堅強的作文
在學(xué)習、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的堅強的作文10篇,希望能夠幫助到大家。
堅強的作文 篇1
早在20世紀初,梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊f(shuō)》中說(shuō):“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球!
20xx年5月12日2點(diǎn)28分,汶川大地震突襲四川。當時(shí)我剛走進(jìn)教室,突然發(fā)現:桌子在搖,椅子在搖!心里十分恐懼真的不知道該做什么,就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候,我們的班主任焦老師突然意識到什么,急忙喊:“孩子們,快跑!”同學(xué)們個(gè)個(gè)像一只只脫韁了的野馬奔向小操場(chǎng),剛剛沖出教室,我們的主席臺突然垮塌了,我們已經(jīng)顧不到主席臺了,立刻奔向小操場(chǎng),當我看到小操場(chǎng)的斑斑裂痕時(shí),我的心真的很痛!很快,我們被安排到大操場(chǎng)去等候家長(cháng)的到來(lái)。同學(xué)們有的放聲痛哭,有的仰頭朝天,還有的唉聲嘆氣,全校陷入一片寂靜的恐怖中,當我看到這一幕時(shí),心里真的很痛!過(guò)了一會(huì )兒,同學(xué)們陸續被家長(cháng)接走了,而我的父母卻沒(méi)有來(lái),我的心里真的很痛!
當天晚上,我隨父母趕車(chē)回到了老家,當我看見(jiàn)老家里一座座倒塌的房屋時(shí),我的心真的很痛!我們臨時(shí)搭起了一個(gè)簡(jiǎn)陋的帳篷,用刺人的草墊做成了“床”,整個(gè)晚上,我都好像能感覺(jué)到還在地震,我的心真的很痛!第二天早上,我的皮膚由于過(guò)敏渾身長(cháng)了包,又找不到醫生來(lái)治療,只好用就來(lái)緩解一下,每到晚上,我看到媽媽給我擦酒的時(shí)候,心里真的很痛!
很快,一個(gè)月過(guò)去了,我和父母換了個(gè)避災的地點(diǎn):大康!在那里,我可以觀(guān)看電視,當我高高興興打開(kāi)電視的時(shí)候,我看到的`那一幕讓我感覺(jué)到撕心裂肺的痛苦:5月13日中午,救援隊員發(fā)現她的時(shí)候,她已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。透過(guò)一堆廢墟的間隙,可以看到她雙膝跪地,整個(gè)上身向前匍匐著(zhù),雙手扶地支撐著(zhù)身體……救援隊員從空隙伸手進(jìn)去,確認她已經(jīng)死亡,又沖著(zhù)廢墟大聲呼喊,沒(méi)有任何回應。這是震后的北川縣,還有很多人在等待著(zhù)救援。救援隊走向下一片廢墟時(shí),隊長(cháng)好像意識到什么,忽然返身跑回來(lái),他費力地把手伸進(jìn)她的身下摸索,高聲喊,“還有個(gè)孩子,還活著(zhù)!”
一番艱難的努力后,人們終于把孩子救了出來(lái)。他躺在一條紅底黃花的小被子里,大概有三四個(gè)月大,因為有母親的身體庇護,孩子毫發(fā)未傷。
隨行的醫生過(guò)來(lái)準備給孩子做些檢查,發(fā)現有一部手機塞在被子里,醫生下意識地看了一下手機屏幕,發(fā)現屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信:“親愛(ài)的寶貝,如果你能活著(zhù),一定要記住我愛(ài)你!笨磻T了生離死別的醫生,在這一刻落淚了;手機傳遞著(zhù),每個(gè)看到短信的人,都落淚了……
是啊,地震中所有的事讓我感到心痛!但是,我們90后的人不會(huì )在困難面前低頭,新的生活在等著(zhù)我們,讓我們張開(kāi)雙手迎接光明的到來(lái)!
