堅強的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的堅強的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

堅強的作文 篇1

　　去年夏天我吃完枇杷，隨意把籽丟在花盆里，沒(méi)想到種子發(fā)芽，長(cháng)出了小樹(shù)苗，花盆太小，不是枇杷樹(shù)的家。

　　今天 ，我和媽媽決定給小枇杷樹(shù)一個(gè)更大的“家”！我們在門(mén)前的綠化帶里找了個(gè)泥土肥沃的地方，撿起落在周?chē)�的�?shù)葉、杏花瓣、柳條……拿起沉甸甸的鋤頭挖了一個(gè)又大又深的坑，累得我滿(mǎn)頭大汗。接著(zhù)，我又把小樹(shù)苗小心翼翼地放入挖好的坑中，我對它說(shuō)：“小樹(shù)呀小樹(shù)，你要快快長(cháng)，我把你種下，待到你長(cháng)大，便實(shí)現我愿望！”它也好像聽(tīng)懂了似的，在微風(fēng)中搖擺著(zhù)。然后，我和媽媽便分起工來(lái)，我扶著(zhù)小樹(shù)苗，媽媽則用大鋤頭填土。我站到幾步之外仔細看看，覺(jué)得不是很直，連聲說(shuō)：“不行，不行！小樹(shù)歪啦！”立即走上前把樹(shù)苗扶正。緊接著(zhù)，我使勁踩了踩小樹(shù)周?chē)�的泥土，并且還插了精心做好的`木牌，上面寫(xiě)著(zhù)：愛(ài)護樹(shù)木，從我做起！最后，我又從家里提來(lái)一桶水，給小樹(shù)苗澆水，小樹(shù)苗不停地喝著(zhù)水，甘甜的清水滋潤著(zhù)小樹(shù)，午后的陽(yáng)光溫暖著(zhù)自己。

　　天空變得湛藍，草地變得碧綠，微風(fēng)輕輕吹來(lái)，小樹(shù)又開(kāi)始舞蹈，仿佛在夸贊我。此時(shí)，我似乎看見(jiàn)了小樹(shù)長(cháng)成了參天大樹(shù)，結出了又大又甜的枇杷……

堅強的作文 篇2

　　在這個(gè)充滿(mǎn)未知的神奇世界里，人也是有著(zhù)不同的膚色，不同的習俗，不同的品格等等。魯賓遜是一個(gè)英國青年，他懷著(zhù)云游四海的志向越過(guò)大西洋和太平洋，在驚心動(dòng)魄的航海中經(jīng)歷無(wú)數險情，后來(lái)整條船在太平洋上不幸遇難，他作為唯一幸存的人在一個(gè)孤島上生存下來(lái)。在克服了最初的悲觀(guān)與絕望之后，他憑借自己頑強的毅力，與大自然展開(kāi)了英勇卓絕的斗爭。他依靠自己的雙手和智慧，利用支和簡(jiǎn)單的工具，自力更生，自食其力地過(guò)起了荒涼的野島生活。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場(chǎng)、種植園，甚至還養了寵物。之后，他從一幫食人族手中救下一個(gè)俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”。

　　從那以后，“星期五“就成為他忠實(shí)的伙伴和仆人。魯賓遜還教他學(xué)會(huì )了說(shuō)英語(yǔ)。不久，他又從食人族手中救出了幾個(gè)俘虜，和他們一起勞動(dòng)，共同生活。后來(lái)，一艘英國船只經(jīng)過(guò)荒島，魯賓遜幫助船長(cháng)制服了叛亂的.水手，乘船離開(kāi)荒島，返回英國，過(guò)上了幸福的生活。魯賓遜從落難荒島到返回英國，這段時(shí)間竟長(cháng)達二十多年。

　　小說(shuō)讓我對魯濱遜這一人物在坎坷經(jīng)歷中表現出的剛毅、堅強不屈的品格欽佩至極。我深刻體會(huì )到，魯濱遜有如此豐富多彩的經(jīng)歷，與他的堅強性格是分不開(kāi)的。而我正是缺乏這種精神和品格，早已習慣了家長(cháng)為我創(chuàng )造的優(yōu)越條件。像溫室里的花朵，不經(jīng)歷風(fēng)雨，沒(méi)受過(guò)生活的磨勵，根本無(wú)法體會(huì )到幸福生活來(lái)之不易。成天安于現狀，不思進(jìn)取，只會(huì )空談理想，缺乏認真扎實(shí)的奮斗精神。

