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中學(xué)生勵志演講稿

時(shí)間:2020-08-04 11:10:29 勵志演講稿 我要投稿

關(guān)于中學(xué)生勵志演講稿匯編9篇

  演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的中學(xué)生勵志演講稿9篇,希望對大家有所幫助。

關(guān)于中學(xué)生勵志演講稿匯編9篇

中學(xué)生勵志演講稿 篇1

  各位老師,各位同學(xué),大家好。今天,我很榮幸站在這個(gè)舞臺,來(lái)表達我從開(kāi)學(xué)到現在一些淺薄的看法,即使與和諧無(wú)關(guān)。

  一位美國演說(shuō)家說(shuō):兩個(gè)小時(shí)的演講不用準備,15分鐘的演講準備一星期,3分鐘的演講要幾個(gè)星期。所以,請允許我看著(zhù)自己寫(xiě)的一些文字,來(lái)帶給你們一些思考,一些感悟。也請你們靜靜地聽(tīng)我講完,不要打斷我,謝謝。

  有一個(gè)問(wèn)題,我一直在思索:何為人生的意義?畢淑敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò),人生是沒(méi)有任何意義的;蛟S聽(tīng)到這里的時(shí)候,你們會(huì )感到困惑,人生怎么會(huì )沒(méi)有意義呢?而她的回答,令臺下的學(xué)生記憶深刻:人生是沒(méi)有任何意義的,但你要為之確立一個(gè)意義。細想開(kāi)來(lái),這比那些言不由衷的人生意義,更有思考的價(jià)值;氐浆F實(shí)當中來(lái),我們作為學(xué)生,是否也在確立自己生命的意義呢?

  或許你們會(huì )說(shuō),我們都是高考的殘兵敗將,來(lái)上學(xué)只不過(guò)是父命難為。()那么,我將替這些人感到悲哀。他們把自己的權利交給父母,而不是自己駕馭內心。這些人,外表看上去還很飽滿(mǎn),但腦子卻是空空的,沒(méi)有思想,沒(méi)有追求,在我看來(lái)無(wú)異于一具行尸走肉。我真的很難明白,為什么游戲會(huì )令這些人通宵達旦,為什么電視劇會(huì )令他們難于自拔?可能他們連目標、自制力都沒(méi)有吧。美國劇作家鮑西考爾特說(shuō):當人們在談?wù)撊绾蜗r(shí)間的時(shí)候,時(shí)間正在消磨他們。這讓我想起了一個(gè)故事:溫水中的青蛙。最后的下場(chǎng),想必大家清楚。我有時(shí)甚至想沖他們大罵:你們干脆回家去好了,來(lái)上學(xué),不僅浪費你父母的血汗錢(qián),更浪費你寶貴的游戲時(shí)間。與其在課堂上呼呼大睡,不如回到家里躺在棺材里睡覺(jué),這樣比較好?墒,我沒(méi)有,我無(wú)法對他們殘酷,只能在這短短的演講中,發(fā)出我這個(gè)學(xué)期可能的唯一的吶喊。

  謝謝大家!

中學(xué)生勵志演講稿 篇2

  敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué),大家好!

  今天,我們在國旗下講話(huà)的題目是:行動(dòng)起來(lái),我們的明天更精彩!

  新學(xué)期的征程,在新年慶賀的鞭炮聲中悄然開(kāi)始。我們已經(jīng)回到美麗的校園一周了,親愛(ài)的同學(xué)們,你們已經(jīng)適應新學(xué)期的學(xué)習生活了嗎?你們已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了嗎?

  新學(xué)期,為我們提供了嶄新的園地,我們要為自己制定一份計劃。成功的道路要由汗水鋪通,征途絕非一帆風(fēng)順,但我們的心里也要有忠貞不渝的追求,朝氣蓬勃的熱情,腳踏實(shí)地的努力,持之以恒的攀登。在困難和挫折面前,你還相信自己的能力嗎?

