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勵志作文1000字：我有一個(gè)夢(mèng)想
作為中國的學(xué)子,我們的學(xué)習方式由幾千年前“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”演變成現在的“陪太子讀書(shū)”,不能不說(shuō)其變化之大,畢竟它們代表的是兩個(gè)截然不同的社會(huì )制度下的學(xué)子形象.但變了的結果呢?只不過(guò)是把一個(gè)個(gè)“范進(jìn)”,變成了一個(gè)個(gè)高分低能,求理論而不求實(shí)際的“尖子生”罷了.如今我們不能不面對這樣一個(gè)現實(shí):我們是為了應試而學(xué)習,為了滿(mǎn)足一個(gè)個(gè)強加在我們身上的數字,為了所謂的“光明前途”,“幸福生活”而在分數苦海里苦苦掙扎.
從某種意義上來(lái)說(shuō),中國的教育是在扼殺著(zhù)我們的自由,我們的學(xué)習自由.
在已經(jīng)出過(guò)70多個(gè)諾貝爾獎獲得者的劍橋大學(xué)里,老師全憑學(xué)生自己去思考和動(dòng)手.在這種一切靠自己、老師一般不會(huì )限制學(xué)生的研究興趣和方向的自由學(xué)風(fēng)下,學(xué)生可自由地異想天開(kāi),去創(chuàng )作、研究.曾經(jīng),有一位劍橋的博士?jì)A力證明,300多年前啟發(fā)牛頓的蘋(píng)果樹(shù)并未被風(fēng)雨摧殘,仍在三一學(xué)院原地成長(cháng),生根發(fā)芽.研究論文甚至還發(fā)表在權威刊物上呢.“無(wú)用”的思考訓練產(chǎn)生的成果,成就了許多“有用”之才.很多諾貝爾獎的研究成果就在這樣的環(huán)境里誕生.
似乎在中國人的理念里,往往只有對的存在,而忽視了錯誤的作用.在國外的一個(gè)大公司中,有一位年過(guò)五旬的應聘者是這樣評價(jià)自己的:“我雖然已經(jīng)失去了青春,但我有30年的工作經(jīng)驗,我曾在7間現已倒閉的公司工作過(guò)――雖談不上什么了不起的本領(lǐng),但我可以避免貴公司在經(jīng)營(yíng)上的許多錯誤.”結果他被聘用了.正所謂吃一塹,長(cháng)一智.如果我們在小時(shí)候不經(jīng)過(guò)一些社會(huì )上挫折的磨練,在未來(lái)哪能解決人生中大大小小的風(fēng)雨起伏呢?
現在某某學(xué)生自殺、跳樓等行為已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮,難道人們就不知道是什么在迫使一個(gè)又一個(gè)寶貴的青春去盲目愚蠢地尋求無(wú)意義的解脫嗎?
為什么我們要在苦海里徘徊不前?為什么我們要走別人畫(huà)給我們的路?為什么我們不能擁有一片屬于自己的明天?!
此刻,我仍有一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)深深扎根于每一位學(xué)生的夢(mèng)想.
我夢(mèng)想有一天我們能覺(jué)得,原來(lái)學(xué)習是很美妙的事情,它能使我們有能力去滿(mǎn)足自己的所有的幻想;我們能覺(jué)得,學(xué)習不是在課堂上,而是時(shí)時(shí)刻刻,無(wú)處不在的貼近著(zhù)我們的生活實(shí)際,無(wú)論休息、游戲、工作……
我夢(mèng)想有一天,兒童少年長(cháng)大后,能真正擁有一份愉快的、散發(fā)著(zhù)淡淡童趣的、令人回味的兒時(shí)記憶,而不是那遙不可及的分數和滿(mǎn)臉愁容的灰色童年.
讓不應當強加在我們身上的鎖鏈斷開(kāi),讓不應當苦惱的學(xué)習變得重新快樂(lè ),讓我們每一個(gè)學(xué)生都能享受充滿(mǎn)挑戰樂(lè )趣的未來(lái)!
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