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【薦】堅強的作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的堅強的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
堅強的作文 篇1
有許多人愛(ài)花，也有不少人愛(ài)柳，可我卻愛(ài)富貴竹。
記得從前有一次，我在外婆家的陽(yáng)臺上看見(jiàn)了一盆富貴竹，其立刻被它深深地吸引了，我跑過(guò)去細細地觀(guān)賞。我的莖有我的手指那么粗，一節一節的，翠綠色的顏色像碧玉一樣惹人喜愛(ài)，它們和哨兵一樣，昂首挺胸地站著(zhù)。它的葉有我的手掌那么大。這種植物不僅能調節室內的溫度、濕度，還可以?xún)艋諝�，它的作用可大了�?/p>
過(guò)了一個(gè)星期多一點(diǎn)，當我再去看那盆富貴竹時(shí)，發(fā)現它的`葉子已經(jīng)變成枯黃色了，外婆正在用剪刀剪掉那些枯黃的葉子，當時(shí)我心里出現了一點(diǎn)不舍的感覺(jué)。我想：它會(huì )不會(huì )枯死呢？
一眨眼又過(guò)了一個(gè)星期，我又去看那盆富貴竹，當時(shí)我被眼前的一幕驚呆了，那兩棵富貴竹竟然長(cháng)出了一絲絲的新芽。我突然感悟到：富貴竹頑強與不屈，如同人遇到困難而不屈服，非常值得我們學(xué)習。
我深深地被你頑強的生命力所感到，我愛(ài)你富貴竹！
堅強的作文 篇2
走在回家了的石板道上，冷風(fēng)無(wú)聲無(wú)息吹來(lái)，豆大的淚滴滑過(guò)面頰，鳥(niǎo)的叫聲好像在嘲笑我軟弱無(wú)能。這一路上，沒(méi)有一個(gè)愛(ài)人，都沒(méi)有一句寬慰。
中午的一節體育課程，教師規定跑50米，我早就準備好穿上舒服的運動(dòng)鞋，穿上肥款的衣服褲子，搞好充裕的熱身運動(dòng)。并不當心扭到了腳裸，我痛楚難耐，簡(jiǎn)直戳心的痛。我此次總算提前準備充裕，卻得舍棄此次慢跑，簡(jiǎn)直功虧一簣。有盆友來(lái)寬慰我，要我歇息，但我還是拒絕了。
我依然挑選再次慢跑。教書(shū)喊“123剛開(kāi)始”的情況下，我的.腳如何也跑不悅。我使竭盡全力，加速手臂晃動(dòng)的力度，腳更為疼了。由于氣溫恰好下完雨，跑道一些濕，我一不小心摔在了跑道上，簡(jiǎn)直疼啊，我的手臂受過(guò)傷。當學(xué)生們來(lái)嘲笑我，譏諷我的情況下，我便感覺(jué)自身始終都跑不好了。
在回家路上，我發(fā)現一朵藍紫色的小野花。它在二塊石板正中間不大的間隙中，更是因為它的堅強不屈，才可以趕到這世界，造物主才給與了歸屬于它的性命。它是多么的頑強！可我也由于那么點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的事，而感覺(jué)始終抬不開(kāi)始了，真不應該。
一朵小野花歷經(jīng)風(fēng)輕輕吹日曬，磨煉了自身的信念。大家日常生活的每一個(gè)人都應當那樣，奮力拼搏，超越自己！
堅強的作文 篇3
很久很久以前，有一個(gè)小蜘蛛。它全身烏黑，所以大家給它起了一個(gè)名字：小黑。
它住在一棵小樹(shù)上，每天早上，它都會(huì )認認真真地編織自己的網(wǎng)，以便來(lái)捕捉一些可口的食物。
一天早上，小黑早早地起了床，認真地編織起了自己的網(wǎng)。一根，兩根……小黑邊織邊自言自語(yǔ)地數著(zhù)。過(guò)了很久，眼看蜘蛛網(wǎng)就要完工了。忽然，樹(shù)枝搖擺了起 來(lái)，原來(lái)是刮風(fēng)了。風(fēng)越刮越大，小黑的蜘蛛網(wǎng)被吹破了一個(gè)大洞。慢慢的，風(fēng)停了，小黑連忙把自己的“破網(wǎng)”補好。天上的云緩緩地飄著(zhù)，好像是來(lái)參觀(guān)小黑的. 蜘蛛網(wǎng)似的。此時(shí)，小黑已滿(mǎn)頭大汗，可它還在堅持。不久，天上布滿(mǎn)了烏云。很快，大雨鋪天蓋地降了下來(lái)。小黑不得不躲到了樹(shù)枝間�？吹阶约盒列量嗫嗫椀木W(wǎng) 被雨水打爛，小黑心疼極了。
