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成功作文8篇(優(yōu))
在日常學(xué)習、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的成功作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
成功作文 篇1
跳繩,向來(lái)是我不甚喜愛(ài)的運動(dòng)——不僅腳要跳幾百次,手也要揮幾百次,真累!但是由于父母“生命在于運動(dòng)“之鐵的原則,我不得不每天都下樓去跳繩。
這一天,我又開(kāi)始了一如既往的運動(dòng)。只見(jiàn)我的“教練”——爸爸嚴肅地對我說(shuō):“今天我要教你一種新的跳法,單腳跳!它比你以前的跳法要省力多了呢!”單腳跳?就是那使爸爸雙腳如飛、輕松就能每分鐘跳200多下的跳法嗎?它真的有那么神奇嗎?我能學(xué)會(huì )它嗎?一個(gè)個(gè)問(wèn)題頓時(shí)從我的腦海里蹦了出來(lái),使我既好奇又緊張。但是我還沒(méi)來(lái)得及多想,訓練就開(kāi)始了:
原來(lái),所謂的“單腳跳”就是雙腳接替著(zhù)地跨越跳繩的跳法。它把原來(lái)的雙腳一起跳變?yōu)槊看沃恍枰恢荒_跳,而且輕快便捷,能起到事半功倍的效果。在初步了解了這些知識后,我便迫不及待地練習了起來(lái)?烧l(shuí)知,我剛跨出第一步,繩子就被向后甩的腳勾住了。結果一個(gè)也沒(méi)跳成。我不甘心,又接連試了好多次,可每次不是剛跳幾下就絆住就是腳把繩子擋住了。爸爸看到我氣急敗壞的樣子,就把繩子拿了過(guò)去,給我耐心地示范,還故意放慢了動(dòng)作,邊給我講解:你跳的時(shí)候腳不要向后甩,應該要像小型的高抬腿一樣。并且注意你的雙腳要并攏些,以免絆住!
原來(lái)如此!我再次拿起繩子,開(kāi)始第二輪的練習。我先放慢速度,控制節奏,再逐漸加快,加快。這次,令我驚喜萬(wàn)分的事發(fā)生了:我在不知不覺(jué)間,竟然已經(jīng)學(xué)會(huì )單腳跳了!當我意識到這點(diǎn)后,臉上的笑容頓時(shí)綻放開(kāi)來(lái).我再次加快了速度,此時(shí)的我,感覺(jué)就像在厚厚云層下飛翔的鳥(niǎo)兒,忽然一飛沖天,沖破云層,在金色陽(yáng)光的照耀下騰飛翱翔,涼爽的`氣流托著(zhù)我的翅膀,我仿佛化為了風(fēng),在萬(wàn)頃云層上自由高飛!
這時(shí),“啪”的一下,跳繩絆住了,我的幻想也隨之消失。但我并不傷心,因為經(jīng)過(guò)刻苦的練習,一門(mén)新的技能方法已經(jīng)了然于胸。我所要做的,就是奮發(fā)練習,精益求精,爭取做到最好!此時(shí)的我與爸爸相視一笑,伴著(zhù)夕陽(yáng),走向了家的方向。
成功作文 篇2
“昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機杼”。這是《三字經(jīng)》里的一句話(huà),這句話(huà)講述了這樣一個(gè)故事,古時(shí)候,孟子的母親為了讓他有一個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境,曾三次搬家,但孟子還是不認真學(xué)習,甚至有時(shí)還逃學(xué)回家。孟母見(jiàn)了很生氣,就拿了一把剪刀把剛織好的布剪斷了,并且對孟子說(shuō)道“你讀書(shū)就像我織布一樣要一針一線(xiàn)的連起來(lái),一斷就成不了布。你念書(shū)也要天天用功,才會(huì )有成就,不然你就像我剪斷的'布那樣前功盡棄,半途而廢!泵献勇(tīng)了母親的話(huà),懂得了其中的道理,后來(lái)天天不斷的努力學(xué)習,終于成了一代大思想家。
