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（精）成功作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的成功作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成功作文 篇1
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！贝司涞囊馑际钦f(shuō)寶劍的銳利刀鋒是從不斷的高樓大廈中得到的，梅花飄香來(lái)逢它度過(guò)了寒冷的冬季。物如此，人亦然，嚴于律已方能獲得真成功。
那么何為嚴于律已呢？
嚴于律已就是指嚴格的要求自己，魯迅曾在自己的學(xué)堂桌刻一個(gè)“早�！眹栏竦囊约�，一定要早起，不能再遲到了。若是沒(méi)有魯迅的嚴格要求自己，又哪里來(lái)之后的大文學(xué)家呢？嚴于律已方能獲得真成功。
作為一名象片正義的精神，嚴格要求自己抵制金錢(qián)的誘惑是很重要的，中國有名的律師梁國雄曾經(jīng)解釋自己成功的秘訣，就是先律已后律人。因為他的`嚴格要求自己的精神，給許多同行做了榜樣，給人民帶來(lái)了更多的公正。詮釋嚴于律已的意義，所以說(shuō)，嚴于律已方能獲得真成功。
要嚴于律已，必要持之以恒。孫敬頭懸梁成為一名通曉古今的大學(xué)問(wèn)家，在當時(shí)江淮以北頗有名氣，常有不遠千里的學(xué)子，負笈擔書(shū)來(lái)向他求學(xué)；蘇秦錐刺骨，夜夜如此，嚴于律已，持之以恒，使他成為有名的政治家。嚴于律已，必要持之以恒，方能獲得真成功。
嚴于律已使人抵制誘惑。后漢東萊太守楊震經(jīng)過(guò)管轄地昌邑縣時(shí)，縣令王蜜送去十金，并說(shuō)：“幕夜無(wú)知者�！睏钫饒詻Q拒受，說(shuō)：“天知、地知、你知、我知，何謂無(wú)知？”人們因此稱(chēng)他為“四知太守�！比龂鴷r(shí)期魏國青春縣時(shí)苗，出入坐黃牛車(chē)。他離任時(shí)，他將黃牛生下的一頭牛犢留下，說(shuō)牛犢是他在任時(shí)生下的，不應該帶走。人們因此稱(chēng)他為“留犢太守�！焙鬂h南陽(yáng)太守拒受府丞的禮，而掛魚(yú)于門(mén)上警示那些來(lái)送禮的人。因此人們稱(chēng)他為“懸魚(yú)太守�！比惶匾驀栏褚笞约�，才能抵制誘惑，為官清廉，造福人民。
嚴于律已能起到榜樣作用，但律已要有持之以恒的毅力，方能抵制誘惑，獲得真成功。
成功作文 篇2
學(xué)了《滴水穿石的啟示》一課后，頗多感想縈繞心間。在實(shí)際生活中，我們也會(huì )遇到一些失敗與挫折，但只要有“成功的秘訣”，就能夠讓我們勇往直前，最后取得成功。
在安徽太極洞內，有一塊堅硬無(wú)比的頑石，但這塊頑石上竟有一個(gè)圓潤的小洞，小洞上方有水珠不斷地滴道同一個(gè)地方，經(jīng)過(guò)幾萬(wàn)年的日雕月琢，水滴終于滴穿了石塊。由此可見(jiàn)，只要我們目標專(zhuān)一，持之以恒，希望之光就會(huì )驅散絕望之云，使我們到達勝利的彼岸。
著(zhù)名書(shū)法家王獻之練字用盡了十八缸水，后來(lái)在書(shū)法上突發(fā)猛進(jìn)。王獻之的字也到了力透紙背、爐火純青的程度；曹雪芹撰寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》，批閱數十載，增刪五次……你看，古今中外有許多名人不是都靠著(zhù)“成功的秘訣——這種滴水穿石的精神”一路取得成功的嗎？
