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五年級最美教師優(yōu)秀征文(精選34篇)
在學(xué)習、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)征文的經(jīng)歷,對征文都不陌生吧,征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要,作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后,作者的作品就可以參與比賽,但是著(zhù)作權的一部分也相應給了征文活動(dòng)主辦方。你寫(xiě)征文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的五年級最美教師優(yōu)秀征文(精選34篇),希望對大家有所幫助。
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇1
所謂書(shū)山有路勤為徑,但是細想一下,如果缺少了老師的指導,僅僅依靠“勤奮”的我們走出來(lái)的將是一條血路,或許就跟中國的近代史一樣不堪回首。尸橫遍野,或許其中有具尸體就是我們自己。
屈指算來(lái),我也走了十二年的“山路”了。無(wú)數的教師從我身邊走過(guò),這些都應是我們敢思的對象,這其中給我印象最為深刻的還是我們初二的生物老師。
她是一個(gè)剛剛工作沒(méi)幾年的青年教師,初二的我剛接觸她時(shí)認為她應該是一個(gè)能和我們打成一片的大女孩。相處了幾天發(fā)現她非常的“刻薄”對我們的要求是能?chē)谰蛧。漸漸的我開(kāi)始討厭她了!總是默寫(xiě),做試卷,默寫(xiě),做試卷……無(wú)限的循環(huán)著(zhù),即使是初二會(huì )考需要認真鞏固復習也不必這樣吧!對于下半學(xué)期會(huì )考前的緊張復習我有些害怕了,害怕活生生的被她“整死”。一眨眼寒假就過(guò)去了,一到學(xué)校過(guò)了沒(méi)多久就開(kāi)始了緊張的復習工作,生物、地理,每天一張練習,嚴格規定錯了多少題需要在別人放學(xué)之后留下來(lái)進(jìn)行第二次考核,考核還不過(guò)關(guān)的就進(jìn)行第三次考核甚至更多直到你測驗通過(guò)。這無(wú)疑是非人的.折磨。唉常在河邊走,哪有不失足啊!
那天很遺憾的生物第一次測試沒(méi)有通過(guò),晚上被迫留下。傻傻地坐在班上讀著(zhù)今天測試的內容傻傻地坐在班上談著(zhù)今天測試的內容等著(zhù)生物老師前來(lái)。生物老師一個(gè)人帶六個(gè)班,九班至十五班。十五班也就是我所在的班級她一般來(lái)得不會(huì )太早。
靠近七點(diǎn)了,生物老師牽著(zhù)一個(gè)小孩來(lái)到了我們班。對著(zhù)班主任笑了笑輕聲說(shuō)了句:“今天孩子沒(méi)人帶!卑嘀魅闻牧伺乃募绨,然后把班交給她了。
很快就進(jìn)入了主題,開(kāi)始進(jìn)行第二次測試,七點(diǎn)半左右,測試結束,我們一個(gè)個(gè)把試卷送給老師改,已過(guò)關(guān)還要留下。當我走到前面隱隱約約地聽(tīng)到了一句童聲:“媽媽?zhuān)亲雍灭I!”
“再等會(huì ),咱們馬上就回家!
聽(tīng)到了這一段十分簡(jiǎn)短的對話(huà)心里卻有著(zhù)一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。老師為什么要讓自己的孩子餓著(zhù)呢?也許這是我們這些檢測不過(guò)關(guān)的人造成的。不對這不是也許,這就是事實(shí)。很快我過(guò)關(guān)了,但是仍有三個(gè)人還沒(méi)過(guò)關(guān)。我收拾書(shū)包準備回家,看到那個(gè)三四歲的孩子坐在那兒,餓著(zhù)肚子心里確實(shí)不怎么好受。讓自己的親骨肉挨餓,此時(shí)坐在講臺上的老師又是什么樣的心情。面帶微笑地耐心地給同學(xué)講解……
我離開(kāi)了教室,或許最后一個(gè)離開(kāi)的將是生物老師和她的孩子。
無(wú)盡的感慨從心中涌出,眼眶濕了。以前的不理解頓時(shí)恍然大悟。 或許這就是所說(shuō)的老是愛(ài)惜學(xué)生勝過(guò)愛(ài)惜自己的子女。不惜用自己,甚至家人為學(xué)生鋪平成功之路。
書(shū)山有書(shū),書(shū)山之路是坎坷的,但是教師用自己為我們鋪平了那凹凸的山路,盡一切可能的避免了我們的“流血犧牲”老師將自己的生命獻給了這條“山路”。
學(xué)生之路,教師天堂!
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇2
五千年的斗轉星移,五千年的潮起潮落,五千年的滄桑變化,今天,大千世界上樹(shù)立起了這樣一個(gè)偉大的民族,她走過(guò)了千年的風(fēng)風(fēng)雨雨,她孕育了無(wú)數的英雄兒女,她書(shū)寫(xiě)了浩瀚的人類(lèi)文明。她,就是我們最可愛(ài)的祖國,一個(gè)響徹世界的名字—中國。
通過(guò)歷史的眼眸,站在歲月的肩膀上回望,我看到盤(pán)古開(kāi)天辟地,迸發(fā)出生命的光芒;我看到四大發(fā)明,使古老的中國異彩紛呈。我看到孔子,舉起圣火照亮了幾千年的.文明;我想到了我們是一個(gè)偉大的民族,我們有著(zhù)幾千年的文化底蘊。
我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)叫《丑陋的中國人》。書(shū)里說(shuō)到了我們中國人的靈魂的腐朽,說(shuō)到了我們中國人眼光狹窄,窮奢極欲,難道我們中國人真的像那個(gè)樣嗎?我們都知道:“一個(gè)國家的發(fā)達,需要人民的聰明智慧。如果人們都思想落后,不甘進(jìn)取,那么又何從談?wù)摻ㄔO強大的祖國呢?那么人們的思想根源,又在于教育的長(cháng)遠發(fā)展。
隨手翻開(kāi)歷史課本,我們看到了偉大的教育家和思想家孔夫子先生,他弟子三千,四處游歷講學(xué),讓人們學(xué)會(huì )知書(shū)達理,讓人們感悟到了以“孝義”行天下的道理。再看看近代的教育家魯迅先生,他用那有力的筆法教育著(zhù)一代代的人們。陶行知先生說(shuō)過(guò):“教育是立國之本!倍逃呐d起則靠有頭腦的新一代教師。
也許你還記得在哈爾濱佳木斯學(xué)校里張麗莉老師舍生救學(xué)生的事吧!張麗莉老師是我們教師隊伍中的美麗形象,她是我們塑造靈魂擔當靈魂工程師的偉人。她用她的行動(dòng)詮釋了一切。像張麗莉這樣的美麗教師還有很多很多,他們一直都在平凡的崗位上默默耕耘著(zhù),哺育著(zhù)一代代的孩子,讓孩子們學(xué)到人生中一些寶貴的東西。他們無(wú)私的把所學(xué)全交給孩子,甚至把這些可愛(ài)的孩子當成了自己的孩子一樣照顧,他們不僅擔當著(zhù)教師的角色,也甘愿背負著(zhù)父母的美名,
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)“教育興則國興,教育亡則國亡”。一個(gè)輝煌燦爛的國家,總是有著(zhù)悠久燦爛的文化歷史,也有著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的教育工作者在默默的奉獻著(zhù),他們甘當人梯,為人們攀登科學(xué)的高峰而愿做鋪路石。
教師是一個(gè)崇高的職業(yè),教師也是一個(gè)長(cháng)期性職業(yè)。時(shí)光荏苒,歲月滄桑,流不盡的是長(cháng)江水,學(xué)不完的是知書(shū)達禮,老師則是這樣一位傳經(jīng)送寶的經(jīng)紀人。
孔子去了還有他的三千弟子,三千弟子去了還有成千上萬(wàn)的領(lǐng)路人。魯迅去了,還有像張麗莉那樣的甘為祖國教育獻身的人。祖國的未來(lái)必定是前程似錦的,因為有著(zhù)這樣一代代年輕有為的教育者,他們必將是這片土地上最神圣而又最美麗的教師。
祖國的未來(lái)寄托與教育的興旺,教育的興旺則寄托與我們每一位人民教師!
