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關(guān)于面對堅強作文集錦7篇
在日常生活或是工作學(xué)習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的面對堅強作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
面對堅強作文 篇1
——題記一直聽(tīng)著(zhù)《霍元甲》,就一直被堅強的淚水所感動(dòng),被無(wú)所不在的真誠與驕傲征服。所有的事物都在我思想里,所以我擁有天空去容納一切——也可以說(shuō),我是宇宙,甚至能容納天空?傄詾樽约汉軋詮,原來(lái)只不過(guò)是表面的虛偽。
其實(shí)才發(fā)現,心一直都很脆弱,沒(méi)有絲毫改變。聽(tīng)著(zhù)破碎的故事,似乎久違的淚水也呼之欲出,但我抑制住了——因為我知道,我不能哭,尤其在別人面前。生活總不能盡人意,它是想給我們磨練與考驗,我曾經(jīng)這樣想過(guò)。但我如今卻從中窺出了另一種感受——痛苦。似乎每種快樂(lè )都夾著(zhù)點(diǎn)滴痛苦,小得不可明白的痛苦。微笑的背后,必然有一段辛酸的淚水,只是我們完美地掩飾罷了。
也許,當我們向著(zhù)藍天唱出最真誠的歌,就是我們內心深處最痛的時(shí)刻。強人的感覺(jué)是難受的,因而,勉強自己的悲傷更加痛。生活本身就是不可理喻的,一切的風(fēng)雨可能會(huì )在一夜間襲來(lái)。我們不能畏縮,也沒(méi)有機會(huì )讓我們畏縮。當揪心的疼痛折磨我們的靈魂,只能用精神存在,用精神反抗!為什么神沒(méi)有悲哀?其實(shí),神的.悲哀就在于他沒(méi)有悲哀。我害怕痛苦,但我更害怕沒(méi)有痛苦的人生。要堅挺過(guò)來(lái),這樣才不會(huì )被絕望扼殺夢(mèng)想的翅膀,這樣才有能力去扼殺恐懼!不要忘卻受過(guò)的痛苦,也不要忘卻笑過(guò)的歡樂(lè )。
即使死神在敲門(mén),也要堅強面對,繼續活好今天。
面對堅強作文 篇2
挫折就將是一個(gè)小怪物,如果我們越怕他,他就會(huì )越來(lái)強,而我們愈來(lái)愈強他就會(huì )越來(lái)越弱。在漫長(cháng)的生命旅程中,我們難免要經(jīng)歷挫折,我們筒倉面對挫折有兩種態(tài)度。一種是“自暴自棄,不敢正視”,另一種就是“勇敢,堅強的面對”。
那時(shí)的我我面對挫折,我不敢正視,自暴自棄,頹廢下去,自從那件事以后,我改變了我面對挫折的方式。
幾年前的7月28日,我們姐懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)并帶有緊張的心情撥通了高考查分的電話(huà),電話(huà)接通了,我姐把準考證號輸入了進(jìn)去,我們一家人圍在這電話(huà)周?chē)屑毜膬A聽(tīng),而我更是洗耳恭聽(tīng),因為我從來(lái)也沒(méi)有遇到過(guò)這樣的場(chǎng)面啊,成績(jì)被電話(huà)里的人一一說(shuō)出來(lái),我父母,姐,臉上的喜悅沒(méi)有了,有的只是埋怨,自責,而我姐也是更加的難過(guò)自責,因為她和估的分查了好多,考了460多點(diǎn),我認為這是挺高的分了,但是她在她所在的高校分都算低的`了,我說(shuō)你別上火了,她說(shuō)了“知樂(lè )者常足”年輕人應該更有遠大的志向,本以為他會(huì )傷心過(guò)度,會(huì )干出什么傻事,但是我怎么也沒(méi)想到。
沒(méi)想到,她作為一名弱女子,她沒(méi)有哭,他勇敢了,她堅強了,她正視了挫折。這天晚上,我和她嘮嘮嗑,他的臉上露出了一臉開(kāi)心愉悅的表情,可是我剛從它的屋里出來(lái)之后,我就稀稀疏疏的聽(tīng)見(jiàn)他小聲的哭泣,想要對所有人說(shuō)出自己的苦衷,可是沒(méi)有人理解她,有的只是埋怨。