仿佛過(guò)了很久，雨停了，太陽(yáng)公公露出了笑臉，天上出現了一道絢麗的彩虹�？尚≈┲雭�(lái)不及欣賞這美景，它要快速地編織自己的網(wǎng)。不一會(huì )兒，網(wǎng)織好了，一些小飛蟲(chóng)落到了網(wǎng)上，這下小黑可以飽餐一頓了，它開(kāi)心地笑了。
這時(shí)，彩虹姐姐開(kāi)口了：“小蜘蛛，你可真棒��！經(jīng)歷了這么多挫折，還能堅持下來(lái)�！薄皩Π�！”太陽(yáng)公公接著(zhù)說(shuō)，“我們還真都應該向你學(xué)習，希望小朋友們也 能像你一樣，遇到挫折不放棄，用自己的雙手創(chuàng )造美好的未來(lái)�！薄皼](méi)什么，這都是我應該做的�！毙『谥t虛地說(shuō)。大家聽(tīng)了小黑的回答都滿(mǎn)意地笑了。
點(diǎn)評：
這篇文章小作者把握住了寫(xiě)作的意圖，主題表現是明確的。雖然文章篇幅較短，但它采用了講故事式的敘述，例如文章一開(kāi)篇就是“很久很久以前”，很容易吸引讀者的閱讀興趣，達到給讀者以啟發(fā)的目的。
堅強的作文 篇4
初一時(shí)我認識了我的一個(gè)好兄弟，他樂(lè )于助人學(xué)習很好、長(cháng)的也很帥哦，聽(tīng)他的小學(xué)同學(xué)說(shuō)她一直就很堅強，小學(xué)6年從未見(jiàn)他流淚，可是他的爸爸在他一次考試時(shí)永遠離開(kāi)了他，他沒(méi)沒(méi)有哭，一直堅持把試考完，她有時(shí)也常和我提起他和他爸爸的美好回憶，我也挺好奇的，但是我總是想轉開(kāi)話(huà)題，不想他去揭開(kāi)他那美麗的傷疤…父親節后一天的晚上，他坐在床邊帶著(zhù)耳機聽(tīng)著(zhù)那些他熟悉的歌曲，我靜靜躺在床上聽(tīng)窗外的寒風(fēng)和小雨的交響曲，時(shí)不時(shí)的看看他在玩什么，我無(wú)意間的轉頭看見(jiàn)他手指略微停頓在“父親節的歌曲”這個(gè)專(zhuān)題這里，不過(guò)后來(lái)慢慢滑過(guò)了，我也就沒(méi)太在意轉頭繼續仰望隔著(zhù)一層紫紗帳的天花板…不久我便聽(tīng)到一聲接一聲微小的抽泣聲，我猛的'坐起來(lái)遲疑了一下，慢慢轉頭看向他，借助皎潔凄寒的月光我看到他用被子的一角捂住頭，雙手緊抓著(zhù)被子低聲抽泣，我知道，他一定是聽(tīng)了那些父親節的歌曲，那些歌曲揭開(kāi)了他最深處的回憶，那一句句歌詞就像一把尖刀劃著(zhù)他的心，那一聲聲抽泣就像一根根尖刺狠狠的扎進(jìn)我的心里，那凄寒的月光、那冰寒的小雨、那寒冷的風(fēng)讓人寒到心里，他的哭泣讓我雙眼濕透，他的那種痛苦我沒(méi)有體會(huì )過(guò)，但我知道我現在有多痛苦，我也知道現在的你比我痛苦千萬(wàn)倍，那時(shí)我不知道該說(shuō)什么，該如何安慰你……我現在只能對你說(shuō)：往事已成回憶，放下回憶，不要讓自己太累，如此堅強的你不該流淚，兄弟永遠會(huì )幫你……
堅強的作文 篇5
以前的時(shí)候我經(jīng)常會(huì )做很多細小的又散亂的夢(mèng)。
也許在那些夢(mèng)中，我自己都看不清楚真相，也看不清楚自己身處何方，又在做著(zhù)什么樣的事情，只是感覺(jué)自己的身份好像都變成了別人。
也許是那樣的感受深刻，讓我把自己的靈魂帶入到了別人的'身體里面，所以才感受著(zhù)別人的人生，感受著(zhù)他們的心情。
在這人世間所有的悲歡離合似乎都不是特別的值得牽扯。
但是每一件事情都特別揪心。
也許你曾經(jīng)看過(guò)那些背井離鄉的游子，他們想要回家卻在外面熱淚盈眶，他們有生活的難處，他們知道原來(lái)這一切都是需要有辦法去應對的。
