愛(ài)因斯坦的童年故事
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的愛(ài)因斯坦的童年故事，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)因斯坦的童年故事 1
愛(ài)因斯坦小時(shí)候十分貪玩。他的母親常常為此憂(yōu)心忡忡，再三告誡他應該怎樣怎樣，然而對他來(lái)講如同耳邊風(fēng)。這樣，一直到16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚(yú)的愛(ài)因斯坦攔住，并給他講了一個(gè)故事，正是這個(gè)故事改變了愛(ài)因斯坦的一生。故事是這樣的：
“昨天，”愛(ài)因斯坦父親說(shuō)，“我和咱們的鄰居杰克大叔清掃南邊工廠(chǎng)的一個(gè)煙囪。那煙囪只有踩著(zhù)里邊的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著(zhù)扶手，一階一階地終于爬上去了。下來(lái)時(shí)，你杰克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。后來(lái)，鉆出煙囪，我發(fā)現一個(gè)奇怪的事情：你杰克大叔的后背、臉上全都被煙囪里的煙灰蹭黑了，而我身上竟連一點(diǎn)煙灰也沒(méi)有�！睈�(ài)因斯坦的父親繼續微笑著(zhù)說(shuō)：“我看見(jiàn)你杰克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個(gè)小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見(jiàn)我鉆出煙囪時(shí)干干凈凈的，就以為他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個(gè)瘋子呢�！�
愛(ài)因斯坦聽(tīng)罷，忍不住和父親一起大笑起來(lái)。父親笑完了，鄭重地對他說(shuō)，“其實(shí)，別人誰(shuí)也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會(huì )把自己照成天才的�！�
愛(ài)因斯坦聽(tīng)了，頓時(shí)滿(mǎn)臉愧色。
愛(ài)因斯坦從此離開(kāi)了那群頑皮的孩子們。他時(shí)時(shí)用自己做鏡子來(lái)審視和映照自己，終于映照出生命中的熠熠光輝。
盲目地與別人相比較，以為自己比身邊的人聰明就滿(mǎn)足了，或者覺(jué)得自己不如別人就沮喪了。這多么愚蠢啊!每一個(gè)人都有其不同的人生目標和生活方式，自己才是自己在這個(gè)世界上最可靠的人生向導。
愛(ài)因斯坦的童年故事 2
偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦總結出的“一總、二分、三合”讀書(shū)法，可資借鑒。
一總：先瀏覽書(shū)的前言、后記、序等總述性部分，然后認真地讀目錄，以便概括地了解全書(shū)的結構、內容、要點(diǎn)和體系等，這樣便可對全書(shū)有個(gè)總體印象。
二分：在讀了目錄后，先略讀正文，這不需要逐字讀，要著(zhù)重對那些大小標題、畫(huà)線(xiàn)、加點(diǎn)、黑體字或有特殊標記的句段進(jìn)行閱讀，這些往往是每節的關(guān)鍵所在。你可以根據這些來(lái)選擇自己所需的內容來(lái)細讀。
三合：就是在翻閱略讀全書(shū)的基礎上，對這本書(shū)已有個(gè)具體印象，這樣再回過(guò)頭來(lái)細讀一遍目錄和全書(shū)內容，并加以思考、綜合，使其條理化、系統化，以弄清其內在聯(lián)系，達到深化、提高的目的，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì )初讀時(shí)所不能領(lǐng)會(huì )的許多東西。這一步很重要。人們往往在這一步不得要領(lǐng)時(shí)，看過(guò)書(shū)一扔，便算了事。
愛(ài)因斯坦的童年故事 3
愛(ài)因斯坦出席了一次為他舉辦的正式宴會(huì )，男賓都打領(lǐng)帶，女賓都穿裸肩的禮服。
他的太太因感冒未曾參加，見(jiàn)愛(ài)因斯坦回家，就急忙詢(xún)問(wèn)宴會(huì )的情形。 于是，愛(ài)因斯坦告訴她，今晚有哪些著(zhù)名的科學(xué)家出席。
太太打斷他的話(huà)，問(wèn)：“不要管那些，你告訴我太太們穿的什么衣服?” “我可真的不知道，”愛(ài)因斯坦認真地回答，“從桌子以上的部分看，她們沒(méi)有穿什么東西。而在桌子以下的那部分，我可不敢偷看�！�
愛(ài)因斯坦的童年故事 4
世界級的偉大科學(xué)家愛(ài)因斯坦，—直為他“—生最大錯事”而愧疚。愛(ài)因斯坦究竟做錯了什么事?