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇3
三尺講臺,溫柔清亮的嗓音縈繞,彌漫……
“大家好,我姓高,以后就是你們的數學(xué)老師……”講臺瘦瘦弱弱的女老師架著(zhù)一副大大的紅框眼鏡,高挺的鼻梁顯得很精神。隱約看見(jiàn)的是臉上的點(diǎn)點(diǎn)雀斑,一雙細長(cháng)的眼睛更顯一臉干練。我們背后一陣陰寒,前桌的男生朝他的同桌吐了吐舌頭,甩下一句:“姓高?身高不高脾氣挺高的呢!”底下小聲地議論著(zhù),全然不顧老師在前面的約法三章。我隱隱地聽(tīng)到了她的結尾:做一名老師一直是我大學(xué)的追求,所以我會(huì )對你們全力以赴,也請你們端正態(tài)度。然后她一掌不輕不重地拍在講臺上,全班寂然。
接下去的幾堂課,同學(xué)們便像在空中走鋼絲一樣提心吊膽。老師仍顯年輕的面龐沒(méi)有絲毫喜悅之色,一臉沉著(zhù),精心演算著(zhù)題目。同學(xué)們都似被定格了一樣,目不轉睛地盯著(zhù)黑板,生怕一不留神就被老師盯上。伴隨著(zhù)悠揚的下課鈴聲響起,大家這才放松下來(lái)。
下課后是一片怨聲載道。怨老師的不茍言笑,怨老師的嚴肅凌厲,怨老師的不近人情。也是在那個(gè)課后,我被老師叫到了辦公室。邁著(zhù)小心翼翼的步子下樓梯往辦公室方向挪去。心里早已忐忑不已,對同學(xué)們平時(shí)的話(huà)早已心領(lǐng)神會(huì ),印象里這個(gè)老師自然是兇的',不知道待會(huì )兒是怎樣的一場(chǎng)暴風(fēng)雨。
我磨磨蹭蹭地移到了她的面前。她抬起頭,看到我飄忽不定的眼神,又將目光移到她手中的試卷上。輕嘆了聲,將試卷推到了我面前。微皺著(zhù)眉頭,說(shuō):“沒(méi)認真做吧?現在就把這些錯題訂正一下吧!蔽衣裣骂^,握筆寫(xiě)著(zhù),直到最后一題卡殼。她湊上臉來(lái)問(wèn)我是否訂正好。我抬起頭囁嚅地說(shuō)道:“最后一條不會(huì )!彼嗽斄艘粫(huì )題目,刷刷地寫(xiě)下了演算步驟,解法簡(jiǎn)便明了,加上圖像的表示,思路很是清晰。我不禁佩服起她來(lái)。她笑盈盈地問(wèn)我聽(tīng)懂沒(méi)有,我愣愣地點(diǎn)頭,因為,從來(lái)沒(méi)見(jiàn)她這樣笑過(guò)。
陽(yáng)光從窗外悄悄溜進(jìn)來(lái),吻在她的額前。幾許明媚,幾許溫暖,分外溫柔。她端起一杯清茶,抿了一口,那杯茶已不見(jiàn)裊裊熱氣,大概已是溫熱。她眼里流露出一絲失望,又抬頭問(wèn)我能否幫忙倒一杯水,語(yǔ)氣里有說(shuō)不盡的溫柔。我飛快地點(diǎn)頭,在她的手觸碰到我凍得通紅的手的時(shí)候,感覺(jué)一陣溫暖又一陣生硬。我吃驚地發(fā)現,老師的手竟是如此的粗糙,完全不是我想象中的光滑細膩,吹彈可破。上面還點(diǎn)綴著(zhù)些紅墨跡。我有些心疼地看著(zhù),她把作業(yè)紙遞給我說(shuō):“老師相信你是很棒的,再努力一點(diǎn)好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,離開(kāi)了辦公室。
爬樓梯的時(shí)候,心情有些沉重,我想到了老師柔和明媚的笑容,明亮澄澈的眸子,不十分細膩的雙手。內心泛起一陣愧疚,內疚作為學(xué)子的不理解,誤解了一位老師的盡心盡職。大家總是嘲笑她死板,當別的老師捧著(zhù)電腦看班時(shí),她捧的是厚厚的教參書(shū)。當別的老師們談笑風(fēng)生時(shí),她依舊埋頭于書(shū)海。卻不知道,這般付出只是為了給學(xué)生一堂更精致的課。
之后偶聞,她已有十多年的教書(shū)經(jīng)驗,桃李數千。日復一日與粉筆相伴,一雙纖纖玉手才變得如此粗糙。但也是這雙手,無(wú)私地奉獻,給我感悟,給我知識,給我追求。一如她的性格,不茍言笑卻默默奉獻。
請原諒你的那些無(wú)知的學(xué)子們,曾在背后無(wú)禮地直呼你的姓名,抱怨你的嚴厲,甚至是謾罵,F在我們致上一聲遲來(lái)的問(wèn)候,三尺講臺,感謝有你守候,給我們信念,助我們成長(cháng)。讓我懂得——粗糙也是一種美麗!
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇4
是我們人生的另一個(gè)母親,教會(huì )我們學(xué)習、做人,默默地奉獻,從不求任何回報。
是辛勤的“人類(lèi)靈魂園藝”工程師,栽培著(zhù)我們這樣的一棵棵小樹(shù)。溫柔的聲音幫我們解決難題,辛勞的汗水見(jiàn)證著(zhù)你們的付出,滋潤著(zhù)我們的心田……是我們生活中的知心好姐姐、愛(ài)心大哥哥。遇到不懂的`難題,聽(tīng)到的都是耐心的解答。還有的是,生活中學(xué)習中的悉心陪伴,以及甜如甘泉一樣的鼓勵鞭策,即使是一個(gè)無(wú)聲的手勢,也讓逆境中的我們增添激情?赡,還會(huì )是一綹綹清新的風(fēng),而我們就是那隨風(fēng)舞動(dòng)的蒲公英,追隨著(zhù)風(fēng)的腳步,去遠方見(jiàn)識浩瀚的知識之海;或許,我們會(huì )在某個(gè)地方停留,但遠方的風(fēng)景引導著(zhù)我們的成長(cháng)。教師節到了,我們感激您——有著(zhù)N種角色的老師,無(wú)須千言萬(wàn)語(yǔ)。在你寬廣的胸懷里,我們享受著(zhù)你們的無(wú)私教誨,感受著(zhù)你們的真情信任,還有的如梅花一樣的堅韌品格——作為一名學(xué)子,能遇見(jiàn)好的教師,該是多么幸福的一件事。
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇5
歲月匆匆,猶如流星劃過(guò)夜空,轉眼間我已經(jīng)上小學(xué)三年級了。在我成長(cháng)的過(guò)程中,遇到過(guò)許多老師,有溫柔的老師、嚴厲的老師、慈祥的老師……但在我心中她卻是最美的`老師,她就像一盞夜燈,給予我無(wú)限光明。她就是梁娟老師。
梁老師是一位看上去和藹可親的老師,但是當我們犯錯誤的時(shí)候她就會(huì )嚴厲起來(lái),但是每次她都會(huì )耐心的跟我們講道理。還記得我剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,我的行為習慣一點(diǎn)也不好。有一天做早操,我站著(zhù)一動(dòng)也不動(dòng),然而梁老師卻沒(méi)有因此而批評我。她很有耐心地告訴我,如果我能?chē)L試著(zhù)跟著(zhù)別人學(xué),說(shuō)不定就學(xué)會(huì )了。我試著(zhù)用很慢,也很不美觀(guān)的動(dòng)作跟著(zhù)大家做早操,梁老師一直都鼓勵我,每天都跟我說(shuō):"簡(jiǎn)祺,你今天進(jìn)步了很多,要繼續堅持哦。"一個(gè)星期過(guò)后,我終于能跟著(zhù)大家完成一套完整的廣播體操。心里無(wú)比開(kāi)心,但是我知道這來(lái)自于老師的鼓勵。從那以后,我開(kāi)始嘗試自己不敢去做的事情。以前我不喜歡值日,總怕臟,但梁老師說(shuō)勞動(dòng)的孩子是最可愛(ài)的,我慢慢變成一個(gè)會(huì )主動(dòng)舉手值日的孩子。
我想說(shuō):梁老師,謝謝您!是您給了我勇氣,給我信心去改變。雖然在以后我會(huì )遇到很多困難,我卻一點(diǎn)不覺(jué)得害怕,因為我有一位最美,最善良的老師。梁老師,您是最美的教師。
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇6
是誰(shuí),把雨露灑滿(mǎn)大地?是誰(shuí),把幼苗辛勤哺育?是老師。老師如春風(fēng),吹拂這我們的心靈,使我們萌生對學(xué)習的熱愛(ài)之情;老師如夏雨,滋潤著(zhù)我們的心田,帶我們遨游知識的海洋;老師如秋菊,如冬梅,打開(kāi)我們的心聲,教我們怎么去學(xué)會(huì )堅強!