當然你也在自己的路上發(fā)展的越來(lái)越好，你找到了適合自己的發(fā)展途徑也找到了自己的風(fēng)格，也許他們說(shuō)起來(lái)所有的人格魅力似乎都和你無(wú)關(guān)，但是又和你有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。
當你再次聽(tīng)起那些歌曲的時(shí)候，內心也忍不住搖搖欲墜。
可是你表面上看起來(lái)卻是云淡風(fēng)輕，那么多年的經(jīng)歷讓你早就學(xué)會(huì )了，什么事情都不必逢人說(shuō)起什么事情都學(xué)壞，一個(gè)人默默的承擔和忍受變成一個(gè)堅強而又獨立的人。
也許這樣的變化未嘗不是一件好事情。
堅強的作文 篇6
它，雖然平凡、渺小，卻有著(zhù)堅忍不拔的生命力；它，雖然不美麗，卻具有極其旺盛的生命力；它，雖然沒(méi)什么用，但是它很堅強；說(shuō)到這里，你也許明白我說(shuō)的它是什么了。對，我說(shuō)的它，就是草。
草，它不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)暴雨；不管?chē)篮崾�，它，都能頑強地挺著(zhù)。我還記得白居易寫(xiě)的一首贊美小草的詩(shī)：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！睆倪@首詩(shī)可見(jiàn)，草是多么頑強��！
我有一次早上跑步，跑到一個(gè)地方的`時(shí)候忽然下起了暴雨，我就跑到一棟樓的屋檐下躲雨，我發(fā)現路旁的草彎了下去。我想：這些草真脆弱，一下子就彎了，誰(shuí)說(shuō)它很堅強。我想著(zhù)想著(zhù)，竟然靠著(zhù)墻壁睡著(zhù)了。我醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)過(guò)去半個(gè)小時(shí)了，雨早停了。我發(fā)現路邊的小草都直起來(lái)了。我想：原來(lái)這樣的小草，竟然有如此頑強的生命��！我頓時(shí)對小草油然起敬。我又想了想我，我是何等的軟弱��！我打算學(xué)習小草的頑強。我要謝謝小草，謝謝小草讓我明白了要堅強。我也敬佩小草，敬佩它頑強的生命力。
堅強的作文 篇7
我不是一粒沙子，也不是一聲輕嘆這句話(huà)是汪峰所演唱的《堅強的心》里的一句歌詞，人人都有一顆堅強的心，做任何事情都需要堅強的去面對，有時(shí)，有一顆堅強的心十分重要的他決定了你的命運，你的性格，和你的一生。
貝多芬，著(zhù)名的音樂(lè )家，一生創(chuàng )作了許多世界名曲，《英雄交響曲》《命運交響曲》但他卻的人生卻是上帝給他開(kāi)了一個(gè)極大的玩笑，就在他的是也達到頂峰時(shí)，很不辛，他的耳朵聾了，對于一個(gè)音樂(lè )家，我想最重要的就是他的樂(lè )感和聽(tīng)力，他喪失了一項音樂(lè )人重要的條件，他還會(huì )成功么，他還會(huì )繼續創(chuàng )造音樂(lè )么？很明顯，答案是會(huì )的，其實(shí)貝多芬也消沉過(guò)，也抑郁過(guò)，還會(huì )痊愈嗎？我當然如此希望，可是非常渺茫；這一類(lèi)的病是無(wú)藥可治的。我得過(guò)著(zhù)凄涼的生活，避免我心愛(ài)的一切人物，尤其是在這個(gè)如此可憐、如此自私的世界上這是貝多芬在他給朋友的一封信中所談到的`，此時(shí)的貝多芬已經(jīng)開(kāi)始變聾，他不愿面對一切的事物與心愛(ài)的人，這只說(shuō)明了貝多芬已經(jīng)開(kāi)始放棄自己的音樂(lè )了，同時(shí)也標志著(zhù)放棄自己的人生。
但是，天無(wú)絕人之路，貝多芬在自己短暫的小陳與低迷后，重新被喚醒了那份堅強，那份堅韌的心，終于貝多芬雖然耳聾，他聽(tīng)不見(jiàn)鋼琴的聲音，就用一塊木頭頂著(zhù)，不停的去練，不怕勞累，不怕手痛。
