關(guān)于名人故事
關(guān)于名人故事1
身教重言教 自強不息
蔡元培之母
蔡元培的母親共生7個(gè)兒女，但1個(gè)兒子和3個(gè)女兒先后夭折。蔡元培的父親去世后，家庭負擔極為沉重。親友看到周氏一個(gè)人拉扯3個(gè)孩子，生活非常艱難，便紛紛募款濟助，都被周氏謝絕了。
她自強堅韌的品格讓年幼的蔡元培懂得艱苦的生活不能成為依賴(lài)他人的理由，自強不息會(huì )讓生活充滿(mǎn)活力。母親用自己的行動(dòng)向孩子展示了人生中最重要的品格----自強。這是最鮮活生動(dòng)的教育，比起刻板的書(shū)本更能讓孩子深刻地理解其中的道理。
關(guān)于名人故事2
他的成功，與他從小就有刻苦自學(xué)的習慣就是分不開(kāi)的。11歲時(shí)，他就讀完了一套通俗科學(xué)讀物，并對科學(xué)開(kāi)始發(fā)生興趣。12歲時(shí)，他又自學(xué)了歐幾里得幾何。此外，和現代的孩子們相比，他個(gè)性重視哲學(xué)的閱讀，13歲時(shí)就開(kāi)始自學(xué)康德的哲學(xué)了。他還根據自身的特點(diǎn)、志向和興趣，把精力集中在物理學(xué)的學(xué)習上。結果他在物理學(xué)方面果然取得了重大的成就。愛(ài)因斯坦在讀書(shū)學(xué)習時(shí)不搞不必要的死記硬背，經(jīng)常愛(ài)和同學(xué)在一齊討論，使他感受到互補的樂(lè )趣。
關(guān)于名人故事3
“孟母三遷”講的是孟母為了教育兒子成才，選擇良好的環(huán)境，為孟子創(chuàng )造學(xué)習條件的故事。早年，孟子一家居住在城北的鄉下，他家附近有一塊墓地。墓地里，送葬的人忙忙碌碌，死者的親人披麻戴孝，哭哭啼啼，吹鼓手吹吹打打，頗為熱鬧。年幼的孟子，模仿性很強，不時(shí)看到喪葬的情形。孟子和村中兒童一起模仿大人扮演喪葬的過(guò)程，有時(shí)還搶人家的貢果吃，孟母發(fā)現兒子受到了不良環(huán)境的影響，感到這個(gè)環(huán)境實(shí)在不利于孩子的成長(cháng)，認為“此非所以居吾子也”，就決定搬家。不久，孟母把家搬到城里。這里是一個(gè)“日中為市”的交易集市，市場(chǎng)上拍賣(mài)喧鬧，而且鄰居是殺豬的屠夫，孟子就用泥巴捏成小豬，模仿他鄰居的樣子用竹片殺掉，沿街叫賣(mài)。孟母忐忑不安 孟母覺(jué)得家居鬧市對孩子更沒(méi)有好影響，于是又搬家。這次，搬到城東的學(xué)宮對面。學(xué)宮是國家興辦的教育機構，聚集著(zhù)許多既有學(xué)問(wèn)又懂禮儀的讀書(shū)人。學(xué)宮里書(shū)聲朗朗，可把孟子吸引住了讀書(shū)人來(lái)往，高雅的氣韻，從容的風(fēng)范，優(yōu)雅的舉止與循規蹈矩的禮儀行為，對孟子產(chǎn)生潛移默化的影響。孟母非常高興，就定居下來(lái)了。
孤兒寡母，搬一次家絕非易事，而孟母為了兒子的成長(cháng)，竟然接連三次搬遷，可見(jiàn)孟母深知客觀(guān)環(huán)境對于兒童成長(cháng)的重要性。
關(guān)于名人故事4
蘇軾二十歲的時(shí)候，到京師去科考。有六個(gè)自負的舉人看不起他，決定備下酒菜請蘇軾赴宴打算戲弄他。蘇軾接邀后欣然前往。入席尚未動(dòng)筷子，一舉人提議行酒令，酒令內容必須要引用歷史人物和事件，這樣就能獨吃一盤(pán)菜。其余五人轟聲叫好�！拔蚁葋�(lái)�！蹦昙o較長(cháng)的說(shuō)：“姜子牙渭水釣魚(yú)！”說(shuō)完捧走了一盤(pán)魚(yú)�！扒厥鍖氶L(cháng)安賣(mài)馬！”第二位神氣的端走了馬肉�！疤K子卿貝湖牧羊！”第三位毫不示弱的拿走了羊肉�！皬堃淼落每h賣(mài)肉！”第四個(gè)急吼吼的伸手把肉扒了過(guò)來(lái)�！瓣P(guān)云長(cháng)荊州刮骨！”第五個(gè)迫不及待的搶走了骨頭�！爸T葛亮隆中種菜！”第六個(gè)傲慢的端起了最后的一樣青菜。菜全部分完了，六個(gè)舉人興高采烈的正準備邊吃邊嘲笑蘇軾時(shí)，蘇軾卻不慌不忙的吟道：“秦始皇并吞六國！”說(shuō)完把六盤(pán)菜全部端到自己面前，微笑道：“諸位兄臺請��！”六舉人呆若木雞。
法國名畫(huà)家紀雷有一天參加一個(gè)宴會(huì )，宴會(huì )上有個(gè)身材矮小的人走到他面前，向他深深一鞠躬，請求他收為徒弟。紀雷朝那人看了一眼，發(fā)現他是個(gè)缺了兩只手臂的殘廢人，就婉轉拒絕他，并說(shuō)：“我想你畫(huà)畫(huà)恐怕不太方便吧？”