堅強的作文 篇2
春節前夕,我家收到了三盒DIY種花套裝,把玩一番后,花種們就被遺忘在了汽車(chē)后備箱的某個(gè)角落里。在這過(guò)去的一個(gè)多月時(shí)間里,黑暗的后備箱里正悄悄地發(fā)生著(zhù)一些變化,我們卻毫不知情。
植樹(shù)節的前一天,我們將盒子從汽車(chē)后備箱里拿了出來(lái)。其中有一盒花叫“朱頂紅”,看見(jiàn)它時(shí),我啞然了。它本是一種喜愛(ài)陽(yáng)光的植物,可是它卻在缺少陽(yáng)光的后備箱里頑強地扎根生長(cháng)。那時(shí),泥土里水分極少,土質(zhì)疏松,它卻緊緊地用根須抓住每一寸泥土;那時(shí),車(chē)廂不斷搖晃,它卻用頑強的生命抗過(guò)了每一次顛簸。一個(gè)多月的時(shí)間里,它長(cháng)出了翠綠而強韌的莖,從盒子細窄的縫隙里鉆了出來(lái),狹小的空間使它的莖長(cháng)成了扭曲的直角狀……盡管經(jīng)歷了這么多的磨難,但是它最后還是開(kāi)出了火紅火紅的花朵。這,難道不是最美的花嗎?
回到家后,看著(zhù)朱頂紅的怪模樣,卻沒(méi)有一個(gè)人嘲笑它,每個(gè)人的臉上只有敬佩,大家對這朵花嘖嘖“這朵花真厲害!”“這朵花真是太漂亮了!”“不愧是精選的'花,太堅強了!”……
我看著(zhù)這花突然明白了花的堅強。作為一株花,它的理想就是開(kāi)出一朵自己的花,這株花,也正是一直在為自己生命的意義,花的理想而努力著(zhù);ǘ歼@么努力、堅強,可我們人類(lèi)呢?作為小學(xué)生的我們有沒(méi)有為自己的理想而努力,有沒(méi)有做到真正的堅強呢?在學(xué)習上,你真的做到了堅持不懈地努力了嗎?相較之下,我們是不是應該向這株花——美麗的朱頂紅學(xué)習呢?學(xué)習它的執著(zhù)和不屈不撓。
!親愛(ài)的朱頂紅,雖然你只是一朵花,但是你有一種無(wú)法磨滅的精神,有一股神奇的力量!
堅強的作文 篇3
在那遠處的黃昏中,我的眼前又浮現出她那瘦小的身影。
——題記
在那排冷冰冰的書(shū)架的最下方,我和她,相遇了。
已經(jīng)有些破舊的書(shū)皮,紙張也微微泛黃著(zhù)。我攥著(zhù)手中灰色的試卷,從書(shū)架中抽出了她。
落日的余暉照進(jìn)圖書(shū)館,照到了靜靜站在窗邊的我,和我手中的她。
簡(jiǎn)·愛(ài),一名普通的女孩,一位貧苦的女孩,一位堅強的女孩。似一株在石縫中生長(cháng)的小草,就要被命運打敗,可是卻無(wú)法讓她失去希望。
她一如既往地,在生活給予她的風(fēng)浪中,存留著(zhù)自己的綠色。
微微顫抖著(zhù)合上書(shū),眨了眨有些疲憊的雙眼,慢慢轉頭,向窗外望去。被鍍上一層金邊的石碑,三三兩兩藍白相間的學(xué)生,深灰色的水泥地面。窗外的景色無(wú)限美好,可是,現在,我的眼前只存在著(zhù)一個(gè)人——簡(jiǎn)·愛(ài)。她直直地站立在我的面前,向一種虛無(wú)的方向看去。
“難道就因為我一貧如洗、默默無(wú)聞、長(cháng)相平庸、個(gè)子瘦小,就沒(méi)有靈魂,沒(méi)有心腸了?”一個(gè)女聲在我耳邊炸響。憤怒、質(zhì)問(wèn)、不屈……所有感情在那一煞那迅速占據了我的大腦,以至于我久久無(wú)法平復我的心情。我崇敬她竟能說(shuō)出這樣的話(huà),也深深為她的堅強所感動(dòng)著(zhù)。那種不甘,那種自尊,那種不低于任何人的內心,我難道不需要學(xué)習嗎?