我們有很多位令我們敬愛(ài)的老師,數學(xué)老師,語(yǔ)文老師,英語(yǔ)老師等,我們心中最美的老師是語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師,如秋天般的雨,溫柔而細膩,是一位如詩(shī)如畫(huà)的女子。她雖然不是我們第一個(gè)老師,但是她的美已深深烙在我的.心上。
是她,教我們學(xué)習古文古詩(shī),在詩(shī)的天地間遨游。她不僅是我們的老師,還是我們的朋友,我們的親人。有快樂(lè )的事時(shí),找她分享,她會(huì )開(kāi)心的和你一起笑;有難過(guò)的事時(shí),她也會(huì )幫你分擔,給你想辦法。在衣服破的時(shí)候,她是第一個(gè)拿來(lái)針線(xiàn),一針針地縫好,如親人一般。
是她,傳承了我國的博大文化,教我們練好字,認真學(xué)文化。晚自習時(shí),是學(xué)生最幸福的時(shí)候,有她的歌聲陪伴,有她瘦弱的身影陪伴,使用各種方法,賦予我們競爭力量,讓我們在快樂(lè )中學(xué)習,理解每一句話(huà)的含義,每一詞的用意。即使別的科不怎么樣也都由她帶了起來(lái),提高了成績(jì)。
親愛(ài)的老師,我要增詩(shī)于你:
平凡世界,回首時(shí),苦辣酸甜事;
瀟灑人生,會(huì )心處,之乎焉矣哉!
三只講臺,三寸舌三寸筆三千桃李,
十年樹(shù)木十載風(fēng)十載雨十萬(wàn)棟梁。
親愛(ài)的老師,最美的是你!
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇7
我心中最美的教師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任——官老師。官老師是一位長(cháng)得很漂亮的老師,也是一個(gè)很?chē)绤柕睦蠋,更是一個(gè)對工作認真負責的'老師。
官老師她個(gè)子不是很高,有一頭略帶紅色的卷發(fā),鵝蛋臉上一雙炯炯有神、水靈靈的大眼睛,一對又細又彎的眉毛,嗅覺(jué)靈敏的鼻子,還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴,讓人感覺(jué)很漂亮。
不過(guò),同學(xué)們,你們可別聽(tīng)我說(shuō)官老師很漂亮就認為她是一個(gè)溫柔的老師。其實(shí),官老師是一個(gè)很?chē)绤柕睦蠋。如果我們的作業(yè)中出現了錯誤,官老師要求我們必須改錯,如果哪位同學(xué)第二天還沒(méi)改錯,官老師就會(huì )翻倍地罰他重做。如果哪位同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,官老師就會(huì )用粉筆頭彈在他的手上,把眼睛睜得大大的瞪著(zhù)他,提醒他上課專(zhuān)心聽(tīng)講,并罰他當天掃地。雖然官老師對我們很?chē)绤,但我們都知道,她這么做都是為我們好,所以我們都很喜歡她。
官老師還是一個(gè)對工作認真負責的老師。我們全班67個(gè)同學(xué)的作業(yè),她一直都是全批全改,并圈出錯誤的地方,以便同學(xué)們改錯。我們班有一部分同學(xué)基礎不夠牢固,她總是犧牲休息時(shí)間耐心的給他們講解。
這就是我心中最美的教師——官老師,一位漂亮、嚴厲、對工作認證負責的老師,一位讓人敬佩的好老師!
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇8
一天下午,一位學(xué)生要坐校車(chē)回家,車(chē)要停了,可又突然失控,瘋狂的向前駛來(lái)。眼看校車(chē)就要撞上學(xué)生,可學(xué)生早已被嚇得呆若木雞。就在這個(gè)千鈞一發(fā)的時(shí)刻,勇敢的張老師一把將學(xué)生推開(kāi),卻把自己壓在了車(chē)輪下……
其實(shí),張麗莉老師就在這個(gè)近在咫尺的城市——哈爾濱成為了盡人皆知的英雄。
120急救車(chē)的車(chē)聲響起,想挽救住的是一顆純潔無(wú)瑕的心。這是,全國權威的專(zhuān)家齊聚哈爾濱,而張老師仍在搶救中,專(zhuān)家們竭盡全力,張老師的生命體征終于平穩了,可那雙腿骨頭碎得連專(zhuān)家都無(wú)能為力。無(wú)奈之下,她只好高位截肢,就這樣,正處于金色年華的她將要在輪椅上度過(guò)她的下半生。
她像一把大傘,保護著(zhù)她天真可愛(ài)的孩子們;她像一棵蓬勃的.大樹(shù),為稚嫩的春芽遮風(fēng)擋雨;她又像蔚藍的天空,讓潔白的云彩輕輕飄蕩;她還像一條清澈的溪流,讓魚(yú)兒在水中自由自在的玩耍?蛇@天,這把傘碎了,這棵樹(shù)倒了,這天空陰了,這條河干了,盡管這樣,張老師仍舊愛(ài)著(zhù)她的孩子們,她用行動(dòng)證明了“師者父母心”!
張老師,您真的不像春蠶,因為春蠶到死也會(huì )后悔;您更不像蠟炬,因為蠟炬成灰也會(huì )流淚。
張麗莉,多么動(dòng)聽(tīng)悅耳的名字,因為我懂得了它的含義,希望這朵美麗芬芳的茉莉花能樂(lè )觀(guān)的度過(guò)她的下半生!
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇9
在我的心里有這樣一位好老師,她永遠都像冬日里的暖陽(yáng),溫暖著(zhù)我的心。她就是我的班主任——李老師,我心中最美的老師。
李老師中等個(gè),有一頭烏黑漂亮的長(cháng)發(fā),一對彎彎的眉毛,眼睛炯炯有神,看著(zhù)我們的時(shí)候,眼里總是充滿(mǎn)著(zhù)溫柔與疼愛(ài)。
李老師講課時(shí)的聲音婉轉動(dòng)聽(tīng),講得也很生動(dòng),而且還特別容易懂。有時(shí),老師的嗓子會(huì )因為過(guò)度疲勞而沙啞,但是老師還是會(huì )努力地把這一節課上好。如果誰(shuí)有沒(méi)聽(tīng)懂的'地方,老師就會(huì )耐心地利用下課時(shí)間講明白。
我是一名轉校生,雖和李老師相處時(shí)間不久,但是我感覺(jué)到李老師是一名盡職盡責,有耐心的好老師。有一次,老師讓我去黑板上做題,因為剛到新學(xué)校很不適應,所以我上黑板做題時(shí)很緊張,連題目都沒(méi)讀懂。正在不知所措,心想一定會(huì )受到批評的時(shí)候,李老師走到我的身邊,和我一起討論起來(lái)。在李老師的引導下,我終于做出這道題。下課之后,李老師還鼓勵我:“加油!繼續努力!我想念你一定會(huì )取得更好的成績(jì)!崩罾蠋煵粌H在學(xué)習上鼓勵我,在生活上也給了我很大的幫助,使我很快地融入到新集體中,也讓我快樂(lè )地渡過(guò)了小學(xué)時(shí)光,迎來(lái)了嶄新的初中生活,才能有幸地結識了現在的老師們。
我的老師們沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的大事,但他們又是不平凡的,他們把青春與愛(ài)都給了我們這些不懂事的孩子們。我敬佩這樣的老師,也立志要成為一名這樣的老師,成為別人心目中最美的老師。
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇10
周老師是我們五年級的新班主任,她個(gè)子不高,臉很清秀,一頭金黃的卷發(fā)平添了一股稚氣感,那雙透澈的、寶石般的眼睛,好像總蘊含了讓人捉摸不透的、深刻的道理。
她是我們心中是最美的老師。
他是關(guān)心他人、身上具有獨特魅力的老師。記得一次班會(huì )課,周老師親切地與我們談了自己的親人,父母和同學(xué),我聽(tīng)得津津有味;而那些沒(méi)有父母陪伴在身邊的.同學(xué),卻越聽(tīng)越傷感,不禁痛哭流涕了……老師看到同學(xué)們這般狀態(tài),眼圈也紅了,可能是為那些留守兒童傷心吧!老師在這下一秒卻做出了一件“非同尋!钡氖虑椋核屵@些留守兒童聚集在一起,讓他們說(shuō)說(shuō)自己的苦惱,又親自與每一位同學(xué)擁互抱,用自己那把呵護的傘為同學(xué)們撐起美好的明天;讓他們懂得,自己有一個(gè)“大家庭”——班集體,用不著(zhù)有心理負擔和壓力,也不必感到孤單。
還有一次,我們在大課間活動(dòng)中,不知誰(shuí)班的同學(xué)突然摔倒了,混雜著(zhù)一聲慘叫,我們都朝那兒看了過(guò)去,可沒(méi)有一人過(guò)去幫助、安慰他。沒(méi)想到,正和我們在一起玩耍的周老師看見(jiàn)了,二話(huà)不說(shuō),奔過(guò)去就把那位同學(xué)攙扶起來(lái),朝醫療室走去了……看著(zhù)他們的背影,我內心升起一股暖流,久久不能平靜……
周老師就是這樣,她不止一次為比賽場(chǎng)上的運動(dòng)員們加油鼓勁;為遇到困難的同學(xué)分擔憂(yōu)愁;為沒(méi)有考到理想成績(jì)的同學(xué)撫平創(chuàng )傷……
我想她了,我心中最美的——周老師!
