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中國數學(xué)名人故事
中國數學(xué)名人故事1
美籍匈牙利數學(xué)家，美國科學(xué)院院士。
諾伊曼出生在一個(gè)猶太銀行家的家庭，是位罕見(jiàn)的神童。他8歲掌握微積分，12歲讀懂《函數論》。在他成長(cháng)的道路上，曾有這樣一段有趣的故事：1913年夏天，銀行家馬克斯先生登出一則啟示，愿以10倍于一般教師的聘金，為11歲的長(cháng)子諾伊曼聘請一位家庭教師。盡管這誘人的啟示，曾使許多人怦然心動(dòng)，但終沒(méi)有人敢去教導這樣傾城皆知的神童……他在21歲獲得物理—數學(xué)博士之后，開(kāi)始了多學(xué)科的研究，先是數學(xué)、力學(xué)、物理學(xué)，又轉到經(jīng)濟學(xué)、氣象學(xué)，而后轉向工程，最后，又致力于電子計算機的'研究。這一切，使他成為不折不扣的科學(xué)全才。他的主要成就是數學(xué)研究。他在高等數學(xué)的許多分支中都作出了重要貢獻，其最卓越的工作是開(kāi)辟了數學(xué)的一個(gè)新分支——————對策論。1944年出版了他的杰出著(zhù)作《對策論與經(jīng)濟行為》。第二次世界大戰期間，為第一顆的研制作出重要貢獻。戰后，運用他的數學(xué)才能指導制造大型電子計算機，被人們譽(yù)為電子計算機之父。
中國數學(xué)名人故事2
法國哲學(xué)家，數學(xué)家，物理學(xué)家，解析幾何學(xué)奠基人之一。他認為數學(xué)是其他一切科學(xué)的理論和模型，提出了數學(xué)為基礎，以演繹為核心的方法論，對后世的哲學(xué)。數學(xué)和自然科？
笛卡兒分析了幾何學(xué)和代數學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，表示要尋求一種包含這兩門(mén)科學(xué)的優(yōu)點(diǎn)而沒(méi)有它們的缺點(diǎn)的.方法，這種方法就是用代數方法，來(lái)研究幾何問(wèn)題——解析幾何，《幾何學(xué)》確定了笛卡兒在數學(xué)史上的地位，《幾何學(xué)》提出了解析幾何學(xué)的主要思想和方法，標志著(zhù)解析幾何學(xué)的誕生，思格斯把它稱(chēng)為數學(xué)的轉折點(diǎn)，以后人類(lèi)進(jìn)入變量數學(xué)階段。
笛卡兒還改進(jìn)了韋達的符號記法，他用a、b、c……等表示已知數，用x、y、z……等表示未知數，創(chuàng )造了“=”，“”等符號，延用至今。
笛卡兒在物理學(xué)，生理學(xué)和天文學(xué)方面也有許多獨到之處。
中國數學(xué)名人故事3
祖沖之祖籍河北，他的祖父和父親都曾在南朝做官，因而他出生于南方。 晉朝末年，由于北方連年混戰，中原地區的人口大量遷移到南方，促使長(cháng)江流域的農業(yè)生產(chǎn)和社會(huì )經(jīng)濟各方面都有迅速的發(fā)展，祖沖之正是誕生在這樣的時(shí)代環(huán)境里。祖家歷代對天文歷法都很有研究。在家庭的影響下，祖沖之從小便對天文學(xué)和數學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣。
在青年時(shí)代，他便對劉歆、張衡、王蕃、劉徽等人的工作進(jìn)行了深入細致的研究，駁正了他們的錯誤。以后他繼續鉆研，在科學(xué)技術(shù)方面作出極有價(jià)值的貢獻。精確到小數點(diǎn)后第六位數的圓周率，便是他其中最杰出的成就之一。在天文歷法方面，他曾將自古代到他生活年代為止所有可以搜羅到的文獻資料，全部整理了一遍，并且通過(guò)親自觀(guān)測和推算，做了深切的驗證。他指出當時(shí)所流行的何承天（公元370—447年）編定的歷法有許多嚴重的錯誤。因此他便開(kāi)始編制另一種新的歷法。