  有一個(gè)故事這么說(shuō),能夠到達金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物,一是雄鷹,靠自己的天賦和翅膀飛了上去。在北大清華里就有很多雄鷹式的人物,很多同學(xué)學(xué)習不需要太努力就能達到高峰。很多同學(xué)后來(lái)可能很輕松地就能在北大畢業(yè)以后進(jìn)入哈佛、耶魯、牛津、劍橋這樣的名牌大學(xué)繼續深造。有很多同學(xué)身上充滿(mǎn)了天賦,不需要學(xué)習就有這樣的才能。但是,大家也都知道,有另外一種動(dòng)物,也到了金字塔的頂端。那就是蝸牛。蝸?隙ㄖ荒苁桥郎先。從低下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月,甚至一年、兩年。在金字塔頂端,人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對不會(huì )一帆風(fēng)順地爬上去,一定會(huì )掉下來(lái)、再爬、掉下來(lái)、再爬。但是,大家所要知道的是,蝸牛只要爬到金字塔頂端,它眼中所看到的世界,它收獲的成就,跟雄鷹是一模一樣的。所以,也許我們在座的同學(xué)有的是雄鷹,有的是蝸牛。我一直認為我只是一只蝸牛,但是我一直在爬,現在雖然還沒(méi)有爬到金字塔的頂端,但是我相信只要還在爬,就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。

  有的同學(xué)可能還是羨慕雄鷹式的人物,抱怨自己太普通,沒(méi)有一目十行的本領(lǐng),沒(méi)有超強的記憶力。據最新一期《科學(xué)美國人》雜志報道,家住鹽湖城,現年54歲的男子皮克精通從文學(xué)到歷史在內的15門(mén)學(xué)科,他能一字不漏地背誦至少9000本書(shū)的內容,他能背出圓周率小數點(diǎn)后二萬(wàn)多位。他僅用一個(gè)小時(shí)就看完了長(cháng)篇小說(shuō)《獵殺紅色十月》,4個(gè)月后,當讓他說(shuō)出書(shū)中一個(gè)次要人物姓名時(shí),他竟能一字不差地將整段相關(guān)情節都背誦了出來(lái)。但就是這樣一個(gè)天才記憶者,至今也不會(huì )自己穿衣服。他對穿衣服、系紐扣這樣的小事感到相當困難,其能力只相當于一個(gè)3歲小孩。因為他是一個(gè)自閉癥的患者,好萊塢電影《雨人》就是以他為原型創(chuàng )作的。

  上帝是個(gè)精明的生意人,給你一分天才就搭配幾倍于天才的苦難。我們無(wú)需總盯著(zhù)別人的春風(fēng)得意馬蹄疾,我們更不需什么超強記憶力,我們欠缺的僅是一份100%行動(dòng)力!行動(dòng)力對個(gè)人而言,它就是超強的自制力,能夠去突破自己,實(shí)現自己想做而不敢去做的,或者是自己認為自己能力不足的事,制定計劃就下定決心一定要去實(shí)現。大家都是人,都有一個(gè)腦袋、兩只手,智力都差不多。只努力,方法得當,那么什么事都能辦到的。

  下面是我送給同學(xué)們和我自己的一首小詩(shī):

  相信自己行,才會(huì )我能行;

  別人說(shuō)我行,努力才能行;

  今天若不行,明天爭取行;

  能正視不行,也是我能行;

  不但自己行,幫助他人行;

  相互支持行,合作大家行;

  爭取全面行,高考才能行。

  羚羊因獵豹的追逐而飛奔,蒼鷹因天空的廣闊而搏擊,相信我們每一位同學(xué)的心中都充滿(mǎn)著(zhù)奮進(jìn)的激情,讓我們一起把計劃付諸行動(dòng),蕩起理想的雙槳,與學(xué)校同舟共濟,破浪前行,展現七中學(xué)子的風(fēng)采,奉獻青春的智慧。

中學(xué)生勵志演講稿 篇3

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是《提升自我,走向成功》。

  同學(xué)們,不知不覺(jué)中,月考已經(jīng)過(guò)去。每一次考試,對大家來(lái)說(shuō),都是一次磨練,又都是新的起點(diǎn)。反思過(guò)去才能成就輝煌的未來(lái)。萬(wàn)丈高樓平地起,打好基礎是關(guān)鍵!

