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成功作文匯編9篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的成功作文9篇，希望對大家有所幫助。
成功作文 篇1
有一個(gè)哥哥，他不好好學(xué)習，以為作業(yè)做好了，就沒(méi)事干了，不預習，也不復習。有一次月考，他考了三十分，考了最后一名，老師問(wèn)他；“我要不要把這三十分的成績(jì)告訴你的爸爸媽媽呢？”哥哥低下頭說(shuō)；“不要�！崩蠋熡謫�(wèn)他：“那你想想看，你為什么會(huì )考三十分呢？”哥哥說(shuō)：“我不好好復習，還有，我作業(yè)做完也不想想如何讓自己的成績(jì)好起來(lái)等等�！边^(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)：“你爸爸媽媽還在等你的好消息呢，等你變成前五名好成績(jì)�！备绺缏�(tīng)了，流下了傷心的淚水，他心里暗暗對自己說(shuō)：“我一定要好好努力，爭取得到第四名的好成績(jì)�！�
從此以后，哥哥每天好好復習，作業(yè)做完后還做些難題，讓自己的成績(jì)好起來(lái)，他每天都這樣，到了期中考試，他考得不錯，老師對他說(shuō)；“祝賀你得到了全班第三名的好成績(jì)。你真是長(cháng)大了�！崩蠋熡挚洫勊f(shuō)：“這次考出第三名的好成績(jì)，我真為你感到高興，希望你下次考了第一名的好成績(jì)�！蹦歉绺缯f(shuō)；“以后我一定要考第一名�！�
一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，“唉!又要上課了，真討厭！下課時(shí)間為什么不多一點(diǎn)兒呢？這節是語(yǔ)文課，趁老師還沒(méi)來(lái)。大家在座位上議論紛紛了，整天都要上課，真無(wú)聊！我雙手托著(zhù)下巴，轉過(guò)頭，望著(zhù)湛藍色寬闊的天空，對外面的世界充滿(mǎn)好奇，無(wú)限的遐想“咚咚咚咚”樓道里響起了高跟鞋的踩踏聲，張老師來(lái)了。她一定抱著(zhù)一大疊厚厚的語(yǔ)文作業(yè)本和語(yǔ)文書(shū)，詞語(yǔ)手冊等，和各種各樣的書(shū)籍！哎!
張老師出現在門(mén)口，全班同學(xué)，包括我在內，大吃了一驚，張老師手中空空如也，連本語(yǔ)文書(shū)也沒(méi)帶，張老師不緊不慢地走上講臺，笑呵呵地說(shuō)：“今天這節課，我們不上課，我為大家變一個(gè)魔術(shù)！”全場(chǎng)嘩然，不知是誰(shuí)又冒了一句：“老師你改職業(yè)了嗎？你不當語(yǔ)文老師準備當魔術(shù)師啦！酷~”張老師你這葫蘆里賣(mài)的什么藥��？
張老師抽出一張柔軟的餐巾紙，用纖細修長(cháng)的手指細心地把紙巾卷起來(lái)。張老師又把餐巾紙條直直的“軀干”卷起來(lái)。嘿，頗像一只小蝸牛的殼��！好是可愛(ài)呦！老師忽然把手一抬，向手里吹了一口氣�！昂�！”老師把手打開(kāi)，��！“蝸牛殼”沒(méi)了！“哇！”同學(xué)們把嘴巴夸張地開(kāi)成了“O”字形�！澳銈儾滦∥伵涸谀膬耗�？”張老師俏皮地問(wèn)，就像一個(gè)小孩子在跟我們開(kāi)玩笑似的。周?chē)瑢W(xué)都低著(zhù)頭往地上看，個(gè)個(gè)的眼睛都像一個(gè)探照燈尋找著(zhù)，頗像一個(gè)個(gè)“福爾摩斯”一絲不茍，不放過(guò)一點(diǎn)兒細小的線(xiàn)索。大家在猜老師有沒(méi)有把蝸牛殼丟到地上。同學(xué)們沒(méi)有找到蝸牛殼，反倒找到了地上的許多紙屑呢！同學(xué)沒(méi)有氣餒，又懷疑起了老師的'衣袋，張老師任同學(xué)們全身搜索，可還是一無(wú)所獲。有同學(xué)還去角落，蹲在一邊，啊~他在翻垃圾桶��！那同學(xué)一手捂著(zhù)鼻子，一手的兩個(gè)手指夾起一張張臟兮兮的餐巾紙，張老師一看急忙說(shuō)：“喂喂！我沒(méi)有丟到垃圾桶里��！”同學(xué)們徹底絕望了�！皬埨蠋�，你就告訴我們唄！我反正找到死也找不出來(lái)了！”“真的告訴你們？”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭。
