讀書(shū)的名人故事匯編[15篇]

讀書(shū)的名人故事1

　　路溫舒是西漢時(shí)人。他幼年時(shí)家里很貧窮，靠放羊為生。他很有志向，即使買(mǎi)不起書(shū)，但經(jīng)常從別人那里借書(shū)來(lái)看�？山栝喌臅�(shū)總是要歸還的，路溫舒常想：要是能有一冊書(shū)帶在身邊，一邊放羊一邊讀書(shū)，那該多好啊。

　　有一天，路溫舒去放羊，偶然發(fā)現蒲草的葉子很寬。他靈機一動(dòng)，心想：蒲草的葉子這么寬，要是把它們編成席子，這樣不就可以在上面寫(xiě)字、抄書(shū)了嗎?于是，路溫舒趁著(zhù)放羊的時(shí)候割草、編席，然后再把借來(lái)的書(shū)抄在編好的席上。

　　通過(guò)這種方法，他積累了許多的知識，在最后成為西漢有名的法官。

　　【體會(huì )】俗話(huà)說(shuō)：“有志者事竟成�！币粋�(gè)人只要從小立志，并克服一切困難，努力朝著(zhù)目標奮斗，相信總有一天會(huì )成功的。西漢路溫舒幼年貧困，但他善于想辦法，堅持不懈地學(xué)習，最終成為了有名的法官。青少年置身于現代化文明管理的'監獄中，擁有良好的學(xué)習氛圍和多樣化的學(xué)習機會(huì )，要珍惜一切學(xué)習時(shí)間，用知識充實(shí)自己，用技能武裝自己，為出監后就業(yè)謀生打下堅實(shí)的基礎。

讀書(shū)的名人故事2

　　李大釗

　　李大釗同志從小讀書(shū)異常勤奮、刻苦。在幼年時(shí)，便以才思敏捷、能文善詩(shī)著(zhù)稱(chēng)于鄉里。他當時(shí)辛勤好學(xué)的一些故事，至今還在家鄉傳為美談。

　　七歲時(shí)，祖父送他到附近黃瓜口村的一位塾師單子鰲那里讀書(shū)。當時(shí)，讀書(shū)是為了應試科舉，讀的是四書(shū)五經(jīng)一類(lèi)，入學(xué)之始，還要先讀一段蒙學(xué)。大釗同志跳過(guò)了蒙學(xué)階段，一入學(xué)就和較大的孩子們一起讀“四書(shū)”。這些宣揚孔孟之道的書(shū)雖然陳腐，但在當時(shí)大釗同志家鄉一帶，連資產(chǎn)階級民主主義的所謂“新學(xué)”也還沒(méi)有傳過(guò)來(lái)，就只能通過(guò)這些書(shū)來(lái)學(xué)習初步的文化知識。大釗同志讀書(shū)非常認真，他在同學(xué)中年歲最小，但卻是最用功因而也是學(xué)得最好的一個(gè)。放學(xué)了，別的同學(xué)全回家了，他還一個(gè)人留在自己的座位上背書(shū)，往往要老師幾次催促：“耆年，回家去吧!”這才回去。

　　單子鰲非常喜歡這個(gè)聰明用功的學(xué)生，常常立在窗外，一面聽(tīng)著(zhù)年幼的大釗同志幫助同學(xué)背書(shū)、破講，一面不住地點(diǎn)頭稱(chēng)贊。大釗同志乳名憨頭，少年時(shí)，名耆年，字壽昌。耆年的學(xué)名就是這位老先生給起的。耆年，是長(cháng)壽的意思。直到后來(lái)，單子鰲還常常對人說(shuō)：“我教了一輩子書(shū)，生平最得意的學(xué)生，就是李耆年!”

　　愛(ài)思考，愛(ài)發(fā)問(wèn)，也是大釗同志幼年讀書(shū)的特點(diǎn)。就是對日常碰到的問(wèn)題，他也不輕易放過(guò)，總要打破砂鍋問(wèn)到底。有一次讀書(shū)，問(wèn)他表姑：

　　“你看這念個(gè)啥?”

　　“我不認得字呵�！�

　　“你為啥不認得字呢?”

　　“我沒(méi)上過(guò)學(xué)呵�！�

　　“你為啥不上學(xué)呢?”

　　“我是個(gè)女的，又不考秀才!”

　　但他還是一個(gè)勁地問(wèn)下去：

　　“女的，為啥就不念書(shū)呢?”……

　　就這樣，小小的孩子，開(kāi)始接觸到了一個(gè)社會(huì )的大問(wèn)題。

　　大釗同志從小勇于接受正確的教導，改正錯誤。當時(shí)的大黑坨村，賭博之風(fēng)頗盛。村里的老母廟后邊，經(jīng)常有一群人在那兒聚賭。大釗同志有次放學(xué)回家，也到老母廟看了一回熱鬧，被祖父發(fā)覺(jué)了，大加訓斥，并罰他搗糞數車(chē)。大釗同志知道了賭博的壞處，從此，再沒(méi)有到老母廟去看賭錢(qián)。以后，凡是賭錢(qián)的場(chǎng)合，他從來(lái)不去。

