教師勵志演講稿范文錦集9篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在現在的社會(huì )生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編幫大家整理的教師勵志演講稿10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師勵志演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是：老師，您辛苦了，我們感謝您！
在這收獲喜悅和幸福的季節里，我們高興地迎來(lái)了我們國家的第XX個(gè)教師節。
這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無(wú)論用什么方式、也難以表達我對我們老師的感恩之心！敬愛(ài)的老師啊、在這個(gè)特殊的日子里，我只想對您說(shuō)：老師、您辛苦了！我們感謝您！
記得那年我們初入校園時(shí)，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。
轉眼間幾年飛過(guò)，如今我們已是小學(xué)五年級的學(xué)生了。這些年來(lái)、是老師您手把手地教會(huì )了我們寫(xiě)字、演題、繪畫(huà)、唱歌，自然、科技、打球和做操；幾年來(lái)，同學(xué)們在您為我們開(kāi)啟的知識殿堂里汲取營(yíng)養、茁壯成長(cháng)。在陽(yáng)光下，是您教我們如何搏擊風(fēng)雨、怎樣正確面對人生；在風(fēng)雨中，又是您激勵我們勇于戰勝挫折、將來(lái)報效祖國。
日復一日、年復一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動(dòng)、就有收獲，我們堅信：不久的將來(lái)，在您辛勤勞作的土地上一定會(huì )碩果累累、桃李飄香。
敬愛(ài)的老師啊，在教師節這個(gè)神圣特殊的日子里，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達我們對您的感激之情。為了不辜負您對我們的深情寄托，在新學(xué)年里，我們將自覺(jué)遵守學(xué)校和班級的各項規章制度，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè)，用我們拳拳的感恩之心、拿出自己優(yōu)異的各科成績(jì)向老師、向學(xué)校、向祖國獻上厚禮。敬愛(ài)的老師啊，您辛苦了，我們真誠地感謝您！
教師勵志演講稿 篇2
老師，我想對您說(shuō)。您的工作是神圣的，也是辛苦的，您每天為了我們辛勤的工作著(zhù)、操勞著(zhù)，有時(shí)候您還徹夜不眠。您對我們的學(xué)習更是關(guān)心。
每當我有進(jìn)步時(shí)，您會(huì )一如既往地支持我，并告訴我不要自滿(mǎn)。每當我退步時(shí)，您會(huì )委婉地指出我退步的原因，不停的鼓勵我，并告訴我不要自卑。
老師，我知道您的格言是：不要讓對你充滿(mǎn)希望的人失望。我知道您對您的每一個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)希望，所以我一直在盡量做好自己。每一次您有什么事都會(huì )找我們，因為您信任我們，您對我們都充滿(mǎn)希望。
老師，是您教我要對自己充滿(mǎn)信心，是您教我要堅持不懈，是您教會(huì )我不要讓對自己充滿(mǎn)希望的人失望，是您教我懂得了感恩。
老師，您把您畢生的心血都獻給了您的學(xué)生。清風(fēng)飄過(guò)，帶走了歲月的痕跡，時(shí)間轉瞬即逝，您從一個(gè)清麗脫俗的少女變成一位飽經(jīng)風(fēng)霜的人民教師。您為了我們的前途，頭上多出了幾絲銀發(fā)，皺紋布滿(mǎn)了您的眼角。
老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，培育出許多棟梁;您是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵;您是無(wú)私的蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人。您是一艘巨輪，帶著(zhù)我們迎風(fēng)遠航。
老師，您是偉大的，也是辛勤的。您為了我們付出了您的青春，您為了我們整日忙碌。我一定會(huì )好好學(xué)習的，不辜負您的一番教誨。老師，我以后一定會(huì )好好報答您。
教師勵志演講稿 篇3
