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成功的作文

時(shí)間:2024-12-02 12:25:02 勵志作文 我要投稿

成功的作文3篇【集合】

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的成功的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

成功的作文3篇【集合】

成功的作文 篇1

  盡吾志也,而不能至者,可以無(wú)悔矣。 扣住題目,巧引名句,富有權威。

  王安石《游褒禪山記》

  兩個(gè)迷路的男孩找出口,他們到處走,幾乎所有的地方都找遍了,卻還是沒(méi)有找到。過(guò)了幾天,當他們的父母找到他們的時(shí)候,他們死了,而且就死在了離出口不遠的50米出。更讓人意外的是法醫鑒定他們并不是死于饑餓。很多人都知道,他們死于失去了信念,放棄了生命,即使希望在50米遠的地方。

  成功就在不遠處,只要他們再堅持哪怕只多一會(huì )兒,他們也能看見(jiàn)出口。然而,現實(shí)是殘酷的,它不會(huì )因為人們的憐憫就讓奇跡出現,所以我們要記住這個(gè)事情,吸取經(jīng)驗,以免重蹈覆轍。

  在現實(shí)中,我們往往不是敗在很大的難題上,而是敗在不能堅持,敗在意志力上。

  曾有專(zhuān)家做了一個(gè)實(shí)驗:把一只小鳥(niǎo)放在一個(gè)密封的瓶子里,它拼命掙扎,想要出來(lái),但是卻沒(méi)有出口,它掙扎了二十幾分鐘放棄了希望。專(zhuān)家說(shuō)這是這種鳥(niǎo)活得最長(cháng)的時(shí)間,專(zhuān)家把它放出來(lái),過(guò)段時(shí)間又用這只鳥(niǎo)做這個(gè)實(shí)驗出人意料的.,它居然堅持了三十多分鐘!

  有人有疑問(wèn):不是最長(cháng)堅持二十幾分鐘嗎?怎么又多了近十分鐘呢?因為它有希望,上次它出來(lái)了,它認為這次也會(huì )出來(lái)的,所以它沒(méi)有放棄,當然,后來(lái)它又出來(lái)了。

  自然如此,人類(lèi)社會(huì )更是。

  貝多芬沒(méi)有止步于耳疾,而是堅持創(chuàng )作,留下膾炙人口的音樂(lè );奧斯特洛夫斯基沒(méi)有停止寫(xiě)作,在病榻上給世人留下《鋼鐵是怎樣煉成的》的;司馬遷沒(méi)有放棄夢(mèng)想,堅持不懈,成就了史家之絕唱,無(wú)韻之離騷的《史記》;袁隆平?jīng)]有放棄追求,堅持研究,創(chuàng )造了雜交水稻的神話(huà)。

  而如今,無(wú)論是一個(gè)公司的創(chuàng )立、發(fā)展,還是一個(gè)人的歷練成長(cháng),無(wú)論是太空對接,還是航母的建設,如果離開(kāi)了堅持的精神,一切沒(méi)有可能。

  其實(shí),人的潛能是無(wú)窮的,在特定環(huán)境中就會(huì )被激發(fā)出來(lái),你認為你的意志可以堅持了三天,那它可能堅持5天,7天,只要你有信念,成功是屬于你的。

  只要堅持,成功就在不遠處。

成功的作文 篇2

  今天,爸爸媽媽不在家,我坐在餐桌前,肚子“咕嚕,咕!钡刂背翱粘怯嫛。

  “餓死我了!”我嘀咕道。爸媽沒(méi)在家,我只好親自出馬了,要做就做一道美味佳肴,讓他們對我刮目相看。哈哈!那就做一道青椒炒肉絲吧!