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇11
澄澈的目光中閃爍的是自信,嘴角邊洋溢的是甜美的笑容。她看似很平凡,可是只要你真正接觸過(guò),你就會(huì )發(fā)現她渾身散發(fā)出一種獨特的魅力,是那么和藹可親。她,就是教了我三年的語(yǔ)文老師——胡老師。
胡老師上課非常生動(dòng),她總是繪聲繪色地給我們講解課文。有的同學(xué)上課“開(kāi)小差”,胡老師就會(huì )“瞄”他一眼,給他打打“預防針”,那個(gè)同學(xué)便會(huì )端坐聽(tīng)課,不會(huì )有半絲馬虎了。遇到特別頑皮的同學(xué)時(shí),胡老師就會(huì )走到他身邊,摸著(zhù)他的小腦袋,語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“少壯不努力,老大徒傷悲”。
胡老師非常關(guān)心我們。有一次上課時(shí)我感到很不舒服,趴在課桌上,胡老師看見(jiàn)了,走過(guò)來(lái)問(wèn)道:“芳菲,怎么啦?”我作出堅強的.樣子,說(shuō):“還好,就是頭有點(diǎn)兒疼!焙蠋熈⒖堂业念~頭說(shuō):“呀!發(fā)燒了!闭f(shuō)著(zhù)馬上帶我去辦公室喝了些白開(kāi)水,又趕忙通知爸爸帶我去看病。第二天早自習時(shí)胡老師特意早早來(lái)到教室,幫我把頭天沒(méi)學(xué)的內容補習了一遍,直到我全弄懂了,才露出滿(mǎn)意的笑容。
胡老師也有“萌”的時(shí)候呢。有一次學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì ),我參加了跳繩比賽,獲得了全校跳繩十佳能手。胡老師見(jiàn)了,就說(shuō):“今天我要和十佳一起跳長(cháng)繩,看看誰(shuí)厲害哦!闭f(shuō)著(zhù)我們一起跳起了雙人跳,看著(zhù)老師開(kāi)心的樣子,我跳得也格外起勁了……
現在我升入四年級了,胡老師也不再教我語(yǔ)文了,但是她仍是我心里最美的老師。
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇12
我有一位溫柔又善良的老師,她有一雙和藹可親的眼睛,她的眼睛可以發(fā)現每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),包容著(zhù)每個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn)。她是我們都發(fā)自?xún)刃南矏?ài)的衣老師。她的溫柔、善良、認真使她從上到下放射出無(wú)限的光芒,把個(gè)人魅力展現得淋漓盡致!
她的一言一行一舉一動(dòng)都影響著(zhù)我!她為人和善,思維敏捷,工作態(tài)度認真負責,處處為我們著(zhù)想,就連周末心里都裝著(zhù)我們這些可愛(ài)的同學(xué)們!我由衷地喜愛(ài)她,也非常珍惜和她共渡的時(shí)光!無(wú)論多么淘氣的學(xué)生,她都能夠心平氣和地對待,有著(zhù)超凡的.耐心,特別平易近人。一次,我看見(jiàn)一只小蟲(chóng)子,嚇得我大呼小叫,她淡定地走上前去,把小蟲(chóng)子放到了一邊的樹(shù)叢里,避免再?lài)樀狡渌瑢W(xué),并且也送蟲(chóng)子返回樂(lè )土,可見(jiàn)她是一位多么善良又讓人敬佩的老師啊!
我發(fā)自?xún)刃牡叵矏?ài)我的衣老師。我們平時(shí)都親密地叫她衣衣。有著(zhù)衣衣的陪伴,我感到無(wú)比幸福與幸運,真希望衣衣永遠陪伴著(zhù)我。衣衣像我心中的太陽(yáng),照耀著(zhù)我們健康、快樂(lè )、積極向上地成長(cháng)!
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇13
“一頭烏黑的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛顯得特別有神,帶著(zhù)一雙眼鏡!蔽覄偛沤榻B的就
是我們班的班主任李老師。
李老師對我們特別溫柔,但是在學(xué)習方面對我們特別嚴格,比如說(shuō)在上課的時(shí)候,有些同學(xué)小聲說(shuō)話(huà),或是搞小動(dòng)作,老師看到這一切,總是教育我們要遵守紀律,說(shuō)話(huà)的同學(xué)請不要說(shuō)話(huà)。老師說(shuō)完,教室里又是一片安靜。
有一次,我們班正在上體育課,天正好下雨了,水溝里,也有雨水。同學(xué)們就跑著(zhù)呢,跑著(zhù)跑著(zhù),我突然和一個(gè)男生追上了,我一下跌到在水溝里,我的褲子和衣服全濕了,衣服上面,全是泥水。當時(shí),我的胳膊特別疼,我一看,破了,還出血了,我吃力地爬了起來(lái),然后,緊接著(zhù)我們班的三個(gè)女生王,,王藝辰和趙梓萌,她們們把我送到了衛生室,上完藥,送我回到了室。
老師急忙給我的'家長(cháng)打電話(huà)。一會(huì )兒,我的金大姨來(lái)接我了。老師給金大姨說(shuō)了事情的來(lái)龍去脈,又囑咐我下午在家里要好好休息,然后金大姨就帶我回家了。
這就是我心目中的最美教師--李老師
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇14
她,一個(gè)普通的老師,在我們小學(xué)三年級的時(shí)候被調到我們班當班主任。聽(tīng)說(shuō)她在五小學(xué)教書(shū)的時(shí)候很?chē)栏,我們班的學(xué)生聽(tīng)完都很害怕。
上課的時(shí)候,你很耐心,很?chē)栏。不管你是誰(shuí),只要你上課不聽(tīng)講,你就逃不出你的眼睛,你也跳不出你的.五指山。當你對待一個(gè)失敗者的時(shí)候,你就像父母一樣不斷被鼓勵,臉上帶著(zhù)慈祥的微笑。當我在考試中落后很多的時(shí)候,倪老師總是笑著(zhù)告訴我,落后不是問(wèn)題,只要朝著(zhù)自己有缺陷的方向去努力,就一定會(huì )成功;反之,如果不知道自己需要朝哪個(gè)方向努力,就會(huì )原地踏步,毫無(wú)進(jìn)展。之后每一次考試后都認真反思,每一次失敗后都為自己的不足努力,最后在你的細心指導下取得進(jìn)步。
當我在學(xué)習和心情上出現問(wèn)題的時(shí)候,我會(huì )情不自禁的來(lái)找倪老師,倪老師總是來(lái)找我,拍著(zhù)我的肩膀,溫柔的告訴我,有些問(wèn)題并沒(méi)有你想的那么難,只要你靜下心來(lái),閉上眼睛,仔細想想你的學(xué)習方法有什么問(wèn)題,有什么樣的解決辦法來(lái)處理。所以遇到什么問(wèn)題,我總是回憶倪老師教我的東西,用自己的能力去解決問(wèn)題。
倪老師,謝謝!給我上這么一課,在我分心的時(shí)候,給我點(diǎn)一盞指路明燈,為我揚起風(fēng)帆。謝謝!