有這樣一種東西，他承載著(zhù)人們的希望，他看不見(jiàn)摸不著(zhù)，卻能在人們的心中產(chǎn)生巨大的能量。他叫做夢(mèng)想�！靶r(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)來(lái)驚天動(dòng)地�！备杪暭な幹�(zhù)我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著(zhù)滿(mǎn)腔熱情和赤誠，經(jīng)過(guò)努力，我登上三尺講臺，圓我的教師夢(mèng)。當我融入到人民教師這個(gè)集體當中，我被這個(gè)集體所感動(dòng)，從此我心中有了一個(gè)新的夢(mèng)想。一個(gè)所有老師共同的夢(mèng)想。工作不滿(mǎn)兩年，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I。
你可曾知道，多少次當老師走出家門(mén)，走向學(xué)校，走向等待著(zhù)他的學(xué)生的時(shí)候。他的孩子可能正在哭泣著(zhù)叫媽媽?zhuān)睦细赣H可能正在病床上打點(diǎn)滴，多少次他放棄了與家人的團聚，多少次他放棄了為人子女，為人父母應盡的責任�？墒�，是什么讓老師狠心放下哭泣的孩子，是什么讓老師含淚不顧生病的父母，是夢(mèng)想，是那個(gè)所有老師共同的夢(mèng)想。你可曾知道每日清晨，當許多人還在熟睡，老師已經(jīng)踏上了上班的路。夜幕降臨，許多人已進(jìn)入夢(mèng)鄉，老師卻仍在忙碌工作。不知多少個(gè)日日夜夜，老師的身影總是出現在講臺前，課桌旁。不知多少次老師一邊又一遍為學(xué)生講述著(zhù)那道題目，直到他點(diǎn)頭聽(tīng)懂�？墒�，是什么讓老師忘記了休息，是什么，讓老師忘記了疲憊，是夢(mèng)想，是那個(gè)所有老師共同的夢(mèng)想!
你可曾知道在汶川地震中譚千秋老師用血肉之軀為學(xué)生擋住倒塌的樓板，獻出了自己寶貴的生命。你可曾知道佳木斯女教師張麗莉在安全一線(xiàn)之時(shí)，卻依然推開(kāi)身邊的學(xué)生，而自己卻終身殘疾。你可曾知道，湖北女教師周玉蘭任憑歹徒將尖刀刺向自己，而自己卻死死守住學(xué)生參加高考的準考證，最后倒在血泊中�？墒�，是什么，讓老師忘記了生死，是什么，讓老師誓死守護他的學(xué)生。是夢(mèng)想，是哪個(gè)所有老師共同的夢(mèng)想!懷揣著(zhù)那個(gè)夢(mèng)想，他們陪伴著(zhù)學(xué)生成長(cháng)，注視學(xué)生成才，日復一日，年復一年。
老師是一個(gè)奉獻的群體，堪稱(chēng)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，他們用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的奉獻精神肩負起祖國和人民的重托，肩負起整個(gè)社會(huì )承前啟后的歷史使命。老師是一個(gè)英雄的群體，堪稱(chēng)英雄的人民教師，他們用英勇無(wú)畏和大愛(ài)之舉，為學(xué)生筑起生命的長(cháng)城，向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝。老師是一個(gè)有夢(mèng)想的群體，堪稱(chēng)人類(lèi)靈魂的工程師，他們用海納百川的博大胸襟，他們用忠于祖國忠于人民的赤子情懷，他們用自己一生追求的夢(mèng)想，支撐著(zhù)自己一路前行。
如果非要說(shuō)請什么是老師的夢(mèng)想，我想用一首小詩(shī)結束我今天的演講：是否有這樣一片天空，可以讓我自由飛翔;是否有這樣一方土地，可以讓我靜靜流淌;我不是高山，我只是一粒石子，我不是大海，我只是一支小溪;可是，我有我的希望，我有我的夢(mèng)想，光陰輪換，歲月更迭，我會(huì )將我堆積成一座高山，我會(huì )將我匯聚成一片汪洋。我的學(xué)生只要你愿意，老師愿做你的鋪路石。我的學(xué)生只要你愿意，老師寧愿干涸為你汲取營(yíng)養。因為父母希望看到你們成長(cháng)，因為家鄉，需要你們年輕的力量，因為祖國會(huì )因為你們，更加繁榮富強。這就是一個(gè)老師的夢(mèng)想!
謝謝大家!
教師勵志演講稿 篇4
有人說(shuō)明天是童話(huà),有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻,有人說(shuō)明天是神秘的,是今天的海市蜃樓……
不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現…… 茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花,春雨是朦朧的山水畫(huà).明天充滿(mǎn)著(zhù)光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎?