這個(gè)故事,使我想起了這個(gè)暑假的晨練。每天早晨我和爸爸媽媽一大早去成都中醫藥大學(xué)的操場(chǎng)去晨練,剛開(kāi)始的時(shí)候,我覺(jué)得很新鮮、很興奮、自信滿(mǎn)滿(mǎn),可沒(méi)過(guò)幾天,我就不想去了,覺(jué)得很累、很苦,不想起床?砂职謰寢寘s一直鼓勵我不要放棄,還對我說(shuō):“體操冠軍鄒凱、馮喆,乒乓球冠軍鄧亞萍,他們哪一個(gè)不是冬練三九,夏練三伏,正是由于他們刻苦的堅持鍛煉,才最終成為奧運冠軍。世界冠軍。堅持了才會(huì )成功,要不然就會(huì )像孟母剪斷的布一樣前功盡棄!本瓦@樣在爸爸媽媽的鼓勵下,七月我已經(jīng)堅持下來(lái)了,八月、九月、十月……我會(huì )一直堅持下去的。
“繩鋸木斷,水滴石穿”,每個(gè)人都有自己的選擇,而選擇了堅持,就選擇了成功。
成功作文 篇3
在星期5下午里,在華僑中學(xué)的初(1)班的教室里,在令人緊張的講臺上,在同學(xué)們那洪亮的掌聲中。隨著(zhù)湯老師那清脆的開(kāi)幕式,我們班演講比賽就正式拉開(kāi)了序幕——
跟著(zhù)同學(xué)們的掌聲,第一位選手已入場(chǎng)?粗(zhù)同學(xué)們那緊張的心情,讓我也心驚肉跳的……
過(guò)了一會(huì ),我也入場(chǎng)了?粗(zhù)老師對我的期望,看著(zhù)同學(xué)們對我的眼光,我的心變得越來(lái)越忐忑不安起來(lái)。而我的`腦子里一片空白,幫我自己所想的一點(diǎn)不漏全都說(shuō)了,做出來(lái)。演講完畢后,我自己也不知道自己做了、說(shuō)了什么。而大家還是給了我熱烈的掌聲。
到了最驚心人心的時(shí)候,湯老師從三等獎道一等獎。湯老師曼聯(lián)向榮地說(shuō)道:“獲得三等獎的是:區潔怡、寧樂(lè )怡……”聽(tīng)到我的名字,我很震撼,但我一點(diǎn)兒也不灰心,我也很祝福那些獲獎的人。
從這次的演講比賽中,我獲得了三等獎,但我一點(diǎn)也不灰心。因為我知道失敗乃成功之母。只有經(jīng)過(guò)失敗,才有可能成功!
成功作文 篇4
我不知道這些年流了多少淚水,有激動(dòng)喜悅的,有傷心斷腸的。淚水并不苦澀,反而甜滋滋的。她滋潤著(zhù)我的心靈,滌蕩著(zhù)我的心腦,澎湃著(zhù)我的熱情。在淚水中,我漸漸成長(cháng);在淚水中,我走向成功。雖然我只是一個(gè)小男生。
小學(xué)六年級時(shí),同學(xué)們全力以赴地進(jìn)行小升初的復習準備工作,大家都在埋頭苦干,不少人挑燈夜戰,盼望著(zhù)能直升夢(mèng)寐以求的重點(diǎn)中學(xué)。不過(guò),我的成績(jì)一向都好。
我也不例外。面對著(zhù)來(lái)之不易的機會(huì ),我欣喜若狂,滿(mǎn)以為自己能走上星光大道,能穩操勝券,我沉浸在勝利的喜悅中。在接下來(lái)的一系列強化復習中,我迷失了方向。別人聽(tīng)得津津有味、老師講得神采飛揚時(shí),我根本聽(tīng)不進(jìn)去,我驕傲了,降低了對自己的`要求,浪費了寶貴的時(shí)間。后來(lái)我才感到了害怕,盡管我盡力去學(xué),但離考試的時(shí)間不多了,那顆懸著(zhù)的心更加忐忑不安。我只好安慰自己,與其唉聲嘆氣不如放手不搏,拼吧!