1917年，也就是他創(chuàng )立廣義相對論的第二年，為了解釋宇宙的穩恒態(tài)性問(wèn)題，愛(ài)因斯坦和荷蘭物理學(xué)家德西特各自獨立進(jìn)行此項工作的研究。他們發(fā)現引力場(chǎng)方程的宇宙解是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的。也就是說(shuō)宇宙要么膨脹，要么收縮。由于物理直覺(jué)上的偏見(jiàn)和數學(xué)運算上的失誤，愛(ài)因斯坦決不放棄靜態(tài)宇宙的概念，為求得—個(gè)靜態(tài)的宇宙模型解，不惜在方程中引進(jìn)—個(gè)“宇宙項”。這個(gè)結論在當時(shí)既符合宇宙學(xué)原理，又符合已知的觀(guān)測事實(shí)。然而，1922年，美國學(xué)者弗里德曼求出了這個(gè)方程的另—個(gè)動(dòng)態(tài)解;1927年比利時(shí)學(xué)者勒梅特也獨立求得同—解。從數學(xué)角度證明，宇宙不是靜態(tài)的，而是均勻地膨脹或收縮著(zhù)。然而，愛(ài)因斯坦仍然不肯接受這個(gè)結果，堅持他的靜態(tài)宇宙模型觀(guān)。
兩年后，美國天文學(xué)家哈勃根據遠距星云的觀(guān)測，發(fā)現遠距恒星發(fā)出的光譜線(xiàn)有紅移現象，離地球越遠的恒星光譜線(xiàn)紅移越大。這說(shuō)明恒星在遠離地球而去。哈勃的發(fā)現支持了弗里德曼等人的動(dòng)態(tài)宇宙模型，也改變了愛(ài)因斯坦對宇宙的看法。愛(ài)因斯坦把堅持靜態(tài)宇宙模型的失誤稱(chēng)為他“—生中最大的錯事”，并收回了對弗里德曼等人的批評。
后來(lái)，在他70歲生日之時(shí)，還向好友索洛文表示：“我感到在我的工作中沒(méi)有—個(gè)概念是很牢靠地站得住的，我也不能肯定我所走的道路—般是正確的�！边@句話(huà)在很大程度上包含了他在1917年的這次失誤。
—位舉世聞名的偉大科學(xué)家能勇于承認自己的失誤，謙虛地回顧自己已被世人承認和稱(chēng)頌的成就，說(shuō)明了愛(ài)因斯坦實(shí)事求是，尊重科學(xué)的坦蕩胸懷。這也正是愛(ài)因斯坦能取得偉大成就的原因。
愛(ài)因斯坦的童年故事 5
愛(ài)因斯坦（1879—1955），出生于德國，父母為猶太人，后加入美國籍。他創(chuàng )立了相對論，是現代最偉大的科學(xué)家之一，他的理論改變了傳統的科學(xué)體系，開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)新時(shí)代。
然而，他在童年時(shí)期，卻是很不起眼。除了老師發(fā)現他擁有數學(xué)天才之外，他是一個(gè)遲鈍、害羞、落后的小孩，老師認為他是個(gè)累贅，父母也認為
他是一個(gè)低能兒。他僅有的數學(xué)才能，也常被人否定。有一次，愛(ài)因斯坦到一個(gè)車(chē)站去買(mǎi)車(chē)票，當他發(fā)覺(jué)售票員找他的錢(qián)不夠時(shí)，他便向售票員提出抗議，售票員仔細數了一遍之后，一點(diǎn)也未弄錯，于是對愛(ài)因斯坦說(shuō)：“你就是常把數字弄不清楚�！�
據說(shuō)，愛(ài)因斯坦到3歲時(shí)還不會(huì )說(shuō)話(huà)，人家都叫他“小笨蛋”，只有母親相信他是有才能的。他10歲時(shí)才進(jìn)入慕尼黑的一家小學(xué)讀書(shū)。讀書(shū)時(shí)成績(jì)也是壞透了，他在任何一個(gè)學(xué)校里都沒(méi)有讀好。