　　大釗同志的學(xué)習進(jìn)步很快，在黃瓜口村念了三年書(shū)，單子鰲就向他祖父提出：“耆年的'學(xué)業(yè)良好，我已經(jīng)教不了他，還是另請明師吧!”此后，大釗同志到小黑坨村跟一個(gè)秀才趙輝斗念書(shū)，又到井家坨的舉人宋某家跟一個(gè)叫黃玉堂的老師念書(shū)，直到他十六歲考入永平府中學(xué)。

　　大釗同志讀書(shū)越發(fā)刻苦努力了。在井家坨讀書(shū)時(shí)，有二十多個(gè)學(xué)生，到晚間別人都睡了，他還在孜孜不倦地攻讀，每天都要讀到半夜。黃玉堂的妹妹多少年后還記得，他哥哥當時(shí)一回家就念叨：“有個(gè)學(xué)生，叫李耆年，念書(shū)念得特別的好!”

　　因為家里缺少人手，大釗同志十歲那年，祖父就給他完婚了。夫人趙紉蘭比大釗同志大六歲，是個(gè)賢惠的婦女。在爾后的日子里，她辛勤地操持家務(wù)，幫助大釗同志。她相信大釗同志作得對，不管家境多么困難，總是贊助、支持他的活動(dòng)。

　　一九○五年，大釗同志考入永平府中學(xué)。這時(shí)，清朝政府為了維持它的反動(dòng)統治，不得不作某些表面上的改良，實(shí)行了所謂廢科舉、辦學(xué)堂。大釗同志原是報考秀才，正趕上這個(gè)變動(dòng)，結果考進(jìn)了中學(xué)。當時(shí)，還象考上秀才一樣，村里照舊放鐵炮、貼報單、坐棚車(chē)，熱鬧了一番。

　　在永平府中學(xué)，大釗同志仍然勤奮不懈地讀書(shū)，每次考試都名列前茅，課余時(shí)間也很少游玩，是班上出名的好學(xué)生。

　　伽利略

　　伽利略17歲那年，考進(jìn)了比薩大學(xué)醫科專(zhuān)業(yè)。他喜歡提問(wèn)題，不問(wèn)個(gè)水落石出決不罷休。

　　有一次上課，比羅教授講胚胎學(xué)。他講道：“母親生男孩還是生女孩，是由父親的強弱決定的。父親身體強壯，母親就生男孩;父親身體衰弱，母親就生女孩�！�

　　比羅教授的話(huà)音剛落，伽利略就舉手說(shuō)道：“老師，我有疑問(wèn)�！�

　　比羅教授不高興地說(shuō)：“你提的問(wèn)題太多了!你是個(gè)學(xué)生，上課時(shí)應該認真聽(tīng)老師講，多記筆記，不要胡思亂想，動(dòng)不動(dòng)就提問(wèn)題，影響同學(xué)們學(xué)習!”“這不是胡思亂想，也不是動(dòng)不動(dòng)就提問(wèn)題。我的鄰居，男的身體非常強壯，可他的妻子一連生了5個(gè)女兒。這與老師講的正好相反，這該怎么解釋?”伽利略沒(méi)有被比羅教授嚇倒，繼續反問(wèn)。

　　“我是根據古希臘著(zhù)名學(xué)者亞里士多德的觀(guān)點(diǎn)講的，不會(huì )錯!”比羅教授搬出了理論根據，想壓服他。

　　伽利略繼續說(shuō)：“難道亞里士多德講的不符合事實(shí)，也要硬說(shuō)是對的嗎?科學(xué)一定要與事實(shí)符合，否則就不是真正的科學(xué)�！北攘_教授被問(wèn)倒了，下不了臺。

　　后來(lái)，伽利略果然受到了校方的批評，但是，他勇于堅持、好學(xué)善問(wèn)、追求真理的精神卻絲毫沒(méi)有改變。正因為這樣，他才最終成為一代科學(xué)巨匠。

讀書(shū)的名人故事3

　　我手中拿著(zhù)這本充滿(mǎn)著(zhù)書(shū)香味的《紹興名人故事》，翻開(kāi)它，就像走進(jìn)了先賢們的心靈世界，閱讀它，就像與先賢對話(huà)，它能使我洞察人生，豐富閱歷，磨練心志。這本書(shū)主要講述了八十三位名人的八十八個(gè)故事，品讀這些故事，如同品嘗著(zhù)醇香的紹興老酒，讓人備感愜意。我不僅被故事中的生動(dòng)而又動(dòng)人的情節所吸引了，也深深地為故事中透出來(lái)的名人的'非凡精神和人格所折服，所激奮。