在他臨終前的幾天，他竟創(chuàng )造出了世界名曲《歡樂(lè )頌》，而且，這首歌沒(méi)有讓人聽(tīng)出這可憐的貝多芬而是向世人展現了一個(gè)歡樂(lè )的貝多芬，人要想想成功必須要向貝多芬一樣，有一顆堅強的心，不管你曾經(jīng)摔的多慘。
堅強的作文 篇8
“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，是她的座右銘。
她生下來(lái)只有三斤半，黃瘦黃瘦的，又趕上困難時(shí)期，家里是吃了上頓沒(méi)下頓，大家都以為養不活她了，沒(méi)想到她卻堅強地活了下來(lái)，只是個(gè)頭比同齡人都矮。
小學(xué)畢業(yè)，她以全鎮第一名的成績(jì)考入鎮重點(diǎn)中學(xué)。由于家離學(xué)校較遠，她小小年紀就開(kāi)始住校，一個(gè)星期回家一次，稚嫩的肩膀上總是背著(zhù)自己一個(gè)星期的口糧和腌菜。那時(shí)的住宿條件很差，學(xué)校又缺水，上初二時(shí)，她腳上生了毒瘡，到醫院后醫生責怪她怎么不早來(lái)看，可她心疼錢(qián)呀，總想挺一挺就過(guò)去了，沒(méi)想到拖成了大病。生病那段時(shí)間，她硬是沒(méi)落下一節課，常常一瘸一拐地往返于教室、食堂和宿舍之間，連老師看了都佩服。
高二那年，學(xué)校要分出一個(gè)英語(yǔ)特長(cháng)班，要招40人，她的總成績(jì)排在第18名，滿(mǎn)以為能進(jìn)去的，可沒(méi)想到卻被拒之門(mén)外，原因是英語(yǔ)單科成績(jì)少0.5分。一向要強的她怎么也接受不了這個(gè)現實(shí)，她躲在宿舍里整整哭了一夜。第二天，她平靜地走進(jìn)了普通班的教室。從此，她更加發(fā)奮了。高三畢業(yè)她以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了一所重點(diǎn)大學(xué)，畢業(yè)后當了一名老師。
接下來(lái)幾年是教書(shū)育人，結婚生子，日子過(guò)得幸福而平靜�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，20xx年9月，一場(chǎng)大病奪走了她摯愛(ài)的丈夫，那段時(shí)間，她整天以淚洗面，對著(zhù)丈夫的遺像發(fā)呆，她的心早已隨著(zhù)丈夫去了天堂�？蔀榱撕⒆�，她又堅強地活了過(guò)來(lái)。孩子已經(jīng)失去了父親，不能再失去母親啊!
她常對我說(shuō):“‘千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)’，孩子，不管遇到什么困難，你一定要學(xué)會(huì )堅強!”朋友，你知道她是誰(shuí)嗎?她就是我的.母親，我深深?lèi)?ài)著(zhù)的堅強的母親。
堅強的作文 篇9
“唉！我也不隱瞞你們了，告訴你們這個(gè)真相吧！這學(xué)校不辦了。那校長(cháng)已經(jīng)把這學(xué)校賣(mài)出去了。要辦一所公立學(xué)�！膘o靜的輕輕的教室突然轟響起來(lái)�！袄蠋�，愚人節過(guò)了�！薄鞍�，真的嗎？這太……“這是真的，前幾天哪幾個(gè)家長(cháng)來(lái)鬧了的，就在小學(xué)部那邊……”嘰嘰喳喳的聲音震碎了夜的寧靜。靜的同學(xué)有的低著(zhù)頭默默沉思；有的則不信的呆望著(zhù)老師；還有的在左顧右盼聆聽(tīng)其他人的對話(huà)；鬧的同學(xué)有的破口大罵；有的則直追問(wèn)著(zhù)老師；還有的在自言自語(yǔ)嘀咕些什么…
那晚，我們都得到了肯定的答案，這無(wú)情卻極有力量的消息濃濃的悶在這看似無(wú)邊際卻容積嬌小的腦海。學(xué)校不辦了，這意味著(zhù)分離與割舍，正如自己正生活在美滿(mǎn)的家庭中，卻突然間將必須要換去自己父母般的荒唐與痛苦，有哪個(gè)孩子愿意��？風(fēng)，無(wú)止的刮著(zhù)。夜，無(wú)盡的黑著(zhù)。月，也無(wú)情的冷著(zhù)�！吧岵坏冒�！本想教到你們至初三，就盡了我最后一屆教的初中生涯，去教高中了，想不到這么快就，唉！還教不完你們了，這學(xué)校怎么也得等這學(xué)年過(guò)了再辦手續啊，這偏偏中途......”語(yǔ)文老師的話(huà)在耳邊回響�？�？這陌生的詞隱隱約約浮現出來(lái).....淚，這不該在男兒眼角出現的液體朦朦朧朧偷偷溜出了一點(diǎn)兒在眼眶里徘徊，我用力的眨了眨眼，硬生生的把它們趕了回去，不知不覺(jué)中就沉沉的睡了去……