第二天,他依然堅強的站起來(lái),洗臉、刷牙、吃飯、干活,從表面上看,她毫無(wú)不因為考試而影響他的心情,因為他勇敢,堅強正視的面對挫折。
今年的7月28日,又有一大批考生會(huì )因為考試不理想,而傷心難過(guò),更有因為考試不理想而去自殺,對于他們來(lái)說(shuō)在我眼里,他們是懦弱的,膽怯的,不敢正視他們,而就此頹廢下去。
從她的身上,雖然我在她身上學(xué)會(huì )了如何正視挫折,而他的那種不想表現而憋在心里去不值得我們學(xué)習。
所以在漫長(cháng)的生命旅途中,我們不應該膽怯,懦弱的不敢正視它,而頹廢下去,而是我們應該正視挫折,去勇敢,堅強的面對挫折,去解決它,這樣我們的生活更加豐富多彩,有滋有味。
面對堅強作文 篇3
“唉!我也不隱瞞你們了,告訴你們這個(gè)真相吧!這學(xué)校不辦了。那校長(cháng)已經(jīng)把這學(xué)校賣(mài)出去了。要辦一所公立學(xué)!膘o靜的輕輕的教室突然轟響起來(lái)!袄蠋,愚人節過(guò)了!薄鞍,真的嗎?這太……“這是真的,前幾天哪幾個(gè)家長(cháng)來(lái)鬧了的,就在小學(xué)部那邊……”嘰嘰喳喳的聲音震碎了夜的寧靜。靜的同學(xué)有的低著(zhù)頭默默沉思;有的則不信的呆望著(zhù)老師;還有的在左顧右盼聆聽(tīng)其他人的對話(huà);鬧的同學(xué)有的破口大罵;有的則直追問(wèn)著(zhù)老師;還有的在自言自語(yǔ)嘀咕些什么…
那晚,我們都得到了肯定的答案,這無(wú)情卻極有力量的消息濃濃的悶在這看似無(wú)邊際卻容積嬌小的腦海。學(xué)校不辦了,這意味著(zhù)分離與割舍,正如自己正生活在美滿(mǎn)的家庭中,卻突然間將必須要換去自己父母般的荒唐與痛苦,有哪個(gè)孩子愿意?風(fēng),無(wú)止的刮著(zhù)。夜,無(wú)盡的黑著(zhù)。月,也無(wú)情的冷著(zhù)!吧岵坏冒!本想教到你們至初三,就盡了我最后一屆教的初中生涯,去教高中了,想不到這么快就,唉!還教不完你們了,這學(xué)校怎么也得等這學(xué)年過(guò)了再辦手續啊,這偏偏中途。。。。!闭Z(yǔ)文老師的話(huà)在耳邊回響??這陌生的詞隱隱約約浮現出來(lái)。。。。。。淚,這不該在男兒眼角出現的液體朦朦朧朧偷偷溜出了一點(diǎn)兒在眼眶里徘徊,我用力的眨了眨眼,硬生生的把它們趕了回去,不知不覺(jué)中就沉沉的睡了去……
到教室,只見(jiàn)老師堅定的臉上紅紅的眼眶里時(shí)不時(shí)閃著(zhù)淚光。嘴里不斷指責著(zhù)校長(cháng)的錯舉,抱怨著(zhù)權威的不平,訴說(shuō)著(zhù)堅持留下來(lái)!愿我們好好讀,學(xué)?辶,但我們沒(méi)有,將來(lái)我們做了官,一定不能像他那樣,為錢(qián),不為學(xué)生的學(xué)業(yè)考慮……平日里比較調皮的學(xué)生此刻卻異?犊牧R著(zhù),但大多數同學(xué)還是保持著(zhù)那份令人心酸的沉默,那空氣中快樂(lè )的原子分子似乎一點(diǎn)兒也沒(méi)敢融進(jìn)這間寬敞的教室。講課,老師講的很好,那種因有人沒(méi)聽(tīng)懂而毫不思考停下腳步解釋、作圖、說(shuō)明、又接著(zhù)問(wèn)“聽(tīng)明白了嗎?”的執著(zhù),令我聽(tīng)懂了她這節課教的所有知識,其他同學(xué)都很認真的樣子,應該也和我一樣聽(tīng)懂了吧。就算是以前有其他老師聽(tīng)課的課,也遠遠沒(méi)有這一節課好。它雖沒(méi)有聽(tīng)課時(shí)上課的拘束,卻仍有比聽(tīng)課時(shí)還認真精神的學(xué)生,而聽(tīng)課時(shí)的老師也沒(méi)有這老師如此真誠的關(guān)懷與講解的仔細。這,可是師生共連的的信念的力量!接下來(lái)的課程一如既往的安排,課比起以前卻總猶有過(guò)之,老師那抑揚頓挫和深沉有力的聲音平日里都能震散我睡意的聲音,現在卻怎么震也震不散我哀傷的情緒,無(wú)止盡的哀傷……