我輕輕推開(kāi)圖書(shū)館的大門(mén),抬腳走出去的那一刻,又不由自主回頭看了一眼。晚風(fēng)一陣陣襲來(lái),合著(zhù)夏天炎熱得有些發(fā)悶的空氣,很是舒爽。兩旁樓梯邊翠綠的竹子隨著(zhù)風(fēng)有節奏地搖晃著(zhù)身子。我把滿(mǎn)是紅叉的試卷放在了還帶有陽(yáng)光余溫的石桌上,把被我捏得皺巴巴的試卷慢慢推開(kāi),展平。
我深呼吸了一口氣。
如果我是簡(jiǎn)·愛(ài)的話(huà)……我,不,她會(huì )怎么做?我握緊了雙手,又放開(kāi),嘴角有了一點(diǎn)弧度。即使我不是簡(jiǎn)·愛(ài),那也要堅強啊。堅強地面對一切,一切生活中的`挫折失敗,一切自己內心的失落感。像簡(jiǎn)·愛(ài)一樣,堅強地由弱小平凡,逐漸走向偉大吧。畢竟,無(wú)論是她還是我,都有著(zhù)自己的靈魂啊。
夕陽(yáng)把教學(xué)樓有些年頭的墻染成奇異的淡紫色,并連著(zhù)竹林,一起褪變原本固有的顏色。夜幕,降臨了。
坐在座位上的我,不禁又把頭望向遠處漆黑的、像怪獸背脊的樹(shù)林。目光閃爍、跳躍,最后落在了,那溫暖的橙黃色的燈光上。
在那遠處的黃昏中,我的眼前又浮現出了她那瘦小的身影。
堅強的作文 篇4
還記得很早以前,我與鄰居家的孩子騎車(chē)出去玩,因為剛剛學(xué)會(huì )騎自行車(chē),總是對它充滿(mǎn)了興趣。我和朋友在一條水泥路上比賽騎車(chē),看誰(shuí)騎得快,車(chē)子像脫韁的野馬,在水泥路上奔馳。突然,沒(méi)有看到路面上的磚頭塊,輪胎被石塊絆個(gè)正著(zhù),人想彈簧一樣飛了出去,重重地摔在地上,血瞬間就在擦破的皮膚下涌了出來(lái)。朋友看到我搖搖晃晃站起來(lái),跑過(guò)去,蹲下身子要背我回去,我挽住他的肩膀,一把拉起來(lái)說(shuō):“幫我推下車(chē)子,回家吧!”到了家,媽媽用藥水擦了擦傷口,驚訝地說(shuō):“哎呀,長(cháng)大了,知道疼不哭了?”我拍拍胸脯說(shuō):“那是!”面對傷痛,我選擇的'是堅強。
上了中學(xué),學(xué)習壓力大,一直找不到好的學(xué)習方法,在一次小測驗中,分數再次讓我羞愧難當。課堂上聽(tīng)完了老師的教導,又回家聽(tīng)完了爸媽的數落,我的心情真是跌倒了谷底,坐在自己的小屋中,看著(zhù)窗外的夜色,一個(gè)月來(lái)的努力學(xué)習卻沒(méi)有回報的景象浮現在腦海,感到命運的不公。手不經(jīng)意間碰掉了書(shū)柜中的畢業(yè)照,手捧畢業(yè)照,看著(zhù)如今依然是同學(xué)的好朋友,一股力量注入全身,“是啊,我還有一群好朋友在身后為我加油,我不能放棄,就算是給我又一輪的奮起找的理由吧!”我打開(kāi)臺燈,翻開(kāi)書(shū)本,曾經(jīng)一度疲憊的身影又回到了挑燈夜戰的行列中來(lái)。
我是一個(gè)平凡,卻又堅強的男孩,我永遠相信,只要付出便有回報,傷痛,挫折不能阻擋我對成功的向往,我明白:生活即使有一千個(gè)理由使我哭泣,我便要找一千零一個(gè)理由來(lái)微笑。我為我是個(gè)堅強的人自豪!