宋大明6年（公元462年），33歲的祖沖之編好了新的歷法“大明歷”。這是一部最好的歷法，但是卻遭到了當時(shí)朝廷中最得勢人物戴法興的反對。許多官員懼怕戴法興的勢力，不敢對祖沖之新歷作公正的評定。祖沖之為了堅持真理，勇敢地與戴法興展開(kāi)了辯論，他寫(xiě)了一篇有名的《駁議》，逐條駁斥了戴法興的無(wú)理責難。這場(chǎng)辯論，實(shí)際上反映了當時(shí)科學(xué)發(fā)展過(guò)程中科學(xué)和反科學(xué)、進(jìn)步和保守之間的尖銳斗爭。戴法興等人認為：歷代流傳下來(lái)的東西，都是古制，是不可革的，是“萬(wàn)世不易”的，他們認為天文歷法不是“凡人”可以修改的，他們說(shuō)：“非沖之淺慮妄可穿鑿”，甚至進(jìn)一步責罵祖沖之是“誣天背經(jīng)”。祖沖之對他們提出了尖銳的反駁。他認為日月五星的運行“非出神怪”，“是有形可檢，有數可推”，只要進(jìn)行細心的觀(guān)測和推算。孟子早先所說(shuō)“千年之日至（夏至、冬至）可生而致”的話(huà)是完全可以做到的。祖沖之在《駁議》中寫(xiě)了兩句非常有名的話(huà)“愿聞顯據，以覆理實(shí)”，“浮詞虛貶，竊非所懼”。他希望雙方都拿出真實(shí)的證據，辨明真正的是非，至于造謠和中傷，那是他絲毫不怕的。由于種種阻礙，大明歷一直到他死后十年，在梁朝才得以頒行（公元510年）。
祖沖之除天文歷法和數學(xué)之外，對機械方面也有研究，他制造過(guò)“指南車(chē)”和“千里船”，此外，他對音律也很精通，對古代的`許多書(shū)籍進(jìn)行過(guò)注釋?zhuān)�寫(xiě)過(guò)十卷小說(shuō)，他真稱(chēng)得上是一個(gè)多才多藝的科學(xué)家。關(guān)于他在數學(xué)方面的著(zhù)作，最著(zhù)名的要算是《綴術(shù)》，此外還有《九章算術(shù)譯注》、《重差注》等等，但這些也都失傳了。
祖沖之的兒子祖暅也是一位杰出的數學(xué)家，他繼承了祖沖之在數學(xué)和天文歷法方面的工作，并進(jìn)一步發(fā)揚光大了他父親的成就。祖沖之的“大明歷”就是經(jīng)過(guò)祖暅三次建議之后才被梁朝采用的。關(guān)于球體體積的計算也是作為祖暅的工作流傳下來(lái)的。祖暅終生好學(xué)不倦。傳說(shuō)他小的時(shí)候，專(zhuān)心讀書(shū)，連打雷也不覺(jué)得，走路時(shí)思考問(wèn)題，曾經(jīng)撞到別人身上。
祖沖之父子的名字，不僅在國內已是受到稱(chēng)道，在世界上也受到了應有的重視。
中國數學(xué)名人故事4
陳景潤出生在福建省福州市的閩侯鎮，他的父親陳元俊是一個(gè)郵電局的小職員。
陳景潤到了上學(xué)的年齡，父母給他找了一所離家近的小學(xué)，送他去讀書(shū)。在所有的學(xué)科中，他特別喜歡數學(xué)，只要遨游在代數、幾何的題海中，他就能夠忘卻所有的煩惱。
陳景潤平時(shí)少言寡語(yǔ)，但非常勤學(xué)好問(wèn)，他總是主動(dòng)向老師請教問(wèn)題或借閱參考書(shū)。
一個(gè)中午，最后一節課下了，陳景潤走出教室，回家吃飯。他從書(shū)包里拿出一本剛從老師那兒借來(lái)的教學(xué)書(shū)，邊走邊看。書(shū)上的內容像電影一樣一幕幕地閃現，陳景潤就像一個(gè)饑餓的人撲到面包上，大口大口地吞吃著(zhù)精神的食糧。
他只顧專(zhuān)心致志地看書(shū)，不知不覺(jué)偏離了方向，朝著(zhù)路邊的小樹(shù)走去。只聽(tīng)哎喲一聲，他撞到了樹(shù)上。
抗日戰爭爆發(fā)初期，陳景潤剛剛升入初中，中學(xué)里的一位數學(xué)老師使陳景潤的人生之路發(fā)生了根本的改變。這位老師就是曾經(jīng)任清華大學(xué)航空系主任的沈元老師。有一次，沈元老師向學(xué)生講了個(gè)數學(xué)難題，叫哥德巴赫猜想，學(xué)生們嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。
