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期末考試作文精選
期末考試是每個(gè)學(xué)期快結束時(shí)，學(xué)校往往以試卷的形式對各門(mén)學(xué)科進(jìn)行該學(xué)期知識掌握的檢測，對上一學(xué)期知識的查漏補缺。下面，yjbys小編為大家精選了一些期末考試作文，歡迎大家閱讀欣賞。
期末考試作文精選一
初夏當頭，中考過(guò)后，期末考試又隨風(fēng)而來(lái)，它給我們一種緊迫感，但是又給我們一種快樂(lè )感，因為我們考完試就要放暑假了。
初夏當頭，中考過(guò)后，期末考試又隨風(fēng)而來(lái)，它給我們一種緊迫感，但是又給我們一種快樂(lè )感，因為我們考完試就要放暑假了。
一二三年級的小朋友仍不復習，還在瘋玩，而四五六年級的同學(xué)，面臨著(zhù)一張張升級考卷，不得不拿起筆認真復習，但是，在復習當中，也能找到高興的感覺(jué)。
期末考試即將來(lái)臨，我們小學(xué)生都“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”考試中，每個(gè)人都筆走龍蛇，包括我。有一些人叫喊著(zhù)：“哎呀!這些題太簡(jiǎn)單了，簡(jiǎn)直就是侮辱我的智商。”可他們哪個(gè)能考到95分以上?因此，我朦朧的明白了一個(gè)道理：凡夸大者，必將自悔。(指不能肯定，吹牛。)
謝謝你們!爸爸!媽媽!老師!我還不盡你們對我的教誨，更還不盡你們對我的————愛(ài)!
考試過(guò)后，有人悲傷，有人歡笑，有人沮喪，而我們，沒(méi)有時(shí)間去悲傷、歡笑，因為我們一個(gè)個(gè)都在忙著(zhù)跟老師核對答案。
領(lǐng)證那天我起的很早，背著(zhù)零食，洗臉漱口，然后睡眼朦朧地走到樓下，怎么上車(chē)我都快忘記了，那時(shí)我真的很困呢!
到了學(xué)校，我瞬間活力十足，以‘一步登天’的招式?jīng)_進(jìn)教室。哇塞!教室里可真熱鬧，打架的，吃雞腿、火腿腸、方便面、辣椒的，真是天下美食‘聚’在我班呀!
老師一聲令下，三姿正確，老師開(kāi)始念：王興�。�81、83、80分。此時(shí)我每秒多了兩個(gè)心跳。王展鵬：90、92、86分。轟!啊!這次怎么考得那么、如此、這樣差!我這樣差，老師還是給了我一張二等獎和一張三好學(xué)生。
我拿著(zhù)這兩張獎狀，不禁深思起來(lái)：我為什么考得不好?
因為太馬虎了，我語(yǔ)文基礎很好，可在這次考試中卻失分很多，數學(xué)還算行，但是在選擇和單位計算這兩個(gè)我沒(méi)過(guò)關(guān)，英語(yǔ)，不行了，光聽(tīng)力就扣了約8分，筆試部分扣了4分，以后一定要補習英語(yǔ)，爭取考上名次。
老爸說(shuō)了，這次考不好，可以，下次考不好，就不行了。我默默的感受著(zhù)、探討著(zhù)、反思著(zhù)。
當我明白這個(gè)道理的時(shí)候，我估計我已經(jīng)上中學(xué)了，那時(shí)，我應該知道，學(xué)習是一種樂(lè )趣，是一種高興、快樂(lè )的事，只不過(guò)家長(cháng)把它變得嚴厲了一些�，F在我們不學(xué)，長(cháng)大了呢?就沒(méi)法學(xué)了。
我們現在一定要勤奮學(xué)習，不能辜負了家長(cháng)的期望。努力!努力!努力!
期末考試作文精選二
“叮鈴鈴……”隨著(zhù)一陣鈴聲，我進(jìn)入了考場(chǎng)。聽(tīng)說(shuō)這次考試非常嚴苛，是五六五六坐的，這樣防止抄襲，我忐忑不安的坐在自己的座位上，我看見(jiàn)有人在記課文，于是我把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，慢慢的讀了起來(lái)。我一看時(shí)間，快到了!心里好像裝著(zhù)一只小兔子，正在快樂(lè )的跳來(lái)跳去，我捂住胸口心想：不用緊張，考不好就拉倒唄。但是一想到爸爸早上對我說(shuō)的：“你考不好就死定了!”我立馬就充滿(mǎn)了斗志，對啊，考不好就要被打，還不快努力?