堅強的作文 篇5
抬頭望望天,那是雄鷹直刺云霄,劃破蒼穹的壯美;低頭看大地,那是芳草茁壯成長(cháng),自強不息的堅強!}記
雄鷹之所以成為雄鷹,在于它忍受了電閃雷鳴,忍受了逆風(fēng)旅行;芳草之所以會(huì )成為芳草,在于他忍受了大樹(shù)壓頂,忍受了狂風(fēng)暴雨。是的,大理石之所以成為英雄雕像,就在于它忍受了工匠的雕刻,忍受了刻骨銘心的痛苦;二大理石又之所以成為地板,在于它忍受了來(lái)自磨難的痛,來(lái)自雕琢的苦。
人生在世,成功并非易事,他需要破繭而出的決心,他需要永不放棄的信念,他需要水滴石穿的堅持,他需要自強不息的勇氣,他需要無(wú)畏無(wú)懼的凜然。要想成功,你得付出沉重的代價(jià)。
北京此次舉辦奧運會(huì ),似乎也需要讓中國付出一點(diǎn)代價(jià),那就是汶川大地震!5月12日,這個(gè)帶給共和國無(wú)限悲哀的日子,他已經(jīng)奪去了69650條鮮活的生命,24萬(wàn)多人身受重傷,災民多大4000萬(wàn)!天搖地動(dòng),摧不垮萬(wàn)眾一心的鋼鐵意志;橋斷路絕,斬不斷心心相印的'骨肉情深。
我總以為今天的人,進(jìn)入21世紀的人不會(huì )有這么堅強了,尤其是那些和我同齡的孩子們,說(shuō)一句重話(huà)就掉眼淚鬧情緒,動(dòng)不動(dòng)就以自殺相威脅,要多脆弱就多脆弱——可是我錯了??
在5.12四川大地震的報道中,我看到北川一中高一年級的學(xué)生們,在天搖地動(dòng)的瞬間,他們的教學(xué)樓塌陷了,三層樓砸在了一起。一個(gè)十六歲的女孩兒身子被砸中,動(dòng)彈不的,身邊是三個(gè)要好的女生。他們都已經(jīng)夭折了。她抓住近旁一個(gè)同學(xué)的手。她是坐著(zhù)的,可是“她一點(diǎn)反應都沒(méi)有,開(kāi)始手還是熱的,后來(lái)就涼了!痹诤诎抵写撕荛L(cháng)時(shí)間,活著(zhù)的同學(xué)們開(kāi)始振作起來(lái),小聲地唱著(zhù)“我要變成童話(huà)里你愛(ài)的那個(gè)天使張開(kāi)雙手變成翅膀守護你你要相信相信我們會(huì )像童話(huà)故事里幸福和快樂(lè )是結局,我會(huì )變成童話(huà)里你愛(ài)的那個(gè)天使張開(kāi)雙手變成翅膀守護你。你要相信相信我們會(huì )像童話(huà)故事里幸福和快樂(lè )是結局??”他們張開(kāi)自己的雙翼,相互扶持著(zhù)走出了困境。目睹了同學(xué)們在眼前死去,饑寒交迫,創(chuàng )傷,這一切的一切,都沒(méi)能讓他們感到恐懼和孤獨。因為,他們一直都在我們的祈禱中生活著(zhù)。
我想不到,在重大災難襲來(lái)之前,他們可以如此堅強。
災難過(guò)后,無(wú)數的人們懂得了生命的珍貴,感受到了人間的溫暖,執著(zhù)頑強的繼續生活下去。這一切,都是人類(lèi)從寒冷中點(diǎn)燃的火光,從絕望中升起的希望。而唐山人堅毅勇敢的重建家園,問(wèn)傳人樂(lè )觀(guān)堅強的面對天災。這都成為人類(lèi)戰勝苦難的驕傲和榜樣——而這一切,都歸功于人們的堅強。
汶川的親人們,堅強起來(lái)!我們還要共同創(chuàng )造美好的家園!你們要振作起來(lái)!失去了親人,我們還有愛(ài)!