記得有一次我自己洗襪子，原本潔白如雪的肥皂被襪子染得烏黑發(fā)亮。于是我又加了許多洗衣粉，使出吃奶的勁，使勁地洗。我洗洗洗，我搓搓搓……在我“小宇宙爆發(fā)式”地狂搓下，“襪兄”終于束手就擒，與污漬說(shuō)拜拜了……我想，這就是“滴水穿石”的`力量吧。不僅在生活中，學(xué)習上我們更要有這種永不言敗的精神！期末考試就要來(lái)了，我們要查漏補缺、多練習題，只要認真復習，功夫到家，好成績(jì)一定會(huì )向我們招手哦！
現在，你知道“成功的秘訣”是什么了吧！對，就是這種“滴水穿石”的精神。我們要像小水滴那樣，目標專(zhuān)一、持之以恒，成功還會(huì )離我們很遠嗎？
成功作文 篇3
生活處處充滿(mǎn)挫折。生活的道路并不是一帆風(fēng)順的，我們經(jīng)常會(huì )遇到一些不愉快的事情，這些事情會(huì )影響我們的心情，也會(huì )對我們的工作和學(xué)習產(chǎn)生負面影響。在這個(gè)時(shí)候，我們是獨自生悶氣還是什么？我認為:生氣總比聰明好。
人們常說(shuō):不要為了呼吸而吃饅頭。獨自生悶氣沒(méi)有意義。它不僅會(huì )影響你的情緒和工作效率，還會(huì )影響你的健康。為什么你需要做這樣的事情，做各種各樣的傷害，但沒(méi)有好處？在別人的譏諷、挖苦、嘲笑、辱罵中，我們不必生氣，但也不能不在乎，我們必須爭口氣，讓那些挖苦或諷刺自己的人看看。
當我在五年級的時(shí)候，我在數學(xué)模擬測試中表現不好。結果更糟。我淚流滿(mǎn)面地看著(zhù)有鮮紅分數的試卷。這是一個(gè)平時(shí)和我關(guān)系不好的同學(xué)走過(guò)來(lái)，看到我為分數難過(guò)。我高興地說(shuō):才77分，平時(shí)學(xué)習不好嗎？我比你高3分！”話(huà)雖如此，我還是走開(kāi)了。我很生氣，但我冷靜地對自己說(shuō)，這次我考試真的考得很差。我們的關(guān)系已經(jīng)不好了。我考試考得很差。她能安慰我嗎？對這樣的事情生氣真的沒(méi)有必要。最好是分析一下我這次考試成績(jì)不好的.原因，并溫習一下我沒(méi)有學(xué)好的東西�；丶液�，在媽媽的幫助下，我解決了試卷上所有的難題。我沒(méi)有像以前那樣做完作業(yè)后出去玩，而是在家學(xué)習和預習知識，我的努力得到了豐厚的回報我在期末數學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)，99分！得知這個(gè)消息后，爸爸媽媽也非常高興。
“人們?yōu)楹粑鴳�，佛祖為香柱而戰�！痹趧e人的挫折和嘲笑面前，我們不應該生氣。我們只需要努力工作，努力呼吸。我們努力的結果將推翻他們，證明一切！
成功作文 篇4
這天，天氣悶熱，如果有冰激凌多好哇！可是望著(zhù)那毒熱太陽(yáng)，我有些畏懼，不敢出門(mén)。于是我鬧瓜子一轉，便想出了一個(gè)辦法——倒不如自己做個(gè)冰激凌。
可是，冰激凌該怎么做呢？我來(lái)到爸爸的書(shū)柜旁，把書(shū)柜翻了一個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到關(guān)于做冰激凌的半點(diǎn)資料。我向四周掃視了一下，突然，看見(jiàn)了書(shū)桌上那臺電腦，于是，我怕打開(kāi)電腦，在百度上搜索：冰激凌的做法。
無(wú)數條關(guān)于冰激凌做法映入我的眼簾我點(diǎn)開(kāi)第一條，把它復制在了我的文檔里，我看了一遍又一遍，終于把它給看明白了，為了在制作是不忘記具體方法，我把制作冰激凌的材料和種做法抄在了我的課本上。