  我直奔廚房,打開(kāi)冰箱,拿出瘦豬肉,看著(zhù)這豬肉,我傻眼了:我是個(gè)獨生女,叫我切豬肉,這挺有難度的,通常都是我看著(zhù)爸媽做,可現在……

  唉,只能靠自己的了。說(shuō)干就干,我一把舉起菜刀,準備切肉了。咦?真奇怪,平常在媽媽手中靈活的刀,到了我這卻笨拙起來(lái)了。我用手指稍微比劃了一下,小心翼翼地切了起來(lái)。一不留神,差點(diǎn)就割破了手?粗(zhù)我切的不大不小,啥樣子都有的.肉絲,連我自己都要昏過(guò)去了。

  我費了九牛二虎之力,終于把肉切好了。接下來(lái)就要切青椒了,說(shuō)起切青椒,我可是老手了,以前幫奶奶切過(guò)呢!嗚……好嘞,做好一切準備后,就要開(kāi)炒了。

  開(kāi)起電磁爐,要等鍋干后再倒油的。你們知道我現在在想什么嗎?說(shuō)真的,我正在努力得回憶著(zhù)老媽做菜時(shí)的情景與程序。手捧著(zhù)油,有模有樣地倒了些,過(guò)了一會(huì )兒,鍋里發(fā)出了“吱吱”的聲響,這時(shí),我便知道油熱了,慌慌張張地把肉絲從碗倒進(jìn)鍋里,剎那間,鍋里就像綻開(kāi)了花似的:有幾滴就像個(gè)淘氣的小弟弟蹭著(zhù)我的臉頰:“要毀容了!”我嚇得驚叫起來(lái)。趕緊用手撥動(dòng)著(zhù)鏟子,把肉翻來(lái)覆去,等肉炒的半生半熟時(shí),我倒了些椒鹽,因為這樣肉會(huì )更有味道。

  我見(jiàn)自己得心應手了,就歡快得唱起了小調。這時(shí)候該放青椒了,我漫不經(jīng)心得倒了青椒進(jìn)鍋。哇!有香噴噴的味道嘞。我模仿著(zhù)媽媽的樣子,滴了點(diǎn)水,又把肉絲和青椒混合在一起,,翻來(lái)覆去炒了好幾下。蓋上了鍋蓋,我目不轉睛得看著(zhù)鍋里的動(dòng)靜,鍋大哥正吹著(zhù)小泡泡呢!不久,我開(kāi)起了鍋,一股香氣迎面撲來(lái)。我用手挪動(dòng)著(zhù)鏟子,翻了翻,加了些調料,味精、鹽、胡椒粉……等了三分鐘后,我做的青椒炒肉絲就可以出鍋了,香味熏滿(mǎn)了整間廚房,看來(lái)我做的很不錯的哦!拿起筷子,夾了點(diǎn)肉絲!班拧婧贸匝!”雖然形狀不咋的,可是顏色也是漂亮的。

  “咔、咔……”是爸媽回來(lái)了!

  “老媽?zhuān)靵?lái)看,這是我嘗試做的第一道青椒炒肉絲!”我興奮地打開(kāi)了門(mén)……

成功的作文 篇3

  一、力避低級的“硬傷”

  書(shū)寫(xiě)。字寫(xiě)得是否漂亮可能已經(jīng)無(wú)法改變,但可以寫(xiě)得認真,盡可能讓閱卷者看得清楚,看著(zhù)舒服些;字不要太小,筆的墨色不要太淡,寫(xiě)錯了字不要亂涂,更不要寫(xiě)了一大段打一個(gè)大叉邊上注“不要”之類(lèi)。還有,每個(gè)第一格千萬(wàn)不要寫(xiě)標點(diǎn)符號,那是大煞風(fēng)景的。至于錯別字,許多同學(xué)對常用字寫(xiě)錯常常是貪快,筆誤,只要留心一點(diǎn)就可以了。

  字數。以超過(guò)規定數50至100為宜,雖然評分時(shí)“每缺50字”才扣“1分”,但“連字數都不到”給閱卷者的總體印象列深刻,實(shí)際扣分時(shí)自然不止這點(diǎn)。