張老師把手伸進(jìn)那酒紅色的披散的卷發(fā)后面，一個(gè)白色的東西！��！是“蝸牛殼”！大家怎么都沒(méi)發(fā)現呢!張老師則坐在椅子上哈哈地笑，還真像一個(gè)幼稚的小孩呢！
在這節課的歡樂(lè )的笑聲中，我們又認識到了張老師的另一面——活潑，快樂(lè )，她總會(huì )笑得合不攏嘴！還會(huì )像一個(gè)小孩子一樣手舞足蹈地比劃著(zhù)！張老師你可真是個(gè)性十足呀！就是您活潑快樂(lè )，像個(gè)小孩子一樣的性格像磁鐵似的吸引著(zhù)我們班的同學(xué)，使我們喜歡上了您！您，真是像一個(gè)永遠長(cháng)不大的孩子！
之后，張老師拍了拍手說(shuō)：“這節課，大家都上得很開(kāi)心，對嗎？”“嗯！”同學(xué)們的眼睛都炯炯有神，贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭�！斑@節課上得與往日不同，在以后，大家回憶起來(lái)一定會(huì )很快樂(lè )的，那就讓我們把它寫(xiě)在日記本上，讓它成為我們永恒的回憶吧？”同學(xué)們拿起筆，讀是不假思索的，埋頭“唰唰地寫(xiě)在本子上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都如實(shí)地寫(xiě)下來(lái)。這是個(gè)好的寫(xiě)作材料，同學(xué)們都超常發(fā)揮，平時(shí)不愛(ài)寫(xiě)作文的同學(xué)都津津有味地寫(xiě)著(zhù)，就像是在寫(xiě)一個(gè)永遠寫(xiě)不完的故事，好象永遠不會(huì )有結尾一樣；有的同學(xué)一邊回起來(lái)還小聲地偷笑
在這一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課中，教室里溢滿(mǎn)滿(mǎn)了歡樂(lè )的笑聲；同學(xué)們也從這個(gè)特殊的教學(xué)方式中學(xué)到了許多往日不能得到的知識；張老師而是從學(xué)生的文章中更一步地了解了孩子們的那顆天真幼稚的童心，找到了孩子們學(xué)習的樂(lè )趣并不在于死板地讀課本，而是在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中收獲！
成功作文 篇2
人生中總會(huì )經(jīng)理許多挫折，知道克服了才能取得勝利。如果把人生比作一條無(wú)邊無(wú)際的馬路，那么地上的絆腳石，隨時(shí)可能把你絆倒，如果因為一兩次的失敗而放棄前進(jìn)，那將是半途而廢，前功盡棄�？朔䦶膹睦щy的人終究走向勝利。
人，不可能十全十美的，俗話(huà)說(shuō)的好：“寸有所長(cháng)，尺有所短�！泵總�(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，取長(cháng)補短能是一個(gè)人反敗為勝。
我，從以前上小學(xué)起，就有許多缺點(diǎn)，比如：經(jīng)常遲到、粗心、懶惰等。有人說(shuō)：“好習慣要養成難，壞習慣要改掉也難�！泵鎸@些壞習慣，我左思右想，終究想克服它們。
于是，遲到的老毛病在我的一番思索下有了土辦法：把鈴聲設置在早晨六點(diǎn)的時(shí)候，然后設計了一個(gè)時(shí)間安排表，可是，第二天，鈴聲響了，我便順手把它關(guān)掉，然后卻不理不睬的繼續睡，直到六點(diǎn)半多才發(fā)現！