幾天后,我轉學(xué)了。悶悶的車(chē)上空空的坐著(zhù)我與爸爸,臨別時(shí)老師依依不舍的話(huà)語(yǔ)久久地回蕩在耳邊,哭了,男兒有淚不輕彈?我不管那么多了!喉嚨間那上不去下不來(lái)的酸漲,使我不由自主的輕輕的抽咽著(zhù),那調皮的淚水只在眼角一熱,便擁擠在在眼睛里的每一個(gè)角落。緩緩閉上眼睛,心里不斷地念著(zhù):“對不起,老師,我能怎樣?父母們的選擇我又何嘗愿意?我只能隨著(zhù)他們的指使走完我這身注定要走的路。身為一個(gè)差班生來(lái)到其他學(xué)校,我內心歡喜嗎?不!您養育了我們,沒(méi)看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)快樂(lè )的相聚在一起開(kāi)畢業(yè)晚會(huì ),答謝您,祝福您,卻眼睜睜的看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)轉校離您而去,留下來(lái)的只是一張張慘白的紙上的一串串單調的'數字,對不起,老師……”
不敢去回望那母校的身影,怕留下太多太多的懷念,但她,卻已經(jīng)永永遠遠的印在了我的心里。同伴的呼喚,老師的教導,甚至是獨自在樹(shù)下玩樹(shù)葉…腦海里浮幻著(zhù)母校里曾發(fā)生過(guò)的歡聲笑語(yǔ),師生情意。但,都已成為了過(guò)去……
嗡嗡發(fā)響的車(chē)正帶著(zhù)我向另一個(gè)神秘的地方駛去,那兒又將是如何的一個(gè)世界呢?又將如何接續我這殘斷的學(xué)習生涯?就這樣頹墮自甘的去面對嗎?不,不能,無(wú)論再是怎樣的環(huán)境,也要全力的去奮斗!為了什么?就為了修補這殘缺的人生,就為了補貼這半路停留的不平,就為了演繹出一個(gè)精彩的自己!
即已離開(kāi)了你,那請帶走我曾前的微笑,留下我今日的堅強!
面對堅強作文 篇4
生活中挫折與困難的出現,讓我們不得不或者自動(dòng)的選擇勇敢堅強。有的人認為這是個(gè)錯的選擇,那么如果你覺(jué)得這是個(gè)錯的選擇,那么你就錯了。如果你從一開(kāi)始就選擇了勇敢堅強,恭喜你!你成功的走向了一個(gè)人成功的開(kāi)端。荀子的“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤”,莎士比亞的“我們的身體就像是一個(gè)園圃,我們的意志就是這園圃里的園丁。無(wú)論我們插蓖麻,種萵苣,在下牛膝草,拔起百里香,或者單獨培育一種草木,或者把全園種的萬(wàn)卉紛呈,或者讓它荒廢也好,或者把它辛勤耕耘也好。那權利都在于我們的意志”,居里夫人的“我從來(lái)不曾有過(guò)幸運,將來(lái)也永遠不指望幸運……我激勵自己,用盡所有的力量應對一切……我的毅力終于占了上風(fēng)”。古今中外,無(wú)數名言提醒我們,我們要選擇堅強勇敢,選擇勇敢堅強,邁出成功的第一步,趁現在,我們還年輕,勇敢的嘗試,選擇堅強和勇敢,你所見(jiàn)識的,就比人高一個(gè)領(lǐng)域了。當有的人遇到挫折的時(shí)候,就覺(jué)得自己累了。堅持不下去了。
記得有一次,小學(xué)畢業(yè)考結束了。我和幾個(gè)小伙伴還有大姐姐一起去湖邊游玩,我們來(lái)到了村里的一個(gè)旅游區,里面有好多條小道,我們就順著(zhù)其中一條向它走去,關(guān)鍵我們走到了一個(gè)路上有水的地方,原來(lái)是下雨了,因為特殊的地形那里的一個(gè)小道里面是凹下去的,所以那里自然也形成的積水,我們便跑過(guò)去在那里玩水,我們用腳踏著(zhù)水拍出來(lái)的波浪,又美好又青春。