沈元老師最后又說(shuō)了一句話(huà)：自然科學(xué)的'皇后是數學(xué)，數學(xué)的皇冠是數論，而哥德巴赫猜想則是皇冠上的一顆明珠！
陳景潤聽(tīng)了這句話(huà)后，內心不禁為之一震：哥德巴赫猜想、數學(xué)皇冠上的明珠，我能摘下這顆明珠嗎？
�。保梗罚衬辏苍�，陳景潤的關(guān)于（１＋２）簡(jiǎn)化證明的論文終于公開(kāi)發(fā)表了！陳氏定理立即在世界數學(xué)界引起轟動(dòng)，專(zhuān)家們給予他極高的評價(jià)。
中國數學(xué)名人故事5
從文明之火初燃的那一刻起，數學(xué)就與人類(lèi)相伴。芝加哥科學(xué)技術(shù)博物館列出了88位古今數學(xué)偉人，華羅庚就位列其中。
初露鋒芒
1910年11月12日，華羅庚生于江蘇省金壇縣。他家境貧窮，決心努力學(xué)習。上中學(xué)時(shí)，在一次數學(xué)課上，老師給同學(xué)們出了一道著(zhù)名的難題：“今有物不知其數，三三數之余二，五五數之余三，七七數之余二，問(wèn)物幾何？”大家正在思考時(shí)，華羅庚站起來(lái)說(shuō)“23”，他的回答使老師驚喜不已，并得到老師的表?yè)P。從此，他喜歡上了數學(xué)。
他剛入校的時(shí)候，許多老師和同學(xué)都認為他“平庸、低能”，他暗暗發(fā)誓，一定要用優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)來(lái)回擊這種偏見(jiàn)！從此，華羅庚全身心地鉆到數學(xué)里，如同著(zhù)了魔似的。他的腦袋里裝滿(mǎn)了數學(xué)公式，攻克數學(xué)難題成了他最大的樂(lè )趣。白天，他連走路時(shí)都在思索著(zhù)解題方法；夜里，他守著(zhù)小油燈不知疲倦地演算著(zhù)……就這樣，華羅庚攻下了一道道難題，并從中享受到了無(wú)窮的快樂(lè )。
勤奮成才
華羅庚家境貧寒，初中未畢業(yè)便輟學(xué)在家。他已對數學(xué)產(chǎn)生了強烈的興趣，輟學(xué)之后，更懂得用功讀書(shū)�？蓱z的是他只有一本《大代數》，一本《解析幾何》及一本從老師那兒借來(lái)摘抄的50頁(yè)的微積分。
為了抽出時(shí)間學(xué)習，他經(jīng)常早起。隔壁鄰居早起磨豆腐的時(shí)候，華羅庚已經(jīng)點(diǎn)著(zhù)油燈在看書(shū)了。伏天的晚上，他很少到外面去乘涼，而是在蚊子嗡嗡叫的小店里學(xué)習。嚴冬，他常常把硯臺放在腳爐上，一邊磨墨一邊用毛筆蘸著(zhù)墨汁做習題。每逢年節，華羅庚也不去親戚家里串門(mén)，埋頭在家里讀書(shū)。大家給他起了個(gè)綽號，叫“羅呆子”。
他的志氣與行徑，幾乎沒(méi)有人能夠理解。世界上的事情往往就是這樣的，阻力愈大，反阻力也愈大；困難愈多，克服困難的決心也愈堅。沒(méi)有時(shí)間，他養成了早起、善于利用零碎時(shí)間、善于心算的習慣。沒(méi)有書(shū)，也養成了他勤于動(dòng)手、勤于獨立思考的習慣。這種習慣一直保持到他的`晚年。
身殘志堅
華羅庚十九歲那年，染上了極其可怕的傷寒病。這場(chǎng)大病，幾乎毀了他的一生。從舊歷臘月廿四日開(kāi)始，他足足病了半年，從此因病左腿殘疾，走路要左腿先畫(huà)一個(gè)大圓圈，右腿再邁上一小步。對于這種奇特而費力的步履，他曾幽默地戲稱(chēng)為“圓與切線(xiàn)的運動(dòng)”。
在逆境中，他頑強地與命運抗爭，誓言是：“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿！”經(jīng)過(guò)了幾年的自學(xué)，華羅庚開(kāi)始在雜志上投稿。一開(kāi)始，他的稿件不斷被拒絕。原因是他寫(xiě)的問(wèn)題已被國外某個(gè)專(zhuān)家給證明過(guò)了。這反而使華羅庚增添了信心，因為這些問(wèn)題都是他自己鉆研出來(lái)的，并沒(méi)有看過(guò)別人的解題方法。