可是那個(gè)人并不在意，立刻說(shuō)：“不，我雖然沒(méi)有手，但是還有兩只腳�！闭f(shuō)著(zhù)，便請主人拿來(lái)紙和筆，坐在地上，就用腳趾頭夾著(zhù)筆畫(huà)了起來(lái)。他雖然是用腳畫(huà)畫(huà)，但是畫(huà)得很好，足見(jiàn)是下過(guò)一番苦功的。在場(chǎng)的客人，包括紀雷在內，都被他的精神所感動(dòng)。紀雷很高興，馬上便收他為徒弟。這個(gè)矮個(gè)子自從拜紀雷為師之后，更加用心學(xué)習，沒(méi)幾年的工夫便名揚天下。他就是有名的無(wú)臂畫(huà)家杜茲納。啟示：沒(méi)有手竟然能成為畫(huà)家，豈不是很不可思議嗎？這個(gè)故事告訴我們，要有排除萬(wàn)難的毅力和恒心，你就能創(chuàng )造奇跡，做到別人做不到的事情。只要努力、才會(huì )出現奇跡。
海明威每天早晨6點(diǎn)半，便聚精會(huì )神地站著(zhù)寫(xiě)作，一直寫(xiě)到中午12點(diǎn)半，通常一次寫(xiě)作不超過(guò)6小時(shí)，偶爾延長(cháng)兩小時(shí)。他喜歡用鉛筆寫(xiě)作，便于修改。有人說(shuō)他寫(xiě)作時(shí)一天用了20支鉛筆。他說(shuō)沒(méi)這么多，寫(xiě)得最順手時(shí)一天就用了7支鉛筆。海明威在埋頭創(chuàng )作的同時(shí)，每年都要讀點(diǎn)莎士比亞的劇作，以及其他著(zhù)名作家的巨著(zhù)；此外還精心研究奧地利作曲家莫扎特、西班牙油畫(huà)家戈雅、法國現代派畫(huà)家謝贊勒的作品。他說(shuō)，他向畫(huà)家學(xué)到的東西跟向文學(xué)家學(xué)到的
東西一樣多。他特別注意學(xué)習音樂(lè )作品基調的和諧和旋律的配合。難怪他的小說(shuō)情景交融濃淡適宜，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔清新、獨創(chuàng )一格。
劉綺燃荻讀書(shū)。梁代時(shí)彭城人劉綺，“早孤家貧，燈燭難辦，常買(mǎi)荻折之，燃荻為燈”，發(fā)奮讀書(shū)。蘇廷吹火讀書(shū)�！吧俨坏酶敢�，常與仆夫雜處，而好學(xué)不倦。每欲讀書(shū)，總無(wú)燈燭，嘗于馬廄中，借火照書(shū)誦焉，其苦如此�！背Ａ謳Ы�(jīng)耕鋤。漢末常林，“性好學(xué)，帶經(jīng)耕鋤。其妻常自饋餉之，林雖在田野，其相敬如賓�！崩蠲芘＝菕鞎�(shū)。隋朝李密，少年時(shí)候被派在隋煬帝的宮廷里當侍衛。他生性靈活，在值班的時(shí)候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現了，認為這孩子不大老實(shí)，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書(shū)，決定做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。有一回，李密騎了一條牛，出門(mén)看朋友。在路上，他把《漢書(shū)》掛在牛角上，抓緊時(shí)間讀書(shū)。此事被傳為佳話(huà)。
《陸羽棄佛從文》唐朝著(zhù)名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養長(cháng)大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書(shū)。陸羽執意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習沖茶。在鉆研茶藝的過(guò)程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì )了復雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì )了不少讀書(shū)和做人的道理。當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應了他下山讀書(shū)的要求。后來(lái)，陸羽撰寫(xiě)了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國的茶藝文化發(fā)揚光大！
關(guān)于名人故事5
邴源是三國時(shí)期的魏國人。很小的時(shí)候，他的父親就去世了，這使本來(lái)就貧困的家庭更加艱難。邴源是個(gè)求知欲很強的孩子，可是家里連溫飽問(wèn)題都難以解決，更不用說(shuō)拿錢(qián)供他讀書(shū)了!
