堅強的作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的堅強的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
堅強的作文 篇1
早在20世紀初，梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊f(shuō)》中說(shuō)：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球�！�
20xx年5月12日2點(diǎn)28分，汶川大地震突襲四川。當時(shí)我剛走進(jìn)教室，突然發(fā)現：桌子在搖，椅子在搖！心里十分恐懼真的不知道該做什么，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，我們的班主任焦老師突然意識到什么，急忙喊：“孩子們，快跑��！”同學(xué)們個(gè)個(gè)像一只只脫韁了的野馬奔向小操場(chǎng)，剛剛沖出教室，我們的主席臺突然垮塌了，我們已經(jīng)顧不到主席臺了，立刻奔向小操場(chǎng)，當我看到小操場(chǎng)的斑斑裂痕時(shí)，我的心真的很痛！很快，我們被安排到大操場(chǎng)去等候家長(cháng)的到來(lái)。同學(xué)們有的放聲痛哭，有的仰頭朝天，還有的唉聲嘆氣，全校陷入一片寂靜的恐怖中，當我看到這一幕時(shí)，心里真的很痛！過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們陸續被家長(cháng)接走了，而我的父母卻沒(méi)有來(lái)，我的心里真的很痛！
當天晚上，我隨父母趕車(chē)回到了老家，當我看見(jiàn)老家里一座座倒塌的房屋時(shí)，我的心真的很痛！我們臨時(shí)搭起了一個(gè)簡(jiǎn)陋的帳篷，用刺人的草墊做成了“床”，整個(gè)晚上，我都好像能感覺(jué)到還在地震，我的心真的很痛！第二天早上，我的皮膚由于過(guò)敏渾身長(cháng)了包，又找不到醫生來(lái)治療，只好用就來(lái)緩解一下，每到晚上，我看到媽媽給我擦酒的時(shí)候，心里真的很痛！
很快，一個(gè)月過(guò)去了，我和父母換了個(gè)避災的地點(diǎn)：大康！在那里，我可以觀(guān)看電視，當我高高興興打開(kāi)電視的時(shí)候，我看到的`那一幕讓我感覺(jué)到撕心裂肺的痛苦：5月13日中午，救援隊員發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。透過(guò)一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，雙手扶地支撐著(zhù)身體……救援隊員從空隙伸手進(jìn)去，確認她已經(jīng)死亡，又沖著(zhù)廢墟大聲呼喊，沒(méi)有任何回應。這是震后的北川縣，還有很多人在等待著(zhù)救援。救援隊走向下一片廢墟時(shí)，隊長(cháng)好像意識到什么，忽然返身跑回來(lái)，他費力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，高聲喊，“還有個(gè)孩子，還活著(zhù)！”
一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來(lái)。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大，因為有母親的身體庇護，孩子毫發(fā)未傷。