我圍上圍裙，從餐柜里，找來(lái)了：牛奶、白糖、雞蛋、兩個(gè)碗、一雙筷子，為了使冰激凌的色香味更美，我又找來(lái)了4快巧克力。我滿(mǎn)懷信心，開(kāi)始制作。
首先，將兩個(gè)雞蛋打入碗中，再將5克白糖放入裝有雞蛋的碗中，并不斷攪拌。再把牛奶、巧克力倒入鍋中，加熱，直至巧克力完全融化。最后再將牛奶一點(diǎn)一點(diǎn)導入裝有蛋黃的碗中，并不斷攪拌，以免蛋黃結塊。但是，粗心的我i，沒(méi)有即使攪拌，導致那些蛋黃都結成一塊一塊的了。
我兩只眼睛瞪著(zhù)那些結塊的.蛋黃（真像雞蛋花）。頓時(shí)，沒(méi)了信心，想大退堂鼓。站在一旁的媽媽鼓勵我說(shuō)：“你怎么可以這么沒(méi)信心呢？你以前可是‘打破沙鍋問(wèn)到底’的呀！做事要有恒心，再做一遍吧！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我有些不好意思。是哇！做事不能半途而廢、淺嘗輒止，要持之以恒、堅持不懈，這樣才能成功。于是，我又繼續干了起來(lái)。
我按照上面的方法，重新做了一次，這次，我沒(méi)有像以前那樣粗心。我把熱牛奶一點(diǎn)一點(diǎn)倒入裝有蛋黃的碗中，攪拌的非常均勻�，F在，只需要制冷4小時(shí)了。時(shí)間過(guò)得真慢，我圍這冰箱轉來(lái)轉去，好幾次打開(kāi)冰箱都沒(méi)結好。
終于，4小時(shí)總算過(guò)去了。我打開(kāi)冰箱，一個(gè)漂亮、可口的冰激凌就出世了！成功的感覺(jué)真好！我迫不及待的拿給爸爸、媽媽試嘗，他們都夸我真能干！動(dòng)手試試吧！為你的家人在炎炎夏日奉上一絲清爽把！要不，你來(lái)我家，我幫你一起實(shí)現你的心愿！
成功作文 篇5
暑假里，媽媽為了讓我長(cháng)高，便要求我每天早上空腹跳繩，聽(tīng)到這消息，我立馬從床上跳起來(lái)，連喊“不要”，可是不管我怎么喊叫，媽媽還是把我拖到樓下。
我眼巴巴地看了看繩子，聳了聳肩，苦笑了一下，毫不情愿地開(kāi)始跳了起來(lái)。也許是太久沒(méi)跳了，一會(huì )跳繩打到自己的胳膊，一會(huì )又打到腿上，疼痛鉆心。還沒(méi)跳到200下，我就已經(jīng)氣喘吁吁了。我央求著(zhù)媽媽?zhuān)骸袄蠇專(zhuān)屛倚菹⒁粫?huì )吧”�！安恍�！”媽媽干脆地回答。沒(méi)辦法，以她那斬釘截鐵的語(yǔ)氣，我就知道，想偷懶是不可能了。跳到250個(gè)左右時(shí)，我心想：“反正只剩50個(gè)了，找個(gè)借口吧�！蔽已劬σ晦D，捂著(zhù)肚子說(shuō)：“老媽?zhuān)蚁肷舷词珠g”�！安恍�，跳完再上”，媽媽又一次識破了我的`詭計。只好將最后的50個(gè)跳完。
“今天400個(gè)哦”，第二天一早，我還沒(méi)起床，媽媽就對我說(shuō)了這個(gè)可怕的數字�！笆裁�？300個(gè)已經(jīng)夠多了”，我嚷嚷道。媽媽瞪了我一眼，我被這一瞪嚇住了。哎，聽(tīng)天由命，400就400個(gè)吧。跳跳停停，氣喘吁吁，終于跳完最后一個(gè)，我已經(jīng)累的不想說(shuō)話(huà)。這時(shí)媽媽一臉溫和地對我說(shuō)：“璇，咱們的目標是1000個(gè)哦，相信你只要堅持，每天進(jìn)步一點(diǎn)，一定可以的。你看，小目標已經(jīng)完成啦”�！霸趺纯赡�，這太難了”，我一下子癱坐在沙發(fā)上。