這個(gè)粗心啦！難上加難啊，我下定決心，要把所有作業(yè)認認真真的完成，然后仔仔細細的檢查，可是在小測的.時(shí)候，不是把“減”看成“加”，就是把五加八算成了十二，或是把百分之十抄成百分之二十，被扣了數十分的冤枉分，也是教育分！
我不禁為此淚潸潸了，怎么辦？有時(shí)候我不禁想著(zhù)：如果我能細心，那該多好��！不用擔心上不了九十五分了，也不會(huì )挨父母的罵了。
我陷入沉思：一個(gè)人，活著(zhù)要有股堅強的毅志力，毅志力差的人終究面臨的是失敗，而毅志力強的人終究能向成功走去。
成功作文 篇3
努力之后的果實(shí)是甜美的。農夫揮汗如雨，臉龐卻洋溢著(zhù)無(wú)與倫比的喜悅！一粒粒金黃飽滿(mǎn)的米粒；一顆顆結實(shí)累累、圓滾滾的西瓜；一朵朵動(dòng)人心弦、出淤泥而不染的蓮花……都是農夫們不厭不倦的辛勤耕耘所得的豐收。
“天下沒(méi)有白吃的午餐”但我也在想，人生中有些人為了完成夢(mèng)想，拼死拼活的努力工作卻賠了自己的性命，那成功又有什么意義呢？豐收了又有何喜悅之心？又有些人只想著(zhù)豐收，卻沒(méi)有做出任何努力的行動(dòng)，每天都在想著(zhù)豐收的到來(lái)時(shí)如何享受，到最后只是一無(wú)所有、一事無(wú)成的癡人說(shuō)夢(mèng)，所有的成功只能在夢(mèng)中打轉！俗話(huà)說(shuō)：“成功是留給準備好的人！”時(shí)時(shí)刻刻的努力，才能有機會(huì )等到成功的一天，而不是一味的汲汲營(yíng)營(yíng)或坐享其成的妄想者。
愛(ài)迪生說(shuō)：“成功是百分之九十九的努力，再加上一分的天才�！笔堑�，我知道我雖然比不過(guò)班上的同學(xué)，但我能用孜孜不倦的精神和毅力努力讀書(shū)，總有一天，“龜兔賽跑”，我這只慢烏龜也可以追上那些兔子的！總比那些天天做著(zhù)白日夢(mèng)、癡心妄想能一步登天的.人好得太多！我愿意一步一腳印，腳踏實(shí)地的努力耕耘，等待機會(huì )的到來(lái)，等待著(zhù)豐收季節的到來(lái)！
人生“豐收”的定義，有些人是指賺得金錢(qián)的多寡、有些人是分數的高低來(lái)衡量；有時(shí)候，我們也許是付出小小的舉手之勞，但卻能在心靈上獲得盈溢的滿(mǎn)足，這才是最大的豐收。每天用心教導我們的老師，把他們所知道的知識竭盡心力的教導我們，傾囊相授，無(wú)怨無(wú)悔的付出，從不求回報；不管白天還是黑夜，只要是學(xué)生在課業(yè)上和人生價(jià)值問(wèn)題有所需求，老師一定一一滿(mǎn)足我們；他們是如此殷切的希望我們能金榜題名、能發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)、能得到大家的認同、能有一番事業(yè)貢獻于社會(huì )、國家、人群……而他們的豐收是什么？無(wú)非是學(xué)生們能找到自己的人生目標，成為一個(gè)有用的人。這樣的豐收是無(wú)形的，卻是心靈上、精神上最棒的豐收！我們怎能不對老師的偉大肅然起敬，心懷感恩呢？
“人的一生，沒(méi)有一味苦，沒(méi)有永遠的痛，沒(méi)有邁不過(guò)的坎，沒(méi)有闖不過(guò)的關(guān)�！敝灰吓�，愿意付出，成功一定在不遠處等我們，豐收的季節必定指日可待。
成功作文 篇4
三年級時(shí)，我9歲，每當下學(xué)時(shí)老師都會(huì )讓我們跳大繩。