  首先,我們要端正學(xué)習態(tài)度,培養學(xué)習興趣。中國古代教育學(xué)家孔子說(shuō)過(guò):“知之者不如好知者,好之者不如樂(lè )之者”。這里的“好之”、“樂(lè )之”指的就是興趣。西人言:“興趣是最好的老師!币簿褪钦f(shuō),興趣是學(xué)習的老師,是摯友,是內動(dòng)力。

  其次,我們要珍惜學(xué)習時(shí)間,提高學(xué)習效率,品味學(xué)習幸福。當學(xué)子們初次踏入二中校園時(shí),大家心中都滿(mǎn)懷著(zhù)對自己未來(lái)的憧憬,三年的每一天學(xué)習中,有人刻苦學(xué)習,有人則不在乎。三年后,有人歡笑,有人落淚。時(shí)光飛逝,又有多少個(gè)三年可以留給我們?yōu)橹畩^斗?時(shí)間一去不返,所以我們更要抓緊身邊的每時(shí)每刻!只有這樣才能做到問(wèn)心無(wú)愧。在我們珍惜時(shí)間的同時(shí),我們還要做到提高學(xué)習效率,培養學(xué)科興趣,主動(dòng)投入到學(xué)科的學(xué)習中,只有在“樂(lè )中學(xué)、學(xué)中樂(lè )”,我們才能永遠處在“樂(lè )學(xué)中”。另外,我們要把握好學(xué)習的課前、課上和課后三個(gè)階段,也就是預習、學(xué)習和復習。在這個(gè)基礎上,我們才能做到書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。

  再次,我們要知道:擁有好的習慣,就擁有好的命運。愛(ài)因斯坦有句名言:“一個(gè)人取得的成績(jì)往往取決于性格上的偉大!倍鴺嫵晌覀冃愿竦,正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習慣。好習慣養成得越多,個(gè)人的能力就越強。養成好的習慣,就如同為夢(mèng)想插上翅膀,它將為人生的成功打下堅定的基石。經(jīng)年累月,習慣在我們的成長(cháng)中不知不覺(jué)地影響著(zhù)我們的品德,左右著(zhù)我們的成敗。

  因此,在生活中,我們不妨試著(zhù)去養成一些好的習慣。如:習慣于主動(dòng)打掃衛生,形成愛(ài)勞動(dòng)的習慣,習慣于說(shuō)聲“謝謝”,“你好”,“對不起”,形成以禮待人的習慣,習慣于每天堅持鍛煉,形成健美的體魄,人際交往中習慣于理解、寬容,便能化干戈為玉帛;習慣于去用心觀(guān)察,才能形成好的觀(guān)察能力。在學(xué)習上,我們更應該養成良好的學(xué)習習慣,真正做到“入班即靜,入座即學(xué)!本永锓蛉诵〉臅r(shí)候學(xué)習非常認真,有一次,她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲。她就像沒(méi)看見(jiàn)一樣,在一旁專(zhuān)心地看書(shū)。姐姐和同學(xué)想試探她一下,在她身后搭起幾張小凳子,只要她一動(dòng),凳子就會(huì )倒下來(lái)。時(shí)間一分一秒過(guò)去,當她讀完了一本書(shū),凳子仍然豎在那里?梢(jiàn),我們要學(xué)居里夫人,學(xué)習時(shí)全身心投入,養成學(xué)習時(shí)專(zhuān)心致志,不分心,不走神的好習慣。

  最后,我們要強化規則意識。我們每天就生活在規則之中。但是,有的人被規則包圍了,被規則驅使著(zhù),感覺(jué)很被動(dòng);而有的人則把規則裝進(jìn)了心里,化作了行動(dòng),感覺(jué)很自由。這是為什么呢?是規則意識的作用。即使在無(wú)人看守時(shí),也自覺(jué)遵守規則,這就具備了規則意識?上驳氖,在我們的學(xué)習生活中,很多同學(xué)理解了制度的內涵,明辯了是非曲直,在靈魂深處確立了規則意識,為我們的校園繪就了美麗的風(fēng)景。當校園常規真正變?yōu)槊總(gè)人的基本素養時(shí),我們就會(huì )自然而然地去遵守,同時(shí)這也會(huì )對我們生活、學(xué)習以及未來(lái)事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

  同學(xué)們,退縮使弱者更弱,拼搏使強者更強;墨守陳規是愚者的地獄,改革進(jìn)取是智者的天堂。鯉魚(yú)不甘于水底的平凡,奮力一搏,越過(guò)龍門(mén),沖到生命的最高點(diǎn);雄鷹不甘于大地的平坦,在山頭振翅一搏,終于翱翔于眾山之顛。此時(shí)此刻,莎士比亞的一句名言或許能給與我們啟迪:“惟有埋頭、才能出頭”,我們不妨模仿他的話(huà)說(shuō):“惟有拼搏、才能淵博”。讓我們一起端正學(xué)習態(tài)度,培養學(xué)習興趣;珍惜學(xué)習時(shí)間,提高學(xué)習效率,品味學(xué)習幸福;強化規則意識,養成良好習慣,提升自我,走向成功!

