊嚴而又簡(jiǎn)短的高考90天誓師大會(huì )。大家想聽(tīng)聽(tīng)我親筆寫(xiě)就的誓詞嗎?
誓詞的題目是：感恩母校 創(chuàng )造神話(huà)
讓這90天成為一段令自己將來(lái)感動(dòng)得熱淚盈眶的歲月，讓這90天成為我人生歷史上一段非同尋常的時(shí)光，讓這90天成為通向美好人生的光輝起點(diǎn)。我們都不是神的孩子，但我們有決心、有信心、有能力創(chuàng )造高考成功的神話(huà)。
我最敬佩志存高遠、惜時(shí)如金、嚴于律己、心存感恩的人。這種人心態(tài)陽(yáng)光、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取、務(wù)實(shí)肯干、永不言棄，他們總是激情滿(mǎn)懷，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，絕不輕易原諒自己，總以欣賞理解的眼光、感恩包容之心對待他人。這種人象冬日里的陽(yáng)光，又象和煦的春風(fēng)，總是帶給人們以溫暖和愜意。這種人象高揚的風(fēng)帆，又象進(jìn)軍的號角，總是給人們以信心和力量，激勵著(zhù)人們踏上新的征程。我會(huì )時(shí)時(shí)告誡自己一定要做一個(gè)這樣的人，我也會(huì )不斷地去追尋這樣的人，并與之為友。這輩子我絕不會(huì )在平庸中度過(guò)，我將用我全部的智慧和百倍的辛勞去創(chuàng )造屬于我的輝煌!
在未來(lái)的90天里，我將煥發(fā)出前所未有的豪情與活力，為自己如夢(mèng)般的青蔥歲月，為心中永遠的紫色城堡留下一段珍貴的記憶。為了夢(mèng)想，我將竭盡全力，縱使只有百分之一的希望，我也會(huì )投入百分之一百的努力拼命一搏。最后，我在此向敬愛(ài)的師長(cháng)莊嚴承諾：在未來(lái)的90天里，我將以最大的努力、最高的效率、最好的成績(jì)報答母校，同時(shí)為自己XX年的中小學(xué)學(xué)習生涯畫(huà)上一個(gè)最圓滿(mǎn)的句號!
最后請大家用最大的聲音跟我念：感恩母校，拼命努力，挑戰極限，青春無(wú)悔!
謝謝大家!
勵志演講稿 篇3
老師們，同學(xué)們：
大家好！我叫xx，心情的心，愛(ài)情的愛(ài)。小時(shí)候經(jīng)常有人把我的名字叫成趙愛(ài)心，我就跟媽媽說(shuō)：“要不就把我的名字改成趙愛(ài)心吧！”媽媽說(shuō)：“叫心愛(ài)，是表示你是媽媽心里最?lèi)?ài)的人，反過(guò)來(lái)就是愛(ài)心，是想讓你做一個(gè)有愛(ài)心、愛(ài)幫助別人的人，兩種意思都有�！睆哪菚r(shí)起我就想，我一定要做一個(gè)有愛(ài)心的人。
去年的九月，我成為了一名小學(xué)生。我們班主任任老師教我們學(xué)習北京精神，說(shuō)北京精神概括起來(lái)就是八個(gè)字：“愛(ài)國、創(chuàng )新、包容、厚德”，說(shuō)我們雖然年齡小，但是作為一名首都的小學(xué)生，也要努力按照這個(gè)目標去做，老師還說(shuō)，北京是中國的首都，北京精神不僅是北京人的精神，也是所有人的精神。我聽(tīng)了很興奮，又有些不明白，“精神”這個(gè)詞好像是大人才能用的，我們小孩也能有“北京精神”嗎？
回家后我問(wèn)媽媽?zhuān)鯓硬潘阌斜本┚衲�？媽媽說(shuō)比如我給四川的小朋友捐款、不取笑同學(xué)的缺點(diǎn)、愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習等等都是北京精神的體現，我就想起了這么幾件事。