第一次跳大繩的日子來(lái)到，下學(xué)了只見(jiàn)校門(mén)口的樓梯上成了書(shū)包山，原來(lái)是我們運動(dòng)者的書(shū)包呀！開(kāi)始跳了，老師說(shuō)等繩打地三下，迅速跑入繩中間跳一下，就快速從右側離開(kāi)。前面的同學(xué)都通過(guò)，眨眼間就該我了，我緊張的`心怦怦直跳，眼睛死盯著(zhù)那轉圈的繩，看見(jiàn)打地三下，便沖入繩中間，還沒(méi)來(lái)得及跳，繩子就叉住了小腿，一陣譏笑和譏諷的話(huà)語(yǔ)從同學(xué)的嘴里“跑”出來(lái)，“你真笨！”“你太慢了！”“真笑人！”……我只好紅著(zhù)臉下去。下一輪，我開(kāi)始觀(guān)察他們跳，原來(lái)他們跑進(jìn)去再跳，從不停留，哎，時(shí)間不等人，又該我了，我按照他們的方法去跳，怎么又拌了？我忽然看見(jiàn)我的左腳過(guò)去右腳沒(méi)過(guò)去。我又垂頭喪氣的下去了。一次次都沒(méi)跳過(guò)，難道我真的笨？
我每天都練堅持不懈，受到了不少譏笑，收獲了許多要理，終于成功了！我一直按這樣的方法跳過(guò)“一個(gè)個(gè)”繩，慢慢又改成數兩下就跳，真是高難度的活動(dòng)，我一直用這個(gè)方法作為例來(lái)練習，我在堅持不斷的練習，試更好的方法……自從我能跳過(guò)去繩子時(shí)，同學(xué)們居然改變了話(huà)“你一點(diǎn)不笨！”“真棒！”“加油！”“我等你，你要加油！”
困難解決了，我成功了，我從失敗開(kāi)始走向堅持，最后取得了成功。這次挫折居然使我干什么都有了信心。
成功作文 篇5
我一次又一次的嘗試著(zhù)，希望我的愿望能得以實(shí)現—從那根橫著(zhù)的桿上躍過(guò)去，但隨著(zhù)一聲聲橫桿落地的清脆的響聲，我的愿望又一次次的破滅了······
這是我在體育課上練習跳高時(shí)的慘狀。今天上體育課時(shí)，老師指了指那邊兩組跳高器械，宣布道：“今天我們要練習跳高！”聽(tīng)了這話(huà)，我的心里不禁起了一層浮云 。因為我在小學(xué)時(shí)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)跳高，它會(huì )很難嗎？我又想起了我在中學(xué)運動(dòng)會(huì )跳高項目里，壞的不能再壞的表現，情不自禁的打了個(gè)寒戰。
我無(wú)奈的走向跳高場(chǎng)地，因為怕一會(huì )跳不過(guò)去，所以我認真地聽(tīng)著(zhù)每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我感覺(jué)跳高沒(méi)什么難的，不過(guò)是右腿要太高，左腿既支撐又起跳·····很簡(jiǎn)單嘛，我一定能過(guò)去！一會(huì )兒，輪到我了，我懷著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的自信，以最快的助跑速度準備起跳。在起跳的一瞬間，我本以為自己會(huì )以最優(yōu)雅的動(dòng)作跨桿而過(guò)。出乎我意料的是，我和橫桿一起重重的'摔在了墊子上，隨后便響起了同學(xué)們的嘲笑聲，我失敗了。隨即我意識到，跳高不可小視。本以為我對它的重視提高了，就可以成功，可這次我又摔在了墊子上。要是沒(méi)有墊子，恐怕我已經(jīng)筋斷骨折了。隨著(zhù)我的一次次摔倒，便出現了開(kāi)頭那一幕。我逐漸失去了信心，準備放棄。就在這時(shí)，我發(fā)現許多個(gè)子比我矮的同學(xué)也跳不過(guò)去，但他們都在不氣不餒的練習著(zhù)。我開(kāi)始明白，做事重要的是過(guò)程，而并非結果。于是，我又勇敢的向著(zhù)橫桿沖去，雖然我有重重的摔了下來(lái)；雖然換來(lái)的還是同學(xué)們的譏諷嘲笑，但是我知道，如果我不敢面對困難，臨陣脫逃，那會(huì )受到更多人的嘲笑。
下課了，這短短的40分鐘，告訴了我一個(gè)深刻的道理。就像題目所說(shuō)：躍過(guò)去—成功，那么躍不過(guò)去就失敗了嗎？我想，只要你在過(guò)程中認真對待，不管結果如何，你都絕非失敗者！
成功作文 篇6