  謝謝大家!

中學(xué)生勵志演講稿 篇4

  敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!今天我們國旗下講話(huà)的題目是《給自己一片懸崖》。

  世界上第一位講授成功學(xué)的杰出人物、世界成功學(xué)鼻祖拿破侖希爾,在他全球暢銷(xiāo)幾千萬(wàn)冊的《思考致富》中,曾經(jīng)提出了這樣一個(gè)成功學(xué)理念:“過(guò)橋抽板”。當然,他所倡導的“過(guò)橋抽板”,絕不是教導我們要忘恩負義,而是告訴我們在做一項不是能夠輕易實(shí)現的事業(yè)時(shí),最好把自己的退路切斷

  讓自己無(wú)路可退,這樣才能激發(fā)我們所有的潛力,調動(dòng)所有的激情,義無(wú)返顧,勇往直前,堅持到底。

  我們中國人的智慧講求凡事都要留有余地,這樣才不至于走投無(wú)路,退路便是象征著(zhù)一份安穩,一份可進(jìn)可退的憑借。

  然而,當真正想要專(zhuān)心致志地前行時(shí),這份安穩卻也會(huì )成為成功的阻礙與懈怠的根源。

  每當你想要下定決心時(shí),有個(gè)聲音卻告訴你不必太認真,總要留有余地,每當你想要全力以赴時(shí)

  有個(gè)聲音卻提醒你不必太拼命,總有退路可尋,日日年年,心中的火焰一次次的黯淡下來(lái),這無(wú)窮多的借口就壘成森森的高墻,將成功的光芒拒之門(mén)外。

  有些同學(xué)無(wú)論做什么,也總喜歡給自己留有余地,總喜歡沉浸在這樣的話(huà)語(yǔ)中——沒(méi)事,這個(gè)明天可以背的,這個(gè)嘛,老師肯定不會(huì )叫我回答的,算了,不思考了......是的,在某些時(shí)候,當我們給自己放寬要求時(shí),我們是學(xué)得放松了,沒(méi)有太多的負荷了,可是卻在無(wú)形之中比別人少了太多能使自己變得更強的機會(huì )。

  有時(shí)候,給自己一片沒(méi)有退路的懸崖,從某種意義上說(shuō),就是給自己一個(gè)向生命高地沖鋒的機會(huì )。

  好像人天生就有一種本能,做事前總會(huì )權衡利弊思慮周全,甚至為自己找好一條退路,那么“即使失敗也能有臺階下”,于是并不能拿出全部的經(jīng)歷和熱情去做事,所以失敗也成了預料之中。既然如此,我們是該滿(mǎn)腹深情地哀嘆一番,還是就此一蹶不振,沉淪下去?

  大家是否想過(guò),也許還有更好的選擇?比如正好趁此機會(huì ),給自己一片懸崖,盡管去放手一搏,任它亂石穿空,驚濤拍岸,任它淵臨崖欺,被逼無(wú)路。只長(cháng)嘯一聲,奮起一擊,破釜沉舟地拼上一番,一定會(huì )收到意想不到的效果。

  君不聞,文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語(yǔ)》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說(shuō)難》《孤憤》,等等等等,這些人不都是在被逼上懸崖,看似無(wú)路時(shí),不甘沉淪,奮起一搏,才創(chuàng )下了這一部部曠世奇作,留下了這千古之名嗎?

  對于我們高中生來(lái)說(shuō),選擇退路的方式有很多,但是我們前進(jìn)的方向卻只有一個(gè),誰(shuí)是最后的贏(yíng)家就要看他的意志力是否抵的過(guò)那些成長(cháng)路上的'無(wú)盡的誘惑。

  隨著(zhù)臨近的期中考試,我們不妨也給自己一片沒(méi)有退路的懸崖,告訴自己只許成功不許失敗,在懸崖的威脅下不斷拼搏,不斷努力

  相信我們也會(huì )迎來(lái)翠綠的春色,迎來(lái)居高臨下的輝煌!

  謝謝大家!

