成功作文8篇（優(yōu)）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的成功作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

成功作文 篇1

　　跳繩，向來(lái)是我不甚喜愛(ài)的運動(dòng)——不僅腳要跳幾百次，手也要揮幾百次，真累！但是由于父母“生命在于運動(dòng)“之鐵的原則，我不得不每天都下樓去跳繩。

　　這一天，我又開(kāi)始了一如既往的運動(dòng)。只見(jiàn)我的“教練”——爸爸嚴肅地對我說(shuō)：“今天我要教你一種新的跳法，單腳跳！它比你以前的跳法要省力多了呢！”單腳跳？就是那使爸爸雙腳如飛、輕松就能每分鐘跳200多下的跳法嗎？它真的有那么神奇嗎？我能學(xué)會(huì )它嗎？一個(gè)個(gè)問(wèn)題頓時(shí)從我的腦海里蹦了出來(lái)，使我既好奇又緊張。但是我還沒(méi)來(lái)得及多想，訓練就開(kāi)始了：

　　原來(lái)，所謂的“單腳跳”就是雙腳接替著(zhù)地跨越跳繩的跳法。它把原來(lái)的雙腳一起跳變?yōu)槊看沃恍枰恢荒_跳，而且輕快便捷，能起到事半功倍的效果。在初步了解了這些知識后，我便迫不及待地練習了起來(lái)�？烧l(shuí)知，我剛跨出第一步，繩子就被向后甩的腳勾住了。結果一個(gè)也沒(méi)跳成。我不甘心，又接連試了好多次，可每次不是剛跳幾下就絆住就是腳把繩子擋住了。爸爸看到我氣急敗壞的樣子，就把繩子拿了過(guò)去，給我耐心地示范，還故意放慢了動(dòng)作，邊給我講解：你跳的時(shí)候腳不要向后甩，應該要像小型的高抬腿一樣。并且注意你的雙腳要并攏些，以免絆住�！�

　　原來(lái)如此！我再次拿起繩子，開(kāi)始第二輪的練習。我先放慢速度，控制節奏，再逐漸加快，加快。這次，令我驚喜萬(wàn)分的事發(fā)生了：我在不知不覺(jué)間，竟然已經(jīng)學(xué)會(huì )單腳跳了！當我意識到這點(diǎn)后，臉上的笑容頓時(shí)綻放開(kāi)來(lái).我再次加快了速度，此時(shí)的我，感覺(jué)就像在厚厚云層下飛翔的鳥(niǎo)兒，忽然一飛沖天，沖破云層，在金色陽(yáng)光的照耀下騰飛翱翔，涼爽的`氣流托著(zhù)我的翅膀，我仿佛化為了風(fēng)，在萬(wàn)頃云層上自由高飛！

　　這時(shí)，“啪”的一下，跳繩絆住了，我的幻想也隨之消失。但我并不傷心，因為經(jīng)過(guò)刻苦的練習，一門(mén)新的技能方法已經(jīng)了然于胸。我所要做的，就是奮發(fā)練習，精益求精，爭取做到最好！此時(shí)的我與爸爸相視一笑，伴著(zhù)夕陽(yáng)，走向了家的方向。

成功作文 篇2

　　“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機杼”。這是《三字經(jīng)》里的一句話(huà)，這句話(huà)講述了這樣一個(gè)故事，古時(shí)候，孟子的母親為了讓他有一個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境，曾三次搬家，但孟子還是不認真學(xué)習，甚至有時(shí)還逃學(xué)回家。孟母見(jiàn)了很生氣，就拿了一把剪刀把剛織好的布剪斷了，并且對孟子說(shuō)道“你讀書(shū)就像我織布一樣要一針一線(xiàn)的連起來(lái)，一斷就成不了布。你念書(shū)也要天天用功，才會(huì )有成就，不然你就像我剪斷的'布那樣前功盡棄，半途而廢�！泵献勇�(tīng)了母親的話(huà)，懂得了其中的道理，后來(lái)天天不斷的努力學(xué)習，終于成了一代大思想家。

　　這個(gè)故事，使我想起了這個(gè)暑假的晨練。每天早晨我和爸爸媽媽一大早去成都中醫藥大學(xué)的操場(chǎng)去晨練，剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得很新鮮、很興奮、自信滿(mǎn)滿(mǎn)，可沒(méi)過(guò)幾天，我就不想去了，覺(jué)得很累、很苦，不想起床�？砂职謰寢寘s一直鼓勵我不要放棄，還對我說(shuō)：“體操冠軍鄒凱、馮喆，乒乓球冠軍鄧亞萍，他們哪一個(gè)不是冬練三九，夏練三伏，正是由于他們刻苦的堅持鍛煉，才最終成為奧運冠軍。世界冠軍。堅持了才會(huì )成功，要不然就會(huì )像孟母剪斷的布一樣前功盡棄�！本瓦@樣在爸爸媽媽的鼓勵下，七月我已經(jīng)堅持下來(lái)了，八月、九月、十月……我會(huì )一直堅持下去的。