之后，愛(ài)因斯坦在普林斯頓大學(xué)講課時(shí)，便主張學(xué)生們要自由發(fā)展、不必拘泥于課本。他說(shuō)：“一個(gè)人在大學(xué)畢業(yè)前后，站在天平上秤秤看，是不是一個(gè)真正有學(xué)識和思想的人非戴方頂帽不可？”
愛(ài)因斯坦的童年故事 6
愛(ài)因斯坦小時(shí)候曾經(jīng)被老師認為是遲緩兒，所以當老師聽(tīng)到愛(ài)因斯坦的母親希望兒子將來(lái)能夠做律師或老師時(shí)，都抱以無(wú)限的同情，他的老師認為這只是做母親，望子成龍的心聲，事實(shí)上這個(gè)愿望是不可能有實(shí)現的一天。
他的老師說(shuō)對了一半，愛(ài)因斯坦長(cháng)大后，沒(méi)有成為老師或律師，而是成為20世紀最偉大的科學(xué)家，而這個(gè)成就也是他小學(xué)老師所始料未及的成就。
他的老師認為愛(ài)因斯坦是遲緩兒，原來(lái)愛(ài)因斯坦小時(shí)候有個(gè)習慣，就是每當大人問(wèn)他問(wèn)題的時(shí)候，他都等一段時(shí)間，才回答這個(gè)問(wèn)題，所以大家認為他是心智遲緩的低能兒。但愛(ài)因斯坦之所以要過(guò)一段時(shí)間才回答問(wèn)題，是因為他認為不能夠隨便回答，必須經(jīng)過(guò)腦中先思考一遍，才能回答，所以大人問(wèn)他問(wèn)題，他之所以隔一段時(shí)間才回答，是因為他的腦中在思考如何回答，才能比較完整回答問(wèn)題，而這個(gè)時(shí)候的愛(ài)因斯坦才只是5歲的兒童而己。
當愛(ài)因斯坦因為相對論的發(fā)明，獲得諾貝爾物理學(xué)獎，聲名大噪，有次記者問(wèn)他問(wèn)題，愛(ài)因斯坦回答說(shuō)，他從不去記憶任何從書(shū)本上，就能夠找得到的答案，他的職責就是找尋書(shū)本上找不到的答案。而相對論就是書(shū)本上找不到的答案，也讓他成為20世紀最偉大的科學(xué)家。事實(shí)上愛(ài)因斯坦不應該稱(chēng)為是很聰明的人，而應該說(shuō)他是一個(gè)很有智慧的人。
聰明的人是反應靈敏、思想敏捷、通權達變的人，而智慧的人卻是懂得作選擇，有化繁為簡(jiǎn)的思考能力，能夠分辨事情的輕重緩急，以長(cháng)遠的眼光去看待事情，這就是聰明與智慧的區別。
愛(ài)因斯坦無(wú)異是個(gè)很有智慧的科學(xué)家，因為他懂得集中精力，在最有生產(chǎn)力的工作。所以當他任職第一份工作之時(shí)，就把全副的精神花在研究相對論方面，所以才能有如此巨大的成就。
諾貝爾獎的得主的老師，有很多也是諾貝爾獎得主。原因在于這些諾貝爾獎得主的老師，會(huì )告訴學(xué)生去研究科學(xué)上尚末研究成功的科學(xué)領(lǐng)域。而他的學(xué)生集中精力在別人尚未研究成功的科學(xué)領(lǐng)域，繼續研究，所以才能獲得科學(xué)上的重大突破。
有智慧的人不見(jiàn)得聰明，但有智慧的人懂得作選擇，人生其實(shí)就是不斷的在作選擇，以長(cháng)遠的眼光來(lái)處理事情，將事情化繁為簡(jiǎn)，簡(jiǎn)單化，才能夠集中精力作最有生產(chǎn)力的工作，也才能夠有所成就。
愛(ài)因斯坦的童年故事 7
愛(ài)因斯坦16歲那年，由于整日同一群調皮貪玩的孩子在一起，致使自己幾門(mén)功課不及格。一個(gè)周末的早上，愛(ài)因斯坦正拿著(zhù)釣魚(yú)竿準備和那群孩子一起去釣魚(yú)。這時(shí)，父親攔住了他，心平氣和地對他說(shuō)：“愛(ài)因斯坦，你整日貪玩且功課不及格，我和你的母親很為你的前途擔憂(yōu)�！�
“有什么可擔憂(yōu)的，杰克和羅伯特他們也沒(méi)及格，不照樣去釣魚(yú)嗎？”
“孩子，話(huà)可不能這樣說(shuō)�！备赣H充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)地望著(zhù)愛(ài)因斯坦說(shuō)，“在我們故鄉流傳著(zhù)這樣一個(gè)寓言，我希望你能認真地聽(tīng)一聽(tīng)�！�
“說(shuō)有兩只貓在屋頂上玩耍。一不小心，一只貓抱著(zhù)另一只貓掉到了煙囪（cōng）里�！�
“當兩只貓從煙囪里爬出來(lái)時(shí)，一只貓的臉上沾滿(mǎn)了煙黑，而另一只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的貓看見(jiàn)滿(mǎn)臉黑灰的貓，以為自己的臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見(jiàn)干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的，就大搖大擺地到街上閑逛去了。結果，嚇得其他的貓都四下躲避，以為見(jiàn)到了妖怪�！�
“愛(ài)因斯坦，誰(shuí)也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會(huì )照成傻瓜�！�
愛(ài)因斯坦聽(tīng)后，羞愧地放下魚(yú)竿，回到了自己的小屋里。
從此，愛(ài)因斯坦時(shí)常用自己作為鏡子來(lái)審視和映照自己，終于映照出了他人生的璀璨光芒。
愛(ài)因斯坦的童年故事 8
愛(ài)因斯坦是20世紀最偉大的科學(xué)家，他之所以能夠取得如此令人矚目的成就，與他一生具有明確的`奮斗目標是分不開(kāi)的。
愛(ài)因斯坦出生于德國一個(gè)貧窮的猶太人家庭，小學(xué)、中學(xué)時(shí)的學(xué)習成績(jì)都不算好，可是他非常想向科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展。怎么辦呢？頗有自知之明的他根據成績(jì)對自己進(jìn)行了分析，他發(fā)現：自己對物理的興趣最高，而且其成績(jì)也在所有功課當中最好。于是，在讀大學(xué)時(shí)，他選擇了瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院的物理學(xué)專(zhuān)業(yè)。由于自我定位非常準確，很快，愛(ài)因斯坦在物理方面的潛能便得到了超長(cháng)的發(fā)揮。26歲那年，他就發(fā)表了科研論文《論分子尺度的新測定》。此后幾年，他又先后發(fā)表了數在全世界都很有影響力的論文，不但發(fā)展了普朗克的量子概念，解釋了光電效應，還宣布了狹義相對論，推動(dòng)了人類(lèi)認識宇宙的重大變革。
想想看，如果當年愛(ài)因斯坦所定的目標是天文學(xué)、文藝學(xué)或者其他什么學(xué)科，恐怕就很難取得像在物理領(lǐng)域這樣輝煌的成績(jì)了吧？
更值得一提的是，他不但有可貴的自知之明，而且對已經(jīng)確定了的目標從不半途而廢。比如說(shuō)1952年，鑒于他的突出成就，以色列人民在第一任總統逝世后邀請他接受總統職務(wù)，他二話(huà)不說(shuō)，立刻拒絕了。的確，如果愛(ài)因斯坦真的當了總統的話(huà)，之后那么大的建樹(shù)恐怕就再也無(wú)從談起了。
大道理
即便百發(fā)百中的神槍手，如果他漫無(wú)目標地亂射，也不能達到目的、取得勝利。人生也一樣，如果沒(méi)有明確的目標，做什么事就都很難成功。
愛(ài)因斯坦的童年故事 9