當夢(mèng)想折斷了翅膀,當命運遭遇了風(fēng)霜,誰(shuí)也免不了悲傷,彷徨,當憂(yōu)傷凝固了歡笑,當生活面臨恐慌,誰(shuí)也免不了失望,迷茫。生活中挫折與傷痛常在,生命中凄慘與痛苦常伴。我們無(wú)法逃避,只能勇敢堅強的面對。
霽月難逢,彩云易散,那就堅強的面對黑暗的孤寂;風(fēng)露清愁,困難重重,那就堅強的面對命運的安排。
擦掉眼淚,堅強一些,在勇敢者的天空自由的飛;擦掉眼淚,堅強一些,在勇敢者的大道上奮力去追。
堅強的作文 篇6
一天,我在家里上廁所時(shí)發(fā)現一只螞蟻,媽媽曾說(shuō)過(guò),螞蟻的危害很大,繁殖多了都能把高樓大廈都咬斷呢,所以我果斷的把它抓起來(lái),準備動(dòng)用“苦刑”。
我不會(huì )把它一下踩死,那樣也太沒(méi)意思,我要折磨的它生不如死,痛不欲生。想到這里,我露出了陰險的笑。于是我拿來(lái)一個(gè)瓶子,把螞蟻趕進(jìn)瓶蓋,再把瓶子灌上水,擰上瓶蓋,使勁搖晃幾下。我便看到了螞蟻在水中掙扎,像是在說(shuō):“救命啊,救命啊”!我自言自語(yǔ)的說(shuō):“哼,沒(méi)人會(huì )來(lái)救你的”!說(shuō)完這番話(huà),我就去玩電腦了。將近過(guò)了一個(gè)小時(shí),我才來(lái)查看“戰果”,我的意的想:螞蟻肯定變成一具尸體漂浮在水上了?晌易罂从铱,連螞蟻的半點(diǎn)影子都不見(jiàn)。于是我在這個(gè)水瓶里展開(kāi)了地毯式的搜查,好家伙,不看不知道,一看嚇一跳,原來(lái)這廝藏在了瓶蓋里。我剛想擰上瓶蓋搖晃,腦子里卻呈現出這么一組畫(huà)面:螞蟻不畏艱辛,試圖一步步的往上爬,可爬了幾步卻“撲通”的一聲掉進(jìn)水中,如此循環(huán),螞蟻終于爬到了瓶蓋,紋絲不動(dòng)。我想到這里,不禁動(dòng)了惻隱之心,把它放掉了。
是啊,小小小的.螞蟻竟不畏洪水的到來(lái),頑強地跟死神拼搏,終于活了下來(lái)。我們人也是一樣,只要不畏艱辛,只要和困難頑強的拼搏,希望就在前方!
堅強的作文 篇7
綠色點(diǎn)亮在蒼茫的山間原野,仿佛一位位忠誠的衛士,堅守著(zhù)自己防沙固土的重任,癡情于自己的固守,以倔強的姿勢,與惡劣的環(huán)境做著(zhù)抗爭。而激情燃燒的'青春,卻將自己翻成一片綠波,像生命在放歌。這就是你--我愛(ài)的白楊樹(shù)!
隨著(zhù)起伏的層層峰巒,你迭起了一則則歷經(jīng)滄桑的故事。曾被亂砍亂伐的厄運,使你無(wú)數次面對狂風(fēng)而哭泣。許多的情節,你不愿向我們講述,只是在惡劣的環(huán)境中頑強地再次吐綠,將綠色的青春無(wú)私地獻給世界。默默地把山野點(diǎn)綴著(zhù),綽約的風(fēng)姿再次閃爍迷人的綠光。這就是你浩蕩的氣度,碧蒼的靜美--我心中的白楊樹(shù)!
無(wú)情的歲月在你年輕的軀體上刻劃著(zhù)成長(cháng)的痕跡,而你全然不顧命地舒展著(zhù)自己的枝枝節節,在蒼白的日子里,無(wú)言獨立,成一片恒古的風(fēng)景,默默地奉獻著(zhù)。這難道不是我們老師的代身嗎?他們在講臺上,不辭艱辛地耕耘著(zhù),奉獻著(zhù),將青春留在了我們成長(cháng)的歷程中,無(wú)怨無(wú)悔!--我崇敬的白楊樹(shù)!