當我迷迷糊糊地走出考場(chǎng)時(shí),心情沮喪極了。果不出所料,我失敗了。媽媽那句句牢騷似針尖一般刺人,父親那嚴厲的目光仿佛能穿透我的心。我的精神防線(xiàn)徹底崩潰了,淚如潮涌。我真后悔了,我不能再浪費時(shí)間了,我必須發(fā)憤努力,自強不息。鄭智化的歌曲《水手》在我耳邊響起:“他說(shuō)風(fēng)雨中,這些痛算什么,擦干淚,不要怕,至少我們還有夢(mèng);他說(shuō)風(fēng)雨中這些痛算什么,擦干淚,不要問(wèn),為什么……”
上了初中,我天天用功,向課堂45分鐘要質(zhì)量,多向老師、同學(xué)請教,終于功無(wú)不負有心人,在八年級一次考試中我考了全校前100名。我這只小鳥(niǎo)終在淚水中長(cháng)大了,我更加珍惜時(shí)間,我拼搏,我?jiàn)^斗,我進(jìn)取……以往的努力沒(méi)有自費,終于有了回報!這次成功并沒(méi)有讓我忘記昨日的傷痛,那次的淚水讓我銘記在心,它永遠激勵著(zhù)我前進(jìn)。
淚水,讓你的履歷更加豐富,使你更加堅強。用心去體會(huì ),你會(huì )發(fā)現,它并不苦澀。善待成長(cháng)過(guò)程中的挫折,你會(huì )發(fā)現,這也是讓人難忘的財富,是你邁向成功的階梯。
成功作文 篇5
每一個(gè)成功的人,都走過(guò)一條堅持的路,每一條堅持的路,都是穿枝拂葉的行者開(kāi)拓的花香幽徑。
個(gè)人的成功,不在于登上了多么高的巔峰,不在于到了多么遠的彼岸,而是在于有沒(méi)有堅持自己的本心。正如楊絳所說(shuō):“世界是自己的,與他人無(wú)關(guān)!碑斨茉獾沫h(huán)境紛紛阻你追隨心之所向,困你限于生活之牢籠。這時(shí)候,敢于堅持自己的人,就會(huì )踏上心靈的奇幻之旅,收獲堅持自我帶來(lái)的成功喜悅。
當魯迅深處戰火,棄醫從文,堅持用一支筆書(shū)寫(xiě)了一腔熱血。那些文字,充滿(mǎn)了晦暗的指示和激烈的愛(ài)國。不被人理解?無(wú)所謂,他要的`從不是理解,只是他是中國人,他要做些什么。正像《紀念劉和珍君》中“我正感到有些一點(diǎn)東西的必要了”,感到自己改寫(xiě)了,那么就拿起筆來(lái),再不放下。摹的不是那虛偽的篇章,而是血淋淋的真實(shí)。有幾人能在如此事況中堅持那點(diǎn)“固執”?也許正是那點(diǎn)不妥協(xié),讓他成為人們心中當之無(wú)愧的無(wú)冕之王。真的勇士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。堅持批評,堅持真相,堅持了本心。他成功了,在堅持的歲月中,留下了一朵久不凋謝的花朵。
當三毛的數學(xué)老師一筆一筆用黑色的墨水劃在她的臉上,當恐懼的她頂著(zhù)花臉被“示眾”,她的整個(gè)世界都黑暗了,所有的一切都是去了意義,所有的聯(lián)結感瞬間淹沒(méi)。于是她封閉自己在自己的小小角落中,不愿再面對生活中那些殘忍的面目。要不是她的美術(shù)老師諄諄教導,用心相待,她也許永遠不會(huì )成為一個(gè)心靈的忠實(shí)追隨者,在那些傷痛和機遇后,她帶著(zhù)熱愛(ài),上路了。管什么規矩、什么定律,說(shuō)走就走,心在四方,就不必固步于他人的眼光。一張照片,一個(gè)前世鄉愁的感應,這個(gè)神奇的東方女子又將自己的一腔熱血帶到神秘的撒哈拉。于是那片翩翩風(fēng)塵,也有了一絲堅持的執著(zhù)。成功,就是堅持內心,守住自己的世界。
向遠方望去,每一條堅持的路上都有著(zhù)目光堅定而虔誠的行者,有淚可落,亦有樂(lè )可享。
你看,每一片堅持的土地都能開(kāi)出一朵花來(lái)。
成功作文 篇6
站在立定跳遠線(xiàn)前,猶豫,害怕,恐懼,呈現在我們的眼前?v身起跳,雙腳再次重重地落到1米8的位置上,汗水,侵蝕著(zhù)我的衣服面對幾乎無(wú)法越過(guò)的跳遠線(xiàn),我只好放棄,不甘和無(wú)奈,順著(zhù)苦澀的淚水流入鼻腔。
抬起沉重的頭,睜開(kāi)疲乏的雙眼,想看看遠處紅暈的夕陽(yáng),但窗戶(hù)外的一只螞蟻卻吸引住了我的注意。
那只螞蟻背著(zhù)一粒碩大的米飯,走向不遠處的.蟻窩,他的速度不快,但每一步中都透著(zhù)穩健。繼續大跨步的走,忽然螞蟻的后腳顫抖——他摔倒了,背上的米粒也隨之掉了下來(lái)。螞蟻并沒(méi)有被一次失敗打倒,迅速爬起,那地上的米粒背在那剛硬的肩膀上?梢馔,并不是這一次——有一根粗大的樹(shù)枝硬生生的擋住了螞蟻通往蟻窩的必經(jīng)之路。螞蟻停了下來(lái),看了看橫亙在眼前的枝條,將米粒抓牢,想一口氣沖過(guò)這枝條?刹](méi)有他自己想象的那么順利,不是沖不上就是米粒離奇的掉落?杀M管這樣,它還是繼續努力,終于,背著(zhù)米粒爬過(guò)了枝條。
視線(xiàn)離開(kāi)螞蟻,閉眼沉思:沒(méi)人能夠隨隨便便成功,不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香?