  標題。首先一定要有,許多同學(xué)落筆時(shí)一時(shí)沒(méi)想好而空著(zhù),卻常常因為時(shí)間倉促而最終忘了補上,雖然“沒(méi)有題目扣2分”,但“連個(gè)題目也沒(méi)有”,早已影響了總體給分。其實(shí)是題目能新穎別致些固然好,但千萬(wàn)不要古怪。雖說(shuō)“題好一半文”,但只要文章還可以題目普通一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。

  二、切忌行文中“大煞風(fēng)景”

  忌常識錯誤。缺乏對生活常識、社會(huì )共識的把握,常常使一些語(yǔ)言基本功還不錯的作文難上檔次。最典型的是“不吃苦中苦,難為人上人”,常常被一些同學(xué)用來(lái)論述吃苦、經(jīng)受生活磨練的重要性,但不曉得這句話(huà)雖然是一部分人的口頭禪,不少家長(cháng)也常用它來(lái)勉勵子女,但它是“上不了臺面”的,因為吃苦的目的是為了出人頭地之類(lèi),顯得格調太低。

  忌生搬硬套。一是對什么話(huà)題或材料都提煉出“一切要從實(shí)際出發(fā)”“具體問(wèn)題具體分析”之類(lèi)大而無(wú)當觀(guān)點(diǎn),而不能運用相關(guān)原理提出具體的看法并作分析;二是材料亂用,不管是什么題目,愛(ài)迪生、居里夫人反復試驗,中日夏令營(yíng)中的較量等,似乎都拾搭得上,最要命的是還不會(huì )把握要論述的觀(guān)點(diǎn)有所側重地表述與分析。最拙劣的'是不顧題目變化,尾隨上年眾所周志的高分作文而套作。

  忌嘩眾取寵。受媒體搞笑類(lèi)娛樂(lè )節目、另類(lèi)文章的影響,有的作文雖然引人注目,但由于無(wú)聊甚至格調低下的內容或說(shuō)法,常常使閱卷者在“奇文共賞”后難賜高分。有的同學(xué)為了論述“選擇做什么的重要性”,顯示自己的“辯才”,說(shuō):“交了作業(yè)不一定取得好成績(jì),有了好成績(jì)不一定考上大學(xué),考上大學(xué)不一定能找到好工作,找到好工作不一定能。ㄈⅲ┑嚼掀,取到老婆不一定能生孩子!庇械耐瑢W(xué)以自己的同齡人乃至閱卷教師為諷刺或貶斥對象,顯得粗俗而大煞風(fēng)景。如有的同學(xué)說(shuō)“閱卷的教師,你該不會(huì )像一只笨猴那樣不懂足球吧,因為下面我要講足球了”,弄得閱卷者哭笑不得,該不是一件好事!

  三、謹記平中見(jiàn)奇,常里求新

  從近幾年來(lái)考場(chǎng)作文看,內容是豐富還貧乏,常常是高考依憑的一個(gè)重要評分點(diǎn),也是形成高考作文區分度的一個(gè)重要因素;而立足“平!,從“基本”中顯優(yōu)勢求新奇顯得非常重要。

  強達到“形象豐富”,可以有各種途徑:盡可能多描寫(xiě)少敘述,多方面地表現描寫(xiě)對象,編故事工串連幾個(gè)細節等。這些都能做到固然好,但大部分同學(xué)只要能注意到一、二點(diǎn),能以平常心態(tài)在某一點(diǎn)上留意一些,事實(shí)上也極有可能爭到“發(fā)展”分數。

  有的同學(xué)按教師要求或對照“意境深遠”等發(fā)展等級標準:要多采用比喻和象征,要運用化實(shí)為虛和空白藝術(shù),要寓哲理于描寫(xiě)抒情中等,追求不直露,結果或寫(xiě)得晦澀難懂,或寫(xiě)得散漫不堪,或洋洋灑灑而言不及義。

  拿穩基本分是求高分的秘訣。

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