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成功作文5篇（精品）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的成功作文5篇，希望對大家有所幫助。
成功作文 篇1
寫(xiě)作是運用書(shū)面語(yǔ)言表達思想，進(jìn)行交流的重要方式，也是作者觀(guān)察世界、認識世界和創(chuàng )造性闡述世界的過(guò)程。新的課程標準規定學(xué)生要多角度去觀(guān)察生活，力求表達對自然、社會(huì )、人生獨特的感受和真切的體驗。
如何去獲得這些獨特的感受和真切的體驗呢？怎樣才能寫(xiě)出真情靈動(dòng)的作文呢？
一、放開(kāi)眼界，學(xué)會(huì )“攝影”
魯迅說(shuō)過(guò)：“如果要創(chuàng )作，第一要觀(guān)察”而現實(shí)生活是文學(xué)創(chuàng )作的唯一源泉。所以，寫(xiě)作教學(xué)要引導學(xué)生接觸生機盎然的大自然，深入到異彩紛呈的社會(huì )生活中，培養學(xué)生的生活作文思想。告訴學(xué)生：你們的眼睛是最好的“攝像機”。只要處處留心，這架高科技的“攝像機”就能隨時(shí)隨地拍下無(wú)數亮麗的風(fēng)景：看白云如何悠然飄蕩？鮮花怎樣吐蕊綻放？草兒如何扭著(zhù)腰肢跳舞？風(fēng)兒怎樣褪去樹(shù)木的秋裝？拍下操場(chǎng)上，同學(xué)們生龍活虎的游戲場(chǎng)面；拍下體育場(chǎng)上，運動(dòng)健兒的矯健英姿；拍下文藝匯演上，演員們婀娜翩躚的舞姿；拍下集市上琳瑯滿(mǎn)目的繁華；拍下“稻花香里說(shuō)豐年”的喜悅；拍下春日百花爭艷的壯觀(guān)；夏夜流螢點(diǎn)點(diǎn)的靈動(dòng)，“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的凄涼，冬雪圣潔無(wú)比的高雅；拍下清早噴薄的晨霧，傍晚如血的殘陽(yáng)……只要真正投入自然的懷抱，充分利用眼睛的攝像功能，作文會(huì )因生活而美麗。因此，在寫(xiě)《我的同學(xué)》時(shí)，我干脆叫上幾個(gè)同學(xué)上講臺讓大家觀(guān)察。同學(xué)們當場(chǎng)對人物的外貌特征給予描繪，這樣人物的外貌特征就個(gè)性十足地躍然紙上了。再引導他們聯(lián)系實(shí)際，從生活中尋找素材，這樣，就避免了千人一面的雷同現象。
二、放耳聆聽(tīng)、學(xué)會(huì )“錄音”
“眼觀(guān)四向，耳聽(tīng)八方”。耳朵對于我們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一個(gè)不可多得的“錄音機”。即使你用眼睛拍來(lái)了再多精彩的畫(huà)面，缺乏有聲語(yǔ)言的間入，就少了些許靈氣，些許活力。運動(dòng)場(chǎng)上，因為有了一陣高于一陣的歡呼喝彩，才顯得熱鬧非凡；劇院里，因為有了一陣又陣的掌聲、歡笑聲，才使舞臺藝術(shù)風(fēng)景這般獨好。在寫(xiě)《感受春雨》的作文時(shí)，我讓學(xué)生到雨中去接受雨的滋潤與撫摸。認真觀(guān)察，仔細傾聽(tīng)，結果，有人干脆將文題改為《聽(tīng)雨》。為讀者表演了一首“春雨變奏曲”效果非同凡響。所以，引導學(xué)生放耳聆聽(tīng)，才能感受人間的美妙。