【精選】勵志演講稿模板集錦9篇
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在現在社會(huì ),需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的勵志演講稿10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
勵志演講稿 篇1
各位老師,領(lǐng)導,同事們:
大家晚上好,有個(gè)古老的笑話(huà):一個(gè)人有些饑餓,買(mǎi)了幾個(gè)燒餅,把第一個(gè)吃掉后沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué),吃了第二個(gè)后還是覺(jué)得餓,就這樣,直到他吃完第七個(gè),才感覺(jué)飽了。于是他拍了拍肚子,深有感觸地說(shuō):“要知道吃這個(gè)燒餅能飽,我就不吃前六個(gè)了!
任何事物的發(fā)展變化都需要歷經(jīng)一個(gè)過(guò)程,雄鷹歷經(jīng)艱苦練習,才能展翅翱翔;樹(shù)木歷經(jīng)四季輪回,才能長(cháng)成參天大樹(shù);海蚌歷經(jīng)砂石的磨礪,才能生出美麗的珍珠;黃河流轉了九百九十九道彎,才有了九曲回腸的壯闊畫(huà)面。如果我們不付出就得到結果,那么我們的人生必將失去很多色彩。況且世界上哪有那么多立竿見(jiàn)影的好事?總得走一些路,讓我們恰好在走路的過(guò)程中,積淀豐厚的哲思,走向成功的終點(diǎn)。
記得小時(shí)候,看到火苗閃耀,總是蹣跚著(zhù)走向前,想要伸手去抓,而這時(shí)總會(huì )被大人看見(jiàn),旋即一聲高喊:“別碰,小心燒了你!”恐怖的口氣足以把我們嚇得縮回手去。接著(zhù)大人一邊描述火的兇殘程度,一邊把我們拖走,而我們的腦子里卻時(shí)時(shí)惦記著(zhù)火苗那搖曳多姿的可愛(ài)模樣。直到有一天,我們終于背著(zhù)大人親手觸碰了火苗,一種火燒火燎的痛感襲來(lái),這回總算相信火苗確實(shí)如大人們所說(shuō)的那樣駭人。
還有一個(gè)故事:一只年輕的小鳥(niǎo),想飛過(guò)大山去看風(fēng)景,大鳥(niǎo)知道后,勸它道:“這山太高,你飛不過(guò)去!”小鳥(niǎo)聽(tīng)了,并沒(méi)有停止飛翔,而是繼續向上飛。它又累又餓,卻不肯停歇,直到氣力耗盡,再向上看,仍舊是一眼望不到頭的山巔,最后無(wú)奈飛回巢穴。第二天,它癡心不改,再次向上飛,依然沒(méi)能看到山頂。第三天,第四天……直到它老得再也飛不動(dòng),只能停留枝頭,望著(zhù)高聳入云的山頂,想象著(zhù)山外的景色。這天,一只小鳥(niǎo)經(jīng)過(guò),它問(wèn)小鳥(niǎo)去干什么?小鳥(niǎo)說(shuō):“我要飛過(guò)大山去看風(fēng)景!”它笑著(zhù)說(shuō):“這山太高,你飛不過(guò)去!”小鳥(niǎo)聽(tīng)了,頭也不回,繼續向上飛去。
有些時(shí)候,我們用畢生行動(dòng)獲得了一些感悟,想要用這些肺腑之言來(lái)警示別人,以避免他們重復前人走過(guò)的彎路。我們的初衷無(wú)可非議,然而大部分人卻并不買(mǎi)賬,因為這些對你而言是經(jīng)驗,但對他們來(lái)說(shuō),有些路,必須親自走過(guò)才明了!袄孀泳烤故裁次兜,只有親自品嘗后才能知道!
