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面試怪題中暗含的職位需求
1、屢遇“下馬威”畢業(yè)生惡補智力題
“有7克、2克砝碼各一個(gè)，天平一只，如何只用這些物品三次將140克的鹽分成50克和90克的兩份？”
這是一家房地產(chǎn)中介公司招聘市場(chǎng)人員的考題。軍品店。“此題一出，我頭腦簡(jiǎn)直一片空白”，泉州師范學(xué)院新聞系2003級學(xué)生小劉說(shuō)，在畢業(yè)前參加的第一場(chǎng)招聘會(huì )上，她就遭遇了這么個(gè)“下馬威”。
為準備這家企業(yè)的招聘，小劉查閱了不少資料，還學(xué)習了有關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的知識，誰(shuí)知考題無(wú)一“正經(jīng)”的，都跟腦筋急轉彎似的，無(wú)從準備。“找工作這一年來(lái)，我沒(méi)少和這些怪題打交道”，如今已找到工作的小劉無(wú)奈地說(shuō)：“不知道應聘單位為什么要出這么怪的題，這與崗位需求和企業(yè)經(jīng)營(yíng)方向都無(wú)關(guān)，能選拔出企業(yè)需要的人才嗎？”
現在和小劉有同樣疑問(wèn)的畢業(yè)生不在少數，近來(lái)高校BBS求職版塊上有不少類(lèi)似話(huà)題。大學(xué)一年級。“你是哪個(gè)學(xué)校的？校長(cháng)叫什么？書(shū)記是誰(shuí)？”剛坐下，面試官就對小林提出一連串問(wèn)題。雖然在學(xué)校待了四年，想要做到校長(cháng)、書(shū)記的名字脫口而出，還是讓小林費了一點(diǎn)腦細胞�；卮鹜陝傁胨梢豢跉�，不料面試官的下一撥問(wèn)題又來(lái)了：“四年里你最喜歡什么課？哪位老師上的？”“最不喜歡什么課？誰(shuí)上的？”面試20分鐘，幾乎有一半時(shí)間糾纏在校領(lǐng)導和教師的名字中。小林面試一完，就去找來(lái)一本校史，惡補學(xué)校常識。
類(lèi)似這樣的題目，不僅出現在企業(yè)的招聘考試中，一些看似不合情理的試題也曾出現在公務(wù)員考試中，難壞了許多學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀、躊躇滿(mǎn)志的大學(xué)畢業(yè)生。記者在高校中發(fā)現，最近熱衷做智力題的畢業(yè)生并不少，“大家分頭搜集題目，量就大了，然后晚上臥談就一起苦想”，有的還是一個(gè)寢室，或者大半個(gè)班級一起“搞腦子”。
在經(jīng)過(guò)了基礎知識、專(zhuān)業(yè)知識的考核，一路過(guò)關(guān)斬將之后，許多人在企業(yè)多達數輪的面試中，就栽在這些“怪題”上。成功案例。有畢業(yè)生自我寬慰稱(chēng)，這是應聘單位給畢業(yè)生的“下馬威”，免得畢業(yè)生自認才高八斗，無(wú)法以后輩姿態(tài)融入社會(huì )；還有的畢業(yè)生抱怨，題目太難為人，與能力無(wú)關(guān)，無(wú)益于選拔能人。
2、怪題源于測個(gè)性企業(yè)想按崗招聘
企業(yè)問(wèn)這些奇怪的問(wèn)題，是否毫無(wú)依據，“無(wú)益于選拔能人”呢？市區一人力管理咨詢(xún)公司錢(qián)經(jīng)理告訴記者，企業(yè)怪題來(lái)源于西方，很多企業(yè)都有自己的一套任職素質(zhì)模型。不同的崗位需要不同個(gè)性的人來(lái)?yè)危?ldquo;西方人把人分為幾類(lèi)，不同的人個(gè)性不同，適合的職業(yè)和匹配的崗位也不同”。品牌擴展。
企業(yè)不同部門(mén)需要的人員素質(zhì)和個(gè)性類(lèi)別也千差萬(wàn)別：有的崗位壓力大，需要耐高壓型人才；有的崗位需要創(chuàng )意，那么招收的人員一定要具有一定的開(kāi)放型思維；有的崗位工作要細致不能有差錯，這就需要注重細節，可以始終如一完成一項工作任務(wù)的人才；而有的崗位則需要邏輯能力較強的人才。