1930年，華羅庚在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了一篇論文《蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立的理由》，被清華大學(xué)數學(xué)系主任熊慶來(lái)教授發(fā)現，讓熊慶來(lái)驚奇不已，迅即作出決定：“這個(gè)年輕人應該請他到清華來(lái)！”這時(shí)華羅庚只有21歲，他終于離開(kāi)了雜貨店的“暗室”，來(lái)到了北京的清華大學(xué)。
天才出于勤奮
來(lái)到清華工作，是華羅庚一生中的一個(gè)重要轉折，他的數學(xué)生涯也真正從這兒開(kāi)始。
從初中畢業(yè)生到一個(gè)大學(xué)教師，華羅庚只花了六年半時(shí)間。他后來(lái)對友人說(shuō)：“人家受的教育比我多，我必須用加倍的時(shí)間以補救我的缺失，所以人家每天8小時(shí)的工作，我要工作12小時(shí)以上才覺(jué)得安心�！比A羅庚在清華大學(xué)的4年中，在數論方面發(fā)表了十幾篇論文，自修了英、法、德語(yǔ)。25歲時(shí)他已成為蜚聲國際的青年學(xué)者。華羅庚迅速由助理提升為助教、教員，以后又被中華文化教育基金會(huì )聘為研究員。
華羅庚從不迷信天才，認為：“天才由于積累，聰明在于勤奮�！彼岢觥皹�(shù)老易空，人老易松，科學(xué)之道，戒之以空，戒之以松，我愿一輩子從實(shí)而終”的名言，作為對自己的告誡。直到他逝世前不久，還這樣寫(xiě)道：“發(fā)白才知智叟呆，埋頭苦干向未來(lái)，勤能補拙是良劑，一分辛苦一分才�！�
不慕虛名求真學(xué)
1936年，華羅庚26歲，由清華保送到英國留學(xué)，就讀的是最著(zhù)名的劍橋大學(xué)。數數學(xué)首席教授哈代托人告訴華羅庚，他只要一年就可以獲得博士學(xué)位。獲得博士學(xué)位需要一年專(zhuān)心研究一個(gè)問(wèn)題，但華羅庚說(shuō)：“我來(lái)劍橋，是為了求學(xué)問(wèn)，不是為了得學(xué)位的�！彼艞壛瞬┦繉W(xué)位，作為訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者同時(shí)攻讀七八門(mén)學(xué)科，在劍橋的兩年時(shí)間寫(xiě)了20篇論文。論水準，每一篇論文都可以拿到一個(gè)博士學(xué)位。他提出的一個(gè)理論被數學(xué)界稱(chēng)為“華氏定理”，改進(jìn)了哈代的結論，哈代說(shuō)：“太好了，我的。著(zhù)作把它寫(xiě)成是無(wú)法改進(jìn)的，這回我的著(zhù)作非改不可了！”華羅庚被認為是“劍橋的光榮”！
在劍橋大學(xué)的兩年中，華羅庚就“華林問(wèn)題”“他利問(wèn)題”“奇數的哥德巴赫問(wèn)題”寫(xiě)了18篇論文，先后發(fā)表在英、蘇、印度、法、德等國的雜志上，其中包括《論高斯的完整三角和估計問(wèn)題》這篇有名的論文。按其成就，已經(jīng)越過(guò)了每一條院士的要求，但在劍橋他從未正式申請過(guò)學(xué)位。他擁有的唯一一張文憑，就是初中畢業(yè)文憑。
愛(ài)國情深
1938年，抗日戰爭正進(jìn)行得如火如荼，英國人要華羅庚留下來(lái)教書(shū)，他毅然放棄在英國的一切回到祖國，到西南聯(lián)大與同胞們共患難。清華大學(xué)的資格審查委員會(huì )一致通過(guò)，讓只有初中文憑的華羅庚晉升為大學(xué)教授。
1946年秋天，迫于國內的白色恐怖，華羅庚再次出國，美國伊利諾大學(xué)把華羅庚聘為終身教授，并給了他相當優(yōu)厚的待遇，希望他把那里建成世界級的代數研究中心。1950年，祖國解放的消息傳到美國，華羅庚毅然放棄優(yōu)厚的條件，舉家回國。
