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中學(xué)生勵志演講稿

時(shí)間:2022-03-29 11:25:02 勵志演講稿 我要投稿

實(shí)用的中學(xué)生勵志演講稿范文集錦6篇

  演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在生活中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?下面是小編精心整理的中學(xué)生勵志演講稿7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的中學(xué)生勵志演講稿范文集錦6篇

中學(xué)生勵志演講稿 篇1

  敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué),大家好!

  今天,我們在國旗下講話(huà)的題目是:行動(dòng)起來(lái),我們的明天更精彩!

  新學(xué)期的征程,在新年慶賀的鞭炮聲中悄然開(kāi)始。我們已經(jīng)回到美麗的校園一周了,親愛(ài)的同學(xué)們,你們已經(jīng)適應新學(xué)期的學(xué)習生活了嗎?你們已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了嗎?

  新學(xué)期,為我們提供了嶄新的園地,我們要為自己制定一份計劃。成功的道路要由汗水鋪通,征途絕非一帆風(fēng)順,但我們的心里也要有忠貞不渝的追求,朝氣蓬勃的熱情,腳踏實(shí)地的努力,持之以恒的攀登。在困難和挫折面前,你還相信自己的能力嗎?

  有一個(gè)故事這么說(shuō),能夠到達金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物,一是雄鷹,靠自己的天賦和翅膀飛了上去。在北大清華里就有很多雄鷹式的人物,很多同學(xué)學(xué)習不需要太努力就能達到高峰。很多同學(xué)后來(lái)可能很輕松地就能在北大畢業(yè)以后進(jìn)入哈佛、耶魯、牛津、劍橋這樣的名牌大學(xué)繼續深造。有很多同學(xué)身上充滿(mǎn)了天賦,不需要學(xué)習就有這樣的才能。但是,大家也都知道,有另外一種動(dòng)物,也到了金字塔的頂端。那就是蝸牛。蝸?隙ㄖ荒苁桥郎先。從低下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月,甚至一年、兩年。在金字塔頂端,人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對不會(huì )一帆風(fēng)順地爬上去,一定會(huì )掉下來(lái)、再爬、掉下來(lái)、再爬。但是,大家所要知道的是,蝸牛只要爬到金字塔頂端,它眼中所看到的世界,它收獲的成就,跟雄鷹是一模一樣的。所以,也許我們在座的同學(xué)有的是雄鷹,有的是蝸牛。我一直認為我只是一只蝸牛,但是我一直在爬,現在雖然還沒(méi)有爬到金字塔的頂端,但是我相信只要還在爬,就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。

  有的同學(xué)可能還是羨慕雄鷹式的人物,抱怨自己太普通,沒(méi)有一目十行的本領(lǐng),沒(méi)有超強的記憶力。據最新一期《科學(xué)美國人》雜志報道,家住鹽湖城,現年54歲的男子皮克精通從文學(xué)到歷史在內的15門(mén)學(xué)科,他能一字不漏地背誦至少9000本書(shū)的內容,他能背出圓周率小數點(diǎn)后二萬(wàn)多位。他僅用一個(gè)小時(shí)就看完了長(cháng)篇小說(shuō)《獵殺紅色十月》,4個(gè)月后,當讓他說(shuō)出書(shū)中一個(gè)次要人物姓名時(shí),他竟能一字不差地將整段相關(guān)情節都背誦了出來(lái)。但就是這樣一個(gè)天才記憶者,至今也不會(huì )自己穿衣服。他對穿衣服、系紐扣這樣的小事感到相當困難,其能力只相當于一個(gè)3歲小孩。因為他是一個(gè)自閉癥的患者,好萊塢電影《雨人》就是以他為原型創(chuàng )作的。

  上帝是個(gè)精明的生意人,給你一分天才就搭配幾倍于天才的苦難。我們無(wú)需總盯著(zhù)別人的春風(fēng)得意馬蹄疾,我們更不需什么超強記憶力,我們欠缺的僅是一份100%行動(dòng)力!行動(dòng)力對個(gè)人而言,它就是超強的自制力,能夠去突破自己,實(shí)現自己想做而不敢去做的,或者是自己認為自己能力不足的事,制定計劃就下定決心一定要去實(shí)現。大家都是人,都有一個(gè)腦袋、兩只手,智力都差不多。只努力,方法得當,那么什么事都能辦到的。

  下面是我送給同學(xué)們和我自己的一首小詩(shī):

  相信自己行,才會(huì )我能行;

  別人說(shuō)我行,努力才能行;