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇15
她有一頭烏黑的頭發(fā),一雙不大而迷人的眼睛,一張小小的嘴巴,不高不矮的`個(gè)子,她是一盞明燈,暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的教師:王教師。
我心中最美的教師這個(gè)位置,王教師是當之無(wú)愧的。她平易近人,雖然是班主任,卻很少批評同學(xué);她善解人意,即使是教師,也會(huì )站在我們的角度研究;她知識淵博,即使什么都懂,卻從不擺架子。
人們都把自我的教師比作蠟燭,園丁。這些比喻自然親切,但我覺(jué)得我的王教師更像一本多功能書(shū)。課堂上,她是一本《百科全書(shū)》所有的問(wèn)題到她那都會(huì )迎刃而解,讓大家心服口服;課間里,王教師又變成了一本《幽默大全》常常會(huì )用到一些比喻,反語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑;生活中,王教師理所當然成為了我們的《三十六計》。同學(xué)之間難免會(huì )鬧些矛盾,身為班長(cháng)的我常常也會(huì )是束手無(wú)策。這時(shí),王教師便會(huì )神不知鬼不覺(jué)地幫同學(xué)們化解矛盾。王教師還是一本《思想品德》書(shū),她不但會(huì )教我們文化知識,還會(huì )教我們如何做人,如何處事。
王教師,我心中最美的教師,您應對講臺,背靠黑板,將知識一點(diǎn)點(diǎn)的交給我們。真誠的對您說(shuō)一聲:“教師,您辛苦了!”
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇16
在語(yǔ)數英三科主科里,我心目中有一位最美的教師,那就是班主任黃惠蓮教師,她帶我們從一年級上到五年級,她對我們不拋棄。因為她別的教師不好教我們可是讀書(shū),所以其它班換班主任,我們不換。
教師對我們愛(ài)護有加,她教了我們許多知識和讀書(shū)的道理。還教我們要腳踏實(shí)地地去做人。做事要勤快。讀書(shū)要認真仔細、好學(xué)。作業(yè)不能馬虎,不要粗心大意,作業(yè)本不能亂三拉四。平時(shí)在家里做一個(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的好孩子,在學(xué)校要做一個(gè)好學(xué)生。
教師講課文總是耐心地、不厭其煩的過(guò)我們一部一部每一段每一句都慢慢地分解告訴我們,課后問(wèn)題也是一樣。讓我們更加明白和更會(huì )分解。
寫(xiě)作業(yè)時(shí),其它班抄詞語(yǔ)是每個(gè)抄一行,她怕我們累了,就讓我們一個(gè)抄一個(gè),抄完后讀。同學(xué)們寫(xiě)田字格的字寫(xiě)的不好,就在黑板從新寫(xiě)個(gè)給同學(xué)們看,她按筆順一筆一畫(huà),工工整整地寫(xiě)給我們看。多次告訴我們寫(xiě)字要整潔,不能歪歪斜斜。
一到期末時(shí),她在電腦里找了許多重點(diǎn)資料給我們復習,有時(shí)五點(diǎn)半還在辦公室里打字。她真是一位好教師。
我想在那里說(shuō)一聲:“教師,您辛苦了!”我會(huì )用最好的'成績(jì)來(lái)報答您的。
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇17
一個(gè)中等的個(gè)子,一頭如春天的楊柳般的長(cháng)發(fā),一雙珍珠般的大眼睛,一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的,顯得很親切。這就是我心中最美的教師——謝教師。
記得有一次,我暈暈沉沉地來(lái)到了學(xué)校。上第一節作文課時(shí),我的頭像快要爆炸似的,我的臉紅得像紅蘋(píng)果似的,身體忽冷忽熱。突然,“噗”的一聲,一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)。我的'同桌大喊道:“教師,我同桌嘔吐了!比嗤瑢W(xué)的目光都看了過(guò)來(lái)。謝教師走了過(guò)來(lái),問(wèn)道:“小槿,你沒(méi)事吧”同學(xué)們發(fā)出了反感的聲音,有的同學(xué)捂著(zhù)鼻子說(shuō):“真臭啊!”有的`同學(xué)作出反感的表情;有的同學(xué)低著(zhù)頭捂著(zhù)鼻子寫(xiě)起了作文;有的同學(xué)左看右看好像一只猴子似的。謝教師轉過(guò)身說(shuō):“別這樣,大家都是同學(xué),要團結互助。小璇你去拿些沙子來(lái),小青你坐在講臺,管理班級!闭f(shuō)完,謝教師扶著(zhù)我走去了校醫室。等我探完體溫,吃完藥才扶我回教室。我被謝教師的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了,也最令我折服,最令我敬佩,最令我感激,最令我難以忘懷的教師。
多謝教師,多謝您!這么多年來(lái)對我們關(guān)心與照顧,您對待我們就像對你們的家人一樣,教師教師節快到了,我們想對您說(shuō):“謝教師,我們都愛(ài)您!”
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇18
天空突然下起了大雨,一顆顆花種從土地里露出頭來(lái),這些芽?jì)航邮苤?zhù)雨水的滋潤,但是,雨水停了以后,花兒面臨枯萎,不知如何是好的時(shí)候,在陽(yáng)光的盡頭出現了一個(gè)使者,他手上拿著(zhù)一個(gè)小水壺,走到這些嫩芽前給它們一個(gè)一個(gè)澆水,施肥,精心培養,不求回報,只希望那些芽?jì)嚎梢宰聣殉砷L(cháng),有一天能開(kāi)出花來(lái),盡情綻放自己的美麗。
我認識這樣的一個(gè)使者,她處處為那些花兒考慮,為了讓花兒可以綻放出美麗的花朵。這個(gè)使者就是我們班物理老師,也是我的班主任——劉老師。
她上課很認真,當我們沒(méi)聽(tīng)懂的時(shí)候,她總是不厭其煩的給我們一遍又一遍的講,講到都聽(tīng)懂了,下課了她還要要修改作業(yè),解決學(xué)生的一些疑問(wèn)。他總是在我們的本子上寫(xiě)滿(mǎn)了鼓勵的話(huà)語(yǔ)。到了晚上,其他老師都下班走了,只有她還在辦公室,為了給她的`學(xué)生講懂題,下班的時(shí)間推遲了一兩個(gè)小時(shí),但她還是不厭其煩,幫這些學(xué)生,幫這些花朵,讓他們更加優(yōu)秀。
花朵中有些“玫瑰”,當老師培養它時(shí),被扎的滿(mǎn)手血,但是劉老師還是不放棄每一朵花。這就是我心中的最美教師。
劉老師,謝謝您日夜為我們操勞;劉老師,謝謝您對我們有這么多陪伴;劉老師,謝謝您教會(huì )了我們這么多知識。
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇19
九月的教師節迎來(lái)了,這是每個(gè)努力為國家培養優(yōu)秀人才而每天早出晚歸的人的節日。這也是您――我們班主任的節日。
您雖然有點(diǎn)老,從事教書(shū)有二十幾年了,我們班有許多學(xué)生的父母都是您教的。您對于我們來(lái)說(shuō)就跟父親一樣親切,對我們也跟父親一樣嚴厲。
在我的映象當中,那一次的'經(jīng)歷讓我難以忘懷。那時(shí)語(yǔ)文老師正在講課,我卻在下面跟同學(xué)嘻嘻哈哈,搞的不亦樂(lè )乎,語(yǔ)文老師多次提醒,我卻當成耳邊風(fēng)。這時(shí)我看到您趴在窗戶(hù)邊查看,頓時(shí)您和我對視,我就知道大事不妙。果然,下課后您就把我叫了出來(lái),對我進(jìn)行審問(wèn)。您說(shuō):“上課我看見(jiàn)你講話(huà)了!