有人曾想過(guò)發(fā)明一種芯片,將所有知識匯集在芯片里,然后植入人腦,需要什么知識只需搜索即可,這樣,人們就不用再學(xué)那么多枯燥的知識了。我不知道這些人想過(guò)沒(méi)有,直接將芯片植入人腦之后,人和機器還有什么兩樣?在學(xué)習中獲得的成就感和快樂(lè )感又從何而來(lái)呢?況且前人的知識和經(jīng)驗都那么可靠嗎?1963年,坦桑尼亞中學(xué)生埃拉斯托·姆佩巴將熱牛奶放進(jìn)冰箱,發(fā)現“在低溫環(huán)境中,熱水比冷水結冰快”這一現象,不就否定了人們以往根深蒂固的“冷水比熱水結冰快”的錯誤經(jīng)驗嗎?由此,對于后面的那只小鳥(niǎo),憑著(zhù)對大山外的好奇,它想出各種辦法,終于飛出大山看到了別樣的風(fēng)景也不是沒(méi)有可能。
我們每個(gè)人總要從懵懂到明理,一步一步迂回地走過(guò)來(lái),而這一步一步走來(lái)的過(guò)程,正是我們探索世界的過(guò)程。大人們以為直接告訴孩子火苗會(huì )傷人,孩子就可以繞過(guò)火苗而直接得到經(jīng)驗?墒呛⒆尤绻麤](méi)有一次被火燒的經(jīng)歷,他就永遠不能感受到那種被灼傷的痛。就像吃燒餅,如果沒(méi)有前六個(gè)墊底,怎么會(huì )在吃第七個(gè)之后感覺(jué)到飽呢?
成長(cháng)不可能一蹴而就,人生之路本就是由一個(gè)個(gè)蜿蜒曲折的道路連接而成,只有在這樣彎彎曲曲逶迤著(zhù)通向遠方的道路上行走,我們才能欣賞路旁的旖旎風(fēng)光,收獲千般美景萬(wàn)種風(fēng)情,留下無(wú)盡的回味與展望。很難想象,為了直達山頂,順著(zhù)索道直升上去,省略了登山的全部過(guò)程后,你還能興致勃勃地描述出哪里的風(fēng)景最迷人嗎?
我的演講結束,謝謝大家。
勵志演講稿 篇2
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,切和實(shí)際也好,遙不可及也罷,然而,夢(mèng)想成真缺是所有人共同的企求和渴望。有的人在堅持和奮斗中努力追求,追逐著(zhù)最初的夢(mèng)想,始終堅持著(zhù)自己的信仰,最終實(shí)現了自己的夢(mèng)想。有的人永遠徘徊在原點(diǎn),沒(méi)有目的性的走著(zhù),跌跌撞撞過(guò)后,還是在最初的地方。
許許多多的名人背后都有不為人知的艱辛,有誰(shuí)知道他們背后隱藏著(zhù)什么呢?是絕望中的辛酸,是辛酸中的堅持,是堅持中的奮起.......這一切的一切,也許只有他們自己才真正懂得吧,也許只有他們自己才能深深體會(huì )吧。而那些只會(huì )永遠徘徊在原點(diǎn)的人,只會(huì )乞求,卑微的乞求別人給他的一切一切,卻從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)。為什么自己不可以擁有一切?為什么自己不可以去追求自己最初的夢(mèng)想?看著(zhù)別人的成功,為什么不可以去追求這最初的夢(mèng)想?或許,這只是因為這些人已經(jīng)放棄了,忘記了最初的夢(mèng)想。
如果當初把自己最初的夢(mèng)想丟棄在這永世塵封的角落,而今的自己該是一副什么模樣?也許在我們苦苦追求夢(mèng)想的時(shí)候,意志不夠堅定,動(dòng)搖了,放棄了,就這樣,如流沙般的時(shí)間最終把夢(mèng)想埋葬了,埋葬在永不被回憶的角落。
在一切都還沒(méi)有塵埃落定之際,我們還有機會(huì )。只是年輕的朋友,那最初的夢(mèng)想,你還記得嗎?如果你還記得,那就帶著(zhù)你最初的夢(mèng)想繼續努力吧!如果你早就已經(jīng)忘記,沒(méi)有關(guān)系,你可以重新找回你的夢(mèng)想和自信,堅持不氣餒,你的夢(mèng)想就越來(lái)越近了。
只是,你是否有勇氣問(wèn)自己一句:“最初的夢(mèng)想,我還記得嗎?”