  今天若不行,明天爭取行;

  能正視不行,也是我能行;

  不但自己行,幫助他人行;

  相互支持行,合作大家行;

  爭取全面行,高考才能行。

  羚羊因獵豹的追逐而飛奔,蒼鷹因天空的廣闊而搏擊,相信我們每一位同學(xué)的心中都充滿(mǎn)著(zhù)奮進(jìn)的激情,讓我們一起把計劃付諸行動(dòng),蕩起理想的雙槳,與學(xué)校同舟共濟,破浪前行,展現七中學(xué)子的風(fēng)采,奉獻青春的智慧。

中學(xué)生勵志演講稿 篇2

  大家晚上好,眾所周知而今隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展,知識爆炸,科學(xué)技術(shù)進(jìn)展神速,學(xué)術(shù)思辨爭論不休,經(jīng)濟化大潮席卷世界,全球安全形勢緊張。人類(lèi)又一次站在了歷史的拐點(diǎn)。

  我們年輕人也正迷茫的看著(zhù)這個(gè)世界,沒(méi)有目標,沒(méi)有方向,沒(méi)有前途。但是我們還有東西不應該且沒(méi)有也絕不會(huì )放下,那就是對國家的“責任”,民族的“榮譽(yù)”以及永遠對“人生”充滿(mǎn)了希望!責任、榮譽(yù)、人生!這三個(gè)詞匯而今出現的頻率實(shí)在是不值一提,也許就像是高高掛在櫥窗里滿(mǎn)是灰塵的老化石一樣不再為人們所注意了。尤其是當今問(wèn)題爭論焦點(diǎn)的80后及尤甚者90后更是如此!但是,數量不能代表一切,大浪淘沙,淘的是那極少的黃金。也許在語(yǔ)言學(xué)家眼里語(yǔ)言、詞匯都是平等的,甚至很多蠱惑人心著(zhù)、玩世不恭者、專(zhuān)肇事端者、偽君子、小人都在極力的侮辱這三個(gè)可憐的無(wú)辜詞匯!但是對我們年輕人,尤其是肩負中華民族偉大復興責任的年輕人來(lái)說(shuō),這三個(gè)詞匯則代表的是一份高貴的厚重!責任、榮譽(yù)、人生!當你在暗夜里迷失方向,只有他會(huì )告訴你你是誰(shuí)、你應該成為誰(shuí),以及你一定要成為誰(shuí)!因為他就是風(fēng)向標,他就是燈塔,他就是我們民族、我們國家乃至我們全人類(lèi)的最高道德準則及行為規范!責任、榮譽(yù)、人生!1919年,面對不公正的凡爾賽條約,中國人奮起反抗,五四的大旗傳遍中國的每一片熱土,他們履行了對國家的責任,歷史認可了他們;1937年,盧溝橋事件爆發(fā),華北危急,中國危機,中國人民更是用血肉之軀筑起了一道打不垮、壓不倒的鋼鐵長(cháng)城,并給予侵略者以迎頭痛擊,他們履行了對國家的責任,歷史認可了他們。中華民族在傷痛中站起,因為他的兒女就是他鐵打的脊梁,就是傲然屹立在人類(lèi)世界之林的一座豐碑!我們是

  年輕人,我們年輕人擁有人生中最美好的一段時(shí)光,我們是用他來(lái)完成對自己的升華、為以后的人生打下堅實(shí)的基礎;還是用他來(lái)嗟嘆人生的短暫、為一時(shí)的不公正而牢騷不斷;我們是對人生充滿(mǎn)希望,并牢記自己的責任和榮譽(yù),還是用他來(lái)徘徊于、踟躕于所謂的不公正、彷徨、憂(yōu)郁、憂(yōu)愁和不安?但是不管怎樣,請你相信并牢記“責任、榮譽(yù)、人生”將永遠是你的答案!我是一名大二的學(xué)生,學(xué)習枯燥而無(wú)味,我也時(shí)常在學(xué)習的重壓下走走神兒,但是我知道這就是我的生活,并欣然接受這一切,而不管次日的清晨是否朝陽(yáng)依舊!因為這源于我對歷史的了解,歷史已經(jīng)告訴了我答案!那就是對國家的“責任”,民族的“榮譽(yù)”,以及永遠充滿(mǎn)希望的“人生”!