隨行的醫生過(guò)來(lái)準備給孩子做些檢查，發(fā)現有一部手機塞在被子里，醫生下意識地看了一下手機屏幕，發(fā)現屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你�！笨磻T了生離死別的醫生，在這一刻落淚了；手機傳遞著(zhù)，每個(gè)看到短信的人，都落淚了……
是啊，地震中所有的事讓我感到心痛！但是，我們90后的人不會(huì )在困難面前低頭，新的生活在等著(zhù)我們，讓我們張開(kāi)雙手迎接光明的到來(lái)！
堅強的作文 篇2
春節前夕，我家收到了三盒DIY種花套裝，把玩一番后，花種們就被遺忘在了汽車(chē)后備箱的某個(gè)角落里。在這過(guò)去的一個(gè)多月時(shí)間里，黑暗的后備箱里正悄悄地發(fā)生著(zhù)一些變化，我們卻毫不知情。
植樹(shù)節的前一天，我們將盒子從汽車(chē)后備箱里拿了出來(lái)。其中有一盒花叫“朱頂紅”，看見(jiàn)它時(shí)，我啞然了。它本是一種喜愛(ài)陽(yáng)光的植物，可是它卻在缺少陽(yáng)光的后備箱里頑強地扎根生長(cháng)。那時(shí)，泥土里水分極少，土質(zhì)疏松，它卻緊緊地用根須抓住每一寸泥土；那時(shí)，車(chē)廂不斷搖晃，它卻用頑強的生命抗過(guò)了每一次顛簸。一個(gè)多月的時(shí)間里，它長(cháng)出了翠綠而強韌的莖，從盒子細窄的縫隙里鉆了出來(lái)，狹小的空間使它的莖長(cháng)成了扭曲的直角狀……盡管經(jīng)歷了這么多的磨難，但是它最后還是開(kāi)出了火紅火紅的花朵。這，難道不是最美的花嗎？
回到家后，看著(zhù)朱頂紅的怪模樣，卻沒(méi)有一個(gè)人嘲笑它，每個(gè)人的臉上只有敬佩，大家對這朵花嘖嘖“這朵花真厲害！”“這朵花真是太漂亮了！”“不愧是精選的'花，太堅強了！”……
我看著(zhù)這花突然明白了花的堅強。作為一株花，它的理想就是開(kāi)出一朵自己的花，這株花，也正是一直在為自己生命的意義，花的理想而努力著(zhù)�；ǘ歼@么努力、堅強，可我們人類(lèi)呢？作為小學(xué)生的我們有沒(méi)有為自己的理想而努力，有沒(méi)有做到真正的堅強呢？在學(xué)習上，你真的做到了堅持不懈地努力了嗎？相較之下，我們是不是應該向這株花——美麗的朱頂紅學(xué)習呢？學(xué)習它的執著(zhù)和不屈不撓。
��！親愛(ài)的朱頂紅，雖然你只是一朵花，但是你有一種無(wú)法磨滅的精神，有一股神奇的力量！
堅強的作文 篇3
在那遠處的黃昏中，我的眼前又浮現出她那瘦小的身影。
——題記
在那排冷冰冰的書(shū)架的最下方，我和她，相遇了。
已經(jīng)有些破舊的書(shū)皮，紙張也微微泛黃著(zhù)。我攥著(zhù)手中灰色的試卷，從書(shū)架中抽出了她。
落日的余暉照進(jìn)圖書(shū)館，照到了靜靜站在窗邊的我，和我手中的她。
簡(jiǎn)·愛(ài)，一名普通的女孩，一位貧苦的女孩，一位堅強的女孩。似一株在石縫中生長(cháng)的小草，就要被命運打敗，可是卻無(wú)法讓她失去希望。
她一如既往地，在生活給予她的風(fēng)浪中，存留著(zhù)自己的綠色。
微微顫抖著(zhù)合上書(shū)，眨了眨有些疲憊的雙眼，慢慢轉頭，向窗外望去。被鍍上一層金邊的石碑，三三兩兩藍白相間的學(xué)生，深灰色的水泥地面。窗外的景色無(wú)限美好，可是，現在，我的眼前只存在著(zhù)一個(gè)人——簡(jiǎn)·愛(ài)。她直直地站立在我的面前，向一種虛無(wú)的方向看去。
