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成功作文

時(shí)間:2024-09-29 10:11:17 勵志作文 我要投稿

成功作文常用[3篇]

  在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的成功作文3篇,希望對大家有所幫助。

成功作文常用[3篇]

成功作文 篇1

  今天,我們學(xué)校將要舉行校園集體舞比賽。

  下午,同學(xué)們穿著(zhù)干凈整齊的校服,白色的鞋子,每個(gè)同學(xué)都顯得十分神氣,個(gè)個(gè)都神采奕奕。

  第二節課下,我聽(tīng)見(jiàn)老師在喇叭里說(shuō):“二節課后,比賽集體舞!边@時(shí)我的心就非常緊張,如十五個(gè)吊桶——七上八下。張老師讓同學(xué)們迅速到操場(chǎng)上做準備,比賽開(kāi)始了,我們班是第一個(gè)上場(chǎng)表演,我心里更緊張了,心想:如果我這么緊張,就會(huì )跳不好,會(huì )給班級丟臉的,我一定要冷靜下來(lái),專(zhuān)心去跳舞。我們雄赳赳,氣昂昂地走上臺,擺好隊形。隨著(zhù)歡快的音樂(lè ),我們舞動(dòng)著(zhù)歡快、輕盈的步伐,每個(gè)同學(xué)都非常投入。每一步都跟著(zhù)節拍全神貫注地跳著(zhù),我們的表演完美結束后,其他班的同學(xué)也都陸續上臺大顯身手,比賽結束了,宣布成績(jì)時(shí),我的.心緊緊地,好像是被什么東西壓著(zhù)。當范老師走上臺說(shuō):“三年級組第一名是……”我想,如果我們輸了,老師會(huì )不會(huì )傷心呢?同學(xué)會(huì )不會(huì )難過(guò)……就在這時(shí),范老師說(shuō):“三年級組第一名是三年級四班!蔽衣(tīng)后一蹦三尺高,差點(diǎn)高興的哭了,這是多么令人難忘!

  這次比賽第一名是得來(lái)不易的,是同學(xué)們共同努力得來(lái)的,我們要好好珍惜,希望下次比賽我們還能得第一。

成功作文 篇2

  從我出生到現在,我做過(guò)許多成功了的事,其中,最使我記憶猶新的,是那一次做陶藝。星期日,我照常去上興趣班。肖老師告訴我們今天做陶藝。

  我選擇了做杯子。首先,我領(lǐng)來(lái)一塊泥、一個(gè)紙筒卷、一杯水、一塊木板、一把鏟子和一把小刀子。

  然后,把泥搓成不規則形,放在木板上。捏出一小塊,揉成條形。小心翼翼地盤(pán)起來(lái),好像一條冬眠著(zhù)的'蛇,這,就變成了杯蓋。

  可是,當我想把它拿起來(lái)時(shí),它卻粘在木板上,我急了,用鏟子拼命往上翻,翻出來(lái)一看,鬼模樣!原先冬眠的蛇變成了一灘爛泥。

  沒(méi)辦法,只好重來(lái)。這次,我先在木板上抹了一層水,接著(zhù),做了一個(gè)杯蓋,再用泥條盤(pán)了一個(gè)杯底。放在木板上。

  最后,用剩下的泥塊按成一片泥,再用紙筒卷卷起來(lái),把多余的部分切除掉。慘了!又步了前五分鐘的后塵,泥卷粘在了紙筒卷里。

  天哪!由前功盡棄了,可是,光嘆息又有什么用呢,我只好耐著(zhù)性子再做一次了。

  這次,我不敢馬虎了。我先在刷子上沾一點(diǎn)水,輕輕刷在紙筒卷外圍,接著(zhù),把泥壓扁,然后沿著(zhù)紙筒卷外邊圍住,再把突出來(lái)多余的部分切掉,最后把紙筒卷抽出來(lái),再用刷子在杯身內面刷平。

  終于,杯身做好了,然后,我把杯底粘在杯身下面,連著(zhù)杯蓋交上去。我終于成功了!