“建議應聘者保持平和的心態(tài)，也從這些怪題的回答中真正了解到該職位是否適合自己”，泉州市人才交流中心副主任黃吉蘋(píng)說(shuō)，如果應用一些技巧迎合了面試官考察的含義，即使贏(yíng)得了機會(huì )，也是在自己的職業(yè)道路上浪費時(shí)間，同時(shí)也讓企業(yè)浪費了成本。對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，平時(shí)素質(zhì)和能力的積累提高是解決怪題的有效途徑。怪題其實(shí)不怪，無(wú)非是考應聘者的素質(zhì)和能力，所以應試中保持良好心態(tài)是最重要的。
面對企業(yè)“怪題”，應聘者應該如何做才不至于手足無(wú)措呢？一銀行人力資源部陳經(jīng)理認為，當企業(yè)“怪題”拋向應聘者的時(shí)候，求職者應該做的只有一點(diǎn)，那就是實(shí)事求是地回答。小本買(mǎi)賣(mài)。“把心中所想的答案實(shí)事求是地說(shuō)出來(lái)是最好的途徑”。從人力資源管理方面來(lái)分析，一個(gè)人只有找到適合自己的工作，才能在工作的過(guò)程中最大效率地取得預期效果，才能做到事半功倍。
3、怪題比例一般不到10%應跳出“怪圈”找出路
“網(wǎng)上流傳的‘古怪’題目實(shí)際上比例還不到10%，并不會(huì )對最終的結果產(chǎn)生很大的影響，只不過(guò)是這樣的題目比較容易吸引眼球，有利于大多數人接受和理解，所以才會(huì )廣泛流傳。”錢(qián)經(jīng)理認為，“應該說(shuō)企業(yè)出‘怪題’是一件好事，但需要提醒的是，這種方法也不是戰無(wú)不勝的法寶。”現在有的企業(yè)在學(xué)習這種招聘時(shí)，走入了歧途，甚至把好端端的招聘搞成了一場(chǎng)鬧劇。比如有一家公司給女大學(xué)生出的題目是“如果在工作中需要出賣(mài)肉體，你怎么辦？”還有一家公司給兩名女性應聘者出的題目是：戴上薄型塑膠手套，100只大白鼠被放進(jìn)空房里，要求在10分鐘內徒手捉到老鼠。這樣的問(wèn)題，無(wú)論你考察的目的多么單純，都是讓人反感和困惑的。
類(lèi)似考題可用于選拔企業(yè)中通用型員工，也就是通常所說(shuō)的“管理培訓生”�，F在越來(lái)越多的企業(yè)在招聘畢業(yè)生時(shí)，并不直接為其定崗，而是先培訓一年，將其打造成企業(yè)需要的人才，再分配至不同崗位，這樣招聘考題也無(wú)需完全對應崗位需求。
為什么招聘單位會(huì )頻拋怪題？這說(shuō)明在招聘中，一些單位已經(jīng)改變了過(guò)去正襟危坐的風(fēng)格。比如考腦筋急轉彎，如果分值不大，有可能是為了考察學(xué)生的思維能力；而考察學(xué)校領(lǐng)導和教師的姓名，一方面是看學(xué)生是否了解學(xué)校，另一方面則是考察學(xué)生的社交能力。
企業(yè)應謹慎使用腦筋急轉彎式的考題，大量應用這類(lèi)考題可能不利于引導畢業(yè)生掌握知識，華僑大學(xué)就業(yè)指導中心李瑩老師說(shuō)，“真正負責任的單位，不會(huì )把這類(lèi)題作為考察的惟一途徑，更多的是以此考察應聘者的決斷力和思維能力，學(xué)生們只要以平和心態(tài)發(fā)揮就行。”李瑩建議，畢業(yè)生在應聘前多看看類(lèi)似考題，掌握思維規律，答不上來(lái)也無(wú)需強求，應以不變應萬(wàn)變。
4、看看這些題目你搞得定嗎
如今的企業(yè)考題不僅有文理科之分，而且也越來(lái)越偏，通常給一些很簡(jiǎn)單的基礎題披上時(shí)髦的外衣，大施障眼法迷惑人，有時(shí)又冷不丁來(lái)個(gè)沒(méi)有標準答案的考題，故意看看應試者有沒(méi)有“急轉彎”的技巧和藝術(shù)。
1、邏輯推理型
5個(gè)海盜搶到了100顆寶石，每一顆都一樣價(jià)值連城。他們決定這么分：第一步，抽簽決定自己的號碼1、2、3、4、5；第二步，首先，由1號提出分配方案，然后5個(gè)人進(jìn)行表決，當超過(guò)半數的人同意時(shí)，按照他的提案進(jìn)行分配，否則他將被扔入大海喂鯊魚(yú)；第三步，1號死后，再由2號提出分配方案，然后4人進(jìn)行表決，當超過(guò)半數的人同意時(shí)，按照他的提案進(jìn)行分配，否則他將被扔入大海喂鯊魚(yú)；第四步，以此類(lèi)推。
條件：每個(gè)海盜都是很聰明的人，都能很理智地判斷得失，從而作出選擇。