我剛上幼兒園的時(shí)候，我們班有一個(gè)叫王鑫夢(mèng)的小朋友，她雖然才剛滿(mǎn)三歲，可是個(gè)子卻有一米二了，我那時(shí)候都三歲多了還不到一米呢！因為王鑫夢(mèng)個(gè)子高，力氣大，和小朋友玩的時(shí)候很容易把別人撞到，所以好多小朋友都不喜歡她，吃飯的時(shí)候都不和她坐一桌。她沒(méi)有好朋友，經(jīng)常挨老師批評，每天早上來(lái)的時(shí)候都在門(mén)口哭好長(cháng)時(shí)間不愿意進(jìn)去。我跟媽媽說(shuō)了這件事，媽媽說(shuō)她原來(lái)教過(guò)的一個(gè)大姐姐也是歲數小個(gè)子大，容易把別人撞到，可她不是故意要欺負小朋友，只是力氣太大了，就像動(dòng)畫(huà)片里的喜羊羊。媽媽問(wèn)我：“如果你是王鑫夢(mèng)，小朋友都不跟你玩，你心里會(huì )怎們樣？”我說(shuō)：“我會(huì )很難受�！眿寢屨f(shuō)：“那你能做她的第一個(gè)好朋友嗎？”我大聲說(shuō)：“能！”第二天，我又看到王鑫夢(mèng)在幼兒園門(mén)口哭，她的媽媽很著(zhù)急，說(shuō)自己上班要遲到了，可是王鑫夢(mèng)抱著(zhù)媽媽的腿就是不去幼兒園。我跑過(guò)去拉著(zhù)她的手說(shuō)：“大妹妹，咱們去玩小火車(chē)吧！”媽媽很奇怪，問(wèn)我為什么叫她“大妹妹”？我說(shuō)：“她歲數比我小，可是個(gè)子比我大，所以不能叫小妹妹，得叫大妹妹�！�(演講稿)大人們都被逗笑了，王鑫夢(mèng)也笑了。從那以后，我每天早上都在門(mén)口等著(zhù)王鑫夢(mèng)，和她手拉手一起去幼兒園，還告訴她和小朋友玩的時(shí)候動(dòng)作要輕一點(diǎn)，別使勁推別人，吃飯的時(shí)候還叫我的好朋友都和王鑫夢(mèng)一起做，我們成了好朋友。后來(lái)，我又有了一個(gè)“大弟弟”，一個(gè)“紅姐姐”，最后我和全班的小朋友都成了好朋友。
幼兒園大班的時(shí)候，我們班來(lái)了三個(gè)特殊的小朋友，他們是來(lái)自?xún)和宓�。有一個(gè)叫劉心忠的小朋友腿有殘疾，站不直，走路的時(shí)候一拐一拐的，看著(zhù)很可憐。老師說(shuō)我們其他小朋友要多幫助他，可還是有幾個(gè)淘氣的男孩故意欺負他，我是班長(cháng)，就總是去保護他。每天下午去外邊玩的時(shí)候，別的小朋友都可以跳繩、拍皮球，只有劉心忠孤零零地坐在旁邊看著(zhù)，我發(fā)現了就也不玩了，陪他一起坐著(zhù)，給他講我在書(shū)上看來(lái)的故事，他很高興。老師們都夸我是一個(gè)有愛(ài)心的好孩子。
去年我上了一年級，剛開(kāi)學(xué)不久，有一天下午我正在樓道里走，上課鈴響了，一個(gè)高年級的大哥哥急急忙忙地沖過(guò)來(lái)，一下子就把我撞倒到了，我躺到地上，感覺(jué)腦袋特別的.疼，這時(shí)候大家都進(jìn)教室了，我忍著(zhù)疼爬起來(lái)，自己走回教室。老師看到我嚇壞了，原來(lái)我一邊走，我后腦勺的血一邊滴滴答答地流下來(lái)，教室的地面上滴了好多血。老師趕緊帶我去校醫室，校醫老師用了一卷紗布還是止不住血，就趕快通知了我媽媽?zhuān)缓罄蠋焸兒臀覌寢屢黄饚胰ゴ笈d醫院�？墒谴笈d醫院的醫生說(shuō)他們看不了，我媽媽只好又帶我去北京兒童醫院。在路上，雖然我的頭很疼，可是我怕媽媽著(zhù)急，就一直忍著(zhù)。這時(shí)媽媽接了一個(gè)電話(huà)，是那個(gè)撞到我的大哥哥的班主任打來(lái)的，說(shuō)那個(gè)大哥哥的家長(cháng)也知道這件事了，說(shuō)一定會(huì )好好收拾他。我想大哥哥肯定是怕上課遲到了著(zhù)急才撞到我，不是故意的，要是他的爸爸媽媽也把他打流血了沒(méi)準比我還疼呢，我就搶過(guò)電話(huà)跟那個(gè)老師說(shuō)別罵大哥哥，別讓他爸爸媽媽打他。后來(lái)我的腦袋上縫了四針，醫生把我的長(cháng)頭發(fā)剪掉了一大把，但是我不生大哥哥的氣，我覺(jué)得知錯就改就是好學(xué)生，只要他以后別再樓道里跑就行了。