就這樣一天天的練習，直到有一天媽媽數到1000時(shí)，那一刻我知道我成功了。原來(lái)困難不可怕只要你堅持，一定會(huì )達到自己的目標。
成功作文 篇6
七月，帶來(lái)了炎炎夏日，也帶來(lái)了我們夢(mèng)寐以求的暑假。剛剛放下考試重擔的我，并沒(méi)有一味的玩耍，而是稍作放松以后，全身心投入到了更為緊張的小提琴考試中去。
今年考四級，難度比前三級大了許多。樂(lè )曲中不僅有以前考過(guò)的頓弓、連音等技術(shù)，還新增添了許多顫音和華彩樂(lè )段。兩次考試相隔一年的時(shí)間，這一年足以讓我準備充分，可今年不碰巧，恰好趕上小升初考試。于是，我開(kāi)始為自己找理由，“今天作業(yè)多，太累了，先不練琴吧！”“離考試還有幾個(gè)月的時(shí)間呢，不急，不急！”，諸如此類(lèi)。有了這些借口，我便把小提琴遺忘在了角落里。
時(shí)間不等人，一轉眼，我們就畢業(yè)了。同在一起學(xué)習小提琴的一名五年級學(xué)生，早已把參賽樂(lè )曲背得滾瓜爛熟，而我們兩個(gè)六年級的，卻還是無(wú)動(dòng)于衷。
眼看著(zhù)考試的日子一步步向我們逼近，我知道，不能再推脫了，我們真的`沒(méi)有時(shí)間了。于是，我拿起小提琴，輕輕拭去上面的浮塵，我的心里暗暗的定下了一個(gè)目標：這一星期我一定要完成任務(wù)！翻開(kāi)樂(lè )譜，我堅定著(zhù)自己的目標，練了起來(lái)�？墒�，小提琴似乎不聽(tīng)我的使喚了，以前練過(guò)的樂(lè )曲，突然變得非常生疏，磕磕絆絆的，根本聽(tīng)不出一個(gè)完整的句子。
我明白了，一定是我太長(cháng)時(shí)間沒(méi)有理會(huì )她，她生我的氣了，人們不是把小提琴譽(yù)為樂(lè )器王后嗎？王后怎么會(huì )經(jīng)得起別人如此冷落？于是，我每天都和她“親密接觸”，再沒(méi)有遺忘她了。
屋外傳來(lái)了伙伴們嬉鬧的聲音，誘惑著(zhù)我，但是我必須抵住誘惑！墻上的時(shí)鐘滴答滴答的走著(zhù)，時(shí)間也隨著(zhù)悄悄流逝了。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的頭上滲出了汗珠，手臂也累得酸痛，但是為了我的目標，這些都不值一提！
今天是星期六，第六天了，我的努力終于看到了結果！指尖在琴弦之間來(lái)回穿梭、流動(dòng)，樂(lè )曲隨著(zhù)我的手指，緩緩的流淌下來(lái)。我成功了！我的任務(wù)完成了！
之前的懶散，讓我付出了雙倍的努力。時(shí)間老人是公平的，他不會(huì )多給任何人一秒鐘的時(shí)間，更不會(huì )替你做沒(méi)完成的事情，所以，我們只有靠自己，努力才會(huì )成功，這是永恒不變的真理！
成功作文 篇7
前不久，烏克蘭的頓涅茨克在洋洋灑灑的飛雪中，迎來(lái)了世界撐桿跳高室內賽的盛典。雖然已是春天，但頓涅茨克的寒風(fēng)依然猙獰。一大早，體育館內就已座無(wú)虛席了，人們都在交頭接耳談?wù)撝?zhù)一個(gè)人，她是人們冒著(zhù)嚴寒來(lái)到這里的唯一理由。
她，今年29歲，在體育場(chǎng)上雖然“年事已高”，但在人們眼中卻是一棵跳高賽場(chǎng)上的“常青樹(shù)”。這位曾經(jīng)的王者，在闊別賽場(chǎng)一年后，再次撐起了跳桿，這一次，她能否延續輝煌呢？看臺上的觀(guān)眾在期待中為她忐忑不安。人們都認為“急流勇退”是功成名就后的明智之舉，否則“晚節不�！�。如果這次失敗了，她的輝煌也許就此終結，畢竟她在賽場(chǎng)上的青春已經(jīng)不再。