“難道就因為我一貧如洗、默默無(wú)聞、長(cháng)相平庸、個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了？”一個(gè)女聲在我耳邊炸響。憤怒、質(zhì)問(wèn)、不屈……所有感情在那一煞那迅速占據了我的大腦，以至于我久久無(wú)法平復我的心情。我崇敬她竟能說(shuō)出這樣的話(huà)，也深深為她的堅強所感動(dòng)著(zhù)。那種不甘，那種自尊，那種不低于任何人的內心，我難道不需要學(xué)習嗎？
我輕輕推開(kāi)圖書(shū)館的大門(mén)，抬腳走出去的那一刻，又不由自主回頭看了一眼。晚風(fēng)一陣陣襲來(lái)，合著(zhù)夏天炎熱得有些發(fā)悶的空氣，很是舒爽。兩旁樓梯邊翠綠的竹子隨著(zhù)風(fēng)有節奏地搖晃著(zhù)身子。我把滿(mǎn)是紅叉的試卷放在了還帶有陽(yáng)光余溫的石桌上，把被我捏得皺巴巴的試卷慢慢推開(kāi)，展平。
我深呼吸了一口氣。
如果我是簡(jiǎn)·愛(ài)的話(huà)……我，不，她會(huì )怎么做？我握緊了雙手，又放開(kāi)，嘴角有了一點(diǎn)弧度。即使我不是簡(jiǎn)·愛(ài)，那也要堅強啊。堅強地面對一切，一切生活中的`挫折失敗，一切自己內心的失落感。像簡(jiǎn)·愛(ài)一樣，堅強地由弱小平凡，逐漸走向偉大吧。畢竟，無(wú)論是她還是我，都有著(zhù)自己的靈魂啊。
夕陽(yáng)把教學(xué)樓有些年頭的墻染成奇異的淡紫色，并連著(zhù)竹林，一起褪變原本固有的顏色。夜幕，降臨了。
坐在座位上的我，不禁又把頭望向遠處漆黑的、像怪獸背脊的樹(shù)林。目光閃爍、跳躍，最后落在了，那溫暖的橙黃色的燈光上。
在那遠處的黃昏中，我的眼前又浮現出了她那瘦小的身影。
堅強的作文 篇4
還記得很早以前，我與鄰居家的孩子騎車(chē)出去玩，因為剛剛學(xué)會(huì )騎自行車(chē)，總是對它充滿(mǎn)了興趣。我和朋友在一條水泥路上比賽騎車(chē)，看誰(shuí)騎得快，車(chē)子像脫韁的野馬，在水泥路上奔馳。突然，沒(méi)有看到路面上的磚頭塊，輪胎被石塊絆個(gè)正著(zhù)，人想彈簧一樣飛了出去，重重地摔在地上，血瞬間就在擦破的皮膚下涌了出來(lái)。朋友看到我搖搖晃晃站起來(lái)，跑過(guò)去，蹲下身子要背我回去，我挽住他的肩膀，一把拉起來(lái)說(shuō)：“幫我推下車(chē)子，回家吧!”到了家，媽媽用藥水擦了擦傷口，驚訝地說(shuō)：“哎呀，長(cháng)大了，知道疼不哭了?”我拍拍胸脯說(shuō)：“那是!”面對傷痛，我選擇的'是堅強。
上了中學(xué)，學(xué)習壓力大，一直找不到好的學(xué)習方法，在一次小測驗中，分數再次讓我羞愧難當。課堂上聽(tīng)完了老師的教導，又回家聽(tīng)完了爸媽的數落，我的心情真是跌倒了谷底，坐在自己的小屋中，看著(zhù)窗外的夜色，一個(gè)月來(lái)的努力學(xué)習卻沒(méi)有回報的景象浮現在腦海，感到命運的不公。手不經(jīng)意間碰掉了書(shū)柜中的畢業(yè)照，手捧畢業(yè)照，看著(zhù)如今依然是同學(xué)的好朋友，一股力量注入全身，“是啊，我還有一群好朋友在身后為我加油，我不能放棄，就算是給我又一輪的奮起找的理由吧!”我打開(kāi)臺燈，翻開(kāi)書(shū)本，曾經(jīng)一度疲憊的身影又回到了挑燈夜戰的行列中來(lái)。
我是一個(gè)平凡，卻又堅強的男孩，我永遠相信，只要付出便有回報，傷痛，挫折不能阻擋我對成功的向往，我明白：生活即使有一千個(gè)理由使我哭泣，我便要找一千零一個(gè)理由來(lái)微笑。我為我是個(gè)堅強的人自豪!