起點(diǎn),在人生的道路上會(huì )產(chǎn)生無(wú)數新的起點(diǎn),關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻.共青團中央評選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn);在茫�？坪Ｖ袚P帆他們找到了起點(diǎn);在紅領(lǐng)巾飄揚的隊伍里,在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導,使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊員象"十佳少年"一樣,從尚不穩健中尋找了屬于他們的起點(diǎn).
親愛(ài)的朋友,不要以為起點(diǎn)不重要,"于里之行始于足下","萬(wàn)事從一開(kāi)始".不要因為"起點(diǎn)"構不成畫(huà)面而忽略它的位置,正是因為那些起初構不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生.人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,人生將會(huì )留下一路遺憾. 人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國的明天從今天開(kāi)始.教師,多么明亮,光輝的名字.我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),給景秀河山添輝加彩. 我為我們的老師而驕傲,我為祖國的明天而希望滿(mǎn)懷. 讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始,展現一個(gè)美麗的明天.
教師勵志演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
“最美教師”的先進(jìn)事跡，看似一件偶然事件，其實(shí)是一次必然。正是強烈的責任心，才使得老師們沒(méi)有放棄對孩子的尋找，最終避免了悲劇的發(fā)生。對于我們老師來(lái)說(shuō)，責任心是十分重要的一種素質(zhì)。在日常工作中，我們應該本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度，對學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)解決，不可敷衍了事，只有滿(mǎn)懷強烈的責任心，才能將我們的工作落到實(shí)處。從“最美教師”的感人事跡中，我領(lǐng)會(huì )到了在工作中要重責任，重細節，重團結。
正是四小在學(xué)校管理方面的細致和嚴謹，造就了“最美教師”。細節決定成敗，而細節往往又藏于最平凡的事情之中，可以說(shuō)正是平時(shí)細節的積累，最終成就了奇跡。要做好每個(gè)細節其實(shí)并不容易，因此對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，立足實(shí)干才是硬道理，要將嚴謹工作、重視細節作為日常工作的準則，只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平。正如衢江區四小的校長(cháng)所說(shuō)，四小的36位老師每一位都是“最美老師”。正是有了這樣一個(gè)團結互助，充滿(mǎn)大愛(ài)的集體，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的四小孕育出“奇跡”。
三位老師是全區廣大教師隊伍的杰出代表。他們的先進(jìn)事跡，是我區教育“大愛(ài)才有大教育”，“愛(ài)崗愛(ài)生”的生動(dòng)教材，值得所有的老師學(xué)習；他們既是衢江的驕傲，也是教師隊伍的驕傲。
一要學(xué)他們重責任的執著(zhù)精神，像“家長(cháng)”一樣關(guān)心學(xué)生。在救助學(xué)生一家三口的過(guò)程中，他們始終牢記自己肩負的職責，用實(shí)際行動(dòng)踐行了對待學(xué)生“生死不離，無(wú)論你去哪里都要找到你”的安全承諾。他們強烈的責任心和一絲不茍的工作作風(fēng)令人敬佩。我們學(xué)習他們，就要學(xué)習他們對學(xué)生的執著(zhù)，把對學(xué)生的關(guān)心體現在執著(zhù)中。
二學(xué)他們不放棄的大愛(ài)精神，像“家長(cháng)”一樣培養學(xué)生。作為一個(gè)大部分學(xué)生都是民工子女的學(xué)校，老師的教學(xué)難度可想而知。家長(cháng)忙于工作沒(méi)時(shí)間管理學(xué)生、有些學(xué)生自卑內向，但是他們從不放棄一個(gè)學(xué)生，把每位學(xué)生都當作自己的親身子女，對每位學(xué)生都傾注了心血，不僅從學(xué)習上，也從做人上培養教育學(xué)生，令人感動(dòng)。