邴家附近有一所私塾，每天他都能夠聽(tīng)到從里面傳來(lái)的讀書(shū)聲。一天，他從私塾門(mén)口路過(guò)，想起讀書(shū)的事情，鼻子一酸，不禁大哭起來(lái)。私塾先生聽(tīng)到他的哭聲，走過(guò)來(lái)問(wèn)他怎么了，邴源抽噎著(zhù)說(shuō)：“我真羨慕那些能夠讀書(shū)的孩子，我的家里很窮，沒(méi)有能力供我讀書(shū)，因此我的心里很難過(guò)，就哭了起來(lái)�！彼桔酉壬�(tīng)后，覺(jué)得象邴源這樣渴望讀書(shū)的孩子很難得，就對他說(shuō)：“孩子，你要是真想讀書(shū)，就到我這里來(lái)吧，我不收你學(xué)費�！壁匆宦�(tīng)，激動(dòng)得不知道說(shuō)什么才好，連連向老先生表示感謝。
邴源天資聰穎，再加上讀書(shū)很用功，只用了半年時(shí)間，就學(xué)會(huì )了其他孩子幾年才能夠學(xué)會(huì )的東西。他非常珍惜來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)汲取知識。長(cháng)大后的邴源依然很愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常到各地去拜師求學(xué)，后來(lái)他的學(xué)問(wèn)日益增多，向他求學(xué)的人也多了起來(lái)。
【感悟】生活在貧困家庭的邴源，從小就對讀書(shū)有關(guān)濃厚的興趣，他對知識的渴求感動(dòng)了善良的私塾先生。最終憑著(zhù)自己的刻苦努力，在學(xué)習上取得了巨大的成就。對于青少年來(lái)說(shuō)，大家一定要珍惜當前良好的學(xué)習環(huán)境，更加勤奮、更加努力地學(xué)習，爭取以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報親人。
關(guān)于名人故事6
晉朝人孫康自幼聰敏好學(xué)，但是家中很貧窮，根本沒(méi)有上學(xué)讀書(shū)的機會(huì )。于是，他開(kāi)始利用夜晚時(shí)間讀書(shū)，可是夜間讀書(shū)時(shí)，必須點(diǎn)油燈，往往讀一個(gè)晚上的書(shū)，就要用去一燈油，以孫康當時(shí)的家庭條件根本負擔不起，一到天黑，便沒(méi)有辦法讀書(shū)。特別是到了冬天，長(cháng)夜漫漫，他有時(shí)輾轉很久，難以入睡。實(shí)在沒(méi)有辦法，只好白天多看書(shū)，晚上便躺在床上默誦。
有一年冬天，天氣格外寒冷，三天兩頭下一場(chǎng)大雪。冬夜，孫康蓋著(zhù)薄被正蜷縮在床上，面對著(zhù)北風(fēng)呼嘯的窗口又在背書(shū)。背著(zhù)背著(zhù)，突然發(fā)現窗口越來(lái)越亮，他甚至懷疑是到了快要出太陽(yáng)的時(shí)候了，等他披著(zhù)衣出門(mén)一看，原來(lái)是下了大雪，是白雪把窗口映亮了。孫康心想：既然白雪能夠映亮窗口，那么一定也可以用積雪照著(zhù)讀書(shū)吧。想到這里，他便捧起書(shū)跑到門(mén)外，一個(gè)人蹲在雪地里，借著(zhù)積雪映出的微弱亮光來(lái)讀。手腳凍僵了，就起身跑一跑，搓搓手腳。
從此孫康不再為沒(méi)有燈油而發(fā)愁。整個(gè)冬天，他夜以繼日地讀書(shū)，不怕寒冷，也不感到疲倦，常常一直讀到雞叫。即使是北風(fēng)呼號，滴水成冰，他也從來(lái)沒(méi)中斷過(guò)。功夫不負有心人，孫康最終擺脫貧困家境，成為一位很有名望的學(xué)者。
【感悟】孫康映雪讀書(shū)的故事告訴我們，做什么事都只有通過(guò)刻苦努力，才能夠成功。特別是遇到困難時(shí)，不應該放棄，要動(dòng)腦筋想辦法，戰勝困難。對于我們青少年來(lái)說(shuō)就要利用一切時(shí)間去學(xué)習，不要放棄，不要畏懼，要在困境中磨礪自己。
關(guān)于名人故事7
大家一定都很熟悉牛頓發(fā)現的萬(wàn)有引力定律。然而，作為一個(gè)如此偉大的科學(xué)家，他有時(shí)并不明白。
牛頓小時(shí)候養過(guò)兩只貓，一只大，一只小。牛頓在門(mén)上開(kāi)了兩個(gè)洞，一個(gè)大，一個(gè)小，以便讓貓自由進(jìn)出。一天，他的鄰居看到他，對他說(shuō)：“你為什么要開(kāi)兩個(gè)洞？就一個(gè)大的�！�
牛頓突然意識到自己是對的，真的是太有才了！但是我想不出這么好的主意。