勵志演講稿 篇3
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
人類(lèi)自誕生起,一切衣食住行及生產(chǎn),生活,無(wú)不依賴(lài)于我們所生存的這個(gè)星球,地球上的大氣、森林,海洋、河流、土壤、草原、野生動(dòng)植物等,組成了錯綜復雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統,這就是人類(lèi)賴(lài)以生存的基本環(huán)境,長(cháng)期以來(lái),人類(lèi)把文明的進(jìn)程一直滯留在對自然的征服掠奪上,似乎從未想到對哺育人類(lèi)的地球給予保護和回報,在取得輝煌的文明成果的同時(shí),人類(lèi)對自然的掠奪卻使得我們所生存的這個(gè)星球滿(mǎn)目瘡痍,人口的增長(cháng)和生產(chǎn)活動(dòng)的增多,也對環(huán)境造成沖擊,給環(huán)境帶來(lái)壓力。
氣候變暖,臭氧層空洞,酸雨,有毒廢棄物,野生生物滅絕,以及大氣、水污染等,這是我們當前面臨的一連串全球環(huán)境問(wèn)題,面對這些問(wèn)題,我們該做些什么呢?
保護環(huán)境,人人有責,但我們現在還只是學(xué)生,不可能為全人類(lèi)的環(huán)境作出特別大的貢獻,但我們可以從身邊的環(huán)境做起,從保護學(xué)校的環(huán)境做起,例如:遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規定,把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或容器中,避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋,用紙盒等代替,這樣可以大大減少垃圾,減輕垃圾處理工作的壓力,愛(ài)護花草樹(shù)木,少贈送賀年卡,保持校園清潔等。
以上這些雖是小事,但是,只要大家動(dòng)手,一起努力,從節約資源和減少污染著(zhù)手,調整一下自己的生活方式,我們就能為保護地球做出一份貢獻。
勵志演講稿 篇4
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
曾子曰:“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎,傳不習乎?”;蘇格拉底說(shuō),沒(méi)經(jīng)過(guò)反思的生活不值得過(guò)?梢(jiàn),反思對我們生活的意義非同小可。
同學(xué)們,反思是一面明鏡,能照見(jiàn)自身的不足;反思是一條鞭子,可以使你在抽打中清醒;反思是一味良藥,使自己糾正錯誤,不斷進(jìn)步。
人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),要勇于面對真正的自己,學(xué)會(huì )“靜坐常思己過(guò)”才能使自己的品德更加高尚。柳公權從小就顯示出在書(shū)法方面的天賦,他寫(xiě)的字遠近聞名,他也因此有些驕傲。不過(guò),有一天他遇到了一個(gè)沒(méi)有手的老人,他發(fā)現老人用腳寫(xiě)的字比他用手寫(xiě)的還好。自滿(mǎn)之心頓失,羞愧之感涌來(lái)。從此,他時(shí)時(shí)把“戒驕”記在心中,勤奮練字,虛心學(xué)習,終于成為一代書(shū)法家。
反思能找出問(wèn)題的根源,進(jìn)而找到解決問(wèn)題的方法,提高自己的素質(zhì)與修養。齊國的賢臣鄒忌善于反省,在眾人的一片贊揚聲中認識到自己不如徐公美,悟出了不同人的不同用心,由此推之,認識到了政治上的弊端,積極勸說(shuō)君主納諫,改良政治 ,最終使齊國“戰勝于朝廷”。
反思能激勵自己奮發(fā)圖強。每次考試結束后,面對成績(jì),幾家歡喜幾家愁。無(wú)論是歡喜還是憂(yōu)愁,大家都要反思自己;驅ふ页晒Φ慕(jīng)驗,讓自己理智;或總結失敗的教訓,讓自己清醒。大家有沒(méi)有認真的反思自己的不足,有沒(méi)有制定相應的措施去彌補?是不是因為沒(méi)有合理安排時(shí)間,導致手忙腳亂,沒(méi)有方向?還是因為課上又走神了而課下沒(méi)有及時(shí)鞏固呢?還是因為沒(méi)有掌握好學(xué)習方法,制定好學(xué)習計劃呢?我們每天應該給自己留一點(diǎn)時(shí)間來(lái)反思,把這一天學(xué)過(guò)的內容像過(guò)電影一樣過(guò)一遍,查缺補漏,完善自己。失敗不可怕,可怕的是從此一蹶不振和盲目自滿(mǎn)。
同學(xué)們,反思,是一種能力。讓反思成為一種習慣,在失敗中吸取經(jīng)驗化為動(dòng)力,全面地審視自己,排除前進(jìn)道路上的障礙!熬硬⿲W(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣!蔽覀円诜此贾惺斋@,在反思中成長(cháng)。反思的過(guò)程就是學(xué)習的過(guò)程。大多數人想要改造這個(gè)世界,但卻很少有人想改造自己,其實(shí)不如靜下心來(lái),反省自己,提高自己。
勵志演講稿 篇5
親愛(ài)的老師,同學(xué)們:
大家好!