到教室，只見(jiàn)老師堅定的臉上紅紅的眼眶里時(shí)不時(shí)閃著(zhù)淚光。嘴里不斷指責著(zhù)校長(cháng)的錯舉，抱怨著(zhù)權威的不平，訴說(shuō)著(zhù)堅持留下來(lái)！愿我們好好讀，學(xué)�？辶�，但我們沒(méi)有，將來(lái)我們做了官，一定不能像他那樣，為錢(qián)，不為學(xué)生的.學(xué)業(yè)考慮……平日里比較調皮的學(xué)生此刻卻異�？犊牧R著(zhù)，但大多數同學(xué)還是保持著(zhù)那份令人心酸的沉默，那空氣中快樂(lè )的原子分子似乎一點(diǎn)兒也沒(méi)敢融進(jìn)這間寬敞的教室。講課，老師講的很好，那種因有人沒(méi)聽(tīng)懂而毫不思考停下腳步解釋、作圖、說(shuō)明、又接著(zhù)問(wèn)“聽(tīng)明白了嗎？”的執著(zhù)，令我聽(tīng)懂了她這節課教的所有知識，其他同學(xué)都很認真的樣子，應該也和我一樣聽(tīng)懂了吧。就算是以前有其他老師聽(tīng)課的課，也遠遠沒(méi)有這一節課好。它雖沒(méi)有聽(tīng)課時(shí)上課的拘束，卻仍有比聽(tīng)課時(shí)還認真精神的學(xué)生，而聽(tīng)課時(shí)的老師也沒(méi)有這老師如此真誠的關(guān)懷與講解的仔細。這，可是師生共連的的信念的力量��！接下來(lái)的課程一如既往的安排，課比起以前卻總猶有過(guò)之，老師那抑揚頓挫和深沉有力的聲音平日里都能震散我睡意的聲音，現在卻怎么震也震不散我哀傷的情緒，無(wú)止盡的哀傷……
幾天后，我轉學(xué)了。悶悶的車(chē)上空空的坐著(zhù)我與爸爸，臨別時(shí)老師依依不舍的話(huà)語(yǔ)久久地回蕩在耳邊，哭了，男兒有淚不輕彈？我不管那么多了！喉嚨間那上不去下不來(lái)的酸漲，使我不由自主的輕輕的抽咽著(zhù)，那調皮的淚水只在眼角一熱，便擁擠在在眼睛里的每一個(gè)角落。緩緩閉上眼睛，心里不斷地念著(zhù)：“對不起，老師，我能怎樣？父母們的選擇我又何嘗愿意？我只能隨著(zhù)他們的指使走完我這身注定要走的路。身為一個(gè)差班生來(lái)到其他學(xué)校，我內心歡喜嗎？不��！您養育了我們，沒(méi)看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)快樂(lè )的相聚在一起開(kāi)畢業(yè)晚會(huì )，答謝您，祝福您，卻眼睜睜的看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)轉校離您而去，留下來(lái)的只是一張張慘白的紙上的一串串單調的數字，對不起，老師……”
不敢去回望那母校的身影，怕留下太多太多的懷念，但她，卻已經(jīng)永永遠遠的印在了我的心里。同伴的呼喚，老師的教導，甚至是獨自在樹(shù)下玩樹(shù)葉…腦海里浮幻著(zhù)母校里曾發(fā)生過(guò)的歡聲笑語(yǔ)，師生情意。但，都已成為了過(guò)去……
嗡嗡發(fā)響的車(chē)正帶著(zhù)我向另一個(gè)神秘的地方駛去，那兒又將是如何的一個(gè)世界呢？又將如何接續我這殘斷的學(xué)習生涯？就這樣頹墮自甘的去面對嗎？不，不能，無(wú)論再是怎樣的環(huán)境，也要全力的去奮斗！為了什么？就為了修補這殘缺的人生，就為了補貼這半路停留的不平，就為了演繹出一個(gè)精彩的自己！
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