聽(tīng)山村的雞鳴狗叫，夏夜的蛙聲陣陣；聽(tīng)春燕的呢喃，百靈的歡歌；聽(tīng)雨水的嘩啦，山泉的叮咚；聽(tīng)蕩氣回腸的《梅花三弄》，也聽(tīng)柔腸百結的《二泉吟》；聽(tīng)集市上粗獷嘈雜的叫賣(mài)；，也聽(tīng)父母師長(cháng)溫文爾雅的教誨；聽(tīng)潑婦罵街的辛辣刻薄，也聽(tīng)官場(chǎng)上的“拍馬溜須”。用你的耳朵仔細聆聽(tīng)，你會(huì )聽(tīng)到禾苗拔節，殘雪消融的聲音，也能聽(tīng)到陽(yáng)光歌唱的聲音。錄下這些，作文時(shí)定能真切感人。
三、放手把握，學(xué)會(huì )“復制”
生活中，許多東西，只有接觸了，撫摸了，才能抓住特點(diǎn)，寫(xiě)得入微�！笆高B心”因而，你不妨鼓勵學(xué)生去摸摸泥鰍，感受生命的靈動(dòng)；摸摸狗兒的皮毛，感受生命的輕柔；摸摸父母額上的皺紋，感受生命的淪�！⒓皶r(shí)對耳聞目睹的`現象進(jìn)行復制，否則，時(shí)間的浪潮或許會(huì )連同“底片”一起沖走。所以，最好引導學(xué)生隨時(shí)記載實(shí)驗課的興趣盎然；記載體育課的大汗淋漓；記載野炊的別開(kāi)生面；記載初上講臺的擔驚受怕……只有每天及時(shí)記下喜怒哀樂(lè )，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，何愁寫(xiě)不出話(huà)來(lái)又選不好素材呢？
四、放活思維，學(xué)會(huì )“剪輯”
寫(xiě)作藝術(shù)必須源于生活又高于生活。因而，必須對原始的“錄像帶”進(jìn)行“剪輯”。選擇與你表達中心有關(guān)的材料留下，而那些暫時(shí)不用的“鏡頭”可不能全部放棄，一概否決。不妨讓學(xué)生們準備一個(gè)小巧的摘抄本，收藏起這些來(lái)自生活的第一感覺(jué)，如此日積月累，就不愁作文時(shí)無(wú)從下筆了。
五、放心感悟，學(xué)會(huì )“編劇”
弄來(lái)了真實(shí)感人的素材，還必須引導學(xué)生放飛思緒，深入淺出，從題材上挖掘內涵，進(jìn)行藝術(shù)加工。給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考，去清理，去感悟。把精粹沉淀，讓靈感升華。如給學(xué)生們聽(tīng)《漁舟唱晚》的音樂(lè )時(shí)，教師除了引導學(xué)生欣賞旋律的優(yōu)美外，還要引導他們展開(kāi)想象的翅膀；想象出一幅生動(dòng)的畫(huà)面：在斜陽(yáng)里，波光粼粼的江面上，漁民滿(mǎn)載而歸的情景。不光想象精彩的畫(huà)面，還鼓勵他們用自己的語(yǔ)言去想像一篇作文；或根據一些符號去想像；或根據一面段文字去想象……有了原汁原味的生活素材，學(xué)會(huì )了開(kāi)拓創(chuàng )新的手法，寫(xiě)出真情洋溢又文采飛揚的作文，自然不在話(huà)下了。
總之，鼓勵并引導學(xué)生投入自然中，感受生活，開(kāi)放視野，積極思考與練筆，作文教學(xué)將會(huì )走出一條陽(yáng)光大道。
成功作文 篇2
結果：我們班最后一名（第五名），163下。連我們的目標（200下以上）也沒(méi)有達到。
大家聽(tīng)到這三個(gè)字（163），心情就不好了：有的嚎啕大哭，有的跺著(zhù)腳，有的拍著(zhù)大腿，有的……老師也不知道怎么安慰我們。 ”加油，加油——“本來(lái)我們盡了自己所有的.力量，可是還是沒(méi)有得到好成績(jì)。啦啦隊使勁地喊著(zhù)：”come on，come on！加油，加油！“同學(xué)們也一個(gè)接一個(gè)地”啟動(dòng)連環(huán)炮“�？墒菦](méi)有成功。