牛頓一生都是單身漢
英國天才科學(xué)家艾薩克&米德多；牛頓（1642 1727）我從小就迷上了書(shū)和宇宙，沒(méi)有時(shí)間修剪頁(yè)邊距。往往領(lǐng)帶不系，吊襪帶不系，馬褲不扣。
他不修邊幅的行為讓他在愛(ài)情上受挫，從此沒(méi)有結過(guò)婚。
牛頓年輕的時(shí)候也談戀愛(ài)了。有一次，這位年輕的科學(xué)家熱情地向一個(gè)他認識的女孩求婚。一個(gè)女孩子被這么年輕的書(shū)生所愛(ài)，自然感到幸運。牛頓輕輕地握著(zhù)她的手，深情地看著(zhù)這個(gè)美麗的女孩。她害羞地低下頭，兩團紅云在她臉頰上飛舞。然而，在這愛(ài)的時(shí)刻，牛頓的思緒突然跑到了另一個(gè)世界，充滿(mǎn)了符號和公式，完全忘記了身邊的戀人。他的手抓住他愛(ài)人的一根手指，誤認為是煙斗棍，塞進(jìn)他的煙斗，導致女孩痛得大叫。牛頓跳出了數學(xué)的王國，知道自己犯了大錯，趕緊向她道歉說(shuō)，親愛(ài)的，原諒我吧！我知道，這樣不行�？磥�(lái)我要單身一輩子了。牛頓的一生真正回應了他的話(huà)，他一生光棍。
關(guān)于名人故事8
顧炎武是明末清初的大學(xué)者，他學(xué)識淵博，在經(jīng)學(xué)、史學(xué)、音韻以及詩(shī)文諸學(xué)上，都有較深的造詣，是當之無(wú)愧的一大名儒。顧炎武從小就勤奮學(xué)習，對待學(xué)問(wèn)非常認真。長(cháng)大后，每當外出旅行時(shí)，他都用馬或騾子馱著(zhù)沉甸甸的書(shū)，真正做到“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。
在游歷中，顧炎武還非常重視第一手資料的搜集和整理。如果他走到某地，發(fā)現那里的地理、風(fēng)俗等情況與自己以往知道的不同，就會(huì )打開(kāi)相關(guān)的書(shū)本進(jìn)行核對、校正。顧炎武就這樣手不釋卷，刻苦攻讀，終于積累了豐富的知識。顧炎武憑著(zhù)孜孜不倦的探索精神，在眾多學(xué)術(shù)領(lǐng)域成就非凡，開(kāi)啟了一代樸實(shí)學(xué)風(fēng)。
【感悟】青少年學(xué)習要像顧炎武一樣具有求真務(wù)實(shí)、刻苦鉆研的精神，這樣，才能在獄中掌握更多的知識與技能，從而在未來(lái)的社會(huì )中施展身手。
關(guān)于名人故事9
最近很少曝光的張藝謀由于擔任第69屆威尼斯電影節評委會(huì )主席接受了媒體采訪(fǎng)。
因為拍攝影片《滿(mǎn)城盡帶黃金甲》，張藝謀飽受批評。對此，張藝謀看得開(kāi)：“被罵不重要，重要的是要自己心里有數，知道自己的電影到底存在哪些優(yōu)點(diǎn)和哪些缺點(diǎn)�！�
張藝謀認為自己從來(lái)沒(méi)把自己當回事兒：“我的職業(yè)就是電影導演，靠著(zhù)這個(gè)職業(yè)得到了觀(guān)眾的矚目，其實(shí)這跟一個(gè)木匠沒(méi)有區別，我也沒(méi)把自己當成一個(gè)特別的人物。30歲以前，我是個(gè)卑微的人物，1987年拍了《紅高粱》，突然給我帶來(lái)了好運氣�？墒�，前30年我一直生活在底層，我對那時(shí)的記憶遠比近20年的記憶深刻。我深知命運的由來(lái)，因此在我心里，我從來(lái)沒(méi)有狂過(guò)，我希望用平常心來(lái)看待一切�！�
關(guān)于名人故事10
今天，我們來(lái)講科學(xué)家愛(ài)迪生的故事。電燈、電影，都是他發(fā)明的，他是美國的“發(fā)明大王”。
愛(ài)迪生小時(shí)候，老愛(ài)問(wèn)這問(wèn)那，“這是什么呀?”“那是為什么呀?”他是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。
愛(ài)迪生五歲的時(shí)候，有一天，他看見(jiàn)家里的母雞，老待在窩里不出來(lái)，就哦噓哦噓地叫著(zhù)去趕它，可是母雞歪著(zhù)腦袋，眨了眨眼睛，一動(dòng)也不動(dòng)。
這是怎么回事呀 ?愛(ài)迪生把母雞抱起來(lái)一看，喲，窩里一攤蛋，數一數，有十幾個(gè)呢。奇怪，母雞今天下了那么蛋嗎?他連蹦帶跳，跑去問(wèn)媽媽。
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鸽u今天下了十幾個(gè)蛋，這是怎么回事呀?”