　　“繩鋸木斷，水滴石穿”，每個(gè)人都有自己的選擇，而選擇了堅持，就選擇了成功。

成功作文 篇3

　　在星期5下午里，在華僑中學(xué)的初（1）班的教室里，在令人緊張的講臺上，在同學(xué)們那洪亮的掌聲中。隨著(zhù)湯老師那清脆的開(kāi)幕式，我們班演講比賽就正式拉開(kāi)了序幕——

　　跟著(zhù)同學(xué)們的掌聲，第一位選手已入場(chǎng)�？粗�(zhù)同學(xué)們那緊張的心情，讓我也心驚肉跳的……

　　過(guò)了一會(huì )，我也入場(chǎng)了�？粗�(zhù)老師對我的期望，看著(zhù)同學(xué)們對我的眼光，我的心變得越來(lái)越忐忑不安起來(lái)。而我的`腦子里一片空白，幫我自己所想的一點(diǎn)不漏全都說(shuō)了，做出來(lái)。演講完畢后，我自己也不知道自己做了、說(shuō)了什么。而大家還是給了我熱烈的掌聲。

　　到了最驚心人心的時(shí)候，湯老師從三等獎道一等獎。湯老師曼聯(lián)向榮地說(shuō)道：“獲得三等獎的是：區潔怡、寧樂(lè )怡……”聽(tīng)到我的名字，我很震撼，但我一點(diǎn)兒也不灰心，我也很祝福那些獲獎的人。

　　從這次的演講比賽中，我獲得了三等獎，但我一點(diǎn)也不灰心。因為我知道失敗乃成功之母。只有經(jīng)過(guò)失敗，才有可能成功！

成功作文 篇4

　　我不知道這些年流了多少淚水，有激動(dòng)喜悅的，有傷心斷腸的。淚水并不苦澀，反而甜滋滋的。她滋潤著(zhù)我的心靈，滌蕩著(zhù)我的心腦，澎湃著(zhù)我的熱情。在淚水中，我漸漸成長(cháng)；在淚水中，我走向成功。雖然我只是一個(gè)小男生。

　　小學(xué)六年級時(shí)，同學(xué)們全力以赴地進(jìn)行小升初的復習準備工作，大家都在埋頭苦干，不少人挑燈夜戰，盼望著(zhù)能直升夢(mèng)寐以求的重點(diǎn)中學(xué)。不過(guò)，我的成績(jì)一向都好。

　　我也不例外。面對著(zhù)來(lái)之不易的機會(huì )，我欣喜若狂，滿(mǎn)以為自己能走上星光大道，能穩操勝券，我沉浸在勝利的喜悅中。在接下來(lái)的一系列強化復習中，我迷失了方向。別人聽(tīng)得津津有味、老師講得神采飛揚時(shí)，我根本聽(tīng)不進(jìn)去，我驕傲了，降低了對自己的`要求，浪費了寶貴的時(shí)間。后來(lái)我才感到了害怕，盡管我盡力去學(xué)，但離考試的時(shí)間不多了，那顆懸著(zhù)的心更加忐忑不安。我只好安慰自己，與其唉聲嘆氣不如放手不搏，拼吧！

　　當我迷迷糊糊地走出考場(chǎng)時(shí)，心情沮喪極了。果不出所料，我失敗了。媽媽那句句牢騷似針尖一般刺人，父親那嚴厲的目光仿佛能穿透我的心。我的精神防線(xiàn)徹底崩潰了，淚如潮涌。我真后悔了，我不能再浪費時(shí)間了，我必須發(fā)憤努力，自強不息。鄭智化的歌曲《水手》在我耳邊響起：“他說(shuō)風(fēng)雨中，這些痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)；他說(shuō)風(fēng)雨中這些痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)，為什么……”

　　上了初中，我天天用功，向課堂45分鐘要質(zhì)量，多向老師、同學(xué)請教，終于功無(wú)不負有心人，在八年級一次考試中我考了全校前100名。我這只小鳥(niǎo)終在淚水中長(cháng)大了，我更加珍惜時(shí)間，我拼搏，我?jiàn)^斗，我進(jìn)取……以往的努力沒(méi)有自費，終于有了回報！這次成功并沒(méi)有讓我忘記昨日的傷痛，那次的淚水讓我銘記在心，它永遠激勵著(zhù)我前進(jìn)。

　　淚水，讓你的履歷更加豐富，使你更加堅強。用心去體會(huì )，你會(huì )發(fā)現，它并不苦澀。善待成長(cháng)過(guò)程中的挫折，你會(huì )發(fā)現，這也是讓人難忘的財富，是你邁向成功的階梯。