中學(xué)生勵志演講稿 篇5

  時(shí)間如白駒過(guò)隙,仿佛昨天,我們還在綠茵場(chǎng)上歡快的踢著(zhù)足球,肆意揮灑著(zhù)汗水與笑容;還坐在教室里上著(zhù)音美,和老師貧著(zhù)嘴,光明正大的看著(zhù)小說(shuō);還能在午休時(shí)間不顧一切的睡上一覺(jué),還以為自己是個(gè)天才,什么知識一聽(tīng)就全會(huì )了。初一初二多么美好。 可是一覺(jué)醒來(lái),還是那片明朗的天空,那縷迷人的陽(yáng)光,不同的是,我們失了那時(shí)的純真,蛻變成初三的學(xué)生?赡苁侨鄙贉蕚,一不留神,一個(gè)多月過(guò)去了,兩次考試過(guò)去了,幾個(gè)單元過(guò)去了,F在面對的,就是每天重復的科目,聽(tīng)無(wú)數知識飛快的從老師嘴里說(shuō)出,沉浸在書(shū)山題海之中,有時(shí)上課還要憑堅定的信念支撐著(zhù)上下眼皮…… 好吧,事實(shí)沒(méi)有那么殘酷。聽(tīng)學(xué)姐說(shuō),初三,就是要樂(lè )觀(guān)面對。

  面對書(shū)本。莎士比亞曾形象地比喻說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像地球失去了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像小鳥(niǎo)失去了翅膀!痹谒壑,讀書(shū)讓地球得到陽(yáng)光,讓小鳥(niǎo)擁有了翅膀。以書(shū)為友,遠離聲色犬馬,淡泊中折射出一個(gè)人的美好品質(zhì),寧靜中透視出一個(gè)人的美好追求;以書(shū)為友,無(wú)形中使人內涵深厚,有形中使人舉止莊重。這真可謂是乍讀幾天書(shū),容易將自己視為圣人;多讀幾天書(shū),才知道自己的膚淺。

  面對考試。幾乎每場(chǎng)考試我們都會(huì )元氣大傷,主要是因為太緊張,害怕平時(shí)自己不會(huì )的知識考到。于是面對自己的弱項,我們要解決它,不斷練習。在每次考試中做到心如止水,效果才是極好的。

  面對更強者。對于強者,我們大概只有仰慕、敬佩的態(tài)度,認為他們就該比自己強。非也。他們只是付出了更多的汗水。除了人前的輝煌,我們更應注意到他們的努力,自己也要更拼,為了有朝一日做個(gè)更強者。

  面對挫折。挫折也是人生的財富。每一個(gè)人都期望一帆風(fēng)順。許多人都說(shuō):前進(jìn)的路上,即使沒(méi)有鶯歌燕舞和盛開(kāi)的鮮花,那最好也沒(méi)有風(fēng)雨和挫折。這是不可能的。聰明人不但能夠從自己的挫折中明白一些道理,還善于從別人的失敗中總結經(jīng)驗教訓。其實(shí)只有經(jīng)歷過(guò),才更有發(fā)言權,不是嗎?

  如果初中是一葉舟,它或許在海岸邊擱淺;如果初中是一首歌,它可能正低回宛轉;如果初中是一只不知疲倦的飛翔的小鳥(niǎo),它也許正身處囚籠。初三,就是要使擱淺的舟重新?lián)砣氪蠛5膽驯,要使沉悶的歌變得活躍生機,要使小鳥(niǎo)重獲自由,飛的更高。 同學(xué)們,面對初三,你們準備好了嗎?讓我們一起在初三的天地,盡情翱翔吧!

中學(xué)生勵志演講稿 篇6

  敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好!

  我是來(lái)自初二五班的***。能參加這次競選活動(dòng)我非常高興。我想,我能得到這個(gè)機會(huì ),不只是我自身的努力,更重要的是老師您的辛勤指導。在此,請允許我真誠的對您說(shuō)一聲:老師,謝謝您!