“母雞不是在下蛋，是怕蛋著(zhù)驚�！眿寢尠褠�(ài)迪生摟在懷里說(shuō)，“媽媽抱著(zhù)你，你不是就暖和多了嗎?”
愛(ài)迪生更覺(jué)得奇怪了，瞪著(zhù)眼睛問(wèn)：“媽媽?zhuān)耙哺蹅內艘粯�，�?huì )著(zhù)涼嗎?”
媽媽笑起來(lái)了，告訴愛(ài)迪生，母雞是在孵蛋哩。母雞用自己的身子蓋在慢上，蛋就暖和了，蛋里面就會(huì )長(cháng)出小雞來(lái)，長(cháng)出小嘴，長(cháng)出小腳，長(cháng)羽毛，后來(lái)，小雞長(cháng)大了，篤篤篤，啄破了蛋殼，嘰嘰嘰，就從蛋殼里鉆出來(lái)了。
愛(ài)迪生聽(tīng)了媽媽的話(huà)，就跑開(kāi)了，愛(ài)迪生上哪兒去了?過(guò)了一個(gè)鐘頭，又過(guò)了一個(gè)鐘頭，媽媽沒(méi)看見(jiàn)愛(ài)迪生，心里多著(zhù)急啊!東找西找，啊，原來(lái)愛(ài)迪生跑到鄰居家里去了，他用柴草做了一個(gè)窩，里面放了許多蛋，他學(xué)著(zhù)母雞的樣子，正蹲在雞蛋上面孵蛋呢!他想：母雞蹲在雞蛋上面，會(huì )孵出小雞來(lái)，我蹲蛋上面，也準能孵出小雞來(lái)。
媽媽看見(jiàn)愛(ài)迪生這股傻勁，真覺(jué)得好笑，把愛(ài)迪生拉了起來(lái)，說(shuō)：“走吧，傻孩子。你是孵不出小雞來(lái)的�！�
愛(ài)迪生嘟著(zhù)嘴巴說(shuō)：“媽媽?zhuān)鸽u能孵出小雞來(lái)，我為什么孵不出來(lái)呢?”
小朋友，請你們想一想，愛(ài)迪生蹲在雞蛋上面，能孵出小雞來(lái)嗎?
關(guān)于名人故事11
“文革”期間，許多國畫(huà)大師遭到迫害，以畫(huà)驢聞名的黃胄也沒(méi)能幸免，被污蔑成“驢販子”。為此，黃胄趕了三年驢，和毛驢相依為命。達觀(guān)的黃胄卻把這種遭遇當做和毛驢相處的機會(huì )。他對自己喂養的小毛驢就像自己的孩子一樣，除了給毛驢喂草，還經(jīng)常用自己的飯票給它買(mǎi)饅頭吃，甚至有時(shí)還給毛驢喂糖果。
在這種境遇中，黃胄不但沒(méi)有丟失創(chuàng )作熱情，反而在和毛驢的相處中日久生情，他筆下的驢在日后與齊白石的徐悲鴻的馬、李可染的牛齊名，成為人所共知的名家一絕�！栋袤H圖》，是黃胄先生的杰出代表作之一，畫(huà)上的這百頭小毛驢，皮毛茸茸，或黑或灰，自備天然墨韻。白嘴、白眼圈、白肚皮，與身上其他處毛色形成黑白對比，濃淡有致。
1978年，鄧小平同志訪(fǎng)問(wèn)日本時(shí)，把第一幅《百驢圖》作為國禮贈送給日本，此畫(huà)成為了中日兩國人民期望世代友好的見(jiàn)證。
關(guān)于名人故事12
成湯能以仁德普及禽獸，這種精神確實(shí)值得我們贊頌。只是因為人民已經(jīng)有狩獵的習慣很久很久了，實(shí)在沒(méi)有辦法不獵獸。因此，成湯倡導網(wǎng)去三面，只留下一面網(wǎng)。只有那些命該絕的，才入網(wǎng)中。君王這樣的行為，教化了世人，不能無(wú)故地殘殺生命。同時(shí)也正是有了這樣的`行為和觀(guān)念后，國家也才會(huì )更加的繁榮昌盛，四方歸一。成湯用心良苦的行為，讓我們看到了這位君主仁民愛(ài)物的高尚品德。家長(cháng)們在平時(shí)對孩子的教育中要倡導仁愛(ài)惜物的觀(guān)念，但更重要的其實(shí)還有惜物的方法。就像成湯一樣——四面網(wǎng)，去三面，還要留一面的。應該明確，仁愛(ài)惜物要做到怎樣的度。