我啞口無(wú)言,不知該怎么跟您說(shuō),我當時(shí)只說(shuō)了句:“恩!蔽艺J真地聽(tīng)您講話(huà),聽(tīng)您列舉許多成名人士的成名經(jīng)歷,我在腦袋里認真的反思,想想自己的錯誤,為什么別人可以我為什么不行。
我牢記了您的這句名言:“一切皆有可能,態(tài)度決定一切!痹谶@后面的學(xué)習當中,我每次控制不住時(shí),就想起您的名言。 您把我從一個(gè)頑皮的孩子糾正成了一個(gè)十分聽(tīng)話(huà)的孩子。是您讓我的成績(jì)突飛猛進(jìn)。我對您懷有無(wú)法用語(yǔ)言表述的感恩。
您就是一位最美教師!
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇20
加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩(shī)詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果。
粉筆生涯,講臺春秋,凝聚著(zhù)多少教師執著(zhù)的追求、深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美好的,是富有生機的;太陽(yáng)是偉大、無(wú)私的.;大海是廣博而又壯麗的?烧l(shuí)能告訴我,世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢?在此我可以自豪地說(shuō):“是我們光榮的人民教師”,因為她從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。是的,在圣潔無(wú)比的教壇上,教師的愛(ài)是理性的太陽(yáng),照耀著(zhù)大地,溫暖著(zhù)人群;教師的愛(ài)是感情的江河,澆灌著(zhù)滿(mǎn)園的桃李,滋潤著(zhù)莘莘學(xué)子。她是我生命的花火,燃燒了自己,讓學(xué)生身上開(kāi)出了生命的火花。
記得要老師剛接到我們班的時(shí)候,精神飽滿(mǎn),可教了我們幾年以后,顯得有點(diǎn)萎靡不振。姚老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句玩笑話(huà):“教你們班我能少活十年!边@雖然是一句玩笑話(huà),可是卻真真實(shí)實(shí)的表達了您教我們的艱辛。您上課用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們講課,使同學(xué)們哈哈大笑,有時(shí)候用嚴厲的語(yǔ)言給我們講道理,使同學(xué)們記憶深刻
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇21
為了34個(gè)即將畢業(yè)的孩子,到巫山縣平河鄉小學(xué)支教的鄉村女教師曹瑾,拖著(zhù)重病堅持工作,最終倒在了她熱愛(ài)的教師崗位上。連日來(lái),本報的連續報道受到社會(huì )各界的廣泛關(guān)注,不少單位和個(gè)人都伸出了援助之手。但不幸的是,凌晨,這位被網(wǎng)友稱(chēng)為“最美鄉村教師”的女孩還是因癌細胞擴散醫治無(wú)效去世了,年僅23歲。
其實(shí),最美鄉村教師不僅是年輕女孩子獨有的青春氣息的.美,更是她教書(shū)育人的精神和樂(lè )于奉獻的品質(zhì)讓人感動(dòng)!
在最美鄉村教師當上老師后,懷著(zhù)圓夢(mèng)后的喜悅,曹瑾很快進(jìn)入角色,成為六年級2班的班主任。在她班里,34個(gè)學(xué)生中有27個(gè)是留守兒童。為了帶好這群孩子,曹瑾除了完成繁重的教學(xué)任務(wù),還擔任了一個(gè)女生寢室的“知心姐姐”,每天從早忙到晚。今年4月末,曹瑾感覺(jué)身體不適,吃不下飯,父母、男友、同事、學(xué)生都勸她去醫院檢查。為了不影響孩子們的學(xué)業(yè),這個(gè)倔強的女教師帶病堅持工作,直到7月2日病情惡化,才被送到醫院,已是惡性淋巴瘤晚期。
不過(guò),最美鄉村教師還有一個(gè)遺憾,她最大心愿是捐獻眼角膜,但病危時(shí)雙眼被癌細胞侵蝕,不能捐贈眼角膜了。但是人們都被她的精神所感動(dòng),這種勇敢、勤勞、堅強,堪稱(chēng)80后典范!
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇22
又是一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的晚上,我獨自一人在窗臺,看著(zhù)皎潔的月光闖進(jìn)臥房,射在校服上。我才想起自己已是一名初中生了。仰起頭來(lái),看著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)繁星在天空中閃爍,回憶好像是夜空中的流星,從我腦海中劃過(guò),打破了寧靜的夜空,更打碎了我平靜的思緒。我情不自禁的回想起我心中最美的老師——張老師。
記得在那個(gè)瓜果飄香的`十月,我迎來(lái)了二年級的生活。當張老師走進(jìn)教室的時(shí)候,我覺(jué)得她身上有種慈祥、和藹的氣息。媽媽說(shuō)張老師是快退休的老教師,她一定很留戀自己的教書(shū)生涯。
他果然和我想象中的一樣,他非常幽默,他告訴我們,自己都是中國人,語(yǔ)文是祖國的語(yǔ)言,學(xué)好語(yǔ)文,是對自己作為中國人的最好證明。他說(shuō)的這句話(huà)我一直銘記在心,從那時(shí)開(kāi)始,我記住了中國人這個(gè)名詞,我開(kāi)始學(xué)會(huì )愛(ài)國,學(xué)會(huì )愛(ài)他人,也學(xué)會(huì )了愛(ài)國語(yǔ)。
這些感人的故事讓人淚流滿(mǎn)面,使我深深地體會(huì )到最美教師不在于她們的外貌形象,在于她們的無(wú)私和奉獻,她們的堅強和執著(zhù),她們的善良和努力,每一位都令人尊敬!
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇23
從開(kāi)始上學(xué)的那一天,我便結識了我的班主任——王老師,她已陪伴我們走過(guò)了四個(gè)春夏秋冬。
她留著(zhù)短發(fā),中等身材,體型勻稱(chēng),面容和藹可親,性格溫和。她愛(ài)好運動(dòng),我們大家都很喜歡她。
在我們的生活與學(xué)習中,她給予我們很大幫助,生活中關(guān)心我們,學(xué)習上對我們也相當嚴格。
記得有一次,我生病了,感覺(jué)不舒服,她發(fā)現后,像媽媽一樣摸摸我的額頭和臉頰,看我是否發(fā)燒了,了解癥狀后,便給媽媽打電話(huà)說(shuō)明情況,還給予我很多建議,我回到家中老師還打電話(huà)問(wèn)候我的病情,她像親人一樣關(guān)心著(zhù)我,她就是我第二個(gè)“媽媽”。
學(xué)習中,她不允許我們有半點(diǎn)馬虎,老師每天辛苦地檢查與批改我們的作業(yè),不知疲倦的指導我們,糾正每名同學(xué)的錯誤與缺點(diǎn),每名同學(xué)在她的指導下都有所進(jìn)步。小學(xué)是打基礎階段,要培養好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度!盎A就是基石,沒(méi)有穩定的地基就建造不成高樓大廈!边@是她常說(shuō)的一句話(huà)。她是我們的引路人,她用甘甜的'乳汁哺育和澆灌著(zhù)我們,我們吸允著(zhù)文化知識,健康快樂(lè )的成長(cháng)。
老師,我想對您說(shuō)您不僅是我的好老師,更是我們的好媽媽。老師“我愛(ài)您! ”
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇24
在我心中,最美教師是我的英語(yǔ)王老師。王老師有著(zhù)普普通通的長(cháng)相,但卻總有一顆極其明亮的眼睛,可以洞察每個(gè)學(xué)生的內心。然而最重要的.,是王老師有一顆熱愛(ài)工作,熱愛(ài)學(xué)生的心,正是因為王老師有一顆熾熱的心,有許許多多的閃光的品質(zhì),所以她成了我心中的最美教師。
王老師上課進(jìn)班都是精神抖擻,從不耽誤,每次都是準時(shí),因為我知道老師心中裝著(zhù)一塊懷表。老師每次上課的認真,專(zhuān)注我都記在了心里。老師上課時(shí)還會(huì )玩一些“小游戲”來(lái)激發(fā)我們對英語(yǔ)的興趣。但老師上課有時(shí)也會(huì )發(fā)脾氣,那是因為有同學(xué)在說(shuō)話(huà),如果沒(méi)人制止,可能會(huì )說(shuō)個(gè)不停。
下課后總會(huì )有那么幾個(gè)同學(xué)找老師聊天,圍住王老師,和王老師聊這些上學(xué)經(jīng)歷。在我們學(xué)生的心中她是那么童真、童趣、活潑可愛(ài),認真傾聽(tīng)我們每個(gè)小朋友的話(huà)語(yǔ)。王老師對我們的學(xué)習特別用心,讓學(xué)習好的同學(xué)可以買(mǎi)幾份卷子適當的做一做。
這就是我最心中最美的王老師,要說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué),我真是三天三夜都說(shuō)不完呀,能在小學(xué)最后一年遇到這樣一位好的英語(yǔ)老師,我真的覺(jué)得特別幸運,也特別開(kāi)心。我要以王老師為榜樣,努力學(xué)習,長(cháng)大成為一個(gè)對社會(huì )有用的人!