　　最讓我感動(dòng)的是智永和尚的故事。智永很小的時(shí)候就做了和尚，學(xué)寫(xiě)書(shū)法，他閉門(mén)苦練堅持了幾十年，光是寫(xiě)壞的毛筆整整裝了五大籮筐。冬天，智永早早地起床練字，一雙手凍得又紅又腫。炎熱的夏天，他又在閣樓上大汗淋漓地苦練書(shū)法。由于智永的認真刻苦，他的字越來(lái)越有長(cháng)進(jìn)，許多人都來(lái)拜訪(fǎng)他，人永欣寺的門(mén)檻都被踏壞了。讀到這里，我內心覺(jué)得很羞愧，是啊，我也在學(xué)書(shū)法，可有時(shí)常常要找理由偷懶，有時(shí)寫(xiě)字好像是為了完成任務(wù)，總是草草了事。我們現在的條件比起那時(shí)來(lái)好多了�？墒�，我總不能像他那樣勤學(xué)苦練，想到這兒，我不禁滿(mǎn)臉羞澀，暗下決心也要像智永和尚那樣勤練書(shū)法，無(wú)論嚴寒酷暑，從不間斷，用心去領(lǐng)悟每一件事的內涵。

　　有“學(xué)界泰斗，人世楷�！敝�稱(chēng)的蔡元培，雖然家里貧窮，但這不能改變小元培好學(xué)的志向。他經(jīng)常去親戚家的私塾館中拼讀，他從小尊師勤學(xué)，養成了良好的讀書(shū)習慣，讀書(shū)時(shí)十分專(zhuān)心。一次樓下失火了，而正在樓上讀書(shū)的他卻一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，直到家里人把他拉下樓去。還有一次，蔡元培夜里讀書(shū)，蚊子特別多，他邊打邊趕，影響讀書(shū)的效果，無(wú)奈之下，他找來(lái)一只壇子，把自己的兩條腿伸進(jìn)去，壇口再捂上報紙，這樣蚊子就不會(huì )再來(lái)打擾他了，這事成了鄰里間流傳的勤學(xué)佳話(huà)。蔡元培在這么艱苦的條件下都能有所成就，我就更應該發(fā)奮學(xué)習，博覽群書(shū)，在學(xué)習的道路上，不畏艱辛，勇往直前，立言立德，用自己的知識服務(wù)于社會(huì )。

　　八十三位名人，擎起了紹興歷史和文化的豐碑，八十八個(gè)故事，彰顯著(zhù)先賢的精神風(fēng)范。一沙一世界，一花一境界。小故事，大道理，如同一抹云彩，恰似生活與人生的美好；如同一縷陽(yáng)光，釋放著(zhù)生命與智慧的光芒。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起學(xué)習名人精神，弘揚名人精神，讓名人精神鼓勵我們健康地快樂(lè )地成長(cháng)，讓名人成為我們奮力前行的精神動(dòng)能。

讀書(shū)的名人故事4

　　近來(lái)讀書(shū)，頗有所得，所謂“開(kāi)卷有益”。書(shū)如冬日暖陽(yáng)，沐浴其中，身心愜意。古今智者無(wú)數，讀書(shū)經(jīng)驗頗豐。今集以“四”類(lèi)之說(shuō)，與同學(xué)們共賞共勉。

　　四當宋代詩(shī)人尤袤對書(shū)味的揣摩最豐，他說(shuō)：“饑讀之，以當肉;寒讀之，以當裘;孤寂而讀之，以當朋友;幽憂(yōu)而讀之，以當金石琴瑟�！�

　　四到宋代理學(xué)家朱熹提出讀書(shū)要“三到”，近代學(xué)者胡適加了“手到”一說(shuō)，形成了讀書(shū)要“眼到、口到、手到、心到”的說(shuō)法。

　　四如清代詩(shī)人法式善寫(xiě)有《讀書(shū)四首》，運用四個(gè)比喻，論述了讀書(shū)的道理和方法：“讀書(shū)如蓄貨，一室糜不有;讀書(shū)如樹(shù)木，不可求驟長(cháng);讀書(shū)如行踟，歷險毋惶惑;讀書(shū)如將兵，當先講紀律�！�

　　四季清代學(xué)者張潮認為讀書(shū)有四季之別：“讀經(jīng)宜春，其神專(zhuān)也;讀史宜夏，其時(shí)久也;讀諸子宜秋，其致別也;讀諸集宜冬，其機暢也�！贝禾爝m合讀經(jīng)書(shū)，因為這時(shí)人的精神專(zhuān)注;夏天適合讀史書(shū)，因為這時(shí)晝長(cháng)夜短，閱讀的'時(shí)間充裕;秋天適合讀諸子的書(shū)，因為這時(shí)候自然的精致與人的情致非常豐富，能適應諸子的不同個(gè)性;冬天適合讀諸集，因為這時(shí)候人的神機流暢，領(lǐng)悟敏捷。

　　四為現代著(zhù)名文學(xué)家、史學(xué)家郭沫若認為讀書(shū)要做到“四為”：為學(xué)習而讀書(shū)，為研究而讀書(shū)，為創(chuàng )作而讀書(shū)，為愉快而讀書(shū)。

　　四不現代著(zhù)名作家孫犁的讀書(shū)經(jīng)驗是“四不”：不做危害書(shū)籍的蛀蟲(chóng)，不做書(shū)呆子，不要被書(shū)制約束縛，不要迷信盲從書(shū)本。