三學(xué)他們講團結的合作精神，像“家長(cháng)”一樣管理學(xué)生。事發(fā)當天，幾位教師和店長(cháng)分頭行動(dòng)、充分發(fā)揮了團隊合作精神，一起協(xié)作才救下了一家三口。正是教師團隊的協(xié)作才有了最美的結局。作為一名教師，我們要學(xué)習他們工作中相互協(xié)作、相互幫助、相互支持，即便不是自己班的學(xué)生，也要一起關(guān)愛(ài)、管理。
典型就是旗幟，榜樣就是力量�！白蠲澜處煛睘槲覅^爭了光，為教師隊伍爭了光。我們要堅信：他們能做到的，每一位老師都應該做到，也一定能做到。我們要把“最美教師”當作學(xué)習榜樣，把學(xué)生當作自己的孩子，爭當學(xué)生的“好家長(cháng)”。
教師勵志演講稿 篇6
彈指一揮間，不知不覺(jué)自己踏上工作崗位已經(jīng)14年了，從一個(gè)稚氣十足、白紙一張、毫無(wú)經(jīng)驗的年輕教師，成長(cháng)為一個(gè)自信、從容、有自己教學(xué)風(fēng)格的骨干教師，內心的幸福感是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的�；叵脒@從教的14年，有太多的經(jīng)歷讓我終生難忘。第一次參加區英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課獲得一等獎，第一次參加市優(yōu)質(zhì)課獲得一等獎，第一次參加省優(yōu)質(zhì)課獲得二等獎，第一次獲得區巾幗崗位明星，第一次獲得區優(yōu)秀教師標兵，第一次去農村支教……曾經(jīng)的工作成績(jì)讓我引以自豪，但成績(jì)只屬于過(guò)去，未來(lái)的路應該怎樣走？如何進(jìn)一步提升自己？這是值得我思考的問(wèn)題，正如人生的一個(gè)十字路口。于是今年暑假，我參加了學(xué)校的中層干部競選，當選為教導處的一名副主任，開(kāi)始了新的征程。
剛來(lái)教導處，我有點(diǎn)兒不適應。原來(lái)只需要備好課，上好課，看好作業(yè)，輔導學(xué)生就可以了，而現在還需要負責自己的分管工作。常常是手頭的工作還沒(méi)完成，上課的.時(shí)間就到了，我拿著(zhù)課本匆匆忙忙趕到教室。我們英語(yǔ)老師的課是比較多的，每周12節，4個(gè)早自習，還有夢(mèng)想課，每天基本都是3節課。有時(shí)候一天忙下來(lái)，水都忘了喝，嗓子經(jīng)常都是沙啞的。教導處加班加點(diǎn)也是常事。不是領(lǐng)導安排你加班，而是自己手頭的工作確實(shí)干不完，用“披星戴月”來(lái)形容也不夸張。
我曾經(jīng)想過(guò)放棄，甚至想過(guò)是不是要辭去這個(gè)職務(wù)？靜下心來(lái)想一想，張校長(cháng)和周校長(cháng)的話(huà)縈繞在我耳邊。作為一名干部，就要能吃苦，講奉獻。作為一名干部，就要協(xié)調好教學(xué)和管理的關(guān)系。作為一名教學(xué)干部，不能放棄自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，同時(shí)也要做好課題研究，處理好教學(xué)和課題研究的關(guān)系。我開(kāi)始調整自己的心態(tài)，告訴自己靜下心來(lái)，不急躁、不浮躁，把要處理的工作寫(xiě)在本子上，一項一項完成，既能提高工作效率，也提高了自己工作的成就感。遇到處理不了的問(wèn)題，及時(shí)向李麗麗主任、周校長(cháng)反應、請示，不擅自盲目處理。關(guān)于承擔的英語(yǔ)閱讀課題實(shí)驗，積極與英語(yǔ)組的幾位老師研討，大家共同獻計獻策，交流碰撞，及時(shí)總結反思。心態(tài)改變了，一切都會(huì )豁然開(kāi)朗。我也覺(jué)得自己能適應這個(gè)崗位，并且力爭做出成績(jì)！
塞斯曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都在‘變?yōu)椤倪M(jìn)程里，變?yōu)槭裁茨�？變�(yōu)楦悄阕约�！”累積經(jīng)驗、增長(cháng)閱歷、遞增知識，不斷提升自己、變?yōu)樽约�，在有生之年、在教育的崗位上保持一顆純良之心，不斷進(jìn)��！踏上新的征程，只為遇到更好的自己！你準備好了嗎？
教師勵志演講稿 篇7
回想工作歷程，恍然覺(jué)得時(shí)間真是眨眼即過(guò)，任我們如何努力也無(wú)法挽留已經(jīng)過(guò)去的時(shí)光。細細想來(lái)，這已經(jīng)是我工作的第8個(gè)年頭，而且今年也即將過(guò)半。我現在是一名什么樣的老師？我具備了怎樣的素質(zhì)？我工作的激情如何？我的未來(lái)是如何規劃的？