再次睜開(kāi)雙眼,我已經(jīng)站在立定跳遠線(xiàn)上,渴望去打破了無(wú)法打破的紀錄。無(wú)數次的練習跳遠,最后縱聲一跳,越過(guò)了那1米8的極限。低著(zhù)頭,看著(zhù)血肉模糊的膝蓋,我卻輕松地說(shuō):“成功其實(shí)并不遙遠!
成功作文 篇7
當下左右著(zhù)你的動(dòng)力,究竟是什么?常見(jiàn)的是兩種:留戀或目的。留戀源自過(guò)去,而目的著(zhù)眼于未來(lái)。但是,一旦留戀于過(guò)去的美好,或關(guān)注于將來(lái)的目的,你就丟失了當下。然而,當下永遠是你直接面對的唯一。如果你不關(guān)注當下,你便是一直在浪費時(shí)間。
一天晚上,我在小區散步。我住的小區有一個(gè)湖,湖的兩側是矮矮的山,湖的對岸也是一座小山丘。
走到湖邊的小路上,我看到湖對岸有一輪滿(mǎn)月剛剛升起,正好位于湖對岸那座小山丘的山頂?諝庵杏行╈F氣,這輪滿(mǎn)月有些泛黃,因這幽暗的淺黃色,這輪滿(mǎn)月,和這湖、這些小山以及湖邊的垂柳都有了一種懷舊的味道。
這一瞬間,我被觸動(dòng),然后拔腿就跑,我想趕快跑回家,去拿自己的專(zhuān)業(yè)相機,拍下這迷人的景色。但剛剛拔腿要跑的這一刻,我又停下來(lái),站在湖邊的垂柳下,看那輪幽暗的滿(mǎn)月,還有湖水,小山……
有那么短短的一恍惚間,我徹底忘記了自己,全神貫注于這月、這山、這水乃至湖水上的電線(xiàn)……景色成為一體,我與這景色也似乎融為一體。這一恍惚非常短,短到似乎沒(méi)了時(shí)間概念。然后,我“醒過(guò)來(lái)”,再次對自己說(shuō),這么美的景色,我一定要記錄下來(lái)。
于是,我再次奔跑。10多分鐘后,我從家里拿了相機,跑回到湖邊,但月亮已升得相當高,那種帶點(diǎn)懷舊感的幽暗的黃色已換成了明亮的白色,整個(gè)景色的味道也已改變,我也失去了把它拍攝下來(lái)的沖動(dòng)。
第二天,我想,差不多的時(shí)間,該有差不多的月色吧。于是,到了第二天晚上,我帶著(zhù)相機提前來(lái)到湖邊,等著(zhù)這月色的出現。然而,這天晚上的月亮似乎還是那么圓,但那種懷舊感已徹底沒(méi)有了。
對著(zhù)這樣的月色,我備感失望。但忽然間,我明白,我執著(zhù)于過(guò)去了,我想在今晚復制昨晚的月色以及昨晚的快樂(lè ),而這是不可能的。
明白了這一點(diǎn)后,我靜下心來(lái),再看當時(shí)的月色,發(fā)現它盡管沒(méi)有昨晚月色的特點(diǎn),但一樣有它的迷人之處。
我這個(gè)故事,反映了一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理:我們很容易執著(zhù)于過(guò)去產(chǎn)生的快樂(lè )上,于是我們便不能活在當下。
一比較,便失去了單純的快樂(lè ) 我們多有一種體驗:隨著(zhù)年齡的增長(cháng),單純的快樂(lè )越來(lái)越難了。
為什么會(huì )這樣?因為過(guò)去的快樂(lè )成了一種阻礙。每多有一種快樂(lè ),我們就多少會(huì )產(chǎn)生一種渴望,希望能在未來(lái)繼續復制這種快樂(lè )?鞓(lè )越多,這種渴望也就越多。于是,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我們的心就會(huì )被一層又一層的渴望所纏繞,從而失去了對當下事物的關(guān)注。
記得小時(shí)候看過(guò)一個(gè)故事,說(shuō)西漢開(kāi)國皇帝劉邦逐漸對美食失去了興趣,御廚們送來(lái)什么樣的珍饈,他都覺(jué)得索然無(wú)味。這時(shí),他想起一次在逃亡路上,喝過(guò)一碗不知道是什么做的粥,那味道好極了,簡(jiǎn)直可以說(shuō)是天下第一粥,他渴望再喝上一次。
這碗粥是當時(shí)收留劉邦的一個(gè)老嫗所做,劉邦命屬下找來(lái)這個(gè)老嫗,用同樣的方法給他做了一碗同樣的粥。但是,拿到這碗粥,劉邦只喝了一口就再也喝不下去了,他問(wèn)老嫗為什么會(huì )這樣。
老嫗說(shuō),這兩碗粥是一模一樣的,都是她用小麥的顆粒做的粥,只是境遇不同,以前大王你在逃亡路上,命都難保,并且饑腸轆轆,于是吃什么都會(huì )覺(jué)得好吃,F在,你吃遍了天下珍饈,再喝這碗粥自然就不再覺(jué)得好。