比賽開(kāi)始了。她朝著(zhù)歡呼的觀(guān)眾揮了揮手，那一彎掛在嘴角邊的微笑，和幾年前第一次刷新世界紀錄時(shí)一樣，還是那樣的清晰。頭兩個(gè)小時(shí)，她沒(méi)有參賽，靜靜地坐在看臺上，看著(zhù)其他選手比賽。
到了最后一節，她上場(chǎng)了�？催^(guò)前面選手的比賽成績(jì)后，她微微一笑，向裁判員示意首跳就要了4米60。遠遠地站定后，助跑、撐桿、起跳，她輕輕地掠過(guò)了橫桿，整個(gè)過(guò)程是那樣的流暢、完美。觀(guān)看席上響起了熱烈的掌聲……
第二跳開(kāi)始了，她要了4米75的高度，顯然這個(gè)高度遠在她的記錄之下，她再次跳過(guò)了。第三跳會(huì )選多高呢？4米8嗎？人們暗自忖度著(zhù)。這次她要了4米85的高度。如果她能跳過(guò)這個(gè)高度，她就是冠軍了！霎時(shí)間，全場(chǎng)寂靜無(wú)聲，人們屏住呼吸等待著(zhù)她的最后一跳。助跑、撐桿、起跳，她身輕如燕，在掠過(guò)橫扦時(shí)尖叫一聲，然后一個(gè)前滾翻站在了墊子上，她成功了！熱情激動(dòng)的觀(guān)眾全場(chǎng)起立為她完美的演出而鼓掌。很完美，三跳奪冠，簡(jiǎn)直就是傳奇！她應該退出了……
但令所有人吃驚的是，她沒(méi)有退場(chǎng)，她又向裁判示意要了5米01的高度，她要再跳一次。沸騰的體育館瞬時(shí)靜了下來(lái)，人們都為她捏了一把汗，5米01將是一個(gè)新的'世界紀錄，如果失敗了就會(huì )給她的復出留下遺憾，完美的三跳奪冠的傳奇也不復存在了。
她雙眼注視著(zhù)5米01的標識，噓了一口氣。最后一次機會(huì )了，她助跑、撐桿、起跳一氣呵成。遺憾的是，在最后收腳時(shí)，右腳碰到了橫桿，橫桿掉了下來(lái)。全場(chǎng)一片嘆息，她向觀(guān)眾致意后退場(chǎng)了。
領(lǐng)獎后，有記者問(wèn)：“你如何看待今天復出的表現？”她定定地說(shuō)：“很完美！我比較滿(mǎn)意！”記者不解地說(shuō)：“你最后一跳失敗了，你不覺(jué)得遺憾嗎？”她笑了笑說(shuō)：“我有個(gè)習慣，我喜歡用最后一跳的失敗來(lái)宣告成功。對我來(lái)說(shuō)，成功就是下一跳的失敗……”
她，就是俄羅斯撐桿跳高名將伊辛巴耶娃，一個(gè)27次打破世界紀錄、并保持世界紀錄的傳奇式運動(dòng)員。她收獲了作為一個(gè)運動(dòng)員的最高榮譽(yù)，她滿(mǎn)身光環(huán)，但她從不自滿(mǎn)，她把成功定義為下一跳的失敗，不斷挑戰，永不停歇。在她身上，成功和失敗融為一體了，也許這就是伊辛巴耶娃橫掃跳壇的殺手锏。
怦然心動(dòng)
在人們固有的觀(guān)念里，失敗是遺憾的，而成功是完美的。但是在跳高名將伊辛巴耶娃的眼中，下一跳的失敗，是另一種成功，是一次完美的謝幕。相信，正是有了這樣不吝惜失敗的嘗試，才有了她跳高紀錄的不斷刷新，一步步走向新的成功。跳高這項運動(dòng)讓我們明白，即使是破紀錄的世界冠軍，最后他的面前都有一道跨越不了的橫桿，那里，將會(huì )是另一項嶄新的世界紀錄。其實(shí)正如“紀錄就是用采給人打破的”一樣，失敗就是用來(lái)為成功鋪路的，如果我們明白了這一點(diǎn)，就不會(huì )為眼前的失敗而惶恐沮喪，更不會(huì )為一時(shí)的成功而沾沾自喜。
�。ㄌ焯欤�
文題延伸：面對失敗、嘗試的美麗、完美的失敗……
成功作文 篇8
