實(shí)用的成功的作文大全3篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的成功的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

成功的作文 篇1

　　一場(chǎng)籃球比賽的勝利是全體每個(gè)隊員相互協(xié)作的成果，一棟建筑的完美竣工，是全體工人共同努力的成果，一個(gè)集體的榮譽(yù)是每一位成員爭取的，結果這一個(gè)又一個(gè)的事實(shí)告訴我們合作往往促使我們走向成功。

　　合作還潛移默化的，和成功聯(lián)系在一起，這就像一根筷子容易被折斷，但是跟筷子和20根筷子就不那么容易了，小小的寓言故事，揭示了合作的力量，假如說(shuō)10根筷子單獨的拿出來(lái)，他們都會(huì )被不費力氣的，一根根折斷，通過(guò)合作組成的集體他有著(zhù)他每一個(gè)元素所不具備的本領(lǐng)，因此合作使我們更加強大。哲學(xué)上講，系統作為一個(gè)整體，具有它每一個(gè)要素都不能單獨具有的功能及一加一大于二，它的成立是有條件的及系統的各個(gè)要素按照一定的順序和方向發(fā)生作用，他強調整體功能不是部分簡(jiǎn)單的相加這里變突出了合作的'重要作用，如果系統之間各個(gè)要素不同結協(xié)作每個(gè)人都要獨立獨行，那么他們的努力就很有可能相互抵消，所以系統優(yōu)化的方法要求我們要從整體出發(fā)，把各個(gè)要素聯(lián)合起來(lái)考察優(yōu)化組合充分考慮個(gè)體中的每一個(gè)部分時(shí)，每一個(gè)部分都能發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，這里面便提到了，合作共贏(yíng)。

　　在生活中我們要善于合作，那將會(huì )促進(jìn)我們成功！

成功的作文 篇2

　　失敗是挫折，是痛苦，但它又可以轉成為成功。

　　認識總是從實(shí)踐開(kāi)始的，總是從感性認識到理性認識。正如牛頓所說(shuō)：“如果你問(wèn)一個(gè)善于溜冰的人怎么樣獲得成功時(shí)，他會(huì )告訴你：‘跌到了，爬起來(lái)!這就是成功�！�”有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)沒(méi)跌到過(guò)議席就成為溜冰能手的呢?“那些自信而不介意于暫時(shí)失敗的人!”這是世間的普遍真理。

　　愛(ài)迪生發(fā)明電燈絲失敗過(guò)一千次。他說(shuō)：“失敗也是我所需要的，它和成功對我一樣有價(jià)值。只有在知道一切做不好的'方法以后，我才知道做好一件的方法是什么�！边@里，愛(ài)迪生給我們指出了一條對待失敗的科學(xué)的道路：即要在失敗中總結經(jīng)驗和教訓，要在失敗的過(guò)程中一次比一次更接近成功，而不是在失敗的腳印上原地踏步。在失敗的腳印上踏步是永遠也到不了成功的終點(diǎn)的。要“把失敗接起來(lái)，焊上去，作登山用的尼龍繩子和金屬梯子”(徐遲)，才能達到目的地。

　　“人要學(xué)會(huì )走路，也要學(xué)會(huì )摔跤。而且只有經(jīng)過(guò)摔跤，才能學(xué)會(huì )走路”(馬克思)有誰(shuí)在學(xué)走路時(shí)沒(méi)有摔過(guò)跤呢?只是不斷地走路，不時(shí)地摔跤，最后才終于不摔跤而疾走飛奔了。走路是如此，創(chuàng )業(yè)是如此，國家的建設也是如此。我們的國家不正是在各種失敗的基礎上而屹立起來(lái)的么?