他把自己的畢生精力，投入到發(fā)展祖國的科學(xué)事業(yè)特別是數學(xué)研究事業(yè)之中。他一生為我們留下了200余篇學(xué)術(shù)論文，10部專(zhuān)著(zhù)，其中8部為國外翻譯出版，有些已列入本世紀數學(xué)經(jīng)典著(zhù)作之列。他還寫(xiě)了10余部科普作品。
中國數學(xué)名人故事6
陳景潤一個(gè)家喻戶(hù)曉的數學(xué)家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻，創(chuàng )立了著(zhù)名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱(chēng)他為“數學(xué)王子”。但有誰(shuí)會(huì )想到，他的成就源于一個(gè)故事。
1937年，勤奮的陳景潤考上了福州英華書(shū)院，此時(shí)正值抗日戰爭時(shí)期，清華大學(xué)航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔喪，不想因戰事被滯留家鄉。幾所大學(xué)得知消息，都想邀請沈教授前進(jìn)去講學(xué)，他謝絕了邀請。由于他是英華的校友，為了報達母校，他來(lái)到了這所中學(xué)為同學(xué)們講授數學(xué)課。
一天，沈元老師在數學(xué)課上給大家講了一故事：“200年前有個(gè)法國人發(fā)現了一個(gè)有趣的現象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28= 5+23，100=11+89。每個(gè)大于4的偶數都可以表示為兩個(gè)奇數之和。因為這個(gè)結論沒(méi)有得到證明，所以還是一個(gè)猜想。大數學(xué)歐拉說(shuō)過(guò)：雖然我不能證明它，但是我確信這個(gè)結論是正確的。
它像一個(gè)美麗的光環(huán)，在我們不遠的前方閃耀著(zhù)眩目的光輝�！标惥皾櫟芍�(zhù)眼睛，聽(tīng)得入神。
從此，陳景潤對這個(gè)奇妙問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時(shí)間他最?lèi)?ài)到圖書(shū)館，不僅讀了中學(xué)輔導書(shū)，這些大學(xué)的.數理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。因此獲得了“書(shū)呆子”的雅號。
興趣是第一老師。正是這樣的數學(xué)故事，引發(fā)了陳景潤的興趣，引發(fā)了他的勤奮，從而引發(fā)了一位偉大的數學(xué)家。
中國數學(xué)名人故事7
由于研究無(wú)窮時(shí)往往推出一些合乎邏輯的但又荒謬的結果（稱(chēng)為“悖論”），許多大數學(xué)家唯恐陷進(jìn)去而采取退避三舍的態(tài)度。在1874—1876年期間，不到30歲的年輕德國數學(xué)家康托爾向神秘的無(wú)窮宣戰。他靠著(zhù)辛勤的汗水，成功地證明了一條直線(xiàn)上的點(diǎn)能夠和一個(gè)平面上的點(diǎn)一一對應，也能和空間中的點(diǎn)一一對應。這樣看起來(lái)，1厘米長(cháng)的線(xiàn)段內的點(diǎn)與太平洋面上的點(diǎn)，以及整個(gè)地球內部的點(diǎn)都“一樣多”，后來(lái)幾年，康托爾對這類(lèi)“無(wú)窮集合”問(wèn)題發(fā)表了一系列文章，通過(guò)嚴格證明得出了許多驚人的結論�？低袪柕膭�(chuàng )造性工作與傳統的數學(xué)觀(guān)念發(fā)生了尖銳沖突，遭到一些人的反對、攻擊甚至謾罵。有人說(shuō)，康托爾的集合論是一種“疾病”，康托爾的概念是“霧中之霧”，甚至說(shuō)康托爾是“瘋子”。來(lái)自數學(xué)權威們的巨大精神壓力終于摧垮了康托爾，使他心力交瘁，患了精神分裂癥，被送進(jìn)精神病醫院。