“但是，失敗是成功之母！“老師響亮地說(shuō)道，”我們以后還可以努力，是不是？“
“是！“我懂得了：失敗是成功之母，假如你失敗了，下次還可以努力，不要放棄。失敗是成功之母，請把這句話(huà)記牢。
我會(huì )記住老師的話(huà)。
成功作文 篇3
成功，是人人都向去的，然而，當我們伸手想要叩開(kāi)成功的大門(mén)時(shí)，成功之門(mén)卻總在虛無(wú)縹緲間。于是，我們迷惑不解，到底用一把什么樣的鑰匙才能叩開(kāi)成功的大門(mén)？中小學(xué)生作文網(wǎng)
達、芬奇，文藝中興時(shí)期光環(huán)所環(huán)繞的人，即使在500年后的今天，他那卓越的藝術(shù)成就也不曾褪色�？烧l(shuí)又曾望到，蒙娜麗莎虛無(wú)縹緲的微笑下是一千幅畫(huà)雞蛋的紙稿和日以夜繼的勤奮。一分耕耘一分收成，成功的背后是持之以恒的勤奮苦練。即使成功的光環(huán)遮住了勤奮，但唯有勤奮才能叩開(kāi)成功的大門(mén)。
方仲永，歷史上一閃而過(guò)的流星，他為什么沒(méi)有叩開(kāi)成功的大門(mén)得到的是眾人的惋惜聲？上天賦予的`智慧才智，本應有所作為，而畢竟是什么讓他錯過(guò)了成功？由于他缺失了后天勤學(xué)苦練、可見(jiàn)，徒有高聰明而不勤奮的人，也無(wú)法到達成功的彼岸。
歷史上有一個(gè)不可忽略的人物毛澤東。他喚醒了沉睡的中國，給我們帶來(lái)了一個(gè)嶄新而光明的社會(huì )。作為一個(gè)軍事莢冬他運籌帷幄，用兵如神，叱咤風(fēng)云，當我們在仰慕他指點(diǎn)山河的雄壯身影時(shí)，更不應該忽略了被他翻爛了的兵書(shū)。因此我不禁想起了華羅庚說(shuō)過(guò)的一句話(huà)３庠疒能補拙是良訓，一分辛勞一分才，世界上沒(méi)有人生成而來(lái)就是天才。那么怎樣才能成為天才？我以為終身勤奮苦學(xué)終成天才，勤奮之人的汗水不會(huì )白流，勤奮之人終會(huì )得到令人矚目的成功果實(shí)。
的確，不經(jīng)一凡冷透骨，哪來(lái)梅花撲鼻香？同學(xué)們，讓我們用自己的雙手，自己的勤奮，往叩開(kāi)成功的大門(mén)。
成功作文 篇4
人生的旅途上處處長(cháng)滿(mǎn)了荊棘，鼓起你的勇氣，大步向前，請相信，路是人踏出來(lái)的，別說(shuō)“不行”，自信，讓你成功！
誰(shuí)一生下來(lái)便會(huì )走路，便會(huì )寫(xiě)字？知識靠積累，勇氣靠磨煉，別再紅著(zhù)臉，靦腆地說(shuō)：“我不行�！�
課堂上，有問(wèn)題時(shí)只管站起來(lái)發(fā)言，不必緊張，不必害怕。勇敢發(fā)表自己的見(jiàn)解，即使未必正確，也沒(méi)有人會(huì )譏諷你，即使你說(shuō)得結結巴巴，投向你的，只會(huì )是敬佩的目光，同學(xué)們只會(huì )在心中為你鼓掌。因為你遠比那些只敢在課桌下點(diǎn)點(diǎn)評評、竊竊私語(yǔ)的人了不起。喔，別說(shuō)“我不行”。一個(gè)生活的勇士，是敢于在別人面前展露我包括他的優(yōu)缺點(diǎn)。
萬(wàn)事總是開(kāi)頭難，義無(wú)反顧地面對挑戰邁出決定性的'第一步，緊接著(zhù)會(huì )有第二步、第三步，別說(shuō)“我不行”。