于是我繼續讀課文，過(guò)了一會(huì )兒，考場(chǎng)老師進(jìn)來(lái)了，別的老師在讀考生考場(chǎng)規則時(shí)，他卻在拆紙袋，不講考生考場(chǎng)規則了?我高興極了，但是發(fā)下來(lái)試卷一看，哇!好難，老師要我們死嗎?真是不知道該怎么說(shuō)，心里悶悶的，怎么回事?老師不是說(shuō)有點(diǎn)難度，可是這叫有點(diǎn)?是非常吧!太恐怖了，語(yǔ)文試卷就這么難，其他3門(mén)呢?天啦，想想就要死咯，但是……我必須考好!其他三門(mén)挺簡(jiǎn)單的，但是心里對語(yǔ)文的陰影還是揮之不去。該怎么辦?看來(lái)寒假要補補課了!
成績(jì)出來(lái)了，我語(yǔ)文89分全班最高分;數學(xué)100分全班最高分;但是科學(xué)84我可是科學(xué)小組長(cháng)哎;英語(yǔ)94還不錯，但是對我來(lái)說(shuō)，只能用四個(gè)字表示：晴天霹靂，但是爸爸還是鼓勵我，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次失敗不代表次次失敗，只能說(shuō)你太驕傲了，下次加油，爸爸支持你!”頓時(shí)感到心里暖暖的。
大家遇到困難千萬(wàn)不要灰心，我們語(yǔ)文作業(yè)本里有一題：我們對待困難有兩種態(tài)度：不是把困難打倒，后面我填：就是把困難打倒，向前沖!!!
期末考試作文精選三
光陰似箭，日月如梭。”一轉眼，又一個(gè)學(xué)期即將結束，期末考試也已經(jīng)悄悄地臨近了。檢驗我們一學(xué)期來(lái)學(xué)習情況的時(shí)刻即將來(lái)到，相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復習計劃。
期末考試可以檢驗同學(xué)們在本學(xué)期所學(xué)的知識是否扎實(shí)?有哪些漏洞和不足?便于我們總結經(jīng)驗和教訓，為下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習作好打算。
那么，我們究竟應該怎樣迎接期末考試呢?
首先，對于未學(xué)完的課程，上課一定要認真聽(tīng)講，課前預習，課后復習，認真完成老師布置的作業(yè)，以便鞏固所學(xué)的知識。
其次，要合理安排時(shí)間復習，在完成作業(yè)的前提下，有計劃地安排時(shí)間進(jìn)行復習。不懂的地方請教老師或同學(xué)，決不放過(guò)任何一個(gè)難點(diǎn)和疑點(diǎn)。
再就是，當老師帶領(lǐng)大家復習的時(shí)候，一定要認真聽(tīng)講，緊跟老師的思路，這樣會(huì )達到事半功倍的效果。另外，創(chuàng )造良好的學(xué)習氣氛，能促使我們認真學(xué)習，有助于我們取得好成績(jì)。
期末考試轉眼即將到來(lái)，同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，抓緊現在的一分一秒，認真做好復習工作，期末考試取得好成績(jì)，為即將結束的一個(gè)學(xué)期，畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號!來(lái)報答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛(ài)的老師!
期末考試作文精選四
轉眼間，期中考試結束了，看著(zhù)上下波動(dòng)的名次，我陷入了沉思……為什么同學(xué)們名次的波動(dòng)那么大呢?為什么每一次考試后的名次總像“大洗盤(pán)”一樣?為什么上次考了個(gè)第一名，這次卻下滑到第二十四名?為什么上次名次在一百名之后，這次卻突然竄到前六十名?難道名次就不能穩穩地保持在一個(gè)水平上，在名次穩定的前提下逐步上升嗎?別說(shuō)我在“癡人說(shuō)夢(mèng)”，這不是神話(huà)，我相信一定可以的。
江蘇南京附中高三學(xué)生匡超不但平時(shí)學(xué)習成績(jì)好、學(xué)科競賽搞得好而且活動(dòng)組織能力強。他在校期間成績(jì)一向穩定，大考成績(jì)經(jīng)常年級第一。“文科生里他理科學(xué)得最好，理科生里他文科學(xué)得最好!”是師生們對他的評價(jià)。最近，他被校長(cháng)推薦進(jìn)入北大學(xué)習�？锍瑢W(xué)的例子難道不正向我們說(shuō)明了一位成績(jì)穩定、優(yōu)秀的學(xué)生同時(shí)也是全面發(fā)展、興趣廣泛的學(xué)生嗎?