堅強的作文 篇5
抬頭望望天，那是雄鷹直刺云霄，劃破蒼穹的壯美；低頭看大地，那是芳草茁壯成長(cháng)，自強不息的堅強�！}記
雄鷹之所以成為雄鷹，在于它忍受了電閃雷鳴，忍受了逆風(fēng)旅行；芳草之所以會(huì )成為芳草，在于他忍受了大樹(shù)壓頂，忍受了狂風(fēng)暴雨。是的，大理石之所以成為英雄雕像，就在于它忍受了工匠的雕刻，忍受了刻骨銘心的痛苦；二大理石又之所以成為地板，在于它忍受了來(lái)自磨難的痛，來(lái)自雕琢的苦。
人生在世，成功并非易事，他需要破繭而出的決心，他需要永不放棄的信念，他需要水滴石穿的堅持，他需要自強不息的勇氣，他需要無(wú)畏無(wú)懼的凜然。要想成功，你得付出沉重的代價(jià)。
北京此次舉辦奧運會(huì )，似乎也需要讓中國付出一點(diǎn)代價(jià)，那就是汶川大地震！5月12日，這個(gè)帶給共和國無(wú)限悲哀的日子，他已經(jīng)奪去了69650條鮮活的生命，24萬(wàn)多人身受重傷，災民多大4000萬(wàn)！天搖地動(dòng)，摧不垮萬(wàn)眾一心的鋼鐵意志；橋斷路絕，斬不斷心心相印的'骨肉情深。
我總以為今天的人，進(jìn)入21世紀的人不會(huì )有這么堅強了，尤其是那些和我同齡的孩子們，說(shuō)一句重話(huà)就掉眼淚鬧情緒，動(dòng)不動(dòng)就以自殺相威脅，要多脆弱就多脆弱——可是我錯了??
在5.12四川大地震的報道中，我看到北川一中高一年級的學(xué)生們，在天搖地動(dòng)的瞬間，他們的教學(xué)樓塌陷了，三層樓砸在了一起。一個(gè)十六歲的女孩兒身子被砸中，動(dòng)彈不的，身邊是三個(gè)要好的女生。他們都已經(jīng)夭折了。她抓住近旁一個(gè)同學(xué)的手。她是坐著(zhù)的，可是“她一點(diǎn)反應都沒(méi)有，開(kāi)始手還是熱的，后來(lái)就涼了�！痹诤诎抵写撕荛L(cháng)時(shí)間，活著(zhù)的同學(xué)們開(kāi)始振作起來(lái)，小聲地唱著(zhù)“我要變成童話(huà)里你愛(ài)的那個(gè)天使張開(kāi)雙手變成翅膀守護你你要相信相信我們會(huì )像童話(huà)故事里幸福和快樂(lè )是結局，我會(huì )變成童話(huà)里你愛(ài)的那個(gè)天使張開(kāi)雙手變成翅膀守護你。你要相信相信我們會(huì )像童話(huà)故事里幸福和快樂(lè )是結局??”他們張開(kāi)自己的雙翼，相互扶持著(zhù)走出了困境。目睹了同學(xué)們在眼前死去，饑寒交迫，創(chuàng )傷，這一切的一切，都沒(méi)能讓他們感到恐懼和孤獨。因為，他們一直都在我們的祈禱中生活著(zhù)。
我想不到，在重大災難襲來(lái)之前，他們可以如此堅強。
災難過(guò)后，無(wú)數的人們懂得了生命的珍貴，感受到了人間的溫暖，執著(zhù)頑強的繼續生活下去。這一切，都是人類(lèi)從寒冷中點(diǎn)燃的火光，從絕望中升起的希望。而唐山人堅毅勇敢的重建家園，問(wèn)傳人樂(lè )觀(guān)堅強的面對天災。這都成為人類(lèi)戰勝苦難的驕傲和榜樣——而這一切，都歸功于人們的堅強。
汶川的親人們，堅強起來(lái)！我們還要共同創(chuàng )造美好的家園！你們要振作起來(lái)！失去了親人，我們還有愛(ài)！