白楊樹(shù),你是普通的,也是偉大的:你是平凡的,也是高尚的,我將隨著(zhù)你生命的軌跡,向前走去。
堅強的作文 篇8
不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?在成長(cháng)的道路上我們會(huì )遇到許多坎坷和絆腳石,就是這許多的絆腳石,才使我們漸漸的長(cháng)大。每經(jīng)歷一件事,就會(huì )積累一些經(jīng)驗,經(jīng)歷多了,積累的經(jīng)驗也就多了。就會(huì )使自己懂得許多道理變得更加成熟。
記得在我上小學(xué)五年級的時(shí)候,有一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )給我留下了深刻的印象。在那天,彩旗飛揚,紅星招展,同學(xué)們都非常開(kāi)心,運動(dòng)員們充滿(mǎn)了活力。比賽就要開(kāi)始了,操場(chǎng)上沸騰起來(lái)。我也是參賽手中的一員,我參加的項目是跳高。當裁判員叫到跳高時(shí),我的心跳加速。自己在心里默默的給自己打氣,讓自己變得自信起來(lái)。前幾輪還行,同學(xué)們都輕松的飛躍了欄桿?墒,我卻覺(jué)得有些吃力,再看看其他選手都信心滿(mǎn)滿(mǎn),我心里漸漸有了壓力?膳碌囊豢探K于來(lái)臨了,我一次次的跳躍,欄桿一次次的滑落,我的心也一次次的受到傷害,周?chē)耐瑢W(xué)都給我加油,打氣,可是那欄桿又不爭氣的滑落下來(lái),我被淘汰了。我懷著(zhù)沉重的心情向班里走去,一路上我的心情非常復雜,想到回到班里面對同學(xué)們期待的目光,我非常害怕。我心里就像有一塊沉甸甸的大石頭壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。如果讓同學(xué)知道我得了個(gè)第六,他們會(huì )不會(huì )嘲笑我,說(shuō)我們用,沒(méi)給班級掙分呢?我又該怎么解釋呢?我的心里犯上一股熱氣,凝聚在我的眼眶。我極力阻止,心里安慰自己,不能哭,這不是你的錯,重在參與嘛,盡自己最大努力就好。我漸漸平靜下來(lái),勇敢地推開(kāi)班里的門(mén),同學(xué)們異口同聲地喊出:“第幾名?”我停頓了一下,把一切痛苦拋在腦后,輕輕的說(shuō)了一聲:“第六!蔽译[約聽(tīng)到有一些嘆氣,不過(guò)最多的'還是鼓勵。我終于克服了內心的恐懼,勇敢地站了出來(lái)。所有的事情不是哭能解決的,只要戰勝自己,別人的言語(yǔ)傷害不到我。
通過(guò)這件事讓我懂得了要堅強,如果你戰勝不了自己,你就會(huì )變得軟弱,只有勇敢的站出來(lái)才能變得堅強,讓你的心靈變得能抵。
堅強的作文 篇9
我就是這樣無(wú)所事事,我就是這樣漫不經(jīng)心,我就是這樣滿(mǎn)不在乎。幾乎沉睡了一個(gè)寒假,終于知道自己該做點(diǎn)什么,當我去翻書(shū)包找那些獨一無(wú)二的寶貝時(shí),我的一些上進(jìn)心幾乎被抹殺了,它們消失的無(wú)影無(wú)蹤。誰(shuí)說(shuō)我不在乎它們,畢竟那些都是我在靈感一觸即發(fā)的情況下寫(xiě)下的最真實(shí)的東西?墒俏以诤跛鼈,為什么不藏好它們呢?明知道那是我內心深處最真實(shí)的宣泄,就像現在他們莫名其妙的.不見(jiàn)了,我更孤獨了。
問(wèn)天上的星星什么地方,只有快樂(lè )沒(méi)有悲傷。星星卻沉默沒(méi)有回答,只有眼睛眨啊眨。我知道它們一定很快樂(lè ),因為它們沒(méi)有孤獨者,它們是彼此的朋友,是彼此的親人。我有親人,可是我卻感到陌生,因為他們不能成為的朋友,有些話(huà)我不能跟他們說(shuō),我也找不到最好的聆聽(tīng)著(zhù)。想對星兒說(shuō),星,懂我嗎?