后來(lái)我們看到了有個(gè)分叉口,里面的小路吸引著(zhù)我們的注意,雖然是個(gè)樹(shù)林,但是覺(jué)得總是有一種很神秘而又好奇的感覺(jué),好奇心驅動(dòng)著(zhù)我們前進(jìn)。我們走著(zhù)走著(zhù),邊聊天,但是期間樹(shù)林里發(fā)出一些怪異的聲音,讓我們覺(jué)得有點(diǎn)不安。突然我的小伙伴說(shuō):“不如我們走吧,而且我也困了,我想回家!贝蠼憬懵(tīng)到后有點(diǎn)失望了:“可我還是想走下去,就陪陪我吧,還有一點(diǎn),我們就到了!毙』锇榈男囊庖褯Q,于是他們邊便看著(zhù)自己走過(guò)的路,毅然決定要走回去,回家了。好奇心驅動(dòng)著(zhù)我繼續前進(jìn),我和兩個(gè)大姐姐繼續在追這樣一片“惡劣”的環(huán)境下,繼續探索,走著(zhù)走著(zhù),我們突然之間聽(tīng)到了一般小伙子的叫喊聲:“女孩看過(guò)來(lái),看過(guò)來(lái),看過(guò)來(lái)!”聽(tīng)到這樣的聲音,我們覺(jué)得有點(diǎn)不適。在糾結著(zhù)要不要返回路的時(shí)候,突然之間視線(xiàn)出現了一班男的光著(zhù)上半身,騎著(zhù)自行車(chē)向我們駛過(guò)來(lái)。原來(lái)是我的小學(xué)同學(xué),打完招呼他們,他們便匆匆走了。后來(lái)我們越覺(jué)得詭異,之后就勸說(shuō)那個(gè)大姐姐不要再走了,那大姐姐一開(kāi)始是猶豫不決的.,但經(jīng)我們的一番勸說(shuō),也就離開(kāi)了。讓我們在挫折面前,放棄了越挫越勇,因為害怕還是退縮了。后來(lái),我問(wèn)我的那幫小學(xué)同學(xué)后來(lái)的路是怎樣的?再走不遠就有個(gè)拐彎,順著(zhù)拐彎回去,就可以走到玩水的地方了。
后來(lái)我把這個(gè)結果告訴了大姐姐,大姐姐可惜道:“為什么那時(shí)我們就不能堅持呢?你堅持一下,就能找到成功的出路了,單一次面前我們總是選擇猶豫不決,后來(lái)因為害怕,沒(méi)有克服困難,然后選擇了退縮。我們應該用堅強的意志來(lái)面對學(xué)習和生活,我們下去再去一次吧!”人生就是這樣,會(huì )遇到很多的挫折和困難,在挫折和困難面前,我們往往因為害怕而選擇退縮,而不是越挫越勇,沒(méi)有堅強的意志去面對,不知道,再走幾步,再走一會(huì )兒就有出路了,有轉彎了。經(jīng)過(guò)這次,我一定要好好磨練自己的意志,我要相信光明就在前方!不要被眼前的挫折和困難所蒙蔽,努力做好。如果害怕就硬著(zhù)頭皮上,后來(lái)你會(huì )發(fā)現,你在不斷地我練著(zhù)自己的意志,以前的挫折也不算什么,自己也變得更加慘強大了。堅強的意志,能促使人們不斷戰勝學(xué)習、工作和生活中的困難,從而成就大業(yè)。形成良好的學(xué)習習慣,需要堅強的意志。雖然形成過(guò)程中的這種養成,是看不清我了、摸不著(zhù)的,但良好的學(xué)習習慣,通過(guò)持久的努力,就已經(jīng)形成了,就會(huì )影響人們的思想和行為。
張海迪和影片《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金,他們在一起品質(zhì)上都很堅強勇敢,在挫折和困難面前,勇敢的選擇了堅強,不輕易打敗,最后他們克服了困難和挫折,贏(yíng)得前途一片光明。養成良好的學(xué)習習慣,我們從細節做起,做到課前預習,上課專(zhuān)心,積極思考問(wèn)題,獨立的完成作業(yè),遇到困難能夠刻苦鉆研,不放棄,多看書(shū)。從細節做起,當它們漸漸成為習慣,再深入探索其蘊含的奧秘。生活處處有挫折,挫折總是在挑戰著(zhù)我們。人生就像是一個(gè)冒險的旅程,既然選擇了冒險,就要面對用堅強的意志戰勝困難,同時(shí)養成良好的學(xué)習習慣,在磨練自己的意志的過(guò)程中,不斷成長(cháng)!