媽媽說(shuō)，“包容、厚德”就是要有一顆寬容、善良的心，遇到別人有困難、做錯事的時(shí)候，就想想如果自己是他心里會(huì )想什么，希望別人怎樣對自己。我想，我既要做媽媽心愛(ài)的寶貝，更要做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，這樣不管別人叫我趙心愛(ài)還是趙愛(ài)心，我都很高興。
我的故事講完了，謝謝大家！
勵志演講稿 篇4
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
青春就是埋下小小的夢(mèng)想，拔腿實(shí)現它。每個(gè)人也許都會(huì )在自己的青春里遇到痛苦和迷茫，那就放手吧，讓青春在自己的瘋狂中被肆意的浪費，一滴不剩。這座城市里的吵雜和滾滾車(chē)流，都無(wú)法阻止我去聽(tīng)見(jiàn)自己的心，不要讓別人覺(jué)得你這一輩子是為了別人而活的，也許你一無(wú)所有但你手中緊握著(zhù)的青春不要浪費，用盡全力把它丟進(jìn)自己的心里。告訴自己這個(gè)世界有愛(ài)有溫暖，有樸實(shí)的人有誠實(shí)的事，有那些叫做現實(shí)的怪物想盡辦法也奪不走的簡(jiǎn)單。
我始終相信一句話(huà)“沒(méi)有什么人生能夠萬(wàn)無(wú)一失�！辈灰鲆粋�(gè)碌碌無(wú)為的沉默保守者，我寧愿做一個(gè)為青春獻身的理想主義者。理想主義者不應該搖尾乞討，博得那可憐的虛榮。理想主義者更不應該只談理想不談其他，否則何來(lái)的實(shí)現。理想主義者應該變得足夠強大，強大得不需要別人可憐，就算沒(méi)有太多的錢(qián)。
現在的我們是有生命的罐頭，不應該待在原地等著(zhù)顧客來(lái)臨幸，我們被風(fēng)吹到這世界上美好的角落，那么路途顛簸前途未知。永遠年輕，永遠熱淚盈眶，因為只要在路上就沒(méi)有什么能阻擋。
我們都是傻孩子，用了十八年都不曾學(xué)會(huì )如何在這個(gè)世上走出第一步。我們不必帶著(zhù)別人的期盼走在路上，我們可以只是帶著(zhù)自己的夢(mèng)。我們可以走上一條被別人不恥而自己卻安定的路，如果錯過(guò)了青春，除了那因現實(shí)而產(chǎn)生的夢(mèng)我們還能把握住什么呢，
長(cháng)大以后，有一天當我們醒來(lái)，發(fā)現我們只是做了一場(chǎng)名為現實(shí)的夢(mèng)，于是小聲對著(zhù)自己說(shuō)“天色尚早在睡吧�！卑菜谀墙凶霈F實(shí)的夢(mèng)里，帶著(zhù)所有成年后的骯臟，所有成熟后的夢(mèng)想�；氐侥莻�(gè)十八歲和自己朋友互相打鬧的歲月，擊掌說(shuō)一句，好久不見(jiàn)我回來(lái)了。
這便是青春了。永遠不會(huì )臟的青春，等待著(zhù)被浪費的青春。我擁有的都是僥幸，我失去的都是青春。謝謝名為青春的夢(mèng)，幫我擋住世界的殘酷，而我，想成為更好的擋風(fēng)人。
這是一場(chǎng)名為青春的電影永遠未完待續。
我的演講完畢。
謝謝大家！
勵志演講稿 篇5
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
早上好！今天我講話(huà)的題目是：認真復習準備，迎接期末考試。
半個(gè)學(xué)期很快已從身邊悄然流逝。我們就將面臨學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節——期末考試。