當夢(mèng)想折斷了翅膀，當命運遭遇了風(fēng)霜，誰(shuí)也免不了悲傷，彷徨，當憂(yōu)傷凝固了歡笑，當生活面臨恐慌，誰(shuí)也免不了失望，迷茫。生活中挫折與傷痛常在，生命中凄慘與痛苦常伴。我們無(wú)法逃避，只能勇敢堅強的面對。
霽月難逢，彩云易散，那就堅強的面對黑暗的孤寂；風(fēng)露清愁，困難重重，那就堅強的面對命運的安排。
擦掉眼淚，堅強一些，在勇敢者的天空自由的飛；擦掉眼淚，堅強一些，在勇敢者的大道上奮力去追。
堅強的作文 篇6
一天，我在家里上廁所時(shí)發(fā)現一只螞蟻，媽媽曾說(shuō)過(guò)，螞蟻的危害很大，繁殖多了都能把高樓大廈都咬斷呢，所以我果斷的把它抓起來(lái)，準備動(dòng)用“苦刑”。
我不會(huì )把它一下踩死，那樣也太沒(méi)意思，我要折磨的它生不如死，痛不欲生。想到這里，我露出了陰險的笑。于是我拿來(lái)一個(gè)瓶子，把螞蟻趕進(jìn)瓶蓋，再把瓶子灌上水，擰上瓶蓋，使勁搖晃幾下。我便看到了螞蟻在水中掙扎，像是在說(shuō)：“救命啊，救命啊”！我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“哼，沒(méi)人會(huì )來(lái)救你的”！說(shuō)完這番話(huà)，我就去玩電腦了。將近過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我才來(lái)查看“戰果”，我的意的想:螞蟻肯定變成一具尸體漂浮在水上了�？晌易罂从铱�，連螞蟻的半點(diǎn)影子都不見(jiàn)。于是我在這個(gè)水瓶里展開(kāi)了地毯式的搜查，好家伙，不看不知道，一看嚇一跳，原來(lái)這廝藏在了瓶蓋里。我剛想擰上瓶蓋搖晃，腦子里卻呈現出這么一組畫(huà)面：螞蟻不畏艱辛，試圖一步步的往上爬，可爬了幾步卻“撲通”的一聲掉進(jìn)水中，如此循環(huán)，螞蟻終于爬到了瓶蓋，紋絲不動(dòng)。我想到這里，不禁動(dòng)了惻隱之心，把它放掉了。
是啊，小小小的.螞蟻竟不畏洪水的到來(lái)，頑強地跟死神拼搏，終于活了下來(lái)。我們人也是一樣，只要不畏艱辛，只要和困難頑強的拼搏，希望就在前方！
堅強的作文 篇7
綠色點(diǎn)亮在蒼茫的山間原野，仿佛一位位忠誠的衛士，堅守著(zhù)自己防沙固土的重任，癡情于自己的固守，以倔強的姿勢，與惡劣的環(huán)境做著(zhù)抗爭。而激情燃燒的'青春，卻將自己翻成一片綠波，像生命在放歌。這就是你--我愛(ài)的白楊樹(shù)!
隨著(zhù)起伏的層層峰巒，你迭起了一則則歷經(jīng)滄桑的故事。曾被亂砍亂伐的厄運，使你無(wú)數次面對狂風(fēng)而哭泣。許多的情節，你不愿向我們講述，只是在惡劣的環(huán)境中頑強地再次吐綠，將綠色的青春無(wú)私地獻給世界。默默地把山野點(diǎn)綴著(zhù)，綽約的風(fēng)姿再次閃爍迷人的綠光。這就是你浩蕩的氣度，碧蒼的靜美--我心中的白楊樹(shù)!
無(wú)情的歲月在你年輕的軀體上刻劃著(zhù)成長(cháng)的痕跡，而你全然不顧命地舒展著(zhù)自己的枝枝節節，在蒼白的日子里，無(wú)言獨立，成一片恒古的風(fēng)景，默默地奉獻著(zhù)。這難道不是我們老師的代身嗎?他們在講臺上，不辭艱辛地耕耘著(zhù)，奉獻著(zhù)，將青春留在了我們成長(cháng)的歷程中，無(wú)怨無(wú)悔!--我崇敬的白楊樹(shù)!