我小的時(shí)候就非常羨慕那些會(huì )騎自行車(chē)的人，每天上學(xué)時(shí)都會(huì )有他們的身影，從我身旁飛馳而過(guò)。我十分渴望能像他們一樣，于是我就央求爸爸給我買(mǎi)一輛自行車(chē)，并教我騎車(chē)。終于，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期日，爸爸帶上我的新自行車(chē)和我去江邊學(xué)騎自行車(chē)。
我們到達了目的地，一到江邊，我就迫不及待地上了車(chē)，可剛坐好我就已經(jīng)四腳朝天了。我不甘心，一遍又一遍的上自行車(chē)，想試圖坐穩，可每一次都不能如愿。我一下子便垂頭喪氣了：唉，騎自行車(chē)怎么這么難��！我本以為騎自行車(chē)很簡(jiǎn)單，以我的聰明才智肯定能“無(wú)師自通”，可不曾想會(huì )這樣。我沮喪地搖頭，便跑去請教我的老師——爸爸。爸爸告訴了我騎自行車(chē)的要領(lǐng)，并親身示范了一遍，就將車(chē)推到了我的面前，讓我自己勇敢的嘗試一下。
看了爸爸的示范，我又自信滿(mǎn)滿(mǎn)地上了車(chē)。一開(kāi)始，車(chē)穩穩地，坐在車(chē)上的我也穩穩的。本以為已經(jīng)學(xué)會(huì )了，可一下坡，自行車(chē)開(kāi)始猛沖，我十分害怕會(huì )摔跤，就把車(chē)龍頭擺來(lái)擺去。而自行車(chē)此時(shí)已經(jīng)不受我的控制了，好似要破滅我學(xué)自行車(chē)的期望似的'，哐當一聲，把我狠狠地甩了下來(lái)了。我非常失望：本來(lái)是以為簡(jiǎn)單的東西卻這么難，我再也不騎了！
過(guò)了一會(huì )兒后，我逐漸冷靜下來(lái)：如果就此放棄，那我也太膽小了吧！而且“功夫不負有心人”嘛，我相信我的努力，一定不會(huì )讓我失望的！想到這，我再次踏上自行車(chē)。這次，我兩眼目視前方，身體坐直并保持平衡，雙手緊握自行車(chē)龍頭，腳快速地瞪著(zhù)踏板，身邊閃過(guò)一道道樹(shù)影，整個(gè)人和自行車(chē)合為了一體�！拔页晒α�！”我高聲喊道�？稍�(huà)音剛落，我又摔了下來(lái)，爸爸急忙跑來(lái)：“騎自行車(chē)可不能分心！”
我又經(jīng)過(guò)反復訓練，經(jīng)歷了次次失敗，次次摔倒。終于，我能熟練地騎車(chē)了！經(jīng)過(guò)這件事，我明白了：做什么事都要堅持并且用心，只有這樣才能品嘗到成功的果實(shí)，才能有一番成就！
成功作文 篇7
嘿，我成功了！想知道我做什么成功了，那么就請您往下看吧。
記得那一次寫(xiě)毛筆字，由于書(shū)法老師上課后講了一會(huì )兒怎么寫(xiě)，所以直到下課，我的一張毛筆字也沒(méi)寫(xiě)完�？墒窍乱还澱n是數學(xué)課，老師說(shuō)一定要在老師進(jìn)教室之前學(xué)生先進(jìn)教室，所以沒(méi)寫(xiě)完的我就慌慌張張胡亂寫(xiě)了一張交了�？纯醋约簩�(xiě)的那張毛筆字，簡(jiǎn)直惡心至極。
這一節又是書(shū)法課，我在認真地練習著(zhù)。宋老師看著(zhù)我寫(xiě)的字鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)事，再接再勵�！闭f(shuō)完，宋老師拿起來(lái)筆幫我寫(xiě)了一個(gè)門(mén)字。老師寫(xiě)的門(mén)字，真是蒼勁有力，生動(dòng)而有氣勢。我情不自禁地說(shuō)：“不愧是大書(shū)法家呀！”宋老師笑著(zhù)說(shuō)：“我只不過(guò)是知道它的主筆怎么寫(xiě)，怎么掌握結構罷了�！�
按照老師指導的`，我也試了試這種辦法，以后每一次上課我都會(huì )先找這個(gè)字的主筆，然后再把握這個(gè)字的結構。這樣長(cháng)久練習下去，不可思議的事情發(fā)生了……