同學(xué)們應該統籌自己的學(xué)習時(shí)間，首先把各科的復習時(shí)間，做出合理的安排，科學(xué)制定復習計劃很重要,是使復習工作有秩序地進(jìn)行并實(shí)現計劃目標的重要保證。不能忙亂而毫無(wú)頭緒地開(kāi)始復習。復習時(shí)要注重方法，復習不是老和尚撞鐘式單調的重復，這喚不起任何學(xué)習興趣，還易產(chǎn)生腦疲勞。復習時(shí)要學(xué)會(huì )理解和融會(huì )貫通，或分析，或綜合，或比較，或歸類(lèi)。將所學(xué)的知識結合成一個(gè)有機的整體，最后進(jìn)行“理”與“練”的結合�！袄怼本褪欠智逯仉y點(diǎn)，把握層次。我們可以通過(guò)理對知識的脈絡(luò )有更清楚的理解�！熬殹本褪怯械姆攀傅亟忸}，注重少而精，把握一題多變，多方求教，著(zhù)重理解。
同學(xué)們，只有有效的復習，才能達到事半功倍的效果�？鬃诱f(shuō)過(guò)“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？”意思是學(xué)了新知識，然后有計劃地按時(shí)地去復習它，也是一件快樂(lè )的事情。心理學(xué)研究表明，遺忘是人的必然，世上從來(lái)就沒(méi)有真正過(guò)目不忘的人，學(xué)得的知識需要不斷的重復的記憶，才能使它在你的大腦留下深深的印痕。著(zhù)名的橋梁學(xué)專(zhuān)家茅以升記憶力超人，很多人曾經(jīng)詢(xún)問(wèn)他的記憶秘訣，他回答說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)也很簡(jiǎn)單，就是重復！重復！再重復！”是啊，學(xué)過(guò)的東西，只有反復復習，才能牢固地記憶，并能應用自如。由此可見(jiàn)，復習對每位同學(xué)都顯得尤為重要。復習時(shí)要有效利用了每一點(diǎn)可利用的時(shí)間。有人說(shuō)一個(gè)用“分”計算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計算時(shí)間的人，時(shí)間多出59倍！我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭取多記幾個(gè)公式，多背一段文章，多溫習一遍老師在課上講的重點(diǎn)保持這樣的“擠”的恒心，鍥而不舍，才能使有限的時(shí)間變成無(wú)限的資源！
另外，同學(xué)們要保持良好的心態(tài)�？荚嚽昂涂荚嚨倪^(guò)程中，我們的心理是最容易出問(wèn)題的。沒(méi)有良好的心態(tài)，復習就會(huì )陷入“煩躁”的怪圈，從而使復習效率變得低下；考試的時(shí)候，則會(huì )出現心里緊張和記憶空白的狀況，原來(lái)得心應手的題目，也變得無(wú)從下手，甚至根本就沒(méi)法做了。我們要學(xué)會(huì )沉著(zhù)冷靜地以一顆平常心去面對，只有當你的情緒處于最好狀態(tài)時(shí)，你的個(gè)人能力才會(huì )得到最好的發(fā)揮。當你在復習中感到不知所措時(shí)，不妨考慮一下自己的復習方法，從理清頭緒上下功夫，也許會(huì )步入柳暗花明的新天地。
同學(xué)們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整！考試在即，你做好準備了嗎？請記住，剩下的時(shí)間由你來(lái)把握。相信你一定能抓住它，駕御它！
最后，祝同學(xué)們期末考試個(gè)個(gè)都能旗開(kāi)得勝！
勵志演講稿 篇6
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
上午好。我是高二B1班的周霈煬，我演講的題目是《高三，當全力以赴》。
雖然暑假剛剛結束，但對我們來(lái)說(shuō)，今天是20xx屆的航船走向高三啟航的日子。此時(shí)，我想起了當年拿破侖遠征意大利，率領(lǐng)大軍翻越阿爾卑斯山時(shí)對士兵們說(shuō)的話(huà)，他說(shuō)：“在山的這邊，是槍炮和泥濘;在山的那邊，有鮮花和美酒!”