中學(xué)生勵志演講稿 篇3

各位老師,各位同學(xué),大家好。

  今天,我很榮幸站在這個(gè)舞臺,來(lái)表達我從開(kāi)學(xué)到現在一些淺薄的看法,即使與和諧無(wú)關(guān)。

  一位美國演說(shuō)家說(shuō):兩個(gè)小時(shí)的演講不用準備,15分鐘的演講準備一星期,3分鐘的演講要幾個(gè)星期。所以,請允許我看著(zhù)自己寫(xiě)的一些文字,來(lái)帶給你們一些思考,一些感悟。也請你們靜靜地聽(tīng)我講完,不要打斷我,謝謝。

  有一個(gè)問(wèn)題,我一直在思索:何為人生的意義?畢淑敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò),人生是沒(méi)有任何意義的;蛟S聽(tīng)到這里的時(shí)候,你們會(huì )感到困惑,人生怎么會(huì )沒(méi)有意義呢?而她的回答,令臺下的學(xué)生記憶深刻:人生是沒(méi)有任何意義的,但你要為之確立一個(gè)意義。細想開(kāi)來(lái),這比那些言不由衷的人生意義,更有思考的價(jià)值;氐浆F實(shí)當中來(lái),我們作為學(xué)生,是否也在確立自己生命的意義呢?

  或許你們會(huì )說(shuō),我們都是高考的殘兵敗將,來(lái)上學(xué)只不過(guò)是父命難為。那么,我將替這些人感到悲哀。他們把自己的權利交給父母,而不是自己駕馭內心。這些人,外表看上去還很飽滿(mǎn),但腦子卻是空空的,沒(méi)有思想,沒(méi)有追求,在我看來(lái)無(wú)異于一具行尸走肉。我真的很難明白,為什么游戲會(huì )令這些人通宵達旦,為什么電視劇會(huì )令他們難于自拔?可能他們連目標、自制力都沒(méi)有吧。美國劇作家鮑西考爾特說(shuō):當人們在談?wù)撊绾蜗r(shí)間的時(shí)候,時(shí)間正在消磨他們。這讓我想起了一個(gè)故事:溫水中的青蛙。最后的下場(chǎng),想必大家清楚。我有時(shí)甚至想沖他們大罵:你們干脆回家去好了,來(lái)上學(xué),不僅浪費你父母的血汗錢(qián),更浪費你寶貴的游戲時(shí)間。與其在課堂上呼呼大睡,不如回到家里躺在棺材里睡覺(jué),這樣比較好?墒,我沒(méi)有,我無(wú)法對他們殘酷,只能在這短短的演講中,發(fā)出我這個(gè)學(xué)期可能的的吶喊。

  謝謝大家!

中學(xué)生勵志演講稿 篇4

  “一支粉筆,描繪出五彩的夢(mèng)幻;一塊黑板,書(shū)寫(xiě)了無(wú)限深情;一個(gè)講臺,記錄了歲月的艱辛;三尺教鞭,指點(diǎn)著(zhù)夢(mèng)想的前程!边@是教師的高風(fēng)亮節。

  我是一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,對這個(gè)職位,我滿(mǎn)懷著(zhù)憧憬,對教育工作,我充滿(mǎn)了熱情。應對講臺下的一張張求知的臉龐,我激動(dòng)而又渴望。教師的生活多姿多彩,工作的日子豐富充實(shí)。任職的幾個(gè)月來(lái),我都沉浸在幸福與滿(mǎn)足之中。奉獻自我是做教師的第一前提,要對得起教師的稱(chēng)呼,對得起學(xué)生的信任。

  “筆尖耕耘桃李地,墨水澆開(kāi)智慧花!边@是教師的神圣職責。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是教師的獻身精神。

  人人都有職責,人人也應當責無(wú)旁貸的承擔屬于自我的那份職責,那教師的職責是什么呢有人說(shuō),教師的職責就是把自我最無(wú)私的愛(ài)和最寶貴的青春傾注到最親的學(xué)生身上和最崇高的教育事業(yè)中。的確是這樣,教師的職責建立在對學(xué)生的熱愛(ài)之上。此刻年輕的我要把這種熱愛(ài)延續到三十年甚至于更長(cháng)的時(shí)間。即使銀絲已經(jīng)爬上我的發(fā)稍,即使皺紋已經(jīng)無(wú)情的侵蝕我的皮膚,即使青春已經(jīng)離去,在那久遠的以后,我仍然要獨守自我對教育的這份熱情,總有一天,我會(huì )站在那高高的山巔,眺望那滿(mǎn)山的桃李競相綻放……