“感謝天，感謝地，感謝命運讓我們相遇。感謝風(fēng)，感謝雨，感謝陽(yáng)光照射著(zhù)大地�！碑攲W(xué)校里提出十一月的主題是“學(xué)會(huì )感恩”的時(shí)候，我的腦海里就一直縈繞這首歌的旋律。這首歌讓我記住的不光是優(yōu)美的旋律，更是那蘊含著(zhù)感恩之情的歌詞。感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活的大智慧。一個(gè)感恩的人，他面對人生的態(tài)度是樂(lè )觀(guān)的、積極的、向上的。讓一年級的學(xué)生學(xué)習感恩，就好比幫助他們站準了人生的方向，讓他們像一棵棵小樹(shù)一樣，迎著(zhù)陽(yáng)光健康成長(cháng)。
然而，感恩，不僅僅是對別人簡(jiǎn)單地說(shuō)聲“謝謝”，它意味著(zhù)懂得奉獻與索取的區別。一年級的小孩子，生活在五六個(gè)大人的包圍之中，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，他們自己根本不需要做什么，總是習慣地享受著(zhù)別人的伺候。
怎么讓他們有一顆感恩的心呢?學(xué)習感恩也需“三部曲”。
第一步：灌輸感恩的思想。
現在的孩子，如一張白紙，濃墨重彩的第一筆有著(zhù)非同尋常的意義。我用烏鴉反哺的故事告訴孩子們，動(dòng)物也知道回報母親的恩情，更何況我們人類(lèi)。淺顯的故事不怎么生動(dòng)，卻能引起孩子的思考：父母祖輩對自己的照顧，不是理所當然的，這其中蘊含著(zhù)多少父母、祖輩對自己的愛(ài)。因為愛(ài)，才毫無(wú)保留地付出，因為愛(ài)，才心甘情愿地辛勞。
第二步：感受別人的關(guān)懷。
帶著(zhù)感恩的眼光去觀(guān)察，看看家里人為我做了些什么?這是我當天布置的作業(yè)之一。為了讓他們有目的地觀(guān)察，還提示了幾個(gè)問(wèn)題：我吃的飯是誰(shuí)做的?我穿的衣服是誰(shuí)洗的?我做的'作業(yè)是誰(shuí)給我檢查的?等等。第二天在小組中交流。遺憾的是，交流中也發(fā)現有個(gè)別的家長(cháng)什么都不做，只是呆在電腦前打游戲，我只得把交流的方向轉移到孩子的爺爺奶奶那里去。
第三步：懷感恩之心，主動(dòng)回報。
知道了家人對自己的關(guān)懷，那就該心懷感激，有所回報。第二天的作業(yè)換成了：我能為家人做什么?我做了后家人的反映怎么樣?同樣有提示：一是語(yǔ)言上的感恩，多說(shuō)幾聲“媽媽你辛苦了”;二是行動(dòng)上的感恩：搶著(zhù)做些力所能及的家務(wù)事，如端飯、倒垃圾等。三是情感上的感恩，為家人捶背、按摩等。為了加深印象，我還讓他們用僅有的幾個(gè)漢字夾雜著(zhù)拼音把做的事記錄下來(lái)。在孩子們的記錄本上，他們不光記錄了對家長(cháng)感恩之情，還把對老師的感恩之情也記錄了下來(lái)，這也算是一個(gè)意外的收獲吧�？磥�(lái)，感恩的種子一旦種下，就有機會(huì )抽枝發(fā)芽。
小小的感恩行動(dòng)，感動(dòng)了家長(cháng)們的心，在反饋表上，家長(cháng)們也寫(xiě)出了自己的心聲。雖然感恩行動(dòng)能堅持一個(gè)月的孩子并不多，但畢竟為他們的心打開(kāi)了一扇窗。
學(xué)習感恩，只是學(xué)會(huì )感恩的第一步�，F在所做的一切，雖然微不足道，但若能如一粒石子、一縷春風(fēng)，在學(xué)生的心湖中蕩起一圈圈漣漪，在他們的心田里刻下一絲絲痕跡，也就值得了。
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