我們也可以說(shuō)：在高三的這邊是汗水和淚水，在高三的那邊是鮮花和掌聲。
今天我想和大家分享三個(gè)問(wèn)題。第一，什么是高考?第二，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習。第三，高三應該怎樣度過(guò)。
首先第一個(gè)問(wèn)題，什么是高考?我在知乎上搜索過(guò)“高考”。幾乎都是，高考作文怎么拿高分，高考閱讀怎么得高分，高考壓軸題怎么得高分之類(lèi)的問(wèn)題。我沒(méi)有找到想象中的對高考的質(zhì)疑。我想對仍舊對高考有所懷疑的同學(xué)們說(shuō)，高考相當于一次洗牌，是一次教育資源的再分配，也是給很多身處逆境的年輕人相對公平的一次機會(huì )，如果你要說(shuō)高考也有貓膩，我只能說(shuō)，在同等程度的競爭中，高考的貓膩含量是最低的，而且幾乎是僅有的一次機會(huì )。那些說(shuō)“高考不那么重要”的人可能不知道，考得上就出人頭地、考不上就回家種地，這是很多農村學(xué)生無(wú)可回避的抉擇。在這個(gè)拼爹的時(shí)代，對于大多數的人來(lái)說(shuō)，高考，是你整個(gè)人生中最后一次，公平競爭的機會(huì )。等你走向社會(huì )，會(huì )發(fā)現，再也沒(méi)有像學(xué)習那么容易的事情了。而對于那些本身已經(jīng)有很多選項的年輕人來(lái)說(shuō)，嗯，沒(méi)錯就是那些有爹可拼的人來(lái)說(shuō)，高考，它是相對而言最安全最偷懶的一套方案，所以大家趨之若鶩。如果你沒(méi)爹可拼，還不想努力學(xué)習，請耐心等我說(shuō)完，我想你會(huì )有些變化;如果你有爹可拼，聽(tīng)下去也無(wú)妨，因為我想不會(huì )有人拒絕變成一個(gè)更好的人。
第二，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習。
為什么要學(xué)習，為的是當你看到一片很美的時(shí)候你不會(huì )只說(shuō)哎呀好好看呀真好看啊好看死了，而是會(huì )說(shuō)，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色。
對于現在的我們來(lái)說(shuō)，高三意味著(zhù)學(xué)習，學(xué)習意味著(zhù)高考，幾乎每個(gè)人的努力學(xué)習都只是為了高考時(shí)的一個(gè)好看的分數，而這個(gè)分數代表著(zhù)你未來(lái)的生活，誠然，你買(mǎi)菜的時(shí)候用不著(zhù)微積分，但是，你會(huì )不會(huì )微積分決定了你將來(lái)會(huì )在哪里買(mǎi)菜。大多數的我們學(xué)習的目的直白，那就是為了一個(gè)好分數，而對于少數的一些人來(lái)說(shuō)，學(xué)習，真正的是一種樂(lè )趣，知識，是很美妙的一種東西。學(xué)習對他們而言是不斷的認識世界、自己和他人。這個(gè)世界這么大，這么多有趣的事情，不多學(xué)點(diǎn)就死了簡(jiǎn)直可惜。
人生好短，來(lái)這個(gè)世界走一遭，應該做一個(gè)海綿，讓每個(gè)毛孔都去吸收那些你沒(méi)聽(tīng)過(guò)沒(méi)見(jiàn)過(guò)沒(méi)想過(guò)的趣味。畢竟我們肉身很難遨游太空，穿越歷史，但是思想可以，這是最大的恩賜啊。
不幸的是，我剛剛懂得這個(gè)道理，但我想并不晚。
如果你是大多數的普通人，像我一樣�？赡芪覀兘K其一生也沒(méi)法體會(huì )到知識的美妙，那就為了一個(gè)好分數一個(gè)好未來(lái)為了你能在你喜歡的城市里買(mǎi)菜而努力吧;如果你覺(jué)得，你不是普通人，你是那些少數的一部分人，那就努力的去體會(huì )知識的美好吧，我想那不是很難的一件事，當你費盡心思地攻克下一道數學(xué)大題的時(shí)候，我想，你臉上浮現出來(lái)的笑容就是，知識的美妙之處。如果你既不想為了高考而努力也不想體會(huì )知識的美妙，你可以換個(gè)角度，努力的超越自己，感覺(jué)自己一年比一年強大，自己現在能做到的是幾年前自己想都不敢想的事情，這是件很爽的事。
當擁有知識，你會(huì )變的美好。
第三，高三我們應該怎么度過(guò)。
高三就要全力以赴。
如果你可以在錄取通知下來(lái)之后不后悔;
如果你可以在以后因為沒(méi)有好的文憑找不到好工作的時(shí)候不抱怨社會(huì )不公;
如果你可以在你因為沒(méi)有工作吃不上飯而父母為你拼盡最后一分力的時(shí)候不感到羞愧;
如果你可以在女友死心塌地跟你，你卻連杯星巴克都請不起的時(shí)候不大晚上抽著(zhù)煙罵自己無(wú)能;
如果你可以在孩子上學(xué)時(shí)候連個(gè)關(guān)系都托不上最后只能進(jìn)很差的學(xué)校的時(shí)候不覺(jué)得自己對不起孩子;
如果你能在一事無(wú)成的時(shí)候不自己躲在被窩里流淚;
如果你能擔得起上面所有的羞愧、自責、心痛和自卑，
別說(shuō)高三，你這輩子都可以不用全力以赴。
我會(huì )告訴你做選擇的時(shí)候只要不后悔就行。但是你要明白，“后悔”這兩個(gè)字包含了上面所有的情感，而不只是一句“我當時(shí)要是怎么怎么樣就好了”。一句不后悔說(shuō)著(zhù)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。
你可以不在學(xué)習上全力以赴，憑借特長(cháng)進(jìn)個(gè)好大學(xué)。但是無(wú)論是競賽還是才藝，想要達到被好大學(xué)接收的境地，不是也要全力以赴嗎?