還有三個(gè)月,大學(xué)的校園又要送走一批畢業(yè)的學(xué)子們,踏入校門(mén)僅半年的你們,不會(huì )去想象,也很難去體味大學(xué)同學(xué)的離別。這種離別,遠比中學(xué)時(shí)代的結束帶著(zhù)更深刻的意義:因為從那時(shí)起,你們中的絕大部分同學(xué)就要告別自己的學(xué)生時(shí)代——那是一種對于被人呵護的生活的告別,也許你會(huì )對這種呵護“嗤之以鼻”,只有當你畢業(yè)了,或許不過(guò)是三年后,你們到了工作單位,就能體會(huì )到原來(lái)大學(xué)生活如此好,因為到那時(shí)所有的一切只能靠自己去面對,那種滋味,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)是無(wú)法想象的。
現在的你,對大學(xué)生活或許已經(jīng)感到厭倦、失落或欣喜,但是你們要明白,人生本就是由苦難、悲傷、喜悅和快樂(lè )組成的混合物,當明白了這個(gè)道理,也許對很多事就會(huì )釋然些許。不管怎樣,我都希望你們能珍惜自己奮斗的結果——大學(xué)生活。
大學(xué)生活,是給你們提供磨煉的舞臺,你們做事的態(tài)度可以更端正些。做錯事,沒(méi)有關(guān)系,每個(gè)人都是在各種錯誤中成長(cháng)起來(lái)的,所以可以給予你們空間去犯錯,給予你們時(shí)間去成長(cháng),但是請你們要學(xué)會(huì )敢于承擔錯誤,吸取教訓,積極面對,培養“認真”的品格,這樣才能在將來(lái)的工作中少走彎路。
大學(xué)里,你們身邊的同學(xué)都有自己的專(zhuān)長(cháng),也都很優(yōu)秀,這樣你們再也不能像中學(xué)那樣時(shí)時(shí)得到同學(xué)和老師高度關(guān)注的目光。時(shí)不時(shí)還有室友間磕磕碰碰的小郁悶,班級工作中的各種摩擦的心煩,明明熬夜花很多心思組織班級活動(dòng)卻不能得到同學(xué)肯定的委屈,面對期末考試不得不全力復習的浮躁,想起父母和家庭時(shí)開(kāi)始覺(jué)得自己該負些責任的壓力……可是未來(lái)總是那么遙遠而迷茫,自己又過(guò)于渺小,于是我們就在這樣的糾結著(zhù)開(kāi)始長(cháng)大,其實(shí)這樣成長(cháng)的經(jīng)歷,又何嘗不是另一種意義的大學(xué)呢?
親愛(ài)的同學(xué)們,希望你們能珍惜現在,創(chuàng )造未來(lái)!
我的演講完畢。
謝謝大家!
勵志演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
能有機會(huì )和大家說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà),我感到非常的高興,尤其是在這春光明媚的.星期五的下午!