  我熱愛(ài)生活,熱愛(ài)學(xué)習,從不把學(xué)習當成一件苦差事,無(wú)論是哪一門(mén)科目,我都樂(lè )在其中。學(xué)習中有了困難,從不會(huì )壓垮我,我會(huì )從失敗中吸取教訓,在哪兒跌倒在哪兒爬起來(lái)。記得有一次,初二的一次地理考試中,我竟得了“C”!我非常傷心,但我并沒(méi)有氣餒,而是認真分析了考試失利的原因,從此,我下了狠勁兒學(xué)習地理,終于,在以后的幾次測驗中,我都得了90分以上,我非常高興,學(xué)習起來(lái)更加帶勁了。當然,學(xué)習中有了成功,我也從不驕傲,我會(huì )從成功中汲取經(jīng)驗,從不會(huì )沉醉于喜悅之中而一蹶不振。學(xué)習是一個(gè)很好的歷練過(guò)程,在學(xué)習中,我汲取了許多寶貴的財富。學(xué)習中,我每次總是給自己定一個(gè)小小的目標,并朝著(zhù)這個(gè)目標不斷努力,一旦到達一個(gè)目標,又會(huì )朝著(zhù)下一個(gè)目標邁進(jìn)。就這樣,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)的走下去,最終取得了今天的優(yōu)異成績(jì)。

  在我的印象里,還有一件事比較深。五一放假期間,舅舅一家要去南山玩,順便帶著(zhù)我,這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么大的誘惑啊,我已經(jīng)好久都沒(méi)有出去旅游了,而且,媽媽也鼓勵我去去轉一轉,玩一玩?墒,面對就要期中考試的局面,我終于決定放棄這次機會(huì ),而是在家好好的復習功課。當舅舅從南山回來(lái)的時(shí)候,興高采烈地說(shuō)著(zhù)這一路有趣的事,我雖然很羨慕,但我也不后悔,因為利用這些時(shí)間,我在家一把所有的學(xué)科都認認真真的看了一遍。最終,在期中考試中,我取得了班里第一名的成績(jì)。

  我刻苦學(xué)習。上課時(shí)我認真聽(tīng)講,下課后主動(dòng)請教老師或同學(xué)不懂的問(wèn)題,放學(xué)后認真完成老師布置的作業(yè),并復習學(xué)過(guò)的知識,預習新課。我的努力并沒(méi)有白費,期中考試時(shí)我的學(xué)習成績(jì)各科都得了“A”;每次考試,成績(jì)在班級里總是名列前茅。但我絕不是一個(gè)“書(shū)呆子”,只知道“啃”書(shū)。在假期里,我也會(huì )搞一些我喜歡的活動(dòng),如繪畫(huà),打羽毛球,跳繩,下棋等。做到學(xué)習娛樂(lè )交替進(jìn)行。

  在學(xué)校里,我熱愛(ài)集體,熱愛(ài)勞動(dòng),樂(lè )于助人。我從不歧視差生,同學(xué)有困難總是幫助他們解決。我的行為得到了老師和同學(xué)們的一致認可。

  在家里,我主動(dòng)幫家長(cháng)做家務(wù),不惹父母生氣,經(jīng)常與父母談心,主動(dòng)看望孤寡老人,因此,鄰里們總夸我是個(gè)懂事的好孩子。

  我的演講完畢,謝謝大家。

中學(xué)生勵志演講稿 篇7

尊敬的評委,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我來(lái)自機設一班,我的名字是許繼東。今天,我演講的題目是:《放飛夢(mèng)想》。每個(gè)人都懷揣著(zhù)一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。親愛(ài)的朋友們,回眸自己走過(guò)的路,還記得每一個(gè)夢(mèng)想帶來(lái)的悸動(dòng),在生命中留下了怎樣的足跡嗎?

  然而,什么是夢(mèng)?什么又是夢(mèng)想?夢(mèng)是期待,夢(mèng)想是堅強——是你把飄渺的夢(mèng)堅持作為自己理想的勇氣和執著(zhù),是你對自己負責的最高境界。但捫心自問(wèn),我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢(mèng)想?人們常說(shuō),有志者,事竟成;還有人說(shuō),最貧的是無(wú)才,最賤的是無(wú)志。由此可見(jiàn)立志的重要性,所以,人不可沒(méi)有夢(mèng)想。雄鷹和母雞都有一對翅膀,但雄鷹可以搏擊藍天,而母雞只能撲騰于庭院。

  我們的夢(mèng)想,也許是二十歲的豪情壯志;也許是青春期的迷茫與沖動(dòng);也許只是一份平淡的渴望:渴望掌聲,渴望成功。無(wú)數的“可能”,無(wú)數的“希望”,因為我們的青春歲月充滿(mǎn)奇跡,我們心中大大小小的夢(mèng),在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫。