白楊樹(shù)，你是普通的，也是偉大的:你是平凡的，也是高尚的，我將隨著(zhù)你生命的軌跡，向前走去。
堅強的作文 篇8
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？在成長(cháng)的道路上我們會(huì )遇到許多坎坷和絆腳石，就是這許多的絆腳石，才使我們漸漸的長(cháng)大。每經(jīng)歷一件事，就會(huì )積累一些經(jīng)驗，經(jīng)歷多了，積累的經(jīng)驗也就多了。就會(huì )使自己懂得許多道理變得更加成熟。
記得在我上小學(xué)五年級的時(shí)候，有一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )給我留下了深刻的印象。在那天，彩旗飛揚，紅星招展，同學(xué)們都非常開(kāi)心，運動(dòng)員們充滿(mǎn)了活力。比賽就要開(kāi)始了，操場(chǎng)上沸騰起來(lái)。我也是參賽手中的一員，我參加的項目是跳高。當裁判員叫到跳高時(shí)，我的心跳加速。自己在心里默默的給自己打氣，讓自己變得自信起來(lái)。前幾輪還行，同學(xué)們都輕松的飛躍了欄桿�？墒�，我卻覺(jué)得有些吃力，再看看其他選手都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，我心里漸漸有了壓力�？膳碌囊豢探K于來(lái)臨了，我一次次的跳躍，欄桿一次次的滑落，我的心也一次次的受到傷害，周?chē)耐瑢W(xué)都給我加油，打氣，可是那欄桿又不爭氣的滑落下來(lái)，我被淘汰了。我懷著(zhù)沉重的心情向班里走去，一路上我的心情非常復雜，想到回到班里面對同學(xué)們期待的目光，我非常害怕。我心里就像有一塊沉甸甸的大石頭壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。如果讓同學(xué)知道我得了個(gè)第六，他們會(huì )不會(huì )嘲笑我，說(shuō)我們用，沒(méi)給班級掙分呢？我又該怎么解釋呢？我的心里犯上一股熱氣，凝聚在我的眼眶。我極力阻止，心里安慰自己，不能哭，這不是你的錯，重在參與嘛，盡自己最大努力就好。我漸漸平靜下來(lái)，勇敢地推開(kāi)班里的門(mén)，同學(xué)們異口同聲地喊出：“第幾名？”我停頓了一下，把一切痛苦拋在腦后，輕輕的說(shuō)了一聲：“第六�！蔽译[約聽(tīng)到有一些嘆氣，不過(guò)最多的'還是鼓勵。我終于克服了內心的恐懼，勇敢地站了出來(lái)。所有的事情不是哭能解決的，只要戰勝自己，別人的言語(yǔ)傷害不到我。
通過(guò)這件事讓我懂得了要堅強，如果你戰勝不了自己，你就會(huì )變得軟弱，只有勇敢的站出來(lái)才能變得堅強，讓你的心靈變得能抵。
堅強的作文 篇9
我就是這樣無(wú)所事事，我就是這樣漫不經(jīng)心，我就是這樣滿(mǎn)不在乎。幾乎沉睡了一個(gè)寒假，終于知道自己該做點(diǎn)什么，當我去翻書(shū)包找那些獨一無(wú)二的寶貝時(shí)，我的一些上進(jìn)心幾乎被抹殺了，它們消失的無(wú)影無(wú)蹤。誰(shuí)說(shuō)我不在乎它們，畢竟那些都是我在靈感一觸即發(fā)的情況下寫(xiě)下的最真實(shí)的東西�？墒俏以诤跛鼈�，為什么不藏好它們呢？明知道那是我內心深處最真實(shí)的宣泄，就像現在他們莫名其妙的.不見(jiàn)了，我更孤獨了。
問(wèn)天上的星星什么地方，只有快樂(lè )沒(méi)有悲傷。星星卻沉默沒(méi)有回答，只有眼睛眨啊眨。我知道它們一定很快樂(lè )，因為它們沒(méi)有孤獨者，它們是彼此的朋友，是彼此的親人。我有親人，可是我卻感到陌生，因為他們不能成為的朋友，有些話(huà)我不能跟他們說(shuō)，我也找不到最好的聆聽(tīng)著(zhù)。想對星兒說(shuō)，星，懂我嗎？