這個(gè)故事表明,比較心會(huì )令我們產(chǎn)生審美疲勞。如果有比較心,那么一旦遭遇極好的事物并產(chǎn)生過(guò)極大的快樂(lè ),我們就會(huì )對其他事物失去興趣。所以關(guān)鍵不是劉邦吃盡天下珍饈,而是因為他有比較心,總拿過(guò)去的事物和眼前的事物做比較,渴望能在眼前的事物上復制過(guò)去的快樂(lè ),這就阻礙了他與當下的事物建立好的聯(lián)系。
美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛說(shuō),自我實(shí)現者的一個(gè)特點(diǎn)是沒(méi)審美疲勞。我的理解是,這是因為自我實(shí)現者能全神貫注于當下,他們不會(huì )執著(zhù)于過(guò)去的體驗上,不拿過(guò)去的事物和當前的事物做比較,于是每一時(shí)刻的體驗都是全然的、新鮮的,審美疲勞也就無(wú)從產(chǎn)生。
譬如,我有時(shí)會(huì )夸口說(shuō),我就是一個(gè)沒(méi)有審美疲勞的人,我可以一年看365次海上日出而不會(huì )覺(jué)得厭倦。
不過(guò),我前面提到的故事表明,這只是一種夸口而已,我一樣會(huì )拿過(guò)去的月色與當下的月色相比,于是一樣會(huì )有審美疲勞。
這也是夫妻關(guān)系中審美疲勞產(chǎn)生的原因。好萊塢影片《美國麗人》中,丈夫問(wèn)妻子,以前那個(gè)可以在陽(yáng)臺上對著(zhù)飛機敞開(kāi)胸脯的女孩哪里去了?顯然,他在留戀過(guò)去的快樂(lè ),他腦子里有妻子太多的過(guò)去的形象,但當他執著(zhù)于這些時(shí),他就不可能看到妻子當前的美,也就不能單純地享受當前的時(shí)光。
太眷戀過(guò)去,就看不到眼前的美。
過(guò)去的感覺(jué)不可復制 一次,和一個(gè)朋友聊天時(shí),我開(kāi)玩笑說(shuō),最好不要和太好的男人或太好的女人談戀愛(ài),因為他們是毒藥,一旦遭遇最好就要有結果,否則這毒無(wú)解,或許只有比他們更好的人才能解。
甚至,更好的人也不能解,因為我們會(huì )拿他們與過(guò)去的戀人相比較,而一旦我們這樣做,我們就是活在過(guò)去,就是在他們的身上看過(guò)去的戀人的影子,從而看不到他們的真實(shí)存在。
這個(gè)道理,我是特意說(shuō)給她聽(tīng)。她剛失戀不久,過(guò)去的那個(gè)戀人帶給她很多快樂(lè ),她說(shuō)他能分分鐘讓她開(kāi)心,F在,她接受了已經(jīng)分手的事實(shí),準備找新的'戀人。她渴望新的戀人一樣能讓她分分鐘都開(kāi)心。
顯然,她想在新的戀愛(ài)中復制過(guò)去的快樂(lè )。不僅如此,和她深聊下去,我還發(fā)現,她還希望新的戀人最好和舊的戀人一樣,也是不高、稍有點(diǎn)胖、計劃性極強、愛(ài)鍛煉身體、幽默……
因為心中藏著(zhù)這樣的期望,她就看不到當下了。最近,她也與一些男子相識并嘗試交往,但她很容易就會(huì )失望,她認定他們給不了她想要的快樂(lè )。
快樂(lè )有很多種,好男人也有很多種。然而,她渴望的快樂(lè )只有一種,她渴望的好男人也只有一種,她執著(zhù)于這兩個(gè)唯一上,也就無(wú)從看到其他的好了。
這樣的話(huà),只有過(guò)去的那個(gè)男人才能救她。
甚至,過(guò)去的男人也救不了她了。因為,即便這個(gè)男人和她在一起時(shí)所制造的快樂(lè ),也是在過(guò)去的情形中所產(chǎn)生的,這種情形不可復制,這種快樂(lè )也一樣不可復制。
這一點(diǎn),她也承認。她說(shuō),的確,隨著(zhù)時(shí)間的推移,她發(fā)現她的一些感覺(jué)正逐漸失去。這是必然的,因為過(guò)去的感覺(jué)不可復制。這也是多數愛(ài)情故事的共同遭遇。某些感覺(jué)太好了,于是我們想一再重復它們,結果這些感覺(jué)成了阻礙,令我們看不到當下的美好。懷舊,所以喜歡舊上司 不過(guò),懷舊是她的風(fēng)格。和她聊了多次以后,我發(fā)現,她有一個(gè)很有趣的地方:無(wú)法和當下的上司相處,但一旦這個(gè)上司離開(kāi)了,或她離開(kāi)了,她和上司的關(guān)系反而會(huì )立即好轉,所以她好幾個(gè)要好的朋友都是她的老上司。