  我們青年人好幻想,每個(gè)人都有自己美好的夢(mèng)想。但如果不經(jīng)過(guò)奮斗,那夢(mèng)想終究是夢(mèng)想,絕無(wú)實(shí)現的可能。大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)“蜀鄙二僧朝南!钡墓适。窮和尚和富和尚都立志要去南海,結果窮和尚憑一瓶一缽去成了南海,而富和尚“數年來(lái)欲買(mǎi)舟而下,猶未能也”。

  心動(dòng)不如行動(dòng),努力永遠不會(huì )太遲!讓我們馬上行動(dòng)起來(lái)吧!做一件事情,只要開(kāi)始行動(dòng)就可算是獲得了成功的一半。演講大師齊格勒曾說(shuō)過(guò)這么一段充滿(mǎn)哲理的話(huà):

  世界上牽引力最大的火車(chē)頭停在鐵軌上,為了防滑,只需在它的八個(gè)驅動(dòng)輪前面各塞一塊一寸見(jiàn)方的木塊,這個(gè)龐然大物就無(wú)法動(dòng)彈。然而,一旦火車(chē)頭的時(shí)速達到100公里,一堵5英尺厚的鋼筋混泥土墻也能被它輕而易舉地撞穿!從幾塊小木塊就可令其無(wú)法動(dòng)彈到能撞穿一堵鋼筋混泥土墻,火車(chē)頭威力變得如此巨大,原因不是別的,就因為它“動(dòng)”起來(lái)了。

  古希臘最著(zhù)名的雄辯家狄摩西尼原有口吃毛病,他每天口含一石子對著(zhù)大海演講,經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力而成為一位偉大的演說(shuō)家。他為了使自己能專(zhuān)心一致的工作,剪掉了自己一大半頭發(fā),這使他很長(cháng)時(shí)間不能出門(mén),不能會(huì )客,于是工作效率大為提高。當一個(gè)人沒(méi)有退路可逃時(shí),他就只能一門(mén)心思地朝前奔了。我們應該向狄摩西尼學(xué)習,斬斷自己的退路,破釜沉舟,勇往直前!

  大多數人都想改造這個(gè)世界,卻罕有人想改造自己。其實(shí)改造自己才是最難的事情。只要我們每天改變一點(diǎn)點(diǎn),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),我們離成功,離騰飛的日子就會(huì )更近一點(diǎn)。無(wú)論歲月給我們留下了多少遺憾,無(wú)論世事在我們胸口劃過(guò)多少道傷痕,只要我們還有呼吸的力氣,就擁有實(shí)現夢(mèng)想的可能!只要我們還有生存的氧氣,就擁有締造激情的勇氣!

  海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。選擇堅持,選擇珍惜,選擇成就生命的激情,讓我們勇敢的成就心中最初的夢(mèng)想吧!

  我的演講完,謝謝大家!

中學(xué)生勵志演講稿 篇8

  同學(xué)們:

  大家好!我演講的題目是《中學(xué)生還不配說(shuō)痛苦》。

  方才班長(cháng)介紹我的演講題目時(shí),許多同學(xué)竊竊私語(yǔ)。我知道,你們想說(shuō),痛苦就是痛苦,有什么配不配?但是我不這樣看。

  什么叫痛苦?小時(shí)侯?lèi)鹤鲃,被爸爸揍了一?dòng),這 皮肉之苦,是痛苦嗎?不,這是疼, 過(guò)一會(huì )就忘了,照樣惡作劇?荚嚦煽(jì)突然不佳,在同學(xué)中抬不起頭。這是痛苦嗎?不,這是難過(guò)。下次得滿(mǎn)分,會(huì )證明這次純屬一場(chǎng)誤會(huì )。你最要好的朋友,不知因為什么好幾天不理睬你,于是你在日記中,一連串寫(xiě)下了痛苦。這也不是痛苦,這僅僅是孤單,莫名其妙的猜疑。還有,什么挫折后的煩惱,什么失意后的迷惘,什么種種不順心,我們都說(shuō)這是痛苦。其實(shí),都不是,充其量不過(guò)是少男少女的特有的戚戚愁愁,或是幾分淡淡的焦慮和憂(yōu)傷。