　　在學(xué)習中，我常遇到一些困難，但這點(diǎn)困難與魯濱遜獨自生活在荒島上遇到的艱難險阻相比，是微足不道的。他能用雙手創(chuàng )造奇跡，我為什么不能鼓起勇敢戰勝困難呢？

堅強的作文 篇3

　　人生的路，就像黃河長(cháng)江一樣回環(huán)曲折。清閑的午后。一只紅褐色的茶杯，古色古香，一把綠茶，清香迎鼻。一股滾燙的開(kāi)水倒入。茶葉就像一群堅強的小魚(yú)，在開(kāi)水中四處游玩。沉沉浮浮。而有些沒(méi)有堅強意志的茶葉早就沉在杯底。靜靜地望著(zhù)那些同伴奮斗的身影。

　　那股巨熱的開(kāi)水，就是那些茶葉來(lái)到人世間的第一個(gè)敵人。只有那些有堅強意志的茶葉，才能在這滾燙的開(kāi)水中四射芬香，才能在這滾燙的開(kāi)水中展現出自我的美麗。

　　人生亦是如此。只不過(guò)，咱們來(lái)到這人世間的第一個(gè)敵人也是永遠的敵人，其實(shí)就是你自己。只有那些能打敗自己的人才能在社會(huì )上立足。但是，你如果沒(méi)有堅強的意志是絕對辦不到的'。

　　在抗日時(shí)期，有多少中國人，因為沒(méi)有堅強的意志，而把自己的靈魂出賣(mài)給了日本人。在他們身上，咱們看到的只是丑陋和無(wú)恥的縮影。但是，仍有許多能人志士，憑借著(zhù)堅強的意志，一次又一次地打破了日本人的野心和陰謀。一次又一次的展現了堅強那獨特的美�，F在，仍有許多人展示著(zhù)那堅強的意志，運動(dòng)員們，憑借著(zhù)堅強的毅力，一次次的打敗了前進(jìn)的敵人，一次次的超越了自我的極限。

　　現在的咱們，更應該如此。作為新中國下一代的接班人，咱們更應該展現出堅強那屬于他自己獨特的美。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。面對風(fēng)雨的襲擊，讓咱們用堅強的意志來(lái)挑戰，讓咱們大聲的喊出：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈一些吧!”

堅強的作文 篇4

　　放學(xué)路上，狂風(fēng)襲來(lái)，刮得路旁桂樹(shù)刷刷作響，行人匆匆走過(guò)我身旁，刺耳、嘈雜的車(chē)鳴讓人更加煩悶。

　　頭發(fā)在風(fēng)中亂舞，可我根本沒(méi)心思去整弄，想起那張無(wú)情的數學(xué)試卷，那紅得刺眼更刺痛了心的“79分，眼淚不禁吧嗒吧嗒砸下。

　　我無(wú)力地敲著(zhù)家門(mén)，耷拉著(zhù)頭，捏了捏手中的試卷，將其扔在地上，又無(wú)奈地拾起。待門(mén)開(kāi)后，我不敢直視母親，只覺(jué)得雙眼一片模糊。我疾步走進(jìn)房中，扔下試卷，撲在床上，抓著(zhù)被子不住地抽泣，是母親走來(lái)吧，腳步聲越來(lái)越近。母親坐在我身旁，用手輕輕拍打我的背、許久地重復著(zhù)，似我不止啜泣那樣不知疲倦。

　　已是夜晚，月光透過(guò)窗戶(hù)，照在床上，似要撫平我那顆煩悶的心。窗外風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲讓這樣的夜更顯寧靜。

　　我漸漸停止了啜泣，看向母親：她手中拿著(zhù)我扔在地上的試卷，可眼中卻毫無(wú)責怪，滿(mǎn)是慈愛(ài)。母親將我扶起，讓我與她并肩坐著(zhù)。她把手覆在我的手上，說(shuō)：孩子，每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的'，難免遇到些挫折�！薄翱赡鞘亲屛易院赖臄祵W(xué)��！”我叫著(zhù)打斷了母親的話(huà)，眼中再次閃起淚光。母親摟著(zhù)我的肩，說(shuō)：“孩子，平靜下來(lái)。想起你小時(shí)候學(xué)走路時(shí)，走了幾步就撲倒在地上，痛得哇哇大哭。你用乞求的目光看向媽媽?zhuān)�可媽媽并沒(méi)有過(guò)去，而是在不遠處鼓勵著(zhù)你。終于，你兩只稚嫩的手撐在地上，腳慢慢往前挪，困難地站立起，為自己感到自豪的你笑著(zhù)小跑向媽媽?zhuān)�可無(wú)奈地再次跌倒，你。又努力地站了起來(lái)……這樣，你便學(xué)會(huì )了走路�！贝巴獾耐盹L(fēng)飄動(dòng)了母親的發(fā)絲，母親繼續安慰到：“孩子，雖然媽媽不是文化人，但我覺(jué)得有句話(huà)很有道理‘真正的強者，不是沒(méi)有眼淚的人，而是含著(zhù)眼淚依然奔跑的人’，孩子，挫折不可怕，我相信你能克服挫折�！�

　　看著(zhù)母親鼓勵與慈愛(ài)的神情，我似乎懂得了許多：人生難免遇到挫折，用淚水沖刷痛苦洗滌心靈，而后設法克服，含著(zhù)淚繼續奔跑，就會(huì )變得堅強，更堅定自己的信念和目標。

　　窗外的月光依舊那么柔和，涼風(fēng)吹進(jìn)房?jì)茸屓吮陡星逅瑦芤狻?/p>

　　我對母親堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭，拭去了眼中的淚水，接過(guò)那張承載著(zhù)挫折的試卷，在燈光下重新奮斗來(lái)。

堅強的作文 篇5

　　競爭，生活中無(wú)處不在。有競爭，必有對手。有句名言說(shuō)得好：“要想成功，你需要朋友；要想非常成功，你需要的是敵人�！�

　　對手，會(huì )讓一個(gè)人發(fā)揮巨大的潛能，會(huì )讓一個(gè)人變得更加堅強。

　　剛開(kāi)學(xué)，緊張而忙碌的節奏讓我有些不適應，幾次考試下來(lái)都不理想。記得第一次考試后，我考砸了，你卻得了全班最高分，滿(mǎn)心喜悅地跑過(guò)來(lái)問(wèn)我的分數。我正沉浸在失敗的郁悶中，猶豫著(zhù)如何開(kāi)口，在你的追問(wèn)下還是說(shuō)出了那丟人的分數�？粗�(zhù)你帶著(zhù)勝利的神情離開(kāi)的那一刻起，我便認定你是我的競爭對手，心里默默下決心，一定要超過(guò)你！

　　緊接著(zhù)幾次考試，盡管我做了努力，還是沒(méi)能達到理想的成績(jì)。老師談話(huà)，父母批評，我開(kāi)始懷疑自己的能力，變得灰心喪氣，自暴自棄了�？墒蔷驮谖壹磳㈩j喪的一瞬間，我想到了我曾經(jīng)下的決心，想到了你。這么小的挫折，怎么能讓我輕言放棄呢？更何況你是我的競爭對手，不能比對手先倒下，要堅持到底！我又重拾了信心，調整了學(xué)習心態(tài)，雖然老師的談話(huà)仍沒(méi)間斷，考試成績(jì)仍有起伏，但我早已不再灰心。并且和對手之間競爭雖在，但友誼仍存，我們互相鼓勵，互相交流，共同進(jìn)步，終于在期中考上，都取得了理想的成績(jì)。

　　曾經(jīng)看到這樣一個(gè)故事：日本北海道有一種魚(yú)叫鰻魚(yú)，魚(yú)肉鮮美，但撈上不一會(huì )兒就死了，于是活鰻魚(yú)價(jià)格非常高。一位老漁民想了一個(gè)奇特的'辦法，放入它們的天敵——狗魚(yú)，狗魚(yú)的到來(lái)使鰻魚(yú)重新活動(dòng)起來(lái)，也就不死了。我從中得到啟示：對手是值得感謝的，它是讓生命繼續燃燒的火種，是使人堅強的動(dòng)力源泉。

　　在學(xué)習中，你是激勵我進(jìn)步的動(dòng)力，在生活中我也不放過(guò)和你“較勁”的機會(huì )。文武雙全的你不但學(xué)習優(yōu)秀，而且還是名優(yōu)育健將，常常見(jiàn)你在跑道上健步如飛，讓人羨慕不已。瘦小的我深知無(wú)法和你比個(gè)高底，但把你當成我鍛煉身體的目標。我每天規定自己跳繩一千個(gè)，不折不扣地執行，日復一日地堅持，是需要很大的決心和毅力的。有時(shí)作業(yè)多了，有時(shí)身體累了，想偷懶賴(lài)一回，想偷工減料少幾個(gè)，可是當我想到了你，想到和你之間的差距，我還是咬咬牙堅持了下來(lái)�，F在的我，雖然個(gè)子不高，但是身體很棒！

　　讓我感謝你，你是我的對手，更是我的朋友。是你讓我從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功；是你讓我更堅強；是你讓我的生活更精彩！