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇25
今天,我看了感動(dòng)中國。
有一位黑龍江的老師她叫張麗莉,在中午放學(xué)的時(shí)候,在校門(mén)口的馬路上,突然有一輛大巴車(chē),撞向了另一輛大巴車(chē),當時(shí)老師正好在馬路的中間,她前面有兩位同學(xué),后面也有兩位同學(xué),老師看見(jiàn)車(chē)快撞到這四位同學(xué)了,剎那間,這位老師做出了一個(gè)艱難的選擇,她要挽救這四名同學(xué)的生命。老師先用屁股把后面兩位同學(xué)頂出去,老師立即起身跳起來(lái)用雙手把正前方的兩位同學(xué)退到馬路對面。之后車(chē)就把老師撞倒,撞倒后,車(chē)輪就從老師的雙腿上壓過(guò),120及時(shí)把這位偉大的老師送到了醫院,經(jīng)過(guò)醫院的`搶救后,她的雙腿被截肢了,這位老師現在只能坐在輪椅上了。面對這樣的選擇,這位老師完全可以不管這四位同學(xué)的生命,但是這位偉大的老師還是選擇了去救這四位同學(xué)的生命。作為老師能這樣關(guān)懷孩子,這比孩子的母親還要親。這位老師很偉大!這位老師的作為好像一位偉大的母親!這位老師雖然失去了雙腿但是她挽救了四位學(xué)生的生命!
大難臨頭了,這位老師不想著(zhù)自己卻想著(zhù)怎樣讓這四位學(xué)生逃脫災難。這位老師真偉大!
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇26
每一位老師都是這樣的,每當老師的嗓子啞了,或者病了,但老師從未說(shuō)過(guò)“讓我休息吧”,除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累,暈到在教室里,也不愿意讓大家拖一節課。不是嗎?所以老師很美,特別是帶病上課的老師。
老師的眼神很美。每當大家犯了錯誤,或者沒(méi)完成作業(yè)時(shí),老師的眼神總是嚴肅的,讓人生畏。這時(shí),老師的眼神仿佛在警告大家:怎么又這樣?不是告訴過(guò)你們不要這么做嗎!怎么又來(lái)了?每當這個(gè)時(shí)候,大家就內疚的低下頭。還有大家得獎的時(shí)候,老師總是微笑地望著(zhù)大家,帶著(zhù)笑意的`眼神仿佛要為大家加油喝彩,對大家說(shuō):“做得好,恭喜你呀!”這是,大家又充滿(mǎn)了自信。還有……
老師的聲音,也是最美的。
當大家生病了,老師溫和的聲音在耳邊響起:“你沒(méi)事吧?好好養病啊,早日康復!”這是,大家仿佛充滿(mǎn)了力量,好好養病,早日回歸校園。當大家發(fā)言,老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)回蕩在耳邊:“不要急,慢慢想!贝蠹蚁胫(zhù)老師的話(huà),問(wèn)題也在老師的引導下漸漸想了起來(lái)。
老師的美,不言于外表,而在心中。老師的美,不會(huì )張揚,而是默默地奉獻。不是嗎?
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇27
鄭老師是我一年級時(shí)的班主任,她有著(zhù)一張白凈的臉龐,略為消瘦的身材,有著(zhù)一雙明亮又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她是個(gè)愛(ài)笑,和藹可親,且很有耐心的老師!她關(guān)心著(zhù)班上的每一位同學(xué)。
我記得一年級下半學(xué)期的時(shí)候我生病了,發(fā)燒,全身起紅疹子,鄭老師很溫柔的問(wèn)我是不是哪里不舒服,還跟我開(kāi)玩笑說(shuō)是不是因為吃了海鮮呀!老師第一時(shí)間告訴我媽媽。我耽誤了兩天沒(méi)有去學(xué)校上課,落下了一些課,鄭老師很耐心的`給我講解珠心算,口訣不理解的,老師也單獨做了解釋?zhuān)瑳](méi)有絲毫的不耐煩,非常盡心。我非常感謝鄭老師百忙中抽出時(shí)間幫我補課,我想給鄭老師說(shuō):“您辛苦了!
鄭老師不光對我是這樣,其他小朋友生病了也都幫忙補課,雖然您只做了我一年的班主任,現在去帶其它班了,但我會(huì )謹記你的諄諄教誨,牢記你所說(shuō)的,好好學(xué)習,天天向上,不辜負你的苦心。
鄭老師,您的熱情像太陽(yáng),您的教誨像春雨,我會(huì )永遠記住您的愛(ài)。我會(huì )大聲說(shuō)出:“我愛(ài)您——鄭老師!你是我心中的美麗教師!
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇28
在開(kāi)學(xué)時(shí)期,我們在園長(cháng)的安排下欣賞了一首致最美女教師—張麗莉的 。詩(shī)的原文我記得不清楚,但是內容的大意我卻是清楚的記得。
張麗莉老師的英雄壯舉經(jīng)媒體報道,在全社會(huì )產(chǎn)生了強烈的反響。
有人說(shuō)老師的獻身精神像蠟燭,燃燒自己照亮別人;有人說(shuō)教師像春蠶,對教育事業(yè)奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽(yù)對優(yōu)秀的教師來(lái)講,可謂是受之無(wú)愧,實(shí)至名歸。
學(xué)習之前我們都是懷著(zhù)好奇的心,在想我們學(xué)習她的什么精神?為什么學(xué)習她?當中我學(xué)到了什么?