  真正的痛苦,是一種摧殘,它在尸骨遍野的古戰場(chǎng),在原子彈爆炸的廢墟里,或在楊白勞給喜兒 扎紅頭繩的“喜悅”中,以及黃河纖夫血肉模糊 的肩膀上。然而,這一切,我們只是從書(shū)本和電影里看過(guò),卻從未嘗受過(guò)。

  真正的痛苦,是一種生活的重壓。像父親那樣,終日辛勞,省吃?xún)用,卻往往入不敷出;自己不識字,兒女又成了新文盲,他含著(zhù)淚說(shuō):“孩子,我老了!比欢,我們并不 理解這種痛苦。

  真正的痛苦,是一種事業(yè)上的打擊。報國無(wú)門(mén),懷才不遇,就像屈原那樣,就像陳天華那樣。然而,我們正在學(xué)習,還沒(méi)有事業(yè)上的挫折和失意的感受,不可能說(shuō)出這方面的痛苦的滋味。[ ]

  真正的痛苦,是一種深深的體味。它不是須臾的情緒低落,而是反復經(jīng)歷的折磨積累。因為痛苦與歡樂(lè )相伴,它的根,植于追求的土壤。正如成功與失敗,失敗或許來(lái)得更容易。當我們在中學(xué)時(shí)代,以天真和幻想編織的七彩夢(mèng),一旦走上社會(huì ),被現實(shí)生活撕的粉碎時(shí),我們才能有痛苦的深深體味。

  所以我們不 配張口閉口說(shuō)痛苦。我主張,既然是學(xué)生,不妨去學(xué)習一下“痛苦”。

  人,總是尋求歡樂(lè )和幸福,盡量躲避煩惱和痛苦。然而,有歡樂(lè )就有痛苦,躲是躲不掉的。就像人生路上的一段沼澤地,幾乎人人都要跋涉而過(guò)。不必哭,不必想到出家為僧為尼,不必想到死。痛苦無(wú)非是你不順心時(shí),頭低一下又昂起;傷心時(shí),心縮一下又開(kāi)釋。拿起一塊巧克力,哼上一段流行曲,或者品一杯苦茶,要不干脆在無(wú)人處痛哭一場(chǎng)。

  古人說(shuō):“蚌病成珠!比绻f(shuō)牡蠣的痛苦凝成了珍珠,那么我們要學(xué)會(huì )經(jīng)受一次又一次的痛苦,錘煉出一種堅韌的性格和不屈不撓的毅力,并且從中領(lǐng)悟人生的真諦,產(chǎn)生思想上的飛躍。于是我猜想,真正的痛苦應該具有崇高與悲壯的意味,而我們的那些實(shí)際的不能再實(shí)際的所謂痛苦,未必是真正的痛苦。因為現在我們還不“痛苦”。你說(shuō),對嗎?

中學(xué)生勵志演講稿 篇9

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

 。⑽颐晌也挥商欤⑽蚁脒@是一句許多人都十分喜歡的名句吧。的確我們美好的未來(lái)是要我們自己用我們自己的汗水去創(chuàng )造的,正如《學(xué)會(huì )改變命運》中的那句話(huà)一般"今天我們含淚播種,明天歡呼收獲。"

  從古到今人們創(chuàng )造了許許多多自我鼓舞的名句,如"人定勝天"、"勤奮出人才"、"有付出才有回報"等等,的確改變命運的方法有許多種,但這些方法如果少了一個(gè)堅定不移的信念,就會(huì )變成空談。

  神秘的復活節島的石像,它們經(jīng)歷過(guò)千年風(fēng)雨的洗禮,是信念讓它們笑對世間倉桑 ,是執著(zhù)讓它們屹立不倒。

  人生就像一盤(pán)棋局,你想要殺的精彩,就要敢于落子。我們的幻想毫無(wú)價(jià)值,我們的計劃渺如塵埃,只有我們的行動(dòng)才能改變一切。

  要實(shí)現一個(gè)遠大目標的方法就是"從西第一個(gè)盤(pán)子開(kāi)始"。古語(yǔ)有云"欲速則不達",也對一口起吃不了一個(gè)胖子,不要著(zhù)急妄想把目標一下子完成,那么只會(huì )使你手足無(wú)措,最后只會(huì )一事無(wú)成。對于那些遠大的目標,我個(gè)人認為我們無(wú)須太著(zhù)急,只要一步步走下去,一不一個(gè)腳印,自然會(huì )水到渠成的。

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