　　四多偉人毛澤東提出讀書(shū)要“四多”：多讀，多寫(xiě)，多問(wèn)，多想。多讀，重要的內容多讀幾遍;多寫(xiě)，課堂寫(xiě)記錄，課外寫(xiě)札記，邊讀邊寫(xiě)眉批;多問(wèn)，多問(wèn)幾個(gè)為什么;多想，要有自己的見(jiàn)解，不盲從輕信。

　　四邊人民教育家徐特立青年時(shí)代刻苦學(xué)習數學(xué)，走路時(shí)也不放松。他常常是：邊走路，邊計算，邊思索，邊記憶，并將其歸納為“四邊”。

讀書(shū)的名人故事5

　　我讀過(guò)《西游記》，《三國演義》，《寓言故事》，《一千零一夜》等等。今天我讀了《名人成才故事》，這本書(shū)介紹了名人專(zhuān)注于個(gè)人的興趣樂(lè )此不疲，面對厄運頑強不屈，奮起抗爭，執著(zhù)于理想鍥而不舍……

　　透過(guò)這些故事我看到了名人如何克服困難，怎樣對待學(xué)習，怎樣對待親人和朋友……我們從中可以取人之長(cháng)，補己之短。我最有感受是茅以升爺爺的故事。他小小年紀，就立志造橋，為鄉親們造最堅實(shí)的橋。勤奮好學(xué)的茅以升，15歲時(shí)考進(jìn)了唐山路礦學(xué)堂。在那里學(xué)習的五年中，僅筆記就記了九百多萬(wàn)字。在學(xué)習中，他得出了一條經(jīng)驗；看一遍不如背一遍，背一遍不如寫(xiě)一遍這樣人的四肢，頭腦就會(huì )越用越靈，相反，長(cháng)時(shí)間不用就會(huì )長(cháng)銹，由于他勤奮學(xué)習，終于成了一名橋梁專(zhuān)家，造出了我國錢(qián)塘江上的大鐵橋。我要向茅以升爺爺學(xué)習，不斷提升自己的`學(xué)習成績(jì)，長(cháng)大為祖國的建設作出巨大的貢獻！

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們一定要多看課外書(shū)，書(shū)不僅能讓我們多長(cháng)知識，還能告訴我們做人的道理。

讀書(shū)的名人故事6

　　梁灝是五代時(shí)期的人，卻是宋太宗時(shí)期的狀元郎。梁灝從五代后晉天福三年(938年)起就不斷地進(jìn)京應試，歷經(jīng)后漢和后周兩個(gè)短命朝代。雖然屢試不中，但梁灝毫不在意，總是自我解嘲地說(shuō)：“考一次，我就離狀元近了一步�！敝钡剿翁�宗雍熙二年(985年)，梁灝才考中進(jìn)士，被欽點(diǎn)為狀元。梁灝一共考了四十七年，參加會(huì )試四十場(chǎng)，中狀元時(shí)已經(jīng)是滿(mǎn)頭白發(fā)的老翁了。在大殿上，太宗問(wèn)他的年歲，他自稱(chēng)：“皓首窮經(jīng)，少伏生八歲；青云得路，多太公二年�！毖悦髯约菏前耸�二歲了。短短兩句話(huà)，包含了多少考場(chǎng)上的艱苦和辛酸!

　　【感悟】梁灝八十二歲中狀元是那個(gè)時(shí)代的悲哀，因為梁灝生逢五代亂世，人生坎坷在所難免。但梁灝的那種堅忍不拔的精神卻是極為可貴的。在求學(xué)路上，如果人人都像梁灝那樣孜孜不倦，為達到目標不惜追求到須發(fā)皆白，那么，即便最后不能功成名就，至少可以滿(mǎn)腹經(jīng)綸垂名后世。這種堅毅的求學(xué)精神值得每個(gè)人稱(chēng)頌和學(xué)習。大器晚成的故事告訴青少年：學(xué)習不在于年齡，人的一生是一個(gè)不斷學(xué)習、不斷完善的'過(guò)程，只要正確對待，持之以恒，就能達到你的目標，實(shí)現自己的理想。

讀書(shū)的名人故事7

　　《名人成長(cháng)故事》中寫(xiě)了許多偉人小時(shí)候的故事，訴說(shuō)著(zhù)他們是怎樣成名的。

　　從萊特兄弟的：像小鳥(niǎo)一樣飛翔一篇開(kāi)始，我便被他們的執著(zhù)和永不放棄的精神感動(dòng)了。

　　很久以前，人類(lèi)一直以為飛翔是小鳥(niǎo)的特權，而人是無(wú)法飛上天空的。小萊克兄弟卻一直堅信自己可以創(chuàng )造出帶人類(lèi)飛上天空的發(fā)明，為人類(lèi)文明進(jìn)一大步。萊克兄弟每天只要一有空，就會(huì )到后山觀(guān)察老鷹是怎樣翱翔的`，經(jīng)過(guò)他們不斷地努力，終于，為世界做出了非常大的貢獻。我感受到了萊克兄弟的努力和堅持：做科學(xué)家不是嘴上說(shuō)說(shuō)，喊喊口號就可以的。光是宏偉目標而不腳踏實(shí)地去努力，要實(shí)現夢(mèng)想只是癡人說(shuō)夢(mèng)。