小朋友，仁愛(ài)的君王成湯，他愛(ài)惜小動(dòng)物，網(wǎng)開(kāi)三面，讓很多小動(dòng)物都逃脫了獵人的網(wǎng)，自由自在地生活去了。那么你在生活中是不是也應該更加仁愛(ài)地對待小動(dòng)物，愛(ài)惜小動(dòng)物呢？
關(guān)于名人故事13
牛頓從事科學(xué)研究時(shí)非常專(zhuān)心，時(shí)常忘卻生活中的小事。有一次，給牛頓做飯的老太太有事要出去，就把雞蛋放在桌子上說(shuō)：先生！我出去買(mǎi)東西，請您自己煮個(gè)雞蛋吃吧，水已經(jīng)在燒了！
正在聚精會(huì )神地計算的牛頓，頭也不抬地嗯了一聲。老保姆回來(lái)以后問(wèn)牛頓煮了雞蛋沒(méi)有，牛頓頭也沒(méi)抬地說(shuō)：煮了！老太太掀開(kāi)鍋蓋一看，驚呆了：鍋里居然煮了一塊懷表，雞蛋卻還在原地放著(zhù)。原來(lái)牛頓忙于計算，胡亂把懷表扔到了鍋里。
吹肥皂泡的瘋老頭
牛頓搬進(jìn)一幢新樓以后，開(kāi)始研究光線(xiàn)在薄面上是怎樣反射的。他每天都在讀書(shū)、思考。早上起床穿衣服，突然想到了研究中的問(wèn)題，他就像被定身法定住了一樣，呆住了，然后開(kāi)始實(shí)驗或工作，所以他時(shí)常穿錯了襪子或者在夏天穿上秋天的衣服。
太陽(yáng)光是最好的光源，肥皂泡是最理想的薄面，太陽(yáng)光照到上面，它為什么會(huì )變得五顏六色呢？
牛頓的腦子里翻江倒海了。他提著(zhù)一桶肥皂水走到院子里，吹起了肥皂泡。你看，他那兩只眼睛直盯著(zhù)飄來(lái)飄去的肥皂泡，一個(gè)泡破了，接著(zhù)又吹一個(gè)，從太陽(yáng)一出來(lái)他就吹，一吹就是幾個(gè)小時(shí)。
鄰居家的小孩子從樓窗上伸出頭來(lái)，沖他叫：瘋老頭！你一只腳沒(méi)穿襪子！
鄰居家的老太太搖著(zhù)頭：老小，老小，老了倒成了孩子！
后來(lái)人們知道了這瘋老頭就是英國皇家學(xué)會(huì )的研究員，他吹肥皂泡是在研究學(xué)問(wèn)，不禁對他肅然起敬了。
關(guān)于名人故事14
幸福自知
20世紀最具影響力的英國思想家羅素，在1914年來(lái)到中國的四川。
當時(shí)正值夏天，四川的天氣非常悶熱，羅素和陪同他的幾個(gè)人坐著(zhù)那種兩人抬的竹轎上峨眉山。山路非常陡峭險峻，幾位轎夫累得大汗淋漓。作為思想家和文學(xué)家的羅素，此情此景使他沒(méi)有心情觀(guān)賞峨眉山的奇觀(guān)，而是思考起幾位轎夫的心情來(lái)。他想，轎夫們一定痛恨他們幾位坐轎的人，這樣熱的天氣，還要他們抬著(zhù)上山，甚至他們或許正思考，為什么自己是抬轎的人而不是坐轎的人?
羅素正思考著(zhù)的時(shí)候，到了山腰的一個(gè)小平臺，陪同的人讓轎夫停下來(lái)休息。羅素下了竹轎，認真地觀(guān)察轎夫的表情，很想去寬慰一下辛苦的轎夫們。
但是，他看到轎夫們坐在一起，拿出煙斗，有說(shuō)有笑，講著(zhù)很開(kāi)心的事情，絲毫沒(méi)有怪怨天氣和坐轎人的意思。他們還饒有趣味地給羅素講自己家鄉的笑話(huà)，還給這位大哲學(xué)家出了一道智力題：“你能用11畫(huà)，寫(xiě)出兩個(gè)中國人的名字嗎?”羅素承認不能。轎夫笑呵呵地說(shuō)出答案：“王一、王二�！绷_素陡然心生一絲慚愧和自責，我憑什么去寬慰他們?我憑什么認為他們不幸福?