運動(dòng)場(chǎng)上，請邁開(kāi)步子去拼搏、奮斗吧，別因身體孱弱而退縮，經(jīng)不起風(fēng)浪的魚(yú)兒永遠不能躍出水面，只會(huì )躲在安樂(lè )窩中的雛鷹終究無(wú)法在蒼穹中翱翔。不要害怕跌倒，它只會(huì )使你的腳步更踏實(shí)、矯��；不必擔心失敗，失敗乃是成功之母。通往勝利的路上充滿(mǎn)著(zhù)坎坷，愛(ài)迪生為發(fā)明電燈曾試驗過(guò)一千多種燈絲，每次失敗，他從不氣餒，當有人嘲笑他時(shí)，他敢自豪地說(shuō)：“我發(fā)現了一千多種物質(zhì)不適合作燈絲�！边@是怎樣的勇氣和自信心��！朋友，困難在強者面前只能是紙老虎。當你成功時(shí)，你就會(huì )發(fā)覺(jué)：“這并不難，我行�！�
不要讓美好的青春在一片“不行”聲中蹉跎過(guò)去，等到醒悟時(shí)，雙鬢已斑白。莫讓一生碌碌無(wú)為，舉步踏入長(cháng)滿(mǎn)荊棘也充滿(mǎn)陽(yáng)光的大路，讓生命散發(fā)光和彩。
朋友，請別再說(shuō)：“我不行”。自信，會(huì )讓你成功。
成功作文 篇5
每當我看到那貼在臥室的那張400米長(cháng)跑第一名的獎狀時(shí)，就情不自禁地想起那次我在領(lǐng)獎臺上激動(dòng)的心情，眼前就不由自主的浮現出我在400米跑道上拼搏的場(chǎng)面。
10點(diǎn)20分，站在400米長(cháng)跑的起跑點(diǎn)上的我，心里一陣緊張，生怕自己跑不好，為班級摸黑。自己的顏面沒(méi)處擱不要緊，班級的榮譽(yù)可不能丟��！正在我焦急的時(shí)候，靈光一閃，想起了以前體育老師教我的長(cháng)跑密訣：跑步是動(dòng)作要標準，呼吸要有一定的規律。這樣才能堅持到底。想到這，我的心平靜了許多。 眼見(jiàn)比賽馬上就要開(kāi)始了，我顧不了那么多了只是想竭盡自己的全力，和他們拼了。
哨聲一響，我便像離玄的箭，火速向前沖，雖說(shuō)我一路領(lǐng)先，但還是有些擔心后面的`運動(dòng)員會(huì )追上來(lái)，所以我就馬不停蹄，繼續火速向前沖，以防萬(wàn)一。
一圈，兩圈，三圈……比賽以經(jīng)接近尾聲，我的體力顯然消耗了許多，但對手以經(jīng)被我甩得老遠，我便松了一口氣，放慢速度。突然，后面的一個(gè)運動(dòng)員見(jiàn)此情景乘機追了上來(lái)。我見(jiàn)情況不妙，于是就快馬加鞭，一口氣又把他門(mén)甩到后面去了。
只剩下最后一圈了，我的體力及將耗盡，幸虧對手都和我一樣，累的上起不接下氣。這時(shí)我的呼吸沒(méi)了規律，動(dòng)作也不標準了，于是我就盡快的調整呼吸規律，動(dòng)作也盡量做到標準。心里暗下決心，一定要堅持到底。
還剩最后50米了，拉拉隊的同學(xué)們也拼命的揮著(zhù)拳跺著(zhù)腳，為我加油，我使出了九牛二虎子力奮力向前沖去。終于跑完了全程，我覺(jué)的渾身無(wú)力累及了。
不知我的成績(jì)怎樣，能不能拿到名次為班級爭光。終于熬到了領(lǐng)獎的時(shí)后，當我聽(tīng)到領(lǐng)獎臺宣布五年級陳仕劍獲得男子400米第一名時(shí)，心里異常激動(dòng)，比賽時(shí)的疲倦早已被我拋到九宵云外去了。雖然我表面上沒(méi)有表現出來(lái)，其實(shí)內心早已興奮得不得了。
我終于贏(yíng)得了這次比賽的貴冠，真可為是苦盡甘來(lái)��！
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