西蒙是《法蘭克福報》一名年輕編輯。有一次，他在一個(gè)聚會(huì )上巧遇了大名鼎鼎的愛(ài)因斯坦，由于一時(shí)興起，西蒙壯著(zhù)膽子，請愛(ài)因斯坦為《法蘭克福報》的讀者們編寫(xiě)幾道科技謎語(yǔ)，沒(méi)想到愛(ài)因斯坦居然當場(chǎng)爽快地答應了，只是要求發(fā)表時(shí)一定要匿名，而且不要一分稿費。
當西蒙興沖沖地將此事匯報給報社的總編時(shí)，總編覺(jué)得這“根本不可能”。因為據他了解，美國有一家著(zhù)名報紙為了請愛(ài)因斯坦寫(xiě)一在美國的游記，曾開(kāi)出讓人難以置信的“天價(jià)稿費”——1.2萬(wàn)美元，卻遭到了愛(ài)因斯坦的嚴詞拒絕，因此這回他怎么可能愿意寫(xiě)毫無(wú)報酬的科技謎語(yǔ)，而且還是匿名，既獲不得名又贏(yíng)不來(lái)利。
但事實(shí)卻是愛(ài)因斯坦真的履約了，而且還是“超額”的——為《法蘭克福報》每周編寫(xiě)了1條科技謎語(yǔ)，前前后后一共編寫(xiě)了近40條，且這些謎語(yǔ)遠沒(méi)報社里的人所想象的那般深奧、難解，相反卻非常有趣，具有啟發(fā)性，尤其是對青少年培養科學(xué)思維有著(zhù)很大的幫助。
后來(lái)，西蒙好奇地問(wèn)愛(ài)因斯坦：“您為什么不弄點(diǎn)像‘相對論’那樣的深奧謎語(yǔ)呢？”愛(ài)因斯坦的回答是：“因為我不想搞垮你們的報紙呀�！蔽髅捎终f(shuō)道：“但我還是難以理解，您為何愿意匿名無(wú)償地為我們編寫(xiě)科技謎語(yǔ)？”“沒(méi)什么，因為這個(gè)世界上最不可理解的事情就是它是可以理解的�！睈�(ài)因斯坦回應道。
不唯名，不唯利，不高高在上，不故意顯擺，君子有所為，有所不為，這正是愛(ài)因斯坦作為一個(gè)科學(xué)家的人格。
愛(ài)因斯坦的童年故事 10
愛(ài)因斯坦對學(xué)生說(shuō)：“有兩個(gè)從煙囪中爬出來(lái)的工人，一位很干凈，一位很骯臟，請問(wèn)，他們當中誰(shuí)會(huì )去洗澡？”
一位學(xué)生說(shuō)：“當然是骯臟的工人�！�
愛(ài)因斯坦反問(wèn)道：“是嗎？干凈的工人看見(jiàn)骯臟的工人，他的確會(huì )覺(jué)得很骯臟；骯臟的.工人看見(jiàn)干凈的工人，就不這么想了。我想再問(wèn)你們，他們中的誰(shuí)會(huì )去洗澡呢？”
另一位學(xué)生信佛知曉了答案：“因為干凈的工人與骯臟的工人對視，以為自己也是骯臟的；而骯臟的工人看見(jiàn)干凈的工人很干凈，就會(huì )以為自己也是很干凈的。所以，干凈的工人會(huì )去洗澡�！�
在場(chǎng)的學(xué)生都贊同這個(gè)答案，然而愛(ài)因斯坦卻笑說(shuō)：“答案仍然是錯的。理由很簡(jiǎn)單，兩個(gè)工人從煙囪里爬出來(lái)，怎么可能一個(gè)工人干凈而另一個(gè)工人骯臟呢？”
如果人們一直都在預先設定的框架下運用表面的邏輯思考問(wèn)題，那么社會(huì )將根本無(wú)法獲得發(fā)展，人類(lèi)亦將止步于當下。
探尋真理的人們，讓我們把思索變得更加膽大吧！
真理是超脫一切現象而存在的，要尋求到真理，往往需要從預先假設的思路和習慣中脫離出來(lái)。
然而人們往往被很多最為簡(jiǎn)單和表面的邏輯所蒙蔽，不愿意花心思多想，向事情本質(zhì)進(jìn)一步靠攏。
那些發(fā)現了真理的有識之士，往往就是多了那么一些思考，大膽地拋開(kāi)了一些常規邏輯。
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