記得在放寒假前,有一個(gè)上一屆高三X班畢業(yè)的學(xué)生叫張_,他回到咱們學(xué)校來(lái)看望曾經(jīng)的代課老師。他告訴我說(shuō),他現在在_理工大學(xué)的老校區,條件不太好,特別是冬天沒(méi)有暖氣,有圖書(shū)館里才有空調,感覺(jué)特別冷。最大的感受就是咱們電廠(chǎng)中學(xué)的條件太好了,有空調、有多媒體、有塑膠操場(chǎng)!還有大學(xué)里的老師不像高中的老師,從校長(cháng)、班主任、科任老師到值班老師、到宿管員、門(mén)衛的老師從早到晚都是圍著(zhù)學(xué)生轉,無(wú)微不至,對學(xué)生確實(shí)太好了!而這些都是他上了大學(xué)以后才有了深刻的感受!
所以,今天我最想對同學(xué)們說(shuō)的心里話(huà)就是“珍惜”!珍惜校園的優(yōu)越條件,珍惜和老師同學(xué)間的純真情誼、珍惜自己現在擁有的青春年華,加油!
作為電廠(chǎng)中學(xué)的老師,我們深感責任之重大,我們知道每位同學(xué)的夢(mèng)想,父母的期望,而這些都激勵著(zhù)我們把工作做得更精、更細、更好。在此,我代表全體教師作出以下承諾:
第一,牢記師德規范,做學(xué)生敬佩的精神導師。我們將嚴以律己,以身作則,時(shí)刻注意自己的道德品質(zhì)修養。同時(shí)甘為人梯,用博大的胸懷、無(wú)私的愛(ài)心平等地對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生人格和個(gè)性,把自己的熱情與夢(mèng)想奉獻給電廠(chǎng)中學(xué),引導學(xué)生健康、快樂(lè )、自信地生活。
第二,牢記教育使命,做學(xué)生敬佩的學(xué)習導師。我們一定本著(zhù)“對學(xué)生負責”的原則,愛(ài)崗敬業(yè),嚴謹治學(xué),認真學(xué)習由西安中學(xué)的“特級教師”“骨干教師”參與制作的教學(xué)設計、課件、課堂實(shí)錄、試卷,立足于課堂,向每一節課要效率、要質(zhì)量,盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,虛心向同行和學(xué)生學(xué)習,及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生和家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,積極探索教育教學(xué)規律,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和創(chuàng )新能力。
最后,祝各位老師在新學(xué)期中工作愉快!祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步,祝愿我們電廠(chǎng)中學(xué)的未來(lái)更加美好!
勵志演講稿 篇7
在這里,沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)和花香,有的是細雨滋潤;在這里,沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨,有的是滴滴滲透;在這里,沒(méi)有喧嘩與張揚,有的只是靜默和無(wú)聲,這是一方和諧的凈土,這是一塊人文的園地。在這里充滿(mǎn)了愛(ài)與責任,我演講的題目就是《愛(ài)與責任》。
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼之間,參加工作已經(jīng)有11個(gè)年頭了,站在講臺上,剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。11年的時(shí)間,足以改變許多事情,但對教師這一工作的責任感,卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長(cháng)不息,俞久彌新,猶如地下的樹(shù)影,早晨的時(shí)候團成一片,快中午時(shí),便枝枝杈杈分得越來(lái)越清楚。
常常聽(tīng)到有人說(shuō):“你是老師!不錯呀!一天就那么幾節課,動(dòng)動(dòng)嘴就行了,風(fēng)吹不著(zhù),雨淋不到的,一年還有寒暑假……”。每次聽(tīng)到這些,我只是一笑了之,我明白,只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì )到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時(shí)候,一位老教師對我說(shuō):“老師吃得是良心飯!”這句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是!在這個(gè)平凡的世界里,我們需要英雄,但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn),實(shí)實(shí)在在,腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責任心的人。教師,固然有著(zhù)別人無(wú)法理解的艱辛,但她也同樣有著(zhù)別人無(wú)法體會(huì )到的幸福!世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛(ài)!教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài),她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。不是嗎?母愛(ài)容易出現溺愛(ài),友愛(ài)需要回報,情愛(ài)是專(zhuān)一、自私的愛(ài)。而師愛(ài)是嚴與愛(ài)的結合,是理智的科學(xué)的愛(ài),是積極主動(dòng)的愛(ài)。這種愛(ài)是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是后進(jìn)生轉變的催化劑;這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,的博大無(wú)私的愛(ài),它包涵了崇高的使命感和責任感。
在工作中,最大的事就是用愛(ài)滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì )因學(xué)生的調皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀而失態(tài),雖然有時(shí)也感到很累,很煩,但心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處,我始終想著(zhù)兩句話(huà),那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。
泰戈爾說(shuō):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的!笔前,選擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻。每天面對著(zhù)一群鮮活的生命,叫我們又怎么敢懈怠呢?