成功作文 篇5

　　每一個(gè)成功的人，都走過(guò)一條堅持的路，每一條堅持的路，都是穿枝拂葉的行者開(kāi)拓的花香幽徑。

　　個(gè)人的成功，不在于登上了多么高的巔峰，不在于到了多么遠的彼岸，而是在于有沒(méi)有堅持自己的本心。正如楊絳所說(shuō)：“世界是自己的，與他人無(wú)關(guān)�！碑斨茉獾沫h(huán)境紛紛阻你追隨心之所向，困你限于生活之牢籠。這時(shí)候，敢于堅持自己的人，就會(huì )踏上心靈的奇幻之旅，收獲堅持自我帶來(lái)的成功喜悅。

　　當魯迅深處戰火，棄醫從文，堅持用一支筆書(shū)寫(xiě)了一腔熱血。那些文字，充滿(mǎn)了晦暗的指示和激烈的愛(ài)國。不被人理解?無(wú)所謂，他要的`從不是理解，只是他是中國人，他要做些什么。正像《紀念劉和珍君》中“我正感到有些一點(diǎn)東西的必要了”，感到自己改寫(xiě)了，那么就拿起筆來(lái)，再不放下。摹的不是那虛偽的篇章，而是血淋淋的真實(shí)。有幾人能在如此事況中堅持那點(diǎn)“固執”?也許正是那點(diǎn)不妥協(xié)，讓他成為人們心中當之無(wú)愧的無(wú)冕之王。真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。堅持批評，堅持真相，堅持了本心。他成功了，在堅持的歲月中，留下了一朵久不凋謝的花朵。

　　當三毛的數學(xué)老師一筆一筆用黑色的墨水劃在她的臉上，當恐懼的她頂著(zhù)花臉被“示眾”，她的整個(gè)世界都黑暗了，所有的一切都是去了意義，所有的聯(lián)結感瞬間淹沒(méi)。于是她封閉自己在自己的小小角落中，不愿再面對生活中那些殘忍的面目。要不是她的美術(shù)老師諄諄教導，用心相待，她也許永遠不會(huì )成為一個(gè)心靈的忠實(shí)追隨者，在那些傷痛和機遇后，她帶著(zhù)熱愛(ài)，上路了。管什么規矩、什么定律，說(shuō)走就走，心在四方，就不必固步于他人的眼光。一張照片，一個(gè)前世鄉愁的感應，這個(gè)神奇的東方女子又將自己的一腔熱血帶到神秘的撒哈拉。于是那片翩翩風(fēng)塵，也有了一絲堅持的執著(zhù)。成功，就是堅持內心，守住自己的世界。

　　向遠方望去，每一條堅持的路上都有著(zhù)目光堅定而虔誠的行者，有淚可落，亦有樂(lè )可享。

　　你看，每一片堅持的土地都能開(kāi)出一朵花來(lái)。

成功作文 篇6

　　站在立定跳遠線(xiàn)前，猶豫，害怕，恐懼，呈現在我們的眼前�？v身起跳，雙腳再次重重地落到1米8的位置上，汗水，侵蝕著(zhù)我的衣服面對幾乎無(wú)法越過(guò)的跳遠線(xiàn)，我只好放棄，不甘和無(wú)奈，順著(zhù)苦澀的淚水流入鼻腔。

　　抬起沉重的頭，睜開(kāi)疲乏的雙眼，想看看遠處紅暈的夕陽(yáng)，但窗戶(hù)外的一只螞蟻卻吸引住了我的注意。

　　那只螞蟻背著(zhù)一粒碩大的米飯，走向不遠處的.蟻窩，他的速度不快，但每一步中都透著(zhù)穩健。繼續大跨步的走，忽然螞蟻的后腳顫抖——他摔倒了，背上的米粒也隨之掉了下來(lái)。螞蟻并沒(méi)有被一次失敗打倒，迅速爬起，那地上的米粒背在那剛硬的肩膀上�？梢馔�，并不是這一次——有一根粗大的樹(shù)枝硬生生的擋住了螞蟻通往蟻窩的必經(jīng)之路。螞蟻停了下來(lái)，看了看橫亙在眼前的枝條，將米粒抓牢，想一口氣沖過(guò)這枝條�？刹�沒(méi)有他自己想象的那么順利，不是沖不上就是米粒離奇的掉落�？杀M管這樣，它還是繼續努力，終于，背著(zhù)米粒爬過(guò)了枝條。

　　視線(xiàn)離開(kāi)螞蟻，閉眼沉思:沒(méi)人能夠隨隨便便成功，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？