后來(lái)，羅素因此得出了一個(gè)著(zhù)名的人生觀(guān)點(diǎn)：用自以為是的眼光看待別人的幸�；蚩嗤词清e誤的。
關(guān)于名人故事15
孫叔敖謙而受益
孫叔敖成為楚國政府部門(mén)的長(cháng)官，全國上上下下的吏民全都來(lái)道賀。但惟有一老者，穿著(zhù)粗布衣，戴著(zhù)白色帽子，最后來(lái)到孫府。他不是祝賀，而是吊問(wèn)。孫叔敖并沒(méi)有怪罪他，反而正衣帽非常禮貌地出去見(jiàn)他，對他說(shuō)：“楚王不知道我無(wú)德無(wú)才，是個(gè)不肖之了徒，讓我擔政府長(cháng)官，使吏民都來(lái)道賀，而先生獨來(lái)吊問(wèn)，難道有什么說(shuō)法嗎？”老者說(shuō)：“當然有說(shuō)法。身份已經(jīng)很高貴但對人態(tài)度驕橫的，百姓會(huì )除掉他；官位已經(jīng)很尊貴但擅攬大權 的，國君厭惡他；俸祿已經(jīng)很豐厚但還不知足的，是不能長(cháng)久下去的�！睂O叔敖再次拜謝說(shuō)：“敬受命，希望能聽(tīng)到閣下更多的教誨�！崩险哒f(shuō)：“官位越高而越應該沒(méi)有架子，官職越大而越應該小心，俸祿越豐厚越應該謹慎地不敢多多取。你能?chē)乐數刈袷剡@三條，足可以使楚國大治了�！睂O叔敖因為謙恭待人，無(wú)意之中獲得了三條貴意見(jiàn)。
晏嬰居功不驕
春秋時(shí)政治家晏嬰用一匹駕車(chē)良馬贖了奴仆越石父的身，將他帶回齊國。到齊國后，晏子對越石父招呼沒(méi)打，就回家了。越石父很生氣，要與晏嬰斷絕交往。晏子派人說(shuō)：“我與先生并沒(méi)有交往，我看你可憐，贖你回來(lái)，你還不滿(mǎn)足嗎？”越石父說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)君子最大的痛苦是找不到知己。我地位低下，沒(méi)有人了解我。你把我贖回來(lái)，我以為遇到了知音�？赡氵@樣這辭而別，和雇我當仆人又有何區別呢，還不如繼續讓我當仆人去！”晏子聽(tīng)到這樣的話(huà)，趕快去見(jiàn)越石父，以尊貴的朋友對待他，以恭敬的態(tài)度對他說(shuō)：“前兩天只見(jiàn)到先生的容貌，今天才了解先生的志向。聽(tīng)說(shuō)君子不因小誤會(huì )而絕情，請給我一個(gè)改過(guò)的機會(huì )吧！”越石父激動(dòng)地說(shuō)：“這樣做我反而不敢當了�！睘閭�(gè)故事告訴我們的是：俗人有功德于人，便露出驕矜之色。而晏嬰把一個(gè)奴仆從卑賤中救出來(lái)，又能畢恭畢敬地對待，這才叫不俗。而這也正是晏嬰之所以成為一個(gè)成功的偉大政治家之原因。
劉邦與項羽
劉邦率兵駐扎高陽(yáng)時(shí)，有一天，他傳見(jiàn)酈食其。當酈食其急匆匆地來(lái)到劉邦的住所時(shí)，劉邦正愜意地靠床坐著(zhù)，由兩個(gè)侍女給他洗腳。酈食其見(jiàn)劉邦對自己這樣輕慢，心里很不高興，只微微拱手為禮，并不下跪，說(shuō)：“大王，你是想幫助秦國進(jìn)攻諸侯呢，還是想率領(lǐng)諸侯攻打秦國？”劉邦見(jiàn)酈食其不但不行大禮，還提出這樣的問(wèn)題，不禁大怒。酈食其正色說(shuō)道：“大王既然決心聚合人馬，聯(lián)合義軍討伐強秦，就不應該如此輕慢長(cháng)者�！眲盥�(tīng)酈食其這樣一說(shuō)，心中一震，感到自己確實(shí)不應該這樣接見(jiàn)賢者。于是，急忙揩腳穿鞋，正衣整冠，從床上起來(lái)，屏退侍女，恭恭敬敬地請酈食其上坐，感謝他的提醒。
劉邦能改正自己的錯誤，這本身就是一種謙虛。劉邦的這種謙虛的品德，不但贏(yíng)得了酈食其的尊重，而且贏(yíng)得了許多人的佩服，因此，在他周?chē)奂舜笈娜瞬�，如張良、蕭何、韓信等等。正是這些人的邦助下，劉邦才得以成就了帝業(yè)。
反觀(guān)項羽，盡管有“力拔山兮氣蓋世”的英雄氣概，勢力也遠遠大于劉邦，但他“自矜功伐，奮其私智而不師古”（《史記·項羽本紀》），驕傲自大，剛愎自用，事事但憑一己之勇，不肯聽(tīng)從部下的意見(jiàn)，以致許多有才能的人如陳平、韓信、英布等，都離楚歸漢，甚至連他唯一的謀臣范增也被逼走，最終只落得個(gè)四面楚歌，兵敗垓下，自刎而死，連尸首也被人分成五份用以邀功的悲慘結局。
大樹(shù)將軍