實(shí)際上,誰(shuí)沒(méi)有孤獨過(guò)。浪漫主義詩(shī)人李白的花間一壺酒,獨酌無(wú)相親。舉杯邀明月,對影成三人。不就是孤獨的寫(xiě)照?可是他可以用影子和明月相伴。我歌月徘徊,我舞影零亂。至少他可以用這種方式來(lái)排解憂(yōu)愁孤獨?晌夷?盡管我很想唱歌,可這樣的環(huán)境允許嗎?我的身邊沒(méi)有花,沒(méi)有酒。只有高墻上四角的天空和一些不容打擾的人。陳子昂的前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)來(lái)者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下。更是道出了孤獨之苦。他可以獨愴然而涕下,而我卻是欲哭無(wú)淚。
滿(mǎn)腹心事如何訴?昔日的伙伴,你們此時(shí)身在何方?還記得我嗎?我們曾在雨中奔跑,我們曾在風(fēng)里追逐,我們曾在浪里嬉戲,我們曾一起編織美麗的夢(mèng)。為什么讓這種感覺(jué)變成了淡淡的回憶?為什么那么多美好的瞬間不能夠重演?為什么所有的一切都在改變?曾多少次我們在夢(mèng)里相見(jiàn),醒來(lái)之后一切消逝不見(jiàn),我的世界只剩孤單。到底我該怎么辦?
其實(shí)我知道,世界一直在變遷。那只不過(guò)是一些值得回憶的事。我不能一直活在過(guò)去里。我不能帶著(zhù)無(wú)知識的天真用現在的時(shí)光來(lái)尋找我的過(guò)去,因為我知道那是得不償失。明明知道過(guò)去的不可能找回來(lái),又何必去浪費現在的時(shí)光。
堅強的作文 篇10
雨夜,寒冷。
放學(xué)了,看著(zhù)散去的同學(xué),心中十分落寞,看到校門(mén)口雨中等待孩子的家長(cháng),下意識地去找,卻始終沒(méi)有看到那個(gè)身影。(旁批:不是一下子點(diǎn)明媽媽?zhuān)呙。?/p>
“冷了吧?吃點(diǎn)兒東西吧?”身邊,一位家長(cháng)拿出面包對孩子說(shuō)!澳憧烧嫘腋!”另一位同學(xué)打著(zhù)招呼!靶腋?天天被老媽煩死了!”那孩子回答。幸福,我愣住了,被這么寵著(zhù)還有怨言。
我不禁看了看自己被雨淋濕的衣襟,(旁批:對比運用恰當。)暗暗嘆氣。老媽從不來(lái)校門(mén)口等我,也許這就是我和她們的差別吧!獨自走著(zhù),雨淅淅瀝瀝地下著(zhù),一滴一滴打在水潭中,不經(jīng)意打了個(gè)寒戰?粗(zhù)遠處母親為自己的孩子添了件衣物,關(guān)切地說(shuō)著(zhù)什么,母子倆上了車(chē),遠去,(添上此句,為下文的議論張本。)無(wú)限惆悵……
“風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛,算什么……”抬頭望去,別人手機中傳出了這樣的聲音。是啊,風(fēng)雨中,獨自走走算什么?冷一些又算什么?(旁批:情緒和思想的變化由歌曲引發(fā),比較自然。)
風(fēng)雨中,沒(méi)人為我添衣,讓我更明白應該自己走過(guò)!
風(fēng)雨中,沒(méi)人為我開(kāi)車(chē),讓我更懂得怎樣走過(guò)崎嶇的道路!
。ㄅ耘鹤h論,簡(jiǎn)潔有力,非常精練。)
風(fēng)雨中,堅強。
佳作點(diǎn)評
似乎并不是一鋅“事”,但不能否認這是成長(cháng)路土的一次心靈風(fēng)暴。對照單元寫(xiě)作要求要求、起因、結果都具備了。起因——下雨了,內心希望老媽送傘添衣;經(jīng)過(guò),看見(jiàn)同學(xué)有此幸福,內心惆帳,但受到歌詞的'“點(diǎn)化”;結果,悟出活的道理。
放學(xué)時(shí)下雨,父母送傘添表的題材很常見(jiàn),主題“堅強”亦屬老生常談,讀到“獨自走著(zhù)”,以為下文會(huì )寫(xiě)媽媽來(lái)送傘了,但如果真這么寫(xiě),就太俗了。文中,期待中的媽媽始終沒(méi)有出現,而“我”卻悟出了成長(cháng)中的哲理,從中表現了生活鍛造出的堅韌品格和成熟心態(tài)。
文章敘事描寫(xiě)很自然,環(huán)境描寫(xiě)恰到好處,語(yǔ)言圓熟有力。
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