高三，就要全力以赴。
縱然路有荊棘，途遇坎坷，我們也會(huì )勇往直前，即使太行雪擁，蜀道峰連，我們也會(huì )直掛云帆。
辛酸、痛苦我們不怕，因為我們心中有夢(mèng)。 單調、乏味我們無(wú)畏，因為我們志存高遠。
沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山。 昨天，我們以別人為榜樣，
今天，我們將為別人的榜樣，
走進(jìn)高三，
我們滿(mǎn)懷信心，
走進(jìn)高三，我們將躊躇滿(mǎn)志，
走進(jìn)高三，我們刻苦踏實(shí)，
走進(jìn)高三，我們堅持不懈。
讓我們一起吶喊，高三我們來(lái)了!
勵志演講稿 篇7
“很多人說(shuō)，如果阿里巴巴能夠成功，無(wú)疑就是把一艘萬(wàn)噸巨輪抬到喜馬拉雅山頂峰上面。我跟我的同事說(shuō)：我們的任務(wù)是把這艘萬(wàn)噸輪從山頂抬到山腳下。別人怎么說(shuō)沒(méi)辦法的事，你自己要明白，我要去哪里，我能對社會(huì )創(chuàng )造什么樣的價(jià)值。創(chuàng )業(yè)的時(shí)候我的同事可能流過(guò)淚，但我沒(méi)有，因為流淚沒(méi)有用，創(chuàng )業(yè)者沒(méi)有退路，最大的失敗就是放棄。
今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但絕大部分人都死在了明天晚上，看不到后天的太陽(yáng)。創(chuàng )業(yè)者要懂得左手溫暖右手，要懂得把痛苦當做快樂(lè )，去欣賞、去體味，你才會(huì )有成功，賺錢(qián)是一種結果，他永遠不會(huì )成為我們的目的。我們希望創(chuàng )造一個(gè)真正的，由中國人創(chuàng )造的讓全世界感到驕傲的偉大公司，那是我的夢(mèng)想和我們這一代人的夢(mèng)想�！�
“重新定義成功，我的想法是：我不知道該怎么樣定義成功，但我知道怎么樣定義失敗，那就是放棄，如果你放棄了，你就失敗了，如果你有夢(mèng)想，你不放棄，你永遠有希望和機會(huì );第二點(diǎn)，人生是一種經(jīng)歷，成功是在于你克服了多少，經(jīng)歷了多少災難，而不是取得了多少結果。我希望等我七八十歲的時(shí)候，我跟我孫子說(shuō)的是：你爺爺這輩子經(jīng)歷了多少，而不是取得了多少。
我想每個(gè)人也一樣，生活很美好，不斷地努力、不放棄，我們才有機會(huì )�！�
勵志演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天，我演講的題目是《奮斗今朝，方能無(wú)悔昨夕》
有位哲人說(shuō)過(guò)，高度決定遠度，站在這個(gè)離峰頂僅有百步之遙的地方，回首過(guò)去——隊列隊形比賽時(shí)昂揚的斗志，朗誦演講時(shí)高昂的嗓音。體育訓練時(shí)矯健的身姿，時(shí)光雖然匆匆地從指尖滑過(guò)，但每一天每一刻都留下她溫暖而美麗的痕跡。
收獲過(guò)幸福的我們現在抬起頭來(lái)仰望峰頂，似乎看到了那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗。仿佛聞到了劍拔弩張的火藥味。對于中考，我們有著(zhù)復雜的情感，堅強與軟弱交織；勇敢與膽怯重疊；喜悅與恐懼如影隨行。我們忍不住顫抖。但是，我要在這里高呼：讓我們今天的拼搏成為明天最好的回憶！因為擁有青春，我們沒(méi)有什么做不到。惟有拼搏，才能在被失敗擊倒后，抓著(zhù)他的褲腳重新站起來(lái)；惟有拼搏，才能使我們曾經(jīng)經(jīng)歷的生活無(wú)怨無(wú)悔！
不過(guò)，有些同學(xué)在拼搏前就退卻了，他認為自己不夠聰明，無(wú)論如何也登不上成功的頂峰。那么，我告訴你，能幫助你成功的要素有五個(gè)，你完全可以憑借它們獲得成功女神的青睞——第一是勤奮，第二是踏實(shí)，第三是科學(xué)，第四十高效，第五才輪的上智商。