如今,除了教師的身份,我也是一名孩子的母親。每天看著(zhù)女兒點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,聽(tīng)著(zhù)她滔滔不絕的講著(zhù)老師帶給他的或有趣、或新奇的知識,心理充滿(mǎn)了對老師的感激。我想,每天會(huì )有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享幼兒園、學(xué)校帶給她們的快樂(lè )?亦或是焦慮孩子的止步不前,孩子們周而復始的求學(xué)之路,牽動(dòng)的是多少帶著(zhù)期盼的母親的心哪。當我想敷衍時(shí),我就想:這個(gè)孩子的母親應該也和我一樣,希望孩子的老師能夠愛(ài)他,對他負責;當他受委屈時(shí),也希望老師能夠像媽媽一樣摸著(zhù)他的頭,安慰他吧。這種念頭便會(huì )驅使我盡力把學(xué)生的每件小事做細、做好。
冰心有一段話(huà)曾激勵過(guò)無(wú)數的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻著(zhù)自己:“愛(ài)在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著(zhù)荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可流,卻覺(jué)得幸福!笔堑,
“愛(ài)”與“責任”,二者是分不開(kāi)的,“愛(ài)”是責任的體現,而“責任”是愛(ài)的化身。選擇了教育,就是選擇了愛(ài)與責任。因為有了愛(ài),地更闊,天更藍;因為有了愛(ài),花更艷,草更芳。而心中的那份愛(ài),將激勵著(zhù)我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)!
勵志演講稿 篇8
沒(méi)有理想的人,就像一只折翅的小鳥(niǎo),再也飛不起來(lái);而擁有理想的人,就像璀璨天空中的一顆顆閃耀明亮的星星,在這片無(wú)邊無(wú)際的天空中閃閃發(fā)光。每一個(gè)人都有屬于自己的理想,有的人想當著(zhù)名的畫(huà)家;有的人想當出色的作家;有的人想當偉大的科學(xué)家;有的人想當救死扶傷的醫生而我的理想是當一名優(yōu)秀的老師!
有人說(shuō),做老師有什么好?雖然有假期,但是做老師要批改作業(yè);又要改試卷;還要備教案、吃粉筆灰,對身體不好;操心,現在什么學(xué)生都有,看你不順眼沒(méi)事就找你麻煩,光操心都能短壽,還有支教老師要去山區或是貧民區去教書(shū),還可能有身命危險
可是在我的心目中,老師像是默默無(wú)聞的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。
你們說(shuō)做老師是因為貪圖假期,但我卻認為不對,放假了,老師為我們改作業(yè),備教案為新課做準備,熬夜加班;你們又說(shuō)老師的這個(gè)職業(yè)很麻煩,可我覺(jué)得是樂(lè )在其中,享受其中的過(guò)程,只要每教好一個(gè)學(xué)生都會(huì )很開(kāi)心我想如果沒(méi)有老師的教導,怎能有今天這個(gè)這么美好的世界呢?
我要把做老師精神繼續延續下去,為了我的理想而好好奮斗、努力著(zhù)。我希望我崇敬的未來(lái)不止是一個(gè)美好的夢(mèng),而是永久成為璀璨天空中一顆最閃亮的星星!