堅強的作文 篇6

　　生命在于搏擊，鋪滿(mǎn)鮮花的道路上，練不出硬漢和強者。

　　——題記

　　儒爾·凡爾納的作品總是集廣博、豐富的知識和驚險刺激的情節于一體，這本《神秘島》也不例外。作為 “海洋三部曲”之一，《神秘島》，給我留下了深刻的印象。

　　狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴，傾盆大雨從天而降。這是，流動(dòng)的平原被暴雨無(wú)情地鞭打著(zhù)，掀起浪花無(wú)數，好似萬(wàn)馬奔騰。就這樣，這五位勇敢者在颶風(fēng)肆虐下投進(jìn)暴風(fēng)中碰碰運氣了。

　　被俘的五位北軍趁人不備，在暴風(fēng)雨中乘坐氣球逃離里士滿(mǎn)。在逃離的過(guò)程中，堅強能干的工程師——史密斯失蹤了。其余四人被拋在太平洋上，在環(huán)境極其惡劣的情況下，他們找到了住的地方，依靠著(zhù)哈伯豐富的知識，他們找到了吃的。五個(gè)人各有各的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都各司其職，充滿(mǎn)了力量。

　　工程師失蹤后，伙伴們都在尋找史密斯，他的仆人納布因失去了主人而失魂落魄。但即使是這樣，伙伴們心中永遠充滿(mǎn)了希望，他們堅信工程師是不會(huì )死的，他們也堅信無(wú)論如何工程師一定會(huì )幫助他們渡過(guò)難關(guān)，因為他是那么的堅強、堅韌不拔。這些信念在他們的心底深深扎了根。

　　在前四章中，作者多次運用了環(huán)境描寫(xiě)，氣候的惡劣更加烘托出他們堅強的信念與毫不畏懼，敢于與大自然搏斗的冒險精神。他們是勇敢的`人、堅強的人。

　　文章開(kāi)頭用對話(huà)的形式引人入勝，烘托出一個(gè)緊張的氛圍。有從側面表現出了伙伴們的處境十分危險，但他們冒著(zhù)狂風(fēng)暴雨的襲擊中毅然前行。無(wú)論如何，我們都要做一個(gè)堅強的人。

堅強的作文 篇7

　　從前，在一個(gè)山谷里，有一株仙人掌，其余都是花兒。有牡丹、杜鵑花、雞冠花、鳳仙花、送春花等等�；▋簜兛偸浅靶ο扇苏疲骸敖忝脗�，瞧啊，光禿禿的桿子，哈哈哈……”

　　仙人掌每天都能聽(tīng)到這些話(huà)，他十分沮喪，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫他是仙人掌。終于有一天，他受不了了，他暗地里下定了決心，“我要開(kāi)花，我要開(kāi)花……”

　　他日日夜夜的想著(zhù)，“我要開(kāi)花，我要開(kāi)花……”半年過(guò)去了，別說(shuō)花，連個(gè)花骨朵也沒(méi)結，他快絕望了。

　　有一天，他感到有些痛。啊，他長(cháng)出了一個(gè)花骨朵，不偏不倚的長(cháng)在一根刺邊上。他十分痛，刺總會(huì )碰到花骨朵，“血”流了下來(lái)，或許是他的.淚，他哭了�；ü嵌涫撬�好不容易長(cháng)出來(lái)的，他要堅強，不能輕易放棄。他對自己說(shuō)：“我要堅強，我要堅強……”

　　除了努力之外，更多的時(shí)間里他都在哭，他在流淚�；ü嵌湓介L(cháng)越大，碰到的刺也越來(lái)越多，他也變得更加堅強。他雖然會(huì )流淚，但不是經(jīng)常流淚。

　　花開(kāi)了，沒(méi)有人再笑他，掌聲四起，他哭了，又笑了。

　　花落了，他沒(méi)有失望，他很開(kāi)心，他見(jiàn)到自己開(kāi)花，相信自己還能開(kāi)花。

　　有一天， 一個(gè)人來(lái)到山谷里，把仙人掌移植在花盆里拿到店里賣(mài)，一個(gè)人買(mǎi)下了他，放在家里。男孩好奇地指著(zhù)花骨朵問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么？”媽媽回答。

　　這個(gè)男孩就是我，我知道，他會(huì )再次開(kāi)花……

堅強的作文 篇8

　　姥姥從來(lái)都是嚴厲的，對我的學(xué)習也是極上心的�，F在回家見(jiàn)姥姥的機會(huì )也少了，對姥姥我其實(shí)懷有比父母更為深厚的情感。