中學(xué)生勵志演講稿 篇5

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  青春,是我們每個(gè)人一生中都最為寶貴的財富,它就像是一顆夜間的明珠,總是在緩緩的發(fā)著(zhù)光亮。它就像是一把雨中的小傘,顫顫巍巍的堅持的前行。它就像是一盞黑暗之中的燈火,徐徐發(fā)亮,照耀著(zhù)我們走更遠的路上走去。

  青春,是一片落下的樹(shù)葉,也是一片重生的新芽,它雖易消逝,但也能從我們的心里再一次發(fā)芽。但是對于如今的我們而言,我們需要繼續前進(jìn),需要在這個(gè)美好的年紀里多去珍惜時(shí)間,這樣,我們的青春才會(huì )更加的閃耀,在未來(lái)的日子里也不會(huì )褪色。

  以前我總不太明白青春是什么,直到現在,我都還是有一些迷茫。直到有一次和老師坐著(zhù)閑談時(shí),老師說(shuō)起了她的往事,我才從中感受到青春真是這世間最美好的事物。很多東西我們以為不會(huì )失去,但是在不經(jīng)意間,我們或許就錯失了更多的`美好了。這些都是我們應該去多加覺(jué)悟的一部分,也是我們每個(gè)人心里都應該有的一些把握。

  青春就是時(shí)間,而時(shí)間便也代表著(zhù)青春。青春不只是我們的一個(gè)年紀,更是我們這個(gè)年紀里發(fā)生的一切。如何讓青春更加的有價(jià)值,就是往這段青春中傾入更多有價(jià)值有意義的東西。它會(huì )填充著(zhù)我們的青春,充實(shí)著(zhù)我們的人生,給我們帶來(lái)更多有意義的體驗,讓我們的人生閱歷更加的豐滿(mǎn)。

  或許在我們這個(gè)年紀,我們總是忽略了珍惜這兩個(gè)字,更是忽略了如何去做一些更加正確的事情。但是我相信的是,其實(shí)我們每個(gè)人對青春都是有一些理解的,或許我們的理解都不一樣,但是這是我們每個(gè)人的人生,也是我們每個(gè)人都要成長(cháng)的一部分。我們應該去重視,應該去奮斗,不要浪費這打好時(shí)光,不要浪費這一去不復返的青春歲月。

  那么在我們現在這個(gè)階段,我們該怎么去珍惜青春呢?當然,就是做一切爭取的事情,比如說(shuō)學(xué)習,比如說(shuō)向理想出發(fā)。在這個(gè)年紀,我們都非常清楚自己要做什么,什么該做什么不該做,這些都是我們自己都清楚的。

  懂得克制,才能為自己的青春多增添一些出彩,也才能為自己的將來(lái)多做一些打算。青春是一道光,不僅是現在的光,更是我們未來(lái)的光。所以好好的珍惜青春,讓我們這道光更加的閃耀吧!

中學(xué)生勵志演講稿 篇6

親愛(ài)的老師,同學(xué)們:

  大家好!

  我們熱情奔放,我們朝氣蓬勃。青春就是一盆火,是夢(mèng)想,是向往!青春的旅途上有一樣不可或缺的東西——友情。

  我們正值青春,最最渴望友情,但是隨著(zhù)很多事情的發(fā)展,這純潔到底的友情變了味。

  友情是沒(méi)有局限性的,就像馬克思有個(gè)乞丐朋友一樣;友情也是沒(méi)有男女之分的,誰(shuí)也沒(méi)有規定男生與女生之間不可以有純潔的友情,因此我向來(lái)都是毫不忌諱的跟我的朋友盡情地玩耍,不論男女。我喜歡男生的大氣,不拘小節,這往往是女生身上很難體現的。但是女生身上也有很多男生沒(méi)有的東西,細膩如水就是其一。所以男生與女生在我這里得到的友情分值是不相上下的。

  也許是我們正值青春,處于通往大人和小孩的過(guò)渡階段,所以大家對這個(gè)階段的同志特別‘關(guān)心’,就像媽媽會(huì )問(wèn)“誰(shuí)打來(lái)電話(huà)”“誰(shuí)發(fā)來(lái)短信”,有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的天氣預報的短信也研究半天以及在上班前不忘記“關(guān)心”一下我的日記一樣。但是關(guān)心我們的人們,你是否知道你的這種“關(guān)心”在被關(guān)心者這里已經(jīng)變了味,就像他們的友情在你眼里變了味一樣。

  我們的青春應該是陽(yáng)光的,我們大方地廣交好友,響應“陽(yáng)光下是驕傲的我們”的號召,勇敢前進(jìn)。

  我的演講完畢。

  謝謝大家!

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