　　再次睜開(kāi)雙眼，我已經(jīng)站在立定跳遠線(xiàn)上，渴望去打破了無(wú)法打破的紀錄。無(wú)數次的練習跳遠，最后縱聲一跳，越過(guò)了那1米8的極限。低著(zhù)頭，看著(zhù)血肉模糊的膝蓋，我卻輕松地說(shuō):“成功其實(shí)并不遙遠�！�

成功作文 篇7

　　當下左右著(zhù)你的動(dòng)力，究竟是什么？常見(jiàn)的是兩種：留戀或目的。留戀源自過(guò)去，而目的著(zhù)眼于未來(lái)。但是，一旦留戀于過(guò)去的美好，或關(guān)注于將來(lái)的目的，你就丟失了當下。然而，當下永遠是你直接面對的唯一。如果你不關(guān)注當下，你便是一直在浪費時(shí)間。

　　一天晚上，我在小區散步。我住的小區有一個(gè)湖，湖的兩側是矮矮的山，湖的對岸也是一座小山丘。

　　走到湖邊的小路上，我看到湖對岸有一輪滿(mǎn)月剛剛升起，正好位于湖對岸那座小山丘的山頂�？諝庵杏行╈F氣，這輪滿(mǎn)月有些泛黃，因這幽暗的淺黃色，這輪滿(mǎn)月，和這湖、這些小山以及湖邊的垂柳都有了一種懷舊的味道。

　　這一瞬間，我被觸動(dòng)，然后拔腿就跑，我想趕快跑回家，去拿自己的專(zhuān)業(yè)相機，拍下這迷人的景色。但剛剛拔腿要跑的這一刻，我又停下來(lái)，站在湖邊的垂柳下，看那輪幽暗的滿(mǎn)月，還有湖水，小山……

　　有那么短短的一恍惚間，我徹底忘記了自己，全神貫注于這月、這山、這水乃至湖水上的電線(xiàn)……景色成為一體，我與這景色也似乎融為一體。這一恍惚非常短，短到似乎沒(méi)了時(shí)間概念。然后，我“醒過(guò)來(lái)”，再次對自己說(shuō)，這么美的景色，我一定要記錄下來(lái)。

　　于是，我再次奔跑。10多分鐘后，我從家里拿了相機，跑回到湖邊，但月亮已升得相當高，那種帶點(diǎn)懷舊感的幽暗的黃色已換成了明亮的白色，整個(gè)景色的味道也已改變，我也失去了把它拍攝下來(lái)的沖動(dòng)。

　　第二天，我想，差不多的時(shí)間，該有差不多的月色吧。于是，到了第二天晚上，我帶著(zhù)相機提前來(lái)到湖邊，等著(zhù)這月色的出現。然而，這天晚上的月亮似乎還是那么圓，但那種懷舊感已徹底沒(méi)有了。

　　對著(zhù)這樣的月色，我備感失望。但忽然間，我明白，我執著(zhù)于過(guò)去了，我想在今晚復制昨晚的月色以及昨晚的快樂(lè )，而這是不可能的。

　　明白了這一點(diǎn)后，我靜下心來(lái)，再看當時(shí)的月色，發(fā)現它盡管沒(méi)有昨晚月色的特點(diǎn)，但一樣有它的迷人之處。

　　我這個(gè)故事，反映了一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理：我們很容易執著(zhù)于過(guò)去產(chǎn)生的快樂(lè )上，于是我們便不能活在當下。

　　一比較，便失去了單純的快樂(lè ) 我們多有一種體驗：隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，單純的快樂(lè )越來(lái)越難了。

　　為什么會(huì )這樣？因為過(guò)去的快樂(lè )成了一種阻礙。每多有一種快樂(lè )，我們就多少會(huì )產(chǎn)生一種渴望，希望能在未來(lái)繼續復制這種快樂(lè )�？鞓�(lè )越多，這種渴望也就越多。于是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們的心就會(huì )被一層又一層的渴望所纏繞，從而失去了對當下事物的關(guān)注。

　　記得小時(shí)候看過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)西漢開(kāi)國皇帝劉邦逐漸對美食失去了興趣，御廚們送來(lái)什么樣的珍饈，他都覺(jué)得索然無(wú)味。這時(shí)，他想起一次在逃亡路上，喝過(guò)一碗不知道是什么做的粥，那味道好極了，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是天下第一粥，他渴望再喝上一次。

　　這碗粥是當時(shí)收留劉邦的一個(gè)老嫗所做，劉邦命屬下找來(lái)這個(gè)老嫗，用同樣的方法給他做了一碗同樣的粥。但是，拿到這碗粥，劉邦只喝了一口就再也喝不下去了，他問(wèn)老嫗為什么會(huì )這樣。

　　老嫗說(shuō)，這兩碗粥是一模一樣的，都是她用小麥的顆粒做的粥，只是境遇不同，以前大王你在逃亡路上，命都難保，并且饑腸轆轆，于是吃什么都會(huì )覺(jué)得好吃�，F在，你吃遍了天下珍饈，再喝這碗粥自然就不再覺(jué)得好。

