自信的李遠哲

　　李遠哲是臺灣著(zhù)名的科學(xué)家，他曾獲得諾貝爾化學(xué)獎，被譽(yù)為“物理化學(xué)界的貝多芬”。

　　李遠哲出生在臺灣，良好的家庭環(huán)境，使他從小有更多的機會(huì )接觸各方面的知識。在各種思想的沖擊下，李遠哲養成了什么都靠自己思考得出結論的慣性，并且盡力尋找解決問(wèn)題的方法。

　　初中的時(shí)候，李遠哲除了把老師課堂上講的知識牢牢掌握外，還自學(xué)了不少更高深的課程。一次考試，他每道題目都至少用了三種解題方法進(jìn)行計算，卷子所有空白的地方都密密麻麻地寫(xiě)滿(mǎn)了。

　　老師批改試卷的時(shí)候嚇了一跳，他知道李遠哲成績(jì)好，可是這張試卷上運用的解題方法，好多都是大學(xué)才學(xué)和知識。想了想，老師故意給了李遠哲零分。

　　果然，一會(huì )兒李遠哲就跑到辦公室來(lái)了，不服氣地對老師說(shuō)：“老師，我明明做對了，為什么給我零分?應該給我一百分啊。”

　　老師看著(zhù)自信的李遠哲，說(shuō)：“你這幾道題的確做對了，可是我考試是為了檢驗大家有沒(méi)有聽(tīng)懂課堂上的.知識。你這樣答題，我怎么知道你是不是掌握了呢?”

　　李遠哲說(shuō)：“那些知識我都懂，就是因為懂了我才不用，希望用新的方法來(lái)解題。”

　　老師說(shuō)：“那你準備一下，下節課由你來(lái)給大家講講你的解題思路。如果大家都贊成，我就給你打一百分。”

　　上課了，同學(xué)們端端正正地坐著(zhù)，李遠哲大步走上講臺說(shuō)：“同學(xué)們好，今天由我來(lái)給大家講幾種新的解題思路。”然后開(kāi)始邊寫(xiě)板書(shū)邊解題。

　　同學(xué)們大開(kāi)眼界，對李遠哲十分佩服：“哎呀，這種方法真簡(jiǎn)便!”

　　“我怎么就沒(méi)想到呢?”

　　“我也要向他學(xué)習，多學(xué)點(diǎn)知識，多想幾種解題方法!”

　　看著(zhù)這一幕，老師滿(mǎn)意地笑了，提起筆在李遠哲的卷子上寫(xiě)了一百分。

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