所有這些問(wèn)題讓我靜心反思。俗話(huà)說(shuō)知識就是力量，這已是人人皆知的真理，我想我應該維護并跟隨真理才能實(shí)現我人生的真正價(jià)值。既然選擇了教師，選擇了教育這個(gè)行業(yè)，那么下面這句話(huà)便是指引我前進(jìn)的那盞明燈：教師成長(cháng)是教師個(gè)人的事情，就像學(xué)習是學(xué)生自己的事情一樣。要讓學(xué)習成為自己的專(zhuān)業(yè)生存方式，做一個(gè)有特色的教師。
“一個(gè)人分析別人的深度，永遠不會(huì )超過(guò)自我分析的深度”，要成長(cháng)首先要學(xué)會(huì )自我分析。記得一次報告中翟老師便給我們指明了一條成長(cháng)的路線(xiàn)：做一個(gè)職業(yè)生涯規劃。首先，確立信念：成功的道路是由目標鋪成的；如果你什么都不要，你就什么也得不到；有了目標的指引，你就會(huì )感到肩上的責任，就會(huì )有一種使命感，就不會(huì )無(wú)所事事；新生活是從確定目標開(kāi)始的，生活中沒(méi)有目標的人只能無(wú)聊地重復著(zhù)平庸。其次，確定計劃與目標的具體環(huán)節：列出所有夢(mèng)想，在每一夢(mèng)想的后面注明渴望實(shí)現的日期，然后進(jìn)行排序；確定核心目標；列出將其列為核心目標的10條以上的理由；把大目標分解為一個(gè)個(gè)小目標；嚴格執行自己的計劃。具體實(shí)施有些難度，但是我力爭每天一個(gè)小目標，當天事當天畢，每天其實(shí)過(guò)得很充實(shí)，很有秩序。
雖然從教8年，但是我對班級管理卻是缺乏經(jīng)驗，尤其是半路接班，我會(huì )感到措手不及。面對一個(gè)全新的班級，面對一個(gè)陌生的群體，工作的緊湊有時(shí)不允許我有時(shí)間好好去了解他們。其實(shí)有時(shí)也真不知從何做起。有一天晚上，我失眠了，我靜心思考自己如何對現在的學(xué)生展開(kāi)教育。我對需要改進(jìn)的地方列了一個(gè)表，最基礎，最簡(jiǎn)單的需要改進(jìn)的行為竟然有二十幾項。我懵了，我該從哪一條做起。最后我只能確定了幾條我覺(jué)得首先應該改正的來(lái)強調。但我也不知道具體應該怎樣實(shí)施更有效。我很茫然，尤其是對于缺乏管理經(jīng)驗的我：上課我不怕，但是處理突發(fā)事件，培養學(xué)生的好習慣我怕。因為我確實(shí)沒(méi)有一條準則。我只能摸索，摸索中尋求其他有經(jīng)驗老師的幫助。
我甚至想過(guò)：要不要有一個(gè)論壇，班主任不是經(jīng)驗交流，而是我們新班主任在工作中遇到過(guò)哪些不好處理的事情，拿出來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)老師們如何解決，以后我們也會(huì )有法可依。我也會(huì )想，我從一年級開(kāi)始接班完全用自己的理念培養孩子的好習慣，會(huì )不會(huì )比半路接班更好呢？好多的問(wèn)題，我想只有實(shí)踐了才能知道實(shí)效；只有努力了，才能改變現狀。
踏上教育事業(yè)，我只想盡自己的努力好好教育我的學(xué)生，不管成績(jì)如何：只要他進(jìn)步了，只要他某一方面的能力得到鍛煉了，這就是一個(gè)老師真正的成功。這也是我心靈深處對老師成功與否的判決。
我會(huì )一直努力下去。
教師勵志演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的各位老師：
大家好！
今天是個(gè)屬于我們的日子，首先請讓我代表所有的家長(cháng)和學(xué)生向各位說(shuō)一聲：老師們，您們辛勞了！在此我也向給予我親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養我的領(lǐng)導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！
身為人師，在這收獲的金秋，又賦予我對這個(gè)神圣職業(yè)更多的感慨：固然這一職業(yè)很辛勞，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫(huà)筆。由于熱愛(ài)，我深情地演繹著(zhù)我的人生。由于執著(zhù)，我微笑著(zhù)寫(xiě)下�？�，不計名利。我不會(huì )用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值，由于我知道，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁。我不會(huì )讓知識的清泉變成一潭死水。由于我知道，我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)。
作為一名年輕教師，我們有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè )自知。是孩子們清純的眼眸給了我們氣力，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們能量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長(cháng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的往戰勝一切困難，往體驗教育生命的真諦。