　　這個(gè)故事表明，比較心會(huì )令我們產(chǎn)生審美疲勞。如果有比較心，那么一旦遭遇極好的事物并產(chǎn)生過(guò)極大的快樂(lè )，我們就會(huì )對其他事物失去興趣。所以關(guān)鍵不是劉邦吃盡天下珍饈，而是因為他有比較心，總拿過(guò)去的事物和眼前的事物做比較，渴望能在眼前的事物上復制過(guò)去的快樂(lè )，這就阻礙了他與當下的事物建立好的聯(lián)系。

　　美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛說(shuō)，自我實(shí)現者的一個(gè)特點(diǎn)是沒(méi)審美疲勞。我的理解是，這是因為自我實(shí)現者能全神貫注于當下，他們不會(huì )執著(zhù)于過(guò)去的體驗上，不拿過(guò)去的事物和當前的事物做比較，于是每一時(shí)刻的體驗都是全然的、新鮮的，審美疲勞也就無(wú)從產(chǎn)生。

　　譬如，我有時(shí)會(huì )夸口說(shuō)，我就是一個(gè)沒(méi)有審美疲勞的人，我可以一年看365次海上日出而不會(huì )覺(jué)得厭倦。

　　不過(guò)，我前面提到的故事表明，這只是一種夸口而已，我一樣會(huì )拿過(guò)去的月色與當下的月色相比，于是一樣會(huì )有審美疲勞。

　　這也是夫妻關(guān)系中審美疲勞產(chǎn)生的原因。好萊塢影片《美國麗人》中，丈夫問(wèn)妻子，以前那個(gè)可以在陽(yáng)臺上對著(zhù)飛機敞開(kāi)胸脯的女孩哪里去了？顯然，他在留戀過(guò)去的快樂(lè )，他腦子里有妻子太多的過(guò)去的形象，但當他執著(zhù)于這些時(shí)，他就不可能看到妻子當前的美，也就不能單純地享受當前的時(shí)光。

　　太眷戀過(guò)去，就看不到眼前的美。

　　過(guò)去的感覺(jué)不可復制 一次，和一個(gè)朋友聊天時(shí)，我開(kāi)玩笑說(shuō)，最好不要和太好的男人或太好的女人談戀愛(ài)，因為他們是毒藥，一旦遭遇最好就要有結果，否則這毒無(wú)解，或許只有比他們更好的人才能解。

　　甚至，更好的人也不能解，因為我們會(huì )拿他們與過(guò)去的戀人相比較，而一旦我們這樣做，我們就是活在過(guò)去，就是在他們的身上看過(guò)去的戀人的影子，從而看不到他們的真實(shí)存在。

　　這個(gè)道理，我是特意說(shuō)給她聽(tīng)。她剛失戀不久，過(guò)去的那個(gè)戀人帶給她很多快樂(lè )，她說(shuō)他能分分鐘讓她開(kāi)心�，F在，她接受了已經(jīng)分手的事實(shí)，準備找新的'戀人。她渴望新的戀人一樣能讓她分分鐘都開(kāi)心。

　　顯然，她想在新的戀愛(ài)中復制過(guò)去的快樂(lè )。不僅如此，和她深聊下去，我還發(fā)現，她還希望新的戀人最好和舊的戀人一樣，也是不高、稍有點(diǎn)胖、計劃性極強、愛(ài)鍛煉身體、幽默……

　　因為心中藏著(zhù)這樣的期望，她就看不到當下了。最近，她也與一些男子相識并嘗試交往，但她很容易就會(huì )失望，她認定他們給不了她想要的快樂(lè )。

　　快樂(lè )有很多種，好男人也有很多種。然而，她渴望的快樂(lè )只有一種，她渴望的好男人也只有一種，她執著(zhù)于這兩個(gè)唯一上，也就無(wú)從看到其他的好了。

　　這樣的話(huà)，只有過(guò)去的那個(gè)男人才能救她。

　　甚至，過(guò)去的男人也救不了她了。因為，即便這個(gè)男人和她在一起時(shí)所制造的快樂(lè )，也是在過(guò)去的情形中所產(chǎn)生的，這種情形不可復制，這種快樂(lè )也一樣不可復制。

　　這一點(diǎn)，她也承認。她說(shuō)，的確，隨著(zhù)時(shí)間的推移，她發(fā)現她的一些感覺(jué)正逐漸失去。這是必然的，因為過(guò)去的感覺(jué)不可復制。這也是多數愛(ài)情故事的共同遭遇。某些感覺(jué)太好了，于是我們想一再重復它們，結果這些感覺(jué)成了阻礙，令我們看不到當下的美好。懷舊，所以喜歡舊上司 不過(guò)，懷舊是她的風(fēng)格。和她聊了多次以后，我發(fā)現，她有一個(gè)很有趣的地方：無(wú)法和當下的上司相處，但一旦這個(gè)上司離開(kāi)了，或她離開(kāi)了，她和上司的關(guān)系反而會(huì )立即好轉，所以她好幾個(gè)要好的朋友都是她的老上司。