實(shí)際上，誰(shuí)沒(méi)有孤獨過(guò)。浪漫主義詩(shī)人李白的花間一壺酒，獨酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對影成三人。不就是孤獨的寫(xiě)照？可是他可以用影子和明月相伴。我歌月徘徊，我舞影零亂。至少他可以用這種方式來(lái)排解憂(yōu)愁孤獨�？晌夷�？盡管我很想唱歌，可這樣的環(huán)境允許嗎？我的身邊沒(méi)有花，沒(méi)有酒。只有高墻上四角的天空和一些不容打擾的人。陳子昂的前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)來(lái)者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。更是道出了孤獨之苦。他可以獨愴然而涕下，而我卻是欲哭無(wú)淚。
滿(mǎn)腹心事如何訴？昔日的伙伴，你們此時(shí)身在何方？還記得我嗎？我們曾在雨中奔跑，我們曾在風(fēng)里追逐，我們曾在浪里嬉戲，我們曾一起編織美麗的夢(mèng)。為什么讓這種感覺(jué)變成了淡淡的回憶？為什么那么多美好的瞬間不能夠重演？為什么所有的一切都在改變？曾多少次我們在夢(mèng)里相見(jiàn)，醒來(lái)之后一切消逝不見(jiàn)，我的世界只剩孤單。到底我該怎么辦？
其實(shí)我知道，世界一直在變遷。那只不過(guò)是一些值得回憶的事。我不能一直活在過(guò)去里。我不能帶著(zhù)無(wú)知識的天真用現在的時(shí)光來(lái)尋找我的過(guò)去，因為我知道那是得不償失。明明知道過(guò)去的不可能找回來(lái)，又何必去浪費現在的時(shí)光。
堅強的作文 篇10
雨夜，寒冷。
放學(xué)了，看著(zhù)散去的同學(xué)，心中十分落寞，看到校門(mén)口雨中等待孩子的家長(cháng)，下意識地去找，卻始終沒(méi)有看到那個(gè)身影。（旁批：不是一下子點(diǎn)明媽媽?zhuān)呙�。�?/p>
“冷了吧？吃點(diǎn)兒東西吧？”身邊，一位家長(cháng)拿出面包對孩子說(shuō)�！澳憧烧嫘腋�！”另一位同學(xué)打著(zhù)招呼�！靶腋�？天天被老媽煩死了！”那孩子回答。幸福，我愣住了，被這么寵著(zhù)還有怨言。
我不禁看了看自己被雨淋濕的衣襟，（旁批：對比運用恰當。）暗暗嘆氣。老媽從不來(lái)校門(mén)口等我，也許這就是我和她們的差別吧！獨自走著(zhù)，雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，一滴一滴打在水潭中，不經(jīng)意打了個(gè)寒戰�？粗�(zhù)遠處母親為自己的孩子添了件衣物，關(guān)切地說(shuō)著(zhù)什么，母子倆上了車(chē)，遠去，（添上此句，為下文的議論張本。）無(wú)限惆悵……
“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛，算什么……”抬頭望去，別人手機中傳出了這樣的聲音。是啊，風(fēng)雨中，獨自走走算什么？冷一些又算什么？（旁批：情緒和思想的變化由歌曲引發(fā)，比較自然。）
風(fēng)雨中，沒(méi)人為我添衣，讓我更明白應該自己走過(guò)！
風(fēng)雨中，沒(méi)人為我開(kāi)車(chē)，讓我更懂得怎樣走過(guò)崎嶇的道路！
�。ㄅ耘鹤h論，簡(jiǎn)潔有力，非常精練。）
風(fēng)雨中，堅強。
佳作點(diǎn)評
似乎并不是一鋅“事”，但不能否認這是成長(cháng)路土的一次心靈風(fēng)暴。對照單元寫(xiě)作要求要求、起因、結果都具備了。起因——下雨了，內心希望老媽送傘添衣；經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)同學(xué)有此幸福，內心惆帳，但受到歌詞的'“點(diǎn)化”；結果，悟出活的道理。
放學(xué)時(shí)下雨，父母送傘添表的題材很常見(jiàn)，主題“堅強”亦屬老生常談，讀到“獨自走著(zhù)”，以為下文會(huì )寫(xiě)媽媽來(lái)送傘了，但如果真這么寫(xiě)，就太俗了。文中，期待中的媽媽始終沒(méi)有出現，而“我”卻悟出了成長(cháng)中的哲理，從中表現了生活鍛造出的堅韌品格和成熟心態(tài)。
文章敘事描寫(xiě)很自然，環(huán)境描寫(xiě)恰到好處，語(yǔ)言圓熟有力。
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