問(wèn)題：最后的分配結果如何？提示：海盜的判斷原則1.保命；2.盡量多得寶石；3.盡量多殺人。
2、智力測試型
有8顆彈子球，其中1顆是“缺陷球”，也就是它比其他的球都重。你怎樣使用天平只通過(guò)兩次稱(chēng)量就能夠找到這個(gè)球？
3、大愚若智型
揀豆子：你面前一個(gè)碗里混放著(zhù)紅豆和綠豆，再給兩個(gè)空碗，要求你在10分鐘內把紅豆揀到一個(gè)碗，把綠豆放進(jìn)另一個(gè)碗。
4、創(chuàng )造思維型
分蛋糕：應聘者被要求把一盒蛋糕切成8份，分給8個(gè)人，但蛋糕盒里還必須留有一份。
5、團隊智力型
“魯濱遜漂流”：常常被用于新人培訓時(shí)做的游戲。假設你是在海上漂流的魯濱遜，手里有這幾樣東西：火柴、塑料布、鏡子、食物、水和指南針�，F在你帶不動(dòng)那么多了，你最先扔哪樣？最后保留哪樣？
各題相應解題如下：
1、解題
推理過(guò)程是這樣的：從后向前推，如果1-3號強盜都喂了鯊魚(yú)，只剩4號和5號的話(huà)，5號一定投反對票讓4號喂鯊魚(yú)，以獨吞全部金幣。所以，4號惟有支持3號才能保命。3號知道這一點(diǎn)，就會(huì )提100,0,0的分配方案，對4號、5號一毛不拔而將全部金幣歸為己有，因為他知道4號一無(wú)所獲但還是會(huì )投贊成票，再加上自己一票，他的方案即可通過(guò)。
不過(guò)，2號推知到3號的方案，就會(huì )提出98,0,1,1的方案，即放棄3號，而給予4號和5號各一枚金幣。由于該方案對于4號和5號來(lái)說(shuō)比在3號分配時(shí)更為有利，他們將支持他而不希望他出局而由3號來(lái)分配。這樣，2號將拿走98枚金幣。
但是，2號的方案會(huì )被1號所洞悉，1號并將提出97,0,1,2,0或97,0,1,0,2的方案，即放棄2號，而給3號一枚金幣，同時(shí)給4號(或5號)2枚金幣。由于1號的這一方案對于3號和4號(或5號)來(lái)說(shuō)，相比2號分配時(shí)更優(yōu)，他們將投1號的贊成票，再加上1號自己的票，1號的方案可獲通過(guò)，97枚金幣可輕松落入囊中。這無(wú)疑是1號能夠獲取最大收益的方案了。
可以看出，這個(gè)推理過(guò)程就先考慮簡(jiǎn)化的極端情況，從而順藤摸瓜，得出最后的結果。另外，這其實(shí)是經(jīng)濟學(xué)中的博弈問(wèn)題，1號提出的方案就是這種情況下的納什均衡。
2、解題
要想解決這個(gè)問(wèn)題，必須充分利用天平可以量出兩邊彈子球重量是否相等這一事實(shí)，即無(wú)論什么時(shí)候只要兩邊重量相等，就表明“缺陷球”不在這些彈子球中。
第一次稱(chēng)重，在天平的兩邊各任意放3顆球。這時(shí)候會(huì )有兩種可能的結果。如果天平兩邊的重量是平衡的，就可以確定所稱(chēng)量的6個(gè)球當中沒(méi)有“缺陷球”。因此第二次稱(chēng)重時(shí)只要稱(chēng)量剩下的2顆球，較重的1顆就是“缺陷球”。如果天平的一邊比另一邊重，那么可以確定“缺陷球”肯定位于天平較重一邊的3顆球當中。第二次稱(chēng)量時(shí)只要從這3個(gè)球當中任意拿出2個(gè)進(jìn)行稱(chēng)量。如果兩邊平衡，則3顆球中剩下的沒(méi)有參加稱(chēng)量的1顆球就是“缺陷球”，如果兩邊不平衡，則較重的一邊就是“缺陷球”。
3、解題
這個(gè)游戲的奧妙在于，考官故意多給了你一個(gè)碗，不要上當，直接挑出紅豆放到一個(gè)空碗里，挑完了，原來(lái)的碗里就只有綠豆了。
4.解題：
把切成的8份蛋糕先拿出7份分給7人，剩下的1份連蛋糕盒一起分給第8個(gè)人，應聘者的創(chuàng )造思維能力這就顯而易見(jiàn)了。
5.解題：
標準答案是，鏡子對你最重要。按解題者的理論，魯濱遜有再多的食物也撐不到漂到陸地的那一天，保險的辦法是利用鏡子的反光向過(guò)往船只求救。由于需要團隊討論，因此你個(gè)人得出的順序會(huì )和標準答案差別很大，而經(jīng)過(guò)小組討論，結果可能會(huì )稍好一些。問(wèn)題還有其他的一些版本，主要是把“海上漂流”改成了“荒島余生”，其實(shí)是換湯不換藥。
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