勤奮是成功的第一塊基石，常言道“勤能補拙”，可以說(shuō)，無(wú)論是對于基礎好還是基礎不好的同學(xué)來(lái)講，勤奮都能讓你發(fā)現自身的不足，并給予你堅持不懈的動(dòng)力。
踏實(shí)是成功的關(guān)鍵。在學(xué)習的任何階段務(wù)必把知識抓細抓實(shí)抓好，先從基本功下手，嚴把每次作業(yè)關(guān)，在穩中求進(jìn)。
科學(xué)的方法是成功的核心，首先你要明白，對于現在的你來(lái)說(shuō)，老師就是科學(xué)，老師若干年的教學(xué)經(jīng)驗會(huì )讓你少走很多彎路。所以，要重視老師的指導，加強與老師的交流談心。
最后來(lái)談?wù)劯咝�。高效是成功的強大引擎。要做到高效有兩個(gè)關(guān)鍵；一是提高時(shí)間的利用率，要抓好課堂，尤其要重視自己的薄弱學(xué)科。二是重視平時(shí)的每一次考試，包括周測，不放過(guò)每一次查漏補缺的機會(huì )。
同學(xué)們，三年磨一劍，今日試鋒芒。六個(gè)月，180天，彈指一揮間，我不亮劍誰(shuí)亮劍。努力才能會(huì )當凌絕頂，拼搏終將破浪展雄風(fēng)！
謝謝大家！
勵志演講稿 篇9
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！币粋�(gè)人無(wú)論怎樣的聰明，他天賦的能力總是有限的。人真正的能力都是在后天實(shí)踐中，更確切的說(shuō)是在挑戰困難中提高的。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹。因此，當我們遇到困難時(shí)，遇到挫折時(shí)，我們首先應該高興，因為又一次提高自己的機會(huì )來(lái)了。機不可失，時(shí)不再來(lái)，迎接他，挑戰他，戰勝它，在這個(gè)過(guò)程中，我們要精神抖擻，我們要斗志昂揚，我們要快步成長(cháng)。困難不是絆腳石，恰恰相反，他是逼迫我們不得不進(jìn)步的強大而有效的助推力。
在走上三尺講臺的一剎那，我茫然無(wú)措。雖然在兩次的平山支教過(guò)程中自己得到了有效的鍛煉，但對教學(xué)工作，對班主任管理工作，還都是陌生的。沒(méi)有經(jīng)驗，沒(méi)有指導老師，想想都感到后怕。我是一個(gè)不愿服輸不愿掉隊的人，即使累死也不想成為后進(jìn)的典型。面對“三座大山”，我感受到責任的重大，為此，我常常夜不能寐。但夜不能寐并不能解決問(wèn)題，與其輾轉反側，不如大膽歡迎，勇于探求，寧可失敗甚至倒在前進(jìn)的道路上，也不能坐以待斃、無(wú)所作為。無(wú)人指路，可以探路。事在人為，永不退縮。
對于一名新上任的教師來(lái)說(shuō)，備課是最為耗費時(shí)間和精力的環(huán)節，沒(méi)有充分的備課，就沒(méi)有自信的課堂。因此，對備課我不敢有絲毫的松懈�！笆ト藷o(wú)常師”，我雖不是圣人，卻是圣人的后世弟子，可以學(xué)習那些圣人的求學(xué)精神。于是，為了備好課，一有機會(huì )我便向郭主任請教，便向備課組同事請教，并不時(shí)地聽(tīng)課交流。不解決問(wèn)題，誓不罷休。這樣，上課有底氣了，課堂輕松了，學(xué)生樂(lè )了，我也心安理得了。
班主任工作，是異常的繁瑣，然而這里卻是最能鍛煉人的地方。進(jìn)校之初，我是很希望當班主任的，雖然當時(shí)我已知道其中有很多意想不到的困難和可能的挫折，但我明白作為一名年輕人，安逸只會(huì )讓自己變得消極不思進(jìn)取，惟有困難和挫折才能鞭策自己跨步前進(jìn)。當學(xué)校宣布我為高一4班的班主任時(shí)，我內心里是高興的。機會(huì )是給了，但能不能做好還是一個(gè)大大的問(wèn)號。我明白要把工作干好，必須做到積極的學(xué)習，要向書(shū)本學(xué)習，要向同事前輩們學(xué)習，更重要的是還要向實(shí)踐學(xué)習。