學(xué)習過(guò)后我明白了,我認為支撐這一切行為的出發(fā)點(diǎn)都是因為她對孩子無(wú)私的愛(ài),是奉獻社會(huì )的.決心,是忠于教育事業(yè)的熱心,是做人的責任心。
我要加強提高師德修養,是強化責任心的基礎。平時(shí)的我們并不是傳授知識,更重要的是對學(xué)生,社會(huì )道德產(chǎn)生影響。 張老師用自己的行為影響了她的學(xué)生,也影響了社會(huì )及周?chē)娜恕?/p>
熱愛(ài)工作,熱愛(ài)教育職業(yè)。
我們要學(xué)習她的臨危不懼,舍己救人的英雄概念,學(xué)習她的無(wú)私奉獻,愛(ài)學(xué)生的高尚情懷,學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè),為人師表的品格,學(xué)習她對學(xué)生的盡心,對社會(huì )的進(jìn)責態(tài)度,滿(mǎn)腔熱血全身心的投入工作。
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇29
我的三阿姨是一名普普通通的老百姓?捎幸患,卻顯示出了她的不普通。
那天,我有一道奧數題做不出,于是去請教爸爸,爸爸愁眉苦臉地做了一遍又一遍,然后無(wú)可奈何地說(shuō): “ 沁沁,這道題我也做不出呀! ” 這時(shí),三阿姨走了過(guò)來(lái)說(shuō): “ 哪一道題呀,讓我看看。 ” 我把書(shū)遞了過(guò)去,想: “ 三阿姨,你不要多費心思了。這道題連當教師的爸爸也做不出,你 ……” 誰(shuí)知,三阿姨不費多少功夫,就在耐心的`講解起來(lái)。事后,我一直覺(jué)得很奇怪。
在一次偶然的機會(huì ),我聽(tīng)見(jiàn)大阿姨談起了三阿姨。原來(lái),三阿姨是考上大學(xué)的,只是沒(méi)有去讀。因為過(guò)去外婆家很貧窮,外公外婆東借西湊才湊到讀大學(xué)的費用。三阿姨覺(jué)得外公外婆很可憐,于是就輟學(xué)不讀了。當外婆難過(guò)地安慰三阿姨時(shí),她卻笑笑走開(kāi)了。
這讓我想起了三阿姨在平時(shí),經(jīng)常來(lái)鼓勵我好好學(xué)習,而我卻常常把那些話(huà)當成了耳邊風(fēng),有一次還當著(zhù)三阿姨的面說(shuō) “ 煩 ” 。真是太不應該了。
雖然三阿姨不是老師,但我看來(lái)她就是老師,而且是最美的老師。
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇30
我們觀(guān)看了錫山區“最美教師”的優(yōu)秀事跡,彭英老師給我留下了較深的印象。同樣,作為一名幼兒教師,彭老師平凡又偉大。
中國古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說(shuō)過(guò)“親其師,信其道”,此乃中國教壇上的一句古訓。在教育中,孔子主張對學(xué)生施以“仁愛(ài)”,就像“最美教師”說(shuō)的我們學(xué)校沒(méi)有大樓,沒(méi)有大師,但不能沒(méi)有大愛(ài)。愛(ài)與責任是教育永恒的靈魂。我們要做一個(gè)溫柔的 嚴師 ,用充滿(mǎn) 愛(ài)意 的.語(yǔ)言來(lái)嚴格要求我們的學(xué)生。
在彭老師教學(xué)的25年中,每天早晨她都用熱情的擁抱迎接他們,讓他們養成有禮貌的習慣;生活中手把手的教他們,讓他們逐漸學(xué)會(huì )生活自理能力;上課時(shí)用支持者、引領(lǐng)者、合作者的身份激勵他們去探索世界的奧秘;游戲時(shí)和孩子一起領(lǐng)略生活的多姿多彩。真切得感受到了她對這份職業(yè)的喜愛(ài),對每個(gè)孩子的喜愛(ài)。當我看到彭老師的兒子是一位腦癱兒時(shí),我感受到彭老師的不平凡,她是一位了不起的母親。她每天為大兒子按摩,從不間斷,大兒子現在也基本能自理了。小兒子也很了不起,家里貼滿(mǎn)了各種獎狀,還會(huì )照顧哥哥。彭老師偉大而又平凡著(zhù)。
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇31
我對我心目中老師的要求很?chē)栏,如果我的們作業(yè)做錯了,必須認真給我們講解。如果同學(xué)們發(fā)生矛盾,必須耐心調解。如果我們生病,老師對我們要關(guān)心。
雖然在我們學(xué)校中有許許多多關(guān)心我們的老師,但是,我心目中的好老師還是趙老師。她總是掛著(zhù)微笑,看起來(lái)那么的和藹可親 。如果考試有不會(huì )的`題、作業(yè)不會(huì )寫(xiě)的,趙老師便會(huì )很認真地向我們講解,一直到全班同學(xué)都懂為止。同學(xué)們如果發(fā)生了矛盾,趙老師便會(huì )調解,夏天,教室里很熱的時(shí)候,同學(xué)們都在專(zhuān)心致志地做作業(yè),趙老師便拿著(zhù)水桶在教室里灑水。我們都要替老師做,趙老師卻說(shuō):“只要你們認真學(xué)習,我就是天天為你們?yōu)⑺残母是樵。?tīng)了老師的話(huà),我們都被感動(dòng)了,于是,我們變得更加的勤奮了。
老師您是一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了被人,耗盡了自己。您就是太陽(yáng),無(wú)私地奉獻了自己的光芒。您的愛(ài)如太陽(yáng)般溫暖,春風(fēng)般和煦,清泉般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴峻,比母愛(ài)更細膩,比友愛(ài)更純潔。
您——老師的愛(ài),是天下最偉大的,最無(wú)私的。
鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇32
我最喜歡的老師是閆春蘭老師,她教我語(yǔ)文,也是我的班主任。
閆老師對我們很?chē)栏,有一次,我的作業(yè)很馬虎,書(shū)寫(xiě)潦草,錯了好幾條題目,她把我狠狠地批評了一通,讓重做了一遍,以后我再也不敢不認真做作業(yè)了。其實(shí),閆老師有時(shí)候也很和藹,活動(dòng)課上她和我們玩成一片,沒(méi)有一點(diǎn)老師的架子,倒仿佛是我們的伙伴了。
我特喜歡上閆老師的語(yǔ)文課。她寫(xiě)的字很漂亮,聲音也特別好聽(tīng),一次她給我們讀《歌唱二小放牛郎》,讀得很有感情,有好幾個(gè)同學(xué)被感動(dòng)得眼淚都流出來(lái)了。
閆老師很愛(ài)我們,她關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)。她經(jīng)常利用時(shí)間給同學(xué)補課,遇到同學(xué)不會(huì )做的.題,她總是很耐心地講解,而且還給他總結學(xué)習的巧方法。在閆老師的關(guān)心之下,大家的作業(yè)都自覺(jué)地變認真了,成績(jì)也在進(jìn)步著(zhù),連一向不怎么突出的楊廣鑫,竟也在一次測驗中得了98分,不用說(shuō),這當然與閆老師的付出是分不開(kāi)的!
閆老師就是我心目中的好老師,她不僅僅教會(huì )我文化知識,也是我做人的榜樣,是我在知識海洋中遨游的航標,我以有這樣的老師而自豪!
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇33
“”三人行,必有我師”。人的一生,會(huì )遇到無(wú)數的老師。每位老師都有自己的特點(diǎn),你心目中的好老師是什么樣的呢?
我心目中的好老師,應該像倪老師一樣慈祥。倪老師無(wú)論什么時(shí)候,都是一副笑瞇瞇的樣子。記得有一次,我們班上的一位男同學(xué)在做作業(yè)時(shí)犯了一些不應該犯的'錯誤。倪老師看到后,并沒(méi)有嚴厲地罵他,而是教他把一題一題都算清楚,直到他真的完全掌握了才笑瞇瞇地”放他一命“。
我心目中的好老師,應該像趙老師一樣認真。趙老師無(wú)論什么時(shí)候,都是那么對學(xué)生負責。記得有一段時(shí)間,趙老師外出學(xué)習,我們班的學(xué)習成績(jì)大幅度下降。趙老師是看在眼里,急在心里啊。趙老師一邊給我們補習功課,一邊給我們苦口婆心地講一串又一串的大道理,忙得像熱鍋上的螞蟻——團團轉了。好在我們沒(méi)有讓趙老師失望,把丟掉的功課很快撿了起來(lái),趙老師這才松了一口氣。
我心目中的好老師,應該像潘老師一樣幽默、活潑。潘老師總能將課堂氣氛調節到最佳狀態(tài)。
我心目中的好老師,還應該是像宋老師一樣勤奮,每天都為了我們這個(gè)班級忙東忙西……
每個(gè)人對好老師的定義都有所不同,相信你的好老師,就在你的身邊。
五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇34
在那粉筆“刷刷”的回憶中,在那一尺高的講臺上,又讓我想起了那些恩師,他們把知識毫不保留地給了我們,讓我們長(cháng)大后能在社會(huì )上立足。但讓我最難以忘記的還是我們的班主任姚老師,他是一位既嚴厲又慈祥的教師。
記得姚老師剛剛接過(guò)我們班,給我的感覺(jué)是——嚴厲,可之后,我才發(fā)現,原來(lái)姚老師是很慈祥的`,并且有時(shí)候還特別幽默,常常惹得我們哈哈大笑。姚老師講課時(shí)非常投入,甚至有時(shí)候還能伴隨作者一起到書(shū)中去體會(huì ),并體會(huì )得特別深刻,使我們有時(shí)都流連忘返。老師不但嚴格要求我們,還時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們,每個(gè)同學(xué)的家庭老師都牽掛在心,時(shí)常問(wèn)候我們的生活情況。
姚老師,您是辛勤的園丁,呵護著(zhù)我們;您是清涼的雨水,滋潤著(zhù)我們;您是燦爛的陽(yáng)光,照耀著(zhù)我們!老師,您像一支蠟燭,燃燒了自己的一生,照亮了別人的遠大道路,感謝您夜以繼日的為我們操勞,您的知識傳授給了我們,我一定不會(huì )讓您失望!
感謝您對我們的關(guān)心和愛(ài)護,我要衷心地對您說(shuō)一聲:“謝謝您,老師!”
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