　　這個(gè)風(fēng)格是怎么形成的呢？原來(lái)，她最留戀的是童年。10歲之前，她和爺爺奶奶住在一起，爺爺奶奶收入高，生活條件優(yōu)裕，而且視她為心肝寶貝，最小的叔叔整天和她玩在一起，經(jīng)常逗她、捉弄她，有時(shí)令她生氣，但多數時(shí)候是逗得非常開(kāi)心。但10歲后，她回到父母家，父母收入低，并且更愛(ài)弟弟，對她相當冷淡。從此以后，她不斷地渴望重新回到童年，繼續過(guò)那種快樂(lè )的生活。

　　所以，她剛結束的那場(chǎng)戀愛(ài)，其實(shí)不過(guò)是和叔叔的關(guān)系的一個(gè)重復而已。那個(gè)戀人的體型和性格都和她的叔叔很像，而那種快樂(lè )也和童年時(shí)很像。

　　至于她和上司的關(guān)系，大致可以說(shuō)，目前的上司，就像是她父母。她對父母有憤怒，所以難以和目前的上司處好關(guān)系。但一旦上司離開(kāi)了，他們就像是她的爺爺奶奶和叔叔了，她愛(ài)他們，于是就能順利地和舊上司打成一片。

　　此外，她還對一些零食極其執著(zhù)，每年春節都會(huì )努力地去找廣州一些老式的點(diǎn)心，而那些點(diǎn)心都是她童年時(shí)在爺爺奶奶家的最?lèi)?ài)�？梢哉f(shuō)，這些點(diǎn)心自身并不重要，但它們是象征，是一種儀式，在吃這些點(diǎn)心的時(shí)候，她就似乎回到快樂(lè )童年了。

　　她的故事，也是我們共同的故事，我們很容易先將童年時(shí)的重要親人的形象套在戀人的頭上，渴望在他們的身上復制童年時(shí)的快樂(lè )。接著(zhù)，我們又很容易將上一個(gè)戀人的形象套在新的戀人頭上，渴望復制過(guò)去的快樂(lè )。但是，這都令我們看不到戀人的真實(shí)存在，不能活在當下。

　　總想著(zhù)目標是浪費時(shí)間 不能活在當下的另一個(gè)常見(jiàn)原因，是我們容易被目標所淹沒(méi)。

　　很多人喜歡樹(shù)目標，認為目標越高，自己做事的動(dòng)力就越強。然而，當總是想著(zhù)目標時(shí)，我們就會(huì )忽略當下，就做不好當下的事情。

　　春節回家，我一個(gè)老鄉來(lái)找我訴苦，他說(shuō)他有一肚子的雄心壯志，渴望出人頭地，但沒(méi)有人理解他，大家反而都嘲笑他好高騖遠而看不起他。

　　和他聊天時(shí)，我有一種感覺(jué)，好像他漂浮在空中，并且他的眼神也有一種飄忽感。

　　慢慢地，我發(fā)現他說(shuō)話(huà)有這樣一個(gè)邏輯：事情a做不好，是因為事情b阻礙了事情a；事情b做不好，是因為事情c阻礙了事情b……總之，我難以和他就事論事地談?wù)撘患�事情�?/p>

　　一開(kāi)始，我試圖令他就事論事地說(shuō)話(huà)，但發(fā)現無(wú)法做到這一點(diǎn)，就感覺(jué)接受他的邏輯，順著(zhù)他的邏輯往下說(shuō)。既承認事情b是事情a的阻礙，事情c是事情b的阻礙……但最終這樣聊下去的結果，是他不得不承認，他沒(méi)有做好過(guò)任何一件事。譬如，他事業(yè)做不好，耕田也不行，做飯超難吃，也不會(huì )打扮，也不會(huì )玩牌，學(xué)歷也很低……為什么會(huì )有這樣的結果？ 最直接的原因是好高騖遠。他做事情時(shí)，也是一個(gè)邏輯，做著(zhù)事情a就想著(zhù)事情b，做著(zhù)事情b就想著(zhù)事情c……總之，總是想著(zhù)更高一層的目標。

　　但是，當做著(zhù)事情a時(shí)，他的時(shí)間就用在了事情a上，但他心思卻不在事情a上，于是時(shí)間就被浪費了。因為過(guò)去三十多年他一貫如此，于是他過(guò)去的所有時(shí)間都被浪費了，結果令他差不多一無(wú)是處。