東漢大將馮異，為人謙遜禮讓不矜夸，走在路上和別的將領(lǐng)相遇，他總是先駕車(chē)讓開(kāi)路。他指揮軍隊前進(jìn)駐扎都有清楚的標記，軍隊中號令嚴明，軍容整齊。每當駐扎的時(shí)候，從將一起坐著(zhù)談?wù)撟约汗�，馮異常常一個(gè)人退樹(shù)下坐著(zhù)。軍中都稱(chēng)他為“大樹(shù)將軍”。等到打下了邯鄲，朝廷整編軍隊，軍中人都說(shuō)愿意跟隨大樹(shù)將軍。光武帝因此很贊賞他。
鄭玄謙讓
鄭玄（東漢著(zhù)名學(xué)者）想要注釋《春秋左傳》，還沒(méi)有完成。有一次外出和服虔相遇。鄭玄住在旅店里，當時(shí)還不認識服虔，服虔正在外面車(chē)上和別人說(shuō)自己注《左傳》的大致意思，鄭玄在車(chē)外聽(tīng)了好久，大多和自己的想法相同。于是鄭玄就登上車(chē)對服虔說(shuō)：“我想注《左傳》很久了，但還沒(méi)有寫(xiě)完，聽(tīng)了您剛才的話(huà)， 覺(jué)得和我的意思一致，現在我將我寫(xiě)的所有注解都送級您�！庇谑菤v史上就有了《左傳》服氏注。
白居易虛心請教
相傳我國唐朝著(zhù)名詩(shī)人白居易，每當作好一首詩(shī)，總是先念給牧童或老婦人聽(tīng)，然后再反復修改，直到他們聽(tīng)了拍手稱(chēng)好，才算定稿。像白居易這樣一位著(zhù)名的詩(shī)人，并不因牧童和村婦的無(wú)知而輕視他們，因為他懂得真正的文學(xué)作品，必須得到人民的承認，所以他虛心求教于人民，這才使他的詩(shī)通俗易懂，在民間廣為流傳，為后人傳誦。
謝良佐去“矜”求上進(jìn)
宋代學(xué)者謝良佐，是理學(xué)家程頤的學(xué)生。他和老師分別一年之后，去拜見(jiàn)老師程頤。程頤說(shuō)：“分別又一年了，這一年在學(xué)問(wèn)方面下了什么功夫？”謝良佐回答說(shuō)：“也只是去掉一個(gè)‘矜’字�！背填U說(shuō)：“是什么緣故呢？”謝良佐說(shuō)：“因為仔細檢點(diǎn)起來(lái)，所有的問(wèn)題和毛病都是出在這里的。如果能夠克服了這一個(gè)大缺點(diǎn)，就能夠有上進(jìn)之處�！背填U點(diǎn)頭表示贊許，借機向在座的其他學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)人做學(xué)問(wèn)，能懇切地求教，切近地思考�！�
歐陽(yáng)修署名
《新唐書(shū)》是歐陽(yáng)修和宋祁合寫(xiě)的。歐陽(yáng)修完成紀、志部分，宋祁完成列傳部分。按照舊例，作者只署官司職最高一人的姓名。歐陽(yáng)修官職高，理應署上歐陽(yáng)修的大名�？蓺W陽(yáng)修堅決反對，他說(shuō)：我怎么能掩蓋和奪取別人的功勞呢？于是分別署名：紀、志題歐陽(yáng)修撰，列傳題宋祁撰。宋祁聽(tīng)說(shuō)后，感慨地說(shuō)：“此事從所未聞也！”
洪邁失言自愧
南宋著(zhù)名史學(xué)家、學(xué)者，《容齋隨筆》的著(zhù)者洪邁在翰林院時(shí)，有一次值班，趕上為皇帝起草詔書(shū)的事紛至沓來(lái)，從旱晨到傍晚，起草了20多件詔書(shū)。完成任務(wù)后，在庭院間漫步，碰到一個(gè)老人在花陰之下休息。洪邁問(wèn)他是誰(shuí)，老人回答：“我是京師人，世代做翰林院吏，現在80多了。而今我孫子又當了院吏，因此在這里養老�！崩先私璐藱C會(huì )又說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)今日文書(shū)很多，學(xué)士一定大勞神了�！焙檫~愿聽(tīng)這些話(huà)，說(shuō)：“今天起草了20多件詔書(shū)，都已經(jīng)完成了�！崩先擞仲濏灥卣f(shuō)：“學(xué)士才思敏捷，真不多見(jiàn)�！焙檫~非常得意，驕矜之色溢于言表，夸口說(shuō)：“蘇東坡大學(xué)士也不過(guò)寫(xiě)得這么快吧！”老人先是點(diǎn)頭表示同意，接著(zhù)不無(wú)惋惜地嘆氣說(shuō)：“是啊，蘇東坡學(xué)士敏捷也不過(guò)如此，只是他沒(méi)用翻檢書(shū)冊罷了�！焙檫~羞愧得臉紅，自知失言。他以此為鑒戒，在向客人說(shuō)起這件事，形容當時(shí)的心情時(shí)說(shuō)：“人不可以自我夸耀，當時(shí)假如有地縫的話(huà)，我也會(huì )鉆進(jìn)去了�！�
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