　　盧瑟福：次次都拿獎學(xué)金。盧瑟福家里很窮，孩子又多，為了上學(xué)讀書(shū)，他們全靠自己打工掙錢(qián)。盧瑟福把工作安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，賺夠了學(xué)費錢(qián)�？墒�，打工太累了，盧瑟福在課堂上眼皮總是打架。下課老師把他叫到辦公室，盧瑟福覺(jué)得他一定會(huì )被挨罵，沒(méi)想到老師并沒(méi)有責怪他，而是溫和地說(shuō)：“老師很欣賞你，你打工掙錢(qián)來(lái)讀書(shū)，還要賺夠家里的生活費，你很了不起，可是，你沒(méi)有把精力和時(shí)間花在學(xué)習上，不就是本末倒置了嗎？”從那次以后，盧瑟福開(kāi)始刻苦讀書(shū)，每次都拿到獎學(xué)金，一直讀完大學(xué)為止。

　　我十分欣賞和看重盧瑟福的努力，正所謂“讀律看書(shū)四十年，烏紗頭上有青天”：用自己的努力換來(lái)的機會(huì )，用汗水鑄造成功。盧瑟福不但在物理方面做出了巨大的貢獻，成功實(shí)現了人工核反應，論證了原子的核模型，人們稱(chēng)他為物理學(xué)之父；在化學(xué)方面他的成就卓越。

　　童年，像初夏的第一支水荷，潔白無(wú)瑕，淡雅芬芳；名人，如清晨的第一束陽(yáng)光，催人奮進(jìn)，引人向上，他們，是人類(lèi)珍貴的寶藏，是我們學(xué)習的榜樣。當我們把他們奉為人生良師時(shí)，我知道，他們不是天才，不是神童。當他們睜開(kāi)懵懂的雙眼，看到了偉大的目標，一步一步地朝著(zhù)自己的夢(mèng)想努力奮斗。而他們即將成為我新的目標，向他們學(xué)習。

　　這本書(shū)，它告訴我：這些震驚世界的科學(xué)巨臂，如何用心創(chuàng )造奇跡；這些用人如神的管理奇才，如何用淚打造奇跡；這些富可敵國的理財高手，如何用夢(mèng)想積累財富巨塔；這些妙筆生花的文藝泰斗，如何用靈感構造繆斯福堂！

　　讀完這些，我發(fā)現：天賦，是看不見(jiàn)的翅膀，生在我們身上，只要努力打磨，就能抗風(fēng)擊浪！

　　我明白了：要相信自己，找到最適合的發(fā)光點(diǎn)，喚醒內心潛在的力量，小火柴也有燎原的光芒！

　　讓我們一起鍛造出堅強的翅膀，越飛越高！

讀書(shū)的名人故事8

　　時(shí)間過(guò)得真快，寒假已經(jīng)接近尾聲。這個(gè)寒假，我用心讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫作《名人故事》。從書(shū)中，我了解了很多名人小時(shí)候的故事，故事中的道理也讓我記憶猶新。

　　古人云：“寶劍鋒從磨礪出”，墨池的故事里，王羲之從小不停的練習書(shū)法和清洗毛筆硯臺，最終原本清澈見(jiàn)底的池塘竟變成了墨池。他在書(shū)法上之所以取得了那么大的成就，這與他堅持不懈的勤學(xué)和苦練是分不開(kāi)的。所謂熟能生巧，做任何事亦是如此。我們在學(xué)習上更應該做到勤勤懇懇，千萬(wàn)不能心浮氣躁。

　　另有古人祖沖之，大家一定不陌生，就是最早算出圓周率的數學(xué)家。祖沖之小時(shí)候就對所有的事情都很感興趣，不懂的地方都會(huì )拉著(zhù)他的祖父問(wèn)個(gè)不停，而且對數學(xué)和天文學(xué)方面的知識都非常感興趣。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)驗與研究，終于算出了圓周率。他從小就敢想敢問(wèn)并努力尋找答案，最后才會(huì )取得了這么大的成就。我們在學(xué)習知識的時(shí)候也應該多想多問(wèn)，勇于探索新知識。子曰：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。向比自己職位低或者學(xué)問(wèn)差的人求學(xué)，并不可恥。好學(xué)是一種美德，學(xué)習上就是在知識海洋里的不斷尋求和探索，面對學(xué)習的困難和疑惑絕對不能敷衍和逃避。

　　讓我印象最深的就是司馬光砸缸的故事，因為從小媽媽就給我講過(guò)。勇敢的司馬光在小朋友掉進(jìn)水缸里的時(shí)候并沒(méi)有嚇呆，而是急中生智拿起大石頭就砸向水缸，救出了小朋友。比起身邊的一群小朋友，司馬光的'沉重冷靜確實(shí)值得敬佩。故事告訴我們，在遇到困難的時(shí)候，千萬(wàn)不能慌張，一定要靜下心來(lái)想辦法，因為辦法總比困難多。