  在這次做陶藝中,我明白了,不論是做人做事,都講究?jì)蓚(gè)字:認真。世上無(wú)難事,只怕有心人。不光是做陶藝,做人做事還是學(xué)習,都要認真對待!

成功作文 篇3

  漫漫人生路,你把握了多少機會(huì )。每一個(gè)機會(huì )都是至關(guān)重要的。面對機會(huì ),我選擇了把握,因為把握,能讓自己的人生舞臺更靚麗,更輝煌!

  老師在座位上看著(zhù)我,眼睛向我流露出肯定的目光,若有所思,突然仿佛恍然大悟,對我說(shuō):“育銘,交給你一個(gè)重大的任務(wù)。請你去國旗下講話(huà),行嗎?”不知怎的,好像迫不及待地想離開(kāi)教室,我毫不猶豫地拒絕了,臨走時(shí),老師那臉龐上的期望化為烏有,憂(yōu)郁的眼光里閃爍著(zhù)無(wú)奈。

  走在放學(xué)的路上,我思緒萬(wàn)千。我的每一步都走得沉重無(wú)比。秋風(fēng)瑟瑟,與泛黃的落葉跳起了哀傷的舞蹈。路邊的花兒也黯然神傷,責罵著(zhù)丟失機會(huì )的我。陰沉的天空嗚咽著(zhù)低沉的樂(lè )曲。

  我驀然想起老師彌足失望的面龐,感到些許后悔。無(wú)人的小道上,我的心也一顫,轉念一想:國旗下講話(huà),多么神圣,多么光榮!多少人夢(mèng)寐以求,卻無(wú)能為力,我得到了,卻……不,怎能丟失這千載難逢的機會(huì )?機會(huì ),當然要把握!

  我又豁然開(kāi)朗,攥緊拳頭,堅定地向家中前進(jìn)。天空又藍得可愛(ài),像一汪清水。

  然而,這場(chǎng)風(fēng)波還在延續。這,只是暴風(fēng)雨前的.寧靜,更令人難以抉擇的事發(fā)生了。

  我打開(kāi)電視,電視仿佛在與我唱反調,怕來(lái)什么,就偏來(lái)什么。在一場(chǎng)萬(wàn)眾矚目的比賽中,一位音樂(lè )家從容不迫地演唱?梢庀氩坏降氖掳l(fā)生了,在高音部分,他正聚精會(huì )神,可是,破音了。嘶啞的歌聲讓觀(guān)眾笑得前俯后仰,倒彩連連,音樂(lè )家自己則無(wú)地自容。

  在我演講時(shí),肯定也是人頭攢動(dòng)。老師、同學(xué),成千雙眼睛目不轉睛地盯著(zhù)我,那一定令人毛骨悚然。更可怕的是,如果讀錯,那可是奇恥大辱!被學(xué)生恥笑,就跟音樂(lè )家一樣。這暫且不說(shuō),還要天天挑燈夜戰,背長(cháng)篇大論

  放棄吧!我想,把握吧!我又想。

  放棄,把握,我的腦海里只剩下這兩個(gè)選項。

  放棄,只能眼巴巴地看著(zhù)。

  把握,被成百上千人看著(zhù)。

  兩種截然不同的結果令我頭腦發(fā)熱,仿佛要爆炸似的。我又想起我四年級時(shí)立下的誓言:五年級要把握每個(gè)機會(huì ),甚至每分每秒!之所以成功,就要突出。之所以能突出,就要把握機會(huì )!

  嘲笑、諷刺已經(jīng)對我敬而遠之,這些算什么,苦難又算什么?不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹,彩虹只給經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的人擁有!

  第二天,老師辦公室內。

  “你想好了嗎?”老師又看到了曙光。

  “我去!”我斬釘截鐵地說(shuō)。

  把握你生命中的每一個(gè)機會(huì )吧!這樣,才能抖干你身上的塵土,發(fā)起光,把世界照亮!

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