數學(xué)名人的故事大全
世界上不存在將一切解釋清楚可能性。也沒(méi)有哪一種數學(xué)公式可以計算清人與人一次相遇要積累多少幸運。下面是小編整理數學(xué)名人故事大全，希望對你有所幫助！
篇一：數學(xué)名人故事
唐僧師徒四人走在無(wú)邊無(wú)際沙漠上，他們又餓又累，豬八戒想：如果有一頓美餐該有多好啊!孫悟空可沒(méi)有八戒那么貪心，悟空只想喝一杯水就夠了。孫悟空想著(zhù)想著(zhù)，眼前就出現了一戶(hù)人家，門(mén)口桌上正好放了一杯牛奶，孫悟空連忙上前，準備把這杯牛奶喝了，可主人家卻說(shuō)：“大圣且慢，如果您想喝這杯奶就必須回答對一道數學(xué)題。孫悟空想，不就一道數學(xué)題嗎，難不倒俺老孫。孫悟空就答應了。那位主人家出題：倒了一杯牛奶，你先喝了1/2加滿(mǎn)水，再喝1/3，又加滿(mǎn)水，最后把這杯飲料全喝下，問(wèn)你喝牛奶和水哪個(gè)多些?為什么?
孫悟空一看，撓撓頭，不一會(huì )兒功夫就算出來(lái)了，并且喝到了這杯牛奶。同學(xué)們，你知道答案嗎?試試看。
公元前46年，羅馬統帥儒略· 愷撒指定歷法。由于他出生在7月，為了表示他偉大，決定將7月改為“儒略月”，連同所有單月都規定為31天，雙月為30天。這樣一年多出一天，2月是古羅馬處死犯人月份，為了減少處死人數，將2月減少1天，為29天。
篇二：數學(xué)名人故事
有一次，他跟鄰居家孩子一起出城去玩，他們走著(zhù)走著(zhù);忽然看見(jiàn)路旁有座荒墳，墳旁有許多石人、石馬。這立刻引起了華羅庚好奇心，他非常想去看個(gè)究竟。于是他就對鄰居家孩子說(shuō)：
“那邊可能有好玩，我們過(guò)去看看好嗎?”
鄰居家孩子回答道：“好吧，但只能呆一會(huì )兒，我有點(diǎn)害怕�！�
膽大華羅庚笑著(zhù)說(shuō)：“不用怕，世間是沒(méi)有鬼�！闭f(shuō)完，他首先向荒墳跑去。
兩個(gè)孩子來(lái)到墳前，仔細端詳著(zhù)那些石人、石馬，用手摸摸這兒，摸摸那兒，覺(jué)得非常有趣。愛(ài)動(dòng)腦筋華羅庚突然問(wèn)鄰居家孩子：“這些石人、石馬各有多重?”
鄰居家孩子迷惑地望著(zhù)他說(shuō)："我怎么能知道呢?你怎么會(huì )問(wèn)出這樣傻問(wèn)題，難怪人家都叫你‘羅呆子’�！�
華羅庚很不甘心地說(shuō)道：“能否想出一種辦法來(lái)計算一下呢?”
鄰居家孩子聽(tīng)到這話(huà)大笑起來(lái)，說(shuō)道：“等你將來(lái)當了數學(xué)家再考慮這個(gè)問(wèn)題吧!不過(guò)你要是能當上數學(xué)家，恐怕就要日出西山了�！�
華羅庚不顧鄰家孩子嘲笑，堅定地說(shuō)：“以后我一定能想出辦法來(lái)�！�
篇三：數學(xué)名人故事
陳景潤一個(gè)家喻戶(hù)曉數學(xué)家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻，創(chuàng )立了著(zhù)名“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱(chēng)他為“數學(xué)王子”。但有誰(shuí)會(huì )想到，他成就源于一個(gè)故事。
1937年，勤奮陳景潤考上了福州英華書(shū)院，此時(shí)正值抗日戰爭時(shí)期，清華大學(xué)航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔喪，不想因戰事被滯留家鄉。幾所大學(xué)得知消息，都想邀請沈教授前進(jìn)去講學(xué)，他謝絕了邀請。由于他是英華校友，為了報達母校，他來(lái)到了這所中學(xué)為同學(xué)們講授數學(xué)課。
一天，沈元老師在數學(xué)課上給大家講了一故事：“200年前有個(gè)法國人發(fā)現了一個(gè)有趣現象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28= 5+23，100=11+89。每個(gè)大于4偶數都可以表示為兩個(gè)奇數之和。因為這個(gè)結論沒(méi)有得到證明，所以還是一個(gè)猜想。大數學(xué)歐拉說(shuō)過(guò)：雖然我不能證明它，但是我確信這個(gè)結論是正確。
它像一個(gè)美麗光環(huán)，在我們不遠前方閃耀著(zhù)眩目光輝�！标惥皾櫟芍�(zhù)眼睛，聽(tīng)得入神。
從此，陳景潤對這個(gè)奇妙問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚興趣。課余時(shí)間他最?lèi)?ài)到圖書(shū)館，不僅讀了中學(xué)輔導書(shū)，這些大學(xué)數理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。因此獲得了“書(shū)呆子”雅號。
興趣是第一老師。正是這樣數學(xué)故事，引發(fā)了陳景潤興趣，引發(fā)了他勤奮，從而引發(fā)了一位偉大數學(xué)家。
篇四：數學(xué)名人故事
7歲那年，小高斯上小學(xué)了。教師名字叫布特納，是當地小有名氣“數學(xué)家”。這位來(lái)自城市青年教師，總認為鄉下孩子都是笨蛋，自己才華無(wú)法施展。三年級一次數學(xué)課上，布特納對孩子們又發(fā)了一通脾氣，然后，在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)長(cháng)長(cháng)算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=?
“哇!這是多少個(gè)數相加呀?怎么算呀?”學(xué)生們害怕極了，越是緊張就越是想不出怎么計算。
布特納很得意。他知道，像這樣后一個(gè)數都比前一個(gè)數大198100個(gè)數相加，這些調皮學(xué)生即使整個(gè)上午都乖乖地計算，也不會(huì )算出結果。
不料，不一會(huì )兒，小高斯卻拿著(zhù)寫(xiě)有答案小石板過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“老師，我算完了�！辈继丶{連頭都沒(méi)抬，生氣地說(shuō)：“去去，不要胡鬧。誰(shuí)想胡亂寫(xiě)一個(gè)數交差，可得小心!”說(shuō)完，揮動(dòng)了一下他那鐵錘似拳頭。
可是小高斯卻堅持不走，說(shuō)：“老師，我沒(méi)有胡鬧�！辈研∈遢p輕地放在講臺上。布特納看了一眼，驚訝得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，沒(méi)想到，這個(gè)10歲孩子居然這么快就算出了正確答案。
原來(lái)，小高斯不是像其他孩子那樣一個(gè)數一個(gè)數地加，而是細心地觀(guān)察，動(dòng)腦筋，找規律。他發(fā)現一頭一尾兩個(gè)數依次相加，每次加得和都是182196，求50個(gè)182196和可以用乘法很快算出。
小高斯難以置信數學(xué)天賦，使布特納既佩服，又內疚。從此，他再也不輕視窮人孩子了。他給小高斯買(mǎi)來(lái)了許多數學(xué)書(shū)，并讓他年輕助手巴蒂爾幫助小高斯學(xué)數學(xué)。
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