　　失敗是成功之母，告誡人們不要害怕失敗，不要在失敗面前灰心喪氣，停止前進(jìn)，一定要迎著(zhù)困難上，敢于斗爭，敢于勝利。道路是曲折的，前途是光明的。只要我們不畏勞苦，不怕失敗，堅持攀登，就一定能達到光輝的頂點(diǎn)。

成功的作文 篇3

　　扶蘇望了望窗外的紅霞，心里想著(zhù)白天上朝時(shí)父皇對他說(shuō)的話(huà)：“汝若想登基為皇，造福天下黎民，則務(wù)必有真才實(shí)學(xué)，否則休想！”……

　　“啪”！我厭倦地關(guān)上剛買(mǎi)的小說(shuō)，明明是玄幻，咋弄得像個(gè)知識講座似的。我邊想便把自己從沙發(fā)上拎起來(lái)，拿著(zhù)書(shū)走向臥室。剛出去購物的媽媽才血拼回來(lái)，見(jiàn)我又在看小說(shuō)，便拿起剛買(mǎi)的香蕉指著(zhù)我說(shuō)：“又看課外書(shū)！不知道你成績(jì)下滑的原因就是只知道玩嗎？”

　　媽又開(kāi)始念叨了，那嘴就像打開(kāi)的水龍頭，嘩嘩啦啦，噼里啪啦……我媽就是這樣，成績(jì)一有下滑，有稍稍的退后，她便會(huì )借此大做文章。我實(shí)在不耐煩了，正準備反駁，突然，“學(xué)習去！”媽媽的一聲厲喝，我激靈靈地打了個(gè)冷戰。我并未說(shuō)什么，書(shū)一甩，破門(mén)而出，大步流星。耳畔是愈來(lái)愈遠的家母的斥責聲，像那種不中聽(tīng)的歌唱。

　　“呼呼”，我終于跑下了這幾十層樓。我自己都有點(diǎn)信不過(guò)自己。我一邊走在大街上，一邊神游。轉念一想，其實(shí)每個(gè)母親都是這樣的心理，都望子成龍，具備她們那一輩的特征——用“苦讀”求得較好的生存與發(fā)展，將其作為一種成功的經(jīng)驗復制，希望在我們身上進(jìn)行粘貼。其實(shí)，我們應該學(xué)會(huì )理解的。學(xué)習對我們來(lái)說(shuō)，確實(shí)很重要啊�，F在社會(huì )競爭日益強烈，肚子里吐不出墨水的人則毫無(wú)一席之地。

　　仍然漫無(wú)目的地在大街上走著(zhù)，我走進(jìn)了公園。由于是雙休日的原因，人還比較多。我找到一處人不多的地方坐下，無(wú)聊地望著(zhù)草地上。

　　咦！不知何時(shí)，草地上多出來(lái)兩只麻雀，一只大一只小。小的那只顯然還不會(huì )飛。剛開(kāi)始，那只小家伙只會(huì )折騰兩下翅膀，大鳥(niǎo)便不時(shí)啄幾下小鳥(niǎo)，仿佛在呵斥它。我凝神繼續看著(zhù)。起初，小麻雀有些害怕，不想飛，但那只大麻雀卻不停地啄它，仿佛在教育它。幾次三番之后，小麻雀只好不情愿地進(jìn)行訓練。它開(kāi)始跑了，翅膀不停地扇動(dòng)著(zhù)�？伤�只跑了一大段路，便啪地一聲倒在地上。它跌跌撞撞地站起來(lái)。大麻雀急忙跑過(guò)去，啄啄它的羽毛，仿佛在安慰它。經(jīng)過(guò)一翻休整后，小麻雀開(kāi)始了第二次試飛。只見(jiàn)它蓄勢待發(fā)，瞬間沖了出去，兩翅展開(kāi)，舞得虎虎生風(fēng)。本以為能飛起來(lái)，結果又掉在了地上。大麻雀依然去啄啄它的`羽毛。就這樣不知過(guò)了多久，那只小鳥(niǎo)終于飛上了天空，投入了天空母親的懷抱！

　　我頓時(shí)感慨萬(wàn)千，我不也和這小麻雀一樣嗎？在成長(cháng)過(guò)程中，總有折騰不起的時(shí)候，父母看在眼里，怎不急在心里？他們只希望我們能過(guò)得更好。但這過(guò)得更好，也只有不斷學(xué)習，不斷在學(xué)習中領(lǐng)悟，才能在人生的天空中自由飛翔��！

　　也許一些人說(shuō)得沒(méi)錯，讀書(shū)不一定是人生唯一的出路，但學(xué)習一定是通向成功的唯一道路。

　　我又想起皇上對扶蘇的訓誡，媽媽的嘮叨和疾言厲色，我釋然了，愉快地向家中走去。

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