“耿耿園丁意,拳拳育人心�！蔽蚁�，過(guò)往的，現在的，將來(lái)的，所有的教師都應該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節日歡快，天天好心情！
教師勵志演講稿 篇9
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家好！
記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著(zhù)中有這么一段話(huà)：＂生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿(mǎn)著(zhù)力量，充滿(mǎn)著(zhù)期待，充滿(mǎn)著(zhù)求知和斗爭的志向，充滿(mǎn)著(zhù)希望和信心的青春。＂的確如此，青春是人生最美好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚。
�。⑹昴ヒ粍�，霜刃未曾試。＂剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我們，帶著(zhù)對前程事業(yè)無(wú)限的憧憬，帶著(zhù)年輕人無(wú)比的朝氣，敢為人先的激情和對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，跨入了實(shí)驗中學(xué)的校園。
身為實(shí)驗中學(xué)的新教師，我切身的感受到實(shí)驗中學(xué)是一個(gè)煥發(fā)著(zhù)勃勃生命力的學(xué)校，為年輕教師的發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的舞臺，為年輕教師的茁壯成長(cháng)提供了一片肥沃的土壤。也切身感受到她對年輕教師的那份殷切的關(guān)懷。不僅給我們提供了豐厚的物質(zhì)條件，而且開(kāi)展新老教師師徒結隊的“青藍工程”和各類(lèi)教研活動(dòng)，促進(jìn)我們年輕教師早日成材。＂問(wèn)渠哪得清如許 為有源頭活水來(lái)。＂正是這種宗旨和理念，一批年輕教師不斷成長(cháng)，為實(shí)驗中學(xué)的繁榮發(fā)展不斷的注入新鮮血液，實(shí)驗中學(xué)必將生生不息，充滿(mǎn)生機。
現在的實(shí)驗中學(xué)正處在“創(chuàng )特色學(xué)校，育現代少年”這一新的教學(xué)理念改革發(fā)展當中，新的路子和成功的經(jīng)驗，都需要我們去探索，創(chuàng )業(yè)是艱苦的，布滿(mǎn)著(zhù)荊棘和坎坷；創(chuàng )業(yè)是喜悅的，充滿(mǎn)著(zhù)成就和自豪。創(chuàng )業(yè)對于我們青年教師來(lái)說(shuō)是機遇也是挑戰，創(chuàng )業(yè)必須勤勤懇懇，腳踏實(shí)地。
身為實(shí)驗中學(xué)的新教師，在今后的工作中，我必將會(huì )嚴格要求自己，提高自身水平，不斷進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè)，厚德愛(ài)生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去；把自己的一片愛(ài)心奉獻給學(xué)生，在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現自己的人生的價(jià)值，為實(shí)驗中學(xué)的發(fā)展添磚加瓦。
青春是美好的，青春更是短暫的。＂羨子年少正得路，有如扶桑初日升。＂＂君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲墓成雪。＂我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華，碌碌無(wú)為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來(lái)自辛勤的耕耘。我們應好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔；學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。
�。⑿坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。＂青年教師們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗，使我們的青春在實(shí)驗中學(xué)綻放光芒！
我的演講完了，謝謝！
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