這個(gè)風(fēng)格是怎么形成的呢?原來(lái),她最留戀的是童年。10歲之前,她和爺爺奶奶住在一起,爺爺奶奶收入高,生活條件優(yōu)裕,而且視她為心肝寶貝,最小的叔叔整天和她玩在一起,經(jīng)常逗她、捉弄她,有時(shí)令她生氣,但多數時(shí)候是逗得非常開(kāi)心。但10歲后,她回到父母家,父母收入低,并且更愛(ài)弟弟,對她相當冷淡。從此以后,她不斷地渴望重新回到童年,繼續過(guò)那種快樂(lè )的生活。
所以,她剛結束的那場(chǎng)戀愛(ài),其實(shí)不過(guò)是和叔叔的關(guān)系的一個(gè)重復而已。那個(gè)戀人的體型和性格都和她的叔叔很像,而那種快樂(lè )也和童年時(shí)很像。
至于她和上司的關(guān)系,大致可以說(shuō),目前的上司,就像是她父母。她對父母有憤怒,所以難以和目前的上司處好關(guān)系。但一旦上司離開(kāi)了,他們就像是她的爺爺奶奶和叔叔了,她愛(ài)他們,于是就能順利地和舊上司打成一片。
此外,她還對一些零食極其執著(zhù),每年春節都會(huì )努力地去找廣州一些老式的點(diǎn)心,而那些點(diǎn)心都是她童年時(shí)在爺爺奶奶家的最?lèi)?ài)?梢哉f(shuō),這些點(diǎn)心自身并不重要,但它們是象征,是一種儀式,在吃這些點(diǎn)心的時(shí)候,她就似乎回到快樂(lè )童年了。
她的故事,也是我們共同的故事,我們很容易先將童年時(shí)的重要親人的形象套在戀人的頭上,渴望在他們的身上復制童年時(shí)的快樂(lè )。接著(zhù),我們又很容易將上一個(gè)戀人的形象套在新的戀人頭上,渴望復制過(guò)去的快樂(lè )。但是,這都令我們看不到戀人的真實(shí)存在,不能活在當下。
總想著(zhù)目標是浪費時(shí)間 不能活在當下的另一個(gè)常見(jiàn)原因,是我們容易被目標所淹沒(méi)。
很多人喜歡樹(shù)目標,認為目標越高,自己做事的動(dòng)力就越強。然而,當總是想著(zhù)目標時(shí),我們就會(huì )忽略當下,就做不好當下的事情。
春節回家,我一個(gè)老鄉來(lái)找我訴苦,他說(shuō)他有一肚子的雄心壯志,渴望出人頭地,但沒(méi)有人理解他,大家反而都嘲笑他好高騖遠而看不起他。
和他聊天時(shí),我有一種感覺(jué),好像他漂浮在空中,并且他的眼神也有一種飄忽感。
慢慢地,我發(fā)現他說(shuō)話(huà)有這樣一個(gè)邏輯:事情a做不好,是因為事情b阻礙了事情a;事情b做不好,是因為事情c阻礙了事情b……總之,我難以和他就事論事地談?wù)撘患虑椤?/p>
一開(kāi)始,我試圖令他就事論事地說(shuō)話(huà),但發(fā)現無(wú)法做到這一點(diǎn),就感覺(jué)接受他的邏輯,順著(zhù)他的邏輯往下說(shuō)。既承認事情b是事情a的阻礙,事情c是事情b的阻礙……但最終這樣聊下去的結果,是他不得不承認,他沒(méi)有做好過(guò)任何一件事。譬如,他事業(yè)做不好,耕田也不行,做飯超難吃,也不會(huì )打扮,也不會(huì )玩牌,學(xué)歷也很低……為什么會(huì )有這樣的結果? 最直接的原因是好高騖遠。他做事情時(shí),也是一個(gè)邏輯,做著(zhù)事情a就想著(zhù)事情b,做著(zhù)事情b就想著(zhù)事情c……總之,總是想著(zhù)更高一層的目標。
但是,當做著(zhù)事情a時(shí),他的時(shí)間就用在了事情a上,但他心思卻不在事情a上,于是時(shí)間就被浪費了。因為過(guò)去三十多年他一貫如此,于是他過(guò)去的所有時(shí)間都被浪費了,結果令他差不多一無(wú)是處。
聊到最后,他不知不覺(jué)流下了眼淚,承認這的確是他一個(gè)最大的缺點(diǎn),他決定試著(zhù)活在當下,先把眼前的事情做好。能夠活在當下,才能全神貫注 把眼前的事情做好,我認為,是卓越人士的共同特點(diǎn)。我一個(gè)小有成就的企業(yè)家朋友說(shuō),他的一個(gè)人生哲學(xué)是,從不抱怨,做什么事就做好,如果對這件事不滿(mǎn)了,就立即離開(kāi)它,去做新的想做的事。如果我這個(gè)老鄉持有這種人生哲學(xué),那么,他的人生會(huì )全然不同。設想,他還是農民,但耕田一流、做飯一流、衣著(zhù)有風(fēng)度、玩牌一流……那么,這個(gè)人該是何等出色?