　　那天晚上，我上完晚自習出來(lái)，正和同學(xué)們嬉笑著(zhù)相伴出來(lái)，沫沫！聽(tīng)到姥姥叫我，我猛地回頭四處張望，看到姥姥站在欄桿旁的模糊身影。頓時(shí)心下一暖，跑過(guò)去拉住姥姥的胳膊，姥姥那熟悉的味道人讓我感到了久違的舒暢，姥姥，你怎么來(lái)了？我住姥姥的手，依舊是那樣粗糙，就像枯裂的樹(shù)皮一樣，刺痛我的手心。你們不是要搬家了，我來(lái)給你們把被子拆了，洗洗再縫起來(lái)，你媽做不來(lái)。

　　我張了張口，最終沒(méi)說(shuō)什么。我就這樣牽著(zhù)姥姥走在路上，盡管已經(jīng)九點(diǎn)了但路上依舊燈火通明人來(lái)人往，夏夜的暖風(fēng)向來(lái)是最好的享受。對了，我在家收拾的時(shí)候翻出來(lái)了很多你小學(xué)的`課本練習冊什么的。哎呀，看看這都是咱孩子的努力，挺不舍得賣(mài)的。小學(xué)的日子浮現在眼前，一抹難以言喻的酸楚在我心頭蔓延開(kāi)來(lái)，沒(méi)事，你賣(mài)就行，用不到了。握了握姥姥的手，看了看姥姥滿(mǎn)是倦容的面龐，千言萬(wàn)語(yǔ)卻發(fā)現都是徒勞的，只能將自己溫暖盡量給她。

　　咱孩子小學(xué)多認真啊，晚上和我趴在被窩里做題，不做出來(lái)就不睡覺(jué)，姥姥看著(zhù)心里多高興！想起小學(xué)和姥姥躺在床上做題，姥姥總是在一旁看報紙，看著(zhù)看著(zhù)報紙就掉到了姥姥臉上，我就搖搖姥姥，讓她給我講題，姥姥年紀已經(jīng)不小，帶著(zhù)眼睛困難的看著(zhù)題�，F在的姥姥，已經(jīng)蒼老的讓我不敢碰觸，我該如何讓你繼續陪伴我？

　　我還依舊青春，但看的你滿(mǎn)臉的皺紋，我害怕失去你，我先信我會(huì )落入萬(wàn)丈深淵的，你是我生活的唯一陽(yáng)光。

　　想到這，我便知道我更堅強，堅強到足以使你更開(kāi)心。我相信著(zhù)。

堅強的作文 篇9

　　一個(gè)靜謐的午后，我斜靠在床邊，正興致勃勃的讀著(zhù)一本推理小說(shuō)。忽然窗外隱約的轟隆聲鉆進(jìn)了我的耳朵，像一條惡龍一樣打斷了我縝密的思緒。

　　我抬頭望向窗外，天地之間忽然像掛著(zhù)無(wú)比寬大的珠簾，窗外灰蒙蒙一片。閃電和雷鳴漸漸頻繁起來(lái)，我只好迅速關(guān)緊門(mén)窗，躲進(jìn)了被窩，靜靜等待下雨的結束。

　　雷鳴一聲比一聲響。我無(wú)可奈何的用枕頭捂緊耳朵，可心卻怎么也靜不下來(lái)。這時(shí)我的.腦海里浮現了一組畫(huà)面，是之前在手機中看見(jiàn)的。一幅是一位身穿反光馬甲黑色制服，嘴銜哨子的交警，他在突如其來(lái)的大雨中并沒(méi)有轉身離開(kāi)去躲雨或去拿把傘，而是堅守崗位，全然不顧，冒著(zhù)傾盆大雨在馬路中央指揮著(zhù)交通；另一幅是一位環(huán)衛工人在暴雨中清掃路邊被雨打落的樹(shù)葉和枝干。即使他們已全身濕透，即使他們被路邊飛馳的車(chē)子賤一身泥，他們也未懈怠，任然堅守崗位，保護著(zhù)我們的環(huán)境，保護著(zhù)我們的生活。

　　在我們身邊，正是因為有他們這樣在暴雨中也能堅守崗位的人，才使我們生活的城市和諧美麗，而這種堅持不正是他們對自己職位和生活的熱愛(ài)嗎？想到這里，我的心慢慢的平靜下來(lái)。

　　也許，我身為一名學(xué)生，應該克服心里對閃電和雷鳴的恐懼，嘗試著(zhù)拿起書(shū)本，在無(wú)時(shí)無(wú)刻的同他們一起堅守我們自己的那份職位，嘗試著(zhù)在雷鳴的雨天里也能堅持學(xué)習！

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