　　讀了這么多的名人故事，我受益匪淺。自古英雄出少年，很多的偉人都是從小就有良好的學(xué)習習慣、端正的學(xué)習態(tài)度和正確的學(xué)習方法。還有那些勇于挑戰自己，面對困難不畏懼，機智勇敢的小名人們。我們一定要向這些名人學(xué)習，將來(lái)成為國家的棟梁之材！

讀書(shū)的名人故事9

　　媽媽給我買(mǎi)了一本叫《中外名人故事》的書(shū)，我一拿到這本書(shū)就興致勃勃地看了起來(lái)。

　　這本書(shū)里的名人有很多，比如說(shuō)：“發(fā)明大王”愛(ài)迪生、“數學(xué)王子”高斯、“航天英雄”楊利偉、“飛人”邁克爾。喬丹、“蘋(píng)果之父”史蒂夫。喬布斯、美國“石油大王”洛克菲勒等等。這當中最吸引我的就要屬邁克爾。喬丹了。

　　邁克爾。喬丹是公認的最偉大的美國藍球運動(dòng)員之一，他是優(yōu)雅、速度、力量、藝術(shù)、創(chuàng )造性的完美結合。他刻苦訓練為自己打下了極為扎實(shí)過(guò)硬的基礎。值得我們學(xué)習他的.刻苦精神。他還是我最崇拜的運動(dòng)員偶像。

　　《中外名人故事》中的名人都是靠著(zhù)勤奮和努力奮斗而成功的。從這些名人身上我收獲到只要心中有一個(gè)理想，努力奮斗就會(huì )成功。

讀書(shū)的名人故事10

　　題記：古城紹興，綺麗水鄉，風(fēng)情萬(wàn)種。坐在烏篷船中，穿行于水鄉河道之間，忽然想起了老師說(shuō)過(guò)的一位紹興名人：當年周作人返鄉，乘坐烏篷船穿城出鄉，在船行之中頓生感悟，于是留下了那膾炙人口的《烏篷船》。紹興——就是一座漂在水上的歷史博物館。而《紹興名人故事》就是穿行于水鄉河道之間的一艘輕舟，紹興的文化就這樣被水貫穿，就像一本用水寫(xiě)成的書(shū)，相映成景。

　　“八十三位名人，擎起了紹興歷史文化的豐碑，八十八個(gè)故事，彰顯著(zhù)先賢的精神風(fēng)范�！闭�如書(shū)中所說(shuō)的，“一沙一世界，一花一境地�！币粋�(gè)個(gè)小小的故事卻蘊涵著(zhù)深刻的道理。作者以現實(shí)的視角、生動(dòng)的筆觸，展現了紹興這個(gè)“名士之鄉”中眾多名士的風(fēng)采。

　　紹興是一塊古老而又神奇的地方，幾千年里，這里人才輩出，“言為士則，行為世范”者，代不乏人�；驗橐淮�宗師，或為群倫表率，王充著(zhù)《論衡》，反對讖緯迷信，批判唯心哲學(xué)，成為不朽之作。王羲之揮毫作《蘭亭集序》，贏(yíng)得“書(shū)圣”的至上榮譽(yù)。陸游詠詩(shī)萬(wàn)首，結集《劍南詩(shī)稿》而流芳百世。徐渭大筆放縱，水墨淋漓，是我國青藤畫(huà)派創(chuàng )始人。蔡元培學(xué)貫中西，被譽(yù)為“學(xué)界泰斗，人世楷模�！濒斞赣秒s文作武器，奮斗終身，以“偉大的革命家、思想家和文學(xué)家”入載史冊。周恩來(lái)以鞠躬盡瘁、死而后已的偉大形象，永遠活在人民心中。他們如同熠熠星辰，是中華民族的光榮和驕傲，怪不得，毛主席贊譽(yù)紹興是“名士鄉”。

　　當我一頁(yè)一頁(yè)翻下去時(shí)，感受到的是歷史的厚重感，這里記載著(zhù)太多感人、催人奮進(jìn)的歷史故事。先賢們的事跡讓人記憶深刻，那津津樂(lè )道的情節，那所受的啟發(fā)，是我們在學(xué)校里學(xué)不到的。從魯迅爺爺的刻“早”中，我懂得了刻苦學(xué)習對個(gè)人成長(cháng)的重要性。從越王勾踐“臥薪嘗膽”中，我可以學(xué)習先賢面對逆境永不言退的`意志。而魯迅爺爺的“棄醫從文”，則使我明白了什么樣的人，才是中華民族的錚錚鐵骨……這些歷史畫(huà)卷歷歷在目，這些人物形象讓人記憶猶新。

　　時(shí)光飛逝，歲月蹉跎。這些遺存被消散在歷史的塵埃中，但他們這種精神卻同日月永存，我要學(xué)習王冕這種勤奮、刻苦的學(xué)習精神，它能使我更上一層樓，正如一位先哲說(shuō)過(guò)的，天才是1%的聰慧加99%的汗水。我還要學(xué)習周恩來(lái)總理“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大志愿，為自己定一個(gè)學(xué)習目標，為這個(gè)目標而奮斗。我更要學(xué)習孝女曹娥，她讓我懂得愛(ài)字的含義……