面對堅強作文 篇5
世界上的每一個(gè)人都有享受生活的權利,和選擇如何去生活的自由 。正常人如此,殘疾人也同樣可以。殘疾人雖然在身上的某些方面有缺陷,但是他們也是一個(gè)生命,可以享受生活。我們不應該其實(shí)他們。
在我的身邊,就有一位殘疾人。是與我同年級段的'胡雅倫。她的腳有缺陷,可是她每天都堅持來(lái)上學(xué),假若在樓梯口看見(jiàn)她,就會(huì )發(fā)現,她的臉上帶著(zhù)笑容,總是以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對生活,積極向上,她是個(gè)開(kāi)朗外向的女孩,她不像其他的殘疾人一樣,以為自己殘疾,而放棄生命,墮落下去。她沒(méi)有,即使是在操場(chǎng)摔倒,也是從原地爬起來(lái),不用任何人扶持,拍一拍身上的灰塵,繼續向前走去。面對他人,從來(lái)不因為自己是殘疾人而低頭,是抬起頭,用笑容看著(zhù)別人。她是個(gè)有毅力的人,盡管不是同一個(gè)班級,可是從她每天上下學(xué)來(lái)看,我就知道,她是個(gè)堅強的人,無(wú)論失敗多少次,絕不放棄,堅持就是勝利。
有殘疾者往往對對造物懷有不平之心。但是我不贊同這個(gè)說(shuō)法。胡雅倫她就是一個(gè)例子,不因為自己殘疾,而抱怨別人,為什么別人比她健全。她只是把殘疾當作對生命的鍛煉,當作是生命的障礙,即使是障礙,我相信,她可以跨越。不論是誰(shuí),都可以享受大地的陽(yáng)光沐浴,享受生活的無(wú)限樂(lè )趣。對任何的殘疾人,我們都不該用同情的眼光去看她們,這樣會(huì )讓他們以為我們是在可憐她們。我們應該去鼓勵他們,讓他們不會(huì )因為殘疾而自卑。
所以,從現在起,讓我們關(guān)心殘疾人,從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,關(guān)愛(ài)殘疾人,讓他們對生活更加充滿(mǎn)希望!
面對堅強作文 篇6
有感你能獨自一人去航海嗎?你能獨自一人在荒蕪人煙的小島上生活二十多年嗎?你能在一無(wú)所有的情況下創(chuàng )造美好的生活嗎?相信你和我都會(huì )回答:不能。但是,有一個(gè)人卻做到了,他就是英國著(zhù)名作家笛福筆下的魯濱孫。
讀完了《魯濱遜漂流記》我對魯濱遜的敬意便油然而生。魯濱孫因乘船遭遇風(fēng)暴失事,流落荒島,在極其惡劣的環(huán)境下,頑強生存。他充分利用現有的條件、平時(shí)所學(xué)的知識,摒棄絕望而充滿(mǎn)激昂斗志地為自己創(chuàng )造了最起碼的生活保障,從而創(chuàng )造了一個(gè)人類(lèi)艱難求生的.奇跡:他帶著(zhù)一只狗和一支打獵的槍去打獵,并把未死的獵物蓄養起來(lái);他用凸透鏡來(lái)生火;他把麥子撒在圍墻里來(lái)種植;他把獸骨磨成針,將獸皮縫制成簡(jiǎn)單的衣服;他還把好處和壞處對照起來(lái)安慰自己……就這樣,他頑強地在荒島上奇跡般地活了下來(lái)。究竟是什么讓他能夠堅強地生活著(zhù)呢?——是一種強烈的求生欲望,也是一種頑強的意志,更是一種堅強樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