　　聊到最后，他不知不覺(jué)流下了眼淚，承認這的確是他一個(gè)最大的缺點(diǎn)，他決定試著(zhù)活在當下，先把眼前的事情做好。能夠活在當下，才能全神貫注 把眼前的事情做好，我認為，是卓越人士的共同特點(diǎn)。我一個(gè)小有成就的企業(yè)家朋友說(shuō)，他的一個(gè)人生哲學(xué)是，從不抱怨，做什么事就做好，如果對這件事不滿(mǎn)了，就立即離開(kāi)它，去做新的想做的事。如果我這個(gè)老鄉持有這種人生哲學(xué)，那么，他的人生會(huì )全然不同。設想，他還是農民，但耕田一流、做飯一流、衣著(zhù)有風(fēng)度、玩牌一流……那么，這個(gè)人該是何等出色？

　　兩年前，我去一個(gè)家具店買(mǎi)家具，接待我的是一個(gè)剛來(lái)廣州的女孩，在這個(gè)家具店的辦公室墻上，寫(xiě)著(zhù)每個(gè)店員的職業(yè)目標，她的職業(yè)目標大概是三年內做一家分店的店長(cháng)，我說(shuō)，這個(gè)目標你一定會(huì )實(shí)現，并且時(shí)間也許會(huì )更短。

　　果不其然，再過(guò)幾個(gè)月，我又去逛這個(gè)家具店的另一家分店時(shí)，發(fā)現她已是這家分店的店長(cháng)，她開(kāi)玩笑說(shuō)是托了我的洪福。我則回答說(shuō)，我的預言不是瞎說(shuō)的，因為我看到她有一個(gè)可貴的品質(zhì)——能全神貫注地做事情，非常投入地為顧客著(zhù)想，不僅不厭其煩，而且還很快樂(lè )，有這種品質(zhì)的員工一定是人才，而那店家具店的管理看來(lái)也不錯，我相信這個(gè)店的老板能慧眼識人。

　　樹(shù)立一個(gè)遠大的目標是有必要的，然而，僅靠目標做動(dòng)力，這種動(dòng)力就是強迫式的，有這種動(dòng)力的人很容易會(huì )焦慮，所以會(huì )比較努力，但他們缺乏全神貫注的素質(zhì)，于是做事會(huì )比較馬虎，而且會(huì )浮在表面上，不能做得非常到位。

　　擁有全神貫注的素質(zhì)的人，是能夠活在當下的人，他們也會(huì )有目標，會(huì )有一個(gè)全盤(pán)規劃，但當做事時(shí)，他們會(huì )關(guān)注當下的信息，不僅會(huì )細致，而且會(huì )享受當下的事情，他們做事的動(dòng)力是當下產(chǎn)生的快樂(lè )，而不是源自未來(lái)——其實(shí)也是過(guò)去——的目標。

　　很多父母和老師喜歡給孩子樹(shù)立目標，認為有了壓力才會(huì )有動(dòng)力。但是，這都會(huì )阻礙孩子活在當下，令他們在做事情a時(shí)總想著(zhù)目標b，于是不僅容易焦慮而且還容易馬虎。

　　大多數有考試焦慮的孩子，他們的動(dòng)力都是過(guò)去產(chǎn)生的，主要是父母給他們心中種下的壓力，他們的關(guān)注點(diǎn)也是這些壓力，而不是學(xué)習本身。例如，有考試焦慮的高三學(xué)生，做任何事時(shí)都會(huì )想著(zhù)高考的結果——如果考砸了怎么向父母交代，所以不能全神貫注于當下的學(xué)習。

　　你是否陷入了時(shí)間的漩渦里？不活在當下，易紙上談兵 我們每個(gè)人心中都有很多渴望，但這些渴望都會(huì )阻礙我們與當下的事物建立最單純的關(guān)系。

　　印度哲人克里希那穆提說(shuō)，活在當下是智慧的唯一源泉，因為過(guò)去產(chǎn)生的都是知識，都是僵死的東西，按照過(guò)去的知識套當下的問(wèn)題，就不能第一時(shí)間洞燭當下問(wèn)題的本質(zhì)，從而很容易做出錯誤的判斷。

　　戰國時(shí)期，趙括紙上談兵而葬送趙國四十萬(wàn)的兵力；三國時(shí)期，馬謖死用兵書(shū)而導致蜀軍失敗，這都是不能活在當下的典型案例。明朝著(zhù)名哲學(xué)家和軍事家王陽(yáng)明說(shuō)，兵法的最高境界是“此心不動(dòng)，隨機而動(dòng)”。此心不動(dòng)，意味著(zhù)放下了渴望，放下了對過(guò)去的執著(zhù)，而隨機而動(dòng)，則意味著(zhù)對當下形勢的準確判斷。做到了這一點(diǎn)的王陽(yáng)明，一生剿匪無(wú)數，卻沒(méi)打過(guò)一場(chǎng)敗仗，等他56歲又被調往廣西剿匪時(shí)，廣西的土匪聽(tīng)說(shuō)是王陽(yáng)明來(lái)，立即就投降了。