老師看到我進(jìn)步了很高興,還讓同學(xué)們每個(gè)人都有自己的理想,當然我也不例外。小時(shí)候,在我那小小的百寶箱中,也裝著(zhù)五彩繽紛的理想。今天我就打開(kāi)我的百寶箱,把里面的寶貝一一拿給你看。
很小的時(shí)候,我就有了我的第一個(gè)理想。當一名女警察。小時(shí)候的理想現在想起來(lái)既可笑又幼稚。當時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服,和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿?墒遣痪,我的理想就發(fā)生了改變,因為我逐漸了解了當一名女警察的辛苦與困難。于是,當一名畫(huà)家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對繪畫(huà)很敏感,很喜歡畫(huà)畫(huà),經(jīng)常自己畫(huà)出一些大作,然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫(huà)畫(huà),馬上就給我報了美術(shù)班?赡苁且驗樾『⒆迂澩鎯旱奶煨。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣,我的第二個(gè)理想便又化為泡影。
直到我有了第三個(gè)理想時(shí),我已經(jīng)上了小學(xué)4年級。那時(shí)的理想是當一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師,有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經(jīng)驗少的。但不管他們是什么樣的老師,教哪一門(mén)學(xué)科,我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學(xué)生們授課。
如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級的學(xué)生了?煲饺胫袑W(xué)的殿堂。如今的我,已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子;如今的我,對一些事已有了自己獨到的見(jiàn)解和想法,F在我的理想是做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人;蛟S你會(huì )說(shuō),這并不算是什么理想。但是在這漫長(cháng)的學(xué)習生涯中,我不敢肯定我的理想會(huì )不會(huì )再改變。但是我敢肯定的是,我始終不變的,就是要做一個(gè)對社會(huì )、對全人類(lèi)有貢獻的人。
現在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒(méi)有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會(huì )公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現自己的理想,就要從身邊的小事做起,從自身做起,不能有著(zhù)不以善小而不為,不以惡小而為之。的想法。要腳踏實(shí)地地為自己的理想奠定基礎。最終才能實(shí)現它!
可能你的理想多如繁星,可能你的理想永世不變,但是不管我長(cháng)大要做什么職業(yè),做什么工作,對自己的要求唯有一條永遠不會(huì )改變,那就是,要從小事做起,總自身做起。做一個(gè)對社會(huì )和全人類(lèi)有貢獻的人!
勵志演講稿 篇9
敬愛(ài)的陳老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,我今天演講的題目是《論實(shí)干》。
實(shí)干顧名思義就是實(shí)實(shí)在在的干一步一個(gè)腳印腳踏實(shí)地的干。像老黃兔一樣埋下頭來(lái)做自己的事情就是實(shí)干。如果你想成功那么你就得實(shí)干。實(shí)實(shí)在在做有用的事情。如果每天喊口號似的我要做多少題目要看多少頁(yè)書(shū)而不付出行動(dòng)的那么我可以肯定的告訴你成功一定不會(huì )青睞你。因為你是活在口號中而不是活在實(shí)干中。大家應該都知道王進(jìn)喜的事跡。在石油要從油井中噴出的緊要關(guān)頭如果他不用身體去和水泥而是站在旁邊干著(zhù)急結果有會(huì )是怎樣眾所周知魏書(shū)生先生是一個(gè)偉大的教育家。請大家假想一下假如魏老師做的和說(shuō)的不一樣結果有會(huì )是怎樣肯定的如果他們不去實(shí)干不付出行動(dòng)那么他們就不會(huì )成功。
實(shí)干造就了一代代成功人物。在科學(xué)技術(shù)經(jīng)濟水平不斷發(fā)展的今天實(shí)干尤為重要。如果不是醫務(wù)工作者的實(shí)干sas就不會(huì )這么快被攻克如果不是廣大人民群眾的實(shí)干我們今天的生活就不會(huì )這么好。推薦“竟職演講”文章在我們的學(xué)習中也是如此那些基礎知識扎實(shí)平時(shí)肯實(shí)干的同學(xué)成績(jì)就會(huì )好。相反的那些平時(shí)沒(méi)事做整天生活在口號當中一到考試就臨時(shí)抱佛腳的人成績(jì)就會(huì )差。所以在學(xué)習當中我們一定要實(shí)干多做實(shí)事少喊口好。只有實(shí)實(shí)在在的做有用的事知識才會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)的積累學(xué)識才會(huì )一步步的提高。
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