兩年前,我去一個(gè)家具店買(mǎi)家具,接待我的是一個(gè)剛來(lái)廣州的女孩,在這個(gè)家具店的辦公室墻上,寫(xiě)著(zhù)每個(gè)店員的職業(yè)目標,她的職業(yè)目標大概是三年內做一家分店的店長(cháng),我說(shuō),這個(gè)目標你一定會(huì )實(shí)現,并且時(shí)間也許會(huì )更短。
果不其然,再過(guò)幾個(gè)月,我又去逛這個(gè)家具店的另一家分店時(shí),發(fā)現她已是這家分店的店長(cháng),她開(kāi)玩笑說(shuō)是托了我的洪福。我則回答說(shuō),我的預言不是瞎說(shuō)的,因為我看到她有一個(gè)可貴的品質(zhì)——能全神貫注地做事情,非常投入地為顧客著(zhù)想,不僅不厭其煩,而且還很快樂(lè ),有這種品質(zhì)的員工一定是人才,而那店家具店的管理看來(lái)也不錯,我相信這個(gè)店的老板能慧眼識人。
樹(shù)立一個(gè)遠大的目標是有必要的,然而,僅靠目標做動(dòng)力,這種動(dòng)力就是強迫式的,有這種動(dòng)力的人很容易會(huì )焦慮,所以會(huì )比較努力,但他們缺乏全神貫注的素質(zhì),于是做事會(huì )比較馬虎,而且會(huì )浮在表面上,不能做得非常到位。
擁有全神貫注的素質(zhì)的人,是能夠活在當下的人,他們也會(huì )有目標,會(huì )有一個(gè)全盤(pán)規劃,但當做事時(shí),他們會(huì )關(guān)注當下的信息,不僅會(huì )細致,而且會(huì )享受當下的事情,他們做事的動(dòng)力是當下產(chǎn)生的快樂(lè ),而不是源自未來(lái)——其實(shí)也是過(guò)去——的目標。
很多父母和老師喜歡給孩子樹(shù)立目標,認為有了壓力才會(huì )有動(dòng)力。但是,這都會(huì )阻礙孩子活在當下,令他們在做事情a時(shí)總想著(zhù)目標b,于是不僅容易焦慮而且還容易馬虎。
大多數有考試焦慮的孩子,他們的動(dòng)力都是過(guò)去產(chǎn)生的,主要是父母給他們心中種下的壓力,他們的關(guān)注點(diǎn)也是這些壓力,而不是學(xué)習本身。例如,有考試焦慮的高三學(xué)生,做任何事時(shí)都會(huì )想著(zhù)高考的結果——如果考砸了怎么向父母交代,所以不能全神貫注于當下的學(xué)習。
你是否陷入了時(shí)間的漩渦里?不活在當下,易紙上談兵 我們每個(gè)人心中都有很多渴望,但這些渴望都會(huì )阻礙我們與當下的事物建立最單純的關(guān)系。
印度哲人克里希那穆提說(shuō),活在當下是智慧的唯一源泉,因為過(guò)去產(chǎn)生的都是知識,都是僵死的東西,按照過(guò)去的知識套當下的問(wèn)題,就不能第一時(shí)間洞燭當下問(wèn)題的本質(zhì),從而很容易做出錯誤的判斷。
戰國時(shí)期,趙括紙上談兵而葬送趙國四十萬(wàn)的兵力;三國時(shí)期,馬謖死用兵書(shū)而導致蜀軍失敗,這都是不能活在當下的典型案例。明朝著(zhù)名哲學(xué)家和軍事家王陽(yáng)明說(shuō),兵法的最高境界是“此心不動(dòng),隨機而動(dòng)”。此心不動(dòng),意味著(zhù)放下了渴望,放下了對過(guò)去的執著(zhù),而隨機而動(dòng),則意味著(zhù)對當下形勢的準確判斷。做到了這一點(diǎn)的王陽(yáng)明,一生剿匪無(wú)數,卻沒(méi)打過(guò)一場(chǎng)敗仗,等他56歲又被調往廣西剿匪時(shí),廣西的土匪聽(tīng)說(shuō)是王陽(yáng)明來(lái),立即就投降了。