如果我把主課比作是金字塔的頂部，那么副課和廣泛的綜合知識則是金字塔底部堅硬的地基，它們支撐起整個(gè)金字塔。地基的堅硬牢固決定了這個(gè)金字塔是否能夠繼續往上建造，它對整個(gè)金字塔起到了重要的作用。副課和廣泛的綜合知識能夠開(kāi)闊我們的視野，增長(cháng)我們的知識，提高我們的學(xué)習能力。它們能夠保障我們的的主課成績(jì)，使其不斷進(jìn)步。
而現在大多數的同學(xué)都只注重自己的主課成績(jì)，對副課成績(jì)，課外知識絲毫不敢興趣。沒(méi)有堅硬地基做基礎的金字塔它能高嗎?沒(méi)有良好學(xué)習能力的同學(xué)成績(jì)能穩定嗎?沒(méi)有副課輔佐的主課成績(jì)能長(cháng)期穩步上升嗎?正是因為大家都太在意自己的名次，把所有的精力、時(shí)間都花費在語(yǔ)數英上，所以會(huì )產(chǎn)生“高分低能”的同學(xué)，會(huì )出現主課認真聽(tīng)講，副課積極“演講”的現象，會(huì )如雨后春筍般冒出許多補課點(diǎn)。
短時(shí)間，打地基的金字塔沒(méi)有盲目求高度的金字塔高。但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，當后者達到一定的高度時(shí)，就再也無(wú)法上升了，它那不穩定的地基已經(jīng)沒(méi)辦法再支撐更高的金字塔了�？墒乔罢邊s能夠逐步地上升、進(jìn)步，因為它有著(zhù)牢固的地基，不怕風(fēng)吹雨打，有了如此堅硬的地基，金字塔就可以不斷建高，建高，直到超越后者，觸碰到云霄。
讓我們重視副課，重視課外知識，重視學(xué)習能力的培養;讓我們打好自己的地基;讓我們的金字塔沖破云端;讓我們的成績(jì)穩步上升;讓我們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀中國新一代青少年!
期末考試作文精選五
人最怕的不時(shí)身體的殘缺，而是思想的殘缺
—題記
材料中的兩父子對殘疾運動(dòng)員獲得冠軍分別闡釋了兩種觀(guān)點(diǎn)，孩子只看到了事務(wù)的表象，而父親的話(huà)則觸及到了生命的真諦。一個(gè)人即使身體是殘疾的，但只要他的思想是完整的，美好的，那么他的人生便是值得肯定的。
還記得那用千手觀(guān)音打動(dòng)無(wú)數人的邰麗華嗎?聾啞的缺陷沒(méi)有分化她的意志，身體的殘疾沒(méi)有使她一蹶不振，從某個(gè)角度看，正是這殘缺的身體成就了她舞臺上曼妙的舞姿，婆娑的倩影。如果邰麗華向殘缺的身體低頭，向所謂的命運認輸，又怎么會(huì )在舞臺上重演那一幕幕動(dòng)人心弦的畫(huà)面呢?
還記的那個(gè)搖著(zhù)輪椅上北大的女孩嗎?醫生的一次次誤診使得她的病情不斷惡化，原本活潑開(kāi)朗的她從此與輪椅結下了不解之緣。但是她沒(méi)有再病魔前怨天尤人，她深信身殘志堅，無(wú)數個(gè)日夜里，她一次次又一次地翻著(zhù)書(shū)本，無(wú)數次的揮灑著(zhù)青春的汗水。法語(yǔ)不好，她可以起早貪黑的練習，終于她成功了。她成為了北大破格錄取的唯一一位殘疾女博士，所有的考官都為她驚嘆。殘缺的輪椅，向世人演繹了不殘缺的夢(mèng)。
海倫凱勒雙目失明卻為人類(lèi)唱響了奮進(jìn)的《假如我有三天光明》。讀懂了病床上的保爾，也就讀懂了《鋼鐵是怎樣煉成的》。
考琳麥卡洛在《荊棘鳥(niǎo)》一書(shū)中的題記中描述了這樣一只鳥(niǎo)，它畢生都在尋找著(zhù)荊棘，然后將身體扎進(jìn)最長(cháng)最尖的荊刺上，在那荒蠻的枝條間放開(kāi)了連云雀和夜鶯都黯然失色的歌喉。作者寫(xiě)到：最美的東西只能用最深痛巨創(chuàng )來(lái)?yè)Q取。荊棘鳥(niǎo)用重創(chuàng )的身體換來(lái)了天地為之動(dòng)容的破碎的美麗。
“左丘失明，厥有國語(yǔ)”，古人的教訓言猶在耳。一個(gè)人最怕的不是身體的殘疾，而是思想的殘疾。讓我們重新聆聽(tīng)古訓，沐浴著(zhù)前人的教誨，拒絕思想的殘疾，用心耕耘心靈的稻田，讓它變得郁郁蔥蔥，而非雜草重生。
拒絕思想的殘缺，鑄就人生的輝煌。
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