　　青年興，則國興，青年強，則國強。我們要學(xué)習名人的精神，宏揚他們的精神，讓每個(gè)人懂得去珍惜，去回報，去奉獻。作為青年一代，更要時(shí)刻準備著(zhù)，為紹興的明天添磚加瓦。

讀書(shū)的名人故事11

　　宋朝的著(zhù)名學(xué)者朱熹，是個(gè)學(xué)識淵博的人。他編著(zhù)典籍，對經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂(lè )律以及自然科學(xué)，均有研究。他在讀書(shū)方法上，總結歸納“二十四字”閱讀法，該法是由“循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著(zhù)緊用力、須教有疑”24個(gè)字組成的方法。

　　除此之外，他還說(shuō)：“學(xué)者觀(guān)書(shū)，病在只要向前，不肯退步，看愈抽前愈看得不分曉，不若退步，卻看得審�！本褪钦f(shuō)，讀書(shū)要扎扎實(shí)實(shí)，由淺入深，循序漸進(jìn)，有時(shí)還要頻頻回顧，進(jìn)而求得扎實(shí)的`學(xué)問(wèn)。

讀書(shū)的名人故事12

　　今天我讀了名人故事這本書(shū)，里面講了許多著(zhù)名人物的故事，其中我最喜歡的是李時(shí)珍的故事。李時(shí)珍是明朝時(shí)的人，他小的時(shí)候非常喜歡醫學(xué)，因為它已成出來(lái)后身體非常虛弱，最后在爸爸的治療下，他的病情逐漸許了許多，從此以后，他就跟著(zhù)爸爸一起學(xué)醫學(xué)，還一起上山采過(guò)藥，就這樣李時(shí)珍的藝術(shù)越來(lái)越精通了，長(cháng)大之后他還寫(xiě)了許多關(guān)于醫學(xué)的書(shū)，而且他還發(fā)明了許多藥，常常用自己來(lái)試驗，好幾次都差點(diǎn)身亡，那時(shí)候他還被稱(chēng)作神農。

　　還有一次，李時(shí)珍看見(jiàn)有一群人正抬著(zhù)棺材送葬，而棺材里面，不斷往外流血，李時(shí)珍上前一看，只見(jiàn)里面流的`是鮮血，邊趕忙對那一群人說(shuō)，這個(gè)人還能救活，他們不相信，于是李時(shí)珍便勸說(shuō)了一番，終于他們答應打開(kāi)試一下，于是當棺材打開(kāi)了之后，李時(shí)珍立刻先進(jìn)行了一番按摩，接著(zhù)又將其心窩處扎了一針，不一會(huì )，棺材里的夫人終于醒了，不久之后，這個(gè)夫人竟順利的生下了一個(gè)孩子，周?chē)�的人都說(shuō)李時(shí)珍用一根針救活了兩個(gè)人。

　　通過(guò)這個(gè)故事我知道了李時(shí)珍對醫學(xué)有多么了解。

讀書(shū)的名人故事13

　　今天，我讀了一個(gè)故事，名字叫《華盛頓砍櫻桃樹(shù)》。讀完之后，我被深深地打動(dòng)了。

　　故事發(fā)生在華盛頓小時(shí)候，那時(shí)他的父親有一個(gè)果園，里面種著(zhù)一棵櫻桃樹(shù)，父親非常喜愛(ài)它，不允許任何人碰這棵樹(shù)。有一天，朋友交給華盛頓一把斧頭，恰好父親不在家，華盛頓想知道這把斧頭有多么鋒利，就跑到果園里砍樹(shù)，結果一下子就把父親最?lèi)?ài)的櫻桃樹(shù)砍壞了。惹禍以后，他趕快跑到別的地方玩去了。父親回家后，看到果園里一片狼藉，又看到自己心愛(ài)的樹(shù)也被砍了，十分生氣。這時(shí)，碰巧華盛頓回來(lái)了，父親便問(wèn)他到底是誰(shuí)砍的，看著(zhù)父親發(fā)怒的樣子，華盛頓很害怕，原本不想承認的，想了很久，他還鼓起勇氣承認了。父親把他叫到書(shū)房，語(yǔ)重心長(cháng)地對他說(shuō)：“孩子，請不要傷心，雖然我失去了心愛(ài)的樹(shù)，但是我為你的誠實(shí)而感到驕傲！”喬治·華盛頓從未忘記這件事，后來(lái)，他成為美國受人尊敬的總統。