可以說(shuō),活在當下是一個(gè)普世哲理,任何時(shí)候都適用。譬如學(xué)心理學(xué),國內一個(gè)著(zhù)名心理專(zhuān)家對我說(shuō),他發(fā)現學(xué)心理學(xué)的方式有兩種,一種人是拿理論去套事實(shí),這種人將大師的理論奉為神明,如果發(fā)現理論與事實(shí)不相符時(shí),他們第一時(shí)間會(huì )懷疑事實(shí),而不是理論;另一種人則是拿事實(shí)檢驗理論,如果發(fā)現理論與事實(shí)不相符時(shí),他們會(huì )第一時(shí)間懷疑理論,這就是活在當下的態(tài)度。
玩攝影時(shí),我也會(huì )發(fā)現這種差別。一些人拍照時(shí),會(huì )想著(zhù)書(shū)上講的構圖,另一些人則是沉浸在當下,憑著(zhù)當下產(chǎn)生的感覺(jué)去構圖。自不必言,前一種人的攝影水平很難提高,因為當不能沉浸于當下,不能與當下的事物建立關(guān)系時(shí),他們就是一直在浪費時(shí)間。
要活在當下,重要的破,而不是立。我們要認識自己當前的渴望,明白它們一定是源自過(guò)去,然后試著(zhù)放下它們。當你能做到放下時(shí),你就能洞見(jiàn)當下事物的本質(zhì),然后這洞見(jiàn)就會(huì )自動(dòng)告訴你,你該怎么做。
成功作文 篇8
國光初級中學(xué) 初二9班 黃玲鳳 蘇格拉底曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)人能否有成就,只看他是否具有自尊心和自信心這兩個(gè)條件!
千百年來(lái),在人們眼里,命運是神秘莫測,不可把握,無(wú)法控制的餓一種神秘力量,是主宰人們一生的至高無(wú)上的主任,而人類(lèi)則永遠是命運的仆人和奴隸,半個(gè)世紀以前,一位比利時(shí)智者莫里斯梅特林克先生告訴我們,人們是完全可以成為命運的主任而非奴隸,這種能夠把握,主宰和戰勝命運的首要條件就是自信。因此,我認為自信是成功的基石。一個(gè)人要自信,就要克服自卑,樹(shù)立自信。1951年,英國女醫生弗蘭克林從自己拍攝x射線(xiàn)衍射中發(fā)現了dna雙螺旋結構,經(jīng)過(guò)研究,她大膽地提出了假設,并以此為題做了一次很出色的演講,然而許多人對她的發(fā)現提出質(zhì)疑,懷疑她的照片的真實(shí)性和假說(shuō)的可靠性,在這些壓力下,弗蘭克林也開(kāi)始懷疑自己:作為一個(gè)普通醫生,提出這樣高森的理論問(wèn)題,或許太不自量力了吧?她動(dòng)搖了。于是,她公開(kāi)否認了自己提出的假說(shuō),也沒(méi)有再繼續研究下去,后來(lái)在1953年,其他科學(xué)家卻證實(shí)了這個(gè)假說(shuō),不自信的弗蘭克林與成功失之交臂了。
人生的航船由每個(gè)人自己掌舵,鼓起自信的風(fēng)帆,千帆競渡,抵達成功的彼岸。著(zhù)名天文學(xué)家,自然科學(xué)先驅哥白尼,第一個(gè)對影響人類(lèi)達千年之久的托勒玫地心說(shuō)提出懷疑,否認。遭到無(wú)數千萬(wàn)人的反對及壓迫,但他自始自終都相信自己的“是地球繞太陽(yáng)旋轉而非太陽(yáng)繞地球旋轉”的理論,也沒(méi)有輕言放棄,最終,其日心說(shuō)被應證了,哥白尼也成功了。如果,他在人們提出懷疑的`時(shí)候也懷疑自己的能力,他就不會(huì )有后來(lái)的成功。自信并不是自負,自負的人喜歡制造虛幻的自我滿(mǎn)足,希望得到超過(guò)自己實(shí)際價(jià)值的肯定,但往往適得其反,有個(gè)同學(xué)第一學(xué)期當上了班長(cháng),沒(méi)想到這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué),他就落選了。他忿忿不平,其實(shí)是他太過(guò)自信,盛氣凌人,才會(huì )落選的。
這些例子告訴了我們,自信要克服自卑,自信不是自負。有了自信,我們才有可能同向成功的彼岸。
指導老師:李世利
評語(yǔ): 能?chē)@中心論點(diǎn),選用典型的論據,多方論證。
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