真金不怕火煉，康托爾的思想終于大放光彩。1897年舉行的'第一次國際數學(xué)家會(huì )議上，他的成就得到承認，偉大的哲學(xué)家、數學(xué)家羅素稱(chēng)贊康托爾的工作“可能是這個(gè)時(shí)代所能夸耀的最巨大的工作�！笨墒沁@時(shí)康托爾仍然神志恍惚，不能從人們的崇敬中得到安慰和喜悅。1918年1月6日，康托爾在一家精神病院去世。
中國數學(xué)名人故事8
陳景潤是一個(gè)家喻戶(hù)曉的數學(xué)家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻，創(chuàng )立了著(zhù)名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱(chēng)他為“數學(xué)王子”。但有誰(shuí)會(huì )想到，他的成就源于一個(gè)故事。
求學(xué)時(shí)，勤奮的陳景潤在福州英華書(shū)院，正值抗日戰爭時(shí)期，清華大學(xué)航空工程系主任、留英博士沈元教授回福建奔喪，不想因戰事被滯留家鄉。幾所大學(xué)得知消息，都想邀請沈教授前去講學(xué)，他謝絕了邀請。由于他是英華的校友，為了報達母校，他來(lái)到了這所中學(xué)為同學(xué)們講授數學(xué)課。一天，沈元老師在數學(xué)課上給大家講了一故事：“200年前有個(gè)法國人發(fā)現了一個(gè)有趣的現象：6= 3+ 3，8 = 5+ 3，10 = 5+ 5，12= 5+ 7，28= 5+ 23，100= 11+ 89。每個(gè)大于4的偶數都可以表示為兩個(gè)奇數之和。因為這個(gè)結論沒(méi)有得到證明，所以還是一個(gè)猜想。大數學(xué)歐拉說(shuō)過(guò)：“雖然我不能證明它，但是我確信這個(gè)結論是正確的。它像一個(gè)美麗的光環(huán)，在我們不遠的`前方閃耀著(zhù)眩目的光輝�！标惥皾櫟芍�(zhù)眼睛，聽(tīng)得入神。
從此，陳景潤對這個(gè)奇妙問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時(shí)間他最?lèi)?ài)到圖書(shū)館，不僅讀了中學(xué)輔導書(shū)，這些大學(xué)的數理化課程教材他也如饑似渴地閱讀，因此獲得了“書(shū)呆子”的雅號。興趣是第一老師。正是這樣的數學(xué)故事，引發(fā)了陳景潤的興趣，引發(fā)了他的勤奮，從而引發(fā)出了一位偉大的數學(xué)家。
中國數學(xué)名人故事9
歐拉瑞士數學(xué)家，英國皇家學(xué)會(huì )會(huì )員。
歐拉從小著(zhù)迷數學(xué)，是一位不折不扣的數學(xué)天才。他13歲便成為著(zhù)名的巴塞爾大學(xué)的學(xué)生，16歲獲碩士學(xué)位，23歲就晉升為教授。1727年，他應邀去俄國圣彼得堡科學(xué)院工作。過(guò)度的勞累，致使他雙目失明。但是，這并沒(méi)有影響他的工作。歐拉具有驚人的記憶力。氫說(shuō)，1771年圣彼德堡的一場(chǎng)大火，把他的`大量藏書(shū)和手稿化為灰燼。他就憑著(zhù)驚人的記憶，口授發(fā)表了論文400多篇、論著(zhù)多部。歐拉這們18世紀數學(xué)巨星，在微積分、微分方程、幾何、數論、變分學(xué)等領(lǐng)域都作出了巨大貢獻，從而確定了他作為變分法的奠基人、復變函數先驅者的地位。同時(shí)，他還是一位出色的科普作家，他發(fā)表的科普讀物，在長(cháng)達90年內不斷重印。歐拉是古往今來(lái)最多產(chǎn)的數學(xué)家，據說(shuō)他留下的寶貴的文化遺產(chǎn)夠當時(shí)的圣彼得堡所有的印刷機同時(shí)忙上幾年。
歐拉作為歷史上對數學(xué)貢獻最大的四位數學(xué)家之一（另外三位是阿基米德、牛頓、高斯），被譽(yù)為數學(xué)界的莎士比亞。
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