這讓我想起了現實(shí)生活中的很多人,約翰·庫提斯這位人殘志不慘的殘疾人就是其中一位:在去年的夏天他被邀請來(lái)我們寧波進(jìn)行講座,他出生于澳大利亞,天生雙腿自然殘廢,17歲因同學(xué)用小刀將毫無(wú)知覺(jué)的腿切得血肉模糊,傷口感染,被迫切去下半身。這位澳大利亞的殘疾人,世界激勵大師,他沒(méi)有雙腿,卻能潛水;他沒(méi)有雙腿,卻能駕駛汽車(chē);他沒(méi)有雙腿,卻能成為運動(dòng)場(chǎng)上的冠軍;他沒(méi)有雙腿又得了癌癥,卻能環(huán)游世界四處演講,先后到過(guò)190個(gè)國家,接受過(guò)南非總統曼德拉的接見(jiàn);他時(shí)時(shí)刻刻面對著(zhù)死亡,卻能擁有最完美的愛(ài)與生活……是什么然他能不坐輪椅,堅持用手走動(dòng)?是什么讓他為能夠走更遠的路,還學(xué)會(huì )使用溜冰板?是什么讓他堅持參加體育運動(dòng)并取得許多人認為不可能的成績(jì)?是信念,是希望,更是一種堅強樂(lè )觀(guān)地面對生活的勇氣。
約翰·庫提斯,一位真真實(shí)實(shí)的魯濱孫!“生活的情況越艱難,我越感到自己更堅強,甚而也更樂(lè )觀(guān)!弊屛覀冦懹浉郀柣慕鹩窳佳。像魯濱孫那樣,像約翰·庫提斯那樣,堅強樂(lè )觀(guān)地面對生活吧!這樣你就會(huì )走出黑暗,迎來(lái)曙光!
面對堅強作文 篇7
隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我們褪去了兒時(shí)的稚氣,漸漸走上成熟,結束了小學(xué)時(shí)光,我們也踏進(jìn)了初中的大門(mén)。
但是隨著(zhù)學(xué)科的增多,我們的壓力也越來(lái)越大,從快樂(lè )的小學(xué)生活中,一下子走進(jìn)這一所陌生的學(xué)校,讓我有些踹不過(guò)氣來(lái)……
一到星期五,我的心情就格外的好,上個(gè)星期爸爸回來(lái)了,這個(gè)星期我從學(xué);丶覜](méi)有選擇步行,而是坐車(chē)。我一刻也不想等下去了,我想馬上回到家里,馬上看到你們---myfaminy?墒,我懷著(zhù)激動(dòng)而又興奮的心情回到家里,卻發(fā)現家中空無(wú)一人。我心里有些害怕,但我自己安慰自己說(shuō),您們一定是在山上干活。但隨著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流去,天色也漸漸暗了下來(lái)。我按耐不住了。
我跑去舅婆家,向她詢(xún)問(wèn)你們的消息。我一次,兩次,三次的問(wèn)著(zhù),可她什么都沒(méi)有告訴我,可是眼看著(zhù),我就要“一哭,二鬧,三上吊”她只好告訴我,說(shuō):“你爸爸生病了,在醫院里,媽媽去照顧你爸爸了!彼嬖V我這個(gè)消息時(shí)我不相信?墒呛髞(lái)我也不得不信。我借舅婆的手機,懷著(zhù)既沉重也不安的`心情一個(gè)數字一個(gè)數字地撥打著(zhù)您的號碼,電話(huà)一通,我便說(shuō):“爸爸,您沒(méi)有生病,您沒(méi)有生病對不對。我強忍著(zhù)讓我的眼淚不要掉下來(lái)?墒窃陔娫(huà)那頭的您卻說(shuō):“沒(méi)事的,爸爸沒(méi)事的,只是結石而已,把它打碎就可以了!迸,連我自己都不知道,聽(tīng)您說(shuō)完后就只是簡(jiǎn)單的說(shuō)了一個(gè)“哦”。然后又馬上把電話(huà)掛掉。我這樣做您會(huì )恨我嗎?但是后來(lái),我掛了您電話(huà)之后的事情你知道嗎?我掛了您電話(huà)之后就飛快的跑進(jìn)自己的房間,一個(gè)人在被窩里,哭了起來(lái)。
您是這樣的堅強,可是在您生病時(shí),您越是堅強,我就越是想哭。
您知道嗎?歲月已在您臉上留下了痕跡,雙鬢也染上了銀裝,您卻瀟灑,一抹臉,您依舊笑容燦爛。您的背也彎了,也得操持這個(gè)家,您的手也變得粗糙了,為的就是讓我過(guò)得更好。
爸爸您知道嗎?面對您在生病時(shí),生活上的堅強,我的淚水就再也止不住了……
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