　　這個(gè)故事使我想起了發(fā)生在自己身上的一件事。

　　暑假時(shí)，我在家里玩，一不小心，把媽媽平時(shí)喝水的玻璃杯打碎了。我很害怕，就趕緊把玻璃渣掃干凈倒掉了，然后又繼續玩了。晚上媽媽下班回家，喝水時(shí)發(fā)現杯子不見(jiàn)了，就問(wèn)我。我膽怯地說(shuō)：“我不知道呀！”說(shuō)完快速跑回了房間。后來(lái)，媽媽來(lái)到我的房間，摸摸我的頭說(shuō)：“孩子，做錯事千萬(wàn)不要隱瞞，如果今天的事是你做的`，你就應該勇于承認錯誤，知錯就改才是好孩子！媽媽希望你做一個(gè)誠實(shí)的孩子！”聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我羞愧地低下了頭，鼓起勇氣向媽媽承認了那個(gè)杯子是我打碎的。媽媽聽(tīng)后笑了，非但沒(méi)有責怪我，還表?yè)P我是個(gè)好孩子！

　　有些東西失去了，還可以再擁有。比如失去了財富，我們還可以通過(guò)奮斗重新?lián)碛�。但是，如果一個(gè)人為人不誠實(shí)可信，那么，在這個(gè)世界上他就不會(huì )擁有真正的朋友，如果一個(gè)人連朋友都沒(méi)有，那么他將失去一切！所以，我們從小就要做一個(gè)誠實(shí)的人！

讀書(shū)的名人故事14

　　俗語(yǔ)說(shuō)得好，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的門(mén)路；書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)；書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。今天，我讀了《名人故事》這本書(shū)，遭到了深入的教育。沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲。齊白石通過(guò)刻苦學(xué)習，成了一代著(zhù)名的畫(huà)家；李白通更多相干范本>>名人故事讀后感俗語(yǔ)說(shuō)得好，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.門(mén)路；書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)；書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。今天，我讀了《名人故事》這本書(shū)，遭到了深入的教育。沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲。齊白石通過(guò)刻苦學(xué)習，成了一代著(zhù)名的畫(huà)家；李白通過(guò)畢生的苦讀，成了一代詩(shī)仙；伽利略通過(guò)不懈的努力，成了一代科學(xué)偉人；匡衡通過(guò)幾十年的寒窗苦讀，成了我國西漢時(shí)期的一個(gè)著(zhù)名的經(jīng)學(xué)專(zhuān)家孔子是世界杰出的文化名人，被后人稱(chēng)為至圣。他從小家境清貧，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。但固然如此，他仍?shī)^發(fā)讀書(shū)，不恥下問(wèn)，老人小孩都是他詢(xún)問(wèn)的對象。他愛(ài)打破沙鍋問(wèn)到底，他人便送給他百事問(wèn)的雅號。

　　成年以后，他的求知欲更強了。一次，他得到了一部《易經(jīng)》，就像得了稀世珍寶一樣興奮地把它抱回家，逐字逐句地讀起來(lái)。他讀一遍不懂，就讀第二遍；讀第二遍不懂，就讀第三遍這樣讀來(lái)翻去，連穿在竹木簡(jiǎn)上的牛皮帶都斷了。就這樣，他換了三次帶子，這就是韋編三絕這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷。讀完《名人故事》這本書(shū)，我遭到了深入的教育。我明白了只要我們目標專(zhuān)一而不三心二意，鍥而不舍而不中途而廢，就一定能實(shí)現我們的美好愿望。

讀書(shū)的名人故事15

　　這個(gè)暑假里，我讀了一本好書(shū)，書(shū)名叫做《名人成才故事》。這本書(shū)十分好看，不光故事豐富精彩，生動(dòng)有趣，圖畫(huà)也非常精美，特別好看！

　　《名人成才故事》這本書(shū)里有許多精彩的故事。其中有《林肯借書(shū)》、《列寧登山》，還有《愛(ài)因斯坦的小板凳》等等各種各樣的故事。其中，我最喜歡的一篇故事是《愛(ài)因斯坦的小板凳》。

　　這個(gè)故事所講述的是，愛(ài)因斯坦小的時(shí)候并不是十分聰明。因為反應很遲鈍，在學(xué)校里經(jīng)常受到老師的批評和同學(xué)們的嘲笑。

　　在一次手工課上，老師從一堆手工作品中挑出了一個(gè)粗糙的小板凳，說(shuō)：“你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么難看的小板凳嗎？”同學(xué)們看后，哄堂大笑起來(lái)。

　　這時(shí)，愛(ài)因斯坦站了起來(lái)，說(shuō)：“我見(jiàn)過(guò)比它更粗糙的小板凳�！蓖瑢W(xué)們都看向愛(ài)因斯坦，他從書(shū)桌下拿出兩個(gè)制作更粗糙的`小板凳，說(shuō)：“這是我前兩次做的，交上去的是我第三次做的，雖然它并不是特別好看，但和前兩個(gè)相比，總要好一些�！边@回，同學(xué)們都不笑了，大家認識了一個(gè)不一樣的愛(ài)因斯坦。

　　正是憑著(zhù)這種做事認真，不怕挫折堅持不懈的精神，愛(ài)因斯坦最后長(cháng)大成為了一名偉大的物理學(xué)家。

　　《名人成才故事》這本書(shū)不僅非常好看，還能讓我們懂得了許多道理。同學(xué)們，大家快來(lái)讀一讀這本書(shū)吧！

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