　　可以說(shuō)，活在當下是一個(gè)普世哲理，任何時(shí)候都適用。譬如學(xué)心理學(xué)，國內一個(gè)著(zhù)名心理專(zhuān)家對我說(shuō)，他發(fā)現學(xué)心理學(xué)的方式有兩種，一種人是拿理論去套事實(shí)，這種人將大師的理論奉為神明，如果發(fā)現理論與事實(shí)不相符時(shí)，他們第一時(shí)間會(huì )懷疑事實(shí)，而不是理論；另一種人則是拿事實(shí)檢驗理論，如果發(fā)現理論與事實(shí)不相符時(shí)，他們會(huì )第一時(shí)間懷疑理論，這就是活在當下的態(tài)度。

　　玩攝影時(shí)，我也會(huì )發(fā)現這種差別。一些人拍照時(shí)，會(huì )想著(zhù)書(shū)上講的構圖，另一些人則是沉浸在當下，憑著(zhù)當下產(chǎn)生的感覺(jué)去構圖。自不必言，前一種人的攝影水平很難提高，因為當不能沉浸于當下，不能與當下的事物建立關(guān)系時(shí)，他們就是一直在浪費時(shí)間。

　　要活在當下，重要的破，而不是立。我們要認識自己當前的渴望，明白它們一定是源自過(guò)去，然后試著(zhù)放下它們。當你能做到放下時(shí)，你就能洞見(jiàn)當下事物的本質(zhì)，然后這洞見(jiàn)就會(huì )自動(dòng)告訴你，你該怎么做。

成功作文 篇8

　　國光初級中學(xué) 初二9班 黃玲鳳 蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心這兩個(gè)條件�！�

　　千百年來(lái)，在人們眼里，命運是神秘莫測，不可把握，無(wú)法控制的餓一種神秘力量，是主宰人們一生的至高無(wú)上的主任，而人類(lèi)則永遠是命運的仆人和奴隸，半個(gè)世紀以前，一位比利時(shí)智者莫里斯梅特林克先生告訴我們，人們是完全可以成為命運的主任而非奴隸，這種能夠把握，主宰和戰勝命運的首要條件就是自信。因此，我認為自信是成功的基石。一個(gè)人要自信，就要克服自卑，樹(shù)立自信。1951年，英國女醫生弗蘭克林從自己拍攝x射線(xiàn)衍射中發(fā)現了dna雙螺旋結構，經(jīng)過(guò)研究，她大膽地提出了假設，并以此為題做了一次很出色的演講，然而許多人對她的發(fā)現提出質(zhì)疑，懷疑她的照片的真實(shí)性和假說(shuō)的可靠性，在這些壓力下，弗蘭克林也開(kāi)始懷疑自己：作為一個(gè)普通醫生，提出這樣高森的理論問(wèn)題，或許太不自量力了吧？她動(dòng)搖了。于是，她公開(kāi)否認了自己提出的假說(shuō)，也沒(méi)有再繼續研究下去，后來(lái)在1953年，其他科學(xué)家卻證實(shí)了這個(gè)假說(shuō)，不自信的弗蘭克林與成功失之交臂了。

　　人生的航船由每個(gè)人自己掌舵，鼓起自信的風(fēng)帆，千帆競渡，抵達成功的彼岸。著(zhù)名天文學(xué)家，自然科學(xué)先驅哥白尼，第一個(gè)對影響人類(lèi)達千年之久的托勒玫地心說(shuō)提出懷疑，否認。遭到無(wú)數千萬(wàn)人的反對及壓迫，但他自始自終都相信自己的“是地球繞太陽(yáng)旋轉而非太陽(yáng)繞地球旋轉”的理論，也沒(méi)有輕言放棄，最終，其日心說(shuō)被應證了，哥白尼也成功了。如果，他在人們提出懷疑的`時(shí)候也懷疑自己的能力，他就不會(huì )有后來(lái)的成功。自信并不是自負，自負的人喜歡制造虛幻的自我滿(mǎn)足，希望得到超過(guò)自己實(shí)際價(jià)值的肯定，但往往適得其反，有個(gè)同學(xué)第一學(xué)期當上了班長(cháng)，沒(méi)想到這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，他就落選了。他忿忿不平，其實(shí)是他太過(guò)自信，盛氣凌人，才會(huì )落選的。

　　這些例子告訴了我們，自信要克服自卑，自信不是自負。有了自信，我們才有可能同向成功的彼岸。

　　指導老師：李世利

　　評語(yǔ)： 能?chē)�繞中心論點(diǎn)，選用典型的論據，多方論證。

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