在這一年多的班主任工作中，各種各樣的棘手的事層出不窮，對于我這樣的一個(gè)新班主任來(lái)說(shuō)都是難以逾越的。上班第二天開(kāi)家長(cháng)會(huì )，第四天出現打架事件，第五天出現學(xué)生意外事故。家長(cháng)會(huì )讓我愁腸百結，打架事件讓我氣急敗壞，意外事故則讓我寢食難安。更為憂(yōu)心的是我們所面臨的高中生大部分是中考分只有四百多分，思想認識有很大偏差的學(xué)生。尊師重教已無(wú)法讓他們信服，以自我為中心卻是他們堅定的準則。他們可以不學(xué)，老師卻不可以不管；他們可以不聽(tīng)，老師卻不可以批評更不可以言語(yǔ)過(guò)激，甚至他們可以錯把老師講課的一句話(huà)當作批評自己的話(huà)而拍桌子敲凳子指責老師。這就是我們所面臨的教育對象，困難可想而知。然而，“魔高一尺，道高一丈�！�
對于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，分數已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的反映一個(gè)人的成績(jì)問(wèn)題了，而是整體素質(zhì)問(wèn)題。學(xué)校要求七點(diǎn)半搞完衛生，我也反復強調最晚也得七點(diǎn)二十開(kāi)始值日，可有一值日組總是遲到。一次我在衛生區等到七點(diǎn)二十六，卻沒(méi)看到一個(gè)值日生。當看到一名值日生進(jìn)教室后，我問(wèn)道：“你是二組嗎？”“不是�！彼芨纱嗟拇鸬�，但似乎很快意識到了點(diǎn)什么，拿起笤帚出門(mén)了。值完日，我再問(wèn)這名學(xué)生是不是二組，誰(shuí)知他仍說(shuō)不是。再追問(wèn)，說(shuō)只知道是值日組的�！爸朗侵等战M，為什么不按時(shí)值日？”我繼續追問(wèn)�！拔以鐏�(lái)了，可是衛生區沒(méi)人�！彼行┎桓吲d的說(shuō)�！澳悄憔筒荒芟却驋�？”“沒(méi)笤帚怎么打掃？”他很生氣地質(zhì)問(wèn)起我來(lái)�！坝心膫�(gè)班把笤帚放到衛生區了？”我也有些生氣�？蔁o(wú)論怎樣生氣，怎樣糾正他的錯誤，他仍是態(tài)度極其惡列的頂撞。我明白這樣爭執下去會(huì )毫無(wú)結果。退一步，進(jìn)兩步。下午自習課，我召開(kāi)班會(huì )，將我們的對話(huà)分三條列到黑板上，一一地進(jìn)行分析。說(shuō)白了就是要扒光他衣服讓他當眾出丑，用學(xué)生的笑聲對他進(jìn)行變相的批評。應該說(shuō)效果不錯，開(kāi)完班會(huì )他就向我認錯道歉。這樣的學(xué)生，這樣的無(wú)理取鬧都是我無(wú)法想象的，能不能維護自己教師的尊嚴，能不能教育引導這樣的學(xué)生，能不能警示其他的同學(xué)，可謂處處都是坎坷。但因為有這樣的學(xué)生，因為有這樣的挑戰，才使我又積累了一條有效的教育經(jīng)驗。通過(guò)這件事的處理，我明白教育不一定是教師一個(gè)人的說(shuō)教，發(fā)動(dòng)集體的力量，進(jìn)行無(wú)聲的教育同樣會(huì )起到很好的效果。
有困難，就有挑戰，有挑戰，就有機會(huì )成長(cháng)。一年的工作中所出現的困難和挫折，遠遠超出我的想象，而成長(cháng)的速度也遠遠超出我的想象。經(jīng)過(guò)一年的歷練，我已經(jīng)由一名遇事茫然無(wú)措的新班主任成長(cháng)為一名了解學(xué)生較多、了解家長(cháng)較多、處變不驚的較為穩當的班主任了，而且在此過(guò)程中，心理素質(zhì)得到了大大的提高，人似乎比以前也精神了。這使我更加確信，挑戰困難是成就自我的重要法寶。
謝謝！
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