又一次上書(shū)法課，我寫(xiě)了一個(gè)黃字，覺(jué)得方正秀麗。宋老師走到我跟前，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“煜軒，寫(xiě)的不賴(lài)，繼續努力呀！”說(shuō)著(zhù)，宋老師為我豎起了大拇指。
還有一次我在寫(xiě)毛筆字時(shí)，我旁邊的呂佳佳羨慕地說(shuō)：“寫(xiě)的這么好，長(cháng)大是不是當書(shū)法家”？我只是微微一笑，面對著(zhù)崇拜我的粉絲們，真是無(wú)比自豪��！
嗨，我成功地學(xué)會(huì )了寫(xiě)毛筆字，在我們班小有名氣，還多了一些粉絲呢！
成功作文 篇8
你是否常常會(huì )看到一些人為工作而焦慮呢？因為他們覺(jué)得這份工作是那么的平淡，看似如此的沒(méi)有任何意義，甚至感覺(jué)到它是那么的瑣碎，日日干著(zhù)重復的事情，你看不到自己的價(jià)值，事實(shí)上的成功是那么的簡(jiǎn)單即：簡(jiǎn)單的事情重復做，你就能成為專(zhuān)業(yè)的人士，重復的`事情用心做你就能成功。之前在一家網(wǎng)絡(luò )公司做的時(shí)候看到那句“成功就是簡(jiǎn)單的事情重復做”原來(lái)成功真的沒(méi)有什么捷徑可言的，只要努力去做，當平凡的事做的不平凡時(shí)你就會(huì )成功。
放下心中的那種負荷，你會(huì )成功，你會(huì )很棒的。我們都會(huì )擁有一切。只要你想沒(méi)有什么不可以的。
成功作文 篇9
常言道：努力就會(huì )成功。但殊不知有很多人盡管努力一生，最終卻無(wú)比遺憾地離開(kāi)人世，這不得不引起人們對努力與成功之間關(guān)系的思考。
成功的概念是什么？如果人生是一條黑暗的隧道，成功就像遠處的光點(diǎn)；如果人生是一場(chǎng)馬拉松，成功就像那條終點(diǎn)的紅線(xiàn)；如果人生是蒼茫的大海中泛泛的小舟，成功就像那彼岸的港口。有的人，他們摸索過(guò)，卻被黑暗吞噬；有的人，他們奔跑過(guò)，卻最終被時(shí)代的洪流淹沒(méi)；有的人，他們探索過(guò)，卻最終在海面的迷霧中迷失……不少人就曾經(jīng)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的努力過(guò)，斗志昂揚得奮斗過(guò)，卻最終被黑暗的現實(shí)抹去斗志，經(jīng)受不住挑戰，最終失敗。
為什么那么多人將努力一定成功作為人生的信條，而命運卻和他們開(kāi)了一個(gè)大大的玩笑？其實(shí)，我們應該知道努力與成功并不是物理定律——動(dòng)量守恒定律，付出多少就回報多少。就像有的人，明知道永動(dòng)機是不可能的，卻一次次的努力，一次次的失敗，最終感嘆：難道我與成功無(wú)緣？成功余姚努力，但是努力不一定成功，成功還需要一條正確的道路，正確的方向，正確的方法，以及一點(diǎn)點(diǎn)機緣。
努力不一定成功，但是不努力一定不成功，在人生道路上，失敗是難免的'，但是不要因為失敗而放棄信念，放棄努力�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！�
成功需要努力，因為不經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨是得不到勝利的果實(shí)，所以我們要好好珍惜現在寶貴的時(shí)間。去創(chuàng )造更多機會(huì )，以便我們能實(shí)現自己的夢(mèng)想！
成功與失敗并不是絕對的，我們要敢于面對，為成功拼搏、奮斗。努力不一定成功，即使最后的結果是失敗的，也不會(huì )有什么遺憾。
我們期望成功，但不懼怕失敗。為了成功，不能放棄任何機會(huì )，或許在未來(